教育也是一种教授育人的过程，可将一种最客观的理解教予他人，而后在自己的生活
1.有良知的人有责任心和事业心。 苏霍姆林斯基
2.思想是根基，理想是嫩绿的芽胚，在这上面生长出人类的思想、活动、行为、热情、激情的大树。 苏霍姆林斯基
3.音乐教育并不是音乐家的教育，而首先是人的教育。 苏霍姆林斯基
4.为了使师生之间的友好、亲切和善意的关系经常保持和谐，教师必须十分珍惜儿童对自己的信任，应该成为儿童所爱戴的、聪明的保护人。
5.没有情感,道德就会变成枯燥无味的空话,只能培养出伪君子。 苏霍姆林斯基
6.提高教育技巧 这首先是要自己进修，付出个人的努力，来提高劳动的素养，首先是提高思想的素养。没有个人的思考，没有对自己的劳动寻根先底的研究精神，那末任何提高教法的工作都是不可思议的。
7.教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。 苏霍姆林斯基
8.人生在世不会总是一帆风顺和美妙动人的。 苏霍姆林斯基
9.无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一。 苏霍姆林斯基
10.教师真正的教养性表现为：学生能从他身上看到一个引导他们攀登道德高峰的引路人，从他的话里听出他在号召他们成为忠于信念，对邪念不妥协的人。 (前苏联)苏霍姆林斯基
11.每一个决心献身教育的人，应当容忍儿童的弱点。 苏霍姆林斯基
12.珍视思想的人，必然珍视自己的尊严。 苏霍姆林斯基
13.一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。 苏霍姆林斯基
14.所有能使孩子得到美的享受美的快乐和美的满足的东西，都具有一种奇特的教育力量。 (前苏联)苏霍姆林斯基
15.教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。 苏霍姆林斯基
16.母性自豪感教育的最终目的是：女孩子、女人应该在某种程度上成为一个青年、男子、未来的父亲的教育者。她应该成为贤惠的家长。只有当女孩子具备了人类足以自豪的精神财富的时候，才能在她心中确立起自豪感。为了使自己成为一个自豪、贤惠和严肃的人，她必须具有一个人值得自豪的东西：个人尊严、崇高的生活目的、创造能力、爱好与志向。(第三卷502页《公民的诞生》)
17.学校，只有当它成为孩子过愉快而有趣的生活并努力求取知识和钻研科学的园地时，才能成为教育基地。(第四卷41页《帕夫雷什中学》)
18.追求理想是一个人进行自我教育的最初的动力，而没有自我教育就不能想象会有完美的精神生活。我认为，教会学生自己教育自己，这是一种最高级的技巧和艺术。 苏霍姆林斯基
19.如果善良的情感没有在童年形成，那么无论什么时候你也培养不出这种感情来。因为人的这种真挚的感情的形成，是与最初接触的、最重要的真理的理解，以及对祖国的语言最细腻之处的体验和感受联系在一起的。
20.我认为教育者的首要使命，在于帮助自己的学生赞赏道德美并被这种美所鼓舞，使他坚定地相信，美和真理总是会胜利的。
21.没有自我尊重，就没有道德的纯洁性和丰富的个性精神。对自身的尊重、荣誉感、自豪感、自尊心 这是以块磨练细腻的感情的砺石。――苏霍姆林斯基
22.在学龄初朋，教师对儿童来说，是打开事物和现象的世界的人，而在少年时期，教师就是打开思想的世界的人。
23.教师进行劳动和创造的时间好比一条大河，要靠许多小的溪流来滋养它。教师时常要读书，平时积累的知识越多，上课就越轻松。 苏霍姆林斯基
24.教育者的个性、思想信念及其精神生活的财富，是一种能激发每个受教育者检点自己、反省自己和控制自己的力量。 苏霍姆林斯基
25.让每一个学生在学校里抬起头来走路。 苏霍姆林斯基
26.只有能够激发学生去进行自我教育的教育，才是真正的教育。 苏霍姆林斯基
27.如果学生们只是单纯地劳动，付出体力，创造物质财富，那么，这种劳动的教育作用是不明显的。劳动所达到的技能水平，应该与学生们的年龄特点和个性特点相符。只有这样，它才能够真正成为劳动教育与道德教育的重要因素，成为形成一代新人道德规范的重要因素。
28.在家庭中，孩子最微小的欢笑，就是使父母认识统一能得到巩固的伟大精神动力。 苏霍姆林斯基
29.推崇真理的能力是点燃信仰的火花。 苏霍姆林斯基
30.使学问真正深入到我们的血肉里去，真正地、完全地成为生活的组成部分。
