小学诚实守信教案1
（第一课时）
教学目标：
1、知识方面
结合具体事例说明诚实与虚假、守信与失信给自己和他人带来得不同影响，并做出评价；明确诚实守信是中华民族的传统美德；懂得现代社会更需要诚实守信。
2、能力方面
提高学生对诚实与虚假、守信与失信给自己和他人带来不同影响的评价能力，让学生在辨别是与非的过程中，明确应该怎样做。
3、思想觉悟方面
使学生认识诚实守信是为人之本的道理，在日常生活中自觉养成诚实守信的好品德，做一个诚实守信的人。
一、导入新课：通过幻灯片演示诚信树
二、新授
学习探究园部分
社会风景
阅读下面日常琐事的“点评”，设想自己身临其境时的心情与做法。
点评一：小康妈妈的做法不算高尚，却也可以理解。
点评二：谁都有疏忽的时候。
点评三：阿白叔的人品还不错。
点评四：不管怎么说，小菊说的总是实话。
提问：1、什么是诚实守信？
2、诚实的基本要求是什么？
3、说一说诚实的重要性。
教师归纳
诚实守信是每个人一辈子都应恪守的基本道德规范，诚实是人们彼此交往时最重要的品德。
学习“诚实是做人的基本原则”
诚实是做人的基本原则，是美好道德的核心，是各种良好品格的基础。
那么，诚实意味着什么呢？（诚实的基本要求是什么）
教师小结：
诚实意味着实事求是，表里如一，说实话，做实事，不虚伪，不夸大其词，不文过饰非。
为什么要讲究诚实守信呢？
只有诚实守信，才能建立良好的人际关系，打下牢靠的事业基础，取得坚实的人生业绩。
只有人人诚实守信，社会秩序才能有条不紊，文明进步才有可能。
学习“名人名言”
小信诚则大信立 ——韩非子
讨论：找一找生活中的不诚信行为，说一说诚信之事
拖欠工资、假冒伪劣、短斤少两、虚假广告
考试作弊、借东西不还、抄袭作业、说谎等
幻灯片出示社会上一些不诚信的事件和坚持诚实的好人好事。
教师总结：今天我们学习了诚实守信的含义，基本要求，重要性，请同学们回去写几句有关诚信的句子，要原创的，另外希望同学们用一生的时间去完成一项作业，那就是做一个诚信的人。
（第二课时）
教学目标
1、学会处理诚实与隐私的关系
2、了解社会生活中诚实的复杂性
3、培养和提高做一个诚实的人、过诚实的生活的能力
4、使学生树立撒谎、失信为耻的意识，形成稳定的诚信道德情操
教学重点难点
如何处理拒绝谎言和保留隐私的关系
教学过程
一、导入新课 学生诚信调查
二、讲授新课
1、谎言的根源及危害
教师提问：为什么有的人要说谎？
因为在某些情况下，说谎似乎会给自己带来好处。比如，谎言可以制造虚假的面子，骗取利益，掩盖过错，避免惩罚等等。
提问：有的人以为，只要在大事情上不弄虚作假，撒点小谎没关系；或者以为，平时不说谎，偶然一次也没有关系。
这种想法正确吗？为什么？
教师讲解：如果说谎成了习惯，改起来就难了。如果在别人眼里，信用已经受损，要修补也不容易。一个人要培养自己诚实的品德，说谎的口子是开不得的。
那么，讲承诺有什么重要性呢？
诚实就要讲究信用。“人无信则不立”，诚实也就意味着获得他人信任。守信是对自己承诺的践行，也是约定、协议能否转换成行为、实践的重要开端。
2、诚实、隐私与“善意的谎言”
诚实要求一个人说话应该老老实实、实事求是。然而在社会生活也要求人们在不同场合、不同对象面前适当地说真实的话。这就意味着做人既需要老实，还需要智慧。
教师归纳：
诚实并不意味着放弃自己的隐私，同时也应尊重他人的隐私，我们每个人都有维护自己隐私的权利和尊重他人隐私的义务。
