在日常学习、工作抑或是生活中，大家都接触过
那是个神秘的地方，拥有着美丽的传说；那是个神往的方向，拥有动听的歌谣。那里彩云飘荡，歌声嘹亮，各种动听的旋律让你魂牵梦萦的地方。那就是我的家乡——云南。
走进彝族的部落，你会听见那里的姑娘和小伙子们互相窃窃思语的声音，像是对心上人倾诉着爱慕之情。好像春天里刚刚萌发出来的嫩芽，刚刚照射出来的一缕阳光，感觉多么的美好。可当你慢慢走近时，才发现那其实是姑娘和小伙子们吹奏口弦时发出的声音。
当你漫步在拉祜族聚集的'村庄时，你会听见一个凄苦的旋律，仿佛在向你叙述一件事，于是你放慢了脚步，心里不知被什么东西给揪紧了，顿时之间，周围的一切好像都变得凄凉了，宁静了。这便是拉祜族用三弦弹奏的《澜沧悲调》。
随着太阳的西下，晚霞的出现，夜幕降临了。这时随着哈尼族的一首《傍晚的声音》，使本来宁静的夜晚，变得更奇幻，使人的心随歌声飘向神秘的远方。这首《傍晚的声音》是用巴乌演奏的。巴乌这种乐器很奇特，说它像汉族的箫吧，但却是横吹，说它像汉族的笛吧，却又没有笛的声音清脆，它的音色非常地柔美悦耳。在哈尼族民间还流传着关于巴乌的一个古老故事：相传很久以前，哈尼族姑娘梅乌与小伙巴冲相爱，他们心心相印，发誓永不分离。不料魔鬼却要强娶乌梅。可乌梅不答应，魔鬼便割掉乌梅的舌头，丢进深山。一天，被魔鬼残害得不能说话的乌梅，在一只鸟的带领下走到一片竹林，突然，风狂雷鸣，豆大的冰雹打在竹子上，发出如泣如诉深情委婉的呜嘟声，此声勾起了乌梅对心上人巴冲的思念，对魔鬼的痛恨。动人的巴乌声越过崇山峻岭传到了巴冲耳中。他历经艰辛，循着动人的巴乌声，终于找到了心爱的乌梅姑娘，并将她解救。后来，人们就用他俩的名字为这种会说话的乐器取了一个名字“巴乌”。这动听的巴乌声奏响了哈尼族的民族精神，奏出了哈尼人民的勇敢无畏和对爱情的真贞不渝。
家乡的美好旋律啊，你让我一次次地沉醉。愿你飘过山川，越过海洋，传遍世界的每个角落。
同桌的女孩作文1
刚升人初三那年，全班重新排了座位。就在这时，一个相貌平平的女孩成了我的同桌。同桌的女孩极平常。平常得同在一个班级就读，我居然从未和她说过一句话。只是在上课老师提问的时候，才能看到她慌忙站起，红着脸轻声地回答着问题。
同桌的女孩脸皮极薄，绝少同男同学讲话，即使是迫不得已说上一句，也一定是满脸羞得通红。她就像一株小小的含羞草，独自生长在那里，沾不得半点风尘。
万没料到，这次竟轮到我与“含羞草”同桌了。唉！我心中不由得暗暗叹气，平时上课爱交头接耳，爱做小动作的我，这回可如何是好？
为了显示自己的男子汉气概，我故作潇洒地问她：“哎，你叫什么名字来着？”她低着头，小声地说她叫“云”。她的声音细细的，略微发颤，像一只受了惊吓的小鹿。我接着又问了她几个问题，她的头一直没有抬起来，都是我问一句，她答一句，简直就像警察审问犯人。
同桌的女孩学习挺认真，上课总是笔直地坐在那里听讲，一节课下来难得见她动一下千金之躯。我就不行了，听课时抓耳挠腮，如坐针毡。为了不影响同桌的学习，我只能尽量克制自己，渐渐地我上课也能够安心听讲了。同桌的女孩待人接物礼貌周到，我的座位在里边，每次出来进去，她都要站起来让到一边去。神态谦恭，不像有些女同学，叫她十声八声，再加上鞠躬敬礼她才放你进去。时间长了，我也不太好意思随便出来进去。自习课时也能安静地坐在位子上看书学习了。
