四年级作文300字 篇1
在班里，有很多同学喜欢玫瑰花，因为它有着牡丹花的高贵，竹子的文雅，茉莉的香气。可是，我却不喜欢玫瑰花。这还是在我六岁那年发生的事。
清晨，我来到姥爷的花园，花园里飘溢着清香。我跑去一看，原来是开得正鲜艳的玫瑰花。她像一位摸了胭脂的小姐，脸红得不得了。
我看得正入迷，无意中看见了玫瑰花上的小刺，顿时来了灵感：姥姥正愁没针用，这样
既省钱，又方便．
于是，我开始了做针的计划。我想：首先应该拔下一根刺来，用钉子钻个眼，钻得大一点，不然的话，姥姥的高鼻梁上又要戴眼镜了。钻完以后，要用小刀磨一磨，否则很难缝衣服，容易扎着手。
说干就干！首先第一步骤要拔刺，我小心翼翼地把手伸进玫瑰丛，还没等行动，就被玫瑰花的小刺给扎伤了，顿时，鲜红的血液流了出来，我禁不住哇哇大哭起来，妈妈看见了，忙给我包起手指来，乐呵呵地说：“傻孩子，那是玫瑰花的防身武器！没事，吃一堑长一智嘛！”一句话，说得我不好意思地低下了头。
从那以后，一看到玫瑰花，心里就有点害怕，也不敢碰其它带刺的植物。
四年级作文300字 篇2
本以为昨天考完笛子的过级，就可以轻轻松松地玩个够，没想到今天一大早就被妈妈拉着到了青阳体育馆的游泳池里报名学游泳。可不巧的是早上的培训班已结束了，我们只好等到下午再去。我可是旱鸭子一个，刚下水教练就过来教我憋气。我刚把脸贴近水面，就被呛了好几口水，难受得眼泪鼻涕都流出来了。真想一走了之，可回头看到妈妈那充满慈爱又期待的眼神，只好又忍住了继续练习。过了不久，我终于学会了憋个几秒的气了，妈妈不停地向我竖起了大拇指。时间过得真快，天色渐渐晚了，我上了岸准备去参加晚上少年宫的武术展演。
吃过晚饭，我们就直奔少年宫了，这时少年宫的停车场改装成舞台，台下早已人声鼎沸了。不一会儿，王教练就安排我们按顺序依次表演了我们这些学员们所学的咏春拳、散打、拉丁舞、街舞……台上的小演员们各个卖力地把所学的功夫尽力展示，台下的观众们不停地大声喝彩。虽然累得汗流浃背，但妈妈说这是我的人生阅历的又一次历练，我觉得这是值得的回忆。
回到家已经很晚了，我洗完澡一边看电视，一边回味着这难忘的一天。
四年级作文300字 篇3
寒假期间，我偶然读到[格言]中一篇短文，题目，我已经记不清了，但主要的内容是这样的：一位盲人在拉琴，路人给了他许多钱，可他仍闷闷不乐，他旁边的一个乞丐问他为什么，而他只说他更需要鼓励。可见，鼓励对一个人是多么的重要。
钱有价有限，但一句简短而不吝惜的鼓励与赞美，却胜过如此。就像文中的盲人一样，金钱对于他来说，可能已经不那么重要了，因为他更需要鼓励。文中的盲人需要鼓励，我们何又不需呢?
记得我二年级转入这所学校，由于一年级基础不好，刚到学校成绩就不好，我对学习失去了信心。可当到了五年级的时候，我们班换了新的老师，她看见我有一点点进步就鼓励我。有一次，我的作业稍稍做得好一点，她就在全班表扬了我，这个表扬使我惊喜和意外，我想我一定要努力，不能辜负了老师对我的希望。在这样的鼓励下，我的成绩就又差变好。
我们需要鼓励，可是，我们在被鼓励的同时，去学着鼓励别人呢!
