四年级有关诚信的名言【1】
1.没有诚实何来尊严。——西塞罗
2.人不能象走兽那样活着，应该追求知识和美德。——但丁
3.信用就像一面镜子，只要有了裂缝就不能像原来那样连成一片。——(瑞士)阿米尔
4.真诚与朴实是天才的宝贵品质。——斯坦尼斯拉夫斯基
5.一点一滴培育诚信，一生一世成就事业。
6.我宁愿以诚挚获得一百名敌人的攻击，也不愿以伪善获得十个朋友的赞扬——裴多菲
7.言不信者，行不果。——墨子
8.一点一滴培育诚信，生命一世成就事业。
9.处己、事上、临下、皆当以诚为主。——薛敬轩
10.世界上最聪明的人是最老实的人，因为只有老实的人才能经得起事实和历史的考验。
11.人而无信，不知其可也。——孔子
12.诚实是力量的一种象征，它显示着一个人的高度自重和内心的安全感与尊严感——艾琳·卡瑟
13.不好说谎，不好害怕真理。——列夫托尔斯泰
14.诚开金石，信步天下。
15.一次诚信一条路，一句谎言一堵墙。
16.丈夫一言许人，千金不易。——《资治通鉴》
17.诚信是心想事成的朋友，虚伪是事与愿违的伴侣。
18.良心是由人的知识和全部生活方式来决定的。——马克思
19.闪光的东西，并不都是金子;动听的语言，并不都是好话。——(英)莎士比亚
20.没有诚实何来尊严?——西赛罗，古罗马政治家
四年级有关诚信的名言【2】
1.不宝金玉，而忠信以为宝——《礼记》
2.有德行的人之所以有德行，只不过受到的诱惑不足而已;这不是因为他们生活单调刻板，就是因为他们专心一意奔向一个目标而无暇旁顾——邓肯
3.民无信不立——孔子
4.一言之美，贵于千金——葛洪
5.天下有大勇者，猝然临之而不惊，不故加之而不怒。——苏轼
6.对于事实问题的健全的判断是一切德行的真正基础。——夸美纽斯
7.坦白是诚实和勇敢的产物。——(美)马克。吐温
8.不患位之不尊，而患德之不崇;不耻禄之不伙，而耻智之不博。——张衡
9.遵守诺言就象保卫你的荣誉一样。——(法)巴尔扎克
10.言必信，行必果。——孔子《论语·子路》
11.诚实是最丰富的传代物。——克尔
12.蜜蜂从花中啜蜜，离开时营营的道谢。浮夸的蝴蝶却相信花是应该向他道谢的。——泰戈尔
13.诚信为人之本。——鲁迅
14.人之所助者，信也。——《易经》
15.以诚感人者，人亦诚而应——程颐
16.世界未有比真诚人更为可贵的。——西塞罗
17.海纳百川，以诚为先纳天下之才;有容乃大，以信为重领潮流之首。
18.工作上的信用是最好的财富。没有信用积累的青年，非成为失败者不可。——池田大作
19.内外虚假、上下欺诈，没有规矩乱天下;左右诚实、前后守信，方圆和谐治国家。
20.将诚信存入生命的银行，为你的事业成功兑现珍贵的利息。
四年级有关诚信的名言【3】
1.宁可穷而诚实，不可富而失信。
2.处己事上临下皆当以诚为主。——薛敬轩
3.惟诚可以破天下之伪，惟实可以破天下之虚——薛瑄
4.精诚所至，金石为开——王充
5.人而无信，不知其可也。——孔子《论语·为政》
6.诚无老幼，有诚可嘉;信无大小，有信则誉。
7.意志薄弱的人，一定不会诚实。——拉罗什夫利
8.失去了诚信，就等同于敌人毁灭了自己。——莎士比亚
9.诚实，道德之基;守信，和谐之源。
10.自不诚，则欺心而弃己，与人不诚，则丧德而增怨。——宋·杨时《河南程氏粹言·论学篇》
11.少说空话，多做工作，扎扎实实，埋头苦干。
12.人之所助者，信也。——《周易》
13.一个人严守诺言，比守卫他的财产更重要。——(法)莫里哀
14.诚信者，天下之结也。——墨子
15.在一切道德品质中，善良的本性是世界上最需要的。——罗素
16.强本而节用，则天不能贫。——荀况
17.思量恶事，化为地狱;思量善事，化为天堂。——惠能
18.实话可能令人伤心，但胜过谎言。——瓦·阿扎耶夫
19.不信不立，不诚不行。——晁说之
20.诚信经商万万年，欺骗经商一阵烟。
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博观而约取，厚积而薄发。学好语文，走遍天下。下面是一些四年级语文手抄报的内容资料，我们一起阅读了解吧。
四年级上册语文基础知识测试题
一.我会选择正确的读音。
侧成峰(cè chè) 鸡豚(dún tún) 山重水复(zhòng chóng) 空隙(kōng kòng)
树茎(jīng jìng) 蛟龙(jiāo jiǎo) 占地(zhān zhàn) 铺得均匀(pū pù)
