一年级班级格言精选
1.有志者自有千方百计，无志者只感千难万难
2.短暂辛苦，终身幸福。
3.心态决定命运，自信走向成功。
4.含泪播种，含笑收获。
5.拼搏铸辉煌，状态定命运。
6.没有播种，何来收获。
7.革命尚未成功，同志仍需努力。
8.冬天来了，春天还会远吗?
9.最伟大的思想和行动往往需要最微不足道的开始。
10.团结拼搏，求实进取。
11.安逸的环境造就不出时代的英才。
12.立志漫长清华园，刻苦方能未明湖。
13.一个能思想的人，才真是一个力量无边的人。——巴尔扎克
14.良好的习惯是成功的保证。
15.静能生慧 细节决定命运
16.生命之舟因拼搏而前行(两条)
17.真实的东西，才是最美的。它不会使人失望，叫人对未来充满希望
18.细节决定成功，点滴铸就辉煌。
19.“想”要壮志凌云，“干”要脚踏实地。
20.习惯决定成绩，细节决定命运。
21.古之成大事者，不惟有超世之才，必有坚忍不拔之志。
22.鲲鹏展翅自兹始。
23.事不三思终有悔,人能百忍自无忧。
24.含泪播种的人一定能含笑收获。
25.不比智力比努力
26.不怕苦 苦一时 若怕苦 苦一生(两条)
27.惟理想点亮生命的精彩。
28.态度决定一切，习惯成就未来。
29.讲和气，育灵气
30.一生之苦今日吃，三年之乐来日享。
经典一年级班级格言
1.眉毛上的汗水和眉毛下的泪水，你必须选择一样
2.小不是成功，大不是成功，由小变大才是成功
3.小事成就大事，细节成就完美。
4.感谢高考 坚持不懈 专心致志
5.每临大事，心必静心，静则神明，豁然冰释。
6.孩儿立志出乡关，学不成名誓不还。
7.勇于进取，敢于创新
8.先做该做的事，再做喜欢的事。
9.非学无以成才，非志无以成学。
10.宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
11.顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰。
12.把握现在，决战今天
13.年轻没有失败 青春炫出色彩
14.要争就能赢，要拼才能赢。
15.自信自律，求实创新
16.铁肩担道义，妙手著文章
17.不简单就是把简单的事反复做好。
18.彩虹风雨后，成功细节中。
19.志存高远，心系天下。
20.耕耘今天，收获明天。
( 1 ) 天道酬勤，宁静致远。
( 2 ) 应知学问难，在乎点滴勤。
( 3 ) 耕耘分秒，勤奋造就天才;积蒿力量，实力铸就辉煌。
( 4 ) 千淘万漉虽辛苦，吹尽黄沙始到玺。
( 5 ) 千淘万漉虽辛苦，千锤百炼始成金。
( 6 ) 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
( 7 ) 细节决定成败，态度决定一切。
( 8 ) 小事成就大事，细节成就完美。
( 9 ) 习惯决定成绩，细节决定命运。
( 10 ) 习惯改变命运，细节铸就终身。
( 11 ) 细节决定成功，点滴铸就辉煌。
( 12 ) 我心一片磁针石，不读清华不肯休。
( 13 ) 孩儿立志出乡关，学不成名誓不还。
( 14 ) 青霄有路终须到，金榜无名誓不归。
( 15 ) 立志宜思真品格，读书须尽苦功夫。
( 16 ) “想”要壮志凌云，“干”要脚踏实地。
( 17 ) 吾志所向，一往无前;愈挫愈勇，再接再厉。
( 18 ) 志高造就辉煌。
( 19 ) 含泪播种，含笑收获。
( 20 ) 短暂辛苦，终身幸福。
( 21 ) 少年辛苦终身事，莫向光阴隋寸功。
( 22 ) 不经一番寒彻骨，怎得
( 23 ) 安逸的环境造就不出时代的英才。
( 24 ) 烈火铸就真心英雄，不经历风雨怎见彩虹。
( 25 ) 含泪播种的人一定能含笑收获。
( 26 ) 十年寒窗寂寞伴，一朝成名幸福随。
( 27 ) 一生之苦今日吃，三年之乐来日享。
( 28 ) 彩虹风雨后，成功细节中。
( 29 ) 要成就大事，先做好小事。
( 30 ) 莫放松点，莫轻视微。
( 31 ) 绳锯木断，水滴石穿。
( 32 ) 不积小流无以成江海，不积跬步无以至千里。
( 33 ) 一步二步三步步步高升，一天两天三天天天向上。
( 34 ) 天下大事，必作于细;天下难事，必作于易。
( 35 ) 态度决定一切，习惯成就未来。
( 36 ) 一朝习惯，万事易办。
( 37 ) 良好的习惯是成功的保证。
( 38 ) 汗水浇灌希望，奋斗决定命运。
( 39 ) 分数铸就辉煌，汗水凝聚实力。
( 40 ) 耕耘于分秒，收获于细微。
