五年级必背名言警句1
1、尺有所短，寸有所长。
2、差之毫厘，谬以千里。
3、读书破万卷，下笔如有神。
4、得道多助，失道寡助。
5、多行不义，必自毙。
6、书读百遍，其义自见。
7、业精于勤，荒于嬉。
8、耳闻不如目见，目见不如足践。
9、非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
10、非学无以广才，非志无以成学。
11、工欲善其事，必先利其器。
12、管中窥豹，只见一斑。
13、横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。
14、会当凌绝顶，一览众山小。
15、兼听则明，偏信则暗。
16、静以修身，俭以养德。
17、。鞠躬尽瘁，死而后已。
18、近朱者赤，近墨者黑。
19、己所不欲，勿施于人。
20、见善则迁，有过则改。
21、枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。
22、落红不是无情物，化作春泥更护花。
23、老骥伏枥，志在千里。
24、路遥知马力，日久见人心。
25、良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。
26、路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
27、宁为玉碎，不为瓦全。
28、千里之行，始于足下。
29、穷且益坚，不坠青云之志。
30、前事不忘，后事之师。
31、千里送鹅毛，礼轻情意重。
32、千里之堤，溃于蚁穴。
33、前车覆，后车戒。
34、人无远虑，必有近忧。
35、人而无信，不知其可。
五年级必背名言警句2
1、立志宜思真品格，读书须尽苦功夫。
2、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
3、读书对于智慧，也像体操对于身体一样。
4、读书有三到：谓心到，眼到，口到。
5、骏马是跑出来的，强兵是打出来的。
6、吾生也有涯，而知也无涯。
7、当一个人只有很有限的.时间供自己支配时，他自然会花在最需要的地方。不管我怎么忙、怎么累、怎么不舒服，我总要抽出一些时间和我的儿子一块玩，一块读书。
8、己所不欲，勿施于人。
9、天才之舟，在汗水的河流里启程。
10、读书谓已多，抚事知不足。
11、读书不知要领，劳而无功。
12、读书，这个我们习以为常的平凡过程，实际上是人们心灵和上下古今一切民族的伟大智慧相结合的过程。
13、黑发不知勤学早，白发方悔读书迟。
14、读书如行路，历险毋惶恐。
15、任何时候，我也不会满足，越是多读书，就越是深刻地感到不满足，越感到自己知识贫乏。科学是奥妙无穷的。
16、书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。
17、我从未知道过有什么苦恼是不能为一小时的读书所排遣的。
18、读书，始读，未知有疑；其次，则渐渐有疑；中则节节是疑。过了这一番，疑渐渐释，以至融会贯通，都无所疑，方始是学。
19、书到用时方恨少，事非经过不知难。
20、吃饭不嚼不知味，读书不想不知意。
21、山路曲折盘旋，但毕竟朝着顶峰延伸。
22、山路不象坦途那样匍匐在人们足下。
23、即使道路坎坷不平，车轮也要前进；即使江河波涛汹涌，船只也航行。
24、好读书，不求甚解。每有会意，便欣然忘食。
25、凿壁偷光，聚萤作囊；忍贫读书，车胤匡衡。
26、读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。
27、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。
28、读书人不一定有知识，真正的常识是懂得知识，会思想，能工作。
29、读书使人充实，讨论使人机智，笔记使人准确……读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理使人庄重，逻辑修辞使人善辩。凡有所学，皆成性格。
30、书到用时方恨少，事非经过不知难。
31、读书而不思考，等于吃饭而不消化。
32、立身以立学为先，立学以读书为本。
33、不读书的人，思想就会停止。
34、读书忌死读，死读钻牛角。
35、梯子的梯阶从来不是用来搁脚的，它只是让人们的脚放上一段时间，以便让别一只脚能够再往上登。
36、造烛求明，读书求理。
37、要知天下事，须读古人书。
