1、衡量一个人的真正品格，是看他在知道没有人发觉的时候作些什么。—— 孟德斯鸠
2、纯朴无瑕的爱情，具有诚实的品格；装腔作势的爱情，披着虚伪的外衣。—— 佚名
3、品格是最难下的定义，但它却是人生中最具影响而重要的东西。—— 谚语
4、几乎每个人都将自己的一部分生命浪费在试图表现出来某些自己并不具备的品格，或赢得某些自己无法享有的喝采上面—— 塞约翰逊
5、任何本领都没有比良好的品格与态度更易受人欢迎，更易谋得高尚的职位。—— 培根
6、留给子孙的最佳的遗产，是光明无瑕的模范品格。—— 温司洛普
7、人们似乎没有懂得，他们对于世界的见解其实也是他们品格的自白—— 爱献生
8、苦难可以试验一个人的品格，非常的遭遇可以显出非常的气节—— 莎士比亚
9、每一个人都会开列出一张长长的清单，要求他的朋友应具备哪些美德与良好品格，但却很少有人愿照着自己的清单去培养自己的品德。—— 爱迪生
10、品格如同树木，名声如同树阴。我们常常考虑的是树阴，却不知树木才是根本。—— 林肯
11、对一个人的评价，不可视其财富出身，更不可视其学问的高下，而是要看他的真实的品格。—— 培根
12、良好品格是人性的最高表现。好的品性不仅是社会的良心，而且是国家的原动力；因为世界主要是被德性统治。—— 史迈尔
13、不同的品格导致不同的兴趣爱好。—— 西塞罗
14、使人高贵的是人的品格。—— 劳伦斯
15、品格和名誉，好像一棵树的生命和枝叶，树嘲是否茂盛，全在于地的有无生气。—— 华伦
16、如果我小心照顾我的品格，我的名声便会照顾它自己。—— 模蒂
17、我们拼命赞扬别人身上某些我们明笑并不存的品格，条件是别人对我们坚信自己具备的种种美德报以同样的赞美—— 让罗斯唐
18、战士对人民的爱是蓝色的，因为这种爱是来自天一样的气质，海一样的品格。—— 佚名
19、宁信其品格，勿信其誓言。—— 无名氏
20、凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地或自由地发展。—— 卢梭
21、自私怯懦的人常不快乐，因为他们即使保护了自己的利益和安全，却保护不了自己的品格和自信—— 法国
22、品格可能在重大的时刻中表现出来，但它却是在无关重要的时刻形成的。—— 菲利普斯布鲁克斯
23、没有伟大的品格，就没有伟大的人，甚至也没有伟大的.艺术家、伟大的行动者。—— 罗曼罗兰
24、有些缺点比美德更能清楚地证明一个人的优秀品格—— 雷斯红衣主教
25、人们以为品德善恶的表露，是出于明显的行动；却不知在自己不知不觉之间已洩露出了自己的品格。—— 爱默生
26、君主们周围总是围绕着一些精于推敲琢磨的人们，他们具有如此敏锐的洞察力，他们能频繁地发现主人的伟大品格，而这些品格若不公之于众，永远不会为普通人所察觉—— 塞约翰翰逊
27、研究人员探测知识的疆界需要很多与开拓者同样的品格：事业心和进取心。—— 贝弗里奇
28、才能是在寂静中造就，而品格则是在世间汹涌波涛中形成—— 歌德
29、实实在在的真理，顶天立地的品格，比什么爵位都高。—— 彭斯
30、立志宜思真品格，读书须尽苦功夫。—— 阮元
31、良好的品格是人性的最高表现。好的品性不仅是社会的良心，而且是国家的原动力；因为世界主要是被德性统治。—— 史迈尔
32、我未曾见过一个早起勤奋谨慎诚实的人抱怨命运不好；良好的品格，优良的习惯，坚强的意志，是不会被假设所谓的命运击败的。—— 富兰克林
33、一个人的品格不应由他的特殊行动来衡量，而应由他的日常行为来衡量。—— 爱默生
34、衡量一个人的真正品格，是看他在知道没有人会发觉的时候做什么。—— 孟德斯鸠
35、容易发怒，是品格上最为显着的弱点。—— 但丁
36、才能可以在独处中培养，品格最好还是在世界上的汹涌波涛中形成。—— 歌德
37、对一个人的评价，不可视其财富出身，更不可视其学问的高下，而是要看他的真实的品格—— 培根
38、心眼不多，可是品格端正的人，倒经常能看穿最狡猾的骗子的诡计。—— 歌德
