践行弟子规，就是希望人们能够珍视并继承优秀的传统文化，加强自身的道德修养，辐射传统文化中的正能量。
《弟子规》——班级管理工作的好帮手
《弟子规》是依据《论语》《孟子》《礼记》《孝经》和朱熹语录等儒学典籍编辑而成，全文三百六十句，一千零八十字，文字浅显易懂，押韵顺口，朴实无华，说理透彻，对弟子(学生)的言语、行动、举止、待人、接物等方面提出了详细而明确的要求，其内容又来自于中国传统基本的道德、伦理、规范，所以影响非常大。这样的一部书，正是我们今天教育所迫切需要的，是我们对学生道德教育的最佳读物。
从事《弟子规》教学一年多了，现在学生们背诵的已经很熟练了，但是学生在言谈举止、内在气质方面变化不大，读了“千古美文”，离做“少年君子”似乎还有很大距离，本学期，又要进行《弟子规》教学了，我陷入深深的思考，怎样才能让学生把它真正的落实到实际生活、学习中去呢?
经过深思熟虑之后，我又翻开《弟子规》，认真拜读了一遍，我把一些重要的语句画下来并做了批注，同时一些班级管理的想法也在头脑中诞生了。
首先，我把《弟子规》原文用红纸打印出来张贴在教室内墙壁上，并且做了副对联：上联是“学习传统文化”，下联是“争做儒雅少年”，横批“道不远人”。下午召开班会，我跟同学们讲了《弟子规》作为儒家传统文化它的重要价值和学习《弟子规》的重要意义，然后让学生畅谈对“儒雅”二字的理解，同学们七嘴八舌，各有自己的理解，我继续问，如果用《弟子规》来回答呢?学生回想弟子规的内容，有的回答“财物轻，怨何生，言语忍，忿自泯”，有的回答“不从容，立端正，揖深圆，拜恭敬”有的回答“话说多，不如少”… …在此基础上，我进行总结，“儒雅”的解释是学识丰富，气度温文尔雅。表现在说话上要讲文明语，说话要谨慎，声音不高不低，语速不快不慢，动作上要稳重，不急不缓，气度上温文尔雅，为人处事要讲以礼待人，还要不卑不亢，当然真正的“儒雅”要靠知识和学养来支撑，靠长期的自觉修炼才能奏效，“腹有诗书气自华”。今天我们明确了“儒雅”的涵义，从现在开始同学们就朝这个目标努力吧。
二、学习《弟子规》中“入则孝”——通过召开主题班会的形式，让学生深入理解孝敬父母的重大意思，真正体会父母对儿女的伟大无私的关爱，从而懂得感恩父母。
歌曲《母亲》、微电影《路过》的播放，让学生在音乐、艺术的熏陶中受到感化，他们感受到父母对儿女语重心长的教诲、无微不至的关怀是如此伟大。“汉文帝亲尝汤药”“黄香温席”“王祥卧冰求鲤”这些古人孝敬父母的典范事例让学生深受感动，感动之余，走回现实生活中，让学生讨论作为中学生在生活中应该怎样孝敬父母，在榜样力量的影响下，学生们思想上产生了共鸣，他们热情的讨论：在家里做力所能及的劳动，多陪父母聊聊天、谈谈学习，不跟父母发脾气……主题班会的召开收到了良好的效果，很多同学留下悔恨的泪水、感动的泪水，他们当场表示以后再也不跟父母发脾气了，以后一定要聆听父母的教导，多体谅父母，他们真正体会到《弟子规》中教导的“父母呼，应勿缓，父母命、行勿懒，父母教，须敬，父母责，须顺承。”
三、运用《子弟规》成功化解学生之间的矛盾纠纷，同学间的关系更加融洽，班级氛围更加和谐了。
一次班空里，我班张森哲和颜惠廷因为一支中性笔发生矛盾，气的脸红脖子粗，而大动干戈，他们两个都数说对方的不是，了解到事情的原委后，我先让他们冷静下来，让他们拿出《弟子规》，找出《弟子规》教导学生为人处事的规范，张说“兄道友，弟道恭，兄弟睦，孝在中。财物轻，怨何生，言语忍，忿自泯。”颜说“凡是人，皆须爱，天同覆，地同载”，我说，你们两个找的都很准确，那么你们跟我讲讲你们是怎么理解的吧?结果张说“我不应该骂颜惠廷，是我逼他太急了。”颜说“我不该因为一支笔坏了就斤斤计较，是我错在先。”接着两个人握手和好。我让他们把对这件事的反思结合对《弟子规》的理解写在《弟子规随笔》上，第二天自习课上，他们站在讲台上声情并茂的读自己写的《弟子规反思》，我适时的抓住《弟子规》中“言语忍，忿自泯”这句话进行阐释，孔子认为“君子，寡言慎行”，意思是说作为一个君子，说话前一定要想好了再说，以免说过激、伤人心的`话语，“忍一时风平浪静”，多给对方一分尊重，能忍让就能化干戈为玉帛，在忍当中不但能拓宽自己的气度，也能唤醒对方的惭愧之心。所以，这一忍，忍出了自己的儒雅德行，也忍出了对方的羞愧之心，何乐而不为呢?
