班级文化建设总结1
班级文化建设是一门潜在的课程，它具有无形的教育力量，往往起到"随风潜入夜，润物细无声"的作用。为建设积极向上的班级文化，营造温馨和谐的班级氛围，实践文化引领的管理理念，我班在学校领导的引领和支持下开展了班级文化建设活动。现就这学年所做的一些工作作以下总结。
一、营造和谐的有竞争力的班级氛围。
舒适整洁的班级环境能够让同学们更好地学习和生活，教室中的环境建设渗透着一个班级的文化氛围，折射出这个班级的文化底蕴，于是我和全班同学把班级建设的雅致、有文化底蕴。
二、建立规范有效地班级管理制度和学习小组。
实际操作中,我们首先选择了班级管理这个角度,让学生由过去的管理的对象变成管理的主动参与者,在这种角色变换中加强自我控制与自我监督。我们把原来固定的班干部制度变为一种流动机制。在班干部产生上,采取竞选制和轮任制。班长轮流担任,班委会由班长提名,经同学表决通过,充分调动同学积极性,也使班长在管理工作上驾轻就熟。形成一种班主任--班长--班委--同学的管理体制,既减轻了老师的负担,也发挥了学生的主动性。这种多层次、全方位的轮流竞争上岗,不仅加强班级工作透明度,而且增强了学生的民主意识。
为了激励各方面表现较突出的学生更好的发展，也为了促进其他学生更好的学习和生活，每周的班会课上，我就评选优秀课代表、优秀值日班长、文明标兵、卫生标兵、纪律标兵、进步之星等奖项。考试前每位同学目标的制定给同学们指明了前进的方向，我给每位学生制定了挑战书，确定了自己的竞争对手，并力争超越对手；期中考试过后，我及时让学生写了小结与反思，并让全体学生给父母写了一封"爸爸妈妈我想对你说"的信，双休日也让家长朋友们回了信"
孩子我想对你说"。同学们知道了"没有人能随随便便成功，风雨过后是彩虹"。更体会了父母对自己的一片浓浓的爱。期中考试后，我让单科状元写了自己学好这门功课的经验，并把它们贴在了“我型我秀”一栏中，与全班同学共勉。
三、召开一系列有特色的班会提升班级文化内涵。
主题班会“尊重他人，传递温暖”，让同学们感悟了在校尊重同学、尊敬老师，在家尊敬孝顺父母的必要性，在社会上尊重礼让他人的重要性；主题班会“拼搏精神伴我行”让同学们更了解拼搏的精神，并传承这一优秀的精神品质，在学习和生活方面发扬拼搏的精神，当失败的时候，带着拼搏的信念坚强地面对，失败也会变得渺小。唯有拼搏，我们才有可能到达巅峰。坚信“山高我为峰，爱拼才会赢”；“培育健康心灵、守护生命阳光”主题班会，让同学们懂得了拥有一颗健康的心灵是多么重要，让生命像鲜花一样绽放才是我们生命最好的诠释。主题班会“培养良好的学习习惯”让大家再一次明白细节决定成败，好习惯可以让你成功，坏习惯可以摧毁你的一切。
本学期，在所有任课老师的努力下，班级班风正、学风浓，在各方面取得了较好的成绩，受到了领导的好评。我知道班级文化对学生的影响虽不是立竿见影的，但却是稳定渐进的，其潜在的教育功能将是长远的、全面的。我们班级的文化建设，在"摸着石头过河"的历程中，良好的效果已逐渐展现出来，这更加坚定了我的信心和勇气.我相信：健全的富有生命力的班级文化必然会结出人才成熟之果。
班级文化建设总结2
班级文化建设是一门潜在的课程，它具有无形的教育力量，往往起到“随风潜入夜，润物细无声”的作用。为建设积极向上的班级文化，营造温馨和谐的班级氛围，实践文化引领的管理理念，我班在学校领导的引领和支持下开展了一年班级文化建设系列活动。现就这学年所做的一些工作作以下总结。
一、建立规范有效地班级管理制度和学习小组
实际操作中,我们首先选择了班级管理这个角度,让学生由过去的管理的对象变成管理的主动参与者,在这种角色变换中加强自我控制与自我监督。我们把原来固定的班干部制度变为一种流动机制。在班干部产生上,采取竞选制和轮任制。班长轮流担任,班委会由班长提名,经同学表决通过,充分调动同学积极性,也使班长在管理工作上驾轻就熟。形成一种班主任班长班委同学的管理体制,既减轻了老师的负担,也发挥了学生的主动性。这种多层次、全方位的轮流竞争上岗,不仅加强班级工作透明度,而且增强了学生的民主意识。
为了激励上学期各方面表现较突出的学生更好的发展，也为了促动其他学生更好的学习和生活，第一周的班会课上，我就评选了优秀课代表、优秀值日班长、文明标兵、卫生标兵、纪律标兵、进步之星等奖项。宣布本学期继续实行学习、纪律、卫生、宿舍等方面的全能竞赛，并以此为重要依据判定本学期的综合评定。继续实行值日班长制，提高学生的自我管理能力。考试前每位同学目标的制定给同学们指明了前进的方向，我给每位学生制定了挑战书，确定了自己的竞争对手，并力争超越对手；期中考试过后，我及时让学生写了小结与反思，并让全体学生给父母写了一封“爸爸妈妈我想对你说”的信，双休日也让家长朋友们回了信“孩子我想对你说”。同学们知道了“没有人能随随便便成功，风雨过后是彩虹”。更体会了父母对自己的一片浓浓的爱。期中考试后，我让单科状元写了自己学好这门功课的经验，与全班同学共勉。以各种活动为载体让班级精神文化不断地强化和弘扬
二、召开一系列有特色的班会提升班级文化内涵
主题班会“我的偶像”让同学们感触很多，原来明星们有着鲜为人知的艰辛与不易。追星不能盲目，盲目追星会给自己带来很多的坏处。我们应该学习他们身上闪光的东西与催人奋进的品质。“尊重他人，传递温暖”的主题班会让同学们感悟了在校尊重同学、尊敬老师，在家尊敬孝顺父母的必要性，在社会上尊重礼让他人的重要性。主题班会“拼搏精神伴我行”让同学们更了解拼搏的精神，并传承这一优秀的精神品质，在学习和生活方面发扬拼搏的精神，当失败的时候，带着拼搏的信念坚强地面对，失败也会变得渺小。唯有拼搏，我们才有可能到达巅峰。坚信“山高我为峰，爱拼才会赢”！“培育健康心灵、守护生命阳光”主题班会，让同学们懂得了拥有一颗健康的心灵是多么重要，让生命像鲜花一样绽放才是我们生命最好的诠释。班会“培养良好的习惯”让大家再一次明白细节决定成败，好习惯可以让你成功，环习惯可以摧毁你的一切。
三、注重宿舍文化建设，营造家的感觉
以宿舍为单位建立星级学习小组收到了较好的效果。全体男生会议指出了男子汉要顶天立地，撑起一片属于自己的天空，不要让父母有“只是落地欢喜”的感觉，考试一定要借物理这门学科带动全体打一个漂亮的翻身仗。全体女生和男生会议指出青春期出现的身体和情感问题如何处理，在考试中一定要有“巾帼不让须眉”“男子汉顶天立地”的气概。指出了同学们身上暴露的许多问题及解决的良策。主题班会“班级是大家，宿舍是小家，我爱我家”，让每个宿舍确定自己的座右铭，让同学们在回忆过去回到现实，唯有珍惜现在，努力奋进才是关键。
本学期，在所有任课老师的努力下，班级班风正、学风浓，在各方面取得了较好的成绩，受到了领导和同级部老师的好评。我知道班级文化对学生的影响虽不是立竿见影的，但却是稳定渐进的，其潜在的教育功能将是长远的、全面的。我们班级的文化建设，在“摸着石头过河”的历程中，良好的效果已逐渐展现出来，这更加坚定了我的信心和勇气.我相信：健全的富有生命力的班级文化必然会结出人才成熟之果。
班级文化建设总结3
学生学习生活的具体环境就是班级。学生要在这个集体里学习、生活、成长。要在学校的各项活动中显示自己的力量和风貌。好的环境能够激励人，可以改造人。因此这个集体需要有一种精神，那就是蓬勃向上的集体主义精神，争先创优，积极向上的精神。而这种精神从何而来？它来源于班主任坚持不懈的思想教育工作和班级文化建设。
本学期我担任初一（2）班的班主任，我把班级文化建设分为环境文化建设、制度文化建设和思想文化建设。
一、环境文化建设
教室是一切教学教育的主阵地。营造一个整洁、明丽、温馨的教室环境，可以激发性情、陶冶情操，给人以启迪教育。因此班级文化建设首先要抓好教室的环境布置。利用墙壁的空白处悬挂名言名句时刻勉励和鼓舞着学生。如"黑发不知勤学早，白首方悔读书迟""业精于勤毁于嬉，行成于思毁于随"等警句。学习园地，精彩纷呈的学生作品有把人带到一个多姿多彩的知识的殿堂。不定期更新的优秀作业展、进步榜不但表扬了先进，激励了先进更让同学们感到榜样就在身边同时让学生们意识到努力就会进步，努力就会成功。学习心得及时向同学提供好的学习方法。黑板报，主题鲜明，内容的针对性、可读性而深受班级学生的喜爱。这些墙壁文化使学生在有意无意中受到耳濡目染，潜移默化的教育，充分发挥环境因素的教育功能。这是利用班级文化的外部形象，也就是用环境的功能来影响人。如果在一个杂乱无章、卫生极差的课室上课的话，不论是学生还是老师必然会受其影响的，达不到应有的教育效果。
二制度文化建设
为了帮助学生养成良好的行为习惯，学会做人、学会学习，我们必须制定一定的措施和制度来帮助和监督学生的行为。为此一开学我就召集全班同学商讨制定班级公约、宿舍守则、清卫工作实施细则等让学生自己对自己在上课、作业、自习课、早锻炼、用餐、睡寝、和同学相处等方面提出要求。老师在此过程中也提供一些比较具体的建议，让学生明白该做什么、该怎样做，从而帮助他们养成良好的行为习惯。
三精神文化建设班级的精神文化是班级文化的核心和灵魂。它主要是指班级成员认同的价值观念、价值判断和价值取向，道德标准、行为方式等等。一个好的班级，必然有一股积极向上的精神在鼓舞和鞭策学生为班级服务，把班级建设好的。一个班级有了自己的文化的话，那么这个班级就有了蓬勃的生命力，就有了自己的形象，这一种文化就是一种精神，它看不到，但又无处不在，每时每刻影响着每一个学生和老师。班会课就是培养这种精神的最好阵地。本学期初我和同学们一起商量着把“团结友爱，钻研创新”定为我班的班风，并且在随后的多次班会课让学生谈感想。让同学们初一（2）班是一个家，43位同学就是兄弟姐妹，同学间应相互帮助相互促进。只有大家都进步，我们这个班才能算真的进步。每位同学应该积极向上，善于向困难挑战，永不言败。我还通过让学生设计班徽让“团结友爱，钻研创新”深入人心。
班级文化的建设不论是环境的布置还是精神的创建，都离不开学生参与。教师只有充分发挥他们的想象力和创造力，激发他们用自己的智慧和双手来创设有特色的班级文化环境，才能使这一项工作得到实施和发展。
班级文化建设总结4
1班级文化建设的作用
（1）对学生身心发展的促进。班级文化建设就是营造一种特定的文化环境，对学生起导向、规范、熏陶、凝聚、激励等功能，对学生身心的发展起着积极的促进作用。
（2）对学生成长的导向。班级文化建设的内容、形式，起着制约、规范学生行为的作用。班级文化所积淀形成的文化氛围，对学生的思想、学习和生活方式起着潜移默化的作用。所以，建设优良的班级文化，对青少年学生来讲，将会对他们的人生观、世界观、审美观产生巨大的导向功能，并产生积极的影响。
（3）对学生成长的规范。班级文化在形成过程中会把教师和学生的共同目标、共同理想、共同追求紧紧联系在一起，形成一种共同的奋斗目标，制定相应的规范制度，并努力去实现。所以，班级文化建设对学生的言行与成长有一种制约作用，使学生明确什么可以做，什么不可以做，从而避免不良习惯的养成。
（4）对学生成长的熏陶。班级文化在建设过程中，人创造环境，同时环境也影响人。教师和学生在建设班级文化环境的同时，班集体的自觉意识和班集体的组织舆论对学生的思想行为也将产生诱导和影响，对学生的行为规范将产生潜移默化的影响，所以班级文化建设对学生的成长具有熏陶的功能。
2大学班级文化建设存在的问题
2.1教师继续教育理念落后
一是部分教师缺乏学习。许多班主任经常忙于一些事务性的工作，对什么是班级文化？班级文化建设的功能和意义是什么？班级文化建设包括哪些方面的内容？怎样发挥学生的主体作用？怎样结合本班的实际做好班级文化建设等问题缺乏学习研究。这些原因也会使班主任对班级文化建设的意义产生片面的理解。如：有些班主任以为班级文化建设就是几句口号，悬挂一些名言警句等；有些班主任认为班级文化建设就是搞一些文化墙等。二是学校的校本培训相对滞后。有些班主任特别是新班主任对什么是班级文化一无所知，学校评比什么就去做什么，是为了学校的“评比”而“被迫”去实施班级文化建设，完全是一种应付，这就反映出班主任在班级文化建设中所处的地位比较被动，学校的校本培训工作相对滞后。物质文化是班级文化的有形外壳，它以物质为表，蕴文化于内。班级物质文化由两方面构成，一是看得见、摸得着的物质形态存在；二是蕴含在这些物质上的思想、规范和价值以及人们对待物质环境的态度。
2.2班级制度文化建设缺乏民主性
