1、谁若游戏人生，他就一事无成；谁不主宰自己，永远是一个奴隶。
2、一个人要有自己的目标，只有在自己的目标中前进、奋斗，才能体会到达到目标时一路上的辛酸滋味。
3、只有胜利才能生存，只有成功才有代价，只有耕耘才有收获。
4、只有你的未来，才能挥霍我的现在；只有我的最爱，给我最致命的伤害。
5、努力向上的开拓，才使弯曲的竹鞭化作了笔直的毛竹。
6、发光并非太阳的专利，你也可以发光。
7、时光老人对每个人都是公平合理，要学会管理时间，利用时间、珍惜时间；养成一种好的生活与工作习惯更利于你成功。
8、当世界给草籽重压时，它总会用自己的方法破土而出。
9、生活不一定是一直美好的，但是那些挣扎可以让你变得更坚强，那些改变可以让你变得更有智慧。
10、获致幸福的不二法门是珍视你所拥有的遗忘你所没有的。
11、命好不如习惯好。养成好习惯，一辈子受用不尽。
12、在人生舞台上，从不给落伍者颁发奖牌。
13、少年为未知的前途彷徨，老年为已知的寂寞而发愁；独独中年，江山已定，前途在握，分分秒秒都可以自行支配，充分享受。
14、不经巨大的困难，不会有伟大的事业。
15、战胜困难，走出困境，成功就会属于你。
16、人的经历就是人生的矿石，性命的活力在提炼中释放。
17、什么叫作失败？失败是到达较佳境地的第一步。
18、这个世界上任何奇迹的产生都是经过千辛万苦的努力而得的，首先承认自己的平凡，然后用千百倍的努力来弥补平凡。
19、这个世界不是因为你能做什么，而是你该做什么。
20、我相信，无论今后的道路多么坎坷，只要抓住今天，迟早会在奋斗中尝到人生的甘甜。抓住人生中的一分一秒，胜过虚度中的一月一年！
21、人不能只有一双美丽的眼睛，应该拥有一双智慧的眼光。
22、天才，就其本质而说，只不过是一种对事业、对工作过盛的热爱而已。
23、不要别人看不起，从工作中得到快乐，从道德上完美自我，从情感上洗尽铅华。没有人是完美的，最完美的生活方式就是不要被人看不起。
24、天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨。
25、当你感到悲哀痛苦时，最好是去学些什么东西。学习会使你永远立于不败之地。
26、人应该支配习惯，而决不能让习惯支配人；一个人不能去掉他的坏习惯，那简直一文不值。
27、再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。
28、过去不等于未来；没有失败，只有暂时停止成功；采取更大量的行动。
29、财富是一时的朋友，而朋友才是永久的财富；荣誉是一时的荣耀，做人才是永久的根本；学历是一时的知识，学习才是永久的智慧！
30、我的降落意味着我的沉沦和老去，因此我不停地飞翔。
31、明天的太阳还会升起地球也用相同的速度旋转着梦醒了还要继续好好生活。
32、才能一旦让懒惰支配，它就一无可为。
33、不论你在什麽时候开始，重要的是开始之後就不要停止。
34、试着放纵自己，却总牵绊于过多的束缚，依循着规律生活的只是一具失去灵魂的躯壳。
35、人一看重机会，就难免被机会支配。
36、失败就是迈向成功应付出的代价。
37、复杂的事情要简单做！简单的事情要认真做！认真的事情要重复做！重复的事情要创造性地做！
38、一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有益。
39、低头做人本身没有错，错在头低得多了，连腰都弯了下去。腰一弯，背篓也就不能保持平衡了，尊严也就掉了出来，撒了一地，摔得粉碎。
40、我以为挫折、磨难是锻炼意志、增强能力的好机会。
41、人最好不要错过两样东西，最后一班回家的车和一个深爱你的人。
42、幻想的路总是为有信念的人准备着。
43、人生就是生活的过程。哪能没有风没有雨？正是因为有了风雨的洗礼才能看见斑斓的彩虹；有了失败的痛苦才会尝到成功的喜悦。