四年级作文300字 篇4
今天爸爸去开会了，只有妈妈和我在家，我想：妈妈一个人要做那么多的事情，不如我帮她一把，我东找找，西找找，终于找到了，我的小花衬衫脏了，就让我把她洗的亮洁如新吧。
我先打了一盆水，把衬衫放进去，泡了二十分钟然后就开始洗了，我洗啊洗，可任凭我怎么用力搓洗，费劲了九牛二虎之力，也无法“消灭”那可恶的污渍。正当我手足无措时，妈妈出现了。笑呵呵的给我说：“洗衣服不用洗衣服的“专家”肥皂，怎么能洗干净呢?”听了妈妈的话，我恍然大悟。
于是我拿了一块大大的肥皂使劲的打了很多。我使劲的在盆里揉，本以为可以顺利的把衣服洗净，可水面上瞬间充盈的泡泡使我犯了难。“洗衣服这件小事，妈妈做起来总是得心应手，怎么轮到我是却成了棘手的难题?”
我心里一边一边问自己，放弃?或是继续……我再次陷入了两难得境地，而助我摆脱的依然是妈妈。按照妈妈教的方法，多换几盆水洗洗就干净了。望着洁净的衬衫妈妈抱起我笑着说：“我心爱的女儿长大了，能帮妈妈干活了。”
洗衣服这小事，做起来，还需耐心仔细。
四年级作文300字 篇5
我印象中已经过了好几个春节了，虽然每一年的春节都给我留下了深刻的印象，但今年的春节还是令我最难忘。
记得大年三十的晚上，大人们都忙手忙脚准备着晚饭。我和哥哥一起在阳台看着别人放礼花，品头论足的看看这家的花漂亮还是哪家的花漂亮，在远处看礼花像一支支鲜花竞相绽放，时不时的照亮了半边天空。时候不大一餐丰盛的年夜饭已经摆好了，全家人围在一起有说有笑的吃过年夜饭，又都挪到了电视旁看春节联欢晚会，今年的春晚节目都很精彩，时不时的让我捧腹大笑。在笑声中时间过得飞快，随着中央电视台零点钟声的响起，新的一年——兔年来到了，这时外面的鞭炮声已是震耳欲聋，我和哥哥像飞一样地跑了下楼去，我们的目的.是看烟花鞭炮，街道两旁已经站满了放烟花的人，五颜六色的烟花冲向天空尽情开放，看那一串串红彤彤的鞭炮像一条长长火蛇，迸发出一道道金光，鞭炮声一声高过一声，礼花一个比一个漂亮，在这花炮的海洋里，我的心情无比激动，看着这热闹的景象，我享受着这欢乐气氛，努力的记下这一时刻，让我至今无法忘怀。
这就是春节，一个永远充满欢乐和激情的日子。多么令人难忘啊!
四年级作文300字 篇6
过春节的早上，一阵“噼哩啪啦”的鞭炮声把我从睡梦中给吵醒了，我走出屋子，看见妈妈在厨房做着丰盛的饭菜，老爸在贴春联，迎接春节的到来，我穿上衣服走出家门，看见个小朋友们在屋子里有的在做游戏，有的在放鞭炮，还有的在吃零食，非常快活地在屋子中跑来跑去。
到了晚上，我们一边吃香喷喷的年夜饭，一边看春节晚会，春节晚会可真好看啊！有动人的歌曲，有优美的舞蹈、有神秘的魔术，还有让人开怀大笑的小品，看完了春节晚会，奶奶和爷爷都给了我压岁钱，这时我高兴地眼泪都要流下了来了，老爸说：“快上屋子里放烟花吧！”我听了老爸的话，就兴奋地穿上衣服，来到了屋子里。
屋子里有许多人来放烟火，人们的脸上都笑开了花。
热闹的元宵之夜，焰火映红了围观的张张笑脸。它带着幸福，带着欢欣向我们走来了。它预示着祖国的明天更繁荣、更美丽。我暗自祈祷——我的学业也要像璀璨的烟花一样，一飞冲天，开出最绚丽的花，发出最夺目的光彩！
四年级作文300字 篇7
