1、饮食者，人之命脉。少饮则和气行血；痛饮则伤神耗血。
2、缓则治其本，急则治其标。
3、痰有六：湿、热、风、寒、食、气也。饮有五：支、留、伏、溢、悬也。皆生于湿。
4、百病必先治其本，后治其标。
5、怒则气逆，喜则气散，悲则气消，恐则气下，惊则气乱，劳则气耗，思则气结，灵则气泄，寒则气收。
6、饮食不节，杀人倾刻。
7、面曲之酒，少饮和血行气，壮神御寒，消然遗兴，痛饮则伤神耗血，损胃亡精，生疾动火。
8、人之一身，贪心动则津生，哀心动则泪生，魄心动则汗生，欲心动则精生。
9、夫众病积聚，皆起于虚也，虚生百玻
10、人身不过表里，气血不过虚实。
11、营气之粹，化而为精，聚于命门。
12、海乃百川之会。天地四方，皆海水相通，而地在其中。其味咸，其色黑，水行之正也。
13、爽口物多终作疾。
14、身如逆流船，心比铁石坚。望父全儿志，至死不怕难。
15、安谷则昌，绝谷则亡。水去则营散，谷消则卫亡，神无所居。故血不可不养，卫不可不温。血温气和，营卫乃行，常有天命。
教学目标：
1．学会本课８个生字，理解力１５个新词的意思，会用"坚持不懈"、"虽然……但是……"造句；积累爱迪生的名言。
2．能从课文列举的事例中领悟中心思想：人的才能不是天生的，才能来自勤奋。
3．改写课文。
教学重难点：体会本文的中心思想、改编课文。
教学时间：１课时
教学准备：多媒体课件、学生课前了解一些勤学成才的事例
板书预设：
6 才能来自勤奋
爱因斯坦 毫不气馁
爱迪生 挑灯夜读 举世瞩目
通宵达旦 坚持不懈
刻苦钻研
李时珍 跋山涉水 享誉中外
呕心沥血
教学过程：
一、 导入，揭题
1、师：我们的教室里张贴着一幅
板书：勤奋
2、再出示：天才是百分之一的灵感，百分之九十九的汗水
提问：⑴ 这句话是谁说的？（爱迪生）
⑵ 这儿的天才指什么？（才能）
⑶ 汗水指什么？（勤奋）
⑷ 用"百分之一的灵感"与"百分之九十九"的汗水相比较，说明才能是怎么来的？（揭题：才能来自勤奋）这是一篇议
二、 初读课文
课文举了哪几个事例来证明"才能来自勤奋"？
1、 速读课文，找出事例，并分段。
2、 交流，板书：
爱因斯坦 爱迪生 李时珍
3、检查词语
毫不气馁
挑灯夜读 举世瞩目
通宵达旦 坚持不懈
刻苦钻研
跋山涉水 享誉中外
呕心沥血
三、速读理解课文
1．抽象人物形象
（1） "毫不气馁、挑灯夜读"这两个词说的是谁？那么我们就可以说是毫不气馁、挑灯夜读的爱因斯坦。（指名说，一起说）
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（2） "通宵达旦、刻苦钻研" 这两个词说的是谁？那我们可以说？
（3）"跋山涉水、呕心沥血"说的是李时珍？那我们可以说？
师：黑板上有两个词用在三个人身上都合适，你们发现了没有？（用上坚持不懈、举世瞩目两个词说一说）（他们*自己坚持不懈的努力取得了举世瞩目的成就。）
通过读课文，我们已经了解了课文的大概内容。作者是怎样具体介绍他们的呢？
2．走进具象的人物
请大家快速默读课文，找出相关的.语句做上记号，再读一读。
（1） 谁来读写爱因斯坦的句子。（指名读）用上"虽然……但是……最终……"怎么读。（指名读、齐读）。