从学生“您所在的班级管理制度是由谁制订的？”问卷反馈的信息中我们可以看出当前的班级文化建设忽视了班级成员的民主性，在制度文化建设中体得最为明显，分析其中的原因主要有：一是部分班主任忽视了班级制度建设的意义。大部分班主任存在着学校的制度要求我怎样做，我就怎样做，照搬照套。调查中发现部分班主任在班级管理工作中口头传达学校的规章制度，甚至有部分班主任直接把学校的管理制度张贴在班级公告栏中要求班级成员执行，完全没有考虑班级的实际情况。二是部分班主任管理中存在着一定的专制主义。在与个别班主任交谈中我们发现，有些班主任认为如果班级制度由学生自己讨论制定，担心他们会避重就轻或是反对某些学生比较不易遵守的制度，为了所谓的权威性，有些班主任就亲自制定班级的管理制度，以此要求学生遵照执行。三是部分班主任在管理中过分依赖班干部。这部分班主任为了让班干部能更好的协助自己的工作，往往对班干部作了比较详细的分工并制定相应的管理职责，在日常工作中常常将相关的制度交与分管的班干部去制定。班级行为文化是师生在班级教育实践中产生的活动文化。班级活动的开展，能使学生的组织管理能力、实践创新能力得到较大的发展。班级活动还可以摆脱以说教为主的德育方式，积极开展校内外德育活动，可以让学生在实践活动中体验、感悟、熏陶道德内涵，培养良好的品德和行为规范，让学生的品德在实践中形成，在活动和交往中形成，使班级管理工作由“由外而内”，让学生在实践活动中真正理解德育的内涵，自觉提高自身的思想品德修养。
3完善大学班级文化建设的对策
3.1结合专业学习特点，坚持开展晨读活动
晨读是柳州铁道职业技术学院运输管理学院大学生入党积极分子的优良传统，根据这一传统，20xx级城市轨道交通运营管理8班结合专业学习特点，从入学到学期结束坚持开展晨读活动，该班的晨读的内容根据教学进度安排或咨询老师，由老师建议晨读的内容。
（1）提高学生自身素质。加强学生素质教育，促使学生养成良好的行为习惯，对于提升学生的社会竞争力具有重要作用。教师应当将勤俭节约、诚实守信、热爱祖国等观念对学生反复宣讲，指导学生树立起积极的理想与正确的目标，全面提升学生的综合素质，从而满足当今社会的需求。
（2）学校要充分重视班级管理。班级管理离不开学校领导的支持。学校领导应当重视班级管理工作，为班级管理工作大开方面之门，让教师能够放心去管，同时还要让学生感受的学校的关怀。教师应结合班级实际情况制定管理规范，明确班主任、学生干部、科任教师的权利与义务，并为广大学生提供更多的参与班级管理的机会，充分体现“以生为本”理念，促进班级管理工作的和谐开展。
（3）加强科任老师辅助管理力度。科任老师不仅仅只负责相关专业课程的教学，还要担负起学生的德育教育工作。科任教师要与学生多进行沟通交流，了解学生的心理需求与学生动态，并及时反馈给班主任教师，便于班主任教师全面了解学生近况，从而制定出更加适宜的班级管理措施，做好班级管理工作。
（4）坚持学生家庭监督管理手段。班主任可以通过微信、QQ、校讯通等方式与学生家长建立更多别的沟通，听取学生家长的反馈信息，并对学生家长汇报学生近期动态，虚心接受学生家长的意见建议，从而更加全面的做好班级管理工作。
3.2多管齐下建立和谐学习小组
教育测量与评价学家说，评价是所有成功教育的基础。要建立“以人为本”的管理，在管理过程中以教师为出发点和中心，围绕着激发和调动教师的主动性、积极性、创造性开展工作，以实现教师和学校共同发展的一系列管理活动。应该充分考虑一个教师为学校发展、学生成长所做出的贡献，应将班级文化建设的内容和成效作为班主任老师评价的重要依据，要充分发挥评价的导向、激励、约束、竞争等功能，有效促进教师的专业成长。建立和谐互助的学习小组，是营造积极向上的良好班级氛围、增强班级凝聚力、促进学生进步的有效途径。20xx级城市轨道交通运营管理8班在学习小组组合前，辅导员与班干部通过各种途径调查了解，掌握每个学生的性情、喜好、人缘等情况，然后将全班学生分类，确定小组组长，由组长面向全班“招兵买马”。对没有买到“马”的，或没有人“买”的，老师帮着分析原因，协调工作，最后确定每个小组的成员。
3.3干部队伍建设——培养核心，德才兼备
班级的核心是班委会和团支部，每学期开学来，班干都会召开新学期班干部工作动员会，在会上明确各班委分工和学期工作目标及工作重点，责任到人，团结同学，班级日常管理活动有序进行，各班委密切配合开展有意义的活动，每一次组织活动都要尽心尽力，全心全意为同学服务。多学期来的配合与磨合后，该班的班委之间增添了不少默契，各班委精诚团结，肩负好自己的责任。“全心全意为每一个同学服务”是该班班委、团支部的工作宗旨。“有困难，找班委”，班委会、团支部尽自己所能，帮助那些学习、生活遇到困难的同学，使他们得到集体的关爱。学校、院系开展勤工助学活动，他们首先想到的就是那些家庭经济条件不是很好的同学，并鼓励他们克服心理上的压力，树立正确的价值观，努力学习。
4总结
教育，就是为了学生的健康成长，选择最佳教育环境的行为。班级是学生健康成长的一个重要场所，也是学校教育教学活动的基层组织。而班级文化建设是学校实施素质教育和精神文明建设的重要窗口，是学校德育工作的重要组成部分，是影响学生身心健康发展的关键因素，是推进学校和谐发展的重要载体。建设良好的班级文化对提高学生的道德认识、陶冶学生的品德情操、锻炼学生的品德意志及培养学生的品德行为具有重要而深远的意义。
班级文化建设总结5
班级文化建设对学生的教育和学习、成长、成才起着不可估量的作用，是校园文化的重要组成部份，也是形成班集体凝聚力和良好班风的必备条件。本学期我校在镇教研室的统一安排下，开展了班级文化建设评比活动。各班级在班主任教师的指导和学生的共同努力下，群策群力，主动参与班级文化建设，从班级布置、班级卫生管理、师生精神面貌、班级管理和整体效果等几方面都有了明显的提高，特别是班级的布置，基本上都能按照“简洁、实用”的原则，既保证了统一和谐，又各有特色，各有亮点。现就班级文化建设评比情况总结如下：
一、主要成绩
（一）班级布置：大部份班级布置都能体现美观、整洁、实用、新颖、创意、特色。各班班主任均能重视教室环境的布置，力求让教室的每一面墙壁都会“说话”。走进每一个教室，就会被一幅幅设计精美、色彩亮丽、富有个性的布置所吸引。每一个角落都体现出独具匠心和高品位的文化气息，每一寸空间都充溢着浓烈的读书求学氛围。
各班能根据本班特点，教师与学生齐心协力、绞尽脑汁，为班里添红加绿，聚众人智慧创设班级亮点，使班级布置处处闪放光彩。“班主任寄语”、“心手相牵”、“沟通从这里开始”“奥运伴我成长”、“图书角”、“小画家”“美术天地”、“福娃大联欢”、“留下成功的脚印”、“成长展示台”……给每个同学带来了丝丝温馨。活动的开展不仅给学校带来了一道亮丽的风景线，还培养学生的创新思维和动手能力，同时创设了师生交流的平台。
（二）班级卫生管理：校园无小事，处处皆教育。潜心设计与构建优雅精致的班级环境，创设多姿多彩的育人场所，让环境说话，让景与人融合是现代班级环境文化建设的重要指向。班级环境文化在一个个大设计、小细节中成为学生良好行为习惯养成的向导，成为学生美德生长的乐园。通过本次的班级文化建设评比活动，大部分班级卫生管理工作有了一个质的飞跃！
（三）师生精神面貌：大部分学生穿戴整洁，朴素大方，举止文明，遇见老师能主动问好；教师举止端庄，仪表大方，有高度的事业心和责任感，热爱学生，尊重、理解学生，以人为本，关心爱护学生，对学生循循善诱。
（四）班级管理：班级活动有计划、有班级的管理机构、条约，让整个班级的管理有条可循，有章可依。班级的管理也常态地进行，体现出一种积极向上的班风。个别班级很有自己的管理特色：班级公约制定符合自己班级的特点。（环保、科技）班队活动也结合这方面进行，开展得有声有色，学生确实真正体验到班队课的魅力。
（五）整体效果：大部份班级都创造性地完成了较高质量的班级文化布置，反映出班主任和学生的创造素质。从检查的情况来看，几乎所有的班级所展现出来的班级文化均能体现一定的教育思想，具有积极的教育意义，都能体现各自的班级特色。具有有班级独创设计，反映班级的学风，彰显充满活力的班级文化氛围；“你我风采”、“心灵手巧”、“看我多棒！”等栏目作品多反映学生的学习成果。
充满人文情趣；“飞扬的世界”、“心情吧”、“魔法球”等栏目体现“儿童化”思想，整体效果明显，与教室内其他设施融为一体，和谐自然；一盆绿色的植物，使教室内拥有了大自然的生气，也给图书角增添了一股儒雅的韵味。一幅图画、一段文字无不蕴涵教师独特的思维和创造性的发挥。内容的选择与编排、版块的设计、图案的装饰等诸多方面不仅饱含浓郁的文化气息，同时具备了一定的审美价值，能让人耳目一新、赏心悦目。
二、存在问题
（一）班级布置：部份学习园地方面有园地无内容、内容陈旧、内容不适合学生的年龄特点；黑板报的设计没办法突出主题、板面设计不美观；而学生评比栏没能体现一定的教育机制和教育意义，评比对象没有覆盖全班对象；图书角摆放不整齐、图书的利用价值不高。
（二）班级卫生管理：有的班级没有打扫卫生,卫生工具乱摆放,暖瓶摆放不整齐.。
（三）整体效果:
整体效果：虽大部分班级的布置都能力求儿童化、艺术化]德育化，但部分班级过多追求整体效果的美观、多样，忽视了它的实用性和使用性；班级布置上过于随意，缺乏主题，版块虽多却过于凌乱，图案虽美却过于花哨，没能做到实用性与观赏兼备；在班级特色上，大部分班级都出现只有“结果”（如只有美术作品、手工制作等式逻辑），没有“过程”（如没有计划、记录等）的现象，无法体现出特色项目活动的真正开展。
三、整改措施
1、突出班级特点，从学生的角度看待班级文化。各班要设计出适合本班学生年龄特点，具有本班特色的文化氛围，如班级格言、励志语言的选择要贴近学生的实际，符合学生的年龄特点、理解水平，避免深奥、艰涩的文字，要让学生容易理解，容易接受。版块设计不要生搬硬套，要合理吸收原作的设计理念，并不断超越。
2、真正使“图书角”的作用得到发挥。建立健全图书各种管理制度。建立健全图书管理制度，采用专人管理办法，及时做好借还记录，并训练班级学生将图书分类，同时应定期更换各类图书，以满足学生的阅读需要，增加阅读知识面。
3、信息栏的完善。多数班级的信息栏基本上是由班级制度、课程表、作息时间表、值日轮流表等组成，内容单一，缺乏知识性、趣味性，建议信息栏设计应及时更换一些实效性较强的信息，让这些信息内容也能融入整个班级文化中，增强整体协调感。
4、加强学生良好行为习惯的养成。教师在平时应注意学生的卫生问题，督促学生养成良好的卫生习惯，能利用班队课有计划地、有组织开展形式多样主题教育活动，为学生的健康成长和素质教育的全面推进服务，使学生养成良好的行为习惯。
5、积极开展特色活动。各班应充分挖掘本班资源，创新活动方式，充实活动内容，开展真正具有本班特色的活动，并做到有计划、有记录、有过程、有延伸，而不是只停留在展示成果、短时间开展等层面。
班级文化建设总结6
良好的班集体，能促使学生在德、智、体各方面全面发展。好的班级文化可以约束和熏陶每一个学生，能在学生心目中树立一把无形的“尺子”。相反，不良班级文化则会助长歪风邪气，甚至影响到整个班级的进步。古人云：“近朱则赤，近墨则黑”。这也说明了学生的生活环境和所在的班集体对他们的成长产生了重要的影响。
因此，我们安全工程专业进行了持久的班级文化建设，以突出美为特色,并就此进行了一系列的活动。
一、“争做文明大学生”班会
在新开学不久之际，在班内召开了一次“争做文明大学生”主题班会。这次班会由团支书陈涵同学主持，辅导员贾彩云老师出席了班会并给予了指导。班会上，同学们积极发言，通过激烈的讨论，在如何争做文明大学生的问题上，达成了四点共识。一是培养坚定的理想和信念，二是培养强烈的社会责任感，三是培养良好的团队精神和协作精神，四是加强基础文明修养、争创文明个人、文明集体，响应学校号召，共建文明校园。最后贾彩云老师对同学们提出了殷切期望：同学们应该注意自己的言行举止，从身边小事做起，培养良好的生活习惯，为将来的发展打下坚实的基础，作一名合格的、优秀的当代大学生。
通过这次班会，我们认清了我们现在自身存在的欠缺，加强了我们同学彼此之间的交流，在一定程度上也帮助了我们的某些同学，使他们真正认识到不文明的坏处和影响，会议精神传达也比较到位，这对于我们提高自身素质也起到了很高的作用。班会召开的很成功，它也使我们体会到大学生的地位和作用，体会我们应该担负的责任和义务，还了解了如何成为一名文明大学生，更坚定了大家成为文明大学生的决心。相信同学们能够做到！
二、“做勤俭节约的大学生，为建设节约型社会贡献一份力量”活动
