1、我的目标很简单，就是把宇宙整个明白它为何如此，它为何存在。
2、能够了解他人的人，才算是有智慧、能够正确认识自己的人，才算是聪明的，能够战胜别人的人，才算是有力量、能克服自己缺点错误的人，才算是坚强的人。
3、读书必专精不二，方见义理。——薛宣
4、研究如何编制书目，如何利用书目的学问，便是目录学。古今中外，许多大学问家都十分重视目录学，认为目录学是入门之学，是读书治学的基础知识。书目即图书目录的简称，它是一种记录书名、著者、出版情况和收藏情况，按照一定的顺序加以编排，供人们查找的一种工具书。有些书目还有内容提要，并告诉读者哪些书应该读，哪些书不必读，以及阅读时应选择什么样的版本等。这种书目对于读书治学来说，无疑是一种指示门径的路标。——陈宏天
5、书是否有文学价值，其标志是读者能否以若干不同的方式来读它。反之，色情文学之所以没有文学价值，其证据就是如果一个人试图不以求得性刺激的方式来读它，不管什么方式，比如从作为一部对读者的性幻想的心理史的角度来读它的话，它肯定会叫人厌烦死了。一威休·奥肯
6、古人说学以致用，我倒是用而求学。倘说我的读书生活，其实就是一面工作、学习的过程。"书到用时方恨少"，我是为了"用"而"逼"着自己去学的'。——冯英子
7、人有各种各样的乐趣，我的最大乐趣就是"抓今天""多读书"。抓住一个一个的今天才能多读书。读书不多，知识很浅薄，你怎么做学问呢？——姚雪垠
8、书有隐僻者，必非至文。注：隐僻：隐晦难解；至文：顶好的文章。——申居郧
9、环境对于人的影响极大，亲师取友，向道求学是创造环境改进自己的最好方法，你们于潜心独研外，更要注意这一点，万不可一事不管，一毫不动，专门只关门读死书。——向警予
10、我阅读我所不懂的题目书籍时，所有的方法，是先求得该题目的肤表的见解，先浏览许多页和好多文章，然后才从头重新读起，以求获精密的知识。我对该题目越熟悉，理解的能力就越增加，读到该书的终末，就懂得它的起首。这是我所能介绍给你之唯一正确的方法。—__狄慈根
11、有的人老爱高谈阔论，什么事也没做起，先谈论不休。有的成天订计划，开书目，请人讲读书方法，在许多场合都很热心地泛论读书的重要性。为此，这般耗费了许多时间和精力，结果误了别人也误了自己。倒不如把耗费的这些宝贵的时间放在老老实实地认真读书上面，也许可以得益不浅。——邓拓
12、说"读书无定法"，其实是说读书方法极多。对不同类型的书有不同的读对不同的读物也有不同的读法，对不同的目的更有不同的读法。如为了教书，学习，为了消遣……在工厂、在学校、在家中、在旅途上，在不同的环境中也有不同的读法。而一个人在不同的年龄中更有不同的读法。读书方法对头，可以事半功倍；反之，事倍功半。——赵启正
13、要使书中的知识化为自身的经验，自必从记忆入手；记忆的对象若是阅读之后看出来的要点，因它条理清楚，印入自己较容易。若不管重要与否，而把全部平均记忆，甚至以全部文句为记忆的对象，那就没有纲领可凭，徒增了不少的负担，结果或且全部都不记忆。所以死用记忆绝不是办法，漫不经心地读着读着，即使读到烂熟，也很难有心得，必须随时运用思考与判断，接着择要记忆，才合于阅读这一类书籍的方法。——叶圣陶
14、一个人最幸福的事，是得到大家的信任。
15、有真才实学的人不卖弄渊博，卖弄渊博的人没有真知。
16、仕则优则学，学而优则仕。
17、两个人如果读过同一本书，他们之间就有一条纽带。 ——[美]爱默生
18、书痴者文必工，艺痴者技必良——蒲松龄书籍使我变成了一个幸福的人，使我的生活变成轻松而舒适的诗。
19、知识就是力量，时间就是生命——佚名
20、不管你预备走哪一条路，顶顶要紧的是先要为自己做好准备。你不能赤手空拳地开始你的行程，你必须用知识把自己武装起来，你必须锻炼出健壮的身体和足够的勇气。——宋庆龄引自《宋庆龄选集》
