1、人的生命值多少钱却没有人定过价；它给你的时候是白给的，收回去的时候也是无偿的`。它值多少钱呢？如果你好好观察一下周围，就会发现有时候它值不了几个钱，甚至一文不值。--------卡森老不足叹，可叹是老而虚生；死不足悲，可悲是死而无补。------吕坤
2、生命是人的光。-------列夫·托尔斯泰
3、一个人如果碌碌无为，只为自己渺小的生存而虚度一生，那么，即使他高寿活到一百岁，又有什么价值和意义呢？------杨沫
4、停止奋斗，生命也就停止了。--------卡莱尔
5、人，是生命链锁的一环，生命的链锁是无穷无尽的，它通过人，从遥远的过去伸向渺茫的未来。--------柯罗连科我为生命的本身而欢喜。对我而言，生命并非短暂的蜡烛。它是一种光辉的火炬，此刻为我所拥有；在交给将来的世代之前，我要使它尽量烧得光亮。--------萧伯纳
6、天地之性，人为贵。------魏源
7、人生不满百，常怀千岁忧。--------佚名
8、在光明中高举，在死的阴影里把它收起。和你的星星一同放进夜的宝盒，早晨，让它在礼拜声中开放的鲜花丛里找到它自己。--------泰戈尔
9、自然赋于人们的不调和还很多，人们自己萎缩堕落退步的也还很多，然而生命决不因此回头。--------鲁迅
10、要真正体验生命，你必须站在生命之上！为此要学会向高处攀登！为此要学会------俯视下方！-------尼采
11、与其苟且偷生，毋宁英勇战死。--------乔万尼奥里
12、回忆往日，从中得乐，等于活了两次人生。-------马休尔
1 如果一个人不知道他要驶向哪个码头，那么任何风都不会是顺风。 ——塞涅卡
2 人生不是一支短短的蜡烛，而是一支由我们暂时拿着的火炬，我们一定要把它燃得十分光明灿烂，然后交给下一代的人产。 ——萧伯纳
3 即使一动不动，时间也在替我们移动，而日子的消逝，就足以带走我们希望保留的幻想。 ——罗曼·罗兰
4 我情愿变成一支两头点燃的蜡烛，照耀人们前进。——卢森堡
5 现实是此岸，理想是彼岸。中间隔着湍急的河流，行动则是架在川上的桥梁。 ——克雷洛夫
6 人生的价值，应当看他贡献什么，而不应该看他取得什么。 ——爱因斯坦
7 人的活动如果没有理想的鼓舞，就会变得空虚而渺小。——车尔尼雪夫斯基
8 人生就是学校。在那里，与其说好的教师是幸福，不如说好的教师是不幸。——海贝尔
9 没有比人生更艰难的艺术了，因为其他的艺术或学问，到处都有教师。——塞涅卡
10 人生不是一种享东，而一桩十分沈重的工作——托尔斯泰
11 谁若游戏人生，他就一事无成；谁不能主宰自己，便永远是一个奴隶。——歌德
12 每个人都有一定的理想，这种理想决定着他的努力和判断的方向。就在这个意义上，我从来不把安逸和快乐看作是生活目的本身--这种伦理基础我叫它猪栏的理想。 ——爱因斯坦
13 人的一生是短的，但如果卑劣地过这短的一生，就太长了。——莎士比亚
14 大自然把人们困在黑暗之中，迫使人们永远向往光明。 ——歌德
15 对于运用理智的人来说，人生乃一喜剧；对于诉诸感觉的人来说，人生乃一悲剧。——英国谚语
16 名人名言：人有了物质才能生存；人有了理想才谈得上生活。你要了解生存与生活的不同吗？动物生存，而人则生活。 ——雨果
17 人生岂不是一个考验。——《旧约·约伯记》
18 要体验人生，就要把握现实，相信现实。——卡蒂特
