一、看拼音，写词语，你能行!(10分)
sàipǎoshǔjiàjiǎruòxiànmù
()()()()
shòuyìwúqióngyāquèwúshēngqíngbúzìjīn
()()()
二、请仿照例子组字、组词，认真思考哦!(6分)
迷(谜)(谜语)
普()()采()()何()()皮()()
至()()相()()
三、请在()里填上恰当的词语，努力吧!(9分)
洪亮的()欢乐的()光彩夺目的()
高兴地()偷偷地()弯弯曲曲地()
跑得()时间过得()冻得()
四、这半个学期我积累了许多四字词语以及格言，瞧瞧，我多能干!(7分=0.5x12+1)
1.坚持不()()尽全力废寝()食
()而不舍情不自()()览群书
2.表示数量”多”的成语，除了”硕果累累”，我还知道
3.一日之计在于，一年之计在于。不努力，老大徒伤悲。
我发现上面两句都是关于的格言，我还会写
五、学习了《和时间赛跑》后，我们都懂得时间多重要，我们应该要珍惜时间，下面，让我们来写一份珍惜时间的计划书。(3分)
我的计划书
制订人：
第二部分:阅读积累和运用(35分)
一、我要认真地阅读，并按要求答题。(20分)
国庆节到了。多么()的节日!多么()的检阅!街道上()，楼房上()，主席台上站满了领导人和外国贵宾(bīngbīn)。
步兵过去了，炮兵过去了，青年组织的队伍也通过了主席台。现在轮到儿童队员了。
在队伍的第一排，紧跟在队长后面走着一名拄拐的男孩，看来，他肯定忘记了自己在
拄(zhǔzhù)拐。他同全队保持一致，目视右方，睁着大眼睛望着检阅台。
检阅台上的人和成千上万观众的视线都集中在这一队，集中在这位小伙身上了。
“这个小伙子真棒!”一名观众说。
“这些小伙子真棒!”另一名观众纠(jiūjiù)正说。
长时间的掌声淹没了观众的议论声。
1.给文中括号里填上合适的词。(2分)
2.划去带点的字不正确的读音。(3分)
3.请把“长时间的掌声淹没了观众的议论声。”改为“把字句”。
(2分)
4.这部分内容节选于《》，主要人物是(2分)请用
“～～～”画出他的表现的句子。(2分)他当时又会是怎样想呢?
(2分)
5.在人们的赞扬中”这个小伙子”指的是，”这些小伙子”指的是。(2分)为什么他们会这样说呢?
(2份)
6.如果在你的身边，出现了由于身体缺陷需要帮助的人，你打算如何做呢?
(3分)
【编者按】为了丰富同学们的学习生活，小学频道搜集整理了三年级
三年级语文下册第四单元试卷
班级姓名
一、形近字组词。
狭()汁()眨()
峡()计()泛()
脱()叼()吮()
锐()叨()允()
二、写出带有下边部首的字各三个。
夂_________贝_____________
冫________心_____________
口________刀______
三、解释下边句子中画线的字。
1.(1)熟透了的杨梅，还是有酸味。()
(2)雨水湿透了我的衣服。()
2.(1)杏儿熟了。()
(2)班里的情况她可熟了。()
3.(1)杨梅遍身生着小刺。()
(2)请你把课文再读一遍。()
四、读下边一段话，写出画线词的意思。
细雨如丝，一棵棵杨梅树贪婪地吮吸着春天的甘露。它们伸展着四季常绿的枝条，一片片狭长的叶子在雨雾中欢笑着。
贪婪：__________________________
伸展：____________________________________
欢笑：___________________________________
五、修改病句。
1.同学们被教室打扫得干干净净。
2.看了这部电视剧，受到很大教育。
3.全班同学都去植树，只有王成没去。
4.小华把伞塞给明明，看到明明没有伞，自己跑了。
六、阅读短文完成统习。
仙人球
我外公家有好几盆仙人球，它们的茎像个绿色的圆球，仿佛挺着个圆圆的“大肚子”。茎上长满了小刺，还开过几次花。这些花有白的、也有黄的。由于仙人球的样子、特点与一般植物不同，所以它时常引起我的好奇。“仙人球”的茎为什么要长成球形?它为什么会长刺?难道是像牛的角那样保护自己吗?……每当我看着这些仙人球，脑子里便会闪出这一连串的问号。
通过了解和亲自栽培仙人球，我明白了：世界上的植物的形状，除了供人们欣赏和利用外，对它自身来说，是为了适应环境和生存条件，才长成那种样子的。这是一种十分有趣的自然现象。
1.写近义词。
欣赏——()仿佛——()保护——()
2.第一自然段写了两层意思，用“‖”分层，再写出层意。
第一层_____________________________
第二层________________________________
3.读了短文，你明白了什么?
