1、金无足赤，人无完人。——谚语
2、那些虽落后仍坚持跑到终点的选手及那些肃然不笑的看客，乃正是中国将来的脊梁。——鲁迅
3、敢于正视自己的无知才能扩大自己的知识。——乌申斯基
4、决不要掩饰自己知识上的缺陷，即使用最大胆的推测和假设去掩饰，也是要不得的。—―巴甫洛夫
5、聪明在于学习，天才在于积累。——列宁
6、感到自己渺小的时候，才是巨大收获的开头。——歌德
7、不知道自己的无知，乃是双倍的无知。——柏拉图
8、努力是成功之母。—―塞万提斯
9、一个人失败的最大原因，是对自己的能力不敢充分信任，甚至认为自己必将失败无疑。—―富兰克林
10、一个人可以失败多次，但是只要他没有责怪旁人，变不是一个失败者。——巴拉斯
11、自信是成功的第一秘诀。——爱默生
12、我要反复思考好几个月：有九十九次结论都是错的，可是第一百次我对了。—―爱因斯坦
13、成功之因，在于不屈不挠。 ——荷兰谚语
14、一根筷子容易断，十根筷子段就难。——中国谚语
15、天才并不是自生自长在深林荒野里的怪物，是又可以使天才生长的民众产生，生育出来的。所以没有这种民众，就没有天才。— －鲁迅
16、一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。——雷锋
17、人只有在人们中间才能认识自己。——歌德
18、任何一种不为集体利益打算的行为，都是愚蠢的行为，他对社会有害，也就是对自己有害。—―马卡连柯
19、生活在社会中要离开社会而自由，这是不可能的。—―列宁
20、人如果不为自己活着，而是把自己融化到社会里，那就很难杀死他，因为要杀死他，
必须杀死周围的一切，杀死整个国家，整个生活。—―奥斯特洛夫斯基
21、单丝不成线，独木不成林。——谚语
22、自古雄才多磨难。
23、莫向不幸屈服，应该更大胆、更积极的向不幸挑战。—―维吉尔
24、不是一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香。—―裴休
25、不经巨大的困难，不会有伟大的事业。――伏尔泰
26、奇迹多时在厄运中出现的。—―裴根
27、真正勇敢的人，应该能够智慧的受最难堪的屈辱。—―莎士比亚
28逆境是达到真理的一条通路—―拜伦
29、逆境是天才的进身之阶；信徒的洗礼之水；能人的无价之宝；弱者的无底之渊。 —―巴尔扎克
30、人在逆境里比在顺境里更能坚持不屈，遭厄运是比交好运时更容易保全身心。——雨果
31、能够克服困难的人，可使困难化为良机。——丘吉尔
32、请记住，环境越艰难困苦，就愈需要坚定的毅力和信心，而且懈怠的害处也就愈大。——列夫。托尔斯泰
33、逆境中的'勇气是光辉的。——渥尔那尔右
34、人最出色的工作往往是处于逆境的情况下造就出来的。思想上的压力、肉体上的痛苦、都能成为精神上的药剂。—―英国剑桥大学教授、科学家贝费
35、只有崎岖而未经修凿的道路才是天才的道路。—―布莱克
36、前途是光明的，道路是曲折的。——毛泽东
37、在科学大道上没有平淡的大路可走，只有在崎岖的小路上攀登而不畏劳苦的人，才有希望到达光辉的顶点。——马克思
38、看似寻常最崎崛，成如容易却艰辛。――王安石
39、患难及困苦是磨练人格的最高学府。——苏格拉底
40、天下事不如意者十有八九，总在坚而不烦，劳而不避，及期于成。—―佚名
41、一个人不先了解悲哀，便不会了解喜悦。——培根
42、不经巨大的困难，不会有伟大事业。——伏尔泰
43、苦难是人生的老师。——贝多芬
44、逆境使达到真理的一条通路。——拜伦
45、你想成为幸福的人么？但愿你首先学会吃得起苦。——屠格涅夫