针对目前我国乃至全球资源紧缺的严峻的形式，为了提高大学生的勤俭节约意识，我们安全工程专业于3月20日起进行了“争做勤俭节约的大学生”活动。这次活动由团支书王岩芳同学主持，班主任贾彩云老师继续给予指导。
在贾彩云老师的指导下，班内首先进行了废品回收活动。各位同学把各自在学习过程和生活过程中的废纸、矿泉水瓶子等废物主动放到了教室后面准备好了的废品回收箱里，待积累到一定程度后，买到废品收购站，把卖的钱存起来当班费利用。这活动得到了同学们的高度认可。
通过这次活动，同学们深刻的认识到了勤俭节约的重要性，也表示今后一定会勤俭节约，艰苦奋斗，为建设节约型社会贡献一份力量。
三、纪律整顿活动
纪律是学习的保证，也是班级文化建设的前提。为进一步加强我班学生管理工作，营造良好学习氛围，做好各项班级工作，使我班的班级文化班貌有一个重大的改观，在班主任悉心指导下，我们安全工程专业于4月21日起进行了长期的纪律整顿工作，这次活动是由班长申超同学主持进行的。
班里狠抓了课堂纪律和人数、晚自习纪律和人数以及早操的`人数。在班里，三个班长轮流点名，把同学们重新聚集到课堂上来。点名不到的同学扣量化分以示警告，情况严重的将被取消评优资格和奖学金评定资格。
通过这次活动，同学们的学习积极性重新提高起来，这对同学们今后积累更多知识和做任何事都严于律己有很大的帮助。
良好班级文化，能使一个班集体有正确的舆论导向，能使教育意图顺畅地下达、执行，能使一个班级集体有严明的纪律、整洁的环境和浓厚的学习气氛，能使全班同学有较强的班集体荣誉感，同学之间能互相帮助，共同团结，有积极主动向上的朝气。
21世纪，随着我国学校教育教学的不断变革，班级文化的内涵也会不断变化，新理念、新实践一定会形成一种“科学、和谐、勤俭、自主、感恩、奋进”的新班级文化。
相信我们xx级安全工程专业的全体同学们一定能把我们的班级文化建设推向一个新的高度！
班级文化建设总结7
品牌学校要有品牌班级，品牌班级要有特色的班级文化，“品牌班级”建设是班主任队伍建设走“专业化发展”一个重要部分。为打造高品味校园文化，走特色内涵发展的新路子，通过特色班级文化建设来营造学校文化的新亮点。为此，我校积极开展班级文化研究，研究的目的是让全体班主任提高对班级文化内涵的认识，让老师们及家长们知道，良好的班级文化就像一个大磁场，以巨大的磁力吸引着学生。
一、物质文化：
1、物品摆放：班级卫生工具、奖状及需要张贴墙面的制度等要按学校规定的位置摆放、张贴。
2、活力与生机：充分利用阳台、窗台等地设立生物角，让教室整洁清新、充满生机与美感。
3 、美的教室：整洁的地面环境，美观的陈设布置，个性化的园地专栏，图文并茂的板报设计，使学生的心理上感到安全舒适，更起到陶冶性情、激发美感的作用。
二、制度文化：
1 、班级特色：各班要依据各班实际情况，制定出富有特色个性的班级展牌。
2、刚柔相济的班级管理制度。以新课程理念为指导，结合新的《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，制定相应的班级管理制度，制定学生自评互评细则，每周进行评比，学生相互教育督促良好行为习惯的养成。严格规范学生的言行，使之养成良好的言行习惯，
三、精神文化：
1、班级的凝聚力和集体荣誉感。
（1）班级要有民主制定形象、有趣、具体、切实的班级目标；
（2）有班级成员自订的个人奋进目标，并通过争奖章来实现；
（3）积极参与校、县级的活动；
（4）有班级特色。
2、有自主管理。
（1）有自动化的班委员会、团小组及其职能部，实行民主管理；
（2）出色的日常表现。学生在礼仪、卫生、操队等日常管理各方面表现成绩优异。
（3）人人有快乐的集体服务岗位，形成我为人人，人人为我的良好氛围；
（4）团员佩戴团徽。
3、班级的创新精神。
（1）能独立开展丰富多彩的活动
（2）课间课后有主题化娱乐活动和兴趣活动。
（3）大课间有创新、有班级特色。
班级文化建设总结8
转眼，已是六月初夏，淡淡的夏日气息弥漫在整个六月，可爱的孩子们也将迎来第一个暑假。默默的耕耘总会有收获，看到孩子们宛如六月阳光板的笑脸，心中多了一丝欣慰与感触。一眨眼我已经来到这个班级一年了，从起初的手忙脚乱到如今的秩序井然，这些变化，正是见证了我在班级管理上的进步，对我而言，班主任工作的经验犹如沧海一粟，但同时又觉得自己收获颇丰。围绕我们班级的课题《营造温馨和谐的班级文化，促进幼儿个性健康发展研究》，我对这个学期的内容进行如下小结:
一、整合多元文化，加强常规教育
班级是幼儿园的核心单位，是幼儿学习、游戏的主要场所，幼儿日常行为习惯的养成、一日活动的组织都是依托班级这块基地进行的。班级的管理水平直接影响着幼儿的教育教学活动的进行。`《幼儿园指导纲要》中指出:幼儿园应尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，充分关注幼儿的经验，引导幼儿在生活和活动中生动、活泼、主动的学习。
常规具有长期性的特点，且大大小小的生活细节都涉及到，常规的强调主要是为了培养幼儿从小养成良好的学习生活习惯。从幼儿的小便、洗手不玩水、喝水排队、杯子放在自己的杯子架，用餐，坐姿;提醒幼儿轻轻地进午睡室，脱鞋子、衣服放整齐，起床轻声交谈、穿衣服、叠被子，我们班级文化建设的特色也突出了要与主题内容、园本活动、节日教育相结合，开
展一系列符合幼儿发展的活动，比如在《大大小小》的主题要教孩子叠被子，为了鼓励幼儿积极叠被子，我们开展了叠被子比赛，鼓励幼儿争做巧手宝宝;结合文明礼仪节评
选文明礼仪宝宝，在班级里形成文明习惯，比如注意轻拿轻放、注意不推不挤等等。但是小班幼儿自制能力差，还需要我们平时的督促，比如你允许一个小朋友上课前不小便，因为幼儿喝水多，活动过程中这个幼儿肯定会去小便，一个就会带动一大片的幼儿，这样就会不利于上课的正常进行。所以，常规在儿童心目中的的形成，对幼儿身心发展有很大的影响，经过一学期的努力，我们班孩子在常规上有了明显的进步。
二、 建设环境文化，营造良好氛围
环境文化是班级文化建设中的物质层面，是前提和基础，对整个小班班级文化建设有深刻的影响。而要加强班级文化建设，发挥环境育人功能，必须建设和谐、整洁、温馨的班级物质环境，营造浓郁的班级文化氛围，实现人文环境和自然环境的有机统一，协调发展，使师生沉浸在文化的氛围中，呼吸高雅的文化气息，达到陶冶情操之目的。因此，我们在构建小班班级文化时，精心设计，让教室里的每一块墙壁都能说话。让每一个角落、每一堵墙均有教育内容，都能体现教育功能。
1．创设生态和谐的自然环境
重视教室自然环境的美化，力求让教室的每一面墙壁都会说话。墙壁的布置坚持从艺术的角度出发，使形式到内容都力求美的体现：布局上，错落有致，疏密合理；风格上，动静搭配，色彩和谐。墙面的布置每一个主题上都有幼儿自己的作品，体现了让幼儿参与的原则。小班教室里还设立了自然角，不仅能美化教室环境，让幼儿在课间观赏这些生物，丰富他们的课余生活，还能使学生增加一些课外知识，陶冶情操。我们引导幼儿将自种盆栽或花木带入幼儿园，自己负责养护，让幼儿观察植物的生长过程，做好观察记录。同时，我们结合主题内容，不断更新动植物，而且对于积极带东向西来班级的幼儿给予表扬，利用户外的空地，结合节日的文化，种植树木，种子，并带幼儿进行观察、照顾，发挥幼儿的主动性。
2．营造宽松便捷的学习环境
小班教室内的课桌椅以以小组为单位，使幼儿更了解彼此，更加有小组的合作意识与集体意识。此外我们还经常调整座位，让幼儿认识更多的同伴。为了充分体现以学生为本的教育理念，便于幼儿更好地接受知识，培养幼儿的思维能力，课堂教学时，学生座位可以由过去单一的秧田式，成为师生交流的马蹄型，便于幼幼交流的面面型等等。如在音乐课上，课桌摆放成马蹄型为学生提供了表演的空间；更为关键的是老师与幼儿间的交流轻松自然，教师用
亲切的态度、温柔的语言，为孩子创设一个宽松的心理环境，教师以表扬为主，利用孩子的上进心激励他们。创设平等和谐的师生关系，是小班班级精神文化建设的主要任务，是小班班级文化建设的中心课题。师生关系直接影响着幼儿学习和生活的热情。融洽的师生关系，能营造出轻松、愉快的学习氛围，进而能塑造幼儿良好的人格品质。孩子都喜欢平易近人、理解孩子、待人公平、乐于交谈的老师，因为这样的教师更像个大朋友，会用真情去打动幼儿的真心，从而也使幼儿乐意接受教育。
3．开辟张扬个性的心理环境
创造力的培养也是班级建设目标之一，在班级文化环境建设中，我们本着来源于学生，让学生做主，充分体现学生自主的原则，肯定孩子的创造，允许幼儿幼不一样的回答，通常对于那些别具一格的想法，我们给予表扬，当幼儿的作品表现出一定的创造性时，我们会将他们的作品拍下来，在班级里进行展览，鼓励其他幼儿也积极创造。对于班级里调皮的孩子，我们善于挖掘幼儿的闪光之处，他们敏捷的思维、流畅的语言、不同的观点、大胆的提问正是个性张扬的表现，我们学会欣赏孩子，对于他们的顽皮，我们给以更多的包容。
班级文化建设总结9
一、班级文化建设的四个方面
1、班级文化的价值观建设
军训时每个排都有几乎相同的口号，后来开学，我们把这些口号作为我们高一年级的一种追求，一种目标，我觉得口号可以喊得响亮一些，像衡水中学：追求卓越，为校争光；为中华之崛起而读书等。我们年级组把这些叫做核心价值观。
2、班级文化的制度建设
怎样使班级的核心价值观深入每个学生的心间并自觉地指导自己的行动？必须制订具体可行的班级制度，使学生在学习、生活中有法可依，有章可循。制度是班级文化建设的保证。
在我们这个年级成立不久，在学校党政领导的大力支持下，我们从学习纪律、跑操纪律、寝室卫生、教室和卫生区卫生等几大块分别做了规定，作为对学生行为奖惩的依据，为学生指明了哪些事该做，哪些事不该做。
年级统一要求：7：10必须到校，下午2：10准时到校，晚上6:30学生必须进入教室保持安静，同时我们班主任老师也是以身示范，起表率作用。 当然，建立制度也要注意一些问题。
一方面，在建立制度之前，应先了解本班的情况，做一些准备工作，尽可能地多征求一下本班同学的意见或者让同学们提出来，班主任总结、补充，这样制定出来的制度才更符合实际，既可以避免今后多次修改，又可以减少执行的难度。 另一方面，制度不在于多么严格，而在于切实可行，只有能够执行的制度才算真正的制度，这就需要考虑到每个细节，避免制度成为摆设。 第三方面，制度尽可能地完善。
3、班级文化的精神建设
要想使班级制度有效地贯彻执行，彻底地使班级核心价值观体现在每个学生的行为上，必须使班级形成一种积极健康的氛围，这种氛围一旦形成，对学生的影响是巨大的，即标志着班级文化建设的成功。所以，这是班级文化建设的重点，也是一个长期的过程。
那么，如何进行班级文化的精神层建设呢？它体现在班级工作的方方面面。
（1）跟班主任有关
1、班主任要有一种积极的心态。凡事需做表率。
2、班主任对待学生要一视同仁，公平、公正。
3、班主任要有耐心，要学会站在学生的立场上去处理学生问题。
（2）班干部的选拔和培养
要搞好班级文化建设，必须有一支精干的学生干部队伍。这支队伍不但能沟通班主任与学生间的联系，实现班主任对学生的管理，而且能承担大量的班级日常工作，使班主任能从琐碎的事务中解放出来，腾出精力来吸收新知识，接受新信息，研究新问题，探讨新方案。
对班干部的选拔和培养，不少班主任都有自己的经验和体会，我们认为特别有一点是不容忽视的，那就是让他们保持一种持久的工作积极性。而一般班干部的工作主动性和积极性往往都有一个周期，超过这个周期，班干的工作主动性和积极性往往会降低，所以，我认为必须定期对班干部进行培训。一方面对他们的工作给予及时指导，另一方面对他们的工作、学习、生活进行鼓励和关心，使他们保持持续的工作热情。必要时，可建立两套班子，轮流执政，竞争上岗。
（3）班会的组织和实施
班会是班级舆论形成的重要阵地，也是班级文化建设的重要基地。一场成功的班会会提高学生的认识，激发学生的热情，增强班级的凝聚力，引导学生向正确的方向发展。两年多来，班会在我的班级管理中起到非常重要的作用。所以，我们必须充分地重视班会，认真地组织和实施。
班会要注意服人、感人、激励人。
以上是我对班级文化建设的一些做法和看法，里面有很多不成熟的地方，但我一直认为：只要我们用心去做，成效会有的。
班级文化建设总结10