在某些情况下，出于善意的目的，需要对真实加以掩饰。这种掩饰是为了别人，而且不损害社会上其他人的利益。这种做法就是出于对别人的关怀、体贴、安慰的目的，是美德的表现。
3、坚守诚信的绿洲
通过引导学生自学，然后教师讲解，教育学生能够正确看待生活中的不诚实行为，并且以诚信为本，踏实做人，为学要严，为人要正，做一个德才兼备的人。
三、小结
四、练习
小学诚实守信教案2
设计理念：较高质量的传美课堂生活，必须拓展教学目标，不仅要考虑学生获得道德认识、道德评判方面的收获，也应包括态度价值观的改变，丰富与提升学会合作交流等隐性教学目标的追求，那么传美课的教学目标不应该只局限于学生对道德认识的掌握，而应体现品德培养，回归生活，客观地认识自我，评价他人。
每个人都有自己独有的生活环境与空间，生活方式的不同，决定了他认识事物的角度不同，因此传美课教学中采用多种教学方式，促进学生学习活动的多样化，生活角色的选择，把时间和空间放手给学生，打破传统观念，让学生到生活中、社会中、网络中去学习，再回到课堂中经过教师的教学有机指导，相信会更加充满活力。
设计特色：乐于参与，主动汇报
教材简析：“诚实守信”是中华民族传统美德故事小学高年级组的.一课。本课列举了古今往来名人们诚实守信的事例，并且对这一美德进行了比较细致的阐述，为培养学生的修养提供了很好材料。
教学对象分析：现在的小学生由于种种原因，使他们形成了“以自我为中心”的不良思想，做事不踏实，缺少责任感，在人际交往中不能与人为善，做事情缺少诚信等。针对这些情况，我选择了这一课目。
教学目标：
1、指导诚实守信的基本含义，懂得诚实守信是一种美德。
2、懂得生活中怎样做到诚实守信，做诚实守信的人。
教学重点、难点：真正理解“诚实守信”的含义，引导如何真正做到“诚实守信”。
教学准备：
学生准备：
1、布置同学们到生活中、网络中、社会中去做调查，挖掘同学间、邻里间、商家中的典型事例；
2、从多种渠道（听到、看到书报中、网络中的）古代、近代、现代社会中名人的诚实守信的典型事例；
3、收集反面事例，分析原因及后果，谈感想；
4、收集值得讨论的事例，
（诚实守信与哥们义气的区别是什么？）
5、收集有关公益广告、名言警句、儿歌。
注：以上可自己完成也可小组内完成，自由选择，汇报时可制作课件、图表、表演等方式。
教师准备：
1、深入到各组中了解收集情况，指导归类整理，
2、设计汇报环节。
教学流程及设计意图：
同学们，上次课结束的时候我们布置了本次课的内容那就是“诚实守信”。谁来汇报一下，你是怎样理解这四个字的？（可结合资料谈、可查字典、可以从字面、从自身经历谈。）
教师：看看书中是怎样说的？（诚实守信，就是言行跟内心思想一致，不伪装、不虚假，说话办事实事求是讲信用。）
教师：那么诚实守信有哪些意义呢？（汇报收集的资料）
信息交流开始：
信息反馈表一：
信息来源时期人物事件启发手段
古代曾子
宋合曾子杀猪
商鞅变法立竿为信
捧着空花盆的孩子
近代罗荣恒
齐白石帮助民族人士
以画像自荣
现代女记者
温总理金利来领带
哈佛演讲
信息反馈表二：
调查对象来源事件启发（汇报方式）
同学（自己）亲身经历与同学有约等下去录像
老师所见
家长亲身经历答应的事做到
商家“老干妈”的真诚
信息反馈表三：
不诚实守信的例子：
事件启发汇报方式
《狼来了》动画片配音
《改分》情景再现
《牛奶公司不守约》
反馈四：（办报形式，书签制作，配图）
成语、格言、公益广告、儿歌、歌曲等。
成语：一诺千金、开诚布公、实事求是、光明磊落、表里如一、抱诚守真
格言：
1、言必信、行必果。《论语？子路》
2、与朋友交，言而有信。《论语》
