快乐宫
教学目标
1、巩固汉语拼音，提高拼读音节的能力；运用形声规律，复习带有“青”和“丁”的字；练习在田字格写上下结构的字。
2、在为食品归类的基础上，练习用“什么是什么，什么也是什么”的句式说话。
3、通过“读一读”的练习，初步了解有关诗句押韵的知识。
4、通过识字活动，激发开门识字、自主识字的兴趣。
教学重点和难点
１、巩固汉语拼音，提高拼读音节的能力；运用形声规律，复习带有“青”和“丁”的字；练习在田字格写上下结构的字。
２、练习用“什么是什么，什么也是什么”的句式说话。
教学媒体小黑板，投影
课前学生准备预习快乐宫
教学流程
一、揭示课题
1、出示课题
2、齐读课题
二、游戏：穿袜子
1、（出示小脚丫图）啊呀，小脚丫光着，要着凉的。怎么办？出示游戏题目：穿袜子。 可是，每一只脚丫的尺码都不一样，可不能给他们穿错袜子哟！你会读小脚丫上的字吗？读给同桌听。
2、 指名贴图
3、学生评判游戏结果
三、选图，练习说话
1、方方和原原是一对好朋友。他们在说什么呢？让我们来听一听。
2、原来，他们在说这一幅图片上的内容。出示图片，说说你听到了什么？（出示有关句式：什么是什么，什么也是什么）
3、你能选择图片上的内容，学着方方和原原的样子，用这两个句式说话吗？
（1）自由练说
（2）交流，评价
四、游戏：捉迷藏
１、字宝宝“青”“丁”可爱捉迷藏了。你只有读对这首儿歌才能找到他们。学习小组在组长的带领下，用你们喜欢的方式来读读这两首儿歌吧
２、男女声比赛读儿歌。教师评价
３、男女声比赛：看谁找出的带“青”“丁”的字宝宝最正确。
４、交流：你发现了什么规律？
五、游戏：火眼金睛
１、读读这两句话，你发现了什么？
２、交流
（１）句子告诉我们“吼、空、鸿、蚕”这四个合体字是怎样组成的？
（２）带点的字的韵母都是相同的。这样，诗句读起来顺口好听。
３、学生朗读
六、识字乐园
１、张贴自己喜欢的电视节目
２、请小主持来报幕。
七、写字比赛
１、出示：表 弄 李 朵 这四个字有什么共同点？
２、交流：书写上下相等的字要注意什么？
３、学生当堂书写四个汉字
４、学生的作品在组内进行初选，在进行复赛，选出写字大王，发给小红星。
板书设计
本课小结
反馈教学效果的作业
快乐宫教案2
一、教学目标：
1、能正确认读有关头部器官的词语，并积累有关的4个成语。
2、巩固部首的方法，能熟练运用部首查字发独立识字。
3、理解部分成语的意思，并能积累有关数字的成语。
4、自主阅读短文，在阅读中巩固认读生字，了解文章内容。
5、能开展自主识字活动。
6、熟记名言。
7、学会写带有“口字旁”的字，注意它在田字格的位置。
二、教学重点、难点：
运用各种方法巩固和积累字词。
三、教学过程：
一、你来指图，我来认读
1、出示有关头部器官的词语
学生进行抢读词语的练习
2、出示卡通人脸
请学生用直线把词语和头部器官图连起来。
游戏：同桌两人一个指自己的头部器官，一个读词。
3、出示带头部器官的成语和图，请学生认读。
4、谁能说说这些成语的意思？
5、小组讨论：你还知道哪些成语也是带有头部器官的？
二、为字宝宝找门牌号
1、出示六个字，学生认读。
2、把部首圈出来。
3、小组合作：帮助它们在字典公公的家中找到门牌号。
4、集体交流。
三、积累成语
1、试着把书上的这些带有数字的成语补充完整。
2、读一读，记一记。
（1）说说这些成语中，你了解哪些？从哪里了解到的？什么意思？
（2）小组讨论：你还知道哪些带有数字的成语？
（3）小组竞赛：看哪个小组说得多？