人类学家克拉克洪说过，集团的人员所共同拥有的某种观点、感受方式、信仰方式，这便是文化。对于学校，我认为班级文化建设的核心是形成共同的价值观。我是根据班级实际、工作个性、学校德育工作要求所进行的富有个性的班级建设内容。要做好学校常规德育的方方面面工作，我从以下做好班级文化建设——环境文化建设、制度文化建设、活动文化建设、精神文化建设，以形成具有特色的班级工作风格，培养具有美德、眼光、创新的学生。
班训：团结 努力 拼搏
班级口号（目标）：用青春在人生的长河中激起浪花
一、方案目标：
1、建立班级自主管理模式，逐步让每一位学生都有参与班级管理的机会，担任能发挥作用和自我满意的角色；发挥、发现和发展自己独特的作用和价值，学会在自主管理中相互合作、协商和民主评议，并鼓励和指导学生在解决集体生活的各种矛盾中，使集体和每个学生都得到成长。比如在惩戒孩子犯错方面，我会利用班会课的时间来指出这个孩子所犯的错误，但是惩戒措施不是我决定的，我会让全班同学共同商讨惩戒的办法，这样不仅能够让犯错误的孩子更加深刻的认识到自己的错误，同时也能够让其他孩子引以为戒，久而久之大家就都牢记在心了。
2、让学生学会学习，培养学生自主、创新学习的能力，掌握科学研究及解决问题的科学方法。在班级中形成探索与研究问题的良好的探究与学习的氛围。根据我们班的实际情况组建了学习兴趣小组，我们班很多成绩好的同学都存在偏科的现象，我就会让他们组成一个学习兴趣小组，互相交流优势学科自己的学习方法，从而形成互补，效果显著。
3、通过培养学生的合作意识、竞争意识，提高学生的学习积极性，充分发挥学生的潜能，使学生更快地学会学习、学会生存。
4、让学生学会与人相处，并在学习与集体活动中建立师生之间、学生之间的良好关系，培养合作意识，增强班级凝聚力。
5、让学生把握为人处世的原则与明辨是非及处理问题的道理，学会理智的面对问题、分析问题、解决问题。同时能把握时代脉搏，与时俱进，培养现代意识（竞争意识、法律意识等），使班级正气上升。我在我们班的墙上贴了十六字格言，为人正直，品格至上教育他们在学校不仅是看学习成绩，更重要的是要学会做人。
二、总体方案：
（一）物质文化建设——教室布置
教室是一个学生主要活动场所，一个优美良好的环境才能带给学生良好的心理状态。在教室布置时，要注意室内各种设施颜色的搭配，使教室呈显出一种自然、平静、整洁的气氛，显现一种和谐美。
门口布置由学校统一完成，班级公约和教师寄语，教师寄语为：让老师作为你人生长河中的灯塔，来指引你前进的方向。
在班级内部建立班级图书角，图书来源由学生自己筹划，并由专人进行管理和负责，每个礼拜进行一次统计，对看书积极地同学适当性的进行奖励；
黑板上方为班训：团结 努力 拼搏；后黑板上方为荣誉展示，将班级所获荣誉整体展示出来；北侧墙壁上激励性标语两幅，后边卫生角统一规划，标语和要求；
班级墙报方面，我结合开学时候较火的那档节目诗词大会，制定了我班的墙报主题，以诗为主题，并取名海棠诗社，让同学们沉浸在古典文化的熏陶中。
后门位置为涂鸦板，可以让学生将自己的理想、目标以及一些想法自己书写；消防管道下方位置为班级口号（目标）：用青春在人生的长河中激起浪花。
（二）观念文化建设。转变班级观念——寻找每人亮点。
为了能及时了解学生的心理，促进交流和沟通，设班主任信箱，由班长进行管理，每个同学想说的任何话，都可以通过写信的方式，转交给班长，一个礼拜或者一个月之后由班长进行转交给我（例如哪些同学有矛盾了，我事先了解，可以防患于未来），从而架起了师生心灵的桥梁。
班级文化观念可以简单而通俗地理解为全整个班级对各种现象、事件有倾向性的看法和思想。班级文化建设要寻找每个学生精神的发光点，发展每个学生的特长和个性。使班级文化生活成为学生精神生活的“乐园”，成为学生健康成长的“加速器”。 我一向秉持的原则就是平等对待每一个学生，让每一个学生都能感受到老师的温暖，班级的温暖。
让班级成为学生的第二个家，让学生在这样一个家里边感受到自己是这个家庭里真正的一分子，努力让他们实现自己的目标和价值，引领他们的人生路线向积极向上的方向前进。
班级文化建设总结11
班级文化是一个班级的灵魂，是每个班级所特有的。一个班级的文化环境对于学生的熏陶是潜移默化的，它具有自我调节、自我约束的功能。良好的班级文化有助于班集体建设。班级文化作为一种文化，我认为它包含了物质文化、制度文化和精神文化等。这些文化中有些是看得见的，有的是看不见的。因此，班级文化建设是方方面面融成的一个整体。在班级文化建设活动中去塑造学生、锻炼学生，无疑比起单一的说教效果会事半功倍，影响更加深远。
20xx年9月28日我校进行了班级文化建设初期评比活动，本次文化评比符合本校实际，并符合 “曾家小学班级文化建设评比实施方案”。
在本次班级文化建设评比活动中，各班教室能布置班训、班级公约、班级制度等，班级文化各具特色，教育氛围浓郁，班级布局合理，简洁美观。
一、物质文化建设
各班能利用后面墙壁的空白处张贴时刻勉励和鼓舞着学生的话语。学习园地精彩纷呈，把学生带到一个多姿多彩的知识的殿堂。不定期更新的优秀作业展、进步榜不但表扬了先进，激励了先进更让同学们感到榜样就在身边 同时让学生们意识到努力就会进步，努力就会成功。学习心得及时向同
学提供好的学习方法。黑板报，主题鲜明，内容的针对性、可读性而深受班级学生的喜爱。这些墙壁文化使学生在有意无意中受到耳濡目染，潜移默化的教育，充分发挥环境因素的教育功能。这是利用班级文化的外部形象，也就是用环境的功能来影响人。如果在一个杂乱无章、卫生极差的课室上课的话，不论是学生还是老师必然会受其影响的，达不到应有的教育效果。
二、 制度文化建设
为了帮助学生养成良好的行为习惯，学会做人、学会学习，我们必须制定一定的措施和制度来帮助和监督学生的行为。为此各班同学制定了班级公约、班级制度等让学生自己对自己在上课、作业、自习课、早锻炼、和同学相处等方面提出要求。老师在此过程中也提供一些比较具体的建议，让学生明白该做什么、该怎样做，从而帮助他们养成良好的行为习惯。
三、 精神文化建设
班级的精神文化是班级文化的核心和灵魂。它主要是指班级成员认同的价值观念、价值判断和价值取向，道德标准、行为方式等等。一个好的班级，必然有一股积极向上的精神在鼓舞和鞭策学生为班级服务，把班级建设好的。一个班级有了自己的文化的话，那么这个班级就有了蓬勃的生命力，就有了自己的形象，这一种文化就是一种精神，它看不到，但又无处不在，每时每刻影响着每一个学生和老师。班会课就是培养这种精神的最好阵地。班级文化的建设不论是环境的布置还是精神的创建，都离不开学生参与。教师只有充分发挥他们的想象力和创造力，激发他们用自己的智慧和双手来创设有特色的班级文化环境，才能使这一项工作得到实施和发展。
四、不足
1.教室的墙壁没有充分被利用。
2.利用的墙壁内容不够丰富。
3.学习园地排版不够合理，内容欠丰富。
4.精神文化建设需要班主任老师长期训导才有好的结果。
五、本次班级文化建设总评第一名：五（1）班，第二名：五（2）班，第三名：一（2）班。
班级文化建设总结12
保太镇中心小学班级文化建设评比总结
在本次班级文化建设评比活动中，我们看到各个班级都能结合自己的特点来布置教室，低年级的班级布置得比较活泼可爱，高年级的班级也很有自己的特色，除了各个班级都有的评价栏、卫生角、黑板报、展示优秀作品的栏目外，有的班级还有一些比较有特色的栏目：如有的班级设置了图书角，丰富了同学课余生活，使大家了解了更多的知识，开阔了眼界；有的班级设计了一个“成长之路”栏目，将同学们在生活中的点点滴滴记录下来装在自制的成长记录袋里；还有很多班级设置了“植物生长角”，让孩子深入生活，热爱大自然等等，都展示了自己班级的风采。
在评比中我们感受到教室布置是我们整个校园文化的一部分，好的教室布置不仅美化了我们的生活，给我们创造了一个美好和谐、宽松舒适的学习环境，同时对我们起着激励促进作用，培养了我们各方面的能力，张扬我们的个性，展示我们的特长，对我们的成长有着非常重要的意义。
通过这一次评比活动，我们也从中发现了我们学校教室布置的一些不足的地方。
1、教室布置要讲究色彩的和谐性，色彩不宜太多；教室布置要讲究实用性，因为它不仅是一种装饰，更重要的是在教学中能起到辅助作用，因此要能常换常新；教室布置要讲究经济性，班级更换教室是避免不了的，因此，大家在布置教室的时候，要考虑或带走重复使用，或可以留下供别人使用等。
2、老师进行教室的美化布置很辛苦，可以让我们学生共同参与设计和布置，特别是四——六年级的同学，可以发挥我们同学的能力和智慧，培养我们的集体意识，同时帮老师减轻负担，后面的管理也可以让我们学生负责。
3、有些栏目的设计要新颖，要有活力，不要太单调，太简单，美化要再精致一些，展贴优秀作品的栏目上面的作品要质量好一些，不要都是美术作品或作业，可以内容多一点，还可以是优秀的作文、试卷、摄影作品、运动员照片、班级活动的照片等等。更换要及时一些，这样可以使更多的同学有特长展示出来，使我们的生活更丰富多彩。
4、教室布置最好有一个栏目专门体现每个班级自己的特色和风格，有自己班级的班风、目标、口号等，可以展示在各个班级的门口或门上，体现每个班级的风采和特色。
这些意见或建议仅供参考，让我们的教室布置更美观，更有特色，使各个栏目发挥更大的作用。
存在问题：
1、中高年级有的班桌子上有贴画（四、五、六年级）。
2、有两个班物品管理不到位，前后都有，桌凳不整齐。
3、评价栏的利用率太低
有待改进之处：
1、班级特色建设流于大众化，缺乏亮点。
2、班级特色建设散而乱，没有清晰条理规划。
希望各班再接再厉，继续努力，把我校班级文化建设搞得更好，更加出色。
班级文化建设总结13
为了班级文化的建设，为了培养学生的阅读习惯，为了把我班建设成书香班级，在本学期中我带动全班切实实行了班级读书计划，而且取得很好的成绩。现将我班的读书活动总结如下：
一、具体做法：
1、根据班级文化的主题“读书好好读书读好书”，制定可行的方案。
2、成立班级图书角，进行第一期的图书捐赠活动，并做好图书书目登记。
3、制定切实可行的班级图书借阅制度，并建立图书借阅登记簿。
4、选两名图书管理员，制定管理员责任制。
二、活动内容及活动效果
1、创设浓郁氛围，引导学生喜欢阅读
为了保证让学生有时间读书，让学生有足够的书读。我们班主要通过“温馨书吧”来解决。教室里设有“图书角”。根据学生的阅读需要和课堂教学的需要，选择学生感兴趣的书籍，以拓宽学生的阅读面为主。再者发动学生把个人的存书“捐”出来存放在班里图书角，在本班范围内“互通有无一资源共享”，这样每个人的图书问题就得到了圆满的解决。显性文化还在教室开辟了“静思心语”“我读书我快乐”栏目。
2、传授有效方法，指导学生学会阅读
要真正达到读书的目的，就必须掌握和运用正确的读书方法。阅读课上，注重在读书方法的指导上下功夫，不仅从理论上进行详细地讲解，引导学生根据阅读书的不同选择不同的方法进行阅读。
对于学生，我们先教给学生简单的读书方法。列出自读提纲：比如①看见了题目你想到些什么？②读后你知道了什么？还想知道些什么？③你还有哪些不明白的问题？要求学生做到眼到心到。教师巡视的过程中注意检查读书情况，督促学生养成良好的读书习惯。读后要针对上面的问题，及时开展读书汇报活动，激发学生阅读的兴趣，促进学生读书质量的提高。然后我们重点强化了“不动笔墨不读书＂的方法：（1）圈点勾画。即用相关的符号在书上记录下自己阅读时的见解、感受。或爱、或憎、或疑、或思。（2）做批注。即在文章旁边写出自己的见解和感受。可以品评遣词造句的精妙，写出自己的理解、体会和感想，可以谈一谈对同一问题的不同见解或由此引发的联想。（3）写读书笔记。可做摘抄、写体会。（4）每月出两次关于读书方面的手抄报，主要介绍读书方法、名人读书故事，记录同学们自己的读书心得等。
3、汲取丰富营养，引领学生学会积累
要想学生在课外阅读中收到实效，就要教会学生从书中吸取营养，学会积累。俗话说：好记性不如烂笔头。笔记是记忆的贮存器，资料的仓库，思考的激发器，创造的发源地。对于学生做好读书笔记我们也明确了要求，进行了具体的指导。以摘抄、背诵优美句段为主，以读后感为主。每周两页读书笔记，一周一名言，一周一心得，利用每天早读前的时间进行记忆、背诵。
4、运用语言积累，启发学生学会创造
经过一段时间的读、摘、记，学生定会通过读书而有所思有所悟，并会迸发出创造思维的火花（即自己创作的欲望和自己的一些想法）。在课堂上我鼓励学生大胆创造，改写故事、续编故事、自编故事、自编儿歌、诗歌手，点燃学生心中的创造欲望，学生的创造潜能得以发挥出来。