39、品格能决定人生，它比天资更重要。—— 弗桑德斯
40、才能最好于孤独中培养；品格最好在世界的汹涌波涛中形成。—— 歌德
41、品格是一种内在的力量，它的存在能直接发挥作用，而无需借助任何手段。—— 爱默生
42、一个人的真正权势及钱财的产业，是在他本身之内；不是在乎他的居处、地位、或外在关系，而是在他自己的品格之中。—— 卑拆
43、真心的对别人产生点兴趣，是推销员最重要的品格。—— 佚名
44、品格换来品格。慷慨，尤其是还兼有谦虚，就会使人人赢得好感。—— 歌德
45、人在品格修养上，必须从花朵学得教训。为什么栀子花普遍为人喜爱，只有一个理由，因为他绝不想玫瑰花般的香味。—— 佚名
46、名气，是世上所有男人跟女人对我的评价；品格是上帝跟天使对我们的认识与了解。—— 潘恩
47、真心的对别人产生点兴趣，是推销员最重要的品格。—— 佚名
1、父母身上不良的品行，诸如懒散、粗鲁、急躁、狭隘、势力、缺乏善心以及不良的生活方式等等，往往更容易被继承，因为“坏品质”总是更有活力和传染性，二所有的优良品格则需要加倍的心力才能培植，同事他对父母的要求也更高。
2、人如同陶瓷器一样，小时候就形成一生的雏形。幼儿时期就好比制造陶瓷器的粘土，给予什么样的教育就会成为什么样的维形。——塞德兹
3、儿童能力初期萌芽是尤其可贵的，我们引导儿童初期自然趋向的途径能固定儿童的基本习惯，能确定后来能力的趋向。——杜威
4、只有受过教育的、诚心诚意的人才是有趣味的人，也只有他们才是社会所需要的。这样的人越多，天国来到人间也就越快。——契诃夫
5、把子弟的幸福奠定在德行与良好的教养上面，那才是唯一可靠的和保险的办法。——洛克
6、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。——哈钦斯
7、教育之于心灵，犹雕刻之于大理石。——爱迪生
8、孩子们被送进了学校，至少在当时，那总算是一个学校吧。柔弱的幼年一代每天在这里专心致志地苦干上十个钟头，从书本里学些他们所不懂的毫无用处的东西，依靠死记硬背，像鹦鹉学舌似的；因此受完了教育的成绩只有两点，一是永远的头疼，二是念书的本领——念起来流利得很，既不要停下来拼字，也不要换气。——马克·吐温
9、胆小可能是天生的，懦夫，则就是造就的，父母自身的懦弱或对孩子过分的严苛，都会把孩子造就早就成懦夫。
10、孩子不需要考验，而需要分担；孩子不需要冷落，而需要疼爱；孩子不需要说教，而需要分享；孩子不需要责骂，而需要理解；孩子不需要给予希望，希望为他本身就是希望。
11、初期教育应是一种娱乐，这样才更容易发现一个人天生的爱好。——柏拉图
12、人的教育在他出生的时候就开始了，在能够说话和听别人说话以前，他已经就受到教育了。——卢梭
13、美是人类社会不可缺少的东西，犹如生活之需要阳光。美育是培养健全的人不可缺少的教育，犹如维生素之于生命。
14、一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。——苏霍姆林斯基
15、把孩子交给祖父母抚养的麻烦在于，祖父母对孩子的喜爱往往超过了对自己儿子的喜爱，同时祖父母总是倾向于认为自己比孙子的父母更聪明更有经验，只有他们才能够使孩子有一个更好的未来。
16、对于儿童，做父母，做教师的责任，便是如何教导他们，使之成为健康活泼，有丰富知识，有政治觉悟和良好体现的现代中国儿童，现代中国人。——陈鹤琴
17、教育！科学！学会读书，便是点燃火炬；每个字的每个音节都发射火星。——雨果
18、一个人的整个生活既全以儿童时期所受的教导为转移，所以，除非每个人的心在小时候得到培养，能去应付人生的一切意外，否则任何机会都会错过。——夸美纽斯
19、儿童应该受到良好的教育，这是一般做父母的人的责任，也是他们关心的事，而且国家的幸福与繁荣也靠儿童具有良好的教育。——洛克
20、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。——苏霍姆林斯基