四、朗读短文，完成练习
1、自由读短文
2、交流
3、完成短文后面的练习题。
五、送贺卡
过渡：教师节快到了，同学们做了许多贺卡给老师，你喜欢吗？请读一读卡上的内容吧。
1、学生自由读，相互交流读。
2、你想送什么样的贺卡给老师呢？请你挑选其中的一张，并大声读一读。
3、游戏：送贺卡
六、熟记名言
1、自己轻声读通名言
2、说说你知道哪句名言的意思？
3、试着背背。
七、在田字格里写字
1、说说这些字的特点？
2、学生讲解“口字旁”的字在田字格中的正确位置
3、写字，师巡视指导。
快乐宫教案3
教学目标
1通过游戏一一“小蚂蚁过河”进行词语接龙，在游戏中巩固旧词语，积累词语。能找出句子中的错别字，并加以改正，从而进一步明确“真、吃、冷，常常”的`正确书写和用法。通过读标识牌，激发学生到生活中去识字的兴趣。
2能读懂短文《鲁班和撸板》，并按课文后的提示说说鲁班受到什么东西的启发，发明了什么。
3通过描和写掌握“楚、奖、袋、怒“的书写规则。
教学重点和难点
1通过游戏一一“小蚂蚁过河”进行词语接龙，在游戏中巩固旧词语，积累词语。能找出句子中的错别字，并加以改正，从而进一步明确“真、吃、冷，常常”的正确书写和用法。通过读标识牌，激发学生到生活中去识字的兴趣。
2能读懂短文《鲁班和撸板》，并按课文后的提示说说鲁班受到什么东西的启发，发明了什么。
教学媒体:多媒体。
课前学生准备预习。
教学流程
一 、揭示课题：
师：经过努力小朋友已经学会了不少
二、游戏：送小蚂蚁回家。
看懂题意，请学生说说做题的要领。
（可以才用分组比赛的防吧，看哪个小组接的多。）
要求：后一个词语以前一个词语的末尾的字为开头，不能谐音。
三 、读一读，比一比，看谁分得清。
1出示题目，学生拼读，并且让学生找找规律。
2交流，加一笔变成另一个字。
四、 鲜花朵朵，看谁组的词语多。
1出示题目，看懂题意。
2分组比赛。
五、 读短文，学当讲解员。
1 读通、读懂题意。
2 自由读读短文。
3 让学生用自己的话说说，鲁班还发明了什么，最好能说出过程。
4 出示短文后的两个问题，并用填空的形式以明确回答的句型。
鲁班看见_____________，他找来____________，做成_______________，发明了______________。
5小组讨论，在班中进行交流。
六、 识字活动。
认识标识牌上的字，说说自己还到哪里认过字，评出“识字小能手”，以鼓励学生到生活中识字的积极性。
七、 描一描，写一写。
1 观察四个字的相同点——“楚、袋”：上下基本相等；“奖、怒”，上宽下窄。
2 教师范写。
3 学生写。
八、教学效果反馈
学生对词语接龙很有兴趣，一连接了好几条龙；“看谁组的词语多”学生词汇量有限都组不全，但人多力量大，全班一起想，组了很多；介绍鲁班发明的物品，我给学生句型：鲁班看见------------，心想：-------------，于是-------------，发明了---------。学生照句式说还是说不清楚，缺乏逻辑。
1.奋斗者在汗水汇集的江河里，将事业之舟驶到了理想的彼岸。
2.你既然认准一条道路，何必去打听要走多久。
3.乌鸦因为激情就变成火中的凤凰；人因为有激情，才会绽放生命的火花。
4.走得最慢的人，只要他不迷失方向，也比漫无目原地徘徊的人走得快。
5.眼泪的存在，是为了证明悲伤不是一场幻觉。
6.要生活得漂亮，需要付出极大忍耐，一不抱怨，二不解释，绝对是个人才。
7.生命像流水，这些不快的事总要过去，如果注定一辈子要这么过，再不开心也没有用。
