这里所说的方法，是指记叙文的叙述方法、描写方法，议论文的论证方法，说明文的说明方法等。写作时，可以一种方法为主，其他方法与之配合，也可以几种方法并举，使行文多姿多彩。当然，无论采用多少方法，都要围绕中心，依据内容来决定。
中考
多种叙述方法的综合运用。顺叙、倒叙、插叙在一篇文章里兼而有之，密切配合，相互作用。这种情况，从总体上看是运用倒叙，主体部分又运用顺叙，在顺叙中又有插叙。这样叙述，就显得疏密相间，张弛有致，时空跨度大，行文多姿多彩。例如，辽宁有一位考生在《重话母校》这篇应试作文中，就采用了这种写法。从全文运用了倒叙，首段写道：“毕业了，离开了母校，当我重话母校的时候……”主体部分运用顺叙，记叙“我”初中的两件事，一是初二入团，二是初三的体育加试。叙述每件事时又有插叙，在“入团”中插入了老师的嘱咐，“加试”中插叙了初试的情况。这样，三种叙述方法各显风采，相互作用，很好地完成了叙述任务。
多种描写方法的综合运用。记事写人要用到描写方法，围绕所写的人和事，采用多种描写方法，围绕所写的人和事，采用多种描写方法，使文章更加具体生动。请看下面一段文字：“……班会上出现了使人难堪的沉默，忽然传来一个声音：‘老师，我愿意当班长。’声音不大，令人震惊。说话的.是周雅安。她那倔强的脸上，一双眼睛放射出坚毅的光芒。老师和同学们报以热烈的掌声，掌声惊动了几只落在屋檐的小鸟，飞向远方。”这是江苏考生写的《“小主人”二三事》这篇应试作文中的一段文字，文中运用了语言描写、心理描写、神情描写、场面描写、动作描写、细节描写等方法，使文章显得生动活泼，丰富多彩。
多种论证方法的综合运用。论证方法有例证、引证、喻证、对比等。根据文章议论的需要，采用恰当的方法，常以一种方法为主，综合运用其他方法，使论证更加充分有力。如上海市中考作文题《母亲》,有一位考生将它写成了议论文，请看其中的一段话：“有句格言说得好：‘溺爱是一盆浊水，严爱是一座熔炉。’我的邻居小虎的母亲，对小虎就是严爱，难怪他的成绩这样好。”这段文字先后运用了引证、喻证、对比、例证等四种论证方法，将母亲的“爱”这种人间真情，说得深刻透彻，形象生动，令人耳目一新。
方法是为内容服务的，用什么方法，用多少方法，要根据文章内容和主题来定，不能一味求多，影响了内容的表达。
教学目标：
1、引导学生重新认识插叙的写作手法，指导学生学会插叙手法的应用。
2、通过感知、品味、讨论等，悟出插叙的几种方法和作用。
3、培养学生做生活的有心人，善于表达自己的独特感受。
教学重点：理解并掌握插叙的几种方法
学法指导：交流探究练笔
教学过程：
一、导入激趣
同学们，你们上课时开过小差吗？（开过）看来，大部分同学都开过小差。其实，老师当学生的时候也开过小差。不过，开小差是有学问的，比如作文“小差”开得好，能成为大作家。今天，我们就来学习记叙文中的“开小差”——插叙手法的应用。
设计目的：用生活化的语言导入，目的不但是为了消除学生对作文专业术语的畏惧心理，而且还能调动学生的的学习兴趣，激发学生求知的欲望。让生活走进作文，将作文生活化。
二、重温经典，找寻规律英子怎么“开小差”
设计目的：用学生学过的课文《爸爸的花儿落了》引路来指导写作，目的是有意识引导学生的吸收并整理课文中的写作经验，从而从经典中汲取写作营养。