38、聪明在于勤奋，天才在于积累。
39、鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。
40、脚步怎样才能不断前时？把脚印留在身后。
41、生存的小品文，必须是匕首，是投枪，能和读书一同杀出一条生存的血路来的东西。
42、读书是易事，思索是难事，但两者缺一，便全无用处。
43、读书志在圣贤，为官心存君国。
五年级必背名言警句3
1、三人行，必有我师也。择其善者而从之，其不善者而改之。
2、崇高的理想就象生长在高山上的鲜花。如果要搞下它，勤奋才能是攀登的绳索。
3、旧书不厌百回读，熟读精思子自知。
4、只有创造，才是真正的享受，只有拚搏，才是充实的生活。
5、至乐莫如读书，至要莫如教子。
6、旧书不厌百回读，熟读精思子自知。
7、书犹药也，善读之可以医愚。
8、有时间读书，有时间又有书读，这是幸福；没有时间读书，有时间又没书读，这是苦恼。
9、读书是在别人思想的帮助下，建立起自己的思想。
10、学而不思则罔，思而不学则殆。
11、读书不趁早，后来徒悔懊。
12、事常与人违，事总在人为。
13、读书也像开矿一样“沙里淘金”。
14、非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
15、读书如饭，善吃饭者长精神，不善吃者生疾病。
16、读书欲精不欲博，用心欲专不欲杂。
17、不读书的人，思想就会停止。
【五年级数学总结一】
一学期即将过去，可以说紧张忙碌而收获多多。总体看，全体数学教师认真执行学校教育教学工作计划，转变思想，积极探索，改革教学，在继续推进我校“自主——创新”课堂教学模式的同时，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学，收到很好的效果。
一、课程标准走进教师的心，进入课堂
我们怎样教数学,《国家数学课程标准》对数学的教学内容，教学方式，教学评估教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。无疑我们每位数学教师身置其中去迎接这种挑战，是我们每位教师必须重新思考的问题。
二、课堂教学，师生之间学生之间交往互动，共同发展。
本学期我们每位数学教师都是课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，我们把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想。把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程。在教研组长的带领下，紧扣新课程标准，和我校“自主——创新”的教学模式。在有限的时间吃透教材，撰写教案，根据本班学生情况说课、主讲、自评;积极利用各种教学资源，创造性地使用教材，反复推敲完善出精彩的案例。实践表明，这种备课方式，既照顾到班集的实际情况，又有利于教师之间的优势互补，从而整体提高备课水平。课前精心备课，撰写教案，实施以后趁记忆犹新，回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，记下学生学习中的闪光点或困惑，是教师最宝贵的第一手资料，教学经验的积累和教训的吸取，对今后改进课堂教学和提高教师的教学水评是十分有用。课前准备不流于形式，变成一种实实在在的研究，课后的反思为以后的教学积累了许多有益的经验与启示。
综合起来看教学活动兼顾到知识教育与人文教育的和谐统一，而这些都并非是一朝一夕就能完完成的。需要教师不断学习、不断修炼，提高文化水平与做人境界，这将是一个长期而非常有价值的努力过程。我们在总结成绩的同时，不断反思教学，以科研促课改，以创新求发展,不断地将公开课上的精华延伸运用于日常教学实践。努力处理好数学教学与现实生活的联系，努力处理好应用意识与解决问题的.重要性，重视培养学生应用数学的意识和能力。重视培养学生的探究意识和创新能力。
常思考，常研究，常总结，以科研促课改，以创新求发展, 进一步转变教育观念，坚持“以人为本，促进学生全面发展，打好基础，培养学生创新能力”，以“自主——创新”课堂教学模式的研究与运用为重点，努力实现教学高质量，课堂高效率。
三、创新评价，激励促进学生全面发展。
我们把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学学习热情，促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教学的有力手段。