46、一个人要先经过困难，然后踏入顺境，才觉得受用，舒服。——爱迪生
47、逆境是天才的进身之阶。——巴尔扎克
48、社会是一条船，每个人都要有掌舵的准备。—―易卜生
49、愈挫愈奋。—―孙中山
50、泛舟沧海，立马昆仑。
51、过去属于死神，未来属于自己。——雪莱
52、俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月。——李白
53、踏尽崎岖路自通。——邓拓
54、只要勇于探索和奋斗，一个普通的灵魂也能走得很远很远。—―袁和
55、机遇总是光顾有准备的头脑。——佚名
56、机不可失，失不再来。—―谚语
57、空口袋难以自立。—―富兰克林
58、我的字典里只有三个词：工作、意志、等待。——巴斯德
59、科学的未来只能属于勤奋而又谦虚的年轻一代。—―巴甫洛夫
60、天才和勤奋两者之间，我毫不客气的选择了勤奋，他几乎是世上一切成就的催产婆。——爱因斯坦
61、科学的灵感决不是坐等可以等来的。如果说，科学的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种“偶然的机遇”只能是给那些学有素养的人，给那些善于独立思考的人，给那些具有锲而不舍的人，而不会给懒汉。— —华罗庚
62、如果良机不来，你就创造良机。——史迈尔
63、最能干的并不是那些等待机会的，而是运用机会、攫取机会，征服机会，以机会为奴仆的人。——卓宾
64、机会是注意力的产物。—―洛震
65“偶然”不会帮助准备不周的人。—―巴斯坦
66、机会是时间之流中最好的一霎那。——贺威尔
67、只有抗拒诱惑，你才有更多的机会作出高尚的行为来。——车尔尼雪夫斯基
68、黄金的枷锁是最重的。——巴尔扎克
69、人只有一个冤家——无知。——雨果
70、无知是智慧的黑夜，是没有月亮，没有星星的黑夜。——西塞罗经典的话
团结教案1
活动目标
1、通过歌唱表演，理解团结的含义。懂得团结就是力量的道理。
2、尝试用这种方法学习互助与合作的技能，体验团结互助的成功和喜悦。
3、初步启发集体主义情感，培养幼儿集体主义精神。
4、培养幼儿的尝试精神。
5、幼儿可以用完整的普通话进行交流。
教学重点、难点
1、重点：让幼儿理解团结的含义，在活动中认识合作的意义，体验团结互助的成功喜悦感。培养幼儿合作意识。
2、难点：启发幼儿集体意识，萌发集体荣誉感。
活动准备
教师准备：蚂蚁头饰8个；豆粒头饰1个；小老鼠、老爷爷、老奶奶、小妹妹头饰各1个；大萝卜头饰1个；儿歌《拔萝卜》音乐；豆子许多、杯子数个。
幼儿准备：
每人准备一把筷子。
教学准备：
会唱《蚂蚁搬豆》
活动过程
一、引入部分：
1、教师讲故事《团结的力量》，激发幼儿探索的兴趣。幼儿听后回答教师提问：老国王去世的时候，心情是怎么样的？为什么会这样？
二、活动过程
1、请幼儿分别操作折一根筷子和一把筷子，引导幼儿理解故事的含义。
教师引导幼儿折一根筷子。
教师引导幼儿折一把筷子。
教师引导幼儿说一说，为什么一把筷子不容易折断？
2、教师引导幼儿通过各种音乐游戏，进一步理解团结的力量以及合作的喜悦。
（1）进行音乐游戏《蚂蚁搬豆》活动，引导幼儿理解团结的力量。
师生同唱歌曲后提问，引导幼儿总结故事含义，懂得团结力量大的道理，鼓励孩子要象小蚂蚁一样团结互助。师生共同讨论歌曲中有哪些角色，该如何表演，幼儿分小组表演。再抽一个小组的小朋友全班展示。
（2）进行音乐游戏《拔萝卜》的活动,引导幼儿感受合作的喜悦。
播放《拔萝卜》CD,引导幼儿理解合作带来成功的喜悦，幼儿讨论怎样团结?