今天是个秋高气爽的好日子，我早早地来到学校，因为是开学第一天，我非常激动。当得知我们换了新教室时，我更是喜出望外，一口气跑到三楼，冲进四二班，啊！崭新的桌椅、雪白的墙面……
当我正在欣赏教室时，班主任鞠老师对我说：朱宇飞，你带几个同学去图书馆领新课本。“我想：领书，小事，没问题”。我二话没说，带着队伍向图书馆走去。刚进图书馆，只见那儿堆积如山的课本把图书馆塞得满满的，我拿了四二班里面的100本数学作业本，双手捧着，连蹦带跳地向教室走去。当走到楼梯口时我已经满头大汗，停下来不住地喘气，其他同学也是或坐或靠地在原地休息。但我知道，坚持才能胜利，我再次捧起数学作业本，向教室一步一步地走去，尽管我已经大汗淋漓，但顾不得擦汗，不说一声“苦”，而是鼓足干劲，终于把数学本送到教室。原来去图书馆领书也不是一件容易的事。
看到教室里摆放着许许多多的书，我知道，新学期又增加了新的学习内容，这样的话我肩上的担子就越来越重了，但我会好好学习，掌握更多的知识，一步一个脚印地前进。
四年级作文300字 篇8
星期四、五两天，天气晴朗，阳光明媚，我们的心情格外舒畅，因为学校举行运动会啦！同学们都积极参与，有的同学参加跑步比赛，有的同学参加了垒球比赛，还有的同学参加了“八字跳”长绳比赛。在运动会上，最精彩的要数4×100的跑步比赛了。
在“运动员进行曲”的音乐声中，四年级400米跑步比赛拉开了帷幕。你瞧，运动员们个个精神饱满，他们的准备动作多么标准：右手在前，右脚在后，眼睛紧盯着前方，像一个个勇士，随时准备战斗。
你听，啦啦队的加油声多么响亮，她们在为运动员们加油鼓劲。我们班的吴宇洲、尹孜凡同学也参加了比赛。只听“呯”的一声，比赛开始了，运动员们像离弦的箭一样，他们你追我赶，互不相让。尹孜凡紧紧地跟着队伍跑，他非常灵活，跑起步来像一阵风似的。
只见他两只手飞快地摆动，脚上像按了风火轮一样，在啦啦队的加油声中，他超过了第三位运动员，快了，快了，快到终点了，我们班的啦啦队员大声喊着“奋力拼搏，勇往直前，四2班必胜！尹孜凡加油！”终于，尹孜凡第二个冲到了终点，我们高兴地欢呼起来。
在这次运动会上，我们班的运动员们取得了好成绩，为班级争了光。
四年级作文300字 篇9
我有一个小侄女，她的名字叫谢婉容，今年一岁半了。她有一双圆溜溜的大眼睛，非常好看。
她很调皮，每到吃饭的时候，总是要先拉着我来到餐桌旁坐下才肯吃饭。若是我不答应，她就会一直拉。另外她喜欢吃菜、喝汤，从来不喜欢吃饭，除非我们逼她吃或我们喂她吃，她总是吃了半碗，就跑到我身边点这个点那个的。
一般我们吃完晚饭后都会去楼下散步。每次我只要在前面一喊“龙龙！（我侄女的小名）”，她就在后面屁颠屁颠地追上来。我经常会在前面小跑，让她来追。当然，我肯定要跑得比她慢。当她赶上我的时候，就会张开双手向我抱过来。但因为她个子矮，所以她只能抱着我的大腿。我想：“这好比一个人去追求一件物品，先有一个想法，然后去奋斗，最后高兴地获得了这个物品。”每次，只要我侄女不在手推车上，我们每次都是推手推车去散步，我侄女跑累了就坐在上面，她就会去抱路边的灯柱子，或者在路边的台阶处上上下下。我经常想：“我们每天晚上都去散步，为什么我侄女都要去抱灯柱子和去上下台阶？”我想可能是习惯了或者是每次都很好奇吧。
你说，以后的龙龙会是怎么样的呢?