重叠(zhòng chóng) 叶柄(bǐn bǐng) 嫩叶(nèn nèng) 触着墙(zhē zháo)
洞穴(xué xuè) 住宅(zái zhái) 隐蔽(bì pì) 藏身(záng cáng) 慎重(shèn shèng)
选择(zhé zé) 捉蟋蟀(zhuō zuō) 搜索(sōu shōu) 巢穴(cáo cháo) 弯曲(qū qǔ)
堤岸(dī tí) 扒土(bā pá) 弹琴(tán dàn) 晒太阳(shài sǎ) 歇息(xiū xiē)
钻土(zhuān zuān) 宽敞(chǎng chàng) 粗糙(zào cāo) 软禁(jīn jìn) 静谧(mì bì)
精神大振(zhèn zhèng) 资料(zī zhī) 召开(zhāo zhào) 枉费心机(wáng wǎng)
即使(jí jì)
二.我能看拼音写词语，或将词语补充完整。
shān chóng shuǐ fu lú shān là jiǔ jī tún liǔ àn huā míng
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
kòng xì yè bǐng chóng dié wān qū zhú jiàn jūn yún chù jiǎo
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
pū píng hén jì dàng yàng nèn yè yǐn rén zhù yì zhù zhái
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
xuǎn zé wā jué cháo xué yǐn bì suí yù ér ān sōu suǒ
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qīng xié pāo qì yù dào háo bù kě xī róu ruò shèn zhòng cū cāo
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zhòu yǔ gān zào suì dào qì qù háo fàng jìng mì wúliáo
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wěnhé zīliào bùkěsīyì hàorúyānhǎi wǎngfèixīnjī
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baí dà guà láo long aō jìn duān xiáng kòu kāi qǐ yuán gǔ wǔ
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
zuò wò bù ān wú liáo zhèn dòng kǎo zhèng xiāo mó fēi dù
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
三.我能比一比，再组词
虎()奖()痕()拂() 茎() 萎() 逐()
虚()浆()狠()沸() 径() 委() 啄()
空：kòng()铺：pū()重：zhòng() 禁：jīn()
kōng()pù()chóng() jìn()
似：sì () 漂：piāo() 曲：qū() 弹：tán()
shì() piào() qǔ() dàn()
四.我会按要求写句子
1. 爬山虎的脚巴住了墙。(改写成把子句和被子句)
2. 一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。(缩写句子)
3. 爬山虎的那些细小的脚像图画上蛟龙的爪子。这句话用来比喻
小学生最新四年级语文难点知识点
1、《巨人的花园》讲的是巨人回家，不让孩子去他家的花园玩耍，结果，连春天都不光顾他的花园。后来他认识到了自己的错误，及时纠正了对孩子的偏见，春天和孩子一起来到了他的花园。这篇童话是告诉人们，孩子是未来，是春天，是快乐的源泉，快乐要与人分享，只有和孩子在一起才能找到快乐、健康和幸福。
