1、在强者的眼中，没有最好，只有更好。
2、盆景秀木正因为被人溺爱，才破灭了成为栋梁之材的梦。
3、永远都不要放弃自己，勇往直前，直至成功！
4、没有平日的失败，就没有最终的成功。重要的是分析失败原因并吸取教训。
5、蝴蝶如要在百花园里得到飞舞的欢乐，那首先得忍受与蛹决裂的痛苦。
6、萤火虫的光点虽然微弱，但亮着便是向黑暗挑战。
7、面对人生旅途中的挫折与磨难，我们不仅要有勇气，更要有坚强的信念。
8、对坚强的人来说，不幸就像铁犁一样开垦着他内心的大地，虽然痛，却可以播种。
9、想而奋进的过程，其意义远大于未知的结果。
10、上有天，下有地，中间站着你自己，做一天人，尽一天人事儿
11、努力向上的开拓，才使弯曲的竹鞭化作了笔直的毛竹。
12、只要你确信自己正确就去做。做了有人说不好，不做还是有人说不好，不要逃避批判。
13、对没志气的人，路程显得远；对没有银钱的人，城镇显得远。
14、生命力的意义在于拼搏，因为世界本身就是一个竞技场。
15、通过云端的道路，只亲吻攀登者的足迹。
16、不经巨大的困难，不会有伟大的事业。
17、泉水，奋斗之路越曲折，心灵越纯洁。
18、人的一生，可以有所作为的时机只有一次，那就是现在。
19、对于攀登者来说，失掉往昔的足迹并不可惜，迷失了继续前时的方向却很危险。
20、生命的道路上永远没有捷径可言，只有脚踏实地走下去。
21、时间顺流而下，生活逆水行舟。
22、一个人，只要知道付出爱与关心，她内心自然会被爱与关心充满。
23、你要求的次数愈多，你就越容易得到你要的东西，而且连带地也会得到更多乐趣。
24、有大快乐的人，必有大哀痛；有大成功的人，必有大孤独。
25、成功等于目标，其他都是这句话的注解。
26、生命之长短殊不重要，只要你活得快乐，在有生之年做些有意义的事，便已足够。
27、路在自己脚下，没有人可以决定我的方向。
28、命运是不存在的，它不过是失败者拿来逃避现实的借口。
29、生命太过短暂，今天放弃了明天不一定能得到。
30、改变自我，挑战自我，从现在开始。
31、沉湎于希望的人和守株待兔的樵夫没有什么两样。
32、知识给人重量，成就给人光彩，大多数人只是看到了光彩，而不去称量重量。
33、吃别人吃不了的苦，忍别人受不了的气，付出比别人更多的，才会享受的比别人更多。
34、不会生气的人是愚者，不生气的人乃真正的智者。
35、每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。
36、能克服困难的人，可使困难化为良机。
37、如果你受苦了，感谢生活，那是它给你的一份感觉;如果你受苦了，感谢上帝，说明你还活着。人们的灾祸往往成为他们的学问。
38、沉湎于希望的人和守株待兔的樵夫没有什么两样。
39、不要让追求之舟停泊在幻想的港湾，而应扬起奋斗的风帆，驶向现实生活的大海。
40、每个人的一生都有许多梦想，但如果其中一个不断搅扰着你，剩下的就仅仅是行动了。
41、只有不想做的，没有做不到的。
42、志在峰巅的攀登者，不会陶醉在沿途的某个脚印之中。
43、你既然认准一条道路，何必去打听要走多久。
44、通过云端的道路，只亲吻攀登者的足迹。
45、美丽的蓝图，落在懒汉手里，也不过是一页废纸。
46、一时的挫折往往可以通过不屈的搏击，变成学问及见识。
47、再黑的黑夜也会迎来黎明，再长的坎坷也会出现平路，怀抱着一棵永不放弃的希望之心，明天就会有温暖的阳光雨露，坚持吧朋友，胜利就在你的下一步路！
48、要用行动控制情绪，不要让情绪控制行动；要让心灵启迪智慧，不能让耳朵支配心灵。人与人之间的差别，主要差在两耳之间的那块地方！
49、不是井里没有水，而是挖的不够深；不是成功来的慢，而是放弃速度快。得到一件东西需要智慧，放弃一样东西则需要勇气！
50、没有什么事情有象热忱这般具有传染性，它能感动顽石，它是真诚的精髓。