【1】、请大家先读课文《爸爸的花儿落了》，看看毕业典礼进行中，英子一共开了几次“小差”，每一次是怎么开的？（生自悟后小组讨论，后展示）
明确：
1、英子坐在礼堂里，看到衣襟上的夹竹桃，想到前一天去医院看望生病的爸爸的情景。
师：那这两件事情是如何联系起来的呢？
生：夹竹桃是爸爸亲手种下的，英子看到夹竹桃，就想到了爸爸。
师：两件事情之间关系如此密切，难怪英子一上来就开小差，后来是怎样再次开了小差的呢？
2、英子由爸爸叮嘱她不要迟到的话，想到六年前因赖床而受到爸爸的惩罚，以后上学再也没有迟到过的事。
3、英子看到教室外面的天有点阴，想到爸爸会不会给自己送来花夹袄。因为以前有个阴雨天，爸爸就到学校给她送过花夹袄。（由阴天想到花夹袄）
4、韩主任讲话，同学们唱起毕业骊歌，英子就想到很多人盼望她长大，又忆起爸爸让她到银行寄钱的事情。
【2】引导归纳总结：
短短的毕业典礼进行中，英子开了这么多次小差！现在我们梳理一下，看看哪些东西容易让人开小差？
第一次开小差是由衣襟上的夹竹桃引起的，这是一样东西。我们可以把它归纳为一个物件。
第二次开小差是因为一句话。我们可以把它归纳为一句话语。
第三次是有一种天气环境引起的。我们可以把它归纳为一个场景。
第四次是由我心理的一种想法所引起的。
什么想法?我们一起看看文章——“我哭了，我们毕业生都哭了。我们是多么喜欢长高了变成大人，我们又是多么怕呢！”由此，英子开小差了。想想看，毕业歌声中，所有的毕业生都在哭，这里笼罩的是多么沉重的离愁别绪啊！所以，最后一次开小差的情况，可以概括为“一种情况”。
目的：在充分挖掘教材资源的基础上，将文中的情况这种写作技法加以提炼，凝结为普遍意义的适用点，把普遍现象上升为理论高度，从而使写作方法更具指导性，由感性迈向理性。
【3】体会作用。开小差有什么好处呢？比一比就知道了。
A、我们可以把英子开小差的'内容去掉，看看这篇文章还剩下什么？
明确：
剩下的内容就只是英子当天参加毕业典礼和参加毕业典礼后得知爸爸去世的事情了。
英子这几次开小差，使得这篇原本发生在半天之内、只有一件事情的文章，跨越了六年时间，涉及了英子整个小学生活，让我们清楚地看到了英子的成长过程和爸爸一路上对她的关心和教育。
目的：比较讨论中让学生体会插叙的好处，明白插叙的作用。
B、《杨修之死》也是典型的插叙，说说它的好处吧？
明确：让文中的人物形象更加的丰满，使文章的内容更加的充实，突出主题。
目的：进一步扩大学生的思路，让学生认识到插叙的作用还有很多，从而加深印象，激发学生尝试插叙手法的兴趣。
三、小试牛刀，初露锋芒
【1】请阅读《就这样慢慢长大》，思考这位同学是怎么“开小差”的？
目的：引入同龄人的习作，学生易于上手，利于增加学生的信心；这是对之前理论的反刍，既可以让学生巩固所学知识，又能检查学生的掌握情况，可谓一箭双雕。
就这样慢慢长大
静静地端着一杯茶坐在窗边，茶面上萦绕着屡屡白烟，透着若有若无的清香。眼角无意间瞟到那最终还是放在阳台上的茉莉花呢，思绪似潮水般涌了上来……
我和爸妈又吵架了，只因为那盆茉莉花。
