教师人生
1.三尺讲台化舞台，舞蝶飞扬梦同在。
2.孩子的名字叫“今天”，教育的名字也叫“今天”，今天赏识孩子，孩子今天就成功。
3.以智慧教书，用情感育人。
4.铺路作石子，护花化春泥。
5.要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。
6.路是脚踏出来的，历史是人写出来的，人的每一步行动都在书写自己的历史。
7.教师最大的幸福就是看到学生们在成长。
8.独物之教风，以尽匹夫之责。
9.以心换心，真诚待人，是为人永远的准则。
10.教师施爱宜在严爱与宽爱之间。
11.学者，国之本也。
12.选择这个职业，无怨无悔。
13.重要的不是思想，而是思想的深度。
14.千教万教教人求真，千学万学学做真人。
15.努力把自己当成一个孩子。
16.以人为本，是一切教育的出发点。
17.我要像红烛一样，燃烧自己，照亮别人
18.九层之塔，起于垒土;千里之行，始于足下。
19.为人要正直，做事重责任
20.教师是太阳底下最光辉的职业，孩子的笑脸是校园里最灿烂的阳光。
21.教育是植根于爱的，充满爱心的人，就会是成功的人。
22.顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰。
23.爱心献给孩子，诚心送给家长，信心留给自己。
24.智者乐水，仁者乐山
25.唯有对外界事物抱有兴趣才能保持精神上的健康。
26.堂堂正正做人，认认真真做事。
27.意识是成功教育的基矗
28.博观而约取，厚积而薄发。
29.为学生的一切，一切为学生。
30.没有爱就没有教育，没有兴趣就没有学习。
31.为别人照亮道路，自己必须放出光茫。
32.一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和理解也越深刻。
33.永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。
34.用教师的智慧点燃学生的智慧火花，努力使学生得法于课内，得益于课外。
35.愿乘风破万里浪，甘面壁谈十年书。
36.真正的教师，极力防止自己的坏习惯及于学生。
37.志于道，据于德，依于仁，游于艺。
38.有所尝试，就有所作为。
39.一切尽力就好，活得开心就好。
40.言力所能及之言 做力所能及之事 思力所不及之思
41.勿以恶小而为之，勿以善小而不为。
42.我成功因为我志在成功!
43.顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰。
44.不要问别人为你做了什么，而要问你为别人做了什么。
45.不苛求过去，满怀信心对待未来;业精一分汗千滴，爱心一颗花万朵。
46.不会宽容人的人，是不配受到别人的宽容的。
47.不大可能的事也许今天实现，根本不可能的事也许明天会实现。
48.爱心献给孩子，诚心送给家长，信心留给自己。
49.一个好的教师，是一个懂得
50.一个教师必须对祖国优秀文化和语言文字深深地热爱否则就站不进去，不可能获得真知。
1、勤勤恳恳工作，快愉悦乐生活，堂堂正正做人，认认真真做事。
2、教师是天底下最为特殊的职业，今日的师德水准就是明天的国民素质。
3、最有价值的知识是关于方法的知识。——达尔文
4、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。
5、把一切知识教给一切人。
6、亲其师，信其道，恶其师，疏其道。
7、教是为了不需要教。……就是说咱们当教师的人要引导他们，使他们能够自我学，自我学一辈子，学到老。——叶圣陶
8、享受人文的课堂，享受动感的课堂，享受智慧的课堂。
9、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献;在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。
10、如果学校不能在课堂中给予学生更多成功的体验，他们就会以既在学校内也在学校外都完全拒绝领悟而告终。——林格伦(保护环境的广告语)
11、教师就是要敬业爱生。
12、不能把小孩子的精神世界变成单纯领悟知识。如果咱们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去，他的生活就会变得不堪忍受。他不仅仅就应是一个学生，而且首先就应是一个有多方面兴趣要求和愿望的人。——苏霍姆林斯基
13、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。
14、爱就是教育，没有爱便没有教育。
15、“教师的职务是‘千教万教，教人求真’;学生的职务是‘千学万学，学做真人’。——陶行知
16、在群众教学中，要尽可能多地要求每个孩子，也要尽可能多地尊重每个孩子，让每个孩子对自我都有信心。
17、——爱因斯坦
18、教育是事业，事业的成功在于奉献;教育是科学，科学的探索在于求真;教育是艺术，艺术的性命在于创新。
19、问题不在于教他各种学问，而在于培养他爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法——卢梭
20、对所学知识资料的兴趣可能成为领悟动机。——赞科夫(情感短文)
21、教师的职责就是教书育人，就是把一棵棵幼苗培育成参天大树，就是为人类的未来培养人才。
22、道而弗则和，强而弗抑则易。开而弗达则思。
23、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。可不好等到坐火轮点电灯学微积分，才认识他们是你当年的小学生——陶行知
24、其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。
25、在过多地要求孩子的同时，也就应尽可能地尊重他们。
26、教师的工作是激发孩子对人生无限的好奇心。
27、圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。
28、“教师”就应是个具有高超的德行持重明达和善的.人，同时又要具有能够经常庄重安适和蔼地和学生交谈本领。
29、一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和明白也越深刻。
30、领悟任何知识的最佳途径是由自我去发现，正因这种发现明白最深也最容易掌握其中的规律性质和联系。--波莉亚(公司愿景)
31、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自我不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。但是只有在群众和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。——苏霍姆林斯基
32、“师也者，教之以事而喻诸德也。”——《礼记》
33、教师的最大愉悦就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
34、教育贵在一个“及”字，重在一个“小”字，即使天天从小事抓起。
35、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学;教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。