“随风潜入夜，润物细无声”，我相信，在我们的共同努力下，随着读书活动的不断深入，我们的学生精神面貌会发生悄悄的变化。而我们的学生也将在读书中求得知识，在读书中明了事理，在读书中学会做人！
今后的活动中，在开展活动方面，应丰富一些，下一步准备在班里搞“趣味读书会”、“读书心得交流会”、“读书苦乐辩论会”；“词句积累运用比赛”、“读书知识竞赛”、“佳作朗读比赛”；“我爱读书演讲比赛”等活动，以激发兴趣，巩固成果。
班级文化建设总结14
自一年级接班以来，在班级文化建设中，我班就制定班风为“自理自立，互助互学”，以各种评价制度为载体，通过这两年的班级和学校的一系列活动，班级正在形成为一个自主、和谐、人文、进取的文化氛围，班级整体面貌团结和谐、积极向上。下面就谈谈具体的做法。
相关工作总结：
经典高二(3)班班主任工作计划
新学期高二(2)班班主任工作计划
09年下半学期高二(1)班班主任工作计划
初二班主任老师工作总结
20xx年班主任个人工作总结
1、 自主管理，形成习惯。
(1)设立记事本。在记事本上把每天的语数英作业以及事情分门别类的进行记录。每完成一项任务，就打一个勾，每天睡觉前做好检查。
(2)对照学校规矩进行自管。
每天的课前准备、位内清理、地面卫生，都要有自己先做好整理检查。起初孩子们容易忘记，我就把这几项写在黑板角上，眼操之后，学生自动对照整理。现在已经形成习惯，即使我不在教室，学生们照样做的很好。
(3)自习要求自管。
我对学生的自习要求六个字“不回头，不讲话”。只要做到这六个字，就可以得到纪律加分。
(4)课堂听课自管。
“注意倾听、多多动脑、积极发言”，就是对学生的基本要求。
(5)参与集体活动自管。
在集体活动时要求学生以集体为中心，把自己放在边缘，修饰好边幅，做好装饰，班级自然会人前靓丽。
自管要求和评价体制并驾齐驱。精神和物质奖励同时存在，对学生的点滴进步都予以及时的表扬鼓励。尤其是借助这学期学校开展的导航星活动，激发学生的争星积极性，大部分学生在自我管理方面做的更加出色。我班蒋志敏同学在期末总结中自豪的说：我这学期没有为班级扣掉一分。
2、互相帮助，共同进步。
通过互相监督、协作，互相评价、促进，使学生们的集体观念、协作精神在自主管理的同时得到渗透和发展。
(1) 小组制度，组长负责制。
在两年的管理过程中，逐渐形成有学习小组长、纪律小组长、生活小组长。学习组长负责检查作业，负责组内学困生。纪律组长负责监督组员的自习课、科任课的组员表现、生活组长则监督杂事，诸如课前准备、个人卫生等。针对鞋套学生总是忘记带的情况，实行了生活组长负责管理之后，几乎没再出现学生没有鞋套上课的情况。
(2) 组建班委，凝结集体。
这学期里学生全部入队后，进行了班委的选举。对班委的培养正在进行中。
3、通过参与学校的各项活动，如艺术节、运动会、开学典礼、各种节日活动，在这些活动中使学生感受到各种文化、人文、激发学生的热情，提高学生们的对事物的认识，借助每一次活动的教育，使学生增强爱集体、爱周围事物的教育。
班级文化建设是一项艺术性很强的工作，我的班主任工作时间很短，没有什么经验，还望各位老师多多帮助。
班级文化建设总结15
本学期我们四年级2班将小组合作学习与班花迎春花结合，围绕这一特色开展了各种有意义的班级活动，我们的精神是“团结友爱，勤奋进取”，这也和我们班特色创建相吻合。整个过程，学生们都能积极参与到这个活动中来，期末取得了良好的效果。回顾这一学期来的工作有许多感慨：有取得了成绩而带来的喜悦，有面对一些不足而产生的遗憾；有令人难忘的美好时刻，也有让人苦恼的短暂瞬间；有在工作中付出的艰辛和努力，也有取得成绩后的欣喜和快乐。现将一学期来的工作做以总结。
一、快乐创建
开学初，我们年级组商量以小组合作学习为工作重点，结合班花特点拟定工作计划。一接到工作，我就开始思索起来，心里想着要和学生们一起制定一份有意义的计划，让他们的能力在活动中有所提高。
1、师生共同讨论。学生是班级特色创建的主人。班会课，我和学生们一起讨论小组合作的事情，一来征求他们的意见，二则可以调动孩子们的积极性，意在让学生能全程参与，能在接下来的活动中更自主地将其执行完成。（四个人一组，其中包括成绩好、中等、有困难三类学生，一名组长。围绕班花讨论制定了小组名称、小组口号）
2、布置教室。计划内容敲定后，我就开始搜集资料，布置教室。我想：既然是以小组合作为特色，就该把教室布置出具有积极向上、小组合作的韵味来。于是我设计了“绚烂迎春花”荣誉专栏，我们不仅把学生在校取得的奖状挂在上面，还让学生们亲手把小组学习的进步以及各项评比及时地张贴上去。另外我们班还有 “迎春佳作”栏，把同学们平时写得好的作文、片断展示出来，让大家共同欣赏，共同学习进步。看着学生们课间休息围在一起，比较小组得分，学习好同学的作文，心里真是高兴。
二、特色与常规互促互进
特色创建的同时，我也不忘抓班级常规，因为只有有了良好的行为习惯，才能保证学生更有效地进行小组合作学习。
1、合理班规，小组履行
开学初，在讨论制定班花的过程中，我和学生就共同讨论制定了班级公约（学生们针对自己和同学平时爱犯的错误制定）并利用班会课进行学习，同时开展以小组为单位的各项（课堂、作业、卫生、纪律、成绩）评比。由于采取了小组评比机制，以前那几个总出现问题的学生也能够自觉遵守，或是在组长的提醒下遵守，不给小组抹黑。另外在评比中还开展加分活动，表现好的组加分，成绩弱一点的组也能进步加分。这样每一个学生都有了学习的积极性、遵守纪律的主动性。
2、组内增强民主管理意识
一个小组4名学生，组长一人的力量是有限的，有时会出现一些问题：成绩有困难的学生很难管，组长有时也会对自己放松要求。要创建一个平等、和谐、有凝聚力的小组，关键在每个小组成员的民主管理意识。在平时的学习和活动中，我鼓励组长和组员间讨论任命副组长，或者相互提醒，相互帮助。组长平时督促帮助组员，当组长有问题时，组员也乐于、敢于去提醒和帮助。
三、小组合作促成长
经过一个学期的小组合作，课堂上学生们主动参与的积极性提高了，大家都想多举手发言为小组加分。作业中不会的题目，通过小组交流印象更加深刻了。（日记中说我每天的知识要学三遍，给组员讲的过程中更清楚了）尤其是期末复习阶段，很多小组都在组长的带领下自发的找题去练习，针对自己的问题小组组员之间互相研究、互相鼓励。在学校的各项活动中，我们班也取得了很好的成绩。
以上是本学期班级特色工作总结，通过总结我确实感到：小组合作确实能够促进学生的全面发展，取得的成绩应该发扬，对于其中出现的问题，还需更多的思考，有待更有效地解决。
光阴似箭xx年即将结束。在这一年里，我班在物理与电子信息工程学院各位领导的指导下，在班主任王涛老师、辅导员冯桂莲老师的监督及帮助下，团结奋进，务实创新，以提高我班同学的综合素质为目标，加强自我教育，取得了良好的效果，圆满的完成了本年度的所有工作。
阅读下文，完成问题。光阴里那些手绘的花朵
安宁 （1）那时我已经开始爱美，会在肥大校服的里面穿碎花的衬衫，天热的时候，将校服的拉链尽可能低地拉下去，露出那一蓬一蓬散漫开着的花。
（2）那时的我们真是单纯任性，十五六岁吧，总抓住一切可以不穿校服的机会，放任自己妖饶地绽放。老师站在讲台上，看见谁故意将校服穿得凌乱不堪，就会板起面孔说教一通。而我们，则会在课下凑在一起，七嘴八舌地讲这个老师的“坏话”，一直讲到心满意足，才又回复到嬉笑打闹、爱臭美的一群。
（3）有一次上美术课，老师将一盆茉莉花摆在桌子上让我们描摹。邻桌叫茉的女孩，却偷偷地在自己校服的内侧画上了一朵花瓣柔软芬芳的茉莉。画完了，她转过头来，欣喜地要我与她分享。我刚刚瞥了一眼那朵呼之欲出的茉莉，还没来得及惊讶于茉的大胆笔法，老师便一脸威严地走了过来，然后不容分说地让我和茉站到讲台上去。
（4）惊恐中，我与茉肩并肩地站着。老师让茉给大家“展示”一下她的艺术作品。明知道这是故意的嘲弄，但茉却骄傲地朝老师微微一笑，而后打开校服的一侧，又像鸟儿打开翅膀一样，铺展开另一侧。我小心地顺着老师恼怒的视线朝茉看去，这才吃惊地发现，她校服内侧的右边竟然开满了大朵大朵绚烂的山茶花。当她背过身去，将衣领内侧也翻开来，竟又是一条长长的.青藤！_______________________
（5）我依然清晰地记得，这场由茉引起的手绘风潮，在我们的校园犹如一道雨后的彩虹，张扬炫目地挂在天边，让每一个人都渴望走近它，采摘一片，放入背后的行囊。
（6）从那时起，我们手绘自己喜欢的花草、飞鸟、童话、歌曲、明星、格言；我们还自创抽象唯美又神秘莫测的图案，而其中蕴含的爱恨，除了校服的主人，无人能解……这股手绘的潮流，缤纷了原本单调的校服。
（7）昔日总强迫我们穿校服的体育老师喜上眉梢，因为我们终于不用他耳提面命才勉强穿着校服绕操场跑步了。我们满怀激情地在青春的岁月里迎风奔跑，那些绘满青春符号的校服，像是猎猎彩旗，张扬地舞动，鲜亮的青春符号在阳光下熠熠闪光。（选自（《读者》原创版2008年合订本，有改动）
1．根据文意，你认为文题中“手绘的花朵”包括哪些含义？
答：_______________________________________
2．本文第（4）段末尾省略了“茉”展示手绘作品后班级同学的反应，请展开合理想象，补上这段描写性文字（60字以内）。
答：_______________________________________
3．本文生动地刻画了“茉”这一人物形象，请结合具体语句，谈谈“茉”给你留下的最深的印象。
答：_______________________________________
4．对于在校服上手绘图案这种现象，有人赞成，有人反对，请简要谈谈你的看法。
答：_______________________________________参考答案：1．①满怀激情张扬的青春个性。②活力四射的叛逆个性和独立自我。
2．示例：哇，那是多么美丽娇艳而又姿态万千的一朵朵山茶花。同学们都为之欣羡。
3．青春活力，有个性，聪明有才气，心灵手巧。
4．我认为同学们对手绘的喜爱是一种正当的兴趣爱好，无可厚非，应该加以引导而不是“压制”。（意对即可）
特别的礼物作文1
在一个不平凡的日子里，我要送出一份特别的礼物，这个日子就是母亲节。母亲节里，许多人都会给自己的妈妈一个礼物，这个礼物可能是鲜花，可能是贺卡……但我不是，我要包揽所有家务让妈妈好好休息一下，并给她一个甜甜的吻。母亲节这天，我早早地起了床，准备实施今天的特别礼物计划。第一个计划就是等妈妈起床，给她一个深深的吻，告诉她，今天是母亲节，一切家务我全包。第二个计划就是给妈妈做一份“开心气球餐”，这可是我的独门绝餐哟！第三个计划就是最重要的关心，给妈妈捶背、按摩等，让妈妈知道我长大了，学会关心了！以前，我从来没有想过这样做，都是妈妈在关心我，给我买礼物，今天我也想送给妈妈一份特别的礼物。计划开始了，我等呀等，终于妈妈起床了。我立刻跑到她面前亲了一下，说：“妈妈，今天是母亲节，您懒惰一点，我为您服务。”妈妈异常兴奋。耶！第一个计划完成了。下面就要开始第二个计划了。我把妈妈推到餐桌前，说：“妈妈，今天的午餐由我来做，菜名是开心气球餐。”我先用电饭煲焖上米饭，米饭很特别，里面不仅有大米，还加了一些黄灿灿的小米哩！这就是我发明的黄金米饭。很快米饭就焖好了。现在开始炒菜了，菜里有红烧肉、粉条、白菜、土豆、胡萝卜可丰富了！大家可能会问：“明明是大米炒菜，怎么会像气球呢？”告诉你吧，我家有一个气球模具，把米饭放进模具里，再扣到盘子上，就成了气球的形状，然后再把菜浇到米饭上，火腿肠切片在上面摆成一个笑脸，“开心气球餐”就好了。我给妈妈端上餐桌，由于我太激动了，菜炒的有点糊也有点咸，可妈妈还是津津有味地吃着，我特别高兴。下午，第三个计划开始执行。我给妈妈又捶背又按摩，妈妈非常满足非常开心，不一会儿，妈妈在我的按摩中睡着了，我轻轻地给妈妈盖了一个小被子。这就是我给妈妈的特别礼物，妈妈特别高兴，你呢？送出你特别的礼物了吗？快行动吧！妈妈收到你的礼物，一定也会很高兴的！
特别的礼物作文2
有一天体育课下课，毛老师跟我们说了一件事。
我现在要送一位同学你一个特别的礼物，这时我们在下面吵得不可开交，有人说：“一定是给考试考了90分以上的。”有人说：“一定是给表现好的同学的。”还有人说：“肯定是给班干部的。”……毛老师说：“不用猜了，这份礼物是送给黄天卓的。”“难道黄天卓被校长表扬了？不可能啊！到底是什么呀？”王子龙说，“哦！我明白了，一定是黄天卓生日！”这时全班同学都不约而同的唱起了生日歌：“祝你生日快乐……”毛老师笑着说：“当然，如果有人生日告诉了我，我也会买礼物的！哦，对了！黄天卓，你的礼物应为时间关系，所以我没有给你包装好，你不会建议吧？”可这时，黄天卓的脸色异常难看。难道是应为没有包装好而生气了吗？应该不会……
