1、人之可贵在于能创造性地思维。
2、蜜蜂则采取一种中间的道路，它从花园和田野里面的花采集材料，但是用它自己的一种力量来改变和消化这种材料。——培根
3、人可以老而益壮，也可以未老先衰，关键不在岁数，而在于创造力的大小。——卢尔卡尔斯基
4、如果你要成功，你应该朝新的道路前进，不要跟随被踩烂了的成功之路。——约翰·洛克菲勒
5、应该让每一门课程都有助于培养创造性。就是说，教育道德应该有助于造就一种更佳类型的人，这样，附带地也自然会使他在生活地各个方面更有创造性。
6、光看别人脸色行事，把自己束缚起来的人，就不能突飞猛进，尤其是不可能在科学技术日新月异的年代里生存下去，就会掉队。——本田宗一郎
7、中国教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能。中国教育革命的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。
8、发表自己的不正确的意见，要比叙述别人的一个真理更有意义；在第一种情况下，你才是一个人，而在第二种情况下，你不过是只鹦鹉。——陀思妥耶夫斯基
9、致富的秘诀，在于“大胆创新、眼光独到”八个大字。——陈玉书
10、创新是科学房屋的生命力。——阿西莫夫
11、创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。
12、距离已经消失，要么创新，要么死亡。——托马斯彼得斯
13、凡能独立工作的人，一定能对自己的工作开辟一条新的路线。——吴有训
14、若无某种大胆放肆的猜想，一般是不可能有知识的进展的。——爱因斯坦
15、在科学上，每一条道路都应该走一走。发现一条走不通的道路，就是对于科学的一大贡献。——爱因斯坦
16、创意，就是培养创造性思考所需的态度。
17、我们的科学史，只写某人某人取得成功，在成功者之前探索道路的，发现“此路不通”的失败者统统不写，这是很不公平的。——爱因斯坦
18、科学也需要创造，需要幻想，有幻想才能打破传统的束缚，才能发展科学。——郭沫若
19、提出正确的问题，往往等于解决了问题的一半。
20、聪明的年轻人以为，如果承认已经被别人承认过的真理，就会使自己丧失独创性，这是最大的错误。——歌德
21、路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
22、人类的创新之举是极其困难的，因此便把已有的形式视为神圣的遗产。——蒙森
23、我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来。
24、一些陈旧的、不结合实际的东西，不管那些东西是洋框框，还是土框框，都要大力地把它们打破，大胆地创造新的方法、新的理论，来解决我们的问题。——李四光
25、如果学习只在模仿，那么我们就不会有科学，也不会有技术。——高尔基
26、即使你很成功地模仿了一个有天才的人，你也缺乏他的独创精神。
27、手脑双全，是创造教育的目的。
28、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。
29、同是不满于现状，但打破现状的手段却不同：一是革新，一是复古。——鲁迅
30、创造力是每一个人都有可能发展的一种能力。把创造力限制在少数科学家、文学家和艺术家的多产创作上是一种陈腐的观念。……创造性是每一个人作为人类的一员都具有天赋潜能，它和心理健康的发展密切相关，在心理健康发展的条件下，人人都可以表现出创造性。
31、科学到了最后阶段，便遇上了想象。——雨果
32、在科学研究中，是允许创造任何假说的，而且，如果它说明了大量的、独立的各类事实，它就上升到富有根据的学说的等级。——达尔文
33、教育是知识创新、传播和应用的主要基地，也是培育创新精神和创新人才的摇篮。
34、保守是舒服的产物。——高尔基
35、能正确地提出问题就是迈出了创新的第一步。——李政道
36、独创常常在于发现两个或两人以上研究对象或设想之间的`联系或相似之点。——贝弗里奇
37、新的研究表明，智能包括大量的使普通人也能大显神通的技能。
38、我们从失败中学到的东西要比在成功中学到的东西多得多。——斯迈尔斯
39、知道事物应该是什么样，说明你是聪明的人；知道事物实际是什么样，说明你是有经验的人；知道怎样使事物变得更好，说明你是有才能的人。
40、一个具有天才的禀赋的人，绝不遵循常人的思维途径。——司汤达
41、作出重大发明创造的年轻人，大多是敢于向千年不变的戒规、定律挑战的人，他们做出了大师们认为不可能的事情来，让世人大吃一惊。——费尔马