51、很多爱不能重来我应该释怀输不起就不要输。
52、没有创造的生活不能算生活，只能算活着。
53、只要还有明天，今天就永远是起跑线。
54、如果命运不宠你，请你别伤害自己。
55、趁年轻去努力，别对不起你儿时吹的牛逼。
56、你一个人心情不好，不代表全世界都需要陪你难过。
57、没有人能一路单纯到底，但要记住，别忘了最初的自己。
58、如果要给美好人生一个定义，那就是惬意。如果要给惬意一个定义，那就是三五知己、谈笑风生。
59、人生中有些事是不得不做的，于不得不做中勉强去做，是毁灭，于不得不做中做的好，是勇敢。
60、胜利属于坚持到最后的人。
61、实力的来源不是胜利。唯有奋斗才能增强实力。当你历经苦难而不气馁，那就是实力。
62、经过大海的一番磨砺，卵石才变得更加美丽光滑。
63、河流之所以能够到达目的地，是因为它懂得怎样避开障碍。
64、不可压倒一切，但你也不能被一切压倒。
65、一个人的'成败，与他的心量有很大关系。
66、你失去了金钱，可以再挣；你失去了一生，便再也不能回头。
67、目标的坚定是性格中最必要的力量源泉之一，也是成功的利器之一。没有它，天才会在矛盾无定的迷径中徒劳无功。
68、生命的多少用时间计算，生命的价值用贡献计算。
69、点燃了的火炬不是为了火炬本身，就像我们的美德应该超过自己照亮别人。
70、贝壳虽然死了，却把它的美丽留给了整个世界。
71、路靠自己走，就算再坎坷，也要自己过。
72、失败并不意味你浪费了时间和生命，失败表明你有理由重新开始。
73、生活不是用来妥协的，你退缩得越多，能让你喘息的空间就越有限。日子不是用来将就的，你表现得越卑微，一些幸福的东西就会离你越远。
74、只有承担起旅途风雨，才能最终守得住彩虹满天。
75、没有一种不通过蔑视、忍受和奋斗就可以征服的命运。
76、梦想是注定孤独的旅行，路上少不了质疑和嘲笑，但那又怎样，哪怕遍体鳞伤也要活的漂亮。
77、不管现在有多么艰辛，我们也要做个生活的舞者。
78、命运从来不会同情弱者。
79、不怕万人阻挡在前方，只怕自己先行投降。
80、生活其实很简单，过了今天就是明天。
81、路的尽头，仍然是路，只要你愿意走。
82、当你手中抓住一件东西不放时，你只能拥有一件东西，如果你肯放手，你就有机会选择更多。
83、现在不努力，将来拿什么向曾经抛弃你的人证明它有多瞎。
84、尽力做好一件事，实乃人生之首务。
85、应该让别人的生活因为有了你的生存而更加美好。
86、快乐是一种香水，无法倒在别人身上，而自己却不沾上一些。
87、你配不上自己的野心，也辜负了曾经历的苦难。
88、人生没有如果，只有后果和结果。少问别人为什么，多问自己凭什么。
89、现在不玩命，将来命玩你，现在不努力，未来不给力。
90、现在不努力，将来拿什么向曾经抛弃你的人证明它有多瞎。
91、无论你昨晚经历了怎样的泣不成声，早上醒来这个城市依旧车水马龙。
92、比我差的人还没放弃，比我好的人仍在努力，我就更没资格说我无能为力！
93、没有人能替你承受痛苦，也没有人能抢走你的坚强。
94、不要拿我跟任何人比，我不是谁的影子，更不是谁的替代品，我不知道年少轻狂，我只懂得胜者为。
95、如果你看到面前的阴影，别怕，那是因为你的背后有阳光。
96、累么？累就对了，舒服是留给死人的。
97、如果你坚信石头会开花，那么开花的不仅仅是石头。
98、过所爱的生活，爱所过的生活，快乐的生活，才能生活快乐，快乐的工作，才有快乐人生，生活的理想其实就是理想的生活！
99、无论你觉得自己多么的不幸，永远有人比你更加不幸。
100、自己丰富才感知世界丰富，自己善良才感知社会美好，自己坦荡才感受生活喜悦，自己成功才感悟生命壮观！
1.没有自我教育就没有真正的教育。这样一个信念在我们的教师集体的创造性劳动中起着重大的作用。
——苏霍姆林斯基