用上"虽然……但是……最终……"概括地说说爱因斯坦。（可以多指几名学生说）
师：说得非常清楚，作者正是这样介绍爱因斯坦的，先写他小时候并不聪明，再写他怎样勤奋学习，最后写他取得了巨大的成就。
（2） 现在，我们一起来读读写爱迪生的句子。用上"虽然……但是……终于……"概括地说说爱迪生。（指名说，说给同桌听听）
师：我们发现，作者介绍爱迪生的方法与介绍爱因斯坦是一样的，都是先他小时候并不聪明，再写他怎样勤奋学习，最后写他取得了巨大的成就。
那么作者介绍李时珍是不是也这样？（先介绍成就再介绍怎样努力）请同学们用心读读写李时珍的两句话。如果用一个关联词将这两句话连在一起，你会用哪个关联词语？（指名读，齐读）。
师：如果先说原因后说结果，可以用哪个关联词？谁来说？（指名读，齐读）
师：学到这里，我们清楚地看到作者用爱因斯坦、爱迪生、李时珍的事例想告诉我们：（人的才能不是天生的，才能来自勤奋）
对，这就是本文的中心思想，是这篇文章要告诉我们的道理。
古今中外，才能来自勤奋的事例多得说也说不完，用文中的词来说就是（举不胜举）。
爱迪生的一句名言也正说明了这样的道理：（引读，再读）
四、拓展延伸
1．读到这里，你同意作者的观点吗？读了课文后，难道你就没有问题要问了吗？
2． 引导生问：文中举出的事例都不是神童，如果天生是神童但不勤奋，结果会怎么样呢？
(师出示方仲永的材料)
3． 读白话文版《伤仲永》。
（1） 阅读，用上"虽然……但是……最终……"说说方仲永的事例。
指名说，师在
请将所说的文字写下来，写到刚才那句的后边。
（写好了的同学将自己整理的这段话读好。）
师：现在，我们有了一个反面的例子。如果我们将这个例子用到课文里去，就像用正反两个方面去证明数学计算一样，使课文有了正反两个方面的证明，这将更加使人相信才能来自勤奋了。如果作者要选用我们手头的事例，他该怎样修改这篇文章呢？
（2） 改编课文。
① 如果直接加上方仲永的例子，四个例子会太多，怎么办呢？
② 如果他要去掉文中的一个例子，该去掉哪个比较合适，为什么？
师：好。改编后课文的第一自然段可以保留，第二自然段去掉一个再将李时珍的提上来，第三自然段去掉，第四自然段就用我们手头的事例，最后一个自然段保留。
五、齐读课文、享受快乐
1．读改编后的文章。（集体合作：第一自然段齐读、第二自然段齐读、第三自然段由写的学生自己读、第四自然段齐读。）
师：读了有什么感觉？
通过今天的学习，我发现了一个秘密：每个人都拥有一座等待开发的宝藏，开启宝藏的金钥匙就是勤奋，就是坚持不懈的努力。
你们又有什么发现呢？
2．送一句格言
人的天赋就像火花，它既可以熄灭，也可以燃烧起来，而迫使它燃成熊熊大火的方法只有一个，就是劳动，再劳动。（高尔基）
六、课外作业
将我们改编后的文章写下来。金溪民/方仲永,世隶耕.仲永/生五年,未尝识书具,忽啼求之.父异焉,借旁近/与之,即/书诗四句,并/自为其名.其诗/以养父母,收族为意,传/一乡秀才/观之.自是/指物作诗/立就.其文理皆有可观者.邑人奇之,稍稍宾客其父,或以钱币乞之.父利其然也,日扳仲永/环谒/于邑人,不使学.
余闻之也/久.明道中,从先人还家,于舅家见之.十二三矣.令作诗,不能称前时之闻.又七年,还自扬州,复到舅家问焉.曰:"泯然众人矣!"