共同讨论有哪些角色?该如何表演?教师引导幼儿合作完成音乐游戏《拔萝卜》。
3、拓展活动：组织幼儿玩《数豆子》游戏
分别请1名幼儿与3名幼儿到台上比赛数豆子。
引导幼儿分析结果，讨论原因。
4、教师总结
三、结束、延伸活动
在活动结束之后，进行谈话活动，引导幼儿说一说，在日常生活当中该如何合作？怎样合作最有效？小朋友之间该如何友好相处？
区角活动：
将筷子、豆子、杯子材料放于活动区，便于幼儿随时操作。
教学反思
在活动中，语言表达方面：有大部分幼儿通过教师的引导和游戏体验后能独立表达自己的意愿，有一小部分幼儿需要听同伴分享总结后才能自己理解总结，幼儿初步认识到了团结的力量。
思维品质方面：在折筷子和两次音乐游戏体验后，孩子们基本上都能对教师的提问做出反映。有一半的孩子反映迅速。
道德品质方面；通过本次活动，我班幼儿初步有了团结合作的意识，但还不太会把它如何运用到我们的现实生活中。需要教师在平时一日活动中多引导。
同时在活动中，教师还需要提炼提问的技巧和方法，在幼儿小组活动中还应给予适当的帮助和引导，特别是个别表现稍微弱一点的孩子给予鼓励，让整个活动能顺利进行。
团结教案2
教学要求：
知识与技能：
1、学习本课生字新词，积累词汇。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、理解课文内容，了解八个独生子的.表现，读懂长老的办法。
过程与方法：
读文感情、拓展体会“团结力量大”。
情感、态度、价值观：
感悟“团结就是力量”，懂得要团结互助。
教学重点、难点：
理解课文内容，体会“团结的力量”。
教学课时：
两课时
教学过程：
第一课时
一、导入
1、教师取出一根竹筷，指名上台折断。
2、教师取出剩下的九根筷子，捆成一捆，指名上台折筷子。
3、学生反馈：折不断。
4、导入：一根筷子孤零零的当然容易折断，而九根筷子捆在一起互相依靠，当然不容易折断，这就是团结的力量。
5、板书课题。
二、读通课文，学习生字词
1、学生自由读课文，碰到生字读读记记。
2、分段指名读课文。
3、集体评议，纠错正音。
4、出示文中生字新词，指名带读。
5、说说：这些生字在读音和书写上要注意什么？
6、教师强调识字难点，学生齐读词语。
三、再读课文，感知大意
1、学生正确、流利地朗读课文。
2、说说这篇课文主要讲了一个什么故事？
3、按照提示把课文分为两个部分。
（1）儿子不团结，农夫日夜担忧。
（2）长老想办法教育儿子们要团结。
4、分段反馈，评议。
四、学习第一部分，了解农夫的担忧
1、学生自由读课文1、2自然段。
2、画出这两段中描写农夫心理的语句。
3、指名反馈：
（1）他们的父亲为此很伤脑筋。
（2）老父亲为这事日夜担忧。
4、教师引导理解，体会儿子的不团结，父亲的忧愁。
（1）“父亲为此伤脑筋”中“为此”指的是为了什么？
（2）“父亲为这事日夜担忧”中的“这事”又指什么事？
（3）学生找出文中描写儿子表现的语句，进行朗读。
（4）引导体会句中“总是、有时、仍然，像一盘散沙”，感悟儿子们的极不团结，极端自私，从而意会农夫的忧愁。
5、学生练习有感情地朗读课文1、2自然段。
第二课时
一、复习导入
1、教师出示生字，学生开火车认读并扩词。
2、说说：故事中的农夫为了什么事面日夜担忧？
