我喜欢的一句格言作文200字1
每个人都有自己喜欢的格言，像“走自己的路，让别人说去吧”等等。我最喜欢的格言是“人最重要的是灵魂。”从我小学的某一天第一眼看到这句话开始，就深深的喜欢上了这句话。总觉得其中有很深深的道理，尽管那个时候的我，不懂。也许到了今天我还不是很理解，但至少它还是我最喜欢的。它或多或少影响了成长的过程，以至于我现在长成了一个既纯真又邪恶的人，有那么一点点像别人口中的天使与魔鬼。
不管怎样，我始终希望自己保存着灵魂中最干净的部分，不让它被脏脏的空气所吞噬。
我喜欢的一句格言作文200字2
我最喜欢的格言是：时机绝不敲两次门。这句话是桑费说的，这句话的意思是：如果有好时机就一定把握住，一定不能错过，因为这样的好时机不会再一次出现。
有一次，学校大队辅导员——戴老师让我去参加小记者团，每个学校仅限6名同学参加本次报名呢！机会这么难得，可我把报名表放在家里竟然忘记了填。报名时间过了，我才想起那张单子，看着一字未填的空单子，我的心里真不是滋味。从此以后，我便懂得了“时机绝不敲两次门”的意思。
我喜欢的一句格言作文200字3
“一寸光阴一寸金，寸金难买尺寸光阴，时间就是生命，时间就是金钱……”
是呀，时光匆匆，一晃几个月，几年甚至几个世纪就过去了，我们都毫不察觉，顶多只说一声：“时间过得真快呀！”在考试中，时间如真金，一分一秒都隐含着考生的汗水、紧张与辛酸。考生只有抓住每分每秒，才能考出自己的好成绩。但在分数背后，又隐含着多少努力？要我说这个时间最珍贵。
时间如生命，时间如金钱，时间如流水……我们无法阻止时光流逝，那么就让我们抓紧时间好好学习，以弥补爸爸妈妈的遗憾吧！
我喜欢的一句格言作文200字4
我们在平时的阅读中，已经积累了不少格言。
我最喜欢的一句格言是：“你要记住，永远要愉快地多给别人，少从别人那里拿取。”这句话出自高尔基之口。
这句话告诉我们，要乐于奉献。是呀，人活着就是为了给我们的社会添上，人活着就是为了给我们的社会添上一点光彩。正如巴金爷爷所说：“人生的意义在于奉献，而不在于享受。”当你伸出手，给别人帮忙的时候，看到他们的笑脸，是不是觉得很欢乐？做出一点自我力所能及的小事，就能收获欢乐和友谊，何乐而不为呢？“送人玫瑰之手，历久犹有余香”，“给”比“拿”更欢乐，这是我从这句格言中所收获的'。
我喜欢的一句格言作文200字5
“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”这句格言我很喜欢，因为，我们如果不珍惜时间的话，连钱也帮不了你。这句格言，让我想起了一首歌，名字叫《童年》，如果我们浪费时间的话，时间永远也回不来。
我记得有一次，暑假到了，教师布置了很多作业，可是过了几天，我的作业一点都没有做。暑假过去了，而我的作业只做了一点点，教师看见了，大发雷霆地说：“你的作业为什么只做了一点点？”我无话可说地低下了头。
从此，我再也不浪费时间，我要好好学习，天天向上。小朋友们你们也要珍惜时间哦！我喜欢的一句格言是“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”。
我喜欢的一句格言作文200字6
在我们平时的学习中，已经学习了很多格言，有杜甫的“读书破万卷，下笔如有神，”有高尔基的“我扑在书上，就向饥饿的人扑在面包上，”有毛泽东的“星星之火，能够燎原……”
在许许多多的格言中，我最喜欢的就是高尔基的那句“我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上”。是啊！人的一生既是漫长的，也是短暂的。如果没知识，没文化，没道德，就算活到一百岁甚至更多，岁甚至更多，也没有什么意思。反之，就算生命像流星一样一闪而过，留下的也是光亮。因为他的一生都在学习中度过，知识很丰富，为人民也作出了贡！此刻，我们必须要努力学习，不要虚度年华，要刻苦钻研，不怕困难，永攀科学高峰！
我最喜欢的一句格言作文_第6篇
“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟!”是我最喜欢的格言，是妈妈常常用来教育我的一句话。
那一次期中
这一天老师上课讲什么我都没听进去，满脸子都在想一个问题：“我可怎么向妈妈交代?”