44、理想的路总是为有信盛年不重来，一日难再晨；及时当勉励，岁月不待人。
45、有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。永不满足是我向上的动力。
46、让刻苦成为习惯，用汗水浇灌未来。
47、打击与挫败是成功的踏脚石，而不是绊脚石。
48、人生是短暂的，人生是漫长的，实现人生的奋斗目标靠----勤奋！让生命去等候，等候下一个漂流。
49、一个有信念者所开发出的力量，大于九十九个只有兴趣者。
50、克服困难，勇敢者自有千方百计，怯懦者只感到万般无奈。
51、对待生命要认真，对待生活要活泼。
52、人们总是在努力珍惜未得到的，而遗忘了所拥有的。
53、为了不损及莫大的成功，神不能不渗近一滴苦涩的味儿。
54、再烦，也别忘微笑；再急，也要注意语气；再苦，也别忘坚持；再累，也要爱自己。
55、要成功，不要与马赛跑，要骑在马上，马上成功。
56、失败也是我需要的，它和成功对我一样有价值。
57、只有对自己的人生充满自信，才能在自信里找到自强，自强中彰显自立，自立成就自我，才会在自我中不断演绎人生的精彩。
58、绝境是你错误想法的结束，也是你选择正确做法的开始。走出人生绝境就会迎来人生佳境。
59、不要容您自己昏睡里趁您还年轻力壮，血气方刚，要永不疲倦地做好事情。
60、如果无知是种罪过，主原谅我过去的浮躁。
61、位卑未敢忘忧国，事定犹须待盖棺。
62、曾经拥有的不要忘记，难以得到的更要珍惜，属于自己的不要放弃，已经失去的留作回忆。
63、尽避希望愚弄人，但人仍然需要希望，国为希望本身就是快乐。
64、眉毛上的汗水和眉毛下的泪水，你必须选择一样！
65、只有那些能耐心把简单事做得完美的人，才能获得做好困难事的本领。
66、盆景秀木正因为被人溺爱，才破灭了成为栋梁之材的梦。
67、美丽的蓝图，落在懒汉手里，也不过是一页废纸。
68、困难里包含着胜利，失败里孕育着成功。
69、明日复明日，明日何其多，我生待明日，万事成蹉跎。
70、如果你觉得现在走的辛苦，那就证明你在走上坡路！
71、我们什么都没有，唯一的本钱就是青春。梦想让我与众不同，奋斗让我改变命运！
72、用爱心来做事，用感恩的心做人。
73、再好的`种子，不播种下去，也结不出丰硕的果实。
74、平安是幸，知足是福，清心是禄，寡欲是寿。
75、成功的人是跟别人学习经验，失败的人只跟自己学习经验。
76、一生中你唯一需要回头的时候，是为了看自己到底走了多远。
77、走的最慢的人，只要他不丧失目标，也比漫无目的徘徊的人走得快。
78、幸福是因为你看到别人的不幸，不幸是因为你只看到别人的幸福。
79、把气愤的心境转化为柔和，把柔和的心境转化为爱，如此，这个世间将更加完美。
80、卓越的人一大优点是：在不利与艰难的遭遇里百折不挠。
81、人生的奋斗目标不要太大，认准了一件事情，投入兴趣与热情坚持去做，你就会成功。
82、这一秒不放弃，下一秒就有希望！坚持下去才可能成功！
83、是鹰就要搏击长空，是虎就要咆哮山林，是鱼就要畅游四海，对我而言就要努力拼搏，奋斗。
84、失败是不会死人的，可是失望会。
85、执着追求并从中得到最大快乐的人，才是成功者。
86、再伟大的巨人也有他渺小的瞬间，再渺小的凡人也有他伟大的时刻。
87、青春并不是指生命的某个时期，而是指一种精神状态。
88、凡事有利必有弊；有得必有失；肯吃亏不是痴人，只有付出才有收获，须知天底下没有白吃的午餐。
89、以锻炼为本，学会健康；以修进为本，学会求知。以道德为本，学会做人；以适应为本，学会生存。
90、很难说什么是办不到的事情，因为昨天的梦想，可以是今天的希望，并且还可以成为明天的现实。
【学习目标】
１、会认６个生字，会写１３个生字。正确读写“赛跑、忧伤、持续、安慰、日月如梭、虽然、狂奔、暑假、受益无穷、将来、假若”等词语。