31.我坚定地认为，在童年、少年时期培养学生心理素质是非常必要的.。(第五卷359页《人民教师》)
32.教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚、善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。 苏霍姆林斯基
33.兴趣的源泉还在于运用知识，在于
34.由于我们很少教育年轻人要像珍爱无价之宝那样珍惜爱情财富，致使部分男女青年在意识中竟把许多丑陋卑污的东西同晶莹、纯洁的思想和情感混杂在一起。昙花一现、瞬间即逝的迷恋，常在年轻人的心坎上留下不快之感，模糊地感觉到他们的爱情似乎是不够体面的。(单行本《爱情的教育》12 13页)
35.要善于尊重和理解少年人的爱情――这样一种对人的利己主义――这是作为教育者的成年人和作为被教育者的少年在精神领域协调一致的极其重要的前提。这种尊重和理解主要应当体现在哪里呢?据我看来，在学校里不应当不知分寸、毫无必要地谈论学生之间的恋爱。应当只字不提谁爱上谁这样的问题。(第三卷686页《公民的诞生》)
36.我们应该使每一个学生在毕业时候，带走的不仅仅是一些知识和技能，最重要的是要带走渴求知识的火花，并使它终生不熄地燃烧下去。 苏霍姆林斯基
37.每一位教师不仅是教书者，而且是教育者。由于教师和学生集体在精神上的一致性，教学过程不是单单归结为传授知识，而是表现为多方面的关系。共同的智力的、道德的、审美的、社会和政治的兴趣把我们教师中的每一个人都跟学生结合在一起。
38.心地善良的人首要的一点就是爱人。他对共同事业的忠诚来源于这种对人的热爱。我们认为培养热爱人的感情和关心人的强烈意向是苏维埃学校最重要最崇高的任务之一。 (前苏联)苏霍姆林斯基《要相信孩子》
39.在学生的脑力劳动中，摆在第一位的并不是背书，不是记住别人的思想，而是让学生本人进行思考，也就是说，进行生动的创造，借助词去认识周围世界的事物和现象，并且与此联系地认识词本身的极其细腻的感情色彩。 (前苏联)苏霍姆林斯基
40.一个人在童年时代就应该接受爱、善心、热忱等品德的教育。培养善心，像识字一样需要有人教导，生活本身即环境是进行这种教学的课堂。一个人的善心是由人培养起来的，人也可以培养自己的善心。每当一个新人诞生时，就要培养他的善心。(第一卷688页《培养集体的方法》)
41.人在童年和少年时代，快乐和幸福如果得到的越容易，那么他在成年的生活中就越不懂得什么是真正的幸福。
42.不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识。如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去，他的生活就会变得不堪忍受。他不仅应该是一个学生，而且首先应该是一个有多方面兴趣、要求和愿望的人。 苏霍姆林斯基
43.道德教育成功的秘诀在于，当一个人还在少年时代的时候，就应该在宏伟的社会生活背景上给他展示整个世界、个人生活的前景。 苏霍姆林斯基
44.要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。 苏霍姆林斯基
45.成为母亲之后，女性美像一朵盛开的鲜花焕发出全部的力量和美。 苏霍姆林斯基
46.只有当你给你的朋友以某种帮助时，你的精神才能变得丰富起来。 苏霍姆林斯基
1、誉人不增其美。——王充
2、勇而谦慎，是为美德。——芬隆
3、成全是了不起的美德。——曾仕强
4、很久没看美剧资讯。——大山
5、富有生机就是美。——威·布莱克
6、朴素是美的必要条件。——列夫·托尔斯泰
7、美育与德育是亲姐妹。——别林斯基
8、美是善的另一种形式。——彼翁
9、劣才不能制成美器。——斯威夫特
10、美色不常驻。——苏格拉底
11、教化可以美风俗。——王安石
12、美会在凝视者的眼睛里。——刘·华莱士
13、懿行美德远胜于貌美。——富兰克林
14、美高于善，善胜过丑。——王尔德
15、爱是美德的种子。——但丁
16、君子虽殒，美名不灭。——武则天
17、美德本身也需要限制。——孟德斯鸠
18、美酒使人越喝越想喝。——奥日埃
19、美都是从灵魂深处发出的。——别林斯基
20、美本身必须是真的。——德国
21、美是纯朴之花。——芝诺
22、美德在劳动中产生。——欧里庇得斯
23、美物者，贯依其本。——左思
24、美是恋人的赠品。——康格里夫
25、美是善良和诚挚之母。——苏霍姆林斯基
