文学常识广义指涵盖文化的各种问题。包括作家，年代，作品，文学中的地理，历史各种典故，故事，也包括一般的人们众所周知的文学习惯。下面是大一语文基本文学常识，请参考！
大一语文基本文学常识
1、从中国上古到秦始皇统一中国（公元前221年）期间的文学，叫先秦文学。
2、神话产生在文字发明以前。神话中充满丰富的想象，是中国浪漫主义文学的源头。
3、在中国流传最广的神话是“女娲补天”、“后羿射日”、“精卫填海”、“嫦娥奔月”等。
4、《尚书》是中国最早的一部历史文献总集，相传曾经由孔子编选。
5、《诗经》是中国最早的一部
6、《楚辞》为西汉刘向所辑，收有屈原、宋玉写的赋，因具楚地方声，故称《楚辞》，对后代文学创作有深远影响。
7、屈原是中国伟大爱国诗人，《离骚》是屈原的表作品,是唯一的长篇抒情散文。
8、“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”是屈原《离骚》中的名句。
9、先秦散文是指秦代以前的散，分为历史散文和诸子散文两类。《左传》和《战国策》是先秦历史散文的代表。《论语》、《孟子》、《墨子》、《庄子》是先秦诸子散文的代表。
10、《左传》是中国第一部叙事历史著作，历史、文学和语言方面，都有很高的成就。
11、 四大谴责小说：官现形记（李宝嘉） 年目睹之怪现状（吴研人） 老残游记（刘鄂） 孽海花（曾朴）
12、 民间四大传说：牛郎织女 孟姜女寻夫 梁山伯与祝英台 白蛇与许仙
13、 古代四美女：西施（沉鱼） 王昭君（落雁）貂禅（闭月） 杨玉环（羞花）
14、 古代四美：音乐 珍味 文章 言谈/ / 良晨 美景 赏心 乐事
15、 苏门四学士：黄庭坚 秦观 曾补之 张来
16、 四史：史记 汉书 君汉书 三国志
17、 历史上四大书院：庐山白鹿洞 长沙岳麓 衡阳石鼓
18、 商丘应天府
19、 古代祥瑞四灵：龙 凤 麒麟 龟
20、 宋中兴四诗人：陆游 杨万里 范大成 尤袤
21、 科考四级及录取者称谓：院试－秀才 乡试－举人 会试－贡生 殿士－进士
22、 千古文章四大家：韩愈 柳宗元 欧阳修 苏洵 苏轼
23、 有很高史学和文学价值的三史：史记 汉书 后汉书
24、 三班父子：班彪 班固 班昭
25、 三书指：魏书 蜀书 吴书 后人将其合为一本称三国志。
26、 左思的三都赋指：蜀都赋（成都） 吴都赋（南京） 魏都赋（邺）
27、 南朝三谢：谢灵运 谢惠连 谢眺
28、 三瘦词人指：李清照 三个名句是：
29、 莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦。
30、 知否，知否？应是肥红瘦。
31、 新来瘦，非千病，不是悲秋。
32、 旧书塾使用的三种教本简称为三百千指：三字经 百家姓 千字文
33、 郑板桥（郑燮）的'三绝指：绘画 诗作 书法
34、 鲁迅的三部短篇小说集：《呐喊》 《彷徨》 《故事新编》
35、 我国当代文学史上的三大散文作家是：刘白羽 杨朔 秦牧
36、 高尔其的自传体三部曲是：《童年》 《在人间》 《我的大学》
37、 世界作品中三大吝啬鬼指：老葛朗台 夏洛克 泼留希金
38、 老舍小说《四世同堂》也是三部曲指：《惶惑》 《偷生》 《饥荒》
39、 我国古代有四个大城市称四京：东京－汴梁 西京－长安 南京－金陵 北京－顺天
40、 汉字的字音的四种音调叫四声指：平 上 去 入 现代则分为：阴平 阳平 上声 去声
41、 元末明初吴中四杰：高启 杨基 张羽 徐贲
42、 元杂剧的四大爱情剧：《荆钗记》 《白兔记》 《拜月亭》 《杀狗记》
43、骆宾王7岁写著名《咏》诗：“鹅，鹅，鹅，曲颈向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。”
44、陈子昂是初唐四杰以后的著名诗人，他反对六朝绮丽之风，提倡古朴淡雅的诗风。