2.教育者的'个性、思想信念及其精神生活的财富，是一种能激发每个受教育者检点自己、反省自己和控制自己的力量。
——苏霍姆林斯基
3.追求理想是一个人进行自我教育的最初的动力，而没有自我教育就不能想象会有完美的精神生活。我认为，教会学生自己教育自己，这是一种最高级的技巧和艺术。
——苏霍姆林斯基
4.任何人如果不能教育自己，也就不能教育别人。
——苏霍姆林斯基
5.自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素——自尊心、自我尊重感、上进心。
——苏霍姆林斯基
6.道德准则，只有当它们被学生自己追求、获得和亲身体验过的时候，只有当它们变成学生独立的个人信念的时候，才能真正成为学生的精神财富。
——苏霍姆林斯基
7.要使孩子们从小就懂得和领会到：他的每一步、每一个行动都会在他身边的人——同志、父母、教师和“陌生者”的精神生活引起反响。只有当他不给别人带来灾难，不欺负和扰乱别人时，才能成为一个生活得平静而又幸福的人。
——苏霍姆林斯基
8.抽打自己的鞭子要掌握在自己的手里，在漫长的人生道路的每一步上，都要经常鞭策自警，万不可以为有过一两次抽打就可以沿途平安了。“自新应似长江水，日夜奔流无歇时。”
——魏书生
9.生命短促，只有美德能将它留传到辽远的后世。
——莎士比亚
10.儿童需要管教和指导，这是真的，但是如果他们无时不刻和处处事事都在管教和指导之下，是不大可能学会自制和自我指导的。
——林格伦
我的教育格言精选
1.教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励唤醒鼓舞。――德第斯多惠
2.这个世界，既不是有钱人的世界，也不是有权人的世界，而是有心人的世界。
3.做人，做中国人，做现代中国人。——陈鹤琴
4.把简单的事情做彻底，把平凡的事情做经典，把每一件小事都做得更精彩。
5.俯首甘为孺子牛，挥蹄勇做千里马。
6.人的本质并不是单个人所固有的抽象物，实际上，它是一切社会关系的总和。——马克思、恩格斯
7.表扬用喇叭，批评用电话。
8.教育技巧的全部奥秘也就是在于如何看护儿童苏赫姆林斯基
9.教师的威信首先建立在责任心上。(马卡连柯)
10.只有爱才是最好的教师，它远远超过责任感。(爱因斯坦)
我的教育格言大全
1.爱拼才爱赢。
2.如果没有好奇心和纯粹的求知欲为动力，就不可能产生那些对人类和社会具有巨大价值的发明创造。——哈佛大学校长陆登庭
3.劳动的崇高道德意义还在于，一个人能在劳动的物质成果中体现他的智慧、技艺、对事业的无私热爱和把自己的经验传授给同志的志愿。——苏霍姆林斯基
4.动人以言者，其感不深;动人以行者，其应必速。(李贽)
5.坚持启发式，避免注入式。
6.从我手里经过的学生成千上万，奇怪的是，留给我印象最深的并不是无可挑剔的模范生，而是别具特点，与众不同的孩子。(苏霍姆林斯基)
7.只有心地善良的人才能易于接受道德的熏陶。谁要是没有受到过善良的教育，没有感受过与人为善的那种欢乐，谁就不感觉到自己是真实而美好的事物的坚强勇敢的卫士，他就不可能成为集体的志同道合者。(苏霍姆林斯基)
8.耕耘在绿草地，此生无怨无悔。
9.爱就是教育，没有爱便没有教育。
10.如烟往事俱忘却，心底无私天地宽。──陶铸(现代无产阶级革命家、政治家)
11.人生贵相知，何用金与钱。──李白(唐代诗人)
12.课是点燃求知欲和道德信念火把的第一颗火星，我愿执着地“众里寻他千百度”。
13.为别人照亮道路，自己必须放出光茫———这就是人的最大幸福。前苏联捷尔任斯基
14.教学的艺术不在于传授本领，而在善于激励、唤醒和鼓舞。——第斯多惠
15.一切学科本质上应该从心智启迪时开始。——卢梭
16.我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——叶圣陶