上午，爸妈刚买菜回来“女儿，快看，妈给你买了什么！”妈妈兴奋的说道。正在沙发上看电视的我，懒懒的走过去……好漂亮的一盆茉莉花！绿油油的叶子，片片都透着它独特的清新，顶端还缀着两个含苞待放的花骨朵。“这样的花得放在阳台上才好，看着有朝气。”我斩钉截铁的说道。可妈妈却不以为然：“这么娇嫩的花怎么能放在阳台呢？可不得被吹坏了，得放在室内。”意见分歧，莫名的怒气迫使我说了句违心的话：“你们到底是不是我父母啊，都说了放在阳台了，为什么就不能？”我越说越觉得委屈，到最后竟然和他们吵了起来，到现在都没说一句话。
看着阳台上缀着两个花骨朵的茉莉花，觉得无趣，只是徒增伤感罢了，索性去外面走走。
我一个人在街上漫无目的的走着。走到街道拐角处时，看到一对母女。母亲大约二十八九岁，女儿只有五、六岁，扎着两个辫子，脸红红的，睁着大眼睛对母亲撒娇要吃冰淇淋，母亲扭不过她，拍拍她的头，笑盈盈的说：“好，我带小可爱去吃冰淇淋。”一道雷劈在我心中，在我脑中打响。曾几何时，妈妈也曾这样宠着我，现在那幸福遗失到哪去了呢？
回到家是已经天黑了。晚餐桌上，我们都没说话，气氛很是尴尬。我只大口大口的吃饭，好尽早结束这场晚饭。这是妈妈习惯性的夹了些鱼香肉丝给我，我下意识的把碗向后挪了挪，爸爸的眉头皱了皱，妈妈的脸色又白了几分。我张了张嘴，想要解释什么，但最终沉默。气氛更是尴尬。我像难民一样把饭撑完，回到卧室关上门躺在床上。
回想起今天那对幸福的母女，我不由得想，是什么时候开始，我和爸妈开始疏远了呢？是什么变了吗？原来什么都没变。小时候幻想着长大，长大了又怀念小时候，猛然回头发现，我们已经慢慢长大，已经回不去了，唯一能做的就是珍惜现在。时间是不会倒退的，我们是会长大的，珍惜现在，才不会让将来后悔。
那晚下了很大的雨，我直到深夜才慢慢睡去。
第二天早上起来，瞥见阳台上那盆茉莉花，昨天的那两个花骨朵，今天已变了个样。经过昨夜的暴雨，一个花骨朵被风吹落了下来，而另一个却开得那样娇美。
听见厨房传来脚步声渐近，我回过头，看见妈妈正把做好的早饭端出来，我咧嘴一笑：“妈，早！”妈妈愣了一下，随即释然：“早！”
明确:
作者第一次开小差是由阳台上的茉莉花想到了和爸爸妈妈吵架的事情；一个物件
作者第二次开小差是由一对母女温馨相处的画面想到了小时候妈妈宠爱自己的事。
一个场景
【2】把两篇文章放在一起比较，想一想，写作文时开小差要注意些什么?
开小差的事与目前的事相关联的，是为一个中心服务的。（关联主题）
开小差之后，要把笔收回来，中间过渡还要自然。（收放自然）
目的：强调注意事项，让学生明白插叙也要有章可循，使习作更规范。
四、学以致用，巩固掌握
请阅读下面的文章梗概，分小组从一样物件，一句话语，一种情绪，一个场景的运用中，比赛开小差。
目的：这一板块既是训练也是展示。分角色的小组讨论，分解了学生的学习压力，也能更有效地落实四种插叙方法中的一种，在旁听其他组叙述另三种方法的运用时，也能随之内化一部分。
温暖的阳光
母爱是伟大的，就像温暖的阳光，洒落在我们心田，虽然悄声无息，却可以让一棵棵生命的幼苗感受到最宝贵的温暖。
那是阳光明媚的一天，写完作业的我一边听着歌，一边拖地，妈妈像往常一样在厨房忙碌着，又在做我爱吃的糖醋排骨。
“吃饭啦！女儿，又做了你爱吃的糖醋排骨哟”“来啦”我答应着，坐到餐桌旁，只见满满一桌子都是我爱吃的菜。妈妈照例一边往我碗里夹着我爱吃的排骨，一边说着她说了无数遍的话：“你正在长身体，要多吃点！”可是，她始终没有给自己夹一块排骨。我的心里不禁酸酸的……