同桌的女孩每天上学很早，几乎每天都是第一个到校，从未见她迟到过。而我呢，则是班级有名的“踩铃先生”，虽然总是班里最后一个到校的，但班主任老师也拿我没办法。后来，在一次班会上，班主任把我批评了一通，又夸奖了同桌的女孩，同桌又羞红了脸。也怪，从那以后，同桌上学再也不似先前那样早了，大概是为了不让我太难堪吧！同桌女孩的善解人意真的令我好感激。
我们教室每天早晨都要扫地，扫过地之后，桌子、板凳上就蒙上了一层灰尘，班里的同学都自备抹布擦桌。而我每天到座位上时，桌面、凳子都是千干净净的——是同桌擦的。
那年冬天，我的嗓子不知怎么哑了，两个多星期一句话都不能说。这对于平时爱说话的我，真比死都难受，我终日心烦意乱。不善言谈的同桌，从家里为我拿来了许多治嗓子的药，并告诉我不要吃凉的东西，不要受风寒。我很感动，从同桌那里，我看到了同学之间的温情，看到了人与人之间那种应有的真诚。
我的嗓子好了以后，正赶上班级开元旦晚会，我满怀感激之心，为同桌的女孩唱起了那支《同桌的你》，同桌的女孩又羞红了脸，我突然发现她其实长得挺好看的。
进入中考复习阶段，第一次摸底考试，我考得很糟，那几天，我的心情坏透了，几乎对中考丧失了信心。我终日呆呆地坐在那儿，提不起精神复习。一天，同桌悄悄写了一张纸条塞给我，上面写着这么一句话：“一个人，不怕他跌倒，就怕他跌倒之后就再也爬不起来。”我精神陡地一振，是啊！一次失败算得了什么？我应该鼓起勇气，我要上高中，我还要考大学。
毕业在即，同学们都纷纷拿着纪念册让别人赠言留念，手里拿着同桌的笔记本，我应该写些什么呢？思索再三，我只在上面写了一句话：感谢你的真诚和帮助，谢谢你！
现在，原来的同学都已各奔东西，保持联系的同学也只有寥寥几人，而我却常常会想起同桌的女孩，想起她的万般好处，想起她清纯的脸……
同桌的女孩作文2
“哇，太好了，终于要换同桌了，我终于能摆脱那个恐怖的‘屠夫’了！”听到老师要给我换同桌的消息，我真的乐的眉飞色舞。
唉，说起同桌，我就觉得命苦。这是因为自从上初中以来，老师就没有给我安排个什么好同桌。有的特别能闹，坐在一起感觉好象整天生活在菜市场里，而且那高质量的“河东狮吼”更是对本人的肝胆存在着严重的威胁有的特静，一个星期说的话加起来不过十来个字，简直就是一块大石头有的则是具有“暴力倾向”的“恐怖主义者”，两句话不对头就是一个拳头挥过来，实在让人胆战心惊，他也因此被我封了一个响当当的绰号―“屠夫”。“啊，苍天有眼，终于给我换同桌了！”对“同桌”这个词重新有了好感的我对我的新一任同桌满心的都充满了期待。
“哇！难道是她？！天啊，我怎么会这么幸福！我的灿烂的明天不再遥远！”看着我的新同桌我就满心欢喜：漂亮，成绩好，人也应该不错。“欢迎，欢迎！热烈欢迎！”我一边高喊口号，一边笑盈盈的帮他接过书包。“谢谢。”她回过头来对我一笑―标准的腼腆。哇，看来这个新同桌还是个正宗的淑女呢！谁知，事情第二天就发生了变化。