我们迫不及待的想让毛老师打开礼物，可毛老师不准。终于，可以打开了。礼物一露面我们的心情就像阳光后下起了雷阵雨一样，应为袋子里除了垃圾还是垃圾，怪不得黄天桌卓的脸色异常难看。这时我们又在下面吵得不可开交，有人说：“是不是毛老师拿错咯？”有人说：“难道毛老师真的要送垃圾给黄天卓？”还有人提醒毛老师说：“毛老师，袋子里是垃圾啊！”毛老师一本正经、一丝不苟的说：“没错，我要送的确实是这个。昨天老师检查谁的抽屉里有垃圾，刚走到黄天卓的坐位附近时就有一股扑鼻而来的臭味，往里面一看原来有好多好多的垃圾，你瞧袋子里的东西真是应有竟有，有矿泉水，有饮料，有饼干，有糖果等等。”我们顿时失去了好奇心，一哄而散。可毛老师却毫不理会，还说：“竟然给了黄天卓一个特别礼物，我就顺便在给黄天卓一个特别任务——每天放学负责检查每个同学的抽屉里有没有垃圾。如果有你就把名单记下来交给我。”
我们恍然大悟，大多数同学的明白毛老师的用意了，便说：“毛老师，您不用安排黄天卓检查了，我们的抽屉里不会有垃圾了，我们可不想拥有一份特别的礼物……”
特别的礼物作文3
每个人都有自己最珍贵的礼物，不管这个礼物在别人眼里是多么的微不足道。它可以是有形的，或着是无形的。曾经一名老教授在妻子去世后，想吃药自杀，此时女儿在电话里关心的言语：“爸，我好想陪陪你。”让他放弃了求死的念头。对老教授而言，女儿的关心就是他一生中最特别的礼物，这是任何再名贵的礼物都比不上的。
还记得，那是艳阳普照的夏季，只剩最后一天的毕业行程，大家都情绪激昂的在游乐园疯狂寻找刺激的游戏，我也不例外。当我一踏进入鬼屋，那些面目狰狞的鬼把我吓得魂飞魄散时，碰一声，我被别人推倒而撞到墙，在我还没回神时，右腿的膝下处莫名的发热，疼痛正快速扩散开来，才惊觉到我受伤了。从昏暗的鬼屋走出，望了一眼伤口，发现鲜血像小条流水般从膝盖流至整只小腿，我慌张得拿面纸乱擦一通，血依然毫无忌惮的流了下来，此时不争气的眼泪已潸然落下，来来往往的人用惊讶和好奇的眼神望着我，却没有一个人伸出援手。
“你还好吗？”一个陌生的大姐姐在我面前蹲了下来，从包包里递出曼秀雷敦并帮我擦拭伤口，她带有酒窝的笑靥问我还疼吗？，就彷佛定心剂一般，把我慌乱的心一点一点抚平了。她又瞧见我黯然神伤的泪痕，便一言不语陪在我身旁，四周此起彼落的热闹及笑声也进不来我和大姐姐此时此刻无声宁静的温暖时光，原本疼痛的伤口被这一道温暖的光给驱逐了。听见朋友呼叫我的名，她便缓缓起身我赶紧将药膏递给她，才发现她的相貌，一张瓜子脸配上小眼睛，虽然没有很出众的样貌，但在我心中她却比任何人都姣美，她挥手道再见的身影不由自主的散发出一股如冬阳般的温暖，这短短的5分钟却让心里的悸动犹如波涛汹涌的海浪，沁润了眼框侵占了喉咙，望着她离去的背影有着说不出口的感谢。
我收过大大小小的礼物，超大泰迪熊到小卡片都有，可是从没有一个礼物比得上在我惊慌失措时送来的帮助还珍贵、特别。看到小腿上模糊的伤疤我便想起了她，她给了我也教了我这份雪中送炭的温暖之情。所谓“千里送鹅毛”就是如此吧！它的意义不在它有多昂贵，而是在它无价的心意。这真的是我收过最好也是最特别的礼物。
特别的礼物作文4
青蛙的生日快到了，受到邀请的蛤蟆想给青蛙一件特别的礼物，让他留下深刻印象。蛤蟆东想想西想想，想了很久。终于想到要送什么了——做一件衣服。
可是，家里没有布料，蛤蟆就去布店买了几匹布。回来之后，蛤蟆就专心地做起衣服来。蛤蟆心里有一丝忐忑：本身就不会做衣服，会不会做得不好看啊！算了，为了青蛙，我可要费尽心思做！蛤蟆拿起剪刀准备下手。不料，手一抖。“完了。”蛤蟆大叫起来，“布料被我剪坏了。”蛤蟆心里难受极了。看着眼前这块被剪坏的布，蛤蟆越加胆怯。正当他发愁之际，突然，灵光一现，蛤蟆自言自语：“我可以做件背心啊！”说着，蛤蟆就动起手来。
这一次，蛤蟆裁剪得小心翼翼。那副专注的模样，乍一看就是位专业裁缝师呢！快完成时，背心的一个小角也被剪坏了。蛤蟆露出一副愁眉苦脸地模样。他心想：早知道就买一件了，毕竟不是专业的。泰苦恼了。可是这样又显得太没诚意。小蛤蟆，不要放弃，接着做。一种声音传入了蛤蟆的耳朵。看着眼前这块越来越小的布，蛤蟆使劲动了一下脑子。“诶，我还可以做帽子啊！”蛤蟆高兴极了，立马动起了他的小爪子做了起来。“天呐，我的手是废了吗？怎么会这样？”蛤蟆惊叫道，“帽子也被我剪破了。”无奈的`蛤蟆心想：剩下这点布料只够做一块手帕了。
“这是谁呀？这么晚了还不睡觉？”小鸟透过窗子看，原来是蛤蟆在做衣服呀！她真勤劳！这一回，蛤蟆更加细心地做着，他一会儿量尺寸，一会儿缝针线。生怕一不小心又做错了。月光从门缝里透进来，照在蛤蟆身上。终于，蛤蟆完成了。他看着手中这顶不怎么美观的帽子，皱皱眉头，又渐渐舒展开来。
到了青蛙生日那天，蛤蟆见青蛙家里热热闹闹的。朋友们送他的都是一些精美的礼物。蛤蟆有点不好意思拿出来。他鼓起勇气跟青蛙说：“兄弟，我……我给你做了一个礼物，是……是一块破破烂烂的手帕，不要介意。生日快乐！”说完，把礼物递给了青蛙。
青蛙听了，拍拍蛤蟆肩膀，笑着说：“这份礼物我很喜欢。它对我而言十分珍贵。”他们互相拥抱着。
这可是蛤蟆过得最快乐的一天！
特别的礼物作文5
“都已经收过默写本了，你迟交还有什么用？”望着英语老师火冒三丈的神情，我心中感到了一丝不安和惶恐。
“下课到我办公室来！”英语老师望着我吼道，双眼仿佛能喷出火来。她的话让我生出了一身冷汗，吓得我头晕眼花，心中暗道“完了”。
于是乎，整节英语课上，老师在台上讲知识，我在下面神游天外。我心中一万个不高兴，反正我的英语已经完蛋了，只要不考倒数第一就行了。早上默写的那篇文章也是我抄的，只不过抄得慢了一些。唉，对于英语，我已经放弃了，在上面下再多功夫也没有用。
下课后，我只好拖着仿佛灌了铅的双腿，走向英语老师的办公室，我感觉我要“完蛋”了。
到了办公室，英语老师一见我，就微皱眉头，面露愠色的说：“今天早上，你为什么迟交默写本？”
“我，我写慢了一点。”我胡乱答道，但我慌张的眼神暴露了内心的想法，我开始感到恐惧。
“你平时在家怎么复习英语？”老师依旧皱着眉头，只不过不再追究我迟交默写本的事情。
“在家背背单词、记记语法、刷刷题。”我赶忙抛出一连串的谎言，心中愈发慌张。
“快期中考试了，要好好复习，这两支笔送给你用。”老师略微舒展开眉头，从桌子上拿了两支水笔给我。
“谢谢老师。”我转身欲跑，这下总算混过去了，不过我心中却产生了一丝愧意。
“站住。”老师喝住了我。“你期中考试目标分数是多少？”老师关切地看着我问道。
“七十分。”我当时心头一惊，心想大事不妙，于是只好转过身去，小心翼翼地答道。
“我见你比之前进步多了，上课不说话、也不起哄了。你只要再努力一些，应该可以达到八十分。”她显露出一幅恨铁不成钢的样子。
天啊！我对英语已经近乎绝望，她居然还对我抱有希望，给我鼓励。我真切感受到老师对我的良苦用心，不禁两眼有些湿润，点了点头。“考试要用我送给你的笔哟。”她面带期盼，双眼凝视着我，使我感到一股暖流流遍我的全身，倍感温暖。
我收获了一份特别的礼物，虽然只是两支水笔，但是这份礼物的特别之处在于承载着一份老师对我的期望。
这份特别的礼物，我一定将它留在记忆的最深处，好好珍藏。
感谢您，老师！
特别的礼物作文6
说到礼物，大家一定都不陌生，礼物，也就是一个小摆件啦，文具了等等。但是在我的人生中，那些只不过是天空飘过的浮云罢了。
妈妈的一巴掌，就是我路上的一大转折点。
一开始学的时候，我非常厌烦这件事，除了写还是写。我把它视为我的眼中钉，肉中刺，把他当成了我学习路上的绊脚石。常常在老师布置时，我只记流水账，只是想着随便应付一下就完了。因此我还常常被老师批评，自从那天之后。
一天，我去上课，因为平常的不认真，不积极，我在考试中考了个低分，太突然了，如同晴天霹雳一般重重的打在我的身上。妈妈在回家的路上一直紧绷着脸，一句话也不说，安静得出奇。我仔细地看着妈妈，她低着头，静静的沉思着，好像在措辞如何骂我，批评我。我看到这一幕心里很难受，好想现在妈妈狠狠骂我一顿，我都可以畅快许多许多。其实我自己也心知肚明，这正如暴风雨来临的请走一样安静，但天空却已经阴沉沉的了。
一回到家，换了鞋，妈妈就开始训斥我，把我骂的狗血淋头，还打了我一巴掌。等我订正错误后又把我赶出了门外，任凭我怎眼哭喊，妈妈也不肯开门。直到爸爸加班回来后，开了门，我才得以进去。
暴风雨平静了，我也已经吸取了教训，努力学习，将当成了娱乐，使我的成绩直线上升，还获了奖。正是妈妈那一巴掌将我打回正轨，使我勇往直前！
一次重要的英语考试，我没带魔笔，擦不了字，写错了也么法。周围也没卖的，而且时间要到了，也没法再买，我只得硬着头皮进了考场。心想着：不写错就好了。
一开始还挺顺利，只是遇到了一个造句题，把字母写错了，急需魔笔！但是此时的我哪有啊？只得在考场里把头像没头苍蝇一样乱转。这是一支魔笔从身旁滑了过来，是一个和我从不相识的人滑过来的，那一刻，我的眼里充满了感动的泪花。
考试结束了，我把笔还给了他，他则急急忙忙的走了，虽然嘴上没说，但我俩似乎已经成了陌生的好朋友。
父母的批评伴我们成长，是他们在一次次批评中将我们拉向正轨；别人的帮助送我们高飞，是他们在我们最需要帮助时来了一场‘及时雨’；这样善意的批评和热心肠的帮助，又何尝不是另一种礼物。
特别的礼物作文7
可乐鸡翅是一道美味可口的家常菜，今天是三八女神节，学校让我们给妈妈送上一份特别的礼物，我就做可乐鸡翅送给妈妈和奶奶。
首先要准备好八个鸡翅，生抽、姜、盐、油、酱油、料酒等，当然，可乐是必不可少的，是这道菜的灵魂。把鸡翅用清水洗净，平放在砧板上，左手轻摁，右手握刀，在翅身上轻划三刀，翻转翅身，再划三刀，这样便于入味。把鸡翅放入盘中，撒上青葱，淋上酱油，搓上适量的食盐，浇上料酒，搅拌均匀，包上保鲜膜，放入冰箱冷藏腌制两小时。
终于可以开始做了！我把鸡翅从腌料中依次夹出，放入碗中备用，开火后，我右手拿勺，舀了一勺油，沿着锅的边缘浇了一圈，等油到中心的时候，再放上腌制好的鸡翅，煎至两面金黄，然后倒入腌料，不停地翻炒，以防鸡翅粘锅。接着，我轻拧瓶盖，快速倒入足够多的可乐。过一会儿，关小火，慢慢地炖。整个过程，我一点也不敢分心，生怕自己慢了一步，影响了可乐鸡翅的味道。
锅边不时飘出缕缕香味，妹妹像只小馋猫，也在一边盯着锅，咽了咽口水，我被她的样子逗乐了，赶紧把她赶出厨房，免得她添乱。
可乐鸡翅是否好吃，关键在于火候和时机，过了20分钟，要开大火收汁了，可乐鸡翅即将闪亮登场！等到时机成熟，我掀开锅盖，哇！真香！可乐的香甜，鸡翅的香味，不禁让我也垂涎三尺。我把火关上，左手端锅，右手持铲，把鸡翅盛出。接着用筷子把鸡翅在盘子里整整齐齐地码好，白色的瓷盘中如同盛开了一朵太阳花，不，是鸡翅花！我把剩余的汤汁慢慢地浇在鸡翅上，小心翼翼地把盘子周围的汤汁擦干净，最后撒上切好的香菜。
褐色的可乐的浸润为鸡翅增添了一抹色彩，黄棕色的鸡翅闪着油光，浓郁的酱汁配上绿油油的香菜，飘着一股股热气，简直完美。
我将盘中的鸡翅给妈妈和奶奶各夹一个，妹妹也迫不及待地抢走了一个。“鸡皮香韧，鸡肉鲜嫩，咸中带甜，味道刚刚好，非常好吃！”听着妈妈的夸奖，我仿佛踏上了一朵轻巧的云，高兴极了！这一份特别的礼物，是送到妈妈心上啦！
特别的礼物作文8
若要说起每一个人一生中最“特别”的礼物，那在我心里，最让我感恩不已的恩赐，便是上天赐给我们的“天赋”。而我们又用与生俱来的各种天赋，为这个世界带来无限的惊奇与绚烂。天赋，这礼物如同拼图一般，每一小块拼图的外形虽然都差不多，但拼图上的花色却都不尽相同，每一片拼图相互交织、拼出的图画，多么炫亮、多么五彩缤纷；虽然每个人的外表样貌多是大同小异，但体内蕴藏的天赋却大相径庭，运用每个人独特的天赋相互融合、激发出更多火花，这世界该是多么令人惊奇、让人赞叹。
科学家，靠上天赐予我们这项特别的礼物才能有所突破，爱迪生拥有上天赋予他对科学努力不懈的天赋，而发明出钨丝灯炮；牛顿拥有上天赋予他对平凡事物产生好奇的天赋，而发现地心引力的存在。不只他们，直到现在还有许多的人正在善用自已那最特别的礼物，来造福全世界。
我从小就乐爱阅读、写作，常深陷其中、乐此不疲，总在闲暇时读个几本好书、写个几笔心灵的随想。长大了，我才知道，原来“创作”是我的天赋，也是任何人、事、物皆无法取代的喜悦。就因为天赋是他人无法取代的，所以每一人所拥有的“天赋异禀”都是生命中最特别的礼物。