45、盛唐有名的田园山水诗人是孟浩然和王维。他们的诗歌表现祖国山河的壮丽和田园的自然质朴，诗中有画。
46、盛唐有名的边塞诗人是高适和岑参。他们的诗表现祖国边塞风光和唐人开拓进取的精神。
47、王昌龄，是写七言绝句出名的诗人，《出塞》他的代表作之一：“秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。”
48、王之涣的《登鹳雀楼》非常有名气，这首诗是这样的：“白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。”告诫人们在取得成绩之后要更加努力，才会实现更高的理想。
49、李白，字太白，号青莲居士，是唐代最著名的诗人之一，年轻时到过中国很多地方，写下很多歌唱祖国的好诗。他的诗热情浪漫，想象力很丰富，人称“诗仙”。
50、代表一个民族的文学艺术按照体例可以分为纯文学和谎言文学，其中去尽政治谎言、道德谎言、商业谎言、维护阶级权贵谎言、愚民谎言的作品称之为纯文学，反之则称之为谎言文学。
高二语文教学工作计划1
一、指导思想
以教育科学理论为指导，努力贯彻国家基础教育课程改革的精神，落实高中语文课程标准提出的课程理念，遵循语文教育的规律，致力于全面提高学生的语文素养，提高学生正确理解和运用祖国语言文字的能力，教学中突出“过程和方法”，重视积累、感悟、熏陶和培养语感，使学生掌握学习语文的基本方法，养成自学语文的良好习惯，提高文化品位，为学生终身发展奠定良好基础。
二、教材分析
我们使用的是人教版新教材，体现了新理念和新目标，致力于构建新的教材系统，促进学生综合素质的提高，确立学生在学习中的主体地位。在编排体系上，人教版《必修五》按照“阅读鉴赏”“表达交流”“梳理探究”“名著导读”四大板块安排相关内容。同时根据学校的安排，本期开始开设选修课《高中作文读本》、《中国古代诗歌散文欣赏》。《高中作文读本》是在新课标精神的指导下编写出来的，是为高中生提供的语文选修课中的一种。本书内容共分28讲，涉及个性化写作、材料的使用、认识的深化以及文章修改四个方面的问题。为具有写作兴趣和特长的高中生开辟的写作新天地，同时也为高中生参加高考提供了必要的发展空间。《中国古代诗歌散文欣赏》这本教材，从高中生实际水平出发，对于诗歌，从“以意逆志、知人论世”（探究诗旨）“置身诗境、缘景明情”（把握诗境）“因声求气、涵咏诗韵”（体会声韵）三方面入手；对于散文从“创造形象、诗文有别”（理解散文的形象性）“散而不乱、气脉中贯”，切实地培养学生的文学文化修养，提高学生的文言文阅读能力。
三、学生分析
本期本人担任高二文科11、理科6两个班的语文教学。
本人面临的两个班属于平行班，学生由高一升入高二，刚刚经历分班，情绪欠稳定，人数多,中等生多，后进生少，学习兴趣浓，但语文基础知识薄弱，语文学习习惯较差，课堂沉闷，思维不活跃，思考问题不积极。
四、工作重点
1、培养学生热爱祖国语言文字、热爱中华民族优秀文化的感情，培养社会主义思想道德和爱国主义精神，培养高尚的审美情趣和一定的审美能力，提高学生的道德修养，全面提高学生的语文素养，帮助学生树立正确的道德观、世界观、人生观。发展学生健康个性，逐步形成健全人格。
2、加强对学生语文学习习惯的培养，加强常规工作的落实和检查，并有阶段性检查小结和整改措施。
3、激发学生的兴趣，引导学生在课外阅读，养成阅读经典和优秀作品的习惯，拓展学生语文学习空间。。
4、提升学生对阅读量，引发对中国文学的感性认识，培养文言语感，提高审美鉴赏能力。引导自主写作，在实践中提高写作能力。
5、培养学生自主学习、合作学习和探究学习的习惯和能力。
五、具体措施
1、加强书本和网络的学习，提高教师自我素养。
2、提高备课质量，继续学习新大纲，钻研新教材，探索新教法，体现知识和能力要求，充分发挥教师的个性和优势。
3、指导学生加强积累，全面提高学生的语文素养。要求学生准备摘抄本，用好《语文读本》，每周布置阅读量，积累语文基础知识，4、重视诵读，改进古诗文教学，培养学生语感。