早晨。“太棒了，英格兰胜了阿根廷！欧文，小贝，好帅！”一心支持英格兰的我兴高采烈的大声嚷嚷。“帅什么帅啊，欧文那是假摔，应该罚点球，阿根廷才是胜利者！”我环视教室一周，终于在离我最近的地方发现了声音的来源―“淑女”。我着才注意到她今天显得有点不对劲：脸涨得通红，头发乱乱的，愤怒之余还有些沮丧。显然，她是个阿根廷迷。于是，一场英阿之站之唇枪舌剑版开始上演。我从小就爱耍贫嘴，摆平着碟小菜当然是没问题。着不，才一会儿，她就被我“杀”了个片甲不留，只能干瞪眼。我原以为胜利在握，怎料后来看起来如此温柔娴熟，光明正大的她，竟耍起了“下三滥”的手段―口说不行，就用两只手打：两手打还不行，就干脆手脚并用。这下可好，一向讲究“君子动口不动手”的我和快就败下阵来。但我仍就不肯就此认输，于是那倒霉的课桌就成了我们的新战场。于是，一片灿烂辉煌的涂改液文化就在课桌上诞生。“贝克汉母姆，好帅！”战神巴蒂，站无不胜！“欧文，用你的速度把他们甩的远远的！”“巴蒂，碾碎他们的白日梦！”经过了这次交锋，我重新了解了我的同桌：她可不是什么淑女，就算是，也是个“野蛮”，“恐怖”的“淑女”！
说完了她的“野蛮”，“恐怖”，也该说说她可爱好玩的一面了。哼唱流行歌曲是我们的最爱，甚至上课的时候也不放过。在以前，我就因此得罪了坐在我周围的一圈人，尤其是我的前任同桌“屠夫”，经常气得咬牙切齿，恨不得把我给吃了。现在可好了，“淑女”可是个同道中人。于是孤孤单单的独唱就进化成了彼此起伏的二重唱。那情景，两个字―浪漫。有一次，我们俩因唱歌受到了同学的严重警告。我原以为她会因此“改邪归正”，岂料她却笑呵呵的对我说“老杰，我们真的`是同甘共苦―同唱歌共挨骂啊！”就这样，我们的歌声就没有停过―只是转变成了“地下活动：。其实她还有很多优点，但我就是一下子说不上来，也许是一种好的感觉吧！总之，我觉得她是我最好，最理想的同桌。上帝保佑我能和她一直坐下去吧，我这次的祷告可是诚心的！
“老杰，老班叫你去办公室一下。”班长大人喊道。
干嘛？我又没有做错什么事！”我一脸不耐烦。“好像是要个你换同桌吧！”
同桌的女孩作文3
我的同桌叫金晨曦，一双大大的眼睛，挺挺的鼻梁，大大的嘴巴，说起话来，真是唇枪舌剑，走起路来，犹如一阵风，好神气的样子。可是她却是一个令人捉摸不定的女孩。
有一次，我到操场去玩。突然，我看见金晨曦对女生们说要玩一个“男生和女生对决”的游戏，而且邀请四十个同学参加。真是一个疯狂想法，一个疯狂的游戏！
一天下了课，我正在走路，突然遭到“一腿命中”的偷袭。原来是金晨曦的“无敌腿”。恼火的我便和这个爱打闹嬉戏的女孩“大战”起来。可是又一想，金晨曦是女队的班长，女队的老大，全男女生们几乎都知道她就是五百年前大闹天宫的“齐天大圣”，甚至比齐天大圣还厉害。那我岂不是……于是，便三十六计走为上策，虚晃一招，撒腿就跑，我逃得无影无踪。正在得意，我又想起来一个问题，我和她是同桌，她要打我那还不容易，俗话说：“躲得了一时，躲不了一世。”我还是认了吧。回到了教室座位上，我心里就像十五个水桶打水——七上八下地等着她。不大一会儿，金晨曦果然回来了，她先用笑眯眯的眼神看着我，然后对我便是一顿狂风暴雨般的语言攻击。我受不了啦，又和她展开了激烈的舌战。直到老师来了，我们俩才各自伸了伸舌头，做了个鬼脸，急忙“收舌”罢战。
金晨曦有时却特别关心我。有一次上体育课，一不小心，我的鼻子被板凳磕着了，流出血来。她急忙用清水一边给我冲洗，一边真诚地问我疼不疼。
这就是我的同桌女孩，有时火爆，有时温柔，总是有出人意料的想法和行动，令我捉摸不定。
同桌的女孩作文4
