1、文化不能从上向下压，因为它应该是从下面高涨起来的。——里德
2、文化的进步乃是历史的规律。———约翰赫尔达
3、文化的视野超越机械，文化仇恨着仇恨；文化有一个伟大的激情，追求和美与光明的激情。———马大安诺德
4、文化开启了对美的感知。———爱默生
5、文化是，或者说应该是，对完美的研究和追求；而文化所追求的完美以美与智为主要品质。———阿诺德
6、文化虽然不像文明那样具有地区的.广泛性，但是，它相应地和各个国家的每一个人的喜、怒、哀、乐具有更深刻的联系。———森谷正规
7、我们必须继承一切优秀的文学艺术遗产。——毛泽东
8、一定的文化（当作观念形态的文化）是一定社会的政治和经济的反映，又经予伟大影响和作用于一定社会垢政治和经济。——毛泽东
9、有如语言之于批评家，望远镜之于天文学家，文化就是指一切给精神以力量的东西。——爱献生
10、在这富有历史背景、富有高度私人秘密性的社会，人类的文化应是多彩多姿的。———黑塞
11、智慧是知识凝结的宝石，文化是智慧放出的异彩。——印度
12、中国的长斯封建社会中，创造了灿烂的古代文化。——毛泽东
13、所谓文化，比起文明开化往往不过是掩蔽蒙昧无知的最后一层裱糊板。———马洛利
14、任何一个文化的轮廓，在不同的人的眼里看来都可能是一幅不同的图景。——雅各布.布克哈特
15、人是文化的创造者，也是文化的宗旨。———高尔基
16、人生来本是一个蛮物，惟有文化才使他高出于禽兽。———《世俗智慧的艺术》
17、克服民族性是文化的胜利。——爱献生
18、道德文化有可能达到的最高境界是认识到我们应该控制自己的思想。 ——Charles Darwin
19、从孔夫子到孙中山，我们应当给以总结，承继这一份珍贵的遗产。——毛泽东
20、不伴随力量的文化，到明天将成为灭绝的文化。——邱吉尔
班级文化建设名人名言
1. 自满是智慧的尽头。
2. 一分耕耘，一分收获，未必;九分耕耘，会有收获，一定!
3. 自己选择的路，跪着也要走下去。
4. 拼两个春夏秋冬，博高考无怨无悔。
5.人生若没有一段想起来就热泪盈眶的奋斗史，那这一生就算白活了。
6. 善待你的爱好，别让它们为学习让路，要让它们替学习服务。
7. 超越自己，向自己挑战，向弱项挑战，向懒惰挑战，向陋习挑战。
8. 不必每分钟都学习，但
9.生命之中最快乐的是拼搏，而非成功，生命之中最痛苦的是懒散，而非失败。
10. 作业考试化，考试高考化，将平时考试当高考，高考考试当平时。
11. 一个人应当养成信赖自己的习惯，既使到了最危急的关头，也要信信自己的勇敢与毅力。
12. 若要精，人前听。
13. 健康身体是基础，良好学风是条件，勤奋刻苦是前提，学习方法是关键，心理素质是保证。
14. 好高骛远的`一无所得，埋头苦干的获得知识。
15. 最淡的墨水，也胜过最强的记性。
16. 学习如钻探石油，钻得愈深，愈能找到知识的精髓。
17. 高考是一个实现人生的省力杠杆，此时是你撬动它的最佳时机，并且以后你的人生会呈弧线上升。
18. 刀钝石上磨，人笨人前学。
19. 学如逆水行舟，不进则退。
20. 很多事先天注定，那是“命”;但你可以决定怎么面对，那是“运”!
21.自信，是无尽智慧的凝聚。平淡，是成功路上的驿站。
22. 学无前后，达者为师。
23. 不怕学问浅，就怕志气短。
24. 到处留心皆学问。
25. 学问勤中得，富裕俭中来。
26. 曾经的苦，现在的痛，都是将来的笑颜!
27. 书到用时方恨少，事非经过不知难。
28. 悲观些看成功，乐观些看失败。轻松些看自己，宽容些看别人。理智些看问题，纯真些看人生。
29. 别人笑我太疯癫，我笑他人看不穿。
30.信心来自于实力，实力来自于勤奋。
为进一步优化教室环境,充分发挥教室德育教育主阵地的作用,营造有益于学生身心健康发展的教室氛围,培养学生的审美能力和创造精神,推进学生个性的培养、道德习惯的形成、知识才能的增长,让学生在充满温馨气息的教室里学习。经研究决定,在全校范围内开展以“名人育德”为主题的班级文化建设。
一.建设目标
以名人精神为灵魂,学生在学习名人精神的`活动中,深切体验,启迪感悟、积极认同和大力弘扬光大名人精神,促进学生思想道德素质的不断提高。使学校能感受到名人的气息,使学生在具有名人精神的班级文化感召下陶冶情操,全面发展,营造起一个浓厚的以学习名人精神为内涵的班级文化氛围。
1.彰显具有班级个性的名人文化特色。
2.创设具有德育氛围的学生成长环境
3.让每个学生在名人品质的熏陶下健康成长
二.具体内容
1.引用古今伟人、名人创建班名,班内张贴伟人、名人的名言及简介激励学生,利用班会、晨会组织学生学习伟人、名人的事迹及其思想。
2.创建班级公约、班训、班级目标、班级精神、班徽、班旗、班歌等。
三.班级文化布置的思路
1.班级名片:在原有基础上增加班级名称。
2.前黑板:南侧是班级公示栏(学校已统一制作);北侧张贴社会主义核心价值观、八礼四仪、三风为内容的张贴牌。
3.北墙:(一块空)张贴班级所选名人画像及简介,要突出其道德品质。
4.南墙:(三块空)前门处留空,用于张挂流动红旗等;中、后空张挂名人格言或学生自己的格言。
5.后墙:南侧为学生风貌展示板块,张贴纪律、卫生、学习、文明等“星级”学生或学生校园生活剪影、活动照片;北侧为学习园地,用于展示学生的学习成果,如作文、美术、读书等等。黑板上方张贴班风(统一八个字,为两字词活四字词组)。
四.步骤:
1.确定班级名人,创建班名。每个年级要有统一的主题,如:初一年级以传统美德为主题,体现中华民族的传统美德(忠、孝、仁、敬业、关心他人……),备选人物如:雷锋、周恩来、朱德、孔繁森、陶行知、焦裕禄、陈毅……;初二年级以爱国为主题,弘扬爱国主义传统,备选人物如:文天祥、林则徐、戚继光、郑成功、邓稼先、岳飞、鲁迅、钱学森……;初三年级以励志为主题,备选人物如:张海迪、霍金、司马迁、巴金、袁隆平、列宁……
2.收集名人资料,形成班级文化主题。
3.学校审核,确定班级名人选。
4.设计班级文化布置方案。
5.学校审核,统一制作。