5、跟同事协作，集体备课，资源共享。向同事们学习，积极参加学校的听课评课活动。
6、作文训练以“表达交流”和《文章写作与修改》相结合，面批、互评、自批多种批改方式结合，切实提高效率。
7、加强电化教学，增加课堂容量，激发学生学习兴趣。
六、教学进度
1-3周第一单元课文、表达交流
4-6周第二单元课文、表达交流
7-8周第三单元课文、表达交流
8-9周第四单元课文、表达交流
10-11周复习、期中考试11周以后选修《中国小说欣赏》教学
高二语文教学工作计划2
一、学情分析
新学期年级组重新分班，我担任高二(17)(18)班语文教师，两个班都是政史组合班，大部分学生语文基础较好，只有部分学生基础较差，成绩不够理想。不过还有很多学生学习习惯较差，有待培养良好的习惯。
二、指导思想
在平时的教育教学工作中，自己能坚持做到：坚持原则、奉公守法;践行规范、廉洁从教;教书育人、率先垂范;求真务实、严谨治学;具有高度的责任感、强烈的事业心和勇于创新、乐于奉献的工作态度与精神;踏踏实实、一丝不苟、任劳任怨，全身心致力于党和人民的教育事业。
三、教学设想
1、立足教材，以“本”为本。
针对我校学生的实际情况，我们非常重视利用教材，按照教材的体例，有步骤有计划地提高学生的能力。
课内现代文中的必读篇目我们也是篇篇必上，但教学重点不是让学生记住对课文本身理解的结论，而是使其了解得出结论的思维过程，并将这种思维过程中所用的方法迁移到课外文章的阅读中去。泛读课文则是选择某一侧面，以学生讨论为主，运用所学方法自主解读文本。
2、努力创设语文学习氛围，尽可能地拓宽学生的视野，提高读写能力。要求学生坚持写周记，利用周记进行练笔、积累材料。根据学生的兴趣、爱好，精选例文，认真研读揣摩，利用文中材料进行仿写，然后对照原文，比较优劣，找出差距。注重作文实战训练，认真选题，在审题立意、谋篇布局、表达技巧等方面多加指导，在卷面、书写、标点等方面严格要求。
3、多样化教学，让学生活起来
要摆脱以前枯燥的教学模式，放弃满堂灌，让学生从被动接受变为主动参与、主动学习，让学生能在语文课上快乐学习，所以我在分层教学的同时，引入了启发式教学和多媒体教学，创设轻松、自由你、平等的课堂氛围、试图让学生在竞争与快乐中掌握知识形成能力。但有时我却高估了我的学生，启发式教学并没有实现她的太多价值。
四、具体工作
在备课方面，自己能深入细致地学习本学科的“教纲”和“考纲”，领会其精神实质、掌握其精要与核心;
认真钻研教材，全面把握其教学目标、教学要求、教学步骤、教学方法以及教材中的重难点、易混易错点、可考点与必考点;
广泛涉猎有关的教学辅导资料，以期扩充内容、丰富知识、旁征博引、博观约取;
同时还坚持学习和研究近些年的高考试题，更进一步地把握其改革方向、命题思想、命题思路、知识考查的深度与广度、解题思路、解题技巧、做题规范化要求等等。在深入研究教材、熟悉教情和了解学情的基础上，精心编写教案和学案。
在课堂教学方面，自己能够自觉落实“三主”要求(即，以教师为主导，以学生为主体，以训练为主线)，采取灵活多样的方式激发学生的学习兴趣和热情，培养和提高学生参与课堂教学的积极主动性，着力营造和谐、民主、活跃的课堂教学氛围，促成师生双方的通畅交流与双边互动;
根据学生的年龄特点、心理特征、认知结构和兴趣爱好，在课堂教学中，自己能够做到：把握学生基础、理清成绩层次;
区别对待、分类推进，从而使不同智力和能力层级的学生学有所得、不断发展、逐次提高;
在基础知识讲授的过程中，自己能够做到突出重点、解决难点、有效地区分易混易错点，使所讲授的基础知识条理清晰、层次分明、纵横联系、形成网络，能让学生易于理解、消化、吸收、掌握、运用。
近一个学期以来，自己在课堂教学中一直使用启发式、诱导式、激励式等多元化的教学方法，并且对自己的教法不断地加以改进与丰富。再者，自己能够注重课堂教学中的精讲多练，一直把“侧重双基、充分挖潜、提高能力”作为日常教学的终极目标。在课堂教学语言方面，自己能够做到语言精炼、深入浅出、表达清晰。