3、齐读课文第1、2自然段。
4、导入：看着8个亲兄弟如同8个陌生人，农夫实在没有办法，只好去请教村里最有学问的长老，结果如何呢？
二、学习第二部分，了解长老的办法
1、学生默读课文3—8自然段。
2、说说长老用了一个什么办法教育这些儿子？
3、学生齐读课文4—7自然段，感知长老的办法。
（1）从文中找出描写儿子们折筷子的句子，朗读，比较。
（2）体会一根筷子容易折断，而八根筷子折不断。
4、读课文第8自然段，体会长老的用意。
（1）指名读农夫的话。
（2）练习将话中的感叹句改为陈述句。
（3）结合农夫的话，说说长老的用意。
（4）有感情地齐读农夫的话。
5、导言：大家都明白了长老的用意，那儿子们明白了吗？他们是怎么做的？
6、学习课文第9自然段。
（1）指名反馈提出的问题。
（2）理解“轻声地互相道歉、亲亲热热地搀扶老父亲”，感悟儿子们痛改前非。
（3）想像：独生子们互相道歉时会怎么说？
（4）有感情地齐读课文第九自然段。
三、总结全文，拓展体会
1、学生齐读全文。
2、说说：你从这篇文章中得到什么启示？
3、拓展：你能举个例子说说团结就是力量吗？
4、交流：展示、介绍有关团结协作的成语或格言。
板书：
25、团结的力量
互不相让互相道歉
折筷子
只顾自己亲亲热热
团结教案3
活动目标：
1、使幼儿理解"人多力量大"，"大家团结起来力量大"，培养幼儿合作意识，团队精神。
2、引导幼儿在游戏活动中，亲身体验到团结的重要性和合作成功的愉悦。
活动准备：
椅子6把，一兜种子（麻豆、玉米）、一个袋子，幼儿扮演小鸡，老师扮演鸡妈妈、老鹰及相应的头饰，PPT：故事《狼和小羊》，背景音乐"四小天鹅舞曲"，"七龙珠"，"老鹰捉小鸡""大家一起来"，多媒体播放器，场地一块，大雪花片若干（或栅栏），幼儿坐的垫子。
活动过程：
一、设计情景，引出课题
"给客人搬椅子"，引出"人多力量大，团结起来力量大"。
1、教师指导语
（黄色）孩子们，今天妈妈要带大家到种植园参加劳动，任务是去播种。看，妈妈把种子都准备好了，你们准备好了吗？我们一起出发吧！别掉队了。（幼儿学小鸡样一个接一个走在鸡妈妈后面，随音乐"四小天鹅舞曲"做动作绕场2-3周后就地坐下）啊，我们来到草地上了，大家坐下来休息一会儿吧，（妈妈放下种子）。
哦，忘了告诉你们，我们还有几位朋友要来，它们要和我们一起去劳动，小鸡们看看它们是谁？（另1只鸡妈妈和其他5只黑色小鸡出场），一共有多少位朋友？（6位）那里有椅子，我们把椅子搬过来请朋友们坐，谁愿意来搬呢？（幼儿举手）
2、先请1只小鸡用双手去把椅子搬过来请好朋友坐，大家从1数到10，看看他能不能搬完：搬完了吗？搬了几把椅子？还有人没有得到椅子呢！
小鸡想一想怎样才能最快的让所有的好朋友都有椅子？（幼儿回答）这里有6位好朋友我们就请6只小鸡搬椅子吧。
3、再请6只小鸡重新把椅子搬过来请好朋友坐，我们也从1数到10，也看看他们能不能搬完：搬完了吗？
提问的方式引导幼儿把看到的或亲身体验到的感受表达出来（对比花的时间、快慢及感受）"是一个人搬好呢，还是六个人大家一起来搬好？为什么？"（一个人-------力量小、花的时间多；六个人（许多人）--力量大、花的时间少。
这就叫做：人多力量大，团结起来力量大。）
二、通过体验，进行感知