( 41 ) 耕耘今天，收获明天。
( 42 ) 没有播种，何来收获。
( 43 ) 播种劳动，收获成功。
( 44 ) 但求日积月累，收获于细微;不要左顾右盼，专注于自我。
( 45 ) 学在苦中求，勤中练;不怕学问浅，怕志短。
( 46 ) 生无所息，斗无所止。
( 47 ) 十年寒窗无人闻，一朝成名天下知。
( 48 ) 好习惯成就一生，坏习惯毁人前程。
( 49 ) 好方法事半功倍，好习惯受益终身。
( 50 ) 用习惯和智慧创造奇迹，用理想和信心换取动力。
( 51 ) 北大清华少年心，花香鸟语春天事。
( 52 ) 心态决定命运，自信走向成功。
( 53 ) 每临大事，心必静心，静则神明，豁然冰释。
( 54 ) 拼搏铸辉煌，状态定命运。
( 55 ) 要争就能赢，要拼才能赢。
( 56 ) 团结拼搏，求实进取。
( 57 ) 人生能有几回搏，今日不搏何时搏。
( 58 ) 失败的尽头是成功，努力的终点是辉煌。
( 59 ) 弱者等待时机，强者争取时机，智者创造时机。
( 60 ) 人生没有彩排，每一天都是现场直播。
置于座位旁边，简短的一两句话，用以约束自己的行为，勉励自己，鞭策自己，是为
作用一记住学生名字
班主任常常会面临接新班的状况，面对一个全新的班级，如何又快又好地记住学生的名字非常重要。每每将学生“张冠李戴”，那种尴尬的局面就让人很不好意思。尤其是学生，觉得自己在班主任心里没地位，觉得自己总是处于可有可无的位置，甚至恼火班主任而影响其正常的学习生活。
鉴于此，可让学生在制作座右铭的同时，告诉学生：为显庄重、负责，一定要在所选座右铭的后边庄严地签上自己的大名。如此一来，只要班主任在教室里，随时随地都可以看他们记他们，等于是他们的名字都写在脸上，任何时候都可以熟悉他们。尤其是自习课，在悄无声息中就可以将人与名对号入座，“合二为一”。何愁记不住他们！
作用二锻炼手工操作
制作自己的座右铭，精心是肯定的。学生大都会选择良好的纸质作底材，根据自己选中的格言警句的长短，依据字体的.大小，制定合适的样式，如长方形、扇形、倒金字塔、葫芦状……再配以淡淡的背景色，用自己欣赏的字体书写。有的还会在边角上加上自己的大头贴，甚至为了防水和长时间保存，还用透明胶将做好的座右铭全部覆盖，固定在座位右上角。
基于此，班主任可以组织学生进行手工制作座右铭比赛，看谁的座右铭做得最好，从美学的角度、创新的角度进行评比。
作用三分析学生
班主任根据学生所选座右铭的内容，可以了解学生的志向，明白学生的心理，全方位地分析学生。比如选“上课讲小话是不正常的”为座右铭的学生，肯定有上课讲小话的习惯，有听讲不认真的毛病，但他肯定也有改正的决心，所以班主任就可以及时肯定他的决心，表扬他的勇气，就可以告诉他改正这个毛病的方法，并适时监督。
另外，高一阶段与高三阶段的座右铭又不同，常常具有鲜明的“时代特征”。高一是浪漫情怀的抒想，高三则是现实的拷问。比如高三学生的座右铭：没到最后，就没理由说不；合理利用时间，提高学习效率；拼了；挑战极限，创造奇迹……
作用四确定班级座右铭
个人需要座右铭，班集体一样需要。从心理学的角度来说，确定班级座右铭，然后履行，对每个学生都有积极的心理暗示作用，这种暗示可以发展为积极的心态，有助于学生产生巨大的精神动力，用坚定的信心和意志去战胜学习与生活中的种种困难与挫折。班集体的座右铭，一定要符合大众的需求，满足全体同学的心理愉悦。比如在建班初期，为营造和谐温馨的班级氛围，可选择“佩服他人，佩服自己”“我们班是优秀班级，很荣幸，我是其中的一员”“让同学因为我的存在而感到幸福”等座右铭；又如在高二的浮躁阶段，为鼓励学生学习，可选择“学问苦中求”“静下心来修学问”等座右铭；还如在高考冲刺阶段，学生普遍迷惘，缺乏自信的时候，可选择“我坚信，我能行”“我牺牲了那么多，老天也会眷顾我的”等座右铭。
班级座右铭可用大条幅置于教室正前方，亦可写于黑板的左上角，总之，怎么醒目就怎么来。
作用五管理好座右铭
座右铭也不能一劳永逸，一定要适时温习。每隔十天半月，课前花一分钟，凝视自己的座右铭，认真反省近段时间的言行，深思自己的学习与生活，及时纠偏，让座右铭真正起到鞭策、自警的作用。根据自身的发展，分不同阶段和状况，可制订不同的座右铭，让座右铭也“与时俱进”。
在黑板的顶上方，设一“名人名言”栏，一天公布一位学生的座右铭，自己的座右铭能成为“名人名言”，这本身就是一种奖励，还能激励自己和同学，既无形中加大了自我审视的力度，又无形中接受了同学的监督。
这样，座右铭就真正落到了实处，避免了流于形式。