1、教师的真正本领，不在于他是否会讲述知识，而在于是否能激发学生的学习动机，唤起学生的求知欲望，让他们兴趣盎然地参与到教学过程中来。
2、教师最大的享受、最大的乐趣就在于觉得自己是学生所需要的，是学生所感到亲切的，是能够给学生带来欢乐的。
3、站上讲台的教师，是合格教师；站稳讲台的教师，是骨干教师；站好讲台的教师，是专家型教师。
4、把一流的学生培养成一流的人才的教师，只能算是三流的教师；把非一流的学生培养成有用人才的教师，才是真正一流的教师。任何一个教学家都是因为对非一流的学生的培养获得成功而成为真正的教学家的。
5、教师是“介绍人”，介绍学生与学习相依相恋；教师是“打火机”，将学生的学习热情和智慧火把迅速点燃；教师是“领头羊”，引领学生走进知识的茫茫草原；教师是“味精”，将学生的学习变成色香味俱全的美味大餐。
6、教师“把学生看作天使，他便生活在天堂里；把学生看作魔鬼，他便生活在地狱中。”
7、如果学生不喜欢自己，是因为自己还不够让学生喜欢，因此，要想有所改变，首先得改变自己。只有改变了自己，才会最终改变学生。只有改变了自己，才可以最终改变属于自己的世界。
8、衡量教学是否失败的办法其实很简单：只要看一看学生通过学习后是更加热爱学习还是厌恶学习。
9、学生崇拜教师，教师不值得炫耀；教师培养出的学生使自己崇拜，教师才值得眩耀。
10、师生关系的最高境界是相互欣赏。惟有这样，师生关系才会水乳交融，并达到教学相长之目的。
11、教师对待学生要用“放大镜”、“反光镜”和“显微镜”：“放大镜”——发掘学生的闪光点；“反光镜”——摘掉学生的缺点；“显微镜”——彰显学生的个性。
12、一个教师超越其他教师不是最重要的，最重要的是不断地超越过去的自己。教师要不断地超越过去的自己，就要以朴素的感情，调整自已的心态；以奉献的精神，从事崇高的事业；以高超的技艺，展示个人的才华；以不断的追求，提升自身的价值。
13、只教学不搞科研的教师，其教学是肤浅的；只搞科研不教学的教师，其科研是空洞的。
14、热爱一个学生就等于塑造一个学生，厌恶一个学生就等于毁掉一个学生。
15、“赏识”，有助于学生学习成功；“抱怨”，肯定会导致学生学习失败。
16、对待学生，要像对待自己的孩子一样，我们所做的一切要向他们负责。
17、爱是教学成功的基础，创新是教学的希望。
18、和学生共同成长，是新世纪赋予教学和教学者的新的要求。
19、“蹲下”一词是多么贴切的词语，只有“蹲下”才能和孩子的视线保持同一水平，才能看到孩子看到的一切，才能从孩子的位置出发去理解世界。
20、我们每一个人都需要积极地从新课程中寻找“自我”，寻找新课程中“自我”的意义，并主动地把“自我”融入到新课程之中，敢于承担责任，善于解决问题，使新课程成为自己生命的一部分。
21、和学生交朋友，才能听到他们的心里话。
22、给学生一片蓝天，他们会让它繁星点点；给学生一片绿地，他们会让它春色满园。
23、教学是事业，事业的意义在于献身。教学是科学，科学的价值在于求真。教学是艺术，艺术的生命在于创新。对教师来说,修养是教学的载体,境界是教学的起点,人格是教学的风帆。
24、培养学生的问题意识是课堂教学的最高境界，我们应用“问题”来点燃学生的智慧之火。
25、教而不研则浅，研而不教则空。
26、把学生看成自己的孩子，付出的才是真爱。
27、教学的每一个细节都是影响孩子终身的大事。
28、赏识就在我们身边，赏识就在我们一言一行中，所以我们教师应从多个角度，多个侧面去评价学生，让每个学生在自信中快乐成长。
29、相信人人都有才，才会正确对待每一个学生的发展潜能；相信人人能成才，才能找到适合学生发展的好方法、好途径。
30、创新是人的头脑中最敏感的机能，也是最容易受到压抑的机能。基础教学阶段，人的创造性思维火花可能光芒四射，也可能渐渐熄灭。教学既有可能为创新提供发展的契机，成为发展的动力，也有可能阻碍，甚至扼杀创新意识的形成和创新能力的发展。摧残天资优异而具创造力的年轻人，比鼓励他们开花结果要容易得多。