或许有人还没找出上天赐予自己的那份礼物，但别因此就自怨自艾，妄自菲薄认为自已没有任何的天赋，“天生我材必有用”，可能你的天赋很平凡很简单，和别人的只有些微差异，但只要用心体验生活、仔细观察、激发兴趣，就会发现原来自己有那份众不同。当我们发现上天赋予我们的那份珍重的礼物并且加以善用，那势必会为自己、为生活带来更多的甜蜜与责任感，也成为那散播幸福的种子，为整个世界带来更多的幸福惊喜！
对我而言“天赋”即是我眼中最特别的礼物，也许它有时小的那么微不足道，却有可能是改变我们一生的一个转捩点。对事物执着的天赋，为地球带来更明亮、普及的科学文化；对凡事都有好奇之心的天赋，为物理世界踏出重要的里程碑；而我在阅读以及写作方面所拥有的天赋，更为我自己的人生谱写出一段动人的故事。
你我皆是拼图上那渺小的一角，但我们都背负着相同的任务──用那份最特别的礼物，为世界拼出最美丽动人的剎那。
特别的礼物作文9
在我六岁那年，妈妈送给我一件极其珍贵的礼物—一辆自行车，它有四个粉色的轮子，两大两小，还有粉色公主的底座和绿色的铃铛，还有一个粉白色的车篓，漂亮极了！而且，每当看到它，我都能想到一段珍贵的回忆。
当时买了自行车后，我只是一时的热度骑了几下，就把它冷落在一边，但是，妈妈却一直在催促我学骑自行车：“乖乖，我们去学骑自行车吧！”“今天天气真好，我们去学骑自行车吧！”直到前年，我才跟着妈妈去学骑自行车，我还记得当时我让妈妈扶住车尾，而自己紧紧握住车把。可是，越到后来我就感觉越顺，自己不禁慢慢松开了车把，只是轻轻地握住了车把，还哼起了歌，但是意外发生了，妈妈竟然松开了手，我赶紧握紧车把，眼看就要撞到对面的台子了，我赶紧一个急转弯，可是毕竟还是新手，“扑通”一声，我摔倒了，我看看妈妈，她的眼睛里充满了担心，可她却丝毫没有动的意思，只是坐在那里看着我，那眼神好像在说：孩子快起来，加油！我相信你能行的，于是，我咬了咬牙，站了起来，不料，刚一骑上自行车，因为重心不稳，又摔了下来，我又看看妈妈，她的身体一上一下，似乎想要起来而却在刻意忍者，而且，她咬着牙，好像不让自己在我面前伤心难过，我很感动，又一次起来，一次、两次、三次……我终于学会了，我兴奋地看着妈妈，妈妈的眼神里充满了高兴和激动。因为妈妈没有过度的疼爱，而是有的放矢的教育方法，才让我让我学会了骑自行车，并使我明白只要功夫深，铁杵磨成针的道理。
其实在我第一次摔倒时，心里既难过又生气，心里不停地在埋怨妈妈，但是后来我懂得了，妈妈的严厉其实不仅仅让我学会骑自行车，还要让我明白在哪里跌倒，就在那里爬起来的道理，所以我坚持下来，最后，我成功了。
在以后的学习生活中，我经常会遇到这样那样的困难，都能够积极面对，想办法解决，从不退缩。
我真正懂得了“适度的、严厉的爱在生活中是必不可少的。”这种爱是通往成功的金钥匙。我特别感激这件特别的礼物。
特别的礼物作文10
和煦的春风拂过我的脸颊，我独自坐在教室中，望着空气分子在金灿阳光的照耀下回旋上腾着，就在此地，我曾收到一份特别的礼物－－梦想。当我看见别人如飞向穹苍的鹰，清楚知道自己往哪里振翅时，而我却仍匍匐于地不知该飞向哪一片蓝天？心中的迷雾越聚越重越浓，使我的心不安徬徨，我就像迷路的旅人在梦想的迷宫中徘徊打转，一听见别人取笑的声音，我便慌张地将自己筑起的梦想之塔推倒，承载过多的期待，以致淹没了内心深处细微的鼓声，遮蔽了引我前行的阳光，我站在人生的选择题前却不知如何驱逐迷雾，擦亮我那埋于心中的梦想。但，一份特别的礼物使我看见那条属于我的路。
因为妈妈是老师，我的童年是在校园中度过的，我喜欢学生们嘻笑玩耍时那份纯真的快乐，我锺爱教室那虽然老旧却温馨的感觉，学校是我的第二个家。有次，我倚在教室门外觑看着，教室彷彿被施了魔法，妈妈洪亮有力的声音及坚定的眼神紧紧抓住每个学生的目光，站在台上的她自信地焕发出光采，像位摆渡人将学生带往知识的彼岸，那时的我深深为这一刻着迷，小小的我，也想成为神奇的魔术师。又有一次，妈妈带我探视一位患有重度忧郁症的学生，妈妈静静聆听她内心深层的痛与苦，轻轻拭去她每一滴悲伤的泪水，渐渐拾起她洒了满地的心碎，那位姐姐紧紧抱住妈妈泪流不止的画面，怦然地撞击我的心，妈妈使我了解，当老师不只是知识的传递，也是一种将爱的火苗传递下去的管道。受感动的我，也想成为建造生命的工程师。
或许就在那时，那些触动我的画面早已悄悄送给我一份特别的礼物，那就是梦想成为一位老师。因着这份礼物，我心中的鼓声愈加激昂，生命替我奏起梦的曲子；心中的梦想之火窜上灰暗的天际，照亮原本被迷雾笼罩的道路。梦想的种子发芽、挺茎、展叶、绽花，最终茁长成一棵高大蓊郁的树，我想让我的学生也能站上树的枝干看见更加宽阔的世界，并在他们的人生路上送出一份份美好的礼物。
因着一份特别的礼物，使我如鹰缓缓展开翅翼，装备自己，上腾于那片梦想蓝天。这份礼物，很美，于我的人生，极其贵重。
特别的礼物作文11
明天是圣诞节了，街上的商铺里全都布置一新，都是关于圣诞的主题，让人看了心花怒放。
今天早上穿袜子时，突然发现袜子鼓鼓地，我连忙拿出来一看，哇！是一个可爱的雪娃娃，原来这是妈妈特地送给我的圣诞礼物。我太开心了，这真是一个美好早晨。
我啍着小曲走进了校门。一进教室，同学们都把昨天晚上精心准备的贺卡送给自己的好朋友。我也收到了三张贺卡，有这些同学給我送祝福，心里总是美滋滋地。
正在上语文课时，没想到我最好的朋友小蔡来了。她前两个星期得水痘了，只能在家养病，不能来上学，现在她的病好了，终于可以来上学了。太好了！小蔡可以跟我玩了！一下课，我立刻向小蔡奔去，给了她一个热情地拥抱。
小蔡从袋子里拿出厚厚地一摞纸，咦？这是什么？噢！原来是小蔡要给大家送贺卡。我知道同学们一会儿肯定会拥上来，下意识的赶紧跑到自己的座位坐了下来，等待着小蔡发贺卡时念到我的名字。“伍雅怡、梅佳洛、施钰琪、。。。。。。欧阳奕。。。。。。”终于念到我的名字了。我快步走上前，接过贺卡，看见贺卡封面画着两个可爱的小女孩，它象征着我和蔡蔡的友谊。在正下方还写着一排英文，意思是“最好的朋友”，贺卡两旁用橙色的水彩笔写了八个大字“新年快乐，学业有成”。再打开里面写着：“祝：欧阳奕新年快乐！学习进步！茁壮成长！”四周是五彩的爱心和有关友谊的英文。看到这儿，我的眼睛湿润了，蔡蔡不能来上学的这段时间，在家里给我们大家亲手做新年贺卡。特别是蔡蔡给每一个同学做的都不一样，蔡蔡做得十分用心。她能根据每个同学的爱好、特点、来制作属于我们每个人的贺卡。我忍不住问：“小蔡，你给我们做贺卡累吗？”小蔡微笑着回答：“欧阳，你像我这样给大家亲手制作贺卡，你就会发现这过程中的乐趣远远超过累。”
别人经常问我：“友谊是什么？”我总会自顾自地回答：“友谊不就是我对你好，你对我好吗？”可现在我知道了，友谊不单单有这些，还有自己默默地努力和付出。
特别的礼物作文12
今年的9月10日是第xx个教师节，也是我们在母校的最后一个教师节。老师要我们每个人都亲手制作一个手工礼物，送给喜欢的老师，还说成本在两块钱以内。这可糟了，两块钱，能做什么啊？
最后，我想到了一个零成本、零污染的好办法，那就是用以前不用的废纸折一盒小红心送给老师，折多少呢？折少了吧又拿不出手，折多点吧又没有时间，真是左右为难。
第二天在学校听了同学们的构想，我更拿不定主意了。我都不想送了。唉，毕竟在这个学校是最后一个教师节了，给老师留个念想嘛。回到家我继续研究这个特别的礼物。
做个挂饰，嗯，不错，就它了！说做就做，我马上去小阁楼找合适的材料。最终选定一块既不像长方形又不像正方形的木板，算了，将就着用吧，这第二次的礼物成不成功还是个大问题呢。经过我两个多小时的艰苦奋斗终于把它做好了：一块长方形的木板上涂了一层淡蓝色的颜料作为背景，用胶水贴了十二个小红星，四周用白纸揉成的麻花状长条并固定在四周。我心里的石头终于落地了。等颜料一干就做好了，然后在木板上写上祝福语就大功告成了。我满心欢喜欢地将手工礼物放在我的床底下……
第二天，我早早地起床了，迫不及待地想看到它的庐山真面目。
啊，怎么了，这是怎么回事？只见四周的长条横七竖八的，颜料涂得也不是很均匀，这简直就不敢相信啊，被看好的却不是满意的，还不不要太自信的好。
我决定尝试最后一次，如果再失败，我就不做了，不是说“事不过三”嘛。第三次还做不成功的话，我就不干了，罢工，什么特别的礼物啊，我又陷入了纠结中……
经过我的最后考虑，决定把原定成本两块钱花掉，买了一张彩色卡纸和一卷双面胶。又重新挑了一块正方形木板，用彩色卡纸做了个包装。上面铺了好几层小红心，大概也有四五十个吧，象征我们全班同学，而周围我又折了七个会动的小红心，代表七位任课老师。
呵，终于有了个拿得出手的，花了两块钱，效果还挺好。
这个特别的，只花了两块钱的礼物，我打算在特别的日子，送给特别的老师，我也就特别高兴了。
祝所有的老师教师节快乐！
特别的礼物作文13
在一个炎热的夏天里，我收到了一份礼物，这份礼物很特别，你觉对想不到——矿泉水。
就是在今年的暑假，爸爸妈妈带着我外出去旅游，一到旅游景点我就玩开了，越来越不听爸爸妈妈对我的叫唤，一个劲的往人群里面钻，起初我还能听到爸爸妈妈对我的叫唤，可越到后面，人太多了，声音也越来越杂，等到我回过神来的时候，已经完全没有了爸爸妈妈的身影。
这一下，我慌了，周围全部都是陌生的人，我四处张望着想找到那两个熟悉的身影，可是根本找不到。
我慌乱的在人群中穿梭，夏日里灼人的太阳照在我的身上，第一次让我感觉是这么的炎热。渐渐地周围的游人都去躲阴了，可是我不敢停下自己的步伐，我伸着脑袋依旧在四处寻找。可是没有，始终都没有爸爸妈妈的身影，而且周围的景象也是完全陌生的。
太阳的光辉越来越大，我脸上，身上留下的汗渍也越来越多，渐渐地嘴唇干裂了，我用舌头舔了舔嘴唇，看着路边的小商店，我忍不住的走了过去，我就站在那，眼巴巴的看着那一瓶矿泉水。
“要喝水吗？”老板不知道什么时候走到了我的身边，他是一个高高瘦瘦的叔叔，听到他说的话后，我点点头，然后又小声道：“但我身上没带钱。”叔叔突然就笑了，接着将那瓶矿泉水从柜台上取了下来，递到我的眼前，“叔叔请你喝。”几番挣扎后，我摇了摇头，“妈妈说，要等价交换，我不能免费拿别人的东西。”
“***妈呢？”叔叔朝着我身后望了望，我低头没有说话，“你跟妈妈走丢了？”我嘟嘟嘴，哇的一下就哭出来了。
我断断续续的说着，叔叔一边安慰我，一边问我记不记得妈妈的电话，这个我记得。后来我跟妈妈说上了话，叔叔又对妈妈说了现在的地址，挂断了电话后，叔叔又将矿泉水递到了我的眼前。
“这个算叔叔送你的好不好？”“是礼物吗？妈妈说是礼物才能收下。”叔叔听到我这样说后，笑道：“是礼物，叔叔送给你的礼物。”末了，叔叔又添了一句话，“看你渴成什么样了。”
我收下了这份礼物，直到今日那个矿泉水瓶我都留着，这是一件特别的礼物，让我感受到了来自陌生人的关爱。
特别的礼物作文14
今天，是八月十号，也是我妈妈的生日。
今天早上，我还糊涂着呢。起床后，我被餐桌上丰富的早餐惊呆了，我想：今天是什么日子呢？可我想了老半天都想不出来。我干脆不想着了，吃了再算。就在我正准备吃时，爸爸提醒我：“女儿，你还差一件事没有做。”我又想了老半天还是没想到，真是光头和尚—莫不着脑袋。爸爸就在妈妈不注意时，凑近我耳朵，小声地说：“今天是***妈生日。”这时我恍然大悟。早餐过后，我就在想送什么礼物补偿给妈妈好呢：送生日卡吧，过后又扔掉，浪费；送衣服吧，我还是消费者，没能赚到钱；送句话，没新义……想呀想呀，想了老半天，头都大了，还没想到。我只好不想了，去看书。在看书的过程里，我突然灵机一动，“嘿！我可以送一个吻加上一句话呀！既有意思又实在，还可以给妈妈一些动力呢。”于是我准备好，等待“行动”。
妈妈和爸爸买菜回来了，我笑嘻嘻地来到她面前，说“妈妈，早上好！生日快乐！”“乖女儿，谢谢！”我咽了咽喉，说：“妈妈，我有一份特殊的礼物要送给您。”“啥礼物呀？看看。”我说这礼物看不着，可是感觉得着。话音刚落，突然发出“嗯”的一声，原来是我吻了妈妈的脸蛋一下，说：“这就是礼物。”妈妈听后又惊讶又欢喜，惊讶是她没猜到我会送这样特别而有意思的礼物给她，欢喜是我长大懂事了令她很高兴。
过后，我给她解释这礼物特别和有意思之处，告诉她这吻代表着我对她的爱，她听后感动得哭了。
后来，我们一家一起出去游玩，有说有笑，开心极了。
到了晚上，爸爸买回了一个蛋糕，我们高高兴兴地插上蜡烛，唱起了生日歌。人虽少，但气氛不错，特别高兴。