8.追求名牌不如把自己弄成名牌。
9.真正的快乐都是免费的。
10.在思想上大手大脚，在生活上适可而止。
11.生命注定只有一个结果，活好今天才是最重要的。
12.性格可能不会改变，但习惯是可以培养的。
13.只有启程，才会到达理想和目的地，只有拼搏，才会获得辉煌的成功，只有播种，才会有收获。只有追求，才会品味堂堂正正的人。
14.真正的爱，应该超越生命的长度、心灵的宽度、灵魂的深度。
15.爱的力量大到可以使人忘记一切，却又小到连一粒嫉妒的沙石也不能容纳。
16.觉得自己做得到和做不到，其实只在一念之间。
17.人生重要的不是所站的位置，而是所朝的方向。
18.不知道自己缺点的人，一辈子都不会想要改善。
19.能力永远和曾经的付出成正比。
20.相信别人不如相信自己，相信自己不如战胜自己。
21.当你坚持不住的时候，再坚持一下！
22.成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积而成。
23.世界上只有想不通的人，没有走不通的路。
24.一个人的成功不取决于他的智慧，而是毅力。
25.实现自己既定的目标，必须能耐得住寂寞单干。
26.人生是个圆，有的人走了一辈子也没有走出命运画出的圆圈，他就是不知道，圆上的每一个点都有一条腾飞的切线。
27.天天晨练不仅为了健身，也为了体现生命的倔强。
28.无论你觉得自己多么的了不起，也永远有人比你更强；无论你觉得自己多么的不幸，永远有人比你更加不幸。
29.为了不让生活留下遗憾和后悔，我们应该尽可能抓住一切改变生活的机会。
30.打击与挫败是成功的踏脚石，而不是绊脚石。
31.出路出路，走出去了，总是会有路的。困难苦难，困在家里就是难。
32.失败的是事，绝不应是人。
33.自己打败自己是最可悲的失败，自己战胜自己是最可贵的胜利。
34.父母是教科书，朋友是参考书，爱人是工具书，邻居是报纸杂志，美女是画报。
35.当你无法从一楼蹦到三楼时，不要忘记走楼梯。要记住伟大的成功往往不是一蹴而就的，必须学会分解你的目标，逐步实施。
36.有志者自有千计万计，无志者只感千难万难。
37.从来不跌倒不算光彩，每次跌倒后能再站起来，才是最大的荣耀。
38.失败只有一种，那就是半途而废。
39.没有人能令你失望，除了你自己。
40.碰到低潮，自己鼓励自己。千万别乞求，依靠别人来鼓励你。
41.乐观者看到条条都是康庄大道，悲观者看到条条都是此路不通。
42.没有礁石，就没有美丽的浪花；没有挫折，就没有壮丽的人生。
43.生命太过短暂，今天放弃了明天不一定能得到。
44.只有经历人生的种种磨难，才能悟出人生的价值。
45.没有比人更高的山，没有比脚更长的路。
46.学会坚强，做一只沙漠中永不哭泣的骆驼！
47.一个人没有钱并不一定就穷，但没有梦想那就穷定了。
48.困难像弹簧，你强它就弱，你弱它就强。
49.强者征服今天，懦夫哀叹昨天，懒汉坐等明天。
50.老要靠别人的鼓励才去奋斗的人不算强者；有别人的鼓励还不去奋斗的人简直就是懦夫。
51.虽然我们无法改变人生，但可以改变人生观。虽然我们无法改变环境，但我们可以改变心境。
52.当你觉得没有人来爱你，别人看见的就是可怜兮兮，毫无魅力的你。
53.不要随便说自己没时间，时间都是挤出来的。
54.人的一生就像一篇文章，只有经过多次精心修改，才能不断完善。
55.每天告诉自己一次：我真的很不错。
56.平静的湖面锻炼不出精悍的水手；安逸的生活打造不出时代的伟人。