42、提出一个问题往往比解决一个问题更重要，因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，新的可能性，从新的角度来看旧的问题，却需要有创造性的想象力，而且标志着科学的真正进步。
43、非经自己努力所得的创新，就不是真正的创新。——松下幸之助
44、在创造家的事业中，每一步都要三思而后行，而不是盲目地瞎碰。——米丘林
45、一个人想做点事业，非得走自己的路。要开创新路子，最关键的是你会不会自己提出问题，能正确地提出问题就是迈开了创新的第一步。——李政道
46、创造力是最珍贵的财富，你有这种能力，能够把握生活最佳的时机，缔造伟大的成就。别忘了你是导演、编剧兼演员。
47、在自然科学中，创立方法，研究某种重要的实验条件，往往要比发现个别事实更有价值。——巴甫洛夫
48、我们要记着，作了茧的蚕，是不会看到茧壳以外的世界的。
49、科学研究基于同一法则，即一切事物的产生取决于自然规律，这也适用于人们的行动。——爱因斯坦
50、如果试图改变一些东西，首先应该接受许多东西。——萨特
51、有了精神的实验和观测作为研究的依据，想像力便成为自然科学理论的设计师。——廷德尔
52、国学生思维活跃，动手能力和创造精神强。
53、只有先声夺人，出奇制胜，不断创造新的体制、新的产品、新的市场和压倒竞争对手的新形势，企业才能立于不败之地。——黄汉清
54、科学研究工作，尤其富于创造性的意义，尤其是要依靠自力更生。当然，自力更生并不等于封锁自己。——李四光
55、想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进步的源泉。——爱因斯坦
56、既然像螃蟹这样的东西，人们都很爱吃，那么蜘蛛也一定有人吃过，只不过后来知道不好吃才不吃了，但是第一个吃螃蟹的人一定是个勇士。——鲁迅
57、对于一个艺术家来说，如果能够打破常规，完全自由进行创作，其成绩往往会是惊人的。——卓别林
58、要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。
59、想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。严格地说，想像力是科学研究的实在因素。
60、遇到难题时，我总是力求寻找巧妙的思路，出奇制胜。——朱清时
1.追求真理比占有真理更加难能可贵。 爱因斯坦
2.探索是人类文明发展的动力，是人们生活中不可缺少的一部分，生活的每一点成果都是勇于探索的结果。也许有人会问：什么是探索?驾驶宇宙飞船去考察月球、火星与木星，这是探索;攻克一道难题，学会做一件自己不会做的事，这也叫探索。当然，探索需要智慧，但是，更不可缺的是勇气。当你遇到一道难题时，你胆怯了，退却了，你失去了探索的勇气，那么一定不可能找到问题的答案。
3.在科学工作中，不愿意越过事实前进一步的人，很少能理解事实。
4.一种纯粹靠读书学来的真理，与我们的关系，就像假肢、假牙、蜡鼻子甚或人工植皮。而由独立思考获得的真理就如我们天生的四肢：只有它们才属于我们。 叔本华
5.憧憬感恩的心，探索感恩的路。
6.宋院长表示，师资不足与经费短缺是英语教育最常面对的难题，另外学生个人兴趣与学习意志也相当重要，经常接触英文探索时事与国际接轨是英文精进的不二法门。
7.一个人只要肯深入到事物表面以下去探索，哪怕他自己也许看得不对，却为旁人扫清了道路，甚至能使他的错误也终于为真理的事业服务。博克
8.之所以能够实现持续性的创新，原因就在于它从前近代开始，经明治时期，直到第二次世界大战后，始终在孜孜以求地探索符合自身特点的技术创新之路，尽管期间经历了挫折与失败。
9.人做了书的奴隶，便把活人带死了。把书作为人的工具，则书本上的知识便活了。有了生命力了。华罗庚
10.小星星忽闪着一双聪颖的眼睛，挂在夜空中，好比那些飞得高高的萤火虫，在那万人瞩目的银河里提着小灯笼游荡。满空的星星像在天宇上镶嵌的小宝石，密密麻麻，把点点滴滴的星光交织在一起，点缀着黯淡无光的夜空，衬托着皎洁的月亮，把梦幻般的光洒向人间，把大地变成了一个奇异的世界，诱发人们探索的欲望，使人不知不觉进入童话般的世界。
11.谬误的好处是一时的，真理的好处是永久的;真理有弊病时，这些弊病是很快就会消灭的，而谬误的弊病则与谬误始终相随。如何辨别有希望的线索，是研究艺术的精华所在。具有独立思考能力，并能按其本身的价值而不是根据主宰当时的观念去判断佐证的科学家，最有可能认识某种确属新东西的潜在意义。
12.十四五岁，多么美好的时光，多么美丽的朝阳。正值青春年少，我们探索着真理，我们寻求着梦想，我们充满活力，我们青春飞扬!我们就是那少年人。青春时期，多么充满活力的岁月啊!