3、君子一言，快马一鞭。《景德传灯录？卷六》
公益广告：
狼来了并不可怕，可怕的是失去诚信。
中央电视台广告部
讨论：诚实守信宇哥们义气的区别
教师出示案例：
两个好朋友，甲犯错误，甲对乙说：“千万别告诉别人。”乙果然没有说出去。
总结讨论结果：
诚实守信很重要的一点是要做到实事求是，不掩盖过失，做错了事要勇于承认并认真改正。不欺人，不自欺。善于诚恳地指出同学的缺点，并帮助他改正。
教师小结：
听了同学们的发言，老师已经感觉到了，通过同学们的收集和课上的讨论，“诚实守信”的春雨已经滋润了我们的心田，诚实守信的种子已拨入我们的心中，诚实守信之花也必将开放而且越开越美。
给学生悔过的机会
第一卷
一、辨别题：判断下列各题是否正确，正确的在答题卡上相应题号里填写“A”，错误的在答题卡上相应题号里填写“B”。每小题1分，共5分。
1.在现代社会里，为了更好地生存，竞争将逐渐取代合作。
2.善于与人合作是一种品德，也是一种艺术。
3.诚实守信意味着要说出全部真话，公布自己的全部秘密。
4.“君子一言，驷马难追”，每个人所有的承诺都必须履行。
5.能否体谅他人的处境，能否尊重他人的意愿，关系到与人合作的效果。
二、单项选择题：下列各题的四个选项中，只有一项是最符合题意的，请将答案填写到答题卡上。每小题2分，共30分。
6.在校园中，积极开展合作学习
①能够提高我们的交往能力 ②能够弥补个人知识的不足
③能够使我们获得更多的信息 ④有利于培养我们的团队合作精神
A.①② B.③④ C.①③④ D.①②③④
7.下列日常用语中，不能体现合作重要性的词句是
A.众人拾柴火焰高 B.人心齐，泰山移
C.独木不成林 D.吃一堑，长一智
8.列宁说：“竞争在相当广阔的范围内培植进取心、毅力和大胆首创精神。”因此
A.只有竞争才能使我们的事业成功
B.竞争可以激励我们进取，弥补我们的不足
C.我们要敢于竞争、善于竞争，必须摒弃合作
D.为了竞争的胜利，我们可以采取任何手段去打击竞争对手 9.竞争能最大限度地激发我们的潜能，提高学习和工作效率，使我们在竞争、比较中，客观地评价自己。这说明
A.只要有竞争就能使人上进
B.我们完全生活在竞争的环境之中
C.竞争对人的发展和社会进步有促进作用
D.竞争就是要不择手段地争取胜利
10.“己所不欲，勿施于人”，在与他人合作时我们应当
①体谅他人的处境 ②尊重他人的意愿
③勉强别人去做他不想做的事 ④推己及人，体谅对方
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
11.我们在合作中竞争的目标是
A.爱国守法，明礼诚信 B.各显神通，打败对手
C.精诚合作，敬业奉献 D.取长补短，携手共进
12.我国“神舟”六号载人飞船于2005年10月12日顺利升空。这是我国载人航天史上的又一里程碑式的成就。“神舟”六号的成功是靠
A.聂海胜、费俊龙两位宇航员熟练的驾驶技术
B.酒泉发射中心良好的设备
C.“神舟”五号宇航员杨利伟取得的成功经验
D.全国人民的大协作
13.“人心齐，泰山移”这句话说明
A.没有合作，会一事无成 B.个人离不开集体
C.个人力量是渺小的
D.团结合作能够产生巨大的力量，战胜困难
14.下列反映合作与竞争关系的是
①竞争与合作相互渗透、相辅相成
②合作结果是双赢，竞争的结果是两败俱伤
③在合作中有竞争，在竞争中有合作
④合作就是竞争，竞争就是合作
A.①③ B.②④ C.③④ D.①②③④