用一两段话，写出一种水果的形状、颜色、味道、吃法等。内容要具体，语句要通顺连贯。
参考答案：
一、狭长汁水眨眼脱离叼起吮吸
山峡计划广泛税利歧叨允许
二、收敌败财败贴准决冻必忘您听吃叶分切危
三、1.(1)达到饱满的、充分的程度。(2)渗透、穿透。
2.(1)成熟。(2)熟悉。
3.(1)全。(2)量词。
四、①这里是不知满足的意思。本课指杨梅树得到雨水浇灌，枝叶迅速生长。暗示杨梅树在旺盛地生长。②这里是伸长，放开的意思。本课形容杨梅树的枝条生长得很旺盛。③快乐、愉悦地笑。本课用拟人的写法，形容杨梅树叶生机勃勃的景象。
五、1.同学们把教室打扫得干干净净。2.看了这部电视剧，我受到了很大教育。3.除了王成外，全班其他同学都去植树了。4.小华看到明明没有伞，把伞塞给他，自己跑了。
六、1.观赏好像爱护2.前三句是第一层，层意是仙人球的样子、特点。从“由于”到本段结尾为第二层，层意是仙人球的样子、特点，引起了我的好奇。3.世界上的植物的形状，除了供人们欣赏和利用外，对它自身来说，是为了适应环境和生存条件，才长成那种样子的。这是一种十分有趣的自然现象。
七、略
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二、课外阅读。(15分)
厚脸皮
听到“厚脸皮”这个名字，你们也许挺奇怪吧!什么是”厚脸皮”呢?
“厚脸皮”是一种植物，在医药书中又叫”豆瓣三七”，叶子长得很厚，大约有一厘米。它叶面上有一层薄薄(báobó)的皮，剥(bōbāo)开这层薄皮，
便可看见嫩(nènlèn)绿的叶肉，只要轻轻一挤，就会挤出许多绿色的'汁水。
厚脸皮光长叶子，这一片叶子组合起来就像一朵朵绿色的花，好看极了。
厚脸皮的生命力很强。有一天，奶奶从别人家里要了一片厚脸皮的叶子，
叫我把它插在花盆里。我好(hàohǎo)奇地问“叶子上面没有根，插在土
里能活吗?”奶奶笑着说:“能活，能活。它能自己长根。”半信半疑。过了好几
天，它果然活了，还长出了新的叶子。新长出来的厚脸皮在阳光的照耀下闪着绿
光，好象在说：“现在你相信了吧!”有一次，快要考试了。我忙着复习功课，忘了给厚脸皮浇水。过了好几天，我才记得厚脸皮来，心想，它一定枯死了。可我走到凉台一看，惊呆了，厚脸皮不但没枯萎，反而长得更茂盛了。
厚脸皮的叶子能治烧伤。把它的外皮剥掉，将叶肉贴在烧伤的地方，就会有一种凉丝丝的感觉。有一次，妈妈单位的一位老伯伯被开水烫伤了，妈妈给他摘几片厚脸皮的叶子。过了几天，老伯伯的伤好了。他说：“这厚脸皮真见效。还有一片叶子我舍不得用，把它栽到花盆里，以后万一需要，就万便了。”它默默地为患病者无私奉献的高贵品质，是多么令人钦佩啊!