2、《幸福是什么》一课告诉我们劳动就能创造幸福，为他人带来好处，就是幸福。
3、《去年的树》是一篇沉重的'话题，保护森林人人有责，这是关乎千秋大业之事，连小鸟都看出人类的错误，何况人类自己。通过小鸟的视角，我们了解到了朋友之间的深情和承诺的重要性，也了解到人类的生活的需求和保护资源的矛盾，留给大家更多的思考。
4、《小木偶的故事》讲述的是一个人光有笑的表情是远远不够的道理。笑非常重要，但是笑不是解决问题的唯一办法。必要的时候还是要寻求人家的帮助。通过这篇课文的学习，我们还可以认识到社会上是有不讲道理的人存在的，这个时候应该如何保护自己，战胜困难也很重要。
有关语文课堂教学的名言名句摘抄
1. "三分文章七分读"，"书读百遍，其义自见"，"一章三遍读，一句十回吟"。我们教师应放心让学生读书，指导学生读好书，使学生"目视其文，口发其声，心同其情，耳醉其音"。
2. 叶圣陶先生指出："多年来我一直认为，语文课的主要任务是训练思维，训练语言(同时也训练思想品德)，而思维能力和语言能力，儿童时期打下的基础极关重要。"
3. 叶圣陶先生在几十年前就指出，"我相信书本是一种工具，或者说是一种凭借，却不是惟一的工具惟一的凭借。""语文教材无非是个例子，凭这个例子要使学生能够举一反三。"
4. 刘勰的《文心雕龙》说，"操千曲而后晓声，观千剑而后识器"。这是劝诫我们要进行大量的积累，才能提高鉴别力。
5. 著名语文教育 家语言学家吕叔湘所说"成功的教师之所以成功，是因为把课教活了"，"如果说一种教学法是一把钥匙， 那么在各种教学法之上，还有一把总钥匙，它的名字就叫做'活'"(《课程·教材·教法》年第期)。
6. "儿童学习任何事情的最合适的时机是当他们兴致高心里想作的时候。"——英国教育家 洛 克
7. "要求学生必须用手用舌用头脑去工作!促使他去透彻了解教材，使它成为他的根深蒂固的习惯。"——德国教育家 第斯多惠
8. "语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主合作探究的学习方式。教学内容的确定，教学方法的选择，评价方法的选择，都应有助于这种学习方式的形成"。——《语文课程标准》
9. "语文教学应激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情境，尊重学生的个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式"。——《语文课程标准》
10. 课堂教学要给学生自主学习的空间，将"预设"和"生成"结合起来，好的课堂效果也只有在师生互动中才能生成。——著名特级教师 沈大安
11. 改变学生学习方式的前提是改变教师的教学方式。要变处处牵着学生走的教师主宰式，为顺着学生的学来"导"的启发引导式。——全国小语会理事长 崔峦
12. 学而无友，则孤陋寡闻。
13. "你有一个苹果，我有一个苹果，互相交换，各自得到一个苹果;你有一种思想，我有一种思想，互相交换，各自得到两种思想"。——著名作家 萧伯纳
14. "所谓探究的教学方式是指在教师指导下学生运用自主探索研究的方式进行学习，主动获取知识，发展能力的实践活动"。——著名语文教育专家 周一贯
15. 建构主义理论认为，学生是知识意义的主动建构者，而不是外界刺激的被动接受者。只有通过自己的切身体验和合作对话等方式，学生才能真正完成知识意义的建构。建构主义学习观认为，学习是学生主动建构知识的过程。学生不是简单被动地接受信息，而是对外部信息进行主动选择加工和处理，从而获得知识的意义。 "凡是教师能够讲述的，能够传授的知识，多半是死的凝固的无用的知识;只有学生自己发现探究的知识，才是活的有用的知识"。——著名人本主义教育家 罗杰斯
16. "应创造性地理解和使用教材，积极开发课程资源，灵活运用多种教学策略，引导学生在实践中学会学习"。——《语文课程标准》
合理安排时间，就等于节约时间。——培根
莫等闲，白了少年头，空悲切。——岳飞
少年易学老难成，一寸光阴不可轻。——朱熹
少壮不努力，老大徒伤悲。——《汉乐府长歌行》
盛年不重来，一日难再晨。及时宜自勉，岁月不待人。--陶渊明
时间就是生命，时间就是速度，时间就是力量。——郭沫若
时间就是生命。——富兰克林
一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
一年之计在于春，一日之计在于晨。--萧绎
