句子加标点的语文练习题
一、给句子加标点
1.王老师问我小红你去夏令营吗去我回答说
2.我的文具盒里有钢笔尺子小刀等
3.今天运动会比赛的项目有跳高跳远铅球垒球一百米跑等
4.植物标本夹里有冬叶松树叶柏树叶桃树叶桔树叶二十多种树叶
5.农贸市场里的蔬菜的品种真多啊菠菜白菜包菜芹菜应有尽有任你挑选
6.今年六一节我们学校庆祝会上的节目真丰富有独唱舞蹈相声小品
7.老人好像没有发觉我难为情的样子继续说闲在家里没事干摆了个小茶滩给大家行个方便等我第二次摸口袋时他好像觉察到什么似的用疑惑的眼神望着我这时我不得不歉意地说今天我的钱包忘带了
8.好同志不能倒下他边喊边奔过去弯下身子拍一拍战士的'肩胛首长走走不动了战士喘着气望着眼前这位魁梧的中年人轻声地说
9.昨天清早天气骤然变冷空中布满了铅色的阴云中午凛冽的寒风刮起来了呼呼地刮了整整一个下午黄昏时分风停了就下起雪来这是入冬以来的第一场雪
10.推开门一看嗬好大的雪啊山川树木房屋全都罩上了一层厚厚的雪万里江山变成了粉妆玉砌的世界
11.他是你的爸爸吗()
12.他多么喜欢语文课啊()
13.乌鸦为什么会上狐狸的当呢()
14.下雪啦()下雪啦()
15.北京是闻名世界的古都()也是一座现代化的大都市()
16.你在做什么()能同我一起玩吗()
17.今天是端午节()为什么不吃粽子()
18.小红的新书包真漂亮呀()
19.我们都是好孩子()
20.你会自己穿衣服吗()
二、读短文，完成练习。
青蛙有两只大眼睛，像两颗晶莹的玻璃球，鼓得高高的，可机灵了。碧绿的身子，布满了黑绿色的斑点。白白的大肚皮，像是发了脾气，一鼓一鼓的。两条有弹力的后腿，折叠着分排在身体两边。好神气的“田间勇士”啊!
1.这段话共有---句，第----句是写青蛙大肚皮的。
2.这段话是写青蛙外形的。先写——————，再写-----，然后写---，最后写。
3.------是“田间勇士”。
人生的标点阅读练习题及答案
人生的标点阅读练习题及答案
我的一生是一句话，母亲最希望我把它推敲得美丽些、生动些。我用我的脚印落成文字，将它书写在时间的稿笺上。后人为我堆起的那座坟墓，想来就是句末的标点了。
那么，我将表达出怎样的意思呢?
我将脚印首先落成“善”字——我觉得它是最不可缺少的。母亲发现后，点了点头，却又说：“这还不够，后人只能在句末给你点成逗号。”
但我渴慕一个表示完整的句子。于是我又将脚印落成“信”字——我觉得它是最靠得住的。母亲发现后，点了点头，却又说：“这还不够，后人只能在句末给你点成逗号。”
于是我将脚印落成“顽强”，落成“进取”，落成“创造”——我觉得它们都是闪闪发光的。母亲睁着昏花的老眼见了，点了点头，却依然说：“这还不够……”
我茫然了。
“任何人都不会得到句号的，”白发苍苍的母亲叹息了一声，补充说，“可贵的，孩子，是你一直在争取句号。这样你将会赢得一个能够竖立起来的感叹号。”
回答问题
1、联系全文看，文中的“我”一直认为“句末的标点”应该是什么标点?从哪句话中可以看出?
答：
2、文中加点的“这”，具体指代什么内容?
答：
3、白发苍苍的.母亲叹息一声的原因是什么?用文中一句话回答。
答：
4、本文中运用得最成功的修辞方法是什么?请从文中摘出两个例句。
答：
5、用“人生——文字——坟墓——标点”的顺序和要点，写出概括本文主要内容。不超过40字。
答：
6、写出“推敲”这个典故由来的两句诗。
答：
参考答案
1、句号“是你一直在争取句号
2、善，信，顽强，进取，创造
3、“任何人都不会得到句号的。”
4、比喻比如“人生是一句话”，又如“我用我的脚印落成文字”。
5、人生是一句话，要由我们的脚印落成美丽生动的文字，让后人为我们堆起的那座坟墓竖起一个感叹号。
6、“鸟宿池边树，僧敲月下门。”
用标点为句子点睛的教学反思
标点也是言语形式的有机组成部分，标点和文字的相辅相成，有时会构造出一个令人过目不忘的句子。琢磨那些极富个性化的标点和句式，往往能从中品味、感受作家的匠心独运。
学习朱自清的散文《春》的时候，我们可以先让学生去找文中的短句，如“小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的”，“看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着”等。然后让学生读一读，思考这些句子中标点所发挥的作用。比如，写成“嫩嫩的绿绿的小草偷偷地从土里钻出来”，“（雨）像牛毛、花针、细丝，密密地斜织着”，与原句所表达的意思一样，但用这样的句子形式，效果有何不同？在品读中，学生慢慢体会到，用逗号把修饰语后置或前置，将它们独立成小分句，起到了强调的作用；多用短句可以使文章在朗读时停顿多一点，显得节奏感更强，音调铿锵，还能表现春天景物都充盈着的跃动的活力，有利于表达出在春天来临时人们喜悦而欢快的情感。
鲁迅的《故乡》中的有两个段落第32和第57段，形式完全一致，简短的句子中竟然用了5个标点符号，可谓小小标点，大大意蕴。
32段：这好极！他，——怎样？……
57段：阿！闰土哥，——你来了？……
上课时，我和学生一起来研读。
