1、喜欢孩子，善待孩子。
2、一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和理解也越深刻。
3、俯首甘为孺子牛，挥蹄勇做千里马。
4、习于智长，优与心成。
5、表扬用喇叭，批评用电话。
6、爱己之心爱人，律人之心律己。
7、教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。
8、学生的需求，我们不懈的追求。
9、愿乘风破万里浪，甘面壁读十年书。
10、德高为师，身正为范。
11、播种希望，收获明天！
12、不大可能的事也许今天实现，根本不可能的事也许明天会实现。
13、不计得失，努力工作。
14、没有爱就没有教育，没有兴趣就没有学习。
15、我要像红烛一样，燃烧自己，照亮别人。
16、一切为了学生。
17、用真情教书，用真心育人。
18、宽容别人等于祝福自己。
19、为他人的幸福而工作，才能达到自身的完善。
20、倾听童声，学会微笑，善待学生。
21、不自满者受益，不自是者博闻。
22、把一切知识教给一切人。
23、勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人。
24、一心育幼苗，两肩担未来。
25、为学生的一切，一切为学生。
26、十年树木，百年育人。
27、把温馨的话送给孩子，把热情的鼓励送给孩子，把无私的关怀送给孩子，让孩子时刻感受到老师的爱。
28、学高为师，身正为范。
29、执着杏坛，乐于奉献。
30、打电话的时候请你微笑，对方一定感觉得到。
31、一个教师必须对祖国优秀文化和语言文字深深地热爱，否则就钻不进去，不可能获得真知。
32、欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的隐私，快乐自己的人生。
33、轻负担，高效率，教给学生有用的东西。
34、用教师的智慧点燃学生的智慧火花，努力使学生得法于课内，得益于课外。
35、要有健康的体魄，和谐的人际关系，勤奋求实的态度，崇高的道德情操，矢志不移的追求目标。
36、中小学生是不成熟的个体，对其教育是教师的责任，教育的过程是一个启智、明理、导行的过程。
37、不要随便给一个人定性。
38、才有肝胆人共事，从无字句处读书。
39、成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积而成。
40、努力把自己当成一个孩子。
41、好的课堂应该是让学生课前有一种期待，课中有一种满足，课后有一种留恋。
42、教师的工作是教书育人，不光是传授学生知识，更要教学生怎样做人。
43、每一个不曾起舞的日子都是对生命的辜负。
44、掌握好的方法，是学业有成的前提；打下好的基础，是事业发展的必需；养成好的.习惯，是终生受益的伟业。
45、生活中，做个正直的人；工作中，做个踏实的人。
46、不苛求过去，满怀信心对待未来；业精一分汗千滴，爱心一颗花万朵。
47、为人要正直，做事重责任。
48、教给学生能借助已有的知识去获取新的知识，这是最高的教学技巧之所在。
49、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。
50、每一个学生都是好学生。
51、教育贵在一个“及”字，重在一个“小”字，即使天天从小事抓起。
52、亲其师，信其道，恶其师，疏其道。
53、永远不要嘲笑别人的梦想。
54、志于道，据于德，依于仁，游于艺。
55、美是一种形式，也是一种价值，更是一种生命的体验；美是生命的源泉，也是人生的最高境界。
56、仁义礼智，非由外铄我也，我固有之地。
57、爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。
58、业精于勤，荒于嬉。
59、扬黄牛精神，做平凡工作。
60、好人有好报，即使没好报，也要做好人。
61、班主任工作就如大禹治水，反靠堵塞行不通，重在疏导。
62、爱生如子，爱校如家。
63、把简单的事情做彻底，把平凡的事情做经典，把每一件小事都做得更精彩。
64、教师的职业是神圣的，是光辉的，是荣耀的。教师的心声是纯净的，高贵的，无私的。
65、无怨无悔，有心有意有追求！
66、人生的目标在于不断追求，人生的价值在于奉献。
67、事在人为，境由心造。
68、教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。
69、教师是太阳底下最光辉的职业，孩子的笑脸是校园里最灿烂的阳光。、
70、爱是教师与幼儿心灵沟通的桥梁。
●哪里有天才，我是把喝咖啡的工夫都用在工作上了。——鲁迅
●天才就是长期劳动的结果。——牛顿
●有些人本身没有天才，可是有着可观的激发天才的力量。——柯南道尔
●天才是指异乎寻常的忍耐者而言。——列夫·托尔斯泰
●天才在逆境中才能显出，富裕的环境反而会埋没它。——贺拉斯
●没有某些发狂的劲头，就没有天才。——塞涅夫
●非凡的单纯，非凡的明确——这是天才的智慧的最可惊人的品质。——车尔尼雪夫斯基
●天才永远存在人民中间，就像火藏在燧石里一样，只要具备了条件，这种死的石头就能够发出火花来。——司汤达
●天才人物的条件之一是要有创造发明，发明了某一种形式，某一个体系或某一种原动力。——巴尔扎克
●天才是自创法则的'人。——康德
●天才的特征之一，就是把相距最远的一些才能结合在一起。——雨果
●天才有的弱点并不少于普通人，也许更多一些。——罗曼·罗兰
●天才免不了有障碍，因为障碍会创造天才。——罗曼·罗兰
●人才进行工作，而天才进行创造。——舒曼
●对自己不满足，是任何真正有天才的人的根本特征之一。——契诃夫
●天才能够洞察眼前的世界，进而发现到另一面世界。——叔本华
●苦难对于天才是一块垫脚石。——巴尔扎克
●天才经常孤立地降生，有着孤独的命运。天才是不可能遗传的，天才经常有着自我摒弃的倾向。——黑塞
●有了天才不用，天才一定会衰退的。而且会在慢性的腐朽中归于消灭。——克雷洛夫
●天才之生命的火花，比平凡的人之生命的火花，燃烧得迅速。——席勒