四、学情检测结束，让学生结合《弟子规》中“余力学文”部分反思自己的学习状况。
针对班内学习存在的不良现象：课堂听课效率低，做练习懒于动脑思考，缺乏刻苦探究的精神，全班拿出《弟子规》，重点温习“余力学文”部分，“读书法，有三到，心眼口，信皆要。方读此，勿慕彼，此未终，彼勿起。宽为限，紧用功，工夫到，滞塞通。心有疑，随札记，就人问，求确义。”告诉学生，古人学习注重培养专注力，专心致志、心会神凝才能深入领会文章的意思，方能收到事半功倍的效果。知识是学来的，也是问来的，求学当中，心中有疑问，马上标记下来，用心思考，深入探究，如果还不能解答的话就及时请教，务必明确它的意思。这样，同学们在温习《弟子规》的同时，也找到了自身学习中存在的问题，收到的事半功倍的效果。
以上是我将《弟子规》的学习融入到班级管理工作的一些做法，当然还处于尝试和摸索阶段，对于《弟子规》的学习和研究并运用到教学中的做法，我还会继续努力进行研究。
《弟子规》与我的班级管理
大学一毕业，我就当了班主任。班级规定订了又订，改了又改，可是没有一套切实可行的班规。本学期，学校把每天中午两点十五分到三十分的时间定为学习国学的时间，也给每个班主任订了一本国学的教师教学用书。自此，我才正式了解《弟子规》。
《弟子规》是中国传统文化的根，是儒家思想的代表，是中国传统家规、家训、家法、家教的集大成者。它概括简练，三字一句，读起来朗朗上口，体现了“大道至简”的特征。它是清朝康熙年间秀才李毓秀所作，易记易诵，适合在我们小学生及教师中推广学习。这1080字360句体现的是修身、齐家、治国、维护和平的教育总纲。
这一学期来，孩子们每天接受《弟子规》的熏习，同时我也随时随地用《弟子规》来规范孩子们的行为，收到了相当可喜的成效。因此，我认为，在孩子们中进行《弟子规》的背诵训练，并利用它对学生的行为进行正确引导，既是加强孩子记忆力开发和知识训练、促进人格健康发展的有效方式，也是班级管理的有效方式。下面，我将简单说说我是怎样将《弟子规》用在班级管理中的。
第一，我认为老师应该以身作则，起到榜样作用。
俗话说，正人先正身。教育区别于其它劳动的一个特征就是它的示范性。学生“听其言，观其行”，所以，在管理过程中班主任可以和学生一起学习《弟子规》，给学生讲《弟子规》故事和生活中的故事，这样，学生就会效法好人，做出好事。
学校的各项教育和教学活动，都是师生共同参与的，无论课上课下，班主任都同本班学生朝夕相处，一言一行都会影响学生。如果老师要求学生勤奋学习，自己就应该是个好学不倦的人;如果老师要求学生正直善良，自己就应该是个品德高尚的人;如果要求学生志向远大，自己就应该是个在平凡岗位上不甘于平凡的人。
只有严格要求自我，敢于坚持真理，修正错误，接受学生监督并有效地处理班级的各种问题，学生才会更好地成长。这种无声胜有声的教育，对学生能产生最直观、最直接的影响。
第二，我认为老师应该爱学生，用《弟子规》公平地处理矛盾。
《弟子规》中的“凡是人， 皆须爱， 天同覆 ，地同载”让我们明白作为一名教师，首先应该爱学生。爱的力量是无穷的，即使他们违反了纪律，你严厉批评时，也要动之以情，晓之以理，更要让他明白：老师是关心你、爱护你的，是为你着想才如此严格要求。这样，在“严师”面前，学生就不会产生逆反心理，更加服你管。
我们班有个学生叫黄炜越，毛病甚多，既不遵守纪律也不爱学习，我挑了个合适的时机找他谈心，在未进行任何批评的情况下，我让他认识到了自己的错误，保证以后改好，我鼓励他说，“过能改、归于无”，老师期望一个全新的孩子能在不久的将来站在老师的面前。后来，他果真进步不少。
班干部由于要帮助老师管理纪律，难免会和后进生产生一些矛盾，这时候，如果批评后进生，学生们很有可能会认为老师在偏袒班干部，不仅伤害后进生自尊，还让班干部形成了不良的自大心理，加速矛盾恶化。而如果为了不伤害后进生而批评班干部，又很可能会伤害班干部工作的积极性，甚至会使他们在班里失去威信，不利于以后工作的开展。面对这种情况，班主任应该公平地处理矛盾。这时，《弟子规》作为约束双方的共同准则，就成为了处理两者矛盾的一个绝好的方法了。