对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展;既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。抓基础知识的掌握，抓课堂作业的堂堂清，采用定性与定量相结合，定量采用等级制，定性采用评语的形式，更多地关注学生已经掌握了什么，获得了那些进步，具备了什么能力。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心，提高学生学习数学的兴趣，促进学生的发展。例如：“这几天我们学习了较大的长度单位《千米的认识》，同学们通过自己的努力，能收集、记录较远的路程，知道如何推测、估计较远的距离，在这方面是班里最好的。但在语言表达方面有一定的困难，希继续努力。等级评定，优。”这个以定性为主的评语，是学生与老师的一次情感交流，学生获得了成功的体验，树立了学好数学的自信心，也知道了哪些方面应该继续努力。
本学期我们在作业评价方面做了一些尝试，做法是老师对一日作业做出评价，学生自查后给予改正。
四、抓实常规，保证教育教学任务全面完成。
坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。
教师从点滴入手，了解学生的认知水平，查找资料，精心备课，努力创设宽松愉悦的学习氛围，激发兴趣，教给了学生知识，更教会了他们求知、合作、竞争，培养了学生正确的学习态度。良好的学习习惯及方法，使学生学得有趣，学得实在，确有所得，向40分钟要效益。做好教学的每一件事，切实抓好单元过关及期中质量检测。为了使新课程标准落实进一步落实，引到老师走进新课程，抛砖引玉，对新课程标准的教学内容、教学方式、教学评估、及教育价值观等多方面体现。
一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。
【五年级数学总结二】
自港区教研室“教育提升年”的指示下达，一学期来，数学教研组全组22位教师坚持努力学习教育、教学理论知识 ，积极参加各项教研活动和探索小组合作教学模式，认真学习先进的教学理论和新的课程标准，不断地完善和改进教学方法，为提高我校数学教学质量做出了一定的贡献。以下就针对本学期数学教研组工作做如下总结：
一、 规范教研制度，提高教研效率
根据上学年的教研情况，本学期初就对我们数学教研组的教研工作制度进行了重新规定。教研活动和课例研究都有签到，评比，我们对课例的评分表也进行了改革，评分系统更加详细、周到。在我们举行的口算比赛、能力团体赛和数学手抄报比赛中，我们会对每班的表现进行评比，利用我们每个年级的班级数量多的优势，同年级班与班之间进行对比，形成强烈的竞争意识，让我们的教研活动进入良性循环的竞争状态。
二、 积极参加和开展教研活动
我们在学期初教研活动计划中提到，为了改革课堂结构和教学方法，提高教师的课堂教学水平和课堂教学效益，开展“备课——上课——观课——评课——议课——反思紧紧跟踪一节课”的教学工作，且把这项工作做为一个重要的教研活动。本学期我们组教研活动共进行10次，每次教研活动事先都经过精心准备，定内容，讲实效，我们组每位教师都能及时向教研组长报送开课课题和教学预案。听课后认真评课，及时反馈，通过一学期下来，我们发现教师的课堂教学能力有了长足的进步。本组教师能严格执行课程政策，认真落实教学计划，贯彻落实学科备课、上课、布置、批改作业、检测评价、课外辅导等各环节的具体要求，切实加强教学过程的常规工作。
本学期教研组的十位老师每人做了一节主题教学研讨课，每次研讨课，他们都能认真研究教材，写出设计意图和详细教案并制作课件，教研组长总是在他们上课前两天把要研讨的课题告知各成员，供各成员做好听课前的准备，同时提前确定中心发言员。我们教研组尤其重视评课及反思环节，在每位老师开课之后，教研组都要在组内开展认真的说课、评课活动。首先由执教者先说课谈谈自己对本节课的设计意图、思路、理念，同时谈在课堂教学实践过程中达到的教学效果或困惑，然后由已定的中心发言者点评，接着大家围绕指教的亮点、困惑或自己观课后的感受进行畅所欲言。这样组内教师之间相互取长补短、相互学习，真正做到优质资源共享。
本学期的数学基本功比赛，我校数学老师积极报名，广泛参与，积极准备，在区比赛中过关人数颇多。许亚蒙老师代表航北中心校参加的达标评优课比赛也得到了区里老师们的认可。