"为鸡妈妈的种植园搭篱笆"，感知人多力量大，团结起来力量大现在请好朋友和我们一起去看看我们的种植园吧！（随音乐"四小天鹅舞曲"绕场一周）咦，怎么菜园的篱笆断了，谁愿意帮我把篱笆搭好？
1、请三只小鸡来搭篱笆，其余小鸡加油并顺数、倒数，我们看看他们搭好了没有。
2、"哎呀，三只小鸡还没有把篱笆搭好，怎样才能最快的把篱笆搭好呢？"（引导幼儿说出"大家一起来搭"。）
3、大家一起搭篱笆，师幼共同合作
4、搭好后提问："是几个人搭好，还是大家一起搭好，为什么？"（几个人--力量小、花的时间很多，很慢；大家一起--力量大、花的时间很少，很快。）这也叫做：人多力量大，团结起来力量大。
三、观看PPT，开展讨论
播放PPT：《狼和小羊》的故事，让幼儿明白团结的重要小鸡们帮妈妈搭好了篱笆，现在妈妈要奖励大家，请大家看一部动画片吧！
（教师组织幼儿就地随意坐好）提问：故事中有谁？谁想她？
小羊没有被狼吃掉，为什么？
这个故事告诉我们如果不团结会怎样？
讨论：孩子们，我们是小鸡，最害怕谁？谁要吃我们？
如果老鹰来了我们要不要团结起来？
那我们怎样团结起来战胜老鹰呢？（幼儿自由发言）对幼儿的答案进行正确的肯定和否定，排除不可能实现的答案。
最后，教师引导幼儿总结出一个最好的办法：----那好，如果老鹰来了，我们大家应该团结在一起，共同战胜老鹰！
四、迁移经验，共同合作
1、游戏"老鹰捉小鸡"放音乐（七龙珠）老鹰飞出来"哎呀！不好了，老鹰真的来了。"孩子们，快--快--快，我们大家团结起来吧。
快点拉紧妈妈和前面的小鸡，马上跑起来，千万别放手，不要离开大家，谁放了手，老鹰轻轻的就会把它叼走老鹰逮住了一只小鸡不好！我们的鸡妹妹（鸡弟弟）被老鹰逮住了，小鸡们，我们把妹妹（弟弟）救回来：用尖尖嘴（两根手指）去啄老鹰，用爪子抓老鹰，用翅膀扇老鹰，大家一起把老鹰赶跑。
老鹰被我们赶走了，大家高兴吗？大家欢呼（呃--耶）！我们可以放心的种菜了。
2、幼儿合作"分种子"现在妈妈把种子拿过来分给大家吧。（出示兜）啊，不好！我兜里的麻豆籽儿和玉米籽儿混在一起了！哎呀！这两样种子是要分开来种的！！可是让妈妈一个人来分这么多种子多浪费时间呀！孩子们，你们说该怎么办？
（从兜里倒出种子）幼儿分种子，分好后分别放到两位鸡妈妈的桶里。
3、进行律动现在种子分好了，我们大家一起去播种吧（2分钟），孩子们，跟着音乐"大家一起来"动起来吧！
五、随音乐离开活动室
活动延伸：鼓励幼儿在今后的学习生活中能团结他人，与人合作。
在平时的学习、工作或生活中，许多人都写过
启示六年级作文1
我们常会从生活中获得启示，一件小事、小句格言、一幅漫画，都能引起我们的思考。从下面的建议中选择一个角度进行口语交际和习作。
在生活中，有哪些事情曾经给你以启发？从中选择一件，仔细想想这件事是怎样发生的，你从中获得了什么启示。先说一说，在写下来，注意把事情的经过讲清楚，把得到的启示说明白。
座右铭是用来激励或提醒自己的警句格言。比如，一个人提示自己要爱护身体，就写下一个座右铭：“健康是幸福的源泉。”另一个人告诫自己要守信用，就把《论语》中的“与朋友交，言而有信”当做座右铭。
平时我们搜集了很多