２、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。
３、联系上下文和生活经验，理解重点词句的意思。
４、搜集、积累有关珍惜时间的名言警句，体会时间的意义，懂得珍惜时间的道理。
【教学重难点】
重点：课文启示人们：虽然“光阴似箭，日月如梭”，“所有时间里的事物，都永远不会回来了”，但是“假如你一直和时间赛跑，你就可以成功”。使学生从学习中获得这一启示，引导学生对这一问题有所感悟，是本文学习的重点。
难点：由于时间观念比较抽象，小学生的时间观念比较模糊。因此，要感受珍惜时间的意义，是本文学习的难点。
【教学设计思路】
在引导学生初读课文、整体感知之后，可以让学生先谈一谈读懂了什么，从整体上把握课文内容；也可以请学生说说课文写了“我”和时间赛跑的哪几件事，帮助学生理清课文的条理；或者让学生想一想课文中的哪个句子最能表达“我”和时间赛跑的体会，抓住中心句“假若你一直和时间赛跑，你就可以成功”展开教学。在进行具体教学时，力求让学生联系生活实际，通过自读自悟、质疑、小组讨论的方式完成学习任务。
在引导学生研读的过程中，能够提出重点语句共同讨论。可以边读书，边画出自己认为含义深刻或难以理解的语句，并在旁边写上自己的看法或疑问。可重点指导学生讨论以下语句。“所有时间里的事物，都永远不会回来了。”这句话可能是学生理解的难点。一是引导学生先读读爸爸的话，看看爸爸是怎么理解的：昨天过去了，就再也回不到昨天；小孩长大了，就再也回不到童年。如果不是一个人的亲身体验，感受就不会那么深刻，所以，“我”感到爸爸像是给“我”说了一个谜。二是着重引导学生多读读后面的语句，感受“我”的生活体验，看看“我”是怎样理解的：看到太阳下山，知道一天就这么过完了；看到鸟儿飞到天空，想到鸟儿明天即使飞的是同样的路线，也永远不是今天了。“我”真切地感受到了时间一去不复返。三是让学生谈谈自己是怎样看待时间的流逝的，结合生活实际说说自己的理解。
引导学生体会人物心理，把握朗读语气。这篇课文的朗读语气应该是亲切、自然的，好像在和朋友谈心，谈自己的人生经验。课文前半部分写“我”体验到了时间的流逝，朗读声调应缓慢些，低沉些，带有一丝淡淡的哀愁。最后两个自然段写“我”和时间赛跑的体会，抒情的色彩很浓，读时语速稍慢，语调稍重。要指导学生在体验到了时间的珍贵和与时间赛跑的快乐的基础上，读出自己的感受。
本课的生词可以通过联系上下文或举例、想象等方法理解。如，“忧伤”“哀痛”，指的是“我”失去外祖母后心情十分悲伤、痛苦、忧郁，可以联系上下文，从“我”的表现中加以体会，如，“每天在学校的操场上一圈一圈地跑着，跑得累倒在地上，扑在草坪上痛哭。”“持续”，在文中指的是“我”每天的心情都是如此悲伤痛苦，而且这样的心情一直延续了很长时间，可以联系上下文，通过“每天”“很久”这两个表示时间的词来体会。“安慰”，可以联系自己伤心痛哭时父母如何用话语劝告、用手轻抚，使自己的心情舒坦起来的生活经验加以理解。“受益无穷”的意思，可以结合所在段落几句话的理解，使学生体会到文中是指“我”珍惜时间所得到的好处是无穷无尽的。理解“假若”的意思，可以用换词法，分别在句中换成“如果、假如、要是”等词语，让学生理解体会。
学生读了这篇发人深思又感人至深的文章，一定有很多感慨，可以开展一些拓展活动，使学生加深对课文内涵的理解，并加强实践。如，让学生用一句话或几句话把自己珍惜时间的想法或自己读课文的感受写一写。让学生想想，自己的身边有哪些人跑在了时间的前面；还可以想想自己平时有没有浪费时间的情况，有没有得到改善；或亲身实践，感受跑在时间前面的快乐滋味。
布置学生课后继续搜集、积累有关珍惜时间的名言警句、谚语成语，在晨会时间或通过学习园地、
【教师准备】
挂图或课文插图的投影片，以及文中重点语句和珍惜时间名人名言的幻灯片。
【学生准备】