26、心灵之美，最美。——柯克
27、没有永久的美。——狄德罗
28、财富是美德的包袱。——培根
29、朴素是美的必要条件。——托尔斯泰
30、功遂身谢，名由实美。——张九龄
31、宽宏大量是一种美德。——绪儒斯
32、充内形外之谓美。——左思
33、艺术使自然更完美。——雷诺兹
34、美功不伐，贵位不喜。——《孔子家语》
35、草率的婚姻少美满。——莎士比亚
36、过于俊美是一种不幸。——普劳图斯
37、俭约，所以彰其美也。——司马光
38、幸福不可能十全十美。——贺拉斯
39、谦虚是美和德的堡垒。——泽曼德斯
40、失去了真，同时也就失去了美。——苏联
41、善较之美价值更高。——阿尔拉
42、美就是真，真就是美。——济慈
43、谦逊是美德的色彩。——提奥格尼斯
44、美是善的象征。——米盖尔·杜夫海纳
45、头衔是个美化大师。——布尔沃·利顿
46、脸红是美德的颜色。——泰云纳
47、父之美德，儿之遗产。——字严
48、子美集开诗世界。——王禹偁
49、美是上帝赐予的礼物。——亚里士多德
50、美是一种自然优势。——柏拉图
51、心灵美就是精神的美与道德的美。——库申
52、纪律能美化集体。——马卡连柯
53、爱美就是要求光明。——雨果
54、一切精美的东西都有其深沉的`内涵。——约瑟夫·鲁
55、改变人的心灵，比征服许多一国更高贵。——德明纳尔
56、美而献身比为面包而活着要幸福得多。——爱默生
57、美不是人工造就的，而是天生固有的。——狄更生
58、最高贵的心，有着最高贵的满足。——斯宾诺莎
59、仁慈是心灵美，而不是行为美的体现。——艾迪生。
60、伟大的心象海洋一样，永远不会封冻。——白尔尼
61、除真挚的心灵外，别无高贵的仪容。——拉斯金
62、美！这是用心灵的眼睛才能看到的东西。——儒贝尔
63、假如认为美就是善，那是多么离奇的幻想啊！——托尔斯泰
64、我一向认为，只有把善付诸行动才称得上是美的。——卢梭
65、美是一种善，其所以引起快感正因为它是善。——亚里士多德
66、如果两眼生来为着注视，美就是她存在的原因。——爱默生
67、人的一切都应该是美丽的：面貌、衣裳、心灵、思想。——契诃夫
68、美在已经涉足和尚未涉足的领域中创造着。——塞·丹尼尔
69、应该学会在无价值的事物中寻找美好的东西。——高尔基
70、要散布阳光到别人心里，先得自己心里有阳光。——罗曼·罗兰
71、要创造出真正的美必须具备巨匠的技艺。——约·德莱顿
72、在任何大自然中都无法认得美的人，这正表示其人心中有缺陷。——德国
73、生命是财富，心灵美好却能使财富拥有了它的价值。——余佳楠
74、从我们心中夺走对美的爱，也就夺走了生活的全部魅力。——卢梭
75、我们活着只为的是去发现美。其他一切都是等待的种种形式。——纪伯伦
76、谁用全身心去执着地寻求美，美就会悄悄地飞进他的心扉。——宋征时
77、美必须干干净净，清清白白，在形象上如此，在内心中更是如此。——孟德斯鸠
78、地球上一切美丽的东西都来源于太阳，而一切美好的东西都来源于人。——普利什文
79、啊，美呀，在爱中找你自己吧，不要到你镜子的谄谀中支找寻。——泰戈尔
80、美是到处都有的。对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。——罗丹
81、最能直接打动心灵的还是美。美立刻在想象里渗透一种内在的欣喜和满足。——爱迪生
82、外表美的缺陷可以用内心美来弥补，而心灵的卑劣却不是外表美可以抵消的。——秦牧
83、心灵美比外表美美丽，外表美只不过是外表，心灵美虽然看不见，但可以感受。——侯奉雨
84、美是我们所知道的最完备的东西，它包括了自然的不可企及的神秘目标。——罗·布里奇斯
85、虽然我们走遍世界去寻找美，但是美这东西要不是存在于我们内心，就无从寻找。——爱默生
86、世界上最宽阔的东西是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的心灵。——雨果
87、只有那些无法把自己充分沉浸在美中的人们，才会鄙视美，把它看作一个感官的对象。——泰戈尔
88、照天性来说，人都是艺术家。他无论在什么地方，总是希望把“美”带到他的生活中去。——高尔基
89、美高于善，善胜过丑。——王尔德
90、美就是真，真就是美。——济慈
１、夏天的飞鸟，飞到我的窗前唱歌，又飞去了。
秋天的黄叶，它们没有什么可唱，只叹息一声，飞落在那里。