吃完饭，妈妈要去上班了，走到门口，妈妈仍像往常一样，甜甜的说：“再见！自己在家，乖乖的啊！”
妈妈的爱最无私，虽然我给她的有时是狂风暴雨，但她给我的永远都是温暖的阳光。
学生采用小组合作学习方式，每一小组选择一个触发点，讨论从哪里“开小差”和怎样开小差。五分钟后交流
举例：
一个场景：
妈妈在厨房看见我在拖地，会心的笑了。我不由得想起了小时候的我，只是安心地享受着妈妈的付出，却从未想过去回报妈妈，经常是作业一写完，就马上扑向心爱的电脑，可妈妈却还要做饭、洗衣、拖地。。。。。现在我长大了，该是回报妈妈的时候了。
一个物件：
问着厨房飘来的丝丝缕缕的肉香，我想到了小时候的情形：只要妈妈在做糖醋排骨，我就会像个小馋猫一样跟在妈妈身后转，目的是想先尝一口。这时，妈妈总是一边嗔怪着说“你真是一只小馋猫”，一边加紧在锅里翻炒。在即将出锅时，妈妈总会先挑出一块纯瘦肉的排骨送到我的嘴里，还不忘刮一下我的鼻子，连声提醒着：“慢慢吃，别烫着了！”
一种情绪：
那天，学校提前放假，当我欢呼着推开家门时，却发现妈妈愣了一下。开始，我以为是我的突然回家引起的。可当我坐在餐桌前，看到妈妈闪烁不定的眼神，看见桌子上只有一碟青菜时，我才明白妈妈发愣的真实原因。我的眼眶不由得就湿了，连忙埋下头去扒拉碗里的饭。那顿饭，虽然只有一碟青菜，可我却觉得胜过山珍海味。
一句话语：
“乖乖的”，我乖吗？青春期的我，有段时间特别叛逆，有天中午，妈妈做了四五公里的车回来专门为我做饭。而在饭桌上吃饭闲聊时，我因为一件小事和妈妈大吵起来，随后摔了筷子，转身冲进自己的房间，把妈妈一个人留在餐厅里，孤零零的。可妈妈上班时，仍用甜美的声音和我道别，好像什么事都没发生。
五、结束语
这节课我和大家一起进行了一趟愉快的“开小差”之旅。其实，“开小差”就是我们平时说的什么呀？插叙
插叙这个方法并不神秘，大家对他也不陌生，今天老师特别把它提出来，目的是提醒大家适当的时候用一用，希望大家学会在作文中开小差！
六、作业
三年的初中生活，你一定积攒了无数珍贵的回忆。请以《时间不会使记忆风化》为题，写一篇记叙文。
要求：1、运用插叙手法
2、运用细节描写
3、不少于600字
插叙是为了表达文章中心的需要，有时是为了帮助读者了解故事情节的追叙；本文为关于插叙作文（通用5篇），希望对大家有帮助！
插叙作文600字 篇1
邋遢大王真邋遢，不信就请看看他：桌上废纸一堆，桌下书本一堆。头上杂草一堆，脚下灰尘一堆。他——就是我们当之无愧的邋遢大王。
班级这位鼎鼎有名的大王获此尊号，还真有点历史。他桌下的八卦阵曾无数次把同学完美地绊倒，他再无数次幸灾乐祸地上前搀扶，并煞有介事地说道：“爱卿平身。”这时同学会毫不客气地回敬道：“邋遢大王，不敢劳您大驾。”他倒十分得意地欣赏着那位同学的尴尬表情乐个不停。久而久之，“邋遢大王”这个尊号他就笑纳了。
那天体育课，大王一人呆在教室，他要作甚？小李说|：“莫非大王要将八卦阵正式改为七星阵？”同学们心中一震。猜测成功激起了同学们的好奇心。
刚下课，全体同学争着抢着往教室跑看看大王发明了什么新阵法。
推门一看！班级的地面如镜子一般明亮，玻璃如水般澄澈，当然，也不见了大王桌下的布阵。所有桌面都被擦拭一新。窗台上的花草看来也刚刚沐浴过。难道是大王······