“铃铃铃”恐怖的放学铃响了，我身不由己的出学校，迈着沉重的步子回家，回家里我装得十分平常，仿佛什么事也没发生过一样，照样写作业，吃饭。“珊珊，你的数学试卷了?”“我看看!”天哪!真是哪壶不开提哪壶啊!我慢慢的走向书包拿出试卷给妈妈看，原来绽放的笑容没了，多出的是我最讨厌的鱼尾纹!“哎，真是粗心，肯定有没好好复习跑出去玩了!”妈妈摇了摇头，我不敢抬头看妈妈，却能感觉到她的表情是多么的恐怖，多么令人毛骨悚然。
第二天我床头柜多了一张纸条，上面用鲜红的红笔写着一句话：“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”我恍然大悟，明白了妈妈的寓言。后来我努力学习奋发向上，终于得到了理想的成绩。
后来有一次，我得了全年级2名，开心极了!回家后，我便对妈妈显耀：“妈妈我考了全年级第2名，有什么奖励没?”妈妈面无表情的摇了摇头走向书房，只丢下一句话：“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”哦。原来妈妈是要告诉我“谦虚使人进步，骄傲使人落后”啊!
是啊!学习就好比逆水行舟，你不努力，你不勤奋就会被别人遗弃在后面。你不谦虚，你的世界就会被骄傲包围，只要你明白“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”并以这句话为标准，你就成功了!
我最喜欢的一句格言作文_第7篇
在我的记忆仓库里，储藏着许许多多的名言。它们像一盏盏明亮的路灯，照亮了我前进的道路。其中，令我刻骨铭心，受益匪浅的一句名言是：真金在烈火中炼成，勇气在困难中培养。
小时候，我是一个十分胆小的女孩。见到没见过的动物，便大声尖叫，眼泪差点流下来;老师点名让我回答问题我紧张得腿发软，支支吾吾半天答不上来;在漆黑的夜晚，一个人睡觉，吓得眼泪都出来了。总之不管做任何事都以胆小来面对。四年级的校园体育艺术节每个班级都要出节目，老师说想要表演的同学，要在下个星期五，先在同学们面前表演。如果表现得好，就可以代表我们班去阶梯教室表演。我
我们勇敢地上了台，经过我紧张得发了抖的声音报幕完之后，小品开始了。我们认认真真地表演着。表演完之后，台下发出了热烈的掌声，不绝于耳，连老师都对我们赞赏有加，还有意让我们去阶梯教室表演。我胆小的心情又跑出来作祟：怎么办?我不行的?我耳畔似乎又有一个声音在说：“真金在烈火中炼成，勇气在困难中培养!”这句名言又使我重新振作起来了。勇敢地在舞台上表演着。
是啊，虽然我们的表演没有获奖，不过我获得了勇气。问世间“勇”为何物?直教克服害怕。
我最喜欢的一句格言作文_第8篇
我收集了许多格言警句，它给我极大的启示，给我指明了前进的方向，也给了我前进的动力，所以积累格言警句成为我日常生活中的一项重要内容。在众多的格言中我最喜欢是“天才在于积累，聪明在于勤奋”这句话。我总是把这句话工工整整地写在我的日记本的扉页上，作为我的座右铭，时刻激励我前进!
“天才在于积累，聪明在于勤奋”。我确实有比较深刻的体验，记得从四年级开始就要写作文了，起初我非常讨厌写作文，害怕写作文，每个星期最怕的就是要完成老师布置的
现在，我信奉着自己最喜欢的这一句格言：“天才在于积累，聪明在于勤奋”。它必将时时激励着我不断地努力和奋斗，我要用这句格言引导自己攻克数学、英语，要用它引导自己不断走向成功，我坚信只要勤奋
学习，努力付出，积累知识，就一定会有收获!
