教学设计方案 篇1
【教材简介】
本文是新课标人教版九年级(下册)第三单元的一篇描写生命的精美的散文。本文通过描写地下森林的状貌，赞美了地下森林的品格。这些品格主要包括① 坚忍顽强，不怕艰难险阻，不怕黑暗，忍受漫长的生长过程的煎熬。② 沉着谦逊，拥有无比丰富的财富，却与世无争，沉默寡言。③ 乐观豪迈，自信生命力的强大，终究能战胜一切困难，任何时候都不悲伤或消沉。④ 无私奉献，把伟岸的木材献给人类，用美丽的景色装点自然。
【教学目标】
1、认知目标：
① 了解地下森林的地理位置，形成历史等知识。
② 作者在文中插入了不少景物描写，让学生感受文章中精彩的语言，培养学生的感悟能力。
③ 品味理解文中的关键语句，从几个方面概括出地下森林的品格，培养学生的探究能力。
2、能力目标：
①采用默读的方法理解内容，运用跳读的方法，用审美的眼光审视课文语句。从中提炼词、句、段等修辞内容，用发现阅读法品评出这些内容的精妙之处。
② 从地下森林身上学习一些美好的品德，去提高自己，改变自己。
3、情感目标：
通过作者对地下森林形成历史的描写，让学生感受到地下森林顽强的生命力，领悟到顽强忍耐的可贵，领悟到坚守信念，坚守未来光明的重要。
4、资源目标：
让学生体会到自然资源的可贵，达到对资源的合理利用和节约。
5、环境目标：
体会到森林对环境的重要作用。比如他可净化空气、防止水土流失，固定风沙等，从而使人们对他更加景仰。
【教学重点】
1、熟读课文。
2、感受文章主题。
3、背诵精彩句、段。
【教学难点】
感受文章主题。
【教学对象分析】
因为这篇文章是九年级(下册)的文章，所以他相对 的学生是九年级学生。九年级学生的特点有，具有一定的分析，鉴赏能力，会仔细品读出散文的含义。所以我们可以通过反复阅读，去理解文章的主题。
【教学策略及教法设计】
鉴于以上的分析，我准备使用下列方法：
1、采用多种阅读方法。
2、运用自主、合作、探究的学习模式以达到对文章学习的目的。
【教学媒体及资源应用设计】
运用多媒体教学课件，制作出课件，运用时根据教学内容和教学方法恰当运用，以期达到最好效果。
【教学过程及设计与分析】
教学过程 设计思路及多媒体应用分析
一、导入新课
大家见过森林没有(见过)，我们常用哪些词来形容森林呢?(郁郁葱葱，苍劲挺拔)我们还容易想到曹操的《观沧海》中的哪句诗?(树木丛生，百草丰茂)还有哪些描写森林面貌的?精神的?(十年树木，百年树人)这句话强调了育人的艰难。
接着，又发问森林有何作用呢?①防止沙尘暴，调节气候;②防止水土流失;③吸收噪音。
二、新授课
1、本文主要是写地下森林的状貌，那么地下森林与地上森林有何区别?本文又写了地下森林的哪些方面的内容呢?
2、学生思考，边阅读文章边思考三个问题。
3、学生采取自主、合作、探究的学习方法，分小组进行讨论，总结出这向个答案。
4、老师叫学生回答。学生纷纷举手谈自己的观点。
⑴ 作者先点明了地下森林的奇特。作者发问为什么长在这儿?(长在阴森林，黑黝黝的幽深的峡谷)，作者为了寻找它，历经了艰难困苦，用了两个动词爬、穿。
⑵ 地下森林的形成是经过了地壳运动，火山爆发，大风、山泉、鱼鳞松等经过苦心经营，才造就了地下森林。
⑶ 在本文中哪些句子赞美了地下森林的品质?
⑷ 学生进行合作学习，认真探究。
⑸ 请同学们谈一下本文的写作特点。
⑹ 小结文章。 用多媒体课件打出森林的状貌，那一幅幅生动的画面，容易让学生想到森林的巨大力量，其生命力的顽强，为下面授课做好辅垫。
用课件展示森林的这几个作用，把同学们带入对森林的景仰之情中。
为了帮助学生理解文章主题，用多媒体打出几张图片，地下森林的风貌，地上森林的壮观，人们对他们的呵护，引发思考。
用课件展示三个问题：
1、本文主要写了地下森林是怎样产生的?
2、本文还展示了地下森林的哪些壮观景色?
3、本文还赞扬了地下森林的哪些品格?