19 理想，能给天下不幸者以欢乐！ ——高尔基
20 人的前路充满快乐，而非常值得行走。但这只能有一次。——邱吉尔
21 理想如星辰-----我们永不能触到，但我们可以象航海者一样，借星光的位置而航行。 ——舒尔茨
22 鹰击天风壮，鹏飞海浪春。 ——司马光
23 人生必有风险，所以引人入胜亦在于此。——Edgav Ansel Mowrev
24 如果能追随理想而生活，本着正直自由的精神，勇往直前的毅力，诚实不自欺的思想而行，则定能臻于至美至善的`境地。 ——居里夫人
25 人生如音乐，要用听觉、感情和本能谱成，不能只凭规律。——Samuel Butlev
26 名人名言:只要有个窗子，人生就有乐趣。——G.T
27 上人生的旅途吧。前途很远，也很暗。然而不要怕。不怕的人的面前才有路。——有岛武郎
28 人生的小小不幸，可以帮助我们度过重大的不幸。——伊森伯格
29 如果你依照一个人的实况去对待他，他会变坏；但是你如以他应有的样子对待他，他就会变成他应有的样子。——歌德
30 希望是生命的源泉，失去它生命就会枯萎。 ——富兰克林
31 我宁愿桌子上有玫瑰，不愿颈上缀钻石。——戈德曼
32 我们唯一的悲哀是生活于愿望之中而没有希望。 ——但丁
33 我们要把人生变成一信科学的梦，然后再把梦变成现实。——居里夫人
34 少年负壮气，奋烈自有时。 ——李白
初一政治测试题：
一、单项选择题(3×15=45分)
1、在新学校、新集体、新老师面前，怎样适应新生活、展现新的自我，就要做到(C)
①自觉遵守学校的规章制度②尽快建立新的人际关系
③主动适应新的学习生活④积极参加社会实践活动
A、①②③④B、②③④C、①③④D、①②④
2、英国一位著名的作家做过这么一个比喻：“如果你有一个苹果，我有一个苹果，彼此交换，那么，每个人只有一个苹果;如果你有一个思想，我有一个思想，彼此交换，我们每个人就有两个思想，甚至多于两个思想。”这句话告诉我们的道理是(A)
①友谊有助于互通有无，取长补短②友谊可以促进集体的团结与进步
③友谊是个人发展的决定力量④好朋友在一起相互交流，可以丰富知识，增长智慧
A、①④B、②③C、③④D、①②
3、以下关于增进友谊的说法，正确的有(B)
①尊重朋友，平等相待②坦诚、积极地交流③在朋友有困难的时候热情帮助
④在朋友被欺负时，要讲哥们儿义气，把对方教训一顿
A、②③④B、①②③C、①③④D、①②④
4、升入中学，我们来到一个新的集体，我们都希望这是一个(D)的班集体。
①大家友好相处，建立真挚友谊②团结协作，共同进步
③好好学习，不管别的事④大家各尽其能，发挥所长
A、②③④B、①②③C、③④D、①②④
5、一个有凝聚力的班集体的形成，靠的是(D)
A、班干部是否得力B、老师的严格管理
C、良好的组织纪律性D、全体成员的团结与奉献
6、初中是人们一生中学习的黄金时期。下列警示人们珍惜学习的名言佳句是(C)
①明日复明日，明日何其多。我生待明日，万事成蹉跎②少壮不努力，老大徒伤悲
③少小离家老大归，乡音无改鬓毛衰④盛年不重来，一日难在晨
A、①③B、①②④C、②④D、②③④
7、孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，这句话告诉我们(A)
A、要注意学习方法B、学习要有兴趣