36、活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽咱们知道的交给学生。——陶行知
37、“先生不就应专教书，他的职责是教人做人;学生不就应专读书，他的职责是领悟人生之道。”——陶行知
38、教师务必十分谨慎，务必对他的所作所为负完全职责。
39、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。——叶圣陶
40、捧着一颗心，不带半根草去。
41、没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。
42、教师若不能取得他的学生对自我的尊敬和爱戴，那么最好让他离开教育岗位。
43、尊重和爱护孩子的自尊心，要留意得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
44、教师的工作是教书育人，不光是传授学生知识，更要教学生怎样做人。
45、师德最朴素的认识就是“要对学生充满爱心”。
46、为他人的愉悦而工作，才能到达自身的完善。
47、只有群众和教师首先看到学生优点的地方，学生才能产生上进心。——苏霍姆林斯基
48、教师之因此伟大，在于他(她)永远消耗自我，照亮别人。
49、习于智长，优与心成。
50、志于道，据于德，依于仁，游于艺。
51、要得到孩子的尊重和爱戴，首先要学习并领悟尊重孩子的人格，要尽量多地要求一个人，尽可能多地尊重一个人。
52、师德最重要的是用高尚的情操去感染学生，让学生心中沐浴阳光。
53、咱们要活的书，不好死的书;要真的书，不好假的书;要动的书，不好静的书;要用的书，不好读的书。总起来说，咱们要以生活为中心的教学做指导，不好以文字为中心的教科书——陶行知
54、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理。
55、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。
56、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态应对学生。
57、是宽容而不是纵容，是诱导而不是命令。
58、这天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自我的学生飞得更高更快更远，更令教师欣慰的呢?
59、勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土浇水捉虫施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。
60、一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。
1、少年读书如隙中窥月，中年读书如庭中望月，老年读书如台上玩月，皆以阅历之浅深，为所得之浅深也。——张潮
2、与其说我做了一辈子教师，不如说我一辈子学做教师。——于漪
3、教育的最高目标就是激发学生的主动性，培养学生的独立性。从广义上讲，这就是一切教育的最终目的。——第斯多惠
4、欲文明其精神，先自野蛮其体魄；苟野蛮其体魄矣，则文明之精神随之。——毛泽东
5、每关闭一所学校，就得多造一座监狱。——马克·吐温
6、再好的教科书也代替不了教师本人的思想和卓识。——第斯多惠
7、一个教师写一辈子
8、办好教育的关键，第一在教师，第二还在教师。——永井道雄
9、教育不是注满一桶水，而是点燃一把火。——威廉·叶芝
10、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
11、吾爱吾师，吾更爱真理。——亚里士多德
12、我学习中等，按学校的标准，我算不上是个好学生。不过后来我发现，能忘掉在学校学习的东西，剩下的才是教育。——爱因斯坦
13、想要学生成为站直了的人，教师就不能跪着教书。——吴非
14、学然后知不足，教然后知困。——《礼记·学记》
15、教任何功课，最终目的都在于达到不需要教。——叶圣陶
16、教师必须具有健康的体魄，农人的身手，科学的头脑，艺术的兴味，改革社会的精神。——陶行知
17、如果为了提高学生的考试成绩而不择手段，大搞题海战术，让学生死记硬背，这会除输掉我们的下一代。——迈克尔·盖森
18、读书无疑者，须教有疑；有疑者，却要无疑，到这里方是长进。——朱熹
19、想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括世界的一切，推动着进步，并且是知识进化的'源泉。严格地说，想象力是科学研究中的实在因素。——爱因斯坦
20、教师的职务是“千教万教，教人求真”；学生的职务是“千学万学，学做真人”。——陶行知
21、教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。——第斯多惠
22、教育的目的是培养人的个性。——赫伯特·斯宾塞
23、须知参差多态，乃为幸福本源。——罗素
24、先生之最大的快乐，是创造出值得自己崇拜得学生。——陶行知
25、播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。——威廉·萨克雷
26、捧着一颗心来，不带半根草去。——陶行知
27、教育的目的，并非制造学者、专家、寻找工作的人，而是培养完整的男男女女，使他们从恐惧之中解脱出来；因为唯有在这样的人之中，才有持久的和平。——克里希那穆提
28、非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮
29、我们所需要的书，应该是一把能击破我们心中冰海的利斧。——卡夫卡
30、要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由地生活，从自由地生活中得到真正的教育。——陶行知
31、我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——陶行知
32、兴趣才是最好的教师，它远远胜过责任感。——爱因斯坦
33、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——孔子()
34、愿每个孩子都成为一个善良、丰富、高贵的人。——周国平
35、教育的本质意味着：一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。——卡尔·雅斯贝斯
36、学校的目标始终应当是：青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个专家。——爱因斯坦
37、太阳底下再没有比教师这个职业更高尚的了。——夸美纽斯
38、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。——陶行知
39、教育即生长，生长就是目的，在生长之外别无目的。——约翰·杜威
40、不愤不启，不悱不发；举一隅不以三隅反，则不复也。——孔子
41、记住你的管教的目的：应该是养成一个能够自治的人，而不是一个要让别人来管理的人。——赫伯特·斯宾塞
42、真正好的教学不能降低到技术层面，真正好的教学来自于教师的自身认同和自身完整。——帕克·帕尔默
43、我认为教育是生活的过程，而不是将来生活的预备。——约翰·杜威
44、使学校适合儿童，而不是使儿童适合学校。——亚历山大·尼尔
