千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。 (刘禹锡浪淘沙)
人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。(史记报任少卿书)
一年之计在于春，一日之计在于晨。(南朝萧铎
谈笑有鸿儒，往来无白丁。(刘禹锡陋室铭)
非学无以广才，非志无以成学。(三国诸葛亮诫子书)
大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。(李白上李邕)
宁为玉碎，不为瓦全。 (北齐书元景安传)
失之东隅，收之桑榆。(后汉书冯异传)
蚍蜉撼大树，可笑不自量。(韩愈调张籍)
山不在高，有仙则名;水不在深，有龙则灵。(刘禹锡陋室铭)
贫贱之知不可忘，糟糠之妻不下堂。(后汉书弘传)
新松恨不高千尺，恶竹应须斩万竿。(杜甫)
精诚所至，金石为开。 (后汉书广陵思王荆传)
俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月。(李白宣州谢饯别校书叔云)
少壮不努力，老大徒伤悲。(汉乐府长歌行)
老骥伏枥，志在千里;烈士暮年，壮心不已。(三国曹操龟虽寿)
勿以恶小而为之，勿以善小而不为。(三国刘备)
疾风知劲草，板荡识诚臣。(太宗赠萧禹)
沉舟侧畔千帆进，病树前头万木春。(刘禹锡酬乐天扬州初逢)
同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。(白居易琵琶行)
当局者迷，旁观者清。 (新书元行冲传)
天生我材必有用，千金散尽还复来。(李白将进酒)
智者千虑，必有一失;愚者千虑，必有一得。(史记淮阴侯列传)
兴酣落笔摇五岳，诗成笑傲凌沧海。 (李白江上吟)
读书破万卷，下笔如有神。(杜甫奉赠韦左丞二十二韵)
国以民为本，民以食为天。(西晋陈寿三国志)
谁言寸草心，报得三春晖。(孟郊游子吟)
绳锯木断，水滴石穿。 (汉书枚乘传)
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。(李白行路难)
志士不饮盗泉之水，廉者不受嗟来之食。(后汉书)
会当凌绝顶，一览众山小。 (杜甫望岳)
疾风知劲草，岁寒见后凋。(后汉书王霸传)
黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。(王昌龄从军行)
清水出芙蓉，天然去雕饰。(李白论诗)
山不厌高，海不厌深;周公吐哺，天下归心。(三国曹操短歌行)
海内存知己，天涯若比邻。(王勃送杜少府之任蜀川)
晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。(刘禹锡秋词)
今夜月明人尽望，不知愁思落谁家。 (王建十五夜望月)
仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人。(李白南陵别儿童入京)
在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝。(白居易长恨歌)
非淡泊无以明志，非宁静无以致远。(三国诸葛亮诫子书)
安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。(李白梦游天姥吟留别)
笔落惊风雨，诗成泣鬼神。(杜甫寄本十二白二十)
若要人不知，除非己莫为。(汉枚乘上书谏吴王)
盛年不重来，一日难再晨。(东晋陶渊明杂诗)
欲穷千里目，更上一层楼。(王之涣登鹳雀楼)
不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。(东晋陶渊明五柳先生传)
尔曹身与名俱灭，不废江河万古流。(杜甫戏为六绝句)
大凡物不得其平则鸣。(韩愈《送孟东野序》)
业精于勤荒于嬉，行成于思而毁于随。(韩愈进学解)
在学习、工作或生活中，大家总免不了要接触或使用
1、忠言逆耳利于行，良药苦口利于病。──司马迁
2、动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。——李贽
3、人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。——乌申斯基
4、发现千千万，起点是一问。智者问得巧，愚者问得笨。——陶行知
5、美育者，与智育相辅而行，以图德育之完成者也。——蔡元培
6、欺欺艾艾，口讷之称；喋喋便便，言多之状。——程允升
7、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——孔子
8、不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。——荀子
9、金钱虽然不会使人幸福，但是它能镇定人的神经。——欧凯西
10、反思自我时展示了勇气，自我反思是一切思想的源泉。——陈果
11、只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。——夸美纽斯
12、培养人就是培养他对前途的希望。——马卡连柯