仔细观察这组漫画，你看到了什么？想到了什么？和同学交流交流。如果你还看见过其他法人深思的漫画，也可以带到班上介绍给大家。然后根据自己介绍的漫画写一篇习作。写的方法可以多种多样，如，可以直接写漫画给自己带来的其实；也可以根据画意编一个故事，让读故事的人自己去
启示六年级作文2
哎！也许是遗传因素，也许是缺乏锻炼。不知道怎么搞得，我的体育测试总是不及格。一天，在上学途中，我和朋友商量了一套恶补体育的方案：这次暑假早上起来跑步锻炼身体。
太好了！终于盼来暑假生活了。放假的第一天早晨，天才蒙蒙亮，我就从床上爬起来了，打电话叫朋友在我家集合，不一会儿，人就到齐了。于是我们神采奕奕得出发了，可没过多久，个个就像霜打的茄子，无精打采。还没到一半，就坐在路边的`石板上。王新月说：“我们不跑了吧，累死了。”
这时，迎面跑来一个大姐姐，虽然脸上挂满了汗水，但仍然不休息，而且脸上洋溢着笑容。她看到我们坐在路边，跑过来微笑着对我们说：“小朋友，加油呀！”我们笑了笑，但是谁也不想跑，最终，我们决定回家。
第二天早晨，我打电话叫他们，但他们都拒绝了。我想：他们都在睡觉，我为什么要跑，于是，我决定不跑了。过了几天，我在路上碰到了那位大姐姐，她问我为什么不跑了，还希望我能跟着她一起跑，我立刻答应了。因为我不想体育每次不及格，我不想做事半途而废，我不想做懒惰的人。有句话说得好“不经历风雨，怎能见彩虹”我相信我一定会成功。
启示六年级作文3
我很容易放弃，以前的兴趣班也被我放弃了，做什么事都不会坚持不懈。直到那天跑步……
那天是个风和日丽的下午，体育老师叫我们跑步，而且是400米。大家都很紧张，心想：自己肯定累趴下了，听天由命吧！于是，就开始跑步了。
前面的同学像一个个脱缰的野马，发疯似的拼命跑出去。1号跑完了，27号跑完了，38号跑完了。我的心情越来越紧张，“40、41、42号。”我心想完了，只好拼了。我们三个跑了出去，前面几圈还好，可到后来，我感觉有些头晕，感觉要把血给吐出来，我前面的跑道好像在嘲笑我：“大笨蛋，做事就会放弃，人家都跑1分45秒呢！你从来不坚持不懈，头晕是缺乏锻炼，大胖子！”快到终点了，只剩下100米了。我用劲向前跑去，可还是处于老三的位置。只剩下50米了，我的心情越来越激动，速度都加快，“2分17秒”我靠在墙边，气喘吁吁地呼吸空气：“啊！空气真好，啊！终于跑完了。”终于能休息了，我靠墙站了一会，心想：“只要坚持不懈，也能成功，先苦后甜嘛！”
经过这次400米跑步，我被锻炼了，也知道了一个道理：只要坚持不懈，就一定成功。这句话，将永远印在我的心中。
启示六年级作文4
我的家里栽种着许多植物，春天来了，花朵纷纷竞相开放，叶子也长出了嫩绿的新芽，拼凑成了一幅生机勃勃的景象，但我最喜爱的植物，却是那不会开花、没有绿叶，全身长满刺的仙人掌。
仙人掌身批翠绿的外套，上面有着一根根坚硬的小刺，密密麻麻地布满全身，那应该是它衣服上的独特装饰吧。正是因为这样的点缀，仙人掌的外表并不令人喜欢，反倒给人一种尖锐的感受，不容易接近。
仙人掌并不被人们喜爱，但虽然其貌不扬，身上的每一块却都是宝，都具有相当高的营养价值。仙人掌富含了钾、钙、锌、维生素、纤维素等，不仅如此，仙人掌还具有清热解毒，消肿止痛、健脾止泻等功效。
听大人说，仙人掌生长在炎热、干燥的沙漠中，在那样的环境里，仙人掌还能生长得这么好，令我十分钦佩。也正是因为这样的环境，仙人掌才有了现在的模样，因为它必须保护好自己把自己武装起来，才能在那种地方生存。