31、酸甜苦辣都有营养，成功失败都是收获。尊重学生属于自己的体验，让他们走进自己的生活世界，体验生活、体验社会，即使是失败，也可能成为学生终身受益无穷的财富。
32、正确判断每个学生智力才能的不同特征及其发展潜质，这是教学智慧中极为重要的部分。
33、教材、教室、学校并不是知识的惟一源泉，大自然、人类社会、丰富多彩的世界都是人生的教科书。
34、人类有所发现，有所发明、有所创造的潜能，绝不是课堂上讲解出来的。教师创设开放的问题情景，引导学生进入主动探求知识的过程，使学生围绕某类主题调查搜索、加工、处理应用相关信息，回答或解决现实问题，这样的教学和训练正变得越来越重要。
35、解放儿童的头脑，使其从道德成见、幻想中解放出来；解放儿童的双手，使其从“这也不许动,那也不许动”的束缚中解放出来；解放儿童的时间，不过紧安排，给予民主生活和自觉纪律。
36、以心灵感受心灵，以感情赢得感情，这是教师从教的`基本功。去当一天学生，体验一下学习生活，再来反思：教与学是否和谐。
37、爱是一种信任，爱是一种尊重，爱是一种鞭策，爱是一种激情，爱是一种能触及灵魂、动人心魄的教学过程。
38、让每一个孩子都得到爱的滋润，知识的浇灌，让每一个孩子在知识的碧海中和谐、自主、幸福地成长。
39、创造性是对常规性的突破，教师的教学也应当不断突破旧的教学范式，不论是教学内容，还是教学形式，教师都应该拥有选择、探索、和创新的权利。不要让教师对教学的独特理解和独特追求成为规范化的牺牲品。
40、教师应当具有的人才观是：行行出状元的人才观；生生能成才的人才观；终身学习的人才观。
41、教师应当具有的教学观是：素质教学的教学观；系统工程的教学观；正确方向与科学方法的教学观。
42、教师应当具有的学生观是：学生是学习主体的学生观；学生是各有个性的学生观；学生都是处在发展中的学生观
43、要时刻牢记：每个学生天生都是世间的奇迹，坚信每个人都是可造就的。
44、没有教不好的学生，只是没有找到能教好学生的方法。
45、工作的计划性使你一天生活过得充实，而且会使你一生有所作为。
46、你希望学生认认真真地学习，首先你自己就要认认真真地研究、扎扎实实地工作。
47、每个人都有潜在的能量，只是很容易被习惯所掩盖，被时间所远离，被惰性所消磨。
48、即使是普通的孩子，只要教学得法，多一些激励性的评价，也会成为不平凡的人。
49、要尽量多地要求每一个学生，也要尽可能地尊重每一个学生，完善教学评价，可能使学生身体的、智力的、思想的力量得到广泛地发挥。
50、人人都是人才，人人都能成才。
51、教师要善于发挥学生的长处，揣测他们的能力，了解他们的程度，考验他们的天资，巩固和鼓励其优点的一切趋向，并帮助他们发展，同时使他们自己相信其长处。
52、用我们的爱心和诚心去赞美每一个孩子吧！我坚信：忧郁、自卑将不复存在，每个孩子的眼中都是一片晴空。
53、评价不仅要关注学生的成绩，而且要发现和发展学生多方面的潜能，了解学生发展中的需求，帮助学生认识自我、建立自信。
54、宽容不是姑息、放纵，而是在严格要求下对犯错误的学生的理解、尊重，给予充分反思的时间，改过自新的机会，使他们最终改正错误。
55、健全的人格是二十一世纪的护照，充分发展的个性是民族的宝贵财富。
56、不要一味地赞美雄鹰，因为这样就会伤害更多的小鸟。
57、对于大多数学生来说，长大了成为普通的人居多，因此，教师要遵循人才成长的规律，是小草，就让他装饰大地，是参天大树,就让他成为栋梁之才。
58、每一个儿童都是一个珍贵的生命，每一个学生都是一幅生动的画卷。教师应当体会儿童生命的最大丰富和主动性，关注学生成长与发展的每一点进步，帮助学生发现自己、肯定自己。
59、给孩子一些权利，让他自己去选择；给孩子一些机会，让他自己去体验；给孩子一点困难，让他自己去解决；给孩子一个问题，让他自己找答案；给孩子一种条件，让他自己去锻炼；给孩子一片空间，让他自己向前走。
60、成长需要激励。面对失败或成功的结果，孩子最需要成人的安慰或鼓励，学生最期待教师公正的评价和积极的肯定。教师拿起表扬的武器，就能减少学生失败后的灰心，增加学生成功后的信心。