用多媒体课件展示，地下森林沉默寡言，不善于炫耀，但他很壮观，经过了逆境的考验，受到了人们的冷漠，不公正，但他一如既往的奉献自己。
用课件打出地壳运动，火山爆发等自然现象，加深学生的认识。这样比较形象，生动，使学生容易理解。
其实这一步是为了让学生找出文中的精彩的句子。
并体会其作用。
用大屏障展示写作特点。
【板书设计】
地下森林断想
地下森林的产生原因 地下森林奇特 地下森林的品质
坚忍顽强，不怕艰难险阻，不怕黑暗，忍受漫长的生长煎熬
沉着谦逊，拥有无丰富的财富，却与世无争，沉默寡言
乐观豪迈，自信生命力的强大，终究战胜一切困难，不悲伤，消沉
无私奉献，把伟岸的成材献给人类，用美丽的景色装点大自然
【练习设计】
1、给下面加粗字注音：
黑黝黝(yǒu) 袅袅(niǎo) 籁籁(sù) 莽莽(mǎng)
2、第1段先写一般森林的广袤盛大的特点，其作用是什么?
(先写一般森林的概貌，突出其广袤盛大的特点，以此作为反衬，显出这一片奇特的森林生长在不受阳光照耀，不受清风吹拂的黑暗幽谷的不同寻常。
3、作者用第二人称你来称呼地下森林，其用意是什么?
(使文章更加亲切、感人、感情抒发更充沛)
【教学过程流程图】
导入课文→熟读课本→品析课文→感悟课文
教学设计方案 篇2
我们的中学英语教学在语法教学与评价方面，存在这样两种现象：
一是存在在课堂教学中：年纪偏大的老师仍抱着旧的观念和经验不放，一味地强调语法知识的教学，遇到某个新问题、小问题纠缠不放；新教师或年轻教师认为任务型教学不要教语法或淡化语法教学，更不研究语法教学的教学理念和教学方法，只是将教科书上的语法练习轻描淡写地过一遍。
二是体现在测试性评价中，无论形成性的评价还是终结性的评价，近几年从上至下的考试命题，语法知识和客观题所占比例明显降低。因为考试这个指挥棒，近几年的学生在口、笔头英语表达方面，其准确性也明显滑坡。
国家课程标准制定小组于对试验搞进行了适当的调整和修改。程晓堂教授（北师大教授，国家课程标准制定小组主要成员）就“关于全日制义务教育英语课程标准的修订”做了说明，其中有这样几段话：将“本课程倡导任务型的教学模式”修改“现代外语教育理念注重语言学习的过程，提倡采用任务型语言教学等各种强调学习过程的语言教学途径和方法”。
主要是对有关任务型语言教学的表述做了一些调整。实验稿明确倡导任务型语言教学途径，并要求教师“尽量采用任务型的教学途径”。修订稿则是“倡导注重过程的语言教学途径”，建议“要积极尝试和研究任务型语言教学等注重语言学习过程的教学途径和方法”。修订稿鼓励教师积极尝试和使用其他符合新课程理念和有利于实现课程目标的外语教学途径和教学方法。
综上所述，我们不难发现在教学实践中，由于对任务型教学把握不好，以及过于强调用某一种方法，而忽略了学生学习过程中存在的实际问题，也忽略了教学内容的多元性和教学方法的多样性。同时我们应该领悟到：语法肯定是要教的，也是测试评估的一个内容。因为“语法是用词造句的规则系统，它是词的构成规则、变化规则、组合规则的总和。没有语法，语言就是一盘杂乱而毫无章法的散沙。”英语教学在我国是外语教学，我们要快捷、准确的学好这门语言，一定要学好语法。
因此，我想我们教师应该转变观念，调整教学策略：
1、重视综合语言能力的培养，但不能轻视语言知识教学；
2、在情境中和完成任务的过程中教语法，使语法教学将形式与意义、结构与功能、学习与生活有机地融为一体；
3、将语法知识的学习与听、说、读、写技能训练结合起来。
4、测试评价中适当增加客观题的比例。
选择以下几种新课程理念下的英语语法教学模式：中学语法教学应根据不同的教学任务、不同的教学目标和不同的教学时段采用不同的教学模式。
1、单元常规教学模式
“观察——发现——讨论——归纳——巩固——运用”
在日常教学中，教师不应每遇到一个新的语法项目都花费大量时间去讲解和操练，而应根据教材编写者的意图，每单元花费一定时问，采用“观察——发现——归纳”的方法，专项突破该单元的重点语法项目。
2、语法专项复习模式
“集中呈现——对比分析——专项梳理——巩固运用”