1.“厚脸皮”是什么?()(1分)
A.食物B.动物C.人物D.植物
“厚脸皮”有哪些特点?()(可多选)(3分)
A.叶子长得很厚B.它的花很好看C.生命力很顽强D.叶子能治烧伤
2.给带点的字用“√”选择正确的读音。(4分)
3.在文中找出下列词语的近义词。(2分)
高尚——()敬佩——()
4.第3自然段的中心句是
第4自然段是围绕“厚脸皮”的()来写的。(2分)
5.植物是人类的好朋友，也是大自然中一道亮丽的风景。在你身边肯定有不少有趣的植物，请把你所发现的植物趣闻写下来。(3分)
第三部分习作(30分)
题目:我学会了
提示:同学们,相信你一定学会了不少的本领,例如做菜、游泳、弹琴、种花……等等，把你学会的过程写成一篇习作，字数不少于300字。
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小学频道三年级语文试题
【编者按】为了丰富同学们的学习生活，小学频道搜集整理了冀教版三年级下册语文第四单元测试题，供大家参考，希望对大家有所帮助!
冀教版三年级下册语文第四单元测试题
班级姓名
一、我会拼写词语，并且字写得漂漂亮亮。
shúxījiānkǔbēicǎnxìngzhìshèjiàn
gūdāntongkǔpīpíngduānpánshāngxīn
二、我会仿照例子来填空。
1.例：高高兴兴________________
2.例：(诧异)地问()地说()地笑
三、我课外又积累了许多好词佳句。
1.我课外积累的关于学习的词语有：()()()
2.我积累的谚语也不少：
①________________
②_________________
四、我能读懂下面的短文。
有人会感到奇怪，我怎么会喜欢蜘蛛呢?说来也可笑，那是前几天，我坐在窗前的桌旁看一本《世界体育与娱乐》的刊物，偶尔一抬头，看见墙角落有一个蜘蛛，不知什么时候已经在那里织好网了。那网有碗口大，网丝整齐地交织着，就像雷达的天线一样。我拾起桌上的一个粉笔头扔过去，粉笔头落在蜘蛛网上，网承受不了粉笔重量破了。过一会儿再看那网，真巧!刚才破处补好了。我伸手又将网弄破……就这样小蜘蛛连续织网十几次。哪，真了不得!这小小的虫子经历了这么多磨难都不肯屈服。我被小蜘蛛这种百折不挠的坚强毅力感动了。
1.用“——”划出文中赞美蜘蛛的句子。
2.给本文加上一个合适的题目：
3.作者之所以喜欢蜘蛛，是因为蜘蛛具有
五、我的习作园地。
每天，我们在快乐地学习、快乐地生活。那么，把你最快乐的一件事写下来，好吗?注意要把事情写清楚哦!题目自拟。
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小学频道三年级语文试题
关于她是我的朋友教学设计
教材简析：
这篇课文主要讲的是战争时期孤儿院的孤儿阮恒为了抢救受了重伤的同伴，毅然献出自己的鲜血，挽救的同伴的生命。虽然在鲜血的时候他误认为自己会死，但为了她能活下来，他仍然坚持鲜血，课文真实的描写了阮恒鲜血时的神情、动作，真实的反映了他献血时的复杂心情。因此，体会描写阮恒献血是动作、神情的语句，了解他复杂的心理活动，是教学的重点也是难点。
教学目标：
1、有感情的朗读课文，默读课文。
2、抓住描写阮恒鲜血时动作、神情的语句，体会人物的内心活动。