C、要有强烈的竞争意识D、学习要有自觉性
8、制定学习计划时，应当(A)
A、根据自己的学习方式和能力选择恰当的学习方法
B、把所有的时间都安排得满满的，越细越好，然后按计划执行
C、目标订得越高越好
D、时间订得越长越好
9、进入初中后，李明的数学成绩越来越好，而
①向老师抗议，要求老师改变教学方法②主动与老师交流，寻求老师的指导和帮助③顺其自然，用数学成绩弥补语文的不足④勉强听着，反正能听多少是多少
⑤改进学习方法，尽快掌握学科特点与学习规律⑥抓住各个时机与语文老师唱对台戏
A、①②③④B、②③④⑤C、②⑤D、①③④⑥
10、著名哲学家莱布尼茨说过：“世界上没有两片完全相同的树叶，世界上没有性格完全相同的人。”这句话是说(C)
①人的生命具有独特性②对一个人的区别只看外貌就可以了
③每个人都是独一无二的，都有自己独特的风格和特点④区别人必须从人格上区分
A、①②③④B、③④C、①③D、①②
11、霍金是当今最伟大的理论物理学家之一。他21岁时患上了运动神经细胞萎缩症，全身上下只有两个手指能动，虽然离不开轮椅，但是他以残疾的身体坚持不懈地进行科学探索。他的事迹激励着我们，要求我们青少年(B)
①生活中无论遇到多大挫折，都不要放弃生的希望
②每个人的生命都是有价值的，要尊重生命
③生命不可能是十全十美的，当不幸来临，我们要勇敢地结束生命，彻底解脱
④人只有爱生命，才能爱生活，才能体会到生活的乐趣
A、①②③④B、①②④C、①②③D、②③④
12、青春留言板上，同学们写下了自己对青春的感悟。下列对青春误读的观点是(C)
A、青春带给我们的只有无尽烦恼没有快乐
B、青春不仅是秀丽的容颜、优雅的气质和健美的身姿，还意味着一种新的精神境界
C、青春和年迈不在于年龄大小，而在于心境
D、青春不仅是年龄增长而带来的身体变化，更多的`是从生命潜流中涌动的一种全新的感觉
13、当我们感到内心很矛盾时，可以采取的方法有(D)
①向家长、亲朋好友倾诉②寻求社会帮助
③把别人当出气筒④自我调节，如听音乐、散步等
A、①②③B、③④C、②③D、①②④
14、青春期，我们需要共享成长的体验。下列做法正确的是(?C???)
A、拿别人的生理发育特点开玩笑
B、追求个性，在装扮上标新立异
C、男女同学之间正常交往，优势互补，取长补短
D、逐步摆脱依赖，拒绝他人的关心和帮助
15、“既要了解昨天的我，认识今天的我，更要追求明天的我，实现自我的完善。”这句话寓意我们要学会用(C)眼光看待自己。
A、过去的B、现在的C、发展的D、全面的
二、分析说明题
16、在校运动会，小明看到同学们有的跑，有的跳，积极为班级争夺荣誉，心里想：自己什么项目也不擅长，不能为班级作贡献。因而他感到闷闷不乐。(6分)
请你结合所学的知识分析他的这种想法是否正确。
17、材料一
王洋读小学时很优秀，可是自从进入中学以后，他常感到一种沉重的压力———在高手云集的班上他的成绩不再拔尖儿;家长对他的期望使他感到力不从心;老师偶尔的批评更是让他难以承受;渐渐地他变了，变得焦虑和不安，成绩也越来越差。
(1)王洋变化的原因是什么?(3分)
(2)假如你是他的好朋友，你怎么帮助他改变这种状况?(6分)
材料二
当我们坐在宽敞明亮的教室学习时，你是否和王洋一样感到沉重的学习压力，你是否想到伊拉克战火纷飞，人民的安全毫无保障，那些十一、二岁的孩子只能在战火中哀号!
