教育格言大全集锦
1、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献;在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。
2、今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更远，更令教师欣慰的呢?
3、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。
4、在集体教学中，要尽可能多地要求每个孩子，也要尽可能多地尊重每个孩子，让每个孩子对自己都有信心。
5、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
6、教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。
7、教师最大的幸福就是看到孩子们在成长!
8、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。
9、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。
10、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学;教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。
11、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。
12、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。
13、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。
14、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。
15、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放!
16、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。
17、教师是孩子的镜子，孩子是老师的影子。
18、尊重和爱护孩子的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
19、要得到孩子的尊重和爱戴，首先要学会尊重孩子的人格，要尽量多地要求一个人，尽可能多地尊重一个人。
20、师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。
21、教师之所以伟大，在于他(她)永远消耗自己，照亮别人。
22、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理。
23、感人肺腑的谈话，能医治孩子心灵的创伤。
24、老老实实做人，认认真真教书。
25、学高为师，身正为范。
26、爱就是教育，没有爱便没有教育。
27、其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。
28、教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上攀登。
29、教师的工作是激发孩子对人生无限的好奇心。
30、教师的人格是教育的基石。
教育格言大全摘抄
1、 想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。严格地说，想像力是科学研究的实在因素。 作者:爱因斯坦
2、 一个人的各种品性之中，德行是第一位的。 作者:洛克
3、 知道事物应该是什么样，说明你是聪明的人;知道事物实际是什么样，说明你是有经验的人;知道怎样使事物变得更好，说明你是有才能的人。 作者:狄德罗
4、 青年人的教育是国家的基石。 作者:富兰克林
5、 每当我们给个人一种影响的时候，而这影响必定同时应当是给予集体的一种影响。 作者:马卡连柯
6、 朋友是宝贵的，但敌人也可能是有用的;朋友会告诉我，我可以做什么，敌人将教育我，我应当怎样做。 作者:席勒
7、 “教师的职务是‘千教万教，教人求真’;学生的职务是‘千学万学，学做真人’。” 作者:陶行知
8、 教师是克服人类无知和恶习的大机构中的一个活跃而积极的成员，是过去历史所有高尚而伟大的人物跟新一代人之间的中介人，是那些争取真理和幸福的人的神圣遗训的保存者，……是过去和未来之间的一个活的环节。 作者:乌申斯基
9、 我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来。 作者:陶行知
10、 有小孩的父母，即使对家畜等，也不可使用粗野的语言。 作者:木村久一
11、 培养人就是培养他对前途的希望。 作者:马卡连柯
12、 手脑双全，是创造教育的目的。中国教育革命的对策是使手脑联盟。 作者:陶行知
13、 人类本质中最殷切的需求是渴望被肯定。 作者:威廉·詹姆士
14、 教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。 作者:叶圣陶
15、 遵守纪律的风气的培养，只有领导者本身在这方面以身作则才能收到成效。 作者:马卡连柯