搜集珍惜时间的'名言、警句、古诗，以及身边的人珍惜时间的事例。
【教学时间】
两课时。
【板书设计】
１３ 和时间赛跑
光阴似箭 日月如梭
珍惜时间 定会成功
【教学过程】
第一课时
教学内容
教师活动
学生活动
一、谈话引入
老师自己编了一个谜语，你们想听吗？听好──什么东西有的人觉得充裕？有的人总觉得不够用？什么东西你珍惜它，就会给你带来财富？什么东西你浪费了它，也就等于浪费了自己的生命？同学们，对时间，你有什么看法呢？
同学们，时间是摸不着，也看不到的，但又是时时存在的，并且一去不复返的，有个人，在他外祖母去世的时候，和我们想法一样，认为时间一天天过去，是很可悲的事情，可是后来，他却又同时间赛跑（板书课题）。你想知道这是怎么回事吗？ 生说自己的见解，师引到时间上。
生自由表达，说出自己对时间的看法。
二、初读课文，整体感知
请同学们用自己喜欢的方式读课文，把字音读准，把句子读通顺。可以把你喜欢的内容多读几遍。
（检查读书，了解读书情况）谁来读自己喜欢的内容？
刚才读了课文，课文主要写了什么内容？谁来告诉大家呢？
教师相机指导。 生读书，时间要充裕，使每个学生都能读完。
生说，互相补充。
三、再次读书，质疑问难
同学们读书很认真，了解了课文大意。我们知道，学贵有疑，读了这篇课文，你能提出哪些问题呢？要想提出有价值的问题，就得认真读书呀。
教师巡视指导。
谁来说说自己的问题？你觉得哪写句子不好理解呢？
生再次认真读书，注意发现问题。
生发言，师生共同补充。
四、读课文，重点探究
同学们提出的问题可真好，正是老师想提出的问题呢。那这些问题怎么解决呢？靠老师吗？对，得靠我们认真读书。请你选择自己喜欢的内容，认真读一读，看能不能解决一些问题。
谁来读读自己最喜欢的句子？你觉得应该怎么读呢？读了这些内容，你有什么想法呢？
生读书，教师与学生个别交谈。
学生读书，谈感受。师生共评，指导学生读出自己的感受。
五、一句化总结
这节课，你读了这篇课文，最深的感受是什么？请你用一句话写出来。
教师巡视。 学生写，写完的站起来念给大家听。
六、布置作业
１、熟读课文，选择自己喜欢的内容背诵。
２、收集珍惜时间的名人名言。
第二课时
教学内容
教师活动
学生活动
一、回忆复习 这节课，我们继续和时间赛跑，我们看看，哪些人跑在了时间的前面好吗？ 先看看你昨天和时间赛跑的结果吧。
通过上节课的学习，你知道了什么？
你记住了哪些生字词和优美的语句呢？
学生畅所欲言。
把生字词写在练习本上。
二、学生选择，深入探究
请你找出认为难理解的语句，和大家一起研究好吗？
请你和小组的同学交流你的看法。
生读书，画出自己认为含义深刻和难理解的语句，可以在旁边写上自己的看法。
小组交流后，各组选出本组的语句，在班上交流。主要是针对含义深刻的句子和难理解的句子如：光阴似箭，日月如梭”，“所有时间里的事物，都永远不会回来了”，“假如你一直和时间赛跑，你就可以成功”，展开讨论，让学生结合自己的生活体验谈看法，谈感受。
三、延伸，深化中心
同学们，我们理解了含义深刻的句子，你觉得本文的作者写这篇文章的目的是什么呢？他想告诉我们什么呢？今天，你又读了课文，又有怎样的感受呢？
时间如流水，一去不复返，我们也要和时间赛跑。咱们身边，有哪些同学和时间赛跑，跑在了时间的前面呢？
珍惜时间的名言可多了，你收集了哪些呢？老师也收集了一些，咱们一起看看，读一读吧。（出示幻灯）
最后，让我们也来写名言怎样？请你把自己珍惜时间的想法，自己的感受用一句话写下来吧。
师总结：虽然时间一去不回头，但我们和时间赛跑，一定会成功！
生说，师生补充。
生写，师巡视，指导，写完的先念
四、拓展作业 巡回指导 写
有关珍惜时间的格言、诗句
逝者如斯夫，不舍昼夜（孔子）
人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已。（庄子）