13.人生来是有使命的，是为了探索，为了求知，为了发现，为了创造。所以你无需奢望得到一条捷径，成长是没有捷径的。但是，请你相信，经过了磨练，你一定会得到奖赏。
14.在实验台上，我们探索真理，绞尽脑汁，我们的智慧丰富了起来，一次又一次的实验，成功了，高兴欢呼，失败了，从头再来。我们不怕失败，因为我们相信一切可以从头再来。因为我们正处于人生的黄金时期，永远乐观，永远微笑，努力做到最好，因为我们充满活力，我们青春飞扬!
15.学习是一次独立的行动，需要探索、琢磨、积极应战、顽强应战，艰辛由你独自承担，胜利由你独立争取。
16.大自然很大，只要你用心观察，用心感悟，你身边的每一处景物都是大自然，大自然是永远也发现不完的，只要你内心保持着一颗真诚探索的心，大自然就会无处不有。
17.千古流芳，现在人们常用它赞扬勇于探索真理、敢于攀登高峰的人。他们有远大志向，有为事业励精图治、百折不回的雄心壮志。
18.一切都会过去的，惟有真理长存。陀思妥耶夫斯基
19.真正的教育者不仅传授真理，而且向自己的学生传授对待真理的态度，激发他们对于善良事物受到鼓舞和钦佩的情感，对于邪恶事物的不可容忍的态度。苏霍姆林斯基
20.农业减灾是我国二十一世纪农业发展的必由之路通过多年的探索，我国农村经济体制改革已取得了巨大的成功。
21.真理有三部分：考查，即求取它;认识，即它已存在;信心，即运用它。 苏格拉底
22.学校课堂教学是实施探索的主渠道，教师应更新观念，创设有利于培养学生探索意识的教学情境，重视质疑问难，以趣设疑，积极鼓励学生提问，同时注重学生求异思维的，放手让学生大胆尝试，我们就会培养出具有探索意识和探索能力的人才。
23.要探索人生的意义，
24.任正非在研发的探索上一直都是独树一帜，坚决从困境中向顶峰攀登。我做研发，都是先把积累做好，水到渠成往前走。这个做法相对任正非要缓慢一些，但是我觉得这适合我。像爬珠穆朗玛峰一样，南坡达到顶峰更快一些，但是北坡比较平滑。任正非敢走南坡，这本身就使我对他充满敬重。
25.幸福其实往往比我们所想象的要简单很多，问题在于如果我们不把所有复杂的不幸都给探索经历一遍，不把所有该摔的跤都摔一遍，不把所有的山都给爬一遍，我们就没法相信，其实山脚下的那块巴掌大的树荫下就有幸福。
26.青春是什么呢?有人在问。青春，人人都有自己的青春，只是有人将来拥有，有人现在拥有，有人曾经拥有。青春岁月，是人生的黄金时期，它有蓬勃的朝气，充沛的精力，引导人们去寻求，去思考。它使人充满着渴望和探索。人生，常常在这时期绽放出璀璨的光彩，创造出惊人的业绩。青春，是人生旅程中最绚丽多彩的时光。它可以说是鲜红的，热情似火;它可以说是碧绿的，生机勃勃;它可以说是雪白的，纯洁烂漫;它可以说是金黄的，璀璨辉煌
27.有的从荷叶中冒出来，宛如一只独秀，向千万人展示着自己清雅的魅力;有的羞怯地躲在圆盘下，时而现身，时而隐藏，犹如害羞的少女始终不敢迈出闺房半步;有的还只是花骨朵，露珠形的圆脑袋，显现出几分雅嫩;还有的半开半合，让人不免觉得好奇里面有什么呢，是不是在指引我去探索。
28.真正的科学不知道同情，也不知道厌恶，它的惟一目的就是真理。 格罗夫
29.人不能象走兽那样活着，应该追求知识和美德。但丁
30.你们知道，我现在所碰到的最激励我的成功者，是那些不仅愿意十分努力地工作，而且总是在提高自己的人，他们不断探索新思路，而不是仅仅墨守成规。