61、每一个少年儿童都希望自己是成功者，都期待着收获肯定和赞誉。
62、成绩主要说明学习起点的新状况，而不是提供终结性的结论。应当用发展的眼光看学生，用发展的眼光看教师，用发展的眼光看学校。
1.用诚心和爱心影响学生，用耐心和静心教育学生。
2.扬善于广众，激励其潜能，一片丹心历桑田;规过于私室，呵护其尊严，无限柔情化秋雨。
3.要点燃别人，自己就应是一团火;要以情感人，自己先捧出一颗心。
4.以平等身份引导每个孩子为基础;以孩子每天快乐学习为目标;以把每个孩子的一生变成功为宗旨。
5.一个幸福快乐的教师，才会有一群幸福快乐的学生。
6.用诚信呼唤学生，用真心感化学生，用爱心拥抱学生。
7.学是师之骨，沐风栉雨深思潜行，吾将上下而求索;德为师之魂，淡泊名利赤子之心，春风化雨情无限。
8.引领你，陪伴你，愿做你永远的朋友。
9.学校学习，使学习将来做事的一个途径。
10.一片丹心两袖清风，含辛茹苦育英才;三尺讲台四米黑板，精雕细琢塑栋梁。
11.言与行一致为人师表，教与行相长与时俱进。
12.心中有爱、言中有情;为人师表、德教同行。
13.欣赏学生不是一种姿态，而是一种涵养。
14.学生的进步铸就教师生命的高度，学生的成功渲染教师生命的色彩。
15.虚心做人，全心做事，耐心育生，专心奉献。
16.学识魅力，主要是从教师的教学能力和科研学术水平而来。
17.希望音乐能让你们的生活更加多姿多彩。
18.学生对教师尊敬的唯一源泉，在于教师的.德和才。
19.想教学生如何正派为人，教师应先从自己正派为人做起。
20.学生的呼唤要用心才能听见，学生的信任要用真爱才能换来。
21.心中有爱，献身教育，寓教于春风细雨，滋润幼苗成栋梁。
22.滕以芳 把微笑带进课堂，把爱心留给学生。
23.天才总是富有敏锐观察力，并愿意与人分享。
24.我们要给予的不是三两语带来的一时温暖，而是持之以恒的整个春天。
25.同读共写，教学相长;播撒爱心，芬芳桃李。
26.无论在梦幻还是在现实，何时努力永远也不晚。
27.世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。
28.我们要做的，不仅仅是教学生如何学习，更重要的是教学生如何做人，如何生存
29.书山有路，你有汪洋鸿鹄志;学无止境，我是学海老艄公。
30.我们年轻一代作为学生曾享有，作为老师必将传承。
31.书山有路方法为径，学海无涯规律做舟。
32.作伟人是了不起的，但做人更了不起。
33.作为一名教师，有德无才会误事，有才无德必坏事。
34.尊重年轻的心灵，教师的心灵也永远鲜活。
35.尊重孩子的心灵，留给孩子一片深土。
36.自身行动影响学生，平等姿态对待学生，无私爱心浇灌学生，用心负责教育学生。
37.只有足够的耐心和韧性，才能大成功。
38.只有能够激发孩子进行自我教育的教育，才是真正的教育。
39.知识，可以是书本，可以是
40.在教育中展示人格，在真情中演绎爱心，在平凡中追求卓越。
41.有了目标，才不至于走弯路，有了起点，并不意味着就有了终点。
42.用真爱，沐浴每1个学生;用真情，吹拂每一颗心灵;用真心，培育人世间花朵。
43.用语言播种，用汗水浇灌，用心血滋润，让教学因爱而充满生命力。
44.用教师的爱心、耐心、精心换取学生的真心、信心、开心。
45.用诚信呼唤学生，用真心感化学生，用爱心拥抱学生。
46.用诚心和爱心影响学生，用耐心和静心教育学生。
47.用爱心去感召，用真诚去塑造，用人格去感染。
48.用爱心、耐心、精心培育希望的幼苗。
49.引领你，陪伴你，愿做你永远的朋友。
50.以平等身份引导每个孩子为基础;以孩子每天快乐学习为目标;以把每个孩子的一生变成功为宗旨。
51.一片丹心两袖清风，含辛茹苦育英才;三尺讲台四米黑板，精雕细琢塑栋梁。
52.1个幸福快乐的教师，才会有一群幸福快乐的学生。
53.要点燃别人，自己就应是一团火;要以情感人，自己先捧出一颗心。
54.扬善于广众，激励其潜能，一片丹心历桑田;规过于私室，呵护其尊严，无限柔情化秋雨。