本学期我们每个教师听课，我们在认真进行教学常规时，更关注学生的学习质量和效果，组内每位教师都加强学生数学学习“错题”的整理、调查，建立学生错题册，同时做好培优补差工作，每位教师坚持不放弃每位后进生，都以良好的心态接纳他们，以更多的关心和爱护相信每一个学生都能学到自己适合的知识，让他们在学习上有所进步，以提高学生的整体水平。本学期进行的数学比赛有5次：2次口算比赛、2次能力团体赛和1次数学手抄报比赛，在数学比赛中，学生都能发挥出自己的能力。每次的成绩都能展示出学生的数学素养。
本学期我教研组常规检查共4次：每月一次，检查发现各位老师都能认真备课，有明确的教学目标，准确的教学难点，详细的教学过程，同时注意设计意图，有100%的教学反思，作业批改方面比较好。
三、存在问题
1、教师缺乏理论指导、专业引领，教学水平有待进一步提高。
2、教师的常规工作有待进一步规范，下学期要制定出每项工作的细则。
四、下学期工作思路、设想
下学期还有围绕课堂教学为中心进行教研活动：
(1) 在教研室每周二下午进行的网络观课活动中，提议向数学广角和实践课靠拢，给出一定的范例。
(2) 小组合作、导学单的教学模式，应进一步落实。
(3) 加强集体备课与个人备课相结合，尤其重视集体备课的落实。 教学改革，教学研究是教育事业发展的一个永恒的主题。总之，一个学期以来。数学组教师注意自身素质的提高，始终以标准严格要求自己，在教育教学工作中取得了一定的成绩。但我们知道，我们的工作还有很多需要提高、改进的地方，我们将在今后的教育工作中大胆探索，不断创新，让我们的教研工作更上一层楼。
1、立志宜思真品格，读书须尽苦功夫。——阮元
2、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
3、读书对于智慧，也像体操对于身体一样。——爱迪生
4、读书有三到：谓心到，眼到，口到。——朱熹
5、骏马是跑出来的，强兵是打出来的。
6、吾生也有涯，而知也无涯。——庄子
7、当一个人只有很有限的时间供自己支配时，他自然会花在最需要的地方。不管我怎么忙、怎么累、怎么不舒服，我总要抽出一些时间和我的儿子一块玩，一块读书。——甘地夫人
8、己所不欲，勿施于人。——孔子
9、天才之舟，在汗水的河流里启程。
10、读书谓已多，抚事知不足。——王安石
11、读书不知要领，劳而无功。——张之洞
12、读书，这个我们习以为常的平凡过程，实际上是人们心灵和上下古今一切民族的伟大智慧相结合的过程。——高尔基
13、黑发不知勤学早，白发方悔读书迟。——颜真卿
14、读书如行路，历险毋惶恐。——《清诗铎·读书》
15、任何时候，我也不会满足，越是多读书，就越是深刻地感到不满足，越感到自己知识贫乏。科学是奥妙无穷的。——马克思
16、书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。——于谦
17、我从未知道过有什么苦恼是不能为一小时的读书所排遣的。——孟德斯鸠
18、读书，始读，未知有疑；其次，则渐渐有疑；中则节节是疑。过了这一番，疑渐渐释，以至融会贯通，都无所疑，方始是学。——朱熹
19、书到用时方恨少，事非经过不知难。——陆游
20、吃饭不嚼不知味，读书不想不知意。——佚名
21、山路曲折盘旋，但毕竟朝着顶峰延伸。
22、山路不象坦途那样匍匐在人们足下。
23、即使道路坎坷不平，车轮也要前进；即使江河波涛汹涌，船只也航行。
24、好读书，不求甚解。每有会意，便欣然忘食。——陶渊明
25、凿壁偷光，聚萤作囊；忍贫读书，车胤匡衡。——许名奎
26、读书之法，在循序而渐进，熟读而精思——朱熹
27、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——韩愈
28、读书人不一定有知识，真正的常识是懂得知识，会思想，能工作。——徐特立
29、读书使人充实，讨论使人机智，笔记使人准确……读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理使人庄重，逻辑修辞使人善辩。凡有所学，皆成性格。——（英国）培根
30、书到用时方恨少，事非经过不知难——陆游
31、读书而不思考，等于吃饭而不消化。——波尔克
32、立身以立学为先，立学以读书为本。——朱熹
33、不读书的人，思想就会停止。——狄德罗
34、读书忌死读，死读钻牛角。——叶圣陶
35、梯子的梯阶从来不是用来搁脚的，它只是让人们的脚放上一段时间，以便让别一只脚能够再往上登。
36、造烛求明，读书求理。——佚名
37、要知天下事，须读古人书。——冯梦龙