31.一件事实是一条没有性别的真理。纪伯伦
32.冥行擿埴：冥：昏暗;冥行：夜间行路;擿：点;埴：地。夜间摸黑走路，如同盲人拿着手杖点地而行。比喻研
33.我们明明都会料到事情的结局，却要走一段很远的行程去探索它的意义，我们的路途，不过是在毫无意义的上演一个闹剧的圆。
34.在新世纪进一步深入探索，则带有更强烈的使命感，作为组织部门的'一名工作和研究者更是义不容辞。
35.感谢上帝没有把我造成一个灵巧的工匠。我的那些最重要的发现是受到失败的启发而获得的。
36.我们对真理所能表示的最大崇拜，就是要脚踏实地地去履行它。爱默生
37.在学习中要敢于做减法，就是减去前人已经解决的部分，看看还有那些问题没有解决，需要我们去探索解决华罗庚
38.让每个孩子快乐的成长，让每个孩子接受到平等的关注和关爱，让每个孩子拥有自主大胆探索的空间是我工作的信条。
39.探索创新是青年人应有的职责，也是社会向高层次发展的必由之路。我顺应时代付于给我们的历史重任，做好人事年度工作计划，参与人事电脑操作培训，勇于在人事工作方面多使用现代化的武器，不断寻找能人事工作的科学性和规范性，力求能在人事的工作领域寻找出一点有价值的东西。总之，我无愧于一个人民教师，共产党员的光荣称号，无愧于学校领导所委托的重任。
40.生命的意义在于不断探索与进取。
41.兴味盎然的生活玄机，等您探索;热情有劲的工作哲学，叫人激赏。
42.打开一切科学的钥匙都毫无异议地是问号，我们大部分的伟大发现都应当归功于如何?而生活的智慧大概就在于逢事都问个为什么?巴尔扎克
43.如何更好地进行语文教学是语文教育工作者不断探索，孜孜以求的研究论题。
44.住了十载牛棚，我就有责任揭露那一场惊心动魄的大骗局，不让子孙后代再遭灾难。我边写，边想，边探索，愈写下去，愈认真，也愈感痛苦。
45.探索真理比占有真理更为可贵。爱因斯坦
46.结合童话寓意，引导孩子去思考、探索，比单纯说理要深刻。
47.真理只能和永久的服役甚至与有力的牺牲相接近。屠格涅夫
48.勇于探索真理是人的天职。 哥白尼
49.一个人要发现卓有成效的真理，需要千百万个人在失败的探索和悲惨的错误中毁掉自己的生命。门捷列夫
50.虚假的学问比无知更糟糕。无知好比一块空地，可以耕耘和播种;虚假的学问就象一块长满杂草的荒地，几乎无法把草拔尽。康因
导语：在高考的考场上，怎样能够让
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1、如果说，科学上的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种“偶然的机遇”只能给那些学有素养的人，给那些善于独立思考的人，给那些具有锲而不舍的精神的人，而不会给懒汉。——华罗庚
2、我的那些最重要的发现是受到失败的启示而作出的。——戴维
3、我坚持奋战五十余年，致力于科学的发展。用一个词可以道出我最艰辛的'工作特点，这个词就是“失败”。——汤姆逊
4、一个人在科学探索的道路上走过弯路、犯过错误并不是坏事，更不是什么耻辱，要在实践中勇于承认和改正错误。——爱因斯坦
5、困难只能吓倒懦夫懒汉，而胜利永远属于敢于攀登科学高峰的人。——茅以升
[运用思路]
在科学探索的道路上，不要希冀有平坦的路可走。荆棘丛生、险象环生，这是每一个在科学事业上有所建树的人在探索的征途上的必经之路!