第三，我认为《弟子规》不仅是用来读的，更是用来“做”的。
开学伊始，我便在每天的午间阅读时间给孩子们讲解《弟子规》，讲解后让孩子诵读，并在周末布置了背诵《弟子规》的作业。如果午间阅读时间不是我当值，我便让电教委员打开电脑上的光盘软件，给孩子们看释义和一些经典故事。一天天，一周周，一学期下来，我们不仅把整本的《弟子规》给学完了，还全部背下来了。接着，我便开始琢磨给孩子出一套试卷。试卷出好了，有选择题、填空题、判断题和问答题。其实，我最想考孩子的是最后一题：学了《弟子规》之后，你在行为上有哪些改变?
资源的回答是：不能挑食。学习的“三到”是心眼口。有错就要改。跃君的回答是：不要随地乱丢垃圾。拿了东西要放回原位。要孝敬父母。子阳的回答是：不容易生气。衣服穿得很整洁。不懂的地方会问别人。筱鸾的回答是：叫尊长的时候不能叫名字。不能用力气服人，要用理服人。拿别人的东西要问，不问就是偷。曼琳的回答是：以前我的房间有点乱，现在很干净。以前我把书乱丢，现在很整齐。以前我出去玩不跟大人说，现在跟大人说了。宝臻的回答是：要尊敬老人。有疑问，就要记下来。父母教的时候要听。亚楠的回答是：我变得温柔了。我不会乱拿东西了。我不会不跟爸妈说就出去。昀桐的回答是：我不会拐弯时撞到扶手了。我会把较贵重的东西送人了。我会留点东西给父母吃。艾咪的回答是：衣服要放好，不能一件衣服在这，一件衣服在那。外出的话，要先跟父母说一声。不关自己的事不用管。银娃的回答是：本来我觉得喝酒是对的，现在知道不能喝了。以前我觉得可以不用吃菜，现在我知道了不能挑食。本来我在长辈面前声音很大，现在我知道了声音不能太大。
看到孩子们的这些回答，我觉得非常欣慰。《弟子规》是用来“做”的，不仅仅是用来读的。《弟子规》中说：“不力行，但学文，长浮华，成何人。”还说，“但力行，不学文，任己见，昧理真。”所以只有力行，才能在实践中感受我们老祖宗留下的文化之精华，才能用之以指导我们及学生的学习生活。
第四，我认为《弟子规》要落实在生活和学习中并加以细化。
我经常引导孩子们把《弟子规》落实在生活和学习当中。比如，每次有吵架的事情，我就会引导孩子们说“势服人，心不然，理服人，方无言”;如果有孩子晚归又不告诉家长，我会引导孩子说“出必告，反必面”;班上如果有不好的谣言，我会引导孩子说“见未真, 勿轻言，知未的，勿轻传”。如果有孩子犯错，我会引导孩子说“见人恶，即内省，有则改，无加警”;如果有孩子上课不认真，我会引导孩子说“读书法，有三到，心眼口，信皆要”。
为了让孩子更好地运用《弟子规》，在本学期家长会上，我给家长们说了孩子学完《弟子规》的一些改变并呼吁他们让孩子在生活中也用上这些道理。
将《弟子规》细化可以让学生了解到《弟子规》的内涵，可以让学生将《弟子规》与自己的生活紧密地联系起来，真正明确自己该做什么、不该做什么。或许开始 时是老师“要我做”，到了后来，通过不断地潜移默化，就养成了一种习惯，变成了“我要做”。
总之，《弟子规》可以帮助孩子们建立正确的价值观念、养成良好的生活习惯、培养敦厚善良的心性。同时对家庭的和谐、社会风气的净化，也有莫大的助益。
一学期的实验探索下来，我觉得运用学生们耳熟能详的《弟子规》来教育和管理学生，会对小学生起到意想不到的教育效果。我相信，在《弟子规》的指引下，我的班级工作会做得更好。
1、我是一个傻子，在等很爱很爱我的疯子。
2、不属于我的东西，我不要。不是真心给我的东西，我不稀罕。
3、活着，就是要活得比昨天好一些，再好一些，要爱得比昨天幸福一些，再幸福一些。
4、在人生的旅途中，有条捷径当然是件好事。但当人生的捷径上人满为患的时候，我们不妨绕点弯路。这样，或许能更快地到达目的地。
5、初中，你哭了，整个班级围过来问你怎么了；高中，你难过，几个死党摸摸，告诉你还有我们，没关系；大学，没人管你怎样。工作了，人家只会觉得你演技很棒。其实，成长就是逼着你一个人去坚强。