3、理解课文内容，感受朋友真挚的友谊，学习阮恒无私奉献的精神。
教学设想：学生是学习的主人，而教师应该是学生学习最得力的助手，因此，在教学的过程中我以学生个性化的阅读为主线，尊重学生独特的感受和见解，通过多种情境的`创设丰富学生的内心体验，使其思想得以升华，同时培养学生的合作精神、竞争精神和创新精神，通过引导读书，使课内和课外相结合。
教具准备：多媒体课件、《秋日私语》钢琴曲、《友谊地久天长》伴奏带。
教学过程：
一、谈话导入，激发情趣。
1、同学们提起朋友这个称呼我们每个人都不陌生，因为在我们成长的历程中总会有一些小伙伴陪伴在我们的身边，那么今天老师也要请咱班的幸运小观众谈谈他和朋友之间的事。
2、用投影仪出示班级同学小时侯和小伙伴照的照片，然后说说和他之间的美好回忆。
3、那么今天我们也要共同探讨一篇和朋友有关的课文，《她是我的朋友》。（教师板书课题，同时用红色粉笔写她和我，用绿色粉笔写朋友）
（通过展示同学们小时侯和小伙伴的照片能勾起美好的回忆和对友情那种温馨的内心体验，既激发了学生学习的兴趣，又为学习课文埋下了伏笔。而板书用不同颜色一方面吸引学生的兴趣和注意力，另一方面，绿色代表永恒，为升华文章的主题做铺垫。）
二、自主合作，以读悟情，探知课文。
1、让学生用自己喜欢的方式读课文，边读边思考课文讲了谁和谁之间发生的一件什么事？
2、找学生回答后问：那么小男孩为什么要为小女孩献血呢？谁能用一个词语概括一下。
3、当时的情况怎么样，应该用什么样的语气读？找学生读。
4、要是你你会怎么做呢？我们看看阮恒是怎么做的。
（一到四自然段不是文章的重点，因此在学习的过程中只是一代而过，同时培养学生抓住文章的主次。）
5、师生合作配乐范读课文的511自然段，其他同学一边听一边想在你的头脑中浮现了怎样的画面？
（音乐一方面可以陶冶人的情操，另一方面配上师生声请并貌的范读可以把学生带入课文的情境之中，教师和学生合作，可以充分发挥学生的积极主动性，激发其学习热情。）
6、让学生小组内配合朗读课文的511自然段，边读边画出描写阮恒动作、神情的语句。
7、读完之后让学生自己说说画了那些句子？你读懂了什么？能不你读懂的地方变成问题考考同学们吗？
（让学生之间相互提问，充分发挥了他们的主人翁地位，这恰好代替了教师烦琐的课堂提问和分析，记得有位教育家说过：提出一个问题，比解决一个问题更重要。这不仅开发了学生的智慧，同时也充分调动了他们学习的兴趣和主动性，同时养成读书要不断思考的良好学习习惯。）
同时，教师要根据学生的谈话和提问引导学生抓住课文的三个重点句：
（1）一阵沉默之后，一只小手颤抖地举起来。忽然又放下去，然后又举起来。
（2）过了一会儿，他突然啜泣了一下
（3）接着，他那不时的啜泣变成持续不断的低声哭泣。他眼睛紧闭着
A、当学生谈到哪一句时教师出示相应的多媒体课件。
B、同时注意引导学生表演一只小手颤抖的举起来，然后又放下去，然后又举起来和啜泣、呜咽、哭泣，通过表演理解阮恒的内心矛盾。
C、注意引导学生思考当时阮恒的心理活动。
D、引导学生开展个人读、小组读、挑战读、男女生竞赛读和全班读等多种形式的朗读训练。
（放手让学生自主、合作、探究，通过揣摩人物的内心活动来理解课文的思想内容和重点，通过多种形式的朗读训练丰富内心体验，加强对课文内容的理解。）