57.人生共有三天：昨天、今天、明天。昨天已经过去，明天还没到来，我们只有把握今天，珍惜今天，才能为人生增添光辉。
58.即使是不成熟的尝试，也胜于胎死腹中的策略。
59.用理想作纸，用勤奋作笔，抒写壮丽的青春。
60.野草遮不住太阳的光芒，困难挡不住勇敢者的脚步。
61.人一生下就会哭，笑是后来才学会的。所以忧伤是一种低级的本能，而快乐是一种更高级的能力。
62.希望是生命的阳光，行动是希望的翅膀。
63.思考是一件最辛苦的工作，这可能是为什么很少人愿意思考的原因。
64.生活对于智者永远是一首昂扬的歌，它的主旋律永远是奋斗。
65.在实现理想的路途中，必须排除一切干扰，特别是要看清那些美丽的诱惑。
66.懦夫把困难举在头顶，英雄把困难踩在脚下。
67.坚强是成功者的.通行证，懦弱是失败者的墓志铭。
68.人若软弱就是自己最大的敌人;人若勇敢就是自己最好的朋友。
69.成功人的背后总会有一个不寻常的故事。
70.抱最大的希望，为最大的努力，做最坏的打算。
71.往公牛身上再使劲，也挤不出一滴奶来。
72.人的肉体可以随着时间的推移而衰老，而赋予人的生命的思想却可以青春永驻，与日月同存。
73.所有的胜利，与征服自己的胜利比起来，都是微不足道。所有的失败，与失去自己的失败比起来，更是微不足道。
74.命运就像自己的掌纹，虽然弯弯曲曲，却永远掌握在自己手中。
75.活在昨天的人失去过去，活在明天的人失去未来，活在今天的人拥有过去和未来。
76.天道酬勤，也许你付出了不一定得到回报，但不付出一定得不到回报。
77.请一定要有自信。你就是一道风景，没必要在别人风景里面仰视。
78.少玩游戏，这不是韩国，你打不出房子车子还有资本。可以有爱好，但要把握尺度，少玩农场，牧场，斗地主等一些高度吸引人思想的晋级游戏，也许你的级别很高，但不代表你有多么成功，反而会影响和占据你成功的时间。
79.最怕的东西，最应该去突破。
80.最好的改变方式，是我们跟内在力量沟通，然后它会改变我们。
81.是人都有惰性，这是与生俱来的，但是我们后天可以改变这种惰性，谁改变的越多，谁就越成功。
82.灵魂在求知中净化，信念在事业中升腾。
83.大部分人往往对已经失去的机遇捶胸顿足，却对眼前的机遇熟视无睹。
84.河流之所以能够到达目的地，是因为它懂得怎样避开障碍。
85.日出东海落西山，愁也一天，喜也一天；遇事不钻牛角尖，人也舒坦，心也舒坦。
86.后悔是一种耗费精神的情绪，后悔是比损失更大的损失，比错误更大的错误，所以不要后悔。
87.死亡教会人一切，如同
88.每个人出生的时候都是原创，可悲的是很多人渐渐都成了盗版。
89.生命不止需要长度，更需要宽度。
90.不论你在什么时候开始，重要的是开始之后就不要停止。
91.发泄可以舒缓情绪，但是不可以用伤害自己和他人的方式。
92.云彩悲哀的是自己控制不了自己，牲口悲哀的是自己养活不了自己，人悲哀的是自己战胜不了自己。
93.没有播种，何来收获；没有辛苦，何来成功；没有磨难，何来荣耀；没有黯淡，何来辉煌。
94.成功的人是跟别人学习
95.做决定之前仔细考虑，一旦作了决定就要勇往直前、坚持到底。
96.人生舞台的大幕随时都可能拉开，关键是你愿意表演，还是选择躲避。
97.理想的路总是为有信心的人预备着。
98.过去再优美，我们不能住进去；现在再艰险，我们也要走过去！
99.只要你还活着，你就没有理由逃避问题，你也有机会找到解决问题的方法。
100.你比那些躺在坟墓里的人都有希望!