6、其实这个世界上没有那么多的如果，有时候，我们一瞬间失去的东西就是永恒。——《萤火虫之墓》
7、人世就是这样，会静静地突然想到忽略了极熟的东西。我有一个朋友一天忽然说，好久没有吃醋了，当即到小铺里买了一瓶山西老陈醋，坐在街边喝，喝得眼泪流出来。其实很多东西，即使一开始十分熟悉，但在渐渐疏远后，再回头就已经陌路了。
8、在最好的时光，做想做的梦，去想去的地方。
9、为了自己想过的生活，勇于放弃一些东西。这个世界没有公正之处，你也永远得不到两全之计。若要自由，就得牺牲安全。若要闲散，就不能获得别人评价中的成就。若要愉悦，就无需计较身边人给予的.态度。若要前行，就得离开你现在停留的地方。
10、人在面临幸福时会突然变得胆怯，抓住幸福其实比忍受痛苦更需要勇气。
11、如果一个人死活都要离开你，千万别想着去挽留，没多久你就会发现他有新爱人了，不是你不够好，而是因为他先劈腿的。爱情是件顺其自然的事情，得之我幸失之我命，你想强求，最后一定是伤心伤身。所以，强留一颗不属于你的心，还不如相忘于江湖。相爱是幸运，不爱是命运。
12、最彻底的报复，是原谅和遗忘。
13、你生气，是因为自己不够大度；你郁闷，是因为自己不够豁达；你焦虑，是因为自己不够从容；你悲伤，是因为自己不够坚强；你惆怅，是因为自己不够阳光；你嫉妒，是因为自己不够优秀……凡此种种，每一个烦恼的根源都在自己这里。所以，每一次烦恼的出现，都是一个给我们寻找自己缺点的机会。
14、人生那么短，抢命似的活是唯一的方法，我不愿慢吞吞地老死。——三毛
15、请你一定要相信自己，一定要接受、喜欢自己的样子。一定要让自己变成你真心会喜欢的样子。如果你想要做的不是长辈所控制你的样子，不是社会所规定你的样子，请你一定要勇敢的为自己站出来，温柔地推翻这个世界，然后把世界变成我们的。
16、输不起的人，往往就是赢不了的人。
17、人生难免要受些委屈和伤害，以其耿耿于怀郁郁寡欢，倒不如坦坦荡荡泰然处之。只有经受住狂风暴雨的洗礼，才能练就波澜不惊的淡定。
18、不以物喜，不以己悲。不管命运坎坷不平，我们都应该坦然面对，人生不可能永远幸福，也不可能长久地陷于不幸。
19、多遭遇几次不翼而飞，不胫而走和不告而别，你会知道的，强大比幸福更可靠。
20、请把你的心给我，与我为伍，这个世界太残酷了，我有些害怕。
班级青春
1.这一生中，我们固执地以自己喜欢的方式存在着，并渴望与自己同行的人，也能按照这种方式来演绎生活的节奏。于是，为了生计爱情和梦想，我们在无数次的摩擦与碰撞中，慢慢地改变着并湮没了原来的自己。来到这个世界上，我们谁都没有错，就是因为固守或者改变得太多，我们错过了很多烟花般的美丽。
2.态度决定命运，细节决定成败。生活方式的恰当与否直接关系到个人所从事工作的顺逆。事业是前台的表演，生活是后台的运作。只有健康体面的生活才能催发蓬勃的生命之树，才能谱写出绚丽多姿的生命圆舞曲。
3.虽然没有天天见面,也没有用电话联络,但我会天天都想你,虽然只是一封不起眼的简讯,可是这封简讯有我满满的思念,希望你能感觉的到我的温暖。
4.我们一定不要当三等公民：等下班等薪水等退休。
5.一觉醒来，开始憧憬爱情，而爱情刚好做了场诡异的梦。
6.生命原来是梦想的一架梯子，可以延伸到梦想成真的那一刻，只要你永不放弃。
7.想到和得到，中间还有两个字——就是要做到。
8.不辩白，不诉求，不纠缠，不痛哭，沉默是我们和命运对峙的姿势。只要风再起来的时候，你还在身边，与我共对长夜灯火。
9.生活中，我们没有必要为难自己，质疑自己，有时，我们无法很好地理解或学会某样事物，那只是我们思考与接收问题的角度不同罢了。每个人都有自己的泪要擦，每个人都有自己的路要走，只要记得:冷了，给自己加件外衣;饿了，给自己买个面包;痛了，给自己一份坚强;失败了，给自己一个目标;跌倒了，在伤痛中爬起，给自己一个宽容的微笑继续往前走，已足够!