王子曰："仲永之通悟，受之天也。其/受之天也，贤于材人/远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？
伤 仲 永 作者：王安石
金溪平民方仲永，世代以种田为业。仲永长到五岁时，不曾见过书写工具，忽然哭着要这些东西。父亲对此感到惊异，从邻近人家借来给他，他当即写了四句诗，并且自己题上自己的名字。这首诗以赡养父母、团结同宗族的人作为内容，传送给全乡的秀才观赏。从此有人指定事物叫他写诗，他能立刻完成，诗的文采和道理都有值得欣赏的地方。同县的人对他感到惊奇，渐渐地请他的父亲去作客，有人用钱财和礼物求仲永写诗。他的父亲认为那样有利可图，每天牵着方仲永四处拜访同县的人，不让他学习。分页标题#e#
我听说这件事很久了。明道年间，跟随先父回到家乡，在舅舅家见到方仲永，他已经十二三岁了。叫他写诗，已经不能与从前听说的相称了。再过了七年，我从扬州回来，又到舅舅家，问起方仲永的情况，舅舅说："他才能完全消失，普通人一样了。"
医德
1、兢兢业业，廉洁行医，清清白白，热诚做人，争当德高医精之良医。——陈兆芳
2、从事医药研究的人，一定要有一丝不苟的精神，……纸上错一笔无干大雅，医理上错一着人命攸关。——亨尔
3、砺操行以修德业，当自重；甘淡泊以守清贫，当自省；谋善举以泽众生，当自励。——佚名
4、医人不得恃己所长，专心经略财物，但作救苦之心。——孙思邈
5、金钱名利淡如水，医德医道大于天；个人利益抛一旁，患者病情在心间。——佚名
6、我的愿望就是学生超过我。如果学生始终停留在老师的水平上，那就是教育的失败。——谈家桢
7、面对面问诊，心连心开方。——夏克良
8、减轻患者经济负担，让患者看得起病、看得好病。——佚名
9、贪人财害人命，无德无术任你焚香也无益；忠于责勤于职，清正廉洁见佛不拜又何妨。——佚名
10、廉洁行医，为党为民为病患；德艺双馨，利己利人利苍生。——张月
11、金杯银杯不如老百姓口碑，金奖银奖不如老百姓夸奖。——佚名
12、身如逆流船，心如铁石坚，望父成儿志，至死不怕难。——李时珍
13、一个战地的外科医生，同时应该是一个好的木匠、铁匠、缝纫和理发匠。——白求恩
14、救人一命，胜造七级浮屠；收人红包，你的一切祷告统统无效。——佚名
15、廉洁行医，为党为民为病患；德艺双馨，利人利己利苍生。——张月
16、学习启迪心智，学习净化思想，学习陶冶情操，学习升华境界。——佚名
17、学不贯今古，识不通天人，才不近仙，心不近佛者，宁耕田织布取衣食耳，断不可作医以误世。——裴一中
18、红包就是（犹如）肿瘤，手术之前不切除就会癌变。——佚名
19、临床临床，就要亲临病床，亲手掌握第一手资料，才能做出正确的判断。——周华康
20、医院之本，救死扶伤；医生之本，德术并举。——夏克良
21、马行千里不失蹄，只因步步谨慎；人生一世少错误，就在警钟常鸣。——佚名
22、树叶离开枝头是腐烂的开始，行医不守医德是堕落的开端。——佚名
23、我无论做什么，始终在想着，只要我的精力允许我的话，我就要首先为我的祖国服务。——巴甫洛夫
24、莲，因洁而尊；医，因廉而正。——于建华
25、一个医生，不是为自己的.名誉工作，他的价值，远比那五花八门的名誉更神圣、更金贵棗驱除瘟疫，用欢乐代替痛苦。——张海迪
26、塘中偏有自洁莲，一尘不染；世上本无后悔药，三思而行。——王晓春
27、无论至于何处，遇男或女，贵人及奴婢，我之唯一目的，为病家谋幸福。——希波克拉底
28、为医者，须绝驰骛利名之心，专博施救援之志。——张杲
29、人命至重，有贵千金，一方济之，德逾于此，故以为名也。——孙思邈
30、诚信行医，恪守职业道德，不以医谋私，不侵害患者的利益。——刘玲
31、医生，应该献身于维护人民健康的事业。——白求恩
32、稳得住心神，管得住身手；抗得住诱惑，经得起考验。——习近平
33、诚实是为人的行为支撑，守信是立业的道德基石，正直是行事的品质核心，廉洁是从医的行为准绳。——佚名
34、胆欲大而心欲小，智欲圆而行欲方。——孙思邈
35、医生不能光用药物来治病。在病人最痛苦的时候，医生一定要出现在他的面前。——白求恩