大王近来真地有些异常。剪了头，洗干净脸，穿着系着白鞋带的鞋，换上整洁的衣服，废纸不乱扔了，书本也不乱放摆阵，不知何时，大王已不邋遢。
班主任踩着轻松地铃声来了，一如往常，她看了一下四周。“这是大王的新阵法么？让我猜猜，是不是叫干净阵法？”大王微微低头，脸上浮现两朵朝霞。“大王还要布下一个‘保洁阵‘才行呀。”班任的话总能幽默诙谐之余给大王提出新的奋斗目标。
老师点头笑笑,这回说：“瞧人家大王，就是大王，教室一收拾，就是五星酒店的效果。”同学们也笑了，笑声中传达着对大王发自内心的祝贺和感谢。大王也笑了，发际滴落的汗珠让他的笑容晶莹纯洁。
邋遢大王不邋遢,我们大家都爱他。
插叙作文600字 篇2
时间过得飞快，一眨眼，我就到了初中。这是中学的第一个开学典礼，陌生的老师，陌生的同学，陌生的校园，却让我感到兴奋和期待。听着校长热情洋溢的讲话，我陷入了沉思……
就在上个假期，我看了一部记录片，内容是一个马拉松运动员跑到一半时，不小心摔伤了，摔碎了脚腕的骨头，可他一直坚持完成了比赛，虽然是最后一名，虽然比其他选手落后了近一个半小时。看到这里，我感动了，我为他的坚强和执着感动了，我已完全置身与现场的气氛中，那位运动员跑完全程的时候，我为他欢呼，为他鼓掌。那一刻，我明白了，我长大了，我学会了感动。
一阵掌声把我从沉思中唤醒，这时，级长让我们宣誓，我的初中生活真正开始了。还有很多很多的事情都印记着我成长的足迹，读着誓言，另一件事又浮现在我的脑海里。
六年级时，我的一个同学在课间玩耍时不小心把手指插入了椅子的洞里，结果拔出来时，手指断了，当时他整个手血肉模糊的，连骨头都清楚地看得见。当天，他接受了手术，并住进了医院。第二天，我亲自去探望了这位同学，还给了他一点小礼物，真诚地把问候和祝福带给了这位同学。回家的路上，我的心情特别愉悦，也是那一刻，我觉得自己长大了，学会了关心别人。
开学典礼在掌声中结束了，带着老师的期待，和我们对初中生活的向往：我进入了人生的另一阶段。
在我的成长过程中，我收获了感动和关心。我知道，还有很多内心的感受和变化，都伴着我成长。我用心地体验着这一切，和属于自己成长的滋味。
我相信，在我以后的成长道路中，还会有更多的体验，酸甜苦辣，这都是人生的经历。在收获的同时，也会遭遇挫折和痛苦，但我明白，这都是成长的代价。
我愿意，经历和接受这种种成长的体验。
插叙作文600字 篇3
有人说妈妈的爱是一首歌，有人说妈妈的爱是一首诗，有人说妈妈的爱是一幅画。这些都不错，每个人都有自己的妈妈，对妈妈的爱有不同的感受。要我说呀，妈妈的爱就像一碗汤，酸甜苦辣都在其中，滋养着我一天天长大……
有一天早晨，阳光明媚，让人觉得好象夏天已经到来，因此，我只穿了一件短衫就上学去了。妈妈就对我说：“雨婷，今天这样热是不正常的，等一会儿可能就会变冷的，你还是多穿一点去上学！也可以把长衣放在书包里带着去上学。天一冷就把长衣穿上。”我不听妈妈的话倔犟地走了。