10.岁月流逝，真情依在;百里之隔，隔却不断;长夜漫漫，星光闪闪;真心祈祷，左右陪伴。如思念成了你的烦忧，问候成了你的承担，我不知如何表述，我的悲哀;假如你对于我不再牵挂，闲空你不再回忆，我不知何处投递，我的相思。
班级青春励志语录大全
1.在你往上爬的时候，一定要保持梯子的整洁，否则你下来时可能会滑倒。
2.不见你娇美的姿容已经一个星期了，真如七年一样。在这七天里，你的倩影无时不刻在我心海浮现!
3.只会幻想而不行动的人，永远也体会不到收获果实时的喜悦。
4.思念一段时光的掌纹，躲在某一时间，某一地点，想念一个站在来路也站在去路的让我牵挂的人。
5.崇高的理想就象生长在高山上的鲜花。如果要搞下它，勤奋才能是攀登的绳索。
6.人生是没有穷尽的，所以也就没有什么所谓的归宿。
7.我的心很乱，像旋在风浪里的一片树叶，一会儿被抛到这儿，一会儿又被抛到那儿。
8.摔跤了，不要哭，再爬起来，站直一笑，拍拍尘灰，继续奔跑。正视人生的每一个挫折，适应人生的每一回起伏，吸取人生的每一场失败，利用人生的每一个坎坷。努力给自己一个最美好的心情，平衡住自己的气息，调整好自己的心态，不急于成功之事，就算摔了再大的跤，也一样能成为明天的更好。
9.没有比脚更远的路，没有比人更高的山!
10.人生是一杯酒，人生是一声号角，人生是进军的战鼓。
11.如果惧怕前面跌宕的山岩，生命就永远只能是死水一潭。
12.丑女如星，美女如云。仰望星空，万里无云。
13.如果有一天，我工作不是为了生存，只是为了兴趣，该有多好。但当一个人有了很多钱的时候，他应该又会有别的欲望产生，又有了其它的压力，所以我对自己说，也不要羡幕别人，先把自己实实在在地做好。——闾丘露薇《行走中的玫瑰》
14.每颗珍珠原本都是一粒沙子，但并不是每一粒沙子都能成为一颗珍珠。
15.不用总承诺要给她多好的生活，因为她爱你就会相信你，承诺一次，她就永远不会忘记，她看得见你的努力。
16.你用什么优势赢得人生，就会用同样的原因输掉人生。
17.心清如水即是佛，了无牵挂佛无边。
18.我不想上天堂，我也不要下地狱，我要留在人间爱我所爱，恨我所恨，我不要超脱，我宁愿留在红尘中堕落!