8、那后来是什么原因让小男孩停止了哭泣？
9、那么医生可能说了哪些话呢？同桌之间相互表演，一个人扮演阮恒，一个人扮演医生。
10、找两个小组到前面来表演。
11、那么阮恒误认为自己会死，他为什么还这样做呢？让学生自己编制一个采访栏目，一个人扮演阮恒，一个人扮演医生，一个人扮演记者，一个人扮演小女孩。
12、找学生表演。
13、齐读课文的最后一句话：她是我的朋友。
14、教师配上《友谊地久天长》进行情境渲染。
是呀，正是阮恒这种无私奉献的精神才挽救了小女孩的生命。而现实生活中朋友就是你脚边的被子，当你寒冷的时候他会温暖你的身体，当你失落的时候，他会给你安慰，当你遇到危险的时候他甚至会献出自己的生命。那么，就让我们真心对待生活中的每一个人，用爱心去铺陈周围的精彩。
（每个学生的心灵深处都有一片美好的情感，有时他们的情感是那么脆弱，那么美好，就看你怎样去引导，怎样去让他们的心灵深处绽放一抹柔和的阳光，而我选择的是放上一曲温暖的歌谣，诉说一点真实的感动，这样在打开彼此心灵防线的那一刻我看到了学生的真心。）
15、让学生谈学了这篇课文后的启示。
16、教师介绍关于朋友的格言。（用多媒体出示）
（1）友谊是一种温静而沉着的爱，为理智所引导，为习惯所结成，从长久的认识与共同的契合而产生，没有嫉妒，也没有恐惧。
（2）真友谊像磷火在你周围最黑暗的时刻显得最亮。
D。M
（3）世间最美好的东西，莫过于有几个头脑和心地都很正直的严正朋友。
爱因斯坦
（4）单独一个人可能灭亡的地方，两个人在一起可能得救。
巴尔扎克
17、让学生根据这些格言自己创作一些关于友谊的格言和设计一些关于友谊和爱心的图标。
18、找学生到前面画图标，把自己创作的格言贴到自己小组的展览区。
三、共同歌唱《朋友》这首歌结束本节课。
（通过唱歌结束教学，给人一种回味无穷的味道。）
1、那些被岁月覆盖的无法兑现的诺言，是短暂的安慰也是久远的梦。
2、人生嘛，非得在一棵树上吊死，应多找几棵吊死。
3、除了创造外，别无快乐。只有那些从事创造的人才活着，其余的一切不过是徘徊在大地上的阴影，是生活的陌生人。——[法国]罗曼·罗兰
4、我既没有天赋，也没有才华和气质，但我知道我有决心，决心和热情往往要比天赋、才华和气质更有力量。[美]邓肯《邓肯论舞蹈艺术》第55页。
5、真诚不在于说出自己的全部思想，而在于在表达的即刻，永远表达仅仅自己当时所想。[法]莫洛亚
6、没有弯曲和岩石的阻挡，溪水就不会有悦耳的歌声。同样，没有困难和逆境的阻挡，人生就不会有辉煌的成就。
7、一步实际行动比一打纲领更重要。任何时候我也不会满足，越是多读书，就越是深刻地感到自己知识贫乏。一马克思
8、时间一天天过去，有时觉得它漫长难熬，有时又感到那么短促；有时愉快幸福，有时又悲伤惆怅。一天与一天不同，一日与一日有别，仿佛一昼夜之间也有春夏秋冬之分。[苏]阿·巴巴耶娃《人生命运》第255页。
9、我无法驾驭我的命运，只能与它合作，从而在某种程度上使它朝我引导的方向发展。我不是我心灵的船长，只是闹闹嚷嚷的乘客。——[英国]赫胥黎
10、富人如果把金钱放在你手中，你不要对这点恩惠太看重；因为圣人曾经这样教诲：勤劳远比黄金可贵。[波斯]萨迪《蔷薇园》第76页。
11、科学的永恒性就在于坚持不懈的寻求之中，科学就其容量而言，是永不枯竭的，就其目标而言，是永远不可企及的。——伯尔