21、有才不肯学干谒，何用年年空读书。——《杂曲歌辞·行路难二首》唐· 高适
22、书籍是大脑之子。——乔·斯威夫特
23、日出照亮大地，读书清醒头脑。 作者：（蒙古）谚语
24、在数学中，我们发现真理的主要工具是归纳和模拟。
25、在你渴望时，它前来给予详细指教，但是从不纠缠不休。——佚名
26、不好的书也像不好的朋友那样，可能会把你戕害。——菲尔丁
27、一曰无书，百事荒芜。一一陈寿
28、我们需要的书，应该是一把能够击破我们心中冰海的利斧。―――理查德·德·伯 利
29、为政，不在于用一己之长，而贵于有以来天下之善。
30、读书是我惟一的娱乐，我不把时间浪费于酒店、或任何一种恶劣的游戏。——（美国）富兰克林
31、读书不能囫囵吞枣，而要从中吸取自己需要的东西。
32、少年读书，如隙中窥月，中年读书，如庭中望月；老年读书，如台上玩月。
33、你有信仰就年轻，迷惑就大哥；有自信就年轻，畏惧就大哥；有盼望就年轻，绝望就大哥；岁月使你皮肤起皱，但是失去了热忱，就损伤了灵魂。——卡耐基
34、案上不可多书，心中不可少书。
35、我一直深信，并没有一样东西是永远属于我们的；生命就好比旅行，也许在旅行的途中我们会拥有有些东西，但是究竟不能带走它。——佚名
36、志当高远，脚踏实地。
37、读书多才学，平生志气高。别人怀宝剑，我有笔如刀。不慕名利禄，只为增学识。天长复日久，书山书海游。世界读书日，加入读书的行列，用心读书。
38、只有注重过程，才有美好的结果。
39、坏书如同坏朋友，能使我们堕落。
40、读书扩大的了我们的生活半径，使我们赢得了日常生活所不能获得的三维空间。——肖克凡
41、教师进行劳动和创造的时间比如一条大河，要靠很多小的溪流来滋养它。教师经常要读书，平时积累的知识越多，上课就越轻松。作者：苏霍姆林斯基
42、不知道读书的好处，是没见过不读书的坏处。
43、不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。
44、我扑在书籍上，像饥饿的人扑在面包上一样。
45、不好的书也像不好的朋友那样，可能会把你戕害。——［英］菲尔丁
46、时间只是我垂钓的溪。我喝溪水，喝水时我看到它那沙底，它多么浅啊。它那浅浅的流水逝去了，可是永恒留了下来。
47、书籍就像一盏神灯，它照亮人们最遥远。
48、看电视，会近视；读益书，是好事。
49、读书改变生活。——许杨欢
50、书香盈耳，茅塞顿开；书香沁心，胸怀大爱。
51、读书对于我就像呼吸一样自然。
52、书是人类进步的阶梯，一生的伴侣，最真诚的朋友。
53、外人不念书，则尘俗生其间，照镜则脸孔可憎，对人则语言无味。——黄庭坚
54、我一生的嗜好。除了革命外，只有好念书，我一天不念书，便不能糊口。——孙中山
55、或作或辍，一暴十寒，则虽念书百年，吾未见其可也。
56、在常识的山峰上登得越高，面前的景致越壮阔。——拉吉舍夫
57、燕雀安知青云之志哉！ —— 陈涉
58、不念书不能进入圣贤的地步。
在日常学习、工作抑或是生活中，大家最不陌生的就是
1、在一切能够接受法律支配的人类的状态中，哪里没有法律，那里就没有自由。洛克《政府论》
2、法律之内，应有天理人情在。安提戈捏
3、恪守法规，画出圆满人生。
4、自由是一种必须有其自己的权威、纪律以及制约性的生活方式。李普曼
5、法发展的重心不在立法、不在法学，也不在司法判决，而在社会本身。埃利希
6、法律解释者都希望在法律中寻获其时代问题的答案。拉伦茨
7、人人必知小法律，天天不做违法事。
8、自由就是做法律许可范围内的.事情的权利。西塞罗
9、法律存在于另一个世界，但它自认为它是整个世界。
10、尽量大可能把关于他们的意志的知识散布在人民中间，这就是立法机关的义务。边沁
11、法律不是保护崇高，而是保护一般。