通过对仙人掌的了解，我明白了：凡事不能以貌取人，来判定一个人的价值。我还懂得了，越是在严酷的环境下，就越要学会坚强。
启示六年级作文5
今天，我看到了这样一幅漫画：一个盗木贼，他戴着一根香烟，双手握着一把大斧头，正在砍树，不一会儿他己经砍掉了好几棵大树，一个啄木鸟看见了很生气，它想这段木头里一定有虫，于是它就准备要去啄盗木贼的脑袋。等我们笑过之后，我们难道不应该深思吗？树木可以吸收二氧化碳，排放出我们需要的氧气，它们还帮助我们绿化环境。可我们呢？人类为了钱财，砍伐树木，让我们的绿化越来越少，就是因为绿化的减少导致水土流失，让沙漠化越来越严重。在说说我们的地球母亲，她对我们的贡献最大，她一点也不保留的把所有的资源都给了人类，让人类可以在地球上安居乐业，可是人类不但不回报，还不加节制地开采，使矿物资源正在慢慢地枯竭，再加上我们人类滥用化学物品，把可以再生的资源不能再生，还造成了一系列的生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。
最后我呼吁大家“不能再自私了，为了子孙后代，保护地球把！”
启示六年级作文6
在神秘的自然界中，有很多动物身上的高尚品质值得我们尊敬和学习。
记得有一次去外婆家玩，我蹲在院子里看小鸡们争先恐后地抢吃米粒，它们的样子可真有趣！而这群小鸡的妈妈——母鸡，则在一旁尽职尽责地放哨：它的脖子挺得直直的，就像一位战士，有一副天不怕地不怕的样子，只为保护小鸡们的安全。
就在这时，不知从哪里跑出一只公鸡，目不转睛地盯着那盘所剩无几的米饭，眼里充满了恶意，还不时“喔喔喔”地吓唬小鸡。小鸡们害怕极了，“叽叽叽”地躲到母鸡背后。只见母鸡十分沉着，“咯咯咯”地应战。公鸡扑上去，试图咬住母鸡的羽毛，母鸡机灵地闪开了，小鸡们则慌慌张张地跑进了鸡窝。这时，母鸡以迅雷不及掩耳的速度冲上前去，狠狠地啄了一口，啄下了公鸡一撮毛。公鸡疼得“喔喔”大叫落荒而逃，母鸡则“咯咯咯”地大声宣布自己胜利的喜讯。
母鸡勇敢的表现，深深地感动了我，想不到动物世界中也有着伟大的母爱！我终于明白了，不仅我们人类有感情，动物也是有感情的。
启示六年级作文7
一个小女孩问妈妈：“为什么桔子的小瓣都合拢在一起呢？”妈妈说：“那是桔子告诉我们要懂得团结。”这位妈妈真是教子有方啊，从小让孩子懂得学会团结。其实我们身边这样的事情举不胜举。
生活中团结的例子有很多，下面我就给大家说一说吧。比如：我们学校举行的拔河比赛和赛龙舟。我们选了好几个同学，让他们参加拔河比赛。因为对面团结，我们几个不怎么团结，他们就比我们略胜一筹，所以我们很快就败下来了。还有在河上赛龙舟，只要有一点不团结船就会慢下来，团结的人划得就快多了。
“一根筷子轻轻被折断，十双筷子牢牢抱成团”众人划桨才能开大船——团结就是力量大。有些人认为划得快在于力量和速度，有些人认为划得快在于团结。其实认为团结的人是正确的。虽然力量小，但是只要团结起来力量就很大了。如果几个力气大的人不团结，一个人乱划，团队就会出乱子，这样就会失败的。
通过这些事情我明白了要学会团结，众志成城。不能轻视集体的力量。就像文中小女孩的妈妈告诉她：“桔子为什么会小瓣合在一起，那是告诉我们要团结。”
启示六年级作文8