我的同桌是个女孩子，也是我们班的纪律委员。她平时扎马尾辫，跑起来马尾辫一甩一甩的，还真像一条马尾。她说话声音小，也很温柔，时常背着红色的小猫书包。
有一次上美术课，老师安排大家自由组合制作花瓶。他们认为我的手艺不好，都不愿意跟我合作，我的同桌也和另一个同学一起做花瓶。这件事让我很伤心，我感到很委屈。因为我为这个花瓶已经练习过一次。我觉得：失败是成功之母，一次不好再来一次，总会成功的。爱迪生不也是经过很多次失败后才成功做出漂亮的小板凳的吗？
但我的同桌也不是每次都让我失望，她时常提醒我改正忘带作业的毛病，也细心评论过我作文，还让我明白书写端正对作文评分是极为重要的。有一次就是因为我作文的字写得不好导致评分很低，后来我努力把字写好后，作文分数就有了很大的提高。
巴乌是我们学校的特色音乐课，它是一种像笛子的乐器，只不过是两节的。刚开始我对巴乌很不习惯，有很多曲子不会吹，让我非常懊恼。我的同桌一心一意地教我，虽然进展缓慢但她一直保持耐心，经过一周的练习我吹得越来越熟练，终于让我觉得吹奏巴乌也不是件难事。
虽然我们在一起的时间还不到三个月，可她对我学习的帮助还是很大的，我相信随着时间的推移，我们一定能够成为好朋友，我会好好珍惜这段友谊
同桌的女孩作文5
我的同桌是个女孩，更是位名副其实的假小子，他不仅个子又高又壮，而且还理着齐耳根的短发，平时总爱穿一身黑色的运动服，说话的声音也又粗又高，为此也曾闹过不少笑话呢。
记得刚开学的时候，老师让男女生各排一队来点名字，只见她调皮的向女生这对挤，突然，老师对他喊道，喂，你干嘛呢？出来。你不分男女生吗？只见她不好意思的望着老师，说:“我本来就是女生嘛”。话音刚落，都惹得同学们都投来异样的目光。
她不仅穿着像男生，而且爱好也像个男生，他爱踢足球，打篮球，玩滑板，对电子游戏非常钟情，天天跟男孩子一样野的很，你别看他这样，对于学习，他可一点儿也不含糊，每次语文课前预习，他总能把课文，理解的非常透彻，好像好词好句都印在了他的大脑里，不用打开书都能背下来。每次英语课，他的口音是我们班发音最标准的，所以他是我们班的录音机。
你别看她平时大大咧咧，但他的心非常细，这不，他看同学们的衣服袖子脏，就从家带来几块抹布，每天早早到校，把同学们的桌椅擦的干干净净。她也很爱管闲事。我们班图书角的图书同学们看过后，就是随便一发就完事儿了。他会毫不客气的说:“书架是我们的脸，那样放好看吗？”说着便去整理书架。从此以后，我们班的图书架总是整整齐齐的，没人敢再乱放了。她也因此成了我们班同学都佩服的名人。
在同桌的带动下，我们班成了我们学校的优秀班级。我为有这样的同桌，我们班有这样的同学而骄傲。
教学内容：
一、歌曲 春来了
二、综合训练 按指定节奏来写作旋律
三、欣赏 1、牧歌 （无伴奏合唱）
2、渔歌 （巴乌、筝、笙三重奏）
民歌乐器介绍（三）吹管乐器
教学目的；
一、 指导学生用欢快的情绪，歌唱春天的到来。教育他们热爱生活，充满热诚的去寻找美好的春天。
二、 按指定节奏写作旋律，继续发展学生的音乐思维能力。
三、 感受蒙古民族的音调及无伴奏合唱人声的表现魅力和多声部和声效果的美感。
四、 感受哈尼族、彝族的民间音调，初步感受和了解我国民族吹管乐器。
教材分析：
一歌曲
春天给大地带来了勃勃生机，歌曲《春来了》，以短小的篇幅三拍子圆舞曲的形式，表达了同学们在春天到来时的喜悦心情。
二综合训练：