15.“守信的人所以失败并非因为守信而失败，而狡诈背信的人所以成功，也并非因狡诈背信而成功。”老舍的话启示我们A.我们要坚信诚信是为人之本 B.守信的人不会失败
C.背信的人一定不会成功 D.无所谓守信，反正会失败
16.“人无信不立”，诚信是人的“第二身份证”，一个人要想在社会上立足，并干出一番事业，就必须具有诚实守信的品德。这就要求我们
A.诚信做人到永远 B.为了一时的利益，可以不守信
C.答应对方的.事自己无能为力无所谓 D.只要别人的要求我们都答应
17.诚实守信是一种美德，是做人的基本品质。下列不属于诚实守信表现的是
A.在学习上不抄袭，不作弊，不投机取巧
B.对组织和他人不撒谎
C.袒护、包庇他人的错误
D.对工作态度老实，不弄虚作假
18.班主任要求你和小陈、小张共同出一期黑板报，围绕板面设计你们三人意见不统一。要想真正出一期理想的板报，必须
A.充分发挥个人的特长 B.谁当班干部听谁的
C.一切听老师的 D.集体合作，共同商量
19.信守诺言、言而有信是一种品格。承诺一旦做出，就必须兑现，但承诺要讲原则。下列关于承诺的认识正确的是
A.在考试时，好朋友让你帮助传纸条，你答应了
B.同学做了错事，你答应同学不告诉老师
C.同桌希望你帮他解决学习中的难题，你答应了
D.答应同学一块回家，结果你独自坐车走了
20.下列说法正确的是
①诚信是公民的“第二身份证”
②他人无意或过失伤害了自己，可以不计较和追究 ③合作中应设身处地体谅他人的情感
④善于合作是时代的要求，有助于事业的成功
A.①②③ B.①②③④ C.②③④ D.①③④
三、双项选择题：下列各题的四个选项中，只有两项是符合题意的，请将答案填写到答题卡上。错选、多选、少选，该题不给分。每小题3分，共15分。
21.美国商界有这样一句名言：“生意场上没有永远的朋友，也没有永远的敌人。”这句话蕴涵的道理是
A.竞争与合作相伴相随 B.只有战胜对手，才能取得胜利
C.竞争与合作既对立又统一
D.生活中既存在正当竞争，也存在不正当竞争
22.古人说：“独学而无友，则孤陋而寡闻。”这句话告诉我们
A.学习的时候不能一个人单独学习，要大家在一起学习
B.学会合作，能增长我们的才干，丰富我们的见闻
C.合作比竞争更重要，它体现一个人可贵的品质
D.同学之间的合作学习有利于自我的完善和发展
23.漫画“感谢对手”告诉我们
A.与对手竞争能使自己不断进取，奋力向前
B.竞争可以实现“双赢”
C.有竞争就没有合作，有合作就没有竞争
D.合作是一种力量，也是一笔财富
24.考试是每个同学都回避不了的事，有些同学怕考不好受老师的批评和家长的责怪，于是就采用作弊的手段得到好成绩。对此，下列的看法中正确的是
A.考试作弊无助于我们获得真实的本领
B.考试作弊可以让我们轻易地得到高分，提高自己的成绩
C.考试作弊有利于我们培养诚信的品质
D.考试作弊是一种不正当竞争
25.一位中国留美博士在毕业找工作时屡屡碰壁，万分苦恼的他最后找到了症结所在：刚到美国时乘车企图逃票被抓，此事被记入其个人信用记录中。此事说明了
A.诚信无价 B.诚信的人都能找到自己理想的工作
C.诚信是公民的“第二身份证” D.不诚信的人永远也找不到工作
第二卷
四、简答题(每小题6分，共12分)
26.21世纪是合作的世纪，也是竞争的世纪。从学校内部的竞争到社会上的竞争，从国内竞争到国际竞争，无不深刻影响着人们的生活。
请回答：竞争最理想的结果是什么?(2分)怎样才能实现这个结果?(4分)
27.右图是“诚信”图标。
对于“诚信”，你是怎样理解的?