许多真理都在生活中得到体现，一件不起眼的小事，往往就能让我们得到启示。
星期六的早上，我坐在家门口晒太阳，吃饼干。吃着吃着，突然我看见有一只蚂蚁似乎在找着什么，嗅着什么。我很奇怪：小小的一只蚂蚁，找什么呢？强烈的好奇心使我留了下来，继续观察蚂蚁的动静。
起初，它还是在那摇头晃脑找着，忽然它停了下来，好像找到了那个它要找的东西，朝着某个方向跑了过去。哈哈，原来是我掉的饼干屑啊。那块饼干屑那么大，它搬得动吗？小蚂蚁推了一下，可饼干屑纹丝不动。小蚂蚁似乎也察觉到自己搬不动，便放弃了饼干屑，跑走了。我本以为小蚂蚁是感觉饼干屑太大了，搬不动，于是它就走了，半途而废了呢！谁知，过了一会儿，那只蚂蚁又带着另几只蚂蚁跑来了。我恍然大悟，原来是请“救兵”了呀！几只小蚂蚁围着饼干屑形成一圈，抬起了饼干屑，大摇大摆地“回家”了。
这件小事就像筷子一样，一根筷子很容易折断，而一捆筷子呢？你无论如何都掰不断的。
生活，就是一本至高无上的宝典，你能从中寻找、探索到许多知识以及重要的启示。
启示六年级作文9
看了《动物世界》这本书后，我从书中了解了啄木鸟、食蚁兽的生活特性，从它们身上我突然想到了一个问题，同时也得到一个启发。在农村的果园里，我们常常发现害虫会钻进树干及成熟的果子里。为了保护果林，农民们只得不断地喷洒大量农药，这样做的结果呢?不但劳动成本提高，而且人们在食用这些使用过农药的果子时，超标的农药残留往往让人望而生畏。但如果灭虫不及时，人们也只能忍痛把那些已经“无可救药”的果树砍掉……现在的果园里，也不可能有那么多的啄木鸟来给果树们看病了。
大自然带给人们有许多启示：飞机是从蜻蜓飞行的原理中受到启发的，轮船是仿照海里的鲸鱼形态发明的，潜水艇则受到了鱼儿通过鱼鳔在水中自由升降的启发……那么我在想：我们何不仿照啄木鸟的嘴和食蚁兽的舌头来制造一种轻便的灭虫机呢?在这种灭虫机里，我们可以装上一块电脑芯片，这样机器就可以准确无误探测到病树。然后，我们可以通过操纵手柄上的一个红键，让灭虫机长长的探头顶端蹦出一个像啄木鸟嘴巴形状的喙，这样，就可以轻而易举地灭杀树干内的害虫了。
从生活中得到了一个启发，从而也得到了一个创新的机会。
启示六年级作文10
当老师在黑板上写“一日护蛋活动”时，我就很稀奇。听老师一讲，原来是要带一个鸡蛋，不管去哪儿都要带上这个“小家伙”，不要让它轻易失去生命。我的护蛋方法是：把它先放在袋子里，然后再包好，最后，我就把它放到了我的衣袋里，坐车摸着它。下课还不敢出去玩，要一直盯着它，要一直盯着它，还必须时不时的摸摸它。“啊，终于解脱了，这个“小家伙”在我这一天的精心呵护下，没有失去它的生命！”
活动结束后，我懂得了两个道理。同时也给我带来了不少启示!
保护这个鸡蛋，就应该像妈妈万般呵护我们一样来呵护着它。这样同时我们也懂得母亲是怎样熬过那痛不欲生的280天，担惊受怕的280天，随时都有可能昏倒的280天。从出生到现在包括以后很久很久，母亲何时不在为我们担心受怕！
同时我也明白了另一个道理。做什么事都要小心，要有毅力，要有恒心，不能马马虎虎，虚度光阴。只要自己努力，坚持不懈。就一定会成功的！我相信，世上无难事，只怕有心人！什么事都不难，只要自己认真努力的去做，相信什么事都不会难倒自己，加油吧！相信自己一定能做到一个努力，认真，坚持不懈的好孩子！加油！