13、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。——卢梭
14、教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。——乌申斯基
15、我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——叶圣陶
16、领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。——苏霍姆林斯基
17、人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。——陶行知
18、没有自我教育就没有真正的教育。——苏霍姆林斯基
19、生活即教育，社会即学校，教学做合一。——陶行知
20、教师是过去和未来之间的一个活的环节。它的事业，从表面来看虽然平凡，却是历史上最伟大的事业之一。——乌申斯基
21、要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。——陶行知
22、益者三友，友直，要谅，友多闻，益矣；损者三友，友便辟，友善柔，友便佞，损矣。──孔子
23、儿童的一切教育都必须遵循一个原则，即帮助孩子身心自然的发展。——蒙台梭利
24、初期教育应是一种娱乐，这样才更容易发现一个人天生的爱好。——柏拉图
25、教学的艺术不在于传授本领，而在善于激励、唤醒和鼓舞。——第斯多惠
26、自古至今，容忍的总是老百姓，被容忍的总是统治者。——殷海光
27、最有价值的知识是关于方法的知识。——达尔文
28、只有能够激发学生去进行自我教育的教育，才是真正的教育。——苏霍姆林斯基
29、夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。——孔子
30、好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——陶行知
31、教育属于生活，教育为了生活，而且教育要依靠并借助于生活。——克伯屈
32、问题不在于告诉他一个真理，而在于教他怎样去发现真理。——卢梭
33、言有大而无实，无实者，不祥之言也。——王夫之
34、唇亡齿寒，谓彼此之失依；足上首下，谓尊卑之颠倒。——程允升
35、教学的艺术不在于传授本领，而在于激励。唤醒和鼓舞。——第斯多惠
36、教师必须具有健康的体魄，农人的身手，科学的头脑，艺术的.兴味，改革社会的精神。——陶行知
37、儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。——马卡连柯
38、要把学生造就成一种什么人，自己就应当是什么人。——车尔尼雪夫斯基
39、读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。——朱熹
40、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。——斯宾塞
41、因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。——陶行知
42、如果学习只在模仿，那么我们就不会有科学，就不会有技术。——高尔基
43、得不到别人的尊重的人，往往有最强烈的自尊心。——马卡连柯
44、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。——陶行知
45、凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地或自由地发展。——卢梭
46、创造人的是自然界，启迪和教育人的却是社会。——别林斯基
47、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。——叶圣陶
48、多少白发翁，蹉跎悔歧路。寄语少年人，莫将少年误。——陶行知
49、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹
50、与其守成法，毋宁尚自然；与其求划一，毋宁展个性。——蔡元培
51、三人行，必有我师焉，择其善者而从之，择其不善者而改之。──孔子
52、使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。——爱因斯坦
53、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。——管仲
54、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。——马卡连柯
55、活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。——陶行知
56、谁要是自己还没有发展、培养和教育好，他就不能发展、培养和教育别人。——第斯多惠
57、今一切事业，须从科学上解决；而一切学问，须从事实上研究。——黄炎培
58、德性愈高的人，其他一切成就的获得也愈容易。——洛克