12、对生活的强者来说，越艰辛的路走起来越有味道。
13、相知在急难，独好亦何益。
14、心胸常开阔，年岁活一百。——叶天士
15、与其夸夸其谈，不如谦谨地沉默。
16、要不犯错误，除非一事不做。
17、烦恼的利息，是由那些借去烦恼的人来支付的。
18、以为走错一步就是输掉一生，那是懦夫的短浅。
19、文明是人类精神锻炼的场所，考验的器具。——岸田国士
20、残月色不改，高贤德常新。——孟郊
21、品格可以为青春增添光彩，为皱纹和白发增添威严。——[美国]爱默生
22、天下事，胜于惧而败于忽。惧为祸之种，忽为祸之胎。——陶觉
23、朋友的秘密，是朋友的快乐。
24、人可以把罪恶掩得严严实实，但却无法摆脱心灵的不安。——塞内加
25、唱着一支属于自己的歌，或失败或成功，我会微笑如初。
26、你若寻求财富，不如寻求满足，满足才是最好的财富。——[波斯]萨迪
27、请你打开窗子，让星星走进你的'屋子，让花香飘进你的屋子，让我的思念流进你的心坎里。
28、随着他越来越老，时间会教他认识万物。——埃斯库罗斯
29、面对困境，你不要失望退缩，而应向困境挑战，坚信自己一定能战胜困境，你就是胜利者。
30、美德不是装饰品，而是美好心灵的表现形式。——[法国]纪德
31、能够使人超越死亡的，不是勇气也不好似放弃，而是爱。
32、在伟大的世界里，造物主为每个人都准备了美满的人生，我们应该下定决心，集中精力，去努力争取。
33、锣鼓听音，说话听声：说话方式要符合对方个性，才会产生作用；但也不要忽略你与对方的交情程度，否则"交浅而言深"、"不可与言而言"，则还不如不说。
34、对一般人而言，凡事要思索并不是什么麻烦的事。——詹姆士·布莱斯
35、在我们看来，世上最讨厌的莫过于某种道理了，如果这种道理没有站在我们这一边的话。
36、如果今天不努力，明天不努力，那么你的人生只是在重复而已。
37、梦你所梦，做你所做，要么全力以赴，要么全然放弃！
38、我认为一堂好课应上得学生‘小脸通红，小眼发光，小手直举，小嘴常开’，这是充满生命活力的具体体现。
39、一支粉笔，两袖清风，三尺讲台，四季耕耘。
40、当你习惯于悲观时，它就会像乐观一样令人愉快。——本涅特
41、年轻意味着无限之可能。
42、宽容和忘却是最高智慧。
43、唯有时间懂得真情可贵。
44、青春需要一次任性的成长。
45、食物没有了原味，过年没有了年味，最怕的是，人没有了人味。
46、塑我天使形象，满怀爱心，源源付出，人道主义，点滴做起，倡导崇尚生命，还健康于病榻，还生命于垂危。
47、从伟大到可笑，有时也仅仅只有一步之遥。
48、你必须工作的又勤奋又出色，因为很多人工作勤奋但是结果不够好。
49、钱是世界上最重要东西，它代表着健康、力量、荣誉、慷慨和美丽。
50、有一些失败比胜利更有价值。——蒙田
51、工具性与人文性从来就不该对立，如果把它们分为两张皮，那么每张皮都是单薄的——洪宗礼
52、就是人们像害怕暴君那样害怕法律。
53、谦虚的人更能全面理性的看清自已。
54、生气，就是拿别人的过错来惩罚自己。原谅别人，就是善待自己。
55、人的生命本身就是一种奇迹。
56、当一扇快乐的门被关上，另一扇自然会被打开。只是我们执着的凝望着那扇关闭的门，忽略了开着的门。——海伦凯勒Helen Keller