stray birds of summer come to my window to sing and fly away.
and yellow leaves of autumn, which have no songs, flutter and fall there with a sign.
２、世界上的一队小小的漂泊者呀，请留下你们的足印在我的文字里。
o troupe of little vagrants of the world, leave your footprints in my words.
３、世界对着它的爱人，把它浩翰的面具揭下了。
它变小了，小如一首歌，小如一回永恒的接吻。
the world puts off its mask of vastness to its lover.
it becomes small as one song, as one kiss of the eternal.
４、是大地的泪点，使她的微笑保持着青春不谢。
it is the tears of the earth that keep here smiles in bloom.
５、无垠的沙漠热烈追求一叶绿草的爱，她摇摇头笑着飞开了。
the mighty desert is burning for the love of a bladeof grass who shakes her head and laughs and flies away.
６、如果你因失去了太阳而流泪，那么你也将失去群星了。
if you shed tears when you miss the sun, you also miss the stars.
７、跳舞着的流水呀，在你途中的泥沙，要求你的歌声，你的流动呢。你肯挟瘸足的泥沙而俱下么？
the sands in your way beg for your song and your movement, dancing water. will you carry the burden of their lameness?
８、她的热切的脸，如夜雨似的，搅扰着我的梦魂。
her wishful face haunts my dreams like the rain at night.
９、有一次，我们梦见大家都是不相识的。
我们醒了，却知道我们原是相亲相爱的。
once we dreamt that we were strangers.
we wake up to find that we were dear to each other.
１０、忧思在我的心里平静下去，正如暮色降临在寂静的山林中。
sorrow is hushed into peace in my heart like the evening among the silent trees.
1１、夏天的'飞鸟，飞到我的窗前唱歌，又飞去了。
秋天的黄叶，它们没有什么可唱，只叹息一声，飞落在那里。
stray birds of summer come to my window to sing and fly away.
and yellow leaves of autumn, which have no songs, flutter and fall there with a sign.
1２、世界上的一队小小的漂泊者呀，请留下你们的足印在我的文字里。
o troupe of little vagrants of the world, leave your footprints in my words.
1３、世界对着它的爱人，把它浩翰的面具揭下了。
它变小了，小如一首歌，小如一回永恒的接吻。
the world puts off its mask of vastness to its lover.
it becomes small as one song, as one kiss of the eternal.
1４、是大地的泪点，使她的微笑保持着青春不谢。
it is the tears of the earth that keep here smiles in bloom.
1５、无垠的沙漠热烈追求一叶绿草的爱，她摇摇头笑着飞开了。
the mighty desert is burning for the love of a bladeof grass who shakes her head and laughs and flies away.