17.问题不在于教他各种学问，而在于培养他爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法。——卢梭
18.“在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运”( 陶行知)
19.为师者当高风亮节，动之以情，付之以爱。
20.唤醒和鼓舞。”古人强调“善诱者，善导。“现代教育理论认为：教学的真正含义是变“学会”为“会学”。本世纪70年代，由联合国教科文组织的报告《学会生存》中明确指出：未来社会的文盲，将不是没有掌握一定知识的人，而是那些不会学习的人。
21.没有情感, 道德就会变成枯燥无味的空话, 只能培养出伪君子。 (苏霍姆林斯基)
22.问题不在于告诉他一个真理，而在于教他怎样去发现真理。——卢梭
23.教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。
24.倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放!
25.要学生做的事，教职员躬亲共做;要学生学的知识，教职员躬亲共学;要学生守的规则，教职员躬亲共守。——陶行知
26.教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。——德国教育学家第斯多惠
27.不尊重学生，就是不尊重自己。
28.博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。 (《中庸》)
29.德高为师，身正为范。
30.劳动可以使我们摆脱三大灾祸：寂寞、恶习、贫困。(歌德)
31.十年树木，百年育人
32.每一个学生都是好学生
33.教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。应该引导儿童自己进行探讨，自己去推论。给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些。(斯宾塞)
34.播种行为，可以收获习惯;播种习惯，可以收获性格;播种性格，可以收获命运。——萨克雷
35.要做人民的先生先做人民的学生。——毛泽东
36.谁要是自己还没有发展、培养和教育好，他就不能发展、培养和教育别人。——第斯多惠
37.生产劳动和教育的早期结合是改造现代社会的最强有力的手段之一。——马克思
38.要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。(陶行知)
39.教育最伟大的技巧是：知所启发。 (亚美路，瑞士教育家)
40.大德不官，大道不器，大信不约。——《礼记·学记》
41.以仁治校，以爱执教，以诚待人，才可融社会、学校、师生为一体。
42.在任何学校里，最重要的是课程的思想政治方向，这完全由教学人员来决定。——列宁
43.为了在教学上取得预想的结果，单是指导学生的脑力活动是不够的, 还必须在他身上树立起掌握知识的志向, 即创造学习的诱因。(赞科夫)
44.美是一种形式，也是一种价值，更是一种生命的体验;美是生命的源泉，也是人生的最高境界。
45.对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。(赞科夫)
46.不要随便给一个人定性。
47.师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。
48.亲其师，信其道，恶其师，疏其道。
49.要有健康的体魄，和谐的人际关系，勤奋求实的态度，崇高的道德情操，矢志不移的追求目标。
50.教师是过去和未来之间的一个活的环节。它的事业，从表面来看虽然平凡，却是历史上最伟大的事业之一。——乌申斯基