天可补，海可填，南山可移。日月既往，不可复追。（曾国藩）
你热爱生命吗？那么别浪费时间，因为时间是构成生命的材料。（富兰克林）
荒废时间等于荒废生命。（川端康成）
抛弃时间的人，时间也抛弃他。（莎士比亚）
时间就是生命，时间就是速度，时间就是力量。（郭沫若）
时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。（鲁迅）
时间是由分秒积成的，善于利用零星时间的人，才会做出更大的成绩来。（华罗庚）
在所有的批评家中，最伟大、最正确、最天才的是时间。（别林斯基）
要找出时间来考虑一下，一天中做了什么，是正号还是负号。（季米特洛夫）
世界上最快而又最慢，最长而又最短，最平凡而又最珍贵，最易被忽视而又最令人后悔的就是时间。（高尔基）
盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。（陶渊明）
明日复明日，明日何其多，我生待明日，万事成蹉跎。世人若被明日累，春去秋来老将至。朝看水东流，暮看日西坠。百年明日能几何，请君听我明日歌。（文嘉《明日歌》）
今日复今日，今日何其少！今日又不为，此事何时了！人生百年几今日，今日不为真可惜！若言姑待明朝至，明朝又有明朝事。为君聊赋今日诗，努力请从今日始。（文嘉《今日诗》）
第一部分:基础知识积累和运用 (35分)
一、看拼音，写词语，你能行！(10分)
sàipǎo shǔ jià jiǎ ruò xiànmù
( ) ( ) ( ) ( )
shòu yì wú qióng yāquèwúshēng qíngbú zìjīn
( ) ( ) ( )
二、请仿照例子组字、组词，认真思考哦！（6分）
迷 (谜) (谜语)
普（ ）（ ）采（ ）（ ）何（ ）（ ）皮（ ）（ ）至（ ）（ ）相（ ）（ ）
三、请在（）里填上恰当的词语，努力吧！(9分)
洪亮的（ ） 欢乐的（ ）光彩夺目的（ ）
高兴地（ ） 偷偷地（ ）弯弯曲曲地（ ）
跑得（ ）时间过得（ ） 冻得（ ）
四、这半个学期我积累了许多四字词语以及格言，瞧瞧，我多能干！（7分=0.5x12＋1）
1、坚持不 ( ) ( )尽全力 废寝 ( )食
( )而不舍 情不自( ) ( )览群书
2、表示数量”多”的成语，除了”硕果累累”，我还知道
3、一日之计在于 ，一年之计在于 。
不努力， 老大徒伤悲。
我发现上面两句都是关于 的格言，我还会写
六、学习了《和时间赛跑》后，我们都懂得时间多重要，我们应该要
珍惜时间，下面，让我们来写一份珍惜时间的计划书。(3分)
我的计划书
制订人：
第二部分:阅读积累和运用(35分)
一、我要认真地阅读，并按要求答题。(20分)
国庆节到了。多么( )的节日！多么( )的检阅!街道上( )，楼房上( )，主席台上站满了国*领导人和外国贵宾(bīng bīn)。
步兵过去了，炮兵过去了，青年组织的队伍也通过了主席台。现在轮到儿童队员了。
在队伍的第一排，紧跟在队长后面走着一名拄拐的男孩，看来，他肯定忘记了自己在拄 (zhǔ zhù) 拐。他同全队保持一致，目视右方，睁着大眼睛望着检阅台。
检阅台上的人和成千上万观众的视线都集中在这一队，集中在这位小伙身上了。
“这个小伙子真棒!”一名观众说。
“这些小伙子真棒!”另一名观众纠（jiū jiù)正说。
长时间的掌声淹没了观众的议论声。
1、给文中括号里填上合适的词。(2分)
2、划去带点的字不正确的读音。(3分)
3、请把 “长时间的掌声淹没了观众的议论声。”改为“把字句”。(2分)
4、这部分内容节选于《 》，主要人物是 (2分)请用“～～～”画出他的表现的句子。(2 分)他当时又会是怎样想呢?(2分)
5、在人们的赞扬中”这个小伙子”指的是 ，”这些小伙子”指的是 。(2分)为什么他们会这样说呢?