21、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。——苏霍姆林斯基
22、教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵……只有在自己整个教育生涯中不断地研究学生的心理，加深自己的心理学知识，才能够成为教育工作的真正的能手。——苏霍姆林斯基
23、我们都知道，儿童发展的时期是一生最重要的时期。道德的'营养不良和精神的中毒对人的心灵的危害正如身体的营养不良对于身体健康的危害一样。所以，儿童教育是人类展重要的一个问题。——蒙台梭利
24、对不应该畏惧的感到畏惧，不免有点可悲。对应该畏惧的毫不畏惧，则更为可怕。只有父母才能帮孩子辨别这两者的区别。
25、没有时间教育儿子——就意味着没有时间做人。——苏霍姆林斯基
26、对人民来说，第一是面包，第二是教育。——格林西安
27、严酷的纪律不应当用在与功课或文学练习有关曲事情上面，只能逢到道德问题感受危险的时候才施用。——夸美纽斯
28、教育能开拓人的智力。——贺拉斯
29、教育为公以达天下为公。——陶行知
30、儿童的行为，出于天性，也因环境而改变，所以孔融会让梨。——鲁迅
31、即使天才，在生下来的时候的第一声啼哭，也和平常的儿童一样，决不会就是一首好诗。因为幼稚，当头加以件戕贼，也可以萎死的。——鲁迅
32、“温和而严格”是最恰当的教育。在“温和”中才能自由成长，在“严格”处才可以学会自律。
33、要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下，要与集体一起生活，要记住，是集体教育了你。那一天你若和集体脱离，那便是末路的开始。——奥斯特洛夫斯基
34、儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。——马卡连柯
35、对双亲来说，家庭教育首先是自我教育。——克鲁普斯卡娅()
36、幼儿教育是教好后一代的基础的基础，它关系到进入青少年时期德育、智育、体育的健康发展。所以说幼儿教育是一项重要的工作，是非常细致耐心的工作，也是一项极其光荣的工作，做好这个工作，首先是要求搞幼儿教育工作的同志自身要有高尚的共产主义的道德修养，热爱自己的专业，专心致志，钻研业务，对培养好幼儿具有高度的责任感。——徐待立
37、人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。——乌申斯基
38、当众责骂和惩罚孩子，几乎就是一种可怕的虐杀。
39、不过，一切纪律都当小心地施用，除了诱导学生去把他们的工作完全作好以外，没有别种目的。——夸美纽斯
40、中国觉醒的人，为想随顺长者解放幼者，便须—面清洁旧帐，一面开辟新路。…“自己背着因袭的重担，肩住了黑感的闸门，放他们到宽阔光明的地方去；此后幸福的度日，合理的做人。”这是一件极伟大的要紧的事，也是一件。——鲁迅
关于养成教育名言
1、如果一学期养成一种好习惯，那么用不了多久你就会成为一个完美无缺的人。 ——曹国艳
2、教育是知识创新、传播和应用的主要基地，也是培育创新精神和创新人才的摇篮。——******
3、好习惯让人受益无穷。——陈改转
4、教育是什么?就单方面讲，只须一句话，就是要养成良好的习惯。——叶圣陶
5、加强未成年人思想道德建设必须求真务实，青少年时期是长身体、长知识的重要时期，是对他们进行道德情操、心理品质和行为习惯养成教育的最佳时期。——陆士桢
6、技能化的习惯会使人机械，缺乏内心的认同与热情;人格化的习惯则可能是自然和谐的，因为已化为理论，内心会认同，也会有热情，简言之，技能化习惯培养的是机器，而人格化培养的是真正的人。——王光梅推荐
7、父母的行为习惯就是孩子学习的一本教材。——张梅玲
8、孩子成功教育从好习惯培养开始。——马慧连