在课外辅导方面，自己能坚持做到不迟到、不早退、不旷课，在给学生解难答疑时耐心细致、循循诱导、清晰透彻，使学生在接受新知识的同时，不断地对以往的.知识进行复习巩固。除正常的辅导之外，自己还利用每周一、三、五下午课外活动时间举办“补差”讲座，以便查漏补缺、夯实基础、系统知识、复习归纳，提高学生的学习水平和整体教学质量。
在学生训练方面，自己能够坚持进行“周周练”、“单元练”和“专题练”。所有上述练习都能做到全收、全改、全采分、全讲评，对于共性问题集中讲评，个性问题分别指导。同时加强考后的分析和总结，了解和把握学生的学习基础、学习现状、进步趋势，并据此不断调整教学节奏和教学方法，发挥练习对日常教学的及时指导作用。
在教学教研方面，担任备课发言人，认真备课、认真编写教案、认真说课，明确教学目标、教学目的、教学计划、教学步骤、教学方法，突出重点、突破难点、解决易混易错点，使集体备课活动内容丰富而充实，集体商讨热烈而深入，活动形式多样，活动效果良好。
高二语文教学工作计划3
教材分析：
教材主要是散文，以阅读鉴赏为主，重点学习名著，培养学生的翻译能力和小说欣赏能力;选修内容要突出写作及修改技法指导、古诗文赏析训练，为高考服务。
基本情况：
本期所教两个班级，每班人数48人以上，人数多，虽是实验班，但语文基础比较薄弱，且参差不齐。特别是学生普遍对语文学习态度不够端正，字写得潦草而不规范，卷面不合格者比比皆是;厌学厌写作者亦不在少数。学生语文积累不够，涉猎不多，知识面狭窄……总之，所面临的情况不容乐观。
教学目标：
让学生掌握语文基础知识和基本原理，获得语文基本技能，发展形象思维能力，初步掌握学习和探究语文问题的基本方法和技术手段;增强学生的爱国主义情感，热爱母语，树立科学的写作观、口才观和可持续发展观，锻炼胆量、口才和笔才。
措施和方法：
1、认真钻研教材和教学大纲，吃透教材内容，领会大纲精神，把握大纲要求，努力备好每一节课，上好每一堂课，注重课堂教学效果，提高教学质量。
2、积极开展语文课外活动，讲究课堂教学的艺术性和教学语言的生动性，努力激发学生学习语文的兴趣和积极性，促进学生自主、合作学习。
3、认真组织、开展好各种竞赛活动，以锻炼学生的胆量，培养学生的口才和写作能力，提高学生的语文素养。
4、充分运用“梳理探究”和“名著导读”，培养学生自主学习中国传统文化的良好习惯，拓展学生的学习领域，提高学生的语文素质和文化道德素质。
5、结合学生实际，注重语文教学与社会实践活动的结合，努力让语文教学走出课堂，让社会生活走进语文教学，努力实现“大语文”教学目标。
6、积极参加集体备课，努力学习他人的先进教学经验，认真总结教学经验，加强理论和业务学习，不断改善教学方法和教学手段，以提高自己的教学服务水平。
7、强化训练和批改，注重技巧和方法的教学与训练，提高学生的解题能力和水平。
8、深入学生实际，加强对学生学习情况的了解和探究，及时处理反馈信息，让自己的教学更贴近学生实际。
教学进度安排：
1——3周：散文部分：“散而不乱，气脉中贯”;文章的修改与完善。。
4——5周：散文部分：“文无定格，贵在鲜活”。
6——7周：散文部分：第七单元。
8——9周：先秦诸子散文选第一单元。
10周：复习，选讲“基训”及有关训练卷。
11周：期中考试，试卷分析讲评。
12——13周：先秦诸子散文选第二单元”。
14——15周：先秦诸子散文选第三单元诗”。
16——17周：先秦诸子散文选第四单元
18周：19——20周：期末考试复习。
21周：期末考试与试卷讲评。
古代文学（一）之三
一、填空题
1、《王风·黍离》中反复咏叹诗人的忧思不能被人理解时而痛苦不堪的名句是“____________________________，____________________________”。