19.女孩子向你发脾气，那是因为她爱你，把你当成最亲的，最贴心的，最有安全感的人，千万不要和她发脾气。静静地等着，等她消气后后悔地去抱你。
20.不要生气要争气，不要看破要突破，不要嫉妒要欣赏，不要托延要积极，不要心动要行动。
21.人生之间，有些偶遇，因为行色匆匆，我们擦肩而过;有些机缘，因为缺少珍惜，我们失之交臂。有时由于任性，我们错失了一段光华;有时太过冲动，我们错过了一生的相守。有些人，因为陪你走的时间长了，你便淡然了，漠视了，其实是他们给你撑起了生命的天空;有些人，分开了，就忘了吧，残缺是一种大美。
22.千万别说直到永远，因为你压根不知道永远有多远。
23.人活着为了什么?答案：一个念想。
24.不管你的梦想是什么，只有带着淡然的态度，做好当前的事情，才能如愿以偿。只有到了未来，才知道今天做的事情有什么意义。无论你选择做什么，那都是你理想的未来。能抓住机遇的人，大都是不假思索就作出选择的人。不能实现梦想的人，都是想要一样东西，却不愿意为之付出足够的努力。
25.当你追逐梦想时，这个世界会制造很多困难来阻挡你，现实也会捆住你的脚步，但这些都不重要，重要的是你有没有那个决心。闭上你的眼睛，听听自己的内心，我始终相信努力奋斗的意义，因为未来的那个你，一定会感谢现在努力的你。
26.不大可能的事也许今天实现，根本不可能的事也许明天实现。
27.低调是永恒的美德，缺心眼的话就要学会沉默。
28.不要皱眉，即使在伤心的时刻，因为你从不知道有谁会醉心于你的笑容。
29.如果眼泪滴落了，那么我的忍耐就将被惊醒。青春的意义决不在于这炼狱般的高三，却一定需要这炼狱般的高三来锻造并借此加以最深刻的阐释。
30.在人生征途中，我们不应拒绝帮助，但更要不依赖于帮助。越是接近人生的最高阶段，别人越是帮不上忙。每个人的顶峰都是独特的，这独一无二的风景，世上没有任何人曾有过相同体验。此时，任何帮助都会变成干扰，任何期待都是一种松懈。生命的高峰体验是命运最美妙的安排，此时，自己才是一切。
31.人生行进的过程中，得到和失去是交互进行的：有了满天艳阳，缺了雨丝飞舞;涨了春潮，落了秋红;多了喧嚣，少了静谧;投身忙碌，远离悠闲……我们应该多一些经历：有了苦恼的包围，才有解脱的快意;有了病痛的煎熬，才有痊愈的喜悦;有了忧愁的缠绕，才有忘却的美好;感觉今天不足，所以憧憬明天……
32.人总会遇到挫折，会有低潮，会有不被人理解的时候，会有要低声下气的时候，这些时候恰恰是人生最关键的时候。励志唯美语句。在这样的时刻，我们需要耐心等待，满怀信心地去等待，相信，生活不会放弃你，命运不会抛弃你。——如果耐不住寂寞，你就看不到繁华。
33.以势交者，势倾则绝;以利交者，利穷则散。
34.一块荒地上，草长得最快，然后慢慢地灌木会长出来，再后来是各种杂树，草和灌木因为没有阳光就消失了。很久后松树就会从杂树下长出来，慢慢超过杂树，最终千百年挺立。人也一样，有些人像草、灌木和杂树，表面长得很快，却不持久，有些人成长很慢，但却像松树，成长了就是大才。
35.生活像一个杯子。一开始，里面是空的，之后，要看你怎么对待它。如果你只往不如意的方面想，那么你最终辉得到一杯苦水。如果你往好的方面想，那么你最终会得到一杯清泉。
36.因为他们永远都不会明白我在爱你的状态中有多么坚强。
37.想念细成一条虚线，断断续续，记录着跟青春有关的爱与伤。我知道，我记得和你有关的痕迹，我更记得，我努力且勇敢的对自己承诺过。
38.被惦记是温暖的，被祝福是快乐的，被祈祷是神圣的，被保佑是安全的，亲爱的朋友，你就是被我惦记着祝福着祈祷着保佑着的人!
39.如果是对的，就别在意他人的评说，那只能左右你的判断;如果需要艰辛的付出，那就不要吝啬你的努力，从来没有一种真正的成功，可以毫不费力地生长于荒草丛中;如果付出与收获不对等，无须有过多的抱怨，这会让你的心更累;如果面临最彻底的失败，也不必和命运较真，我们来世上走一遭，都有许多不容易。
40.送你一个微笑要你开开心心睡大觉送你很多思念要你甜甜蜜蜜好温暖送你一颗真心要你每天每天都窝心再飞到你梦中对你说悄悄话继续想念你。思念是一种痛苦，而想念是一种煎熬，而过去的种种却是一种无法挥去的阴影，可是心却无法这痛苦与煎熬，只想告诉远方的你一句话：就是!我好想好想你!