12、法治意味着，政府除非实施众所周知的规则，否则不得对个人实施强制。哈耶克
13、无论何人，如为他人制定法律，应将同一法律应用于自己身上。阿奎那
14、法令所以导民也，刑罚所以禁奸也。司马迁《史记循吏列传》
15、法律就像旅行一样，必须为明天做准备。它必须具备成长的原则。著名大法官卡多左
16、法律的生命力在于公众知晓，在于实施。
17、付给律师的费用不应据其在法庭上陈述时间的长短，而应据其辩护质量的优劣。
18、宪法创制者给我们的是一个罗盘，而不是一张蓝图。波斯纳
19、当秩序成了混乱的时候，就不得不用混乱来维持秩序，拯救法律了。罗曼罗兰《哥拉布勒尼翁》
20、如果法律没有恐惧支撑，它绝不能生效。
21、法律的真理知识，来自于立法者的教养。黑格尔
22、法令者，所以抑暴扶弱，欲其难犯而易避也。班固《汉书刑法志》
23、自然界中没有奖赏和惩罚，只有因果报应。
24、法律规定得愈明确，其条文就愈容易切实地施行。黑格尔《法哲学原理》
25、奇特几乎总能提供一种线索。一种犯罪越普通，越不具特点，就越难以查明。
26、法通国脉千秋稳，律顺民心九域兴。
27、法律职业的社会地位是一个民族文明的标志。费尔德
28、解释法律系法律学之开端，并为其基础，系一项科学性工作，但又为一种艺术。萨维尼
29、法律吸吮穷人的膏血，而富人却掌握着权柄。
30、拿法律不当回事，等于拿生命当儿戏。
31、法律就是秩序，有好的法律才有好的秩序。
32、法律是一种强制性秩序。凯尔森《法律和国家概论》
33、以法治国铸伟业，秉德安民兴中华。
34、所谓人的法律，我是指生活的一种方策，使生命与国家皆得安全。斯宾诺莎《神学政治论》
35、律者，所以定分止争也。管子《管子七臣七主》
36、法者，天下之仪也。所以决疑而明是非也，百姓所县命也。管子《管子禁藏》
37、法律的基本原则是：为人诚实，不损害他人，给予每个人他应得的部分。查士丁尼
38、让我们维护公平，那么我们将会得到更多的自由。
39、民众对权利和审判的漠不关心的态度对法律来说，是一个坏兆头。庞德
40、以法治权权生威，以德修心心养廉。
41、若是没有公众舆论的支持，法律是丝毫没有力量的。
42、法律应该是稳定的，但不能停止不前。
43、法律就像一把遮风挡雨的伞，有了它，我们才能平安快乐每一天，远离不法侵害!
44、最好的法律从习惯产生。
45、法律是社会习俗和思想的结晶。
46、倘若世上没有坏人，也就不会有好的律师。
47、法律总是要遇到立法者的感情和成见的。孟德斯鸠《论法的精神》
48、法者，所以禁民为非而使其迁善远罪也。欧阳修《剑州司理参军董寿可大理寺丞制》
49、立法者三句修改的话，全部藏书就会变成废纸。基希曼
50、法律是一种不断完善的实践，虽然可能因其缺陷而失效，甚至根本失效，但它绝不是一种荒唐的玩笑。德沃金
1、没有一个人能全面把握真理。――亚里士多德（希腊）
2、运动是一切生命的源泉。――达?芬奇（意大利）
3、只有顺从自然，才能驾驭自然。――培根（英国）
4、健康不是身体状况的问题，而是精神状况的问题。——帕拉图（希腊）
5、我的人生哲学是工作，我要揭示大自然的奥妙，为人类造福。——爱迪生（美国）
6、幻想是诗人的翅膀，假设是科学的天梯。――歌德（德国）
7、最初偏离真理毫厘，到头来就会谬之千里。――亚里士多德（希腊）
8、在科学上最好的助手是自我的头脑，而不是别的东西。——法布尔（法国）
9、早眠早起，使人健康富有明智。――富兰克林（美国）
10、科学尊重事实，不能胡乱编造理由来附会一部学说。——李四光（中国）
11、运动是一切生命的源泉。――达?芬奇（意大利）
12、没有大胆的猜测就作不出伟大的发现。――牛顿（英国）
13、探索真理比占有真理更为可贵。――爱因斯坦（美国）
14、真理可能在少数人一边。――柏拉图（希腊）