2、“夙兴夜寐”、“信誓旦旦”出自《诗经》中的《卫风· 》篇。
3、7、《天问》是中国文学史上一首罕见而奇特的诗歌，它的作者是________。
4、《_______》代表了先秦诸子散文的最高成就，鲁迅誉为“晚周诸子，莫能先也”，代表性篇目有《逍遥游》。
5、成语“刻舟求剑”出自先秦《 》一书，它是秦相国吕不韦召集手下门客集体编辑而成，自诩有能改动其中一字者即赏赐千金。
6、司马迁在《报任安书》中说，他修史的宗旨是“究天人之际，通古今之变，__________________”。
7、贾谊的《_____________》表现出对屈原的深切同情和尊敬，揭露了造成诗人不幸的社会现实。
8、《_______________》代表了汉代文人五言诗的最高成就，南朝著名文论家刘勰称之为“五言之冠冕”。
9、《孔雀东南飞》原名《__________________________》，是中国古代杰出的长篇叙事诗, 叙述了一对青年男女的爱情悲剧,是汉乐府叙事诗发展的高峰。
二、选择题
1、下列关于神话的说法，正确的是 。 （ ）
A、原始人自觉的文学创作 B、原始人类迷信的产物
C、原始人类幻想和想象的产物 D、神话在任何时候都可以产生
2、《豳风·七月》是一首___ 诗。 （ ）
A、祭祀诗 B、农事诗 C、徭役诗 D、史诗
3、“过秦论”的意思是 （ ）
A、论说业已成为过去的秦朝 B、谈论秦的过失
C、论说秦朝的.过失 D、对错误评说秦朝的纠正
4、下列属于反映婚姻爱情的诗篇是 。 （ ）
A、《伐檀》 B、《无衣》 C、《卷耳》 D、《芣苢》
5、屈原代表作抒情长诗《离骚》，其题目“离骚”二字的涵义是_____。 （ ）
A、离别忧愁 B、遭受忧愁 C、古乐曲名 D、告别忧愁
6、汉赋早期为骚体赋，代表人物是 （ ）
A、司马相如 B、枚乘 C、贾谊 D、张衡
7、司马迁在《报任安书》中提出了著名的_____。 （ ）
A、以意逆志说 B、发愤著书说 C、发愤抒情说 D、不平则鸣说
8、下列作家中不属于“汉赋四大家”的是_____。 （ ）
A、司马相如 B、班固 C、张衡 D、赵壹
9、汉代文人五言诗成就最高的是_____。 （ ）
A、《羽林郎》 B、《四愁诗》 C、《陌上桑》 D、《古诗十九首》
10、罗敷是汉乐府民歌___ 中的人物，她大胆地嘲笑了使君，鞭挞了上层人物的荒淫，维护了自己的爱情和尊严。 （ ）
A、《上山采蘼芜》 B、《陌上桑》 C、《妇病行》 D、《羽林郎》
三、名词解释
1、诗经，2、香草美人，3、互现法，4、汉赋
四、默写题
1、诗经 蒹葭，2、《离骚》片断：“余既滋兰之九畹兮??哀众芳之芜秽。”
3、迢迢牵牛星
五、简答题
1、简要说明《离骚》中种类繁多的香草有什么象征意义。
2、《孟子》一书都有哪些艺术特色？
3、简述《战国策》的艺术特点表现在哪些方面。
4、简要说出汉乐府民歌都有哪些思想内容？
六、论述题
1、举例分析《史记》写人所取得的艺术成就。
2、《诗经》具有什么样的艺术魅力？
七、作品赏析题
臣闻地广者粟多，国大者人众，兵强则士勇。是以太山不让土壤，故能成其大；河海不择细流，故能就其深；王者不却众庶，故能明其德。是以地无四方，民无异国，四时充美，鬼神降福，此五帝、三王之所以无敌也。今乃弃黔首以资敌国，却宾客以业诸侯，使天下之士退而不敢西向，裹足不入秦，此所谓藉寇兵而赍盗粮者也。
夫物不产于秦，可宝者多；士不产于秦，而愿忠者众。今逐客以资敌国，损民以益仇，内自虚而外树怨于诸侯，求国无危，不可得也。
1、这段文字出自的《》。（2分）
2、概括这段文字的主要内容：。（1分）
3、这段文字运用了的论证方式，加强了说服力。（1分）
4、这段文字运用了、的修辞手法。（2分）
5、这段文字有何艺术特色？（3分）
古代文学（一）之二
一、填空题
1、邓丽君演唱的歌曲《在水一方》深情呼唤着的“有位佳人，在水一方”，是将《诗经》中的《秦风·________》改编而成。