五、辨析题(10分)
28.背景材料：合作无处不在，无时不有。合作是一种力量，也是一笔财富。善于合作，是时代的要求;善于合作，往往有助于事业的成功。
辨题：合作比竞争更为重要。
六、材料分析题(12分)
29.某中学八年级(1)班是先进集体。这个班具有良好的班风，有一股永不服输的豪气。在与兄弟班的竞争中，大家心往一处想，劲往一处使，各项工作都做得有声有色。班上同学各有自己的目标，大家在学习中开展竞争，你追我赶，各显神通，互相帮助，成绩都很优秀。
(1)八年级(1)班的同学在合作中竞争的成功经验，对你有什么启发?(6分)
(2)我们在创建优秀班集体的过程中，应如何处理同学间的竞争关系?(6分)
七、活动与探究题(16分)
30.某中学八年级学生在开展“共铸诚信学校”的活动中，进行了“诚信”情况的调查。调查结果见下表：
校园中“诚信”情况调查统计表(抽查人数：50人)
抄袭作业 考试作弊 言而无信
从未出现 20 34 24
偶尔出现 15 10 16
经常出现 15 6 10
(1)上表调查结果反映了什么问题?(6分)
(2)为“共铸诚信学校”，我们中学生应该怎样做?(10分)
参考答案
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13
B A B B A D D B C B D D D
14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25
A A A C D C B AC BD AB AD AC
26.⑴竞争最理想的结果是双赢。
⑵①良好的合作创造竞争中的双赢。②要在法律、道德允许的范围内，按照平等、公平、诚信的原则去竞争。③在竞争过程中双方要相互鼓励、相互帮助、取长补短、共同提高。
27.(1)诚实守信是为人处事的一种美德。诚实，就是忠诚老实，不讲假话。守信，就是信守诺言，说话算数，讲信誉，重信用。
(2)“人无信不立”。诚实守信是为人之本。诚信是公民的“第二身份证”。一个人要想在社会上立足，并干出一番事业，就必须具有诚实守信的品德。
(3)诚信是金，是与他人合作交往的通行证，(是打开成功之门的钥匙)。
28.(1)生活中处处有合作，生活需要合作。合作是一种力量，也是一笔财富。善于合作，是时代的要求，有助于事业的成功。
(2)竞争与合作相伴相随，竞争也是生活中的一种普遍现象。在生活中，我们需要合作，也需要竞争。通过竞争，我们才更容易找出自己的差距，弥补自己的不足，从而使自己进步、发展得更快。
(3)因此，竞争与合作同样重要。在生活中，我们应正确对待竞争与合作的关系，在竞争中合作，在合作中竞争，最终实现共同发展，共同提高。
(4)题目观点不正确。
[友情提示：答案仅供参考。参考答案要求较高，综合性较强，请老师注意引导学生学会组织答案]
29.(1)我们学会在合作中竞争，才能达到充分的合作和合理的竞争。竞争和合作的和谐交融，会使我们的集体更强大，使我们每个人更快地进步。
(2)在合作中竞争，要尊重竞争对手，向竞争对手学习。在竞争中互相启发，各显神通，取长补短，携手共进。
30.(1)反映了校园中存在不诚信现象。
(2)为“共铸诚信学校”，中学生应做到：①诚实守信。诚信首先应做到诚实。诚实首先要对自己诚实，对自己实事求是，不说违心话，不做违心事。②诚实守信还应做到信守承诺，即不轻易许诺，承诺一旦做出就必须兑现，要言而有信，一诺千金。