师：请看第32段和57段，把这两段联系起来，你发现了什么？
生：句式一样，都用了五个标点符号，相对应。
师：巧合么？
生：不是巧合，应该是作者的有意为之。
师：我们结合上下文来讨论讨论。
生：32段的背景是“我”听到“母亲”说闰土要来后的一番话。
生：感叹号是表示即将见到儿时伙伴的激动和兴奋。
生：逗号，是一下子激活记忆，把儿时伙伴从20多年前的记忆中拉回来，稍作停顿。
生：破折号，一种情感的转折，从惊喜转而为对闰土的关切。
生：问号，询问，是对闰土的关切之情。
生：省略号，想关心闰土的地方太多了，不知从何问起。
师：用这个方法来赏析一下57段中的`几个标点符号的意义。
生：感叹号，是“我”见到闰土时的兴奋激动心情，也有惊讶是神态。
生：逗号，是一种亲切的表现，脱口而出，叫闰土为“哥”，不忘儿时友谊。
生：破折号，是转折，儿时的闰土，活泼、开朗、神气、机智、勇敢，而看到了眼前的脸色灰黄、皱纹很深、眼睛肿红、头顶破毡帽、身着极薄的棉衣、手提长烟管、手像松树皮般粗笨开裂的闰土，一下子还无法接受。
生：问号，是“我”对出现在眼前的闰土，竟有天壤之别的惊讶，不敢相信。好像在问：“你是闰土吗？”“你就是我小时候的好伙伴闰土吗？”
生：省略号，对眼前闰土不知所措，有千言万语，不知从何说起了，因而语言也显得语无伦次、吞吞吐吐起来。
师：是啊，每一个用得精当的小小标点符号里，都蕴藏着无穷的意蕴，值得我们咀嚼再三。可惜的是，我们的同学中，有人写作文连标点用规范标准都不会呢，以后可得要多加注意，不可掉以轻心。
异曲同工的是，李卫东老师在执教《故乡》（《语文教学通讯》，2010.12.B）时，从人物话语方式的角度来确立教学内容的，即通过话语走进人物的精神与心灵世界，教给学生这样一个阅读小说的方法性知识。
他和学生一块儿抓住文章中居多的标点省略号，分析闰土、杨二嫂、“我”的话语方式，启发学生通过标点来分析人物形象特点。少年闰土的话语中的省略号是“话”说不完，是省略内容，肚子里有没完没了的故事。中年闰土的话语中的省略号，则是木钠，断断续续，吞吞吐吐，欲言又止等等，从而获得中年闰土的“失语”。又启发学生会找出杨二嫂的话语“胡子这么长了！”发现其中的感叹号，获得话语特征是“颠语”。同样，“我”的话语，不过寥寥几处：“我几乎没说话”，“我不知道说什么好了”，“我无话可说”，几乎没有“我”的完整的对话语言。用来概括“我”的话语特点就是：无语。“我”是孤独的，没有人可以进行沟通。
李老师讨论的是“从人物话语方式的角度来确立教学内容”，但是，我们却从中可以读到另一个意外收获，人物话语方式的准确、传神表达，可以借助标点来实现。
标点符号常常被学生所忽略，一方面是文中标点符号的貌不惊人，另一方面，与我们的漠然处之有关。教学时，我们要及时抓住标点符号与文字配合得天衣无缝的句子，带着学生细细品味，探幽览胜，从中咂摸出不一样的味道来，更重要的是，能够准确规范地运用标点符号来表达自己的心声。
【原文】
君子曰：学不可以已。
青，取之于蓝而青于蓝；冰，水为之而寒于水。木直中绳，輮以为轮，其曲中规；虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。
吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。
积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。
【译文】
君子说：学习是不可以停止的。
靛青，是从蓝草中提取的，却比蓝草的颜色还要青；冰，是水凝固而成的，却比水还要寒冷。木材笔直，合乎墨线，（如果）它把烤弯煨成车轮，（那么）木材的弯度（就）合乎圆的.标准了，即使再干枯了，（木材）也不会再挺直，是因为经过加工，使它成为这样的。所以木材经过墨线量过就能取直，刀剑等金属制品在磨刀石上磨过就能变得锋利，君子广泛地学习，而且每天检查反省自己，那么他就会聪明多智，而行为就不会有过错了。
我曾经整天发思索，（却）不如片刻学到的知识（多）；我曾经踮起脚远望，（却）不如登到高处看得广阔。登到高处招手，胳臂没有比原来加长，可是别人在远处也看见；顺着风呼叫，声音没有比原来加大，可是听的人听得很清楚。借助车马的人，并不是脚走得快，却可以行千里，借助舟船的人，并不是能游水，却可以横渡江河。君子的本性跟一般人没什么不同，（只是君子）善于借助外物罢了。
堆积土石成了高山，风雨就从这儿兴起了；汇积水流成为深渊，蛟龙就从这儿产生了；积累善行养成高尚的品德，那么就会达高度的智慧，也就具有了圣人的精神境界。所以不积累一步半步的行程，就没有办法达到千里之远；不积累细小的流水，就没有办法汇成江河大海。骏马一跨跃，也不足十步远；劣马拉车走十天，（也能走得很远，）它的成功就在于不停地走。（如果）刻几下就停下来了，（那么）腐烂的木头也刻不断。（如果）不停地刻下去，（那么）金石也能雕刻成功。蚯蚓没有锐利的爪子和牙齿，强键的筋骨，却能向上吃到泥土，向下可以喝到泉水，这是由于它用心专一啊。螃蟹有八只脚，两只大爪子，（但是）如果没有蛇、蟮的洞穴它就无处存身，这是因为它用心浮躁啊