59、心志相孚为莫逆，老幼相交曰忘年。——程允升
60、从美的事物中找到美，这就是审美教育的任务。——席勒
61、教之而不受，虽强告之无益。譬之以水投石，必不纳也，今夫石田虽水润沃，其干可立待者，以其不纳故也。——张载
62、学而不厌，诲人不倦。——孔子
63、最重要的教育方法总是鼓励学生去实际行动。——爱因斯坦
64、教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。——乌申斯基
65、一切学科本质上应该从心智启迪时开始。——卢梭
66、当在学校所学的一切全都忘记之后，还剩下来的才是教育。——爱因斯坦
67、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。——杜威
68、教育贵于薰习，风气赖于浸染。——郭秉文
69、一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。——第斯多惠
70、我们深信教育是国家万年根本大计。——陶行知
教育也是一种教授育人的过程，可将一种最客观的理解教予他人，而后在自己的生活经验中得以自己所认为的价值观。教育，是一种提高人的综合素质的实践活动。关于教育的古代诗句，希望可以帮助到大家。一起来看看。
1. 《礼记大学》儒家主张的治国，齐家，是有密切关系的两件事，一个人的家教不好，而又能教人的，没有这回事。
2. 怀子三月，出居别宫。目不邪视，耳不妄听。音声滋味，以礼节之。
3. 北朝北齐颜之推《颜氏家训教子》妇女怀胎三月，出居别的地方，眼不看邪恶的东西，耳不听胡乱的东西，说话、饮食用礼义来节制。
4. 人生小幼，精神专利，长成已后，思虑散逸；固须早教，勿失机也。
5. 北朝北齐颜之推《颜氏家训勉学》专利：集中，散逸：分散。这是颜之推强调早期教育的重要。
6. 教妇初来，教儿婴孩。
7. 北朝北齐颜之推《颜氏家训教子》要教导媳妇最好在初入门，要教好儿子最好在孩提时。
8. 天下之本在家。
9. 汉荀悦《申鉴政体》天下的根基在于家庭。
10. 爱其子，择师而教之。
11. 唐韩愈《师说》如果爱护自己的孩子，那就要选择老师来教育他。
12. 人生百年，立于幼学。
13. 清梁启超《论幼学》人生百年，建树立足在于幼年所受的教育。
14. 父善教子者，教于孩提。
15. 宋林逋《省心录》孩提：幼儿。善于教育儿女的.人，必须从小做起。
16. 强国之基在养蒙，儿童智慧须开爽，方能凌驾于人上。
17. 清林纾《闽中新乐府》养蒙：教育、启蒙。
18. 少成若天性，习惯之为常。
19. 《大戴礼记保傅》年轻时养成的习性如天然生成的一样，一旦成为习惯就不易改变了。这里指出抓年轻时的教育对于后来的成长极为重要。
20. 人材之成，自儿童起。
21. 清陈宏谋《<养正遗规>序》起：开始
22. 居身务其俭朴,教子要有义方.
23. 清朱柏庐《治家格言》居身：对自身生活行为的操守。义方：道义和思想行为的一定标准。
24. 爱子教之以义方。
25. 《左传隐公三年》慈爱子女，要教育他们行事应遵守的规矩法度。
26. 爱其子而不教，犹为不爱也。
27. 明方孝孺《行善戒》犹：仍然。意指疼爱儿女但不能忽视教育。
28. 父母之爱子，则为之计深远。
29. 《战国策赵策》父母爱子女，就得替子女作长远的打算。
30. 爱之不以道，适所以害之也。
31. 《资治通鉴》道：道义，正道。适：正是。不从道义上爱护一个人，正是害了他。
32. 君子之于子，爱之而勿面，使之而勿貌，导之以道而勿强。
33. 《荀子大略》君子对于自己的子女，喜爱他们而不表现在脸上，使唤他们而不优以辞色，用道理诱导他们而不强制压服。
34. 贤人智士之于子孙也，厉之以志，弗厉以诈；劝之以正，弗劝以诈；示之以俭，弗示以奢；贻之以言，弗贻以财。
35. 汉王符《潜夫论遏利》贤明的人和有识之士教育子孙，总是勉励他们立志，而不是教以花言巧语；劝导他们正直，而不是从事奸诈；示范他们俭约，而不是示范以奢侈；赠送他们以训诫，而不是赠送以财产。
36. 童蒙无先入之杂，以正导之而无不顺受枣故养正当于蒙。
37. 明王延相《雅述上篇》 蒙:无知。童蒙，指儿童无知的时期。
38. 今教童子枣则宜诱之歌诗以发其意志，导之习礼以肃其威仪，讽之读书以开其知觉。
39. 明王守仁《训蒙大意》讽：劝告。
40. 今教童子，必使其趋向鼓舞，中心喜悦，则其进自不能已。
41. 明王守仁《训蒙大意》不能已：不会停止。
42. 教子工夫，第一在齐家，第二在择师。
43. 明陆世仪《思辨录辑要》卷十齐：整治。
44. 子弟童稚之年，父母师傅贤者，异日多贤；宽者，多至不肖。
45. 清张履祥《训子语》童稚：年幼时期。异日：日后。
46. 至乐无如读书，至安无如教子。
47. 《史曲愿体集》至：最。
48. 爱之必以其道。
49. 清郑燮《潍县署中与舍弟墨第二书》爱惜子女必须讲究方法。
50. 内无贤父兄，外无严师友，而能有成者少矣。
51. 宋朱熹《宋名臣言行录》成：成才。要想成就功业，必须家里有好的父兄，外有严格的师友。
52. 教子须是以身率先。
53. 明陆世仪《思辨录辑要》卷十教导儿子必须自己带头去做。