临睡前，我给妈妈洗脚了。给她洗脚真难受，是臭吗？不，是脏吗？不，是因为看着她粗糙的脚，我心疼。这粗糙的皮肤，说明了妈妈的辛苦，她为了家付出了很多，她用辛苦的汗水浇灌着我，无微不至的照顾我。这些年来，她付出了年华，付出了汗水，也付出了心血。所以我在此衷心地对她说一声：“生日快乐与谢谢！”
妈妈过了今天就32岁了，可她在我心中永远是那样青春美丽。祝她：生日快乐身体健康心想事成！
特别的礼物作文15
星期一，阳光明媚，微风徐徐，同学们个个都精神抖擞地来到学校。走进校门，满园的清香迎面而来，闻之者，沁人心脾，直入肺腑。你猜猜怎么了？哦！原来今天是教师节，同学们手中都捧着鲜花，个个都朝气蓬勃。
叮铃铃……上课了。周老师推开门，慢吞吞地挪动着沉重的脚步来到课桌前，眉头紧锁，呈八字形，面如土色，平时脸上的红润也逐渐消失，就像霜打过的茄子。我心想，哎！平时周老师精神抖擞，声音清脆有力，怎么今天有气无力呀！同学们议论纷纷，教室里顿时炸开了锅，闹哄哄的。有人开玩笑的说“周老师这是怎么了，难道被人操控了”，又有人说“周老师应该生病了吧！”……真是七嘴八舌，过了一会儿，终于有人走到周老师面前问：“老师，您怎么了？”周老师有气无力的说：“最近颈椎病犯了，一动就特别酸痛，难受极了。”同学们听了有人便说：“周老师，今天是教师节，是属于老师们的专属节日，您可不能愁眉苦脸的，”有人又说：“对呀，笑一笑，十年少，”又有人说：“您既然颈椎疼，那就让我们来帮您揉揉吧！”说完，大家都一窝蜂的挤过去，人挨人，人挤人，像蚂蚁一样多，把周老师围成了一个圈。周老师看了看，笑了笑说：“没事的，就这点小病痛不碍事。”有人便说：“z这怎么能行呢，您就像辛勤的园丁培养着祖国的花朵，现在您身体有恙，颈椎疼，就让我们来帮帮您吧，何况今天是教师节呢！”周老师听了留下了激动的泪水，说：“那好吧”。
周老师挑了两位代表，他们伸出小手，时而握紧拳头，抡起胳膊，两只小手有节奏的不停地上下敲打着。时而张开虎口大拇指朝后，四个指头朝前使劲揉捏着。渐渐地，周老师皱起的眉头舒展开来，原本苍白的脸色也渐渐的红润起来，嘴角微微上扬，说了一声：“哎！真舒服呀！你们真是两位出色的按摩师，谢谢你们！”
突然，我发现周老师的若影若现了几丝白发，心想，这一定是周老师为我们操劳而留下的吧！不禁想起了一句格言：老师就是蜡烛，燃烧自己，照亮别人。我一定要好好学习，长大之后争取做国家的栋梁之才，不辜负老师对我的辛勤教诲，这才是献给老师－—教师节最好礼物。
特别的礼物作文16
阳春二月，您送给我一份特别的礼物，从此我学会了坚强。
在我十岁生日那年。妈妈没有给我买新衣服，只从街上给我买回小小的、浑身长刺的一盆仙人球。我心里很不高兴，妈妈对我说：“孩子，慢慢地你会发现这份特别的礼物对你而言是珍贵的。”
生日后的第二天，又是上学的日子了。我背着书包欢快地走在上学的小路上。我的好朋友小梦说：“你生日爸爸妈妈给你买了些什么好东西啊，要不和我们分享分享。”我长叹一口气说：“什么也没买，唯一买了一盆仙人球，我开始很讨厌它。渐渐地我又喜欢它那绿绿的颜色”。小梦听后大吃一惊说：“仙人球？为什么不给你买好看的花呢？***妈还真是奇怪啊！”我说：“怎样这也是妈妈给我的生日礼物，满载着妈妈的爱，我应该喜欢它。”
我们一路上欢歌笑语，到了校门口。突然想起那盆仙人掌我放在阳台上，正被烈日烘烤着，而且连续一周都是晴天，也没有人为它浇水，肯定活不了了，怎么办呢？小梦说：“你看你，这样热的天你忍心将小小的它放在烈日下呢？它承受不了的。”我说：“算了，只能这样了，就看它有没有一颗坚强的心，能够存活下来了。”
在校的五天时间里，我心里还是时刻想着妈妈送我的礼物。我觉得这五天过得好漫长。终于要放假了，下午，我冲出校门就直奔家里，累得气喘吁吁。尽管这样，我也没有坐下来休息一下，我跑到二楼阳台上去看我的仙人掌。当我看到它，眼泪不由自主地落下来，滴在这顽强的仙人掌上，它不仅活着，它活的是那样的盎然，那样的生机勃勃。我站在它面前，深深地向这坚强的生命致敬。在这一刻，我明白妈妈送给我这份特别的礼物的含义。让我想起这扎根边疆的它们，在沙漠中挺立的它们，像战士一样保卫祖国的它们。它们有一颗坚强、勇敢的心，所以它们活的快乐，生命也因此变得美丽。它们用坚强体现出生命无限的价值。这一刻，我面朝阳台，世界春暖花开。
在这特别的十岁，我拥有一份特别的礼物，因此成就了一个特别的我。这份特别的礼物会永远激励我不断前进！
特别的礼物作文17
今年暑假，妈妈带我到美丽的海南旅游。为了节省时间我们决定乘坐飞机去往海南。
8月6日，我们高兴、兴奋地进入了飞机客舱。入座后，我们为了留念就在飞机上拍照。之后，又观赏了周围的景色，好奇的我这看看、那看看。“飞机即将起飞，请乘客系好安全带。”空姐阿姨正在广播。于是，我就想：不用系了，反正没人管我，这样我还可以在飞机上玩呢！妈妈好像看出了我的心思，对我说：“不系不行，因为这样做的话万一出危险怎么办？”我想了想觉得很有道理就乖乖的系上了。飞机启动了，随着不断地加速，飞机离开了地面，飞向蔚蓝的天空。“妈妈快看，飞机飞起来了！”激动的我惊奇地叫起来。但好景不长，初次坐飞机的我有些不适，开始是耳鸣，后来我又头晕又恶心。细心的空姐阿姨猜到我不舒服，就递给我一杯饮料轻声说：“小朋友喝点雪碧，喝了会好些的。”我点了点头，感激地看着阿姨。为了让我减轻痛苦，空姐阿姨和我聊起天来。
“小朋友，几岁了？”
“九岁。”
“妈妈为什么带你去海南旅游呀？”
“因为8月14日是我十岁生日，妈妈答应我带我去海南玩。”
“噢，是这样呀！***妈可真疼你，你要乖啊，阿姨有点事，一会再来找你。”
过一会儿，阿姨走过来对我说：“小朋友看这是什么？”“这是……？”我奇怪地看着。于是，阿姨神秘地拿出了一张漂亮的贺卡和礼物送给了我。
“喜欢吗？”
“喜欢！”我激动地说。
“这是我们整个机组人员送给你的，快打开看看，上面写着我们对你的祝福！”
“嗯！”顿时，我的疼痛抛到九霄云外。
我是一个幸运的女孩，第一次坐飞机去旅游，就在万米高空上出人意料地得到了一份特别的生日祝福和礼物。空姐阿姨用真诚的微笑、贴心的服务，深深地感动了我。
今后，我要向阿姨学习，微笑着面对每一件事、每一个人，把真诚、理解、关爱和友谊传递给每一个人！同时，我也认为，一个温暖人心的微笑，一句体贴的话语，一次微不足道的帮助，都会感动别人！
特别的礼物作文18
今年的生日真特别，因为我收到了一份最特别的生日礼物。
这件礼物是什么呢？是妈妈送我的一套神奇的魔术套装。这么新奇的礼物我还是第一次见到，我非常开心，迫不及待地打开包装，我顿时惊呆了，展现在我眼前的是各式各样的道具，我欣喜若狂，在盒底找到了一本说明书，说明书里对魔术表演过程的讲解很详细。里面一共有八个魔术，分别是日月神杯、断物还原、爆炸筛子、园丁魔法、食币精灵、奇书幻影、神奇雪宝和百变魔盒，我每一个魔术都按照说明指导操作了一遍，真是太有趣了，原来那些神奇的魔术里面竟然藏着这么多的机关和奥秘，我也摇身一变成了大魔术师了！
我呼唤爸爸妈妈和妹妹快来看我精彩的魔术表演，“大家请看我的第一个节目——园丁秘法！”话音刚落，我拿出一个空无一物的花盆，撒下魔法的种子，挥动魔法棒，念出咒语，随着魔法棒在花盆中心缓缓抬起，一束美丽的花朵即刻从盆底生长出来。爸爸妈妈和妹妹齐声鼓掌，惊叹道：“真是太神奇了！”
大家很想知道这个魔术是怎么变出来的吧？让我来告诉你们答案，其实在魔法棒里藏着一束花，花茎的底部有一块磁铁，花盆里也有一块磁铁，异极磁铁相吸，随着魔法棒抬起，花束就神奇地展现在眼前，稳稳地立在花盆里。怎么样？很出乎意料吧？
我表演的第二个魔术是断物还原，你们看过舞台上活人被切成三段再复原的魔术吗？下面我用这个小魔盒为大家表演这个魔术的迷你版魔术。我首先将一根完整小棒，放入盒内，推动魔盒中间位置，瞬间被分成三段，将三段小棒倒出来展示，然后又将三段小棒放入盒内，快速推回原位，施加魔法，小棍竟然神奇地复原了。爸爸妈妈和妹妹同样是被震惊得目瞪口呆。
这个魔法的原理是盒子里面已经提前放入有三个断裂的小棒，后放入的完整小棒被隐藏在里面。怎么样？过瘾吧。不仅领略了神奇的魔术，又明白了许多奥秘。
我又接连表演了其他六个魔术，家里面热闹得像开新年联欢会，掌声不断，惊喜连连。
感谢妈妈送给我的这个特别的生日礼物，他开启了我的智慧，让我看到了一个不一样的世界。
特别的礼物作文19
下午，我一回家，妈妈就送来样门口接我，我很高兴。因为妈妈工作很忙，是个医生。自从我上了二年级，她很久没来学校接我了。今天，一见到妈妈，我更高兴。说明妈妈心中还记得我这个好女儿。毕竟今天是我九岁生日的好日子。
妈妈接上我，对我说：“女儿！今天，妈妈觉得腰部有点疼说请假了。我也抽空陪你外婆去向阳医院认真做了检查。医生诊断是慢性胃病，开了些药回来吃。然后就放心地来看我的乖女儿了。”我听说外婆病了，有些担心。好在没什么大问题，心想。从小外婆都疼爱我。上个月还给我买了漂亮的大眼猪衣服，同学们都很羡慕我有个好外婆。特别夸外婆很时尚，为我挑选的大眼猪衣服颜色鲜艳，款式新颖，穿着搭配得当。惹红了伙伴们的双眼。穿上了大眼猪服装别提我有多骄傲了。
我和妈妈回到家，爸爸已经弄好了满桌的菜，都是我喜欢吃的。也见到了外婆。
外婆是今天来的。我问了一下外婆。好说：“妈妈请了一个熟悉的老医生给外婆做检查，没什么大碍。吃点药就没事了。”
我高兴地说：“外婆不能病呀，您是好好人。你买的大眼猪衣服同学们都夸好。”
妈妈说：“今天去逛了一下商店，正好给女儿买了件大眼猪衣服。乖女儿，快过来试试。”一听这话，我又高兴得不得了。一试，正好。真个是我的好妈妈，知道我穿多大的号。
外婆点头说：“春天到了，得买件春天版的大眼猪服装，不能再穿得厚厚的。”
于是，吃完饭，我们就去了温州招商城逛服装。
招商城很大，妈妈让我一边走一边选购。
看了几家，没有满意的。我有些失望了。
后来在6元大眼猪服装专柜里看到了衣服——一套深蓝色的衣裤，上衣是套式衫，下衣是牛仔裤。
妈妈从衣架上取下来，在我身上比划了一下，问外婆：“怎么样？”
外婆说：“颜色淡了一点，不耐脏。”
外婆是个爽快人，她说：“这么便宜又好看的服装，还有哪儿有哟！买下！买下！”
妈妈依了她。
回到家，我又翻看新衣服，少不了新鲜感。
妈妈说：“等天再暖和，就能穿了。”说着将衣服叠好，然后装进袋子里，放到我的衣柜里了。
我盼着天快暖和起来呀，正好穿上新买的6元大眼猪服装，到学校让大家羡慕羡慕。
特别的礼物作文20
我很久没有办过生日，不记得有几个年头。感觉生日其实也并没有什么特别之处，只要自己不说，就不会有人知道。这一天会悄悄地溜走，没有一点声响，也不会给人留下任何念想。
手机短信提醒着我，再过一个礼拜，今年的生日马上就要到了，这对我来说并不是什么稀奇事，我已经习惯每天重复一模一样的日子，没有意外，也没有惊喜。
只不过是又长大了一岁，呵。
手表一圈一圈转，日子一天一天过，明天就是生日了，我十点就洗漱完毕，早早地上了床，迅速进入了梦乡。
像往常一样，睁开眼家里还是空空荡荡，爸爸在外地工作，妈妈出差了。初冬的寒意已经咄咄逼人，窗外有棵光秃秃的樟树，年纪大了，树干被风刮得皴裂开来，玻璃窗呼呼作响，感觉一推开窗，马上就会被外面的冷风吞噬。
我刚躺回温暖的被窝，被一阵门铃声夹着敲门声吓了一大跳。我大喊一声：“谁啊！”外面的声音戛然而止，我心里更加七上八下，蹑手蹑脚走到大门，眯着眼从猫眼看门外，没有人！我赶紧回到床上，门铃声又响起来了！我紧紧抓着被子，声音颤抖，带着哭腔问：“谁在敲门啊？”外面突然笑了，声音好耳熟，我想起来了！是同学的声音！
我擦了擦鼻子跑过去开门，多大了还玩这种恶作剧，我正准备生气，结果一打开门，四五个人冲着我大喊：“生日快乐！”我着实又被下了一大跳。大家一个个欢乐地冲进门，提着一大盒生日蛋糕，我心里一咯噔，这种感觉无法形容。
大家把我围住替我带上了生日帽，我鼻子一酸，眼泪啪嗒往下掉，都傻眼了不知所措，问我哭什么，我声音有些哽咽说，我开心。大家又笑了起来。我问是怎么知道我今天生日的，大冬天还跑来找我。他们总是那么爱笑，仿佛我一说出来的话就是一个笑话一样。他们说：“班级群里填假期去向表的时候，填了身份证号码和住址，昨天我一看，你身份证号上的日子，不就是明天吗？于是我召集了大伙儿，来给你个惊喜！”
泪水还是不争气，止不住地往外流，大家一边笑我一边手忙脚乱帮我擦眼泪，心情过了好久才慢慢平复，大家给我在蛋糕上点上蜡烛，让我许个愿，许完愿后开始打蛋糕战，玩到好晚，大家才依依不舍地各自回家。
我对特别的定义是，独特且别致。今年这份特别的生日礼物，我很喜欢。