(1)你是如何看待学习的?(2分)
(2)你打算以怎样的实际行动对待学习?(至少三点)(6分)
18、【心灵感悟】(20分)
有这样一个真实的故事。在神秘而美丽的可可西里，1985年以前曾生活着大约100万只珍贵的高原动物藏羚羊，而短短几年，数百万的藏羚羊几乎被杀戮殆尽。从1993年起，可可西里周边地区的藏族人和汉族人在队长索南达杰的领导下，组成了一支名为“野牦牛队”的巡山保护队，进入可可西里进行反盗猎行动。前后五年多时间，在可可西里腹地和盗猎分子进行了无数次浴血奋战，而两任队长索南达杰和扎巴多杰先后牺牲。
(1)人类为什么要保护藏羚羊?(4分)
(2)队长扎巴多杰也是西藏的一名领导干部，牺牲时年仅46岁。有的同学说，他还没有享受生活的美好，还没有实现人生的价值，这样死太不值得。对此你怎么看?(6分)
(3)为了让可可西里这样的悲剧不再发生，为了促进人与自然的和谐发展，我们中学生能做些什么?(6分)
19、【成长
进入青春期的小刚在成长的日记里写下了自己的心事：
日记一：小丽是我小学同学，因为比较熟悉就经常在一起讨论学习问题，偶尔放学一起回家。可是同学们总在背后议论我，说我对她“有意思”，我真的很烦恼……
日记二：最近和妈妈经常闹矛盾，我一上网妈妈就唠叨我去写作业，我想买一件时髦的衣服，妈妈又说那是奇装异服。我是一名初中生，我已经长大了，不想妈妈再管我了。
(1)请你告诉小刚他可以和小丽继续交往吗?为什么?(4分)
(2)异性交往只要符合正确的交往规范，就会减少很多不必要的误会。你认为正确的规范有哪些呢?(至少三点)(6分)
(3)小刚认为他长大了，你是怎样理解长大的含义的?(4分)
(4)从《成长日记》里看到：青春会有苦恼，会有眼泪，甚至怅然若失。但青春更多的是梦想，是激情，是幸福。
请用一句话来祝福这美好的青春。(2分)
初一年政治试题参考答案
一、单项选择题
1——5AABDD6——10BBACC11——15BADCC
二、分析说明题
16、小明的这种想法是错误的。(1分)彩虹的美丽在于它的七色光彩，班级的美丽在于我们每个人的独特性。每个人都能在班级中找到自己的位置，谁都无法替代。当每个人都把自己的智慧和热情贡献给集体的建设时，班集体就会成为一道亮丽的风景线，展现出彩虹般迷人的色彩。小明虽然不擅长体育项目，但是他还有其它的才能，同样可以为班级做贡献。(5分)
17、材料一(1)原因是王洋不能适应新环境的变化。(3分)
(2)①应该劝说他调整心态，用发展的眼光看待自己，主动去适应新环境。
②帮助他找到合适的学习方法，做学习管理者，把握学习新节奏。
③主动和父母沟通，正确理解父母的期望。
④主动和老师沟通，理解老师的良苦用心，认识到老师的批评也是对我们的一种关爱。(只要三点即满分每点2分)
材料二(1)学习是一个苦乐交织的过程。(2分)
(2)①珍惜学习机会，享受学习的乐趣。②学会自主学习。③提高学习效率。④科学安排时间。⑤探索学习方法，把握学习节奏。⑥学会用正确方法压力。(三调节学习点满分言之有理即可)
18、(1)因为生命是地球上最珍贵的财富，要想生活在一个丰富多彩的世界，需要去关爱和呵护周围的生命，尤其是珍稀野生动植物。而且每一种生命都有其存在的意义和价值，地球的生物链中各种生命共生共存、息息相关。藏羚羊对青藏高原的生态环境起着重要作用。所以我们要保护藏羚羊。(4分)
(2)我认为这些同学的想法错误。每个人的生命都是有价值的，但是生命的价值不在与长短而在于对社会的贡献。许许许多多的人生命虽然已经结束，可他们为社会所作的贡献却让后人受益无穷，就这样，他们的生命价值以延伸得。更有很多为社会做出突出贡献的人们，一直受到后人的崇敬与追念。他们虽死犹生，其生命的价值获得更长的延伸、更充分的体现。扎巴多杰为藏羚羊的保护工作做出了突出贡献，他有限的生命焕发了无限光彩，他的生命是有价值的。(6分)
(3)①要关爱和呵护周围的生命，特别是珍稀野生动植物。
②要尊重生命、关爱生命，不随意践踏生命。
③从生活中小事做起，保护环境。比如：……
19、(1)可以。因为男女同学之间的正常交往，有益于我们的身心健康发展。两者之间可以优势互补，取长补短，从而营造一种和谐温馨、合作团结的氛围。(4分)
(2)①既要相互尊重又要自重自爱。②既要开放自我，又要掌握分寸。
③既要主动热情，又要注意交往的方式、场合、时间和频率。
④举止端庄、衣着符合学生身份。(每点2分3点满分言之有理即可)
(3)真正的长大是逐步摆脱依赖，勇于为自己行为负责的精神。(4分)
(4)基调积极向上，符合题意即可。(2分)