38、聪明在于勤奋，天才在于积累。——华罗庚
39、鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。——李苦禅
40、脚步怎样才能不断前时？把脚印留在身后。
41、生存的小品文，必须是匕首，是投枪，能和读书一同杀出一条生存的血路来的东西。——鲁迅
42、读书是易事，思索是难事，但两者缺一，便全无用处。——（美国）富兰克林
43、读书志在圣贤，为官心存君国。——朱用纯
44、读书能获得知识；但更有用的知识对世界的认识却只能通过研究各种各样的人才能获得。——切斯特菲尔德
45、书读百遍，其义自见。——晋·陈寿
46、路漫漫其修道远，吾将上下而求索——屈原
47、他整日忧心，青年学子不再读书，他的忧愁，后来证明没有白费他们都习惯，抬头四十五度，仰望天际想你的时候，你会不会也刚好正在想我。——几米
48、读书是我惟一的娱乐，我不把时间浪费于酒店、或任何一种恶劣的游戏。——（美国）富兰克林
49、发奋识遍天下字，立志读尽人间书——苏轼
50、在避风的港湾里，找不到昂扬的帆。
51、书痴者文必工，艺痴者技必良。——蒲松龄
52、问渠那得清如许，为有源头活水来。——朱熹
53、读书贵神解，无事守章句。——徐洪钧
54、外韧之味，久则可厌；读书之味，愈久愈深。——程颐
55、鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。——李苦禅
56、索取，只有在一个场合才能越多越好，那就是读书。——佚名
57、奇文共欣赏，疑义相如析。——陶渊明
58、求学将以致用，读书先在虚心。——佚名
59、读书读得太多，反而会造成一些自以为是的无知之徒。——卢棱
60、光明给我们经验，读书给我们知识。——奥斯特洛夫斯基
61、莫等闲，白了少年头，空悲切。——岳飞
62、劳于读书，逸于作文。——程端礼
63、读书数万卷，胸中无适主，便如暴。——列子选自：关于读书的名言
64、没有激流就称不上勇进，没有山峰则谈不上攀登。
65、立身以立学为先，立学以读书为本。——欧阳修
66、磋砣莫遗韶光老，人生惟有读书好。——《宋诗纪要》
67、少壮不努力，老大徒伤悲。——《汉乐府。长歌行》
68、读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。——朱熹
69、与有肝胆人共事，从无字句处读书。——周恩来
70、千里之行，始于足下——老子
71、三人行，必有我师也。择其善者而从之，其不善者而改之。——孔子
72、崇高的理想就象生长在高山上的鲜花。如果要搞下它，勤奋才能是攀登的绳索。
73、旧书不厌百回读，熟读精思子自知——苏轼
74、只有创造，才是真正的享受，只有拚搏，才是充实的生活。
75、至乐莫如读书，至要莫如教子。——《增广贤文》
76、旧书不厌百回读，熟读精思子自知。——苏轼
77、我们自动的读书，即嗜好的读书，请教别人是大抵无用，只好先行泛览，然后决择而入于自己所爱的较专的一门或几门；但专读书也有弊病，所以必须和现实社会接触，使所读的书活起来。——鲁迅
78、读书对于智慧，就象体操对于身体一样。——（英国）谚语
79、我们这个世界，从不会给一个伤心的落伍者颁发奖牌。
80、懒惰包含着永久的`失望。
81、书犹药也，善读之可以医愚——刘向
82、有时间读书，有时间又有书读，这是幸福；没有时间读书，有时间又没书读，这是苦恼。——莫耶
83、读书是在别人思想的帮助下，建立起自己的思想。——鲁巴金
84、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子
85、读书不趁早，后来徒悔懊。——《清诗铎·趁早歌》
86、事常与人违，事总在人为。
87、经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另一眼睛看到纸的背面。——歌德
88、读书也像开矿一样“沙里淘金”。——赵树理
89、非淡泊无以明志，非宁静无以致远——诸葛亮
90、读书如饭，善吃饭者长精神，不善吃者生疾病。——章学诚
91、读书欲精不欲博，用心欲专不欲杂。——黄庭坚
92、不读书的人，思想就会停止。——狄德罗
93、读书时，我愿在每一个美好思想的面前停留，就像在每一条真理面前停留一样。——爱默生
94、从来没有人读书，只有人在书中读自己，发现自己或检查自己。——罗曼·罗兰
95、如果惧怕前面跌宕的山岩，生命就永远只能是死水一潭。