[精彩素材1]
失败的背面
上世纪50年代，日本的冈田良明是一位造型师。当时，他剪裁造型纸，用的是安全剪刀。
但是安全剪刀有时并不“安全”，剪坏一次，造型纸也就报废了。
有一天，当冈田良明吃着板状巧克力时，他从折断的巧克力喀嚓声中，想到了一个创意。
他想是否可以发明一种可折断的刀片，让工具一直保持在锐利的状态，同时也能延长刀片的
使用期限，不需要刀钝了就丢掉。
冈田良明在公司努力地要实现这个创意，但原来公司的老板都不认同他的看法，反而觉得他不胜任工作，解聘了他。他离职后继续构思，创造出一种可更换的刀片，这种刀片无须整个地扔掉，而像巧克力那样一截一的使用寿命。为了这项产品，冈田良明特地开了一间阿尔发公司。从1959年开始生产。这项产品一问世，在日本创下了惊人的销售业绩，之后便狂销全世界。
[素材点拨]
在探索的道路上，依靠“明知山有虎，偏向虎山行”的精神，找准目标，就会走入“失败的背后”——成功，就会走向辉煌!
[适用话题]
“成功与失败”、“意志”、“创新”等。
[精彩素材2]
霍金说：“我错了!”
作为一个科学家，份儿大到一定程度，承认错误就变成一件很难的事，因为不只牵涉到自己的声誉，还关系到他创立的学派和追随者的未来。在33年的激烈争论后，当今世界上最著名的物理学家史蒂芬?霍金终于承认，在关于黑洞是否吞噬一切的问题上，他错了。1997年，这位黑洞理论的创始人曾经和加州理工学院的理论物理学家约翰?普瑞斯奇打过一个赌：他认为被黑洞吞噬的任何物质都会永远的被隔绝于外部宇宙之外，普瑞斯奇却认为，某个天体所携带的信息并不会在冲向坍缩恒星的过程中被摧毁，并且有可能得到恢复。
[素材点拨]
作为一代杰出的理论物理科学家，他能在公众之前说自己错了，他是了不起的。科学探索的道路上，本没有捷径可走，不可能总是一帆风顺的，而要坦然去面对各种失败、挫折!
[适用话题]
“挫折”、“坦然面对”、“错误与进步”等。
[精彩素材3]
伦琴发现X光
一天，潜心于阴极射线研究的伦琴像往常一样，独自在伸手不见五指、充满嘈杂放电声的实验室里工作，忽然发现一张纸上有微弱的亮光。仔细一看，亮光是来自一个学生在纸上用荧光物质写的一个字母A。由于阴极射线在空气中只能传播几公分的距离，这微弱的光线，一定是由比阴极射线更有穿透力的未知光线造成的。
做事严谨、细致的伦琴没有放过这一细节，他又用一张扑克牌测试，还是可以穿过。然后，他找了一本很厚的书，发现可以在荧光幕上形成清晰的影子，显示这束光线也是直线行进。他用磁铁改变阴极射线的行进方向，几分钟内就确定了这种光的来源是阴极高压线撞击管壁的位置。
同时，他也发现这种光和可见光一样，不受磁场的影响而偏向，所以不带电。但是这种光与可见光还是有很大差异，他无法观测到反射、折射或绕射的现象。他还发现这种光也能使底片感光，于是制造了三张照片。就这样，伦琴做出了一个伟大的发现，并因为这一发现而获得了第一届诺贝尔物理学奖。
[素材点拨]
德国物理学家伦琴发现X光的故事为我们如何做好细节提供了启发。在工作和学习中，没有一件事情小到不值得去做，也没有一个细节细到应该被忽略。小小细节中或许有机遇在等候!
[适用话题]
“小事情与大事业”、“关注细节”、“态度与成功”等。