9、播种行为，可以收获习惯;播种习惯，可以收获性格;播种性格，可以收获命运。——萨克雷
10、一个人能否成功并非取决于天性，而是取决于习惯。
11、要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。——陶行知
12、习惯是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生。——培根
13、习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人从幼年起就应该通过教育培养一种良好的习惯。——培根
14、想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。严格地说，想像力是科学研究的实在因素。——爱因斯坦
15、养成教育是管一辈的教育，是教给少年儿童终身受益的东西，它与素质教育紧密相关。——关鸿羽
16、养成教育是基础教育的重要环节，是改进德育的重要方面。——陶西平
17、养成教育应当是每一位教师、每一位家长都应掌握的教育艺术。——徐惟诚
关于养成教育名言
18、习惯是一条巨缆，我们每天编织其中一根线，最终我们无法弄断它。——梅茵
19、培养习惯有利于“知行合一”的实现。这主要体现在两个方面：第一，养成习惯才能把认知转化实际行动，成为真正的品质;第二，习惯培养的过程，在一定意义上既是道德实践的过程，也是道德再认知的过程。——徐岫茹
20、任何人都应该有自尊心、自信心、独立性，不然就是奴才。但自尊不是轻人，自信不是自满，独立不是孤独。——徐特立
21、如果良好的习惯是一种道德资本，那么，在同样的程度上，坏习惯就是道德上的无法偿清的债务了。——乌申斯基
22、习惯若不是最好的仆人，便就是最差的主人。——温延婷
23、如用几句话来表达家庭教育学的`全部精华，那就是要使我们的孩子成为坚定的人，能严格要求自己。我在这里似乎有点夸张地说：若请他参加婚礼，即使那里所有的人都喝成醉鬼，他母亲相信自己的孩子会清醒地回家。——苏霍姆林斯基
24、少成若天性，习惯成自然。——孔子
25、生活、工作、学习倘使都能自动，则教育之收效定能事半功倍。所以我们特别注意自动力之培养，使它关注于全部的生活工作学习之中。自动是自觉的行动，而不是自发的行动。自觉的行动，需要适当的培养而后可以实现。——陶行知
26、手脑双全，是创造教育的目的。中国教育革命的对策是使手脑联盟。——陶行知
27、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。——爱因斯坦
28、我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来。——陶行知
29、习惯的力量是难以抗拒的。做一件好事并不难，难的是养成一种做好事的习惯。——张支花
30、习惯是人生之基，而基础水平决定人的发展水平。大量事实证明，习惯决定一个人的成败，也可以导致事业的成败，最根本的教育就是养成教育。——孙云晓
31、良好的习惯是人在某种神经系统中存在的道德资本，这资本不断增值，而人在其整个一生中享受着它的利息。——乌申斯基
32、孩子在学习时出现了问题总是请求家长给予辅导或帮助解决。这时，家长千万不要直接告诉他答案，因为有人说：宁给孩子一把梯子，不给孩子一个果子。——李艳东
33、孩子的学习兴趣不仅与学校老师的教学方式和方法有关，还与孩子的家庭环境有直接的关系。老师的教只解决了孩子“学”的问题，而家庭环境在很大程度上决定了孩子“做”的问题。因此，培养孩子的学习兴趣不仅在于学校，而且应有家长的密切配合。
34、成功教育从培养好习惯开始。
35、创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。
36、儿童不是用规则可以教得好的,规则总是会被他们忘掉的。……习惯一旦培养成功之后，便用不着借助记忆，很容易地自然地就能发生作用了。——洛克
