把英语句子写活的10种方法
把英语句子写活的10种方法
学生写作时，如果仅局限在把内容交代清楚的水准上，只选用一些普通的、直截了当的词，或一律使用简单句平铺直叙，那么，这样写出来的文章就会像一碗白开水，呆板、单调，没有可读性。要使文章耐人寻味，有深度，同学们就应尝试使用一些高级词汇或句型，以凸显文章的亮点，使文章增添文采，给读者(尤其是阅卷老师留下深刻印象)。具体说来，同学们可尝试以下方法：
1.灵活改变句子开头
在通常情况下，英语句子的排列方式为“主语+谓语+宾语”，即主语位于句子开头。但若根据情况适当改变句子的开头方式，比如使用倒状语或以状语开头等，会使文章增强表现力。如：
(1)Therestandsanoldtempleatthetopofthehill.
→Atthetopofthehilltherestandsanoldtemple.
在小山顶上有一座古庙。
(2)Youcandoitwellonlyinthisway.
→Onlyinthiswaycanyoudoitwell.
只有这样你才能把它做好。
(3)Ayoungwomansatbythewindow.
→Bythewindowsatayoungwoman.
窗户边坐着一个年轻妇女。
2.避免重复使用同一词语
为了使表达更生动，更富表现力，同学们在写作时应尽量避免重复使用同一词语来表示同一意思，尤其是一些老生常谈的词语。如有的同学一看到“喜欢”二字，就会立刻想起like，事实上，英语中表示类似意思的词和短语很多，如love,enjoy,prefer,appreciate,befondof,carefor等。如：
Ilikereadingwhilemybrotherlikeswatchingtelevision.
→Ilikereadingwhilemybrotherenjoyswatchingtelevision.
我喜欢看书，而我的兄弟却喜欢看电视。
3.合理使用省略句
合理恰当地使用省略句，不仅可以使文章精练、简洁，而且会使文章更具文采和可读性。如：
(1)Hemaybebusy.Ifhe’sbusy,I’llcalllater.Ifheisnotbusy,canIseehimnow?
→Hemaybebusy.Ifso,I’llcalllater.Ifnot,canIseehimnow?
他可能很忙，要是这样，我以后再来拜访。要是不忙，我现在可以见他吗?
(2)Iftheweatherisfine,we’llgo.Ifitisnotfine,we’llnotgo.
→Iftheweatherisfine,we’llgo.Ifnot,not.
如果天气好，我们就去;如果天气不好，我们就不去了。
(3)Shecouldhaveappliedforthatjob,butshedidn’tdoso.
→Shecouldhaveappliedforthatjob,butshedidn’t.
她本可申请这份工作的，但她没有。
4.适当运用非谓语结构
非谓语结构通常被认为是一种高级结构，适当运用非谓语结构，会给人一种熟练驾驭语言的印象。如：
(1)Whenheheardthenews,theyalljumpedforjoy.
→Hearingthenews,theyalljumpedforjoy.
听了这消息他们都高兴得跳了起来。
(2)AsIdidn’tknowheraddress,Iwasn’tabletogetintouchwithher.
→Notknowingheraddress,Iwasn’tabletogetintouchwithher.
由于不知道她的地址，我没法和她联系。
(3)Ashewasbornintoapeasantfamily,hehadonlytwoyearsofschooling.
→Bornintoapeasantfamily,hehadonlytwoyearsofschooling.
他出生农民家庭，只上过两年学。
5.结合使用长句与短句
在英语写作中，过多地使用长句或过多地使用短句都不好。正确的做法是，根据实际情况在文章中交替使用长句与短语，使文章显得错落有致，这样不仅使文章在形式上增加美感，而且使文章读起来铿锵有力。如：
Atnoonwehadapicniclunchinthesunshine.Thenwehadashortrest.Thenwebegantoplayhappily.Wesanganddanced.Sometoldstories.Someplayedchess.
→Atnoonwehadapicniclunchinthesunshine.Afterashortrest,wehadgreatfunsinginganddancing,tellingjokesandplayingchess.
中午我们晒着太阳吃野餐。休息一会儿后，我们唱的唱歌，跳的跳舞，还有的讲笑话、下棋，大家玩得很开心。
6.适当使用短语代替单词。
(1)Hehasdecidedtobeateacherwhenhegrowsup.
→Hehasmadeuphismindtobeateacherwhenhegrowsup.
他已决定长大了当老师。
(2)Hedoesn'tlikemusic.
→Hedoesn'tcaremuchformusic.
他不大喜欢音乐。
(3)Hetoldmethatthequestionwasnowunderdiscussion.
→Hetoldmethatthequestionwasnowbeingdiscussed.
他告诉我问题现正正在讨论中。
7.恰当套用某些固定表达。
(1)Hewasverytired.Hecouldn’twalkanyfarther.
→Hewastootiredtowalkanyfarther.
他太累了，不能再往前走了。
(2)Thefilmwasveryinteresting.Boththeteachersandthestudentslikedit.
→Thefilmwassointerestingthatboththeteachersandthestudentslikedit.
这电影很有趣，学生和老师都很喜欢。
(3)Yoursonisold.Hecanlookafterhimselfnow.
→Yoursonisoldenoughtolookafterhimselfnow.
你的儿子已经长大，可以自己照顾自己了。
8.尽量使句子带点“洋味”
(1)Don'tworry.Beboldandtryit,andyou'lllearnitsoon.
→Don'tworry.Justgoforit,andyou'llgetitsoon.
别担心，大胆试一试，你很快就会学会的`。
(2)Thankyouforplayingwithus.
→Thankyouforsharingthetimewithus.
谢谢你陪我玩。
9.综合使用各类所谓的“高级”结构。
(1)Noweveryoneknowsthenews.IthinkJimmusthaveletitout.
→Noweveryoneknowsthenews.IthinkitmusthavebeenJimwhohasletitout.
现在人人都知道这消息了，我想一定是吉姆把它泄露出去的。
(2)Wehadtostandtheretocatchtheoffender.
→Whatwehadtodowas(to)standthere,tryingtocatchtheoffender.
我们所能做的只是站在那儿，设法抓住违章者。
(3)Ifherpronunciationisnotbetterthanherteacher’s,itisatleastasgoodasherteacher’s.
→Herpronunciationisasgoodas,ifnotbetterthan,herteacher’s.
如果她的语音不比她的老师好的话，至少也不会比她老师的差。
10.适当使用名言警句点缀
在写作时根据实际情况恰当地用上一两句名言警句来点缀文章，不仅使文章显得有深度、有智慧，而且会让文章在评分中上一个“得分档次”。如：
(1)Astheproverbsays,“Wherethereisawill,thereisaway.”Thoughyoufailthistime,youneedn’tloseheart.Aslongasyouworkhardandsticktoyourdream,youwillsucceedoneday.
(2)Thereisaproverbgoeslikethis“Lifeisn’tabedofroses.”Itisturethatitislikelyforeveryonetomeetproblemsanddifficultiesinlife.
(3)Inthemodernworld,moreandmorepeoplelivealone,whichisnotsogoodforourlife.Itisbetterforustomakemorefriendsandenjoyfriendship.Justasaproverbsays,“Anearfriendisbetterthanafar-dwellingkinsman.”