每每看到学生以不屑的眼光浏览过教师煞费苦心的批语后，漫不经心地将
写批语如同看自己的孩子，总要带着欣赏的眼光，用赞赏激励的口吻去写。当看到一篇篇立意高远、构思巧妙、字字珠玑、句句锦绣的佳作时，我会兴奋地来写上：“春色满园关不住！”有些文章，开头并不怎么好，可越往后读，越觉得妙，我会情不自禁地批上：“山穷水尽疑无路，柳暗花明又一村！”有的学生能及时发现并讴歌新人新事新风尚，我赞赏地写下：“春江水暖鸭先知！”而对一些不同于世俗的高论，我会奖励一句：“听唱新翻杨柳枝！”读到一些语言清新质朴的文章，我忍不住送上李白的“清水出芙蓉，天然去雕饰”。就是对那些整体水平不高但不时还有三两句精彩句子的作文，我也会以欣赏的口吻写上：“‘一枝红杏出墙来’，多想看‘春色满园关不住’。”一切景语皆情语，对于学生作文中的景物描写，我多半会批上“一枝一叶总关情”。我总是以发展的眼光来看待学生作文中的点滴进步。每当看到学生在我的激励下写出比较满意的文章时，我总会欣赏赞道：“‘不知细叶谁裁出’，用心写作似春风!”或干脆来一句：“‘小荷才露尖尖角’，更盼荷花一遍香。”这些赞美、欣赏和激励性的批语，使学生耳目一新，很多学生都带着欣喜，带着骄傲去阅读、去感受、去欣赏批语，结果学生不仅对诗词名句感兴趣了，而且对写作文也感兴趣了。这样写作文时也就更认真了。
当然，批语不只要有激励性，还要对学生有启发性，使学生从中受到教育。这就需要摘一些富有哲理的名句了。一次活动后，我收回学生的札记，一篇篇散发着泥土芬芳的文章，使我欣然批上：“问渠哪得清如许，唯有源头活水来。”活动让学生明白了“实践出真知”的道理，我便写上陆游的“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”以示嘉奖。在活动中，善于观察且感悟能力强的学生总是能从平凡处发现新的东西，写出美的感受，于是，我会赞扬他“近水楼台先得月，向阳花木易为春”。随着班级读书活动的开展和深入，那些过去对作文一筹莫展的学生也能写出洋洋洒洒的四五百字的文章了，这时我会惊喜地批上“熟读唐诗三百首，不会写诗也会吟”。书读多了，学生的文章就有了文采，我及时用“读书破万卷，下笔如有神”来鼓励学生去读更多更好的书。积累丰富了，受老师批语的启发，成绩好的学生在作文时也跃跃欲试，套用、借用、引用名人
学生毕竟是学生，作文中这样那样的错误在所难免。这就需要教师的批语有针对性，且含蓄地指出学生的不足，以督促其改正。此时不妨寻章摘句来点幽默的批评、高雅的调侃，让学生在开心一笑中有所感悟，有所触动。对堆砌材料，主题不明的文章，不妨来一句“两个黄鹂鸣翠柳”；对开头扣题较紧，中间枝蔓横生的文章，点评一句“一行白鹭上青天”；对主题模棱两可的，送一句“难识庐山真面目”或“当局者清？旁观者迷”；对入题慢，娓娓道来，到了文中才亮明主题、点明观点的，批一句“千呼万唤始出来”；对观点暧昧的来一句“犹抱琵琶半遮面”；对观点陈旧的批一句“劝君莫奏前朝曲”；对人云亦云、毫无主见的文章干脆来一句“短人看戏何曾见，都是随人话短长”；而对内容平淡，平铺直叙的文章也不妨点评一句，“文似看山不喜平”。偶尔也会遇到一两位文抄公，直说吧，会伤其自尊心，不说吧，则等于默许。怎么办？不妨来一句“似曾相识燕归来”，给学生以巧妙的提醒。当然，写这类批语一定要因人而异，同时还要把握好分寸，在含蓄委婉的批评之后，要多给予关心和鼓励，在轻松调侃之后，也要多给一份慰藉，而且这类批语在一次作文中也不可使用太多，否则就失去了新鲜感和刺激力。