可是，天有不测风云，到了中午天色变暗，刮起了大风，下起了大雨。温度明显下降，我穿得少，直感到冷。浑身上下不听我的指挥，不停地打起了哆嗦来了，我只好躲在了教室的一个角落里，和几个同学挤在一起。这时，一个熟悉的身影在教室外面走来，隔着玻璃窗，我看到来人正是我的妈妈。她腋下还夹着一包衣服，匆匆地走向教室门口。我立刻迎上去，激动地叫了一声“妈妈”。妈妈迅速把衣服给我披在身上。这时，我看到妈妈下身的裤子已经全部湿透了，好象刚从河里走上来一样。我问妈妈：“你在上班，怎么可以出来给我送衣服？”妈妈说：“天冷，你穿得那么少，不送会害你生病的。我跟老板请了一个小时的假，现在要赶回去上班，争取补上请假所少做的工作。”
我看着妈妈远去的背影，心里升起了一个高大的母亲的形象——伟大的母爱。
妈妈的`爱啊，就是一碗暖暖的汤，里面有妈妈精心配制的营养，伴随着我度过一个个春夏秋冬，妈妈呀我爱您，您的爱会让我一生铭记！
插叙作文600字 篇4
最近，在学校里听同学说《汤小团》又出新册了，听到这个消息，我高兴的不得了，恨不得马上放学，脚上长出风火轮飞回家叫妈妈立刻给我买。
回到家，第一件事就是让妈妈在网上给我买，妈妈二话不说就下单了，然后我回房写作业了。
写了一会儿，我不禁想起了之前看过的《汤小团》，汤小团三个小伙伴穿越到远古时代后居然变成动物了，学会了分身术，每个人都获得了一把上古神剑，能变大变小……心里痒痒的，要是我也有这样的神剑和穿越古代的技能就好了！不知道新册里他们又会有什么样新的超能力啊？我忍不住拿起妈妈的手机，想看看书到哪里了？啊？怎么还没发货啊？我联系了客服，客服说订单在配货中。哎呀，卖家怎么这么慢呀，急死人了！
第二天一放学，我就问妈妈书到了没？妈妈说还没到。我打开手机，订单显示：包裹预计明天到达。唉，怎么这么慢呀？书能自己飞回来该多好呀。
第三天一大早，我又拿起妈妈手机，订单显示已到泰州，真高兴，今天终于能看到《汤小团》了。我刚到座位上坐下来就听见左右同学在议论：新册里新增了四大神兽，他们可厉害了，和坏人共工、相柳大战了一回！听到这，我迫不及待地想早点放学回家看。
好不容易放学了，妈妈接上我，我们直奔菜鸟驿站，找到包裹，我拿出剪刀，“咔嚓”一声，剪开包装袋，我最喜爱的《汤小团》终于到手了。我翻开书，在电瓶车后座上津津有味地看了起来……
插叙作文600字 篇5
在我小时候，我非常喜欢玩滑轮鞋。可是轮滑鞋玩久了，就感到没劲了，玩够了，便放在仓库里。
有一天，我感到好无聊。就想起了去仓库里玩。突然，我发现了一双轮滑鞋，我惊讶的说：“那不是我的吗？”便穿了起来，滑出去玩了。正好碰上了超爱赶时髦的小表哥——王震，我大喊了一声：“王震哥哥！”哥哥一看是我，便神气地走了过来，他问我：“看我有什么特别？”我疑惑的说：“没有啊！”哥哥顿时脸一沉，大吼道：“看脚下！”我就不感兴趣的瞟了一眼，结果令我震惊。他竟然在滑滑板，我便立刻苦苦哀求哥哥教我，哥哥只能无奈的答应了。
开始学习了，我先扶着哥哥，接着沉下气来，哥哥示意发开。我便自管自得开起来，没想到还没开一点就立刻来了个四脚朝天，真痛啊！我便哭着跑着回去，跑到一半，哥哥开始大吼起来：“胆小鬼，一点困难就要退缩你是不也是男子汉啊！”听了这句话，我极为气愤，回到哥哥面前说：“我不是胆小鬼，我是正宗的男子汉！”我就鼓足勇气，面对一次有一次的失败，我试了几次，十几次，甚至有几百次！终于，皇天不负有心人，我总算成功了！我高兴得大喊：“我成功了！我成功了！”
在成长中这只是一个小插曲，但是我从中懂得了，没做一件事都要有决心，有恒心，有毅力，不能半途而废，这样才能成功。