36、做医生、护士，就应该有一颗母亲的心，医生、护士应该是爱的化身。——傅培彬
37、每一个白衣天使的背后，都会有一条医德医风铺就起来的道路。——佚名
38、医者，仁心仁术好医德，廉洁自律，自爱守人格。——石珉
39、行医莫做分心事，救人还需有心人。——刘荣丽
40、我最喜欢人家称我傅医生，这使我特别感觉到我对人民健康所负的责任。——傅连章
41、合理地用好病人的每一分钱，尽早地帮助他恢复健康。——佚名
42、黄牛虽老，余力犹存，霜染鬓华，壮心愈迫。——张香桐
43、廉洁行医两袖清风昭后世，贪图钱财一朝失足愧今生。——刘克震
44、为人民服务应视名利淡如水，与健康同行须知事业重于山。——江墩明
45、两袖清风，悬壶济世，平易近人，医人医心，仁心仁术。——佚名
46、做人一身正气，为医一尘不染。——于建华
47、行医以德为先，服务以诚为本，做人以品为重，做官以廉为先。——佚名
48、救人一命，上帝为你加一分；收一红包，神灵给你减一寿。——佚名
49、一个医生就是为病人活着的，如果医生不为伤病员工作，他活着还有什么意义呢？——白求恩
50、人见利而不见其害，必贪；鱼见食而不见其钩，必亡。——《镜花缘》
51、廉洁行医始能一身正气，为民服务堪称人间天使。——张兆春
52、医学贵精，不精则害人匪细。——徐春甫
53、白衣天使最崇高的境界：医德——心中春意常在，医风——人间无处不开花。——佚名
54、从医须心系千家忧与乐；诊治应胸怀百姓暖和寒。——刘克震
55、我常想，人在遇到危难时，别人问一声都是好的；有人病了，给他一碗白开水，人家心里也是暖烘烘的。——朱伯儒
56、医者仁心，医德为先。——董林森
57、常修从医之德，常怀律己之心；常思贪欲之害，常戒非分之想。——贾冬梅
58、一个医生，只要活着，就不能忘记伤病员。——柯棣华
59、工作哪能停，心跳不停，工作就不能停。——李月华
60、医生的无知会给病人带来灾难。一个医生，在疾病面前束手无策，那是失职和羞耻，也是医生最大的痛苦。——周礼荣
61、世无良医，枉死者半，此言非虚。——孙思邈
62、反腐倡廉牢记服务宗旨，科技兴院发扬奉献精神。——郭金龙
63、医者生人之术也，医而无术，则不足生人。——《回春录序》
64、廉洁自律三个我：从我做起，对我监督，向我看齐。——段王海
65、病人已经够痛苦的了，作为医生，如果言语不亲切和蔼，不和颜悦色，那就是给病人心头加上又一痛苦。——科歇尔
66、不谋当谋之事，为医之耻；贪求身外之财，从医之危。——巩元
67、名医之治病，较之常医难也。知其难，则医者固宜慎之又慎。——徐大春
68、贪污就像网络病毒，腐败就像流氓软件，保护医院信息安全人人有责。——佚名
69、行医一时，鞠躬一生，不求闻达，但求利人。——贾冬
70、清正廉明，扬医者风范；妙手回春，治百姓疾苦。——佚名
71、顺境勿骄逆勿沉做堂堂正正人，平境勿庸浊勿乱行廉廉洁洁医。——佚名
72、我是没有财产的，我所有的一切只是健康、勇气和我的工作。——巴斯德
73、医生掌握的是病人的生命，要以济世救人为主旨，尽自己所能及的技术，想方设法解除病人的痛苦，是医生的天职。——赵炳南
74、坚持原则，以法服人；掌权为公，以廉服人；身体力行，以德服人；苦口婆心，以理服人；心系群众，以爱服人。——佚名
75、良医有两种：一种是自己能够把病人治好；一种是知道自己治不好，而把病人推荐给其他医生。——佚名
76、自己的活着是为了别人更好的活。——林巧稚
77、不自重者取辱，不自律者招祸，不自满者受益，不自足者博闻。——《格言联璧》
78、走医者仁心之路，倡清正廉洁之风。——丁靖
79、我要象蚕一样，将最后一根丝都吐出来，贡献给国家，贡献给人民！——林巧稚
80、薪薄薪厚皆为百姓血汗，位卑位尊同是人间天使。——佚名
81、知识有如人体血液一样宝贵。人缺少了血液，身体就要衰弱；人缺少了知识，头脑就要枯竭。——高士其
82、医生要最好学、最谦虚、最客观、最冷静、才是好医生。——周恩来
83、我下定决心，要努力学好医术，毕业生后到农村去，为广大群众治病，这就是我学医的最终目的。——邵小利
84、对抢救伤员来说时间就是生命。——白求恩
85、动摇理想信念，必然迷失方向；追求骄奢浮华，终将身败名裂。——佚名