用所给的音编写节奏。
三欣赏：
１、《牧歌》是流传在蒙古一带的民歌，旋律具有优美、抒情、高昂、悠扬的特点。
２、《渔歌》全曲由晨曦、渔歌、欢唱、跳月、渔歌、远去几个部分组成。
民族乐器介绍（三）吹管乐器
１、 笛 ２、箫 ３、唢呐 ４、笙 ５、管子
教学重点： 歌曲表现 旋律创作
教学难点： 旋律创作
课时划分： 二课时
一、学唱歌曲
二、欣赏
教具： 录音机 挂图
第一课时 新授
一、 组织教学
１、 起立
２、 问好
３、 坐下
二、 发音练习
《双声部音阶练习》
１＝Ｃ－Ｄ 声部间和谐，统一。音色一致，音量适中，音准把握好！
三、 新授
同学们现在是什么季节了？春天来了，给大地披上绿装，一片生机勃勃，给人希望、信心，使人充满活力，今天我们就来感受一下春天的气息－《春来了》
１、 听范唱
２、 提问：本课的拍号、谱号。
３、 写出Ｆ大调音阶，复习音位、音准。
４、 分段进行
５、 打第一段节奏。
６、 跟琴视唱第一段曲谱。
７、 请同学分析一、二段相同与不同处，找一找模进处。
８、 自己视唱第二段。
９、 集体唱一唱两段谱。
１０、 完整演唱。
１１、 有感情的读词。
１２、 提问句与答句有什么区别？“哈”怎样唱才能正确表达情绪。
１３、 唱词。
四、 欣赏：
我们的祖国幅员广大，民族众多。今天，我们来欣赏一首内蒙民歌《牧歌》。
初听：１、感受蒙古民歌的音调。
２、 认识无伴奏合唱的知识。
３、 要
复听；感受歌曲的音色、力度、和声的变化体会其 美感。
反复再听：
１、 每遍听前启发学生想象。
如；内蒙民歌，上句的旋律在高音曲围绕着“ＳＯＬ”音上下回旋，悠扬飘逸、仿佛是蓝天飘的白云。下句主旋律转入“ＤＯ”音为主，仿佛草原上如银的羊群。
２、 做听听想想。
五、 小节
今天，我们学习了《春来了》，大家欣赏了春天的.美景，又到了蒙古草原领略了《牧歌》的美丽，我们的生活多美好，一切是那样的，美丽，让我们继续努力，开创美的生活。
板书设计：
课后记：
第二课时 欣赏
教学内容：
１、 歌曲处理
２、 综合训练
３、 介绍乐器 欣赏《渔歌》
教学过程：
一、 组织教学
１、 起立
２、 问好歌
３、 坐下
二、 发音练习
《双声部音阶模唱》
1=C—D 声部间和谐、统一。音色一致，音量适中，音准把握好！
三、综训：
１、 今天，我请同学们做一次作曲家。我们来给节奏进行旋律创作。我们先来唱一唱谱，找节奏、旋律的联系与区别。
２、 回顾以往的写作方法—重复及变化重复。按重复写上缺少的小节。
３、 启发学生在旋律上做一次变化。
四、歌曲处理：
１、 上节课我们学习了《春来了》，大家一起唱一唱。想一想，你正在和春姑娘做游戏，很顽皮的语气来唱。
２、 问句和答句，有什么区别？最后“哈”字应怎样表达情绪。
五、 欣赏
（一） 介绍民族乐器
笛、箫、笙、唢呐、管子
巴乌、筝、笙
（二） 欣赏
（初听）1听一下由巴乌吹奏的《渔歌》主题曲。
2讲解本课各部分的内容，标出各部分标 题。
（复听）1按老师所写的标题，想象各段内容。
（再听）进一步分析歌曲旋律，使学生对少数民族的音调有所感受。
做听听想想：
六小结：
今天，同学们上课很认真，通过欣赏《渔歌》，大家对乐曲理解、鉴赏能力有了更大的提高。
板书设计：
晨曦、渔歌、欢唱、跳月、渔歌、远去
课后记：