16、 要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。 作者:陶行知
17、 临期上马无他嘱，多买诗书教子孙。 作者:(宋、陈世卿
18、 道德普遍地被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的。 作者:赫尔巴特
19、 教学必须从学习者已有的经验开始 作者:杜威
20、 从什么地方和什么时候开始自我教育呢?有一句古老的格言说：“战胜自己是最不容易的胜利” 作者:苏霍姆林斯基
21、 年轻人把受教育求进步的责任和对恩人及支持者所负的义务联结起来，是最适宜不过的事，我对我的双亲做到了这一点。 作者:贝多芬
22、 与其守成法，毋宁尚自然;与其求划一，毋宁展个性。 作者:蔡元培
23、 教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒;教师的爱是融融春风，即使冰冻了的感情也会消融。 作者:巴特尔
24、 生产劳动和教育的早期结合是改造现代社会的最强有力的手段之一 作者:马克思
25、 学校要求教师在他的本职工作上成为一种艺术家。 作者:爱因斯坦
26、 对人民来说，第一是面包，第二是教育。 作者:格林西安
27、 学高为师，身正为范;百年大计，教育为本。 作者:书摘
28、 如果善良的情感没有在童年形成，那么无论什么时候你也培养不出这种感情来。因为人的这种真挚的感情的形成，是与最初接触的、最重要的真理的理解，以及对祖国的语言最细腻之处的体验和感受联系在一起的。 作者:苏霍姆林斯基
29、 教育中要防止两种不同的倾向：一种是将教与学的界限完全泯除，否定了教师主导作用的错误倾向;另一种是只管教，不问学生兴趣，不注重学生所提出问题的错误倾向。前一种倾向必然是无计划，随着生活打滚;后一种倾向必然把学生灌输成烧鸭。 作者:陶行知
30、 道德教育的核心问题，是使每个人确立崇高的生活目的。……人每日好似向着未来阔步前进，时时刻刻想着未来，关注着未来。由理解社会理想到形成个人崇高的生活目的，这是教育，首先是情感教育的一条漫长的道路。 作者:苏霍姆林斯基
2. 踏踏实实做人认认真真做事。
3. 宽容别人等于祝福自己。
4. 愿乘风破万里浪，甘面壁读十年书。
5. 教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励唤醒鼓舞。――(德)第斯多惠
6. 欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的隐私，快乐自己的人生。
7. 中小学生是不成熟的个体，对其教育是教师的责任，教育的过程是一个启智明理导行的过程。教师的几个不等式：有名气有水平，人缘好威信高，有点子有能力，资格老经验多。
8. 俯首甘为孺子牛，挥蹄勇做千里马。
9. 表扬用喇叭，批评用电话。
10. 掌握好的方法，是学业有成的前提;打下好的基础，是事业发展的必需;养成好的习惯，是终生受益的伟业。
11. 教师的职业是神圣的，是光辉的，是荣耀的。教师的心声是纯净的，高贵的，无私的。
12. 永远不要嘲笑别人的梦想。
13. 教育技巧的全部奥秘也就是在于如何看护儿童。(苏赫姆林斯基)
14. 捧着一颗心，不带半根草去。(陶行知)
15. 德高为师，身正为范。
16. 课——是点燃求知欲和道德信念火把的第一颗火星，我愿执着地“众里寻他千百度”。
17. 尚自然，展个性。(蔡元培)
18. 用教师的智慧点燃学生的智慧火花，努力使学生得法于课内，得益于课外。
19. 教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。
20. 体罚与惩罚区别不在于是否打了学生，而在于是否伤害了学生。合理的处罚是一种教育策略，教师应该有处罚权，也应该合理利用处罚，惩罚的真谛在于爱的感动。
21. 扬黄牛精神，做平凡工作。
22. 每一个学生都是好学生。
23. 习于智长，优与心成。(朱熹)
24. 志于道，据于德，依于仁，游于艺。(孔子)
25. 我愿做人梯让年轻人踏着我的肩膀攀登科学高峰。(华罗庚)
26. 一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和理解也越深刻。
教育幽默
1、把课堂还给学生，让课堂焕发青春活力，关键就是关注学生。
2、博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。
3、成家勿谓当家易；养子应知教子难。
4、初期教育应是一种娱乐，这样才更容易发现一个人天生的爱好。
5、当在学校所学的一切全都忘记之后，还剩下来的才是教育。
6、懂得如何启发，使教人的一大艺术。
7、读书使人充实，思考使人深邃，交流使人清醒。
8、发明千千万，起点是一问。人力胜天工，只在每事问。
9、给一个学生机会，他会给你一个奇迹。
10、黄金满籝富有余，一经教子金不如。
11、教人者，成人之长，去人之短也。唯尽知己之所短而后能去人之短，唯不恃己之所长而后能收人之长。
12、教学的艺术不在于传授本领，而在善于激励、唤醒和鼓舞。
13、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。
14、教育的艺术不在传授，而在鼓舞和唤醒。
15、教育贵于薰习，风气赖于浸染。
16、教育最伟大的技巧是：知所启发。
17、今一切事业，须从科学上解决；而一切学问，须从事实上研究。