(2份)
6、如果在你的`身边，出现了由于身体缺陷需要帮助的人，你打算如何做呢?
(3分)
二、课外阅读。(15分)
厚脸皮
听到“厚脸皮”这个名字，你们也许挺奇怪吧!什么是”厚脸皮”呢?
“厚脸皮”是一种植物，在医药书中又叫”豆瓣三七”，叶子长得很厚，大约有一厘米。它叶面上有一层薄薄(báobó)的皮，剥(bōbāo)开这层薄皮，便可看见嫩(nèn lèn)绿的叶肉，只要轻轻一挤，就会挤出许多绿色的汁水。厚脸皮光长叶子，这一片叶子组合起来就像一朵朵绿色的花，好看极了。厚脸皮的生命力很强。有一天，奶奶从别人家里要了一片厚脸皮的叶子，叫我把它插在花盆里。我好 (hàohǎo)奇地问 “叶子上面没有根，插在土里能活吗?”奶奶笑着说:“能活，能活。它能自己长根。”半信半疑。过了好几天，它果然活了，还长出了新的叶子。新长出来的厚脸皮在阳光的照耀下闪着绿光，好象在说：“现在你相信了吧!”有一次，快要考试了。我忙着复习功课，忘了给厚脸皮浇水。过了好几天，我才记得厚脸皮来，心想，它一定枯死了。可我走到凉台一看，惊呆了，厚脸皮不但没枯萎，反而长得更茂盛了。
厚脸皮的叶子能治烧伤。把它的外皮剥掉，将叶肉贴在烧伤的地方，就会有一种凉丝丝的感觉。有一次，妈妈单位的一位老伯伯被开水烫伤了，妈妈给他摘几片厚脸皮的叶子。过了几天，老伯伯的伤好了。他说：“这厚脸皮真见效。还有一片叶子我舍不得用，把它栽到花盆里，以后万一需要，就万便了。”它默默地为患病者无私奉献的高贵品质，是多么令人钦佩啊！
1、“厚脸皮”是什么? ( )(1分)
A、食物 B、动物 C、人物 D、植物
“厚脸皮”有哪些特点? ( )(可多选)(3分)
A、叶子长得很厚B、它的花很好看 C生命力很顽强 D叶子能治烧伤
2、给带点的字用 “√”选择正确的读音。(4分)
3、在文中找出下列词语的近义词。(2分)
高尚—— ( ) 敬佩 ——( )
4、第3自然段的中心句是
第4自然段是围绕“厚脸皮”的 ( )来写的。(2分)
5、植物是人类的好朋友，也是大自然中一道亮丽的风景。在你身边
肯定有不少有趣的植物，请把你所发现的植物趣闻写下来。(3分)
第三部分 习作(30分)
题目:我学会了
提示:同学们,相信你一定学会了不少的本领,例如做菜、游泳、弹琴、种花……等等，把你学会的过程写成一篇习作，字数不少于300字。