96、立志宜思真品格，读书须尽苦功夫。——阮元
97、书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲——于谦
98、素食则气不浊；独宿则神不浊；默坐则心不浊；读书则口不浊。——曾国藩
99、贫寒更须读书，富贵不忘稼穑。——王永彬
100、莫等闲，白了少年头，空悲切——岳飞
101、玉不啄，不成器；人不学，不知道——《礼记》
102、无目的读书是散步而不是学习。——胡适
103、早知今日读书是，悔作从前任侠非。——李欣
104、无穷的伟大，也是从“一”开始的。
105、读书是最好的学习。追随伟大人物的思想，是最富有趣味的一门科学。——普希金
106、驾驭命运的舵是奋斗。不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不停止一日努力。
107、勿以恶小而为之，勿以善小而不为——陈寿《三国志》
108、只有登上山顶，才能看到那边的风光。
109、没有再比读书更廉价的娱乐，更持久的满足了。——蒙台居
110、书痴者文必工，艺痴者技必良。——蒲松龄
111、风声、雨声、读书声、声声入耳；家事、国事、天下事、事事关心。——顾宪成
112、读书使人充实，思考使人深邃，交谈使人清醒。——（美国）富兰克林
113、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟——孙洙《唐诗三百首序》
114、外物之味，久则可厌；读书之味，愈久愈深。——程颢
115、读书破万卷，下笔如有神。——杜甫
116、喜欢读书，就等于把成活中寂寞的时光换成巨大享受的时刻。——莫泊桑
117、敢于向黑暗宣战的人，心里必须充满光明。
118、读书志在圣贤，为官心存君国。——朱用纯
119、读书之乐乐陶陶，起并明月霜天高。——朱熹
120、不读书就没有真正的学问，没有也不可能有欣赏能力、文采和广博的学问。——赫尔芩
121、三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。——颜真卿
122、劳于读书，逸于作文。——元代·程端礼
123、我们读书越多，就越发现我们是无知的。——雪莱
124、懦弱的人只会裹足不前，莽撞的人只能引为烧身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。
125、水滴集多成大海，读书集多成学问。——佚名
126、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙洙《唐诗三百首序》
127、读书时，我愿在每一个美好思想的面前停留，就像在每一条真理面前停留一样。——爱默生
128、发奋识遍天下字，立志读尽人间书。——苏轼
129、当一个伟大的思想作为一种福音降临这个世界时，它对于受陈规陋习羁绊的大众会成为一种冒犯，而在那些读书不少但学识不深的人看来，却是一桩蠢事。——歌德
130、创业者书读得不多没关系，就怕不在社会上读书。——马云
131、少壮不努力，老大徒伤悲——《汉乐府。长歌行》
132、读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。——朱熹
133、书犹药也，善读之可以医愚。——刘向
134、读书好，多读书，读好书。——冰心
135、交一个读书破万卷的邪士，不如交一个不识一字的端人。——《格言联璧》
136、敏而好学，不耻下问。——孔子
137、喜爱读书，就等于把生活中寂寞无聊的时光换成巨大享受的时刻。——孟德斯鸠
138、种子牢记着雨滴献身的叮嘱，增强了冒尖的勇气。
139、读万卷书，行万里路。——刘彝
140、三日不读，口生荆棘；三日不弹，手生荆棘。——清·朱舜水《答野节问》
141、书是人类进步的阶梯。——高尔基
142、平时没有跑发卫千米，占时就难以进行一百米的冲刺。
143、凡欲显勋绩扬光烈者，莫良于学矣。——王符
144、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。——韩愈
145、读书譬如饮食，从容咀嚼，其味必长；大嚼大咀，终不知味也。——朱熹
146、天才就是这样，终身努力便成天才。——门捷列夫
147、君子爱财，取之有道。——孔子
148、贫寒更须读书，富贵不忘稼穑。——王永彬
149、在知识的山峰上登得越高，眼前展现的景色就越壮观。——拉吉舍夫
150、游手好闲地学习，并不比学习游手好闲好。——约翰·贝勒斯