诚实守信的警句
1、实话可能令人伤心，但胜过谎言。——瓦阿扎耶夫
2、一言之美，贵于千金。——葛洪
3、遵守诺言就象保卫你的荣誉一样。——巴尔扎克
4、让我们把不名誉作为刑罚最重的部分吧！——夸美纽斯
5、祸莫大于无信。——傅玄
6、对自己的忠实，才不会对别人欺诈。——莎士比亚
7、壮心未与年俱老，死去犹能作鬼雄。——陆游
8、生活的理想，就是为了理想的生活。——张闻天
9、真诚才是人生最高的美德。——乔叟
10、人无忠信，不可立于世。——程颐
11、我们应该顺其自然，立在真实上，求得人生的光明，不可陷入勉强、虚伪的境界，把真正人生都归幻灭。——李大钊
12、你必须以诚待人，别人才会以诚回报。——李嘉诚
13、没有一处遗产像诚实那样丰富的了。——莎士比亚
14、与朋友交，言而有信。——子夏
15、诚实是一个人得以保持的最高尚的东西。——乔臾
16、把德性教给你们的孩子：使人幸福的是德性而非金钱。这是我的
17、信用是难得易失的，费十年功夫积累的信用，往往由于一时的言行而失掉。——池田大作
18、同王公于堂皇中显渺小，贤达则在谦虚中见伟大。——雪莱
19、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。惟贤惟德，能服于人。——刘备
20、善良这是天才者的伟大品质之一——安格尔
21、在一个人民的国家中还要有一种推动的枢纽，这就是美德。——孟德斯鸠
22、真诚是一种心灵的开放。——拉罗什富科
23、共同的事业，共同的斗争，可以使人们产生忍受一切的力量。——《奥斯特洛夫斯基两卷集》
24、诚实的人从来讨厌虚伪的人，而虚伪的人却常常以诚实的面目出现。——斯宾诺莎
25、内不欺己，外不欺人。——孔子
26、坦白使人心地轻松的妙药。——西塞罗
27、精诚所至，金石为开。——蔡锷
28、我从来不把安逸和快乐看作是生活目的本身。——爱因斯坦
29、一个人严守诺言，比守卫他的财产更重要。——莫里哀
30、守信用胜过有名气。——罗斯福
31、诚者，天之道也；思诚者，人之道也。——孟子
32、坦白是诚实和勇敢的产物。——马克吐温
33、蜜蜂从花中啜蜜，离开时营营的道谢。浮夸的蝴蝶却相信花是应该向他道谢的。——泰戈尔
34、以信接人，天下信之；不以信接人，妻子疑之。——畅泉
35、失信就是失败。——左拉
36、求珍品，品味虽贵必不敢减物力；讲堂誉，炮制虽繁必不敢省人工。——同仁堂里看诚信
37、言必信，行必果。——子路
38、丈夫一言许人，千金不易。——司马光
39、诚实是人生的命脉，是一切价值的根基。——德莱塞
40、失去信用是一个人的最大损失。——约克拉克
41、生命的短促，只有美德能将它留传到遥远的'后世。——莎士比亚
42、谁穿上谦卑这件衣裳，谁就是最美最俊的人。——蒙哥马利
43、人类被赋予了一种工作，那就是精神的成长。——列夫托尔斯泰
44、良心是我们每个人心头的岗哨，它在那里值勤站岗，监视着我们别做出违法的事情来。——毛姆
45、以信接人，天下信人；不以信接人，妻子疑之。——杨泉
46、说谎话的人所得到的，就只即使觉说直话也没有人相信。——伊索
47、对于事实问题的健全的判断是一切德行的真正基础。——夸美纽斯
48、以实待人，非惟益人，益已尤人。——杨筒