15、健康的身体是灵魂的客厅，病弱的身体是灵魂的监狱。——培根（英国）
16、科学的每一项巨大成就，都是以大胆的幻想为出发点的。——杜威（美国）
17、持续健康；这是对自我的义务，甚至也是对社会的义务。——富兰克林（美国）
18、不要忽视你的身体的健康，饮食动作须有节。——毕达哥拉斯（希腊）
19、当科学家们被权势吓倒，科学就会变成一个软骨病人。——伽利略（意大利）
20、思维世界的发展，在某种好处上说，就是对惊奇的不断摆脱。——爱因斯坦（美国）
21、追求科学需要特殊的勇敢。――伽利略（意大利）
22、饮食节制常常使人头脑清醒，思想敏捷。――富兰克林（美国）
23、在科学上重要的是研究出来的“东西”，不是研究者“个人”。——居里夫人（法国）
24、对搞科学的人来说，勤奋就是成功之母。――茅以升（中国）
25、科学的界限就像地平线一样：你越接近它，它挪得越远。——布莱希特（德国）
26、水若停滞即失其纯洁，心不活动精气立消。――达?芬奇（意大利）
27、问号是开启任何一门科学的钥匙。――巴甫洛夫（前苏联）
28、我要把人生变成科学的梦，然后再把梦变成现实。——居里夫人（法国）
29、在科学上进步而道义上落后的人，不是前进，而是后退。——亚里士多德（希腊）
30、追求客观真理和知识是人的最高和永恒的目标。――爱因斯坦（美国）
31、科学是永无止境的，它是一个永恒之谜。――爱因斯坦（美国）
32、科学的基础是健康的身体。――居里夫人（法国）
33、科学是使人精神变得勇敢的最好途径。――布鲁诺（意大利）
34、发明是百分之一的灵感加上百分之九十九的血汗。――爱迪生（美国）
35、读书是易事，思索是难事，但两者缺一，便全无用处。——富兰克林（美国）
36、一切推理都务必从观察与实验得来。――伽利略（意大利）
37、惊奇就是科学的种子。――爱迪生（美国）
38、没有想像力的灵魂，就像没有望远镜的'天文台。――爱因斯坦（美国）
39、人的天职在勇于探索真理。――哥白尼（波兰）
40、没有侥幸这回事，最偶然的意外，似乎也都是有必然性的。——爱因斯坦（美国）
41、单调的攀登动作会感到厌倦，但每一步都是接近顶峰。——苏霍姆林斯基（前苏联）
42、我们要把人生变成一个科学的梦，然后再把梦变成现实。——居里夫人（法国）
43、一旦科学插上幻想的翅膀，它就能赢得胜利。――法拉第（英国）
44、真理只有一个，它不在宗教中，而是在科学中。——达·芬奇（意大利）
45、我们思想的发展在某种好处上常常来源于好奇心。——爱因斯坦（美国）
46、我的那些最重要的发现是受到失败的启示而作出的。——戴维（英国）
47、没有疑问，哲学与科学在许多方面是互相促进的。——罗蒙诺索夫（前苏联）
48、思想永远是宇宙的统治者。――柏拉图（希腊）
49、真理就具备这样的力量，你越是想要攻击它，你的攻击就愈加充实和证明了它。——伽利略（意大利）
50、我愿用我全部的生命从事科学研究，来贡献给生育我栽培我的祖国和人民。——巴甫洛夫（前苏联）
关于科学：
等读过《科学的历程》后，首先让我明白了了解科学发展历史的重要性。了解科学史对于我们科研工作的创新性具有特别重要的作用。也许是文化传统的关系，中国教育界盛行的依然是分数教育、技能型教育，这种教育的一个消极后果是培育了不少科学神话，树立了不正确的科学形象。
第一是将科学理论静止化、僵化，其次是将科学理论神圣化、教条化，再次是将科学技术化，最后是将科学实用化、工具化。在教科书中纷至沓来的新概念、新术语、新公式、新定律面前，容易让人逐渐形成了这样的观念和习惯：这就是真理，学习它、记住它。
等到久而久之，历史性的、进化着的科学理论被神圣化、教条化，人们不知道这个理论从何而来，为什么会是这样，但我们还要相信它是真的。这种教条的态度明显地与科学精神格格不入，将会严重的阻碍创新性工作的开展。