2、“路曼曼其修远兮，___________________”，是屈原《离骚》中的名句。
3、《老子》一书又名《道德经》，其名称来源于汉代河上公《老子章句》将此书分为《________》和《德经》两部分。
4、秦始皇的暴虐统治摧残了学术文化，使得秦代的文学建树很少，作家“唯李斯一人”，其代表作品是《_______________》。
5、《战国策》主要记载了战国时谋臣策士的游说论辩之辞，大概是秦汉间人杂采各国史料编纂而成，最后由西汉的________编校整理成书。
6、《史记》代表了古代历史散文的最高成就，鲁迅在《汉文学史纲要》中称它是“史家之绝唱，_________________”。
7、贾谊的政论散文代表了汉初政论散文的最高成就，他的散文代表作是《___________》。
8、__________是西汉辞赋的代表作家，他的代表作是《子虚赋》和《上林赋》。
9、东汉中叶，标志着文坛从以大赋为主转入到以小赋为主转变的是张衡的《____________》。
10、《________________》是中国古代杰出的长篇叙事诗, 叙述了一对青年男女的爱情悲剧,是汉乐府叙事诗发展的高峰。
二、选择题
1、古代保存神话最多的一部著作是_______。 （ ）
A、《庄子》 B、《山海经》 C、《列子》 D、《淮南子》
2、《诗经》下列作品中被当作是周民族史诗的是_____。 （ ）
A、《大雅·生民》 B、《豳风·七月》
C、《王风·黍离》 D、《周颂·丰年》
3、《诗经》按风、雅、颂三类编排，这是从_______角度来划分的。 （ ）
A、地域 B、音乐 C、内容体裁 D、篇幅长短
4、《诗经》中颂扬周始祖后稷的诗歌是_____。 （ ）
A、《大雅·生民》 B、《大雅·文王》
C、《周颂·清庙》 D、《小雅·鹤鸣》
5、下列不属于楚辞体诗人的是_____。 （ ）
A、屈原 B、宋玉 C、王逸 D、班固
6、“寓言十九，重言十七，卮言日出”是指_____一书的特点。 （ ）
A、《孟子》 B、《韩非子》 C、《庄子》 D、《荀子》
7、《史记》是以_____为中心，是司马迁的首创。 （ ）
A、记言 B、记事 C、人物 D、历史事件
8、标志汉大赋形成的第一篇作品是_____的《七发》，此后主客问答成了大赋一种固定的结构模式。 （ ）
A、贾谊 B、枚乘 C、东方朔 D、司马相如
9、反映劳动妇女采莲时的情景及欢乐心情的汉乐府民歌是_____。 （ ）
A、《江南》 B、《妇病行》 C、《陌上桑》 D、《上山采蘼芜》
10、“感于哀乐，缘事而发”是对下列哪类作品的概括。 （ ）
A、《诗经》 B、《楚辞》 C、汉乐府 D、《古诗十九首》
三、名词解释
1、神话，2、楚辞，3、骚体赋，4、苏李诗
四、默写
1、硕鼠，2、《离骚》片断：“步余马于兰皋兮??将往观乎四荒。”3、迢迢牵牛星
五、简答题
1、简析《卫风·氓》中女主人公的形象特征。
2、《庄子》散文取得了哪些艺术成就？
3、简述屈原《离骚》一诗中抒情主人公的形象内涵。
4、简单说明《史记》与《汉书》在写法上的差异。
六、论述题
1、司马迁《史记·孔子世家》认为孔子删定编选过《诗经》，现代学者一般认为孔子并没有删诗。谈谈你的看法。
2、举例说明汉乐府民歌有哪些艺术特色。
七、作品赏析题
下面是《周南·芣苡》全诗：
采采芣苡，薄言采之。采采芣苡，薄言有之。
采采芣苡，薄言掇之。采采芣苡，薄言捋之。
采采芣苡，薄言袺之。采采芣苡，薄言襭之。
请回答：
1、《诗经》广泛地使用赋、比、兴手法，本诗使用的是________。（1分）
2、这首诗生动地表现了妇女们采集芣苡（即车前子）的劳动过程，而这一过程在诗中又是通过采用___________________的方法来实现的。（1分）
3、这首诗所表现的是田家妇女们在田野间、山坡上三三五五的一边采集芣苡，一边互唱对答，请将此诗敷衍改编成一个故事。要求：①文句流畅，②富有新意，③语意连贯（7分）