49、不宝金玉，而忠信以为宝。——《礼记》
50、内不欺已，外不欺人。——弘一大师
51、信犹五行之土，无定位，无成名，而水金木无不待是以生者。——朱熹
52、我要求别人诚实，我自己就得诚实。两心不可以得一人，一心不得百人。——淮南子缪称训
53、人类最不道德订户，是不诚实与懦弱。——高尔基
54、受人之托，忠人之事。——冯梦龙
55、难听的实话胜过动听的谎言。——苏尤里郁达列夫
56、诚信者，天下之结也。——《墨子》
57、意志薄弱的人，一定不会诚实——拉罗什夫利
58、温和、谦逊、多礼的言行，有时能使人回心转意。——萨迪
59、人背信则名不达。——刘向
60、人而无信，不知其可也。——孔子
61、为人第一谦虚好，学问茫茫无尽期。——冯梦龙
62、失去了信用的人，就再没有什么可以失去的了。——绪儒斯
63、良心是由人的知识和全部生活方式来决定的。——马克
64、失去了诚信，就等同于敌人毁灭了自己。——莎士比亚
65、土扶可城墙，积德为厚地。——李白
66、没有诚实哪来尊严——西塞罗
67、诚信为人之本。——鲁迅
68、创业不像读书，一天可以过好多年，创业必须一步一个脚印走。——周晋峰
69、老老实实最能打动人心。——莎士比亚
70、图大者，当谨于微。——吕近溪
71、信是立身之本，恕乃接物之要。——王永彬
72、失掉信用的人，在这个世界上已经死了。——哈伯特
73、金钱比起一分纯洁的良心来，有算得了什么呢？——哈代
74、我宁愿以诚挚获得一百名敌人的攻击，也不愿以伪善获得十个朋友的赞扬。——裴多菲
75、虽有戈矛之刺，不如恭俭之利也。——荀况
76、一个没有受到献身的热情所鼓舞的人，永远不会做出什么伟大的事情来。——车尔尼雪夫斯基
77、我们以人们的目的来判断人的活动。目的伟大，活动才可以说是伟大的。——契诃夫
78、勿以身贵而贱，勿以独见而违众，勿恃功能而失信。——孔丘
79、诚实和勤勉，应该成为你永久的伴侣。——富兰克林
80、装饰对于德行也同样是格格不入的，因为德行是灵魂的力量和生气。——卢梭
81、在一切道德品质中，善良的本性是世界上最需要的。——罗素
82、如果要别人诚信，首先要自己要诚信。——莎士比亚
83、信不足，安有信。——《管子》
84、信用既是无形的力量，也是无形的财富。——松下幸之助
85、一个人最伤心的事情无过于良心的死灭。——郭沫若
86、言无常信，行无常贞，惟利所在，无所不倾，若是则可谓小人矣。——荀子
87、诚实是智慧之书的第一章。——杰弗逊
88、如果道德败坏了，趣味也必然会堕落。——狄德罗
89、少说空话，多做工作，扎扎实实，埋头苦干。
90、推诚而不欺，守认而不疑。——林逋
91、想摘玫瑰花的人必须注意刺。——波斯谚语
92、贫不足羞，可羞是贫而无志。——吕坤
93、为而不矜，作而不恃。——皮日休
94、人不能象走兽那样活着，应该追求知识和美德。——但丁
95、不信不立，不诚不行。——晁说之
96、要宣扬你的一切，不必用你的言语，要用你的本来面目。——卢梭
97、一言既出，驷马难追。——中国谚语
98、马先驯而后求良，人先信而后求能。——《准南子》
99、您必须保持诚实人的立场，这时常是冒险的人需要的勇气。——奥斯特洛夫斯基
100、信用难得易失。费10年功夫积累的信用往往会由于一时的言行而失掉。——池田大作