18、精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。
19、敬教劝学，建国之大本；兴贤育才，为政之先务。
20、君子之交淡如水，小人之交甘若醴，君子淡以亲，小人甘以绝。──庄子。
21、宽容不是姑息、迁就、放任，而是严格要求下的理解尊重。
22、劳动一日，可得一夜的安眠；勤劳一生，可得幸福的长眠。
23、没有观念，就没有生命，观念是思想是生命。
24、每一个决心献身教育的人，应当容忍儿童的弱点。
25、面向现代化面向世界面向未来。
26、培养人，就是培养他对前途的希望。
27、三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。
28、生命短促，只有美德能将它留传到辽远的后世。
29、师者，传道授业解惑者也。
30、施教之功，先在激趣，巧在授法，重在练化，贵在养习。
31、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。
32、特别能协作，特别能钻研，特别爱学生，特别能奉献。
33、唯有你时时去欣赏别人，你才会体会到一种真爱的回报。
34、我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。
35、吾爱吾师，吾更爱真理。
36、学而不厌，诲人不倦。
37、学会奉献自己，不会给你带来不利，而会给你带来意外的收获。
38、学会为他人鼓掌，为同行鼓掌，为对手鼓掌。
39、学校要求教师在他的本职工作上成为一种艺术家。
40、一分耕耘，一分收获，要收获得好，必须耕耘得好。
41、一个成功的教师不会为难任何一个学生，也不会放纵任何一个学生。
42、一个坏的教师廉价真理，一个好的教师发现真理。
43、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。
44、与其守成法，毋宁尚自然；与其求划一，毋宁展个性。
45、玉不琢，不成器。人不学，不知义。
46、赞美是阳光、空气和水，是学生成长不可缺少的养料。
47、真正的教育与其说是言辞，无宁说是在实践。
48、睁大眼睛多发现学生的优点，眯起眼睛少挑剔学生的缺点。
49、只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。
50、知教育者，与其守成法，毋宁尚自然；与其求化一，毋宁展个性。
51、忠诚党的教育事业。
52、走近每一个学生，发现每一个学生的优势，扬长避短，因材施教。
更多关于教育的句子：
1、打骂是不能解决孩子的教育问题，只能使父母更加的急躁情绪。
2、当孩子情绪波动时，愚蠢的父母只会责备孩子，而聪明的父母关爱孩子。
3、懂得尊重自己的人，也会懂得尊重别人，这包括尊重自己的孩子在内。
4、父母是天然的教师，他们对孩子的影响最大。
5、父母要想培养孩子一个健康的人格，就一定要营造一个轻松和睦的家庭。
6、孩子的理性是不断成长的，不要喂养他们，而要教育他们。
7、激发孩子的求知和学习的欲望，远比教会有限的知识有意义得多。
8、教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。
9、教师的荣幸是跟世界上最充满希望的人在打交道，所以要引导他们。
10、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。
11、教育的根本任务是帮助孩子学会生存，而不是代替孩子生存。
12、教育的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。
13、宽容不是姑息、迁就、放任，而是严格要求下的理解尊重。
14、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。
15、让孩子独立完成他所从事的工作的基本部分，哪怕不会有积极的结果。
16、我们的教育应该使孩子德智体美劳全面发展，和谐发展，科学发展。
17、我们仅仅指望给孩子们两份永久的遗产：一份是根，一份是翅膀。
18、我以为好的先生不是教书，不是教孩子，乃是教孩子学。
19、无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一。
20、向孩子提供书籍和材料，让孩子干自己喜爱的事情。
21、信仰是心中的绿洲，思想的骆驼队是永远走不到的。
22、学会奉献自己，不会给你带来不利，而会给你带来意外的收获。
23、养成教育是基础教育的重要环节，是改进德育的重要方面。
24、养成教育应当是每一位教师、每一位家长都应掌握的教育艺术。
25、要看孩子将来素质如何，那就要看家长现在素质如何。
26、一个坏的教师廉价真理，一个好的教师发现真理。
27、一个会爱父母的人，将来才会更好地去爱别人，爱生活，爱这个世界。
28、一个人能否成功并非取决于天性，而是取决于习惯。
29、用心调理孩子们的营养，孩子们的健康成长从我做起！
30、幼教事业是一座大花园，教师的奉献就是其中最美丽的花。
31、欲文明其精神，先自野蛮其体魄；苟野蛮其体魄矣，则文明之精神随之。
32、在达到理智的年龄之前，孩子不能接受观念，而只能接受形象。
33、在家庭教育中，努力去营造快乐、鼓励的气氛，让孩子有实现感和成就感。
34、赞美教育孩子成长不可缺少的养料。
35、只有教师先看到孩子优点的地方，孩子才能产生上进心。