1、学者贵知其当然与所以然，若偶能然，不得谓为学。——孙中山
2、经常不断地学习，你就什么都知道。你知道得越多，你就越有力量。——高尔基
3、追求客观真理和知识就是人的最高和永恒的目标。——爱因斯坦
4、读书如饭，善吃饭者长精神，不善吃者生疾病。——章学诚
5、书虫将自己裹在言辞之网中，只能看见别人思想反应出来的事物的朦胧影象。——哈兹里特
6、读书谓已多，抚事知不足。——王安石
7、我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上。——高尔基
8、学到很多东西的诀窍，这就是一下子不要学很多。——洛克
9、读书，永远不恨其晚。晚，比永远不读强。——梁实秋
10、倘能生存，我当然仍要学习。——鲁迅
11、读书对于我来说的就是驱散生活中的不愉快的'最好手段。没有一种苦恼就是读书所不能驱散的。——孟德斯鸠
12、书籍能引导我们进入高尚的社会，并结识各个时代的最伟大人物。——斯迈尔斯
13、立身以立学为先，立学以读书为本。——郑耕老
14、千教万教教人求真，千学万学学做真人。——陶行之
15、不学而求知，犹愿鱼而无网。——葛洪
16、立身以力学为先，力学以读书为本。——欧阳修
17、读过一本好书，像交了一个益友。——藏克家
18、不怕读得少，只怕记不牢。——徐特立
19、挥汗读书不已，人皆怪我何求。我岂更求荣达，日长聊以销忧。读书，为明理也；明理，为做人也。——彭兆荪
20、知识本身并没有告诉人们怎样运用它，运用的方法乃在书本之外。——培根
21、生活在我们这个世界里，不读书就完全不可能了解人。——高尔基
22、才须学也。非学无以广才，非志无以成学。——诸葛亮
23、一切书籍不是刀剑，就是梦幻；你可以用语言进行杀戳，也可以用语言进行迷惑。——阿·洛威尔
24、读书就是我惟一的娱乐，我不把时间浪费于酒店赌博或任何一种恶劣的游戏。——富兰克林
25、读书欲精不欲博，用心欲专不欲杂。——黄庭坚
26、读书就是最好的学习，追随伟大人物的思想，这就是富有趣味的事情啊。——普希金
27、读书和学习就是在别人思想和知识的帮助下，建立起自己的思想和知识。——普希金
28、书籍就是幼年人的导师，这也是老年人的护士，在岑寂的时候，书籍使我们欢娱，远离一切的痛苦。——柯里叶尔
29、我们知道的东西是有限的，我们不知道的东西则是无穷的。——拉普拉斯
30、读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。——朱熹
31、自得读书乐，不邀为善名。——王永彬
32、各种蠢事，在每天读书的影响下，仿佛在火上一样，渐渐溶化。——雨果
33、欲穷千里目，更上一层楼。——王之焕
34、不知道自己无知，乃是双倍的无知。——柏拉图
35、读书不知味，不如束高阁；蠢鱼尔何如，终日食糟粕。——袁牧
36、读书对于智慧，就象体操对于身体一样。——谚语
37、积财千万，无过读书。——颜之推
38、除了野蛮国家，整个世界都被书统治着。——福尔特尔
39、不读书的人，思想就会停止。——狄德罗
40、不读书的人，思想就会停止。——谚语
41、学习文学而懒于记诵是不成的，特别是诗。一个高中文科的学生，与其囫囵吞枣或走马观花地读十部诗集，不如仔仔细细地背诵三百首诗。——朱自清
42、把语言化为行动，比把行动化为语言困难得多。——高尔基
43、读书使人充实，思考使人深邃，交谈使人清醒。——富兰克林
44、光明给我们经验，读书给我们知识。——奥斯特洛夫斯基
45、读书不思考，等于吃饭不消化。——谚语
46、没有比读书更好的娱乐更持久的满足了。——谚语
47、早知今日读书是，悔作从前任侠非。——李欣
48、读书，这个我们习以为常的平凡过程，实际就是人的心灵和上下古今一切民族的伟大智慧相结合的过程。——高尔基
49、学生如果把先生当作一个范本，而不是一个敌手，他就永远不能青出于蓝。——别林斯基
50、读书使人成为完善的人。——培根
51、读书就是易事，思索是难事，但两者缺一，便全无用处。——富兰克林
52、养心莫若寡欲；至乐无如读书。——郑成功
53、有教养的头脑的第一个标志就是善于提问。——普列汉诺夫
54、书籍就是青年人不可分离的生活伴侣和导师。——高尔基