●任何天才，不经过艰苦不断的劳动，不经过最使空想家头疼和懊恼的最初纯物质和机械的劳动，就无法精通任何种类的艺术。——别林斯基
●天才的发现之所以伟大，正在于这些发现成了千万人的财富。在局部的现象中去发现普通的原则的努力，正是人类心灵主要的特征之一。——屠格涅夫
●你知道天才是什么意思？那就是勇敢、自由的头脑、广阔的气魄……种下一棵小树，他已经能够猜想到再过一千年是什么样子，已经梦见人类的幸福。——契诃夫
●真正的天才是常常隐藏在群众里面，绝不挤向人前去露脸的。——契诃夫
●没有疯狂性格的人，绝没有庞大的天才。——亚里士多德
●人们把我的成功，归因于我的天才；其实我的天才只是刻苦罢了。——爱因斯坦
●平凡的人希望，天才的人创造。——爱默生
●天才只可
●天才——并不值得赞赏，它只是一种精神病而已。——福楼拜
●卓越的天才不屑走一条人家走过的路。他寻找迄今没有开拓过的地区。——林肯
●天才，那就是一分灵感加上九十九分汗水。——爱迪生
【1】 用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。
【2】 知识不存在的地方，愚昧就自命为科学;教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。
【3】 教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励唤醒鼓舞。
【4】 培养人，就是培养他获得未来，快乐的前景的道路。
【5】 博学耐心宽容，是教师最基本的素质。
【6】 今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高更快更远，更令教师欣慰的呢?
【7】 习于智长，优与心成。
【8】 给孩子一个多姿多彩的童年，让他们在一页页翻飞的书页间起飞，在湛蓝如洗的天空下，无忧无虑地飘飞。
【9】 教师要融于师生的相互理解中。
【10】 勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人，认认真真做事。
【11】 用爱心启迪孩子的心灵，用激-情点燃孩子的智慧。
【12】 教师的职责就是教书育人，就是把一棵棵幼苗培育成参天大树，就是为人类的未来培养人才。
【13】 慈父+慈母=教师。
【14】 教师，是播撒知识的种子，传递文明火炬的使者。
【15】 生活要朴素，学习要努力，做人要坦诚，对人要真诚。
【16】 在过多地要求孩子的同时，也应该尽可能地尊重他们。
【17】 教师与画家不同的是他要创造真善美的活人。
【18】 一切为了孩子，为了一切孩子。
【19】 圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。
【20】 教师的工作是教书育人，不光是传授学生知识，更要教学生怎样做人。
【21】 永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。
【22】 一个教师必须对祖国优秀文化和语言文字深深地热爱否则就站不进去，不可能获得真知。
【23】 教师——黑夜中的明灯引领学生驶向成功的彼岸。
【24】 人应该永远拥有两样东西，一盏永不熄灭的灯——希望之灯;一扇长开的窗——接纳之窗。
【25】 倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放!
【26】 教育加赞赏等于教育的平方。
【27】 教育的过程有艰辛，也有快乐，我却乐得其所。
【28】 教育贵在一个“及”字，重在一个“小”字，即使天天从小事抓起。
【29】 教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。
【30】 师德是一面镜子。
【31】 循循善诱，诲人不倦的是老师。
【32】 太阳下最光辉的职业是教师。
【33】 要得到孩子的尊重和爱戴，首先要学会尊重孩子的人格，要尽量多地要求一个人，尽可能多地尊重一个人。
【34】 投入心灵才能闻到生命的醇香!
【35】 心灵塑造的最佳工程师。
【36】 一名具有高尚师德的教师，须是一个因材施教，公正公平对待每一名学生的教师。
【37】 我相信，讲台就是锻炼我锤打我的地方，我将永远爱我所爱，无怨无悔。
【38】 幼苗需要土壤的滋养，孩子需要教师的爱护。
【39】 我愿做鼓荡着爱与温暖的春风，使孩子只需轻轻一跃便腾空而起，在成长的天空里翅高飞。
【40】 欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的隐私，快乐自己的人生。
【41】 捧着一颗心，不带半根草去。
【42】 教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的`花朵，绘制灿烂的春天。
【43】 享受人文的课堂，享受动感的课堂，享受智慧的课堂。
【44】 教师对学生来说是一个引路人似的朋友，是心灵智慧的双重引路人。
【45】 要想得到一年的收获，就种谷子;希望得到十年的收获，就去栽树;要想得到一生的收获，就去育人。
【46】 孩子是可以敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快得多。
【47】 谷穗越饱满就越低垂，学识越渊博就越谦逊。
【48】 严于己，而后勤于学生，这个无愧为教师的天职。
【49】 用我们的辛勤劳动托起明天的希望。
【50】 怎样的老师造就了怎样的学生。
【51】 面对孩子，有爱才会有责任感，有责任感才会始终付出爱的行动。
【52】 教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。
【53】 能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。
【54】 教师如果对学生没有热情，决不能成为好教师。但是教师对于学生的爱是一种带有严格要求的爱。
【55】 和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。