进行期中或期末或一学段复习时，教师可以集中所涉及的语法内容，通过对比和归纳，引导学生梳理语法规则，并加以巩固和运用。同时，注意设计语法练习时，应尽可能让学生在语篇中完成，避免学生死扣语法规则、出现生搬硬套的现象。
总之，语法教学不是我们英语教学的最终目的'，只是一种提高学生实际运用能力的教学内容和手段。所以，我们应该始终倡导学生探究--发现式和自主式的学习方法，在教学中坚持为学生创造良好的语言环境，使他们在适当的语境中感受语言规则的存在，再通过对语法规则的观察、发现、了解、分析、归纳和总结，然后学会利用所学的语言知识去完成一些具体事情，最终形成综合语言运用能力。
教学设计方案 篇3
第一课时
〖教学目标〗
1、准确把握句中的停顿。
2、正确进行翻译。
〖教学重点〗
同上。
〖教学难点〗
1、几个句子的停顿。
2、几个用法特殊的词。
3、 几个难句的大意。
〖预习要求〗
1、掌握下列字的读音及意思：
隶、扳、谒、邑、称、泯、矣、焉、耶
2、朗读课文，画出文中不清楚停顿的句子。
〖教学过程〗
一、导入
古人说：“吾生也有涯，而知也无涯。”这句千古名言，一语道破了“活到老，学到老”的真谛。它告诉我们，一个人只有不断的学习、终生学习，才能与时俱进，成为顺应时代的有用之才。反之，如果你不进行学习，不接受教育，哪怕你是一个神童、一个天才，也会随着时间的流逝，销蚀成一个庸才、甚至蠢材。今天我们要学习的课文──《伤仲永》里的主人公方仲永，就是这样一个典型的例证。
二、检查预习
1、检查预习一：
指名朗读，师生共同指正。
2、检查预习二：
由学生提出，师生共同指正。
学生齐声朗读。
可能出现的句子停顿(可根据需要投影)：
⑴ 仲永/生五年
⑵ 借旁近/与之，即/书诗四句，并/自为其名
⑶ 其诗/以养父母、收族为意
⑷ 自是/指物做诗/立就，其文理/皆有/可观者
⑸ 传/一乡秀才/观之
⑹ 日扳仲永/环谒于邑人
⑺ 余闻之也/久
⑻ 其/受之天也，贤于材人/远矣
请一位朗读比较好的学生范读一遍课文，教师随时指正。
全班齐读全文。
三、作者作品简介
提问：这是王安石的作品。哪位同学了解王安石以及他的作品，来给大家谈谈?
(学生讲述)
(投影)
王安石：字介甫，号半山，江西临川人，北宋政治家、文学家。是唐宋八大散文家之一。 本文选自《临川先生文集》。
四、题解
(教师)讲述：本文是一篇随笔。
(投影)随笔，即随手笔录，不拘一格。是散文的一种。古代随笔常借一件事来抒发作者的情感或阐述某种观点。短小活泼，意境隽永。
(教师)提问：谁能说说题目“伤仲永”的“伤”是什么意思?
明确：哀伤，叹息。表达了作者的感情。
五、自读课文，掌握大意
(教师)讲述：王安石哀叹方仲永什么呢?请同学们带着这个疑问，自由朗读课文一遍。
1、学生自由诵读。
2、学生自读课文：
利用课文注释和工具书、参考老师补充注释(可四人小组探讨)，掌握大意。
教师补充课文注释：(幻灯)
⑴ 理解几个用法特殊的词：
① “即书诗四句”书：名词活用为动词，写。
② “日扳仲永环谒于邑人”日：名词活用为状语，每天。
③ “邑人奇之”奇：形容词活用为动词，对……感到惊奇。
④ “稍稍宾客其父”宾客：名词活用为动词，把……当宾客招待。
⑤ “父利其然也”利：名词活用为动词，认为有利。
⑵ 理解几个词语：
① “养父母”养：赡养。
② “传一乡秀才观之”一乡：全乡。
③ “或以钱币乞之”或：有的人。
④ 邑人：同县的人。
⑤ “从先人还家”从：跟从。
⑥ “前时之闻”：以前听到的名声。
⑦ “卒之为众人”卒：最终。众：普通。
⑧ “如此之贤也”贤：(有)才能。
⑨ “且为众人”且：尚且。
⑩ “固众人”固：本来。
⑶ 理解下列句式：
① “不使学”省略句，省略了宾语，即“不使(之)学”：不让(仲永)学习。
② “还自扬州”倒装句，正确的语序是“自扬州还”：从扬州回家。
③ “受之天也”省略句，省略了介词，即“受之(于)天”：从上天那里得到或上天赋予的。
学生质疑，教师点拨。
3、检测自读效果：
四个大组口答竞赛。
(要求学生合上书本)
(幻灯)
⑴ 朗读下列句子，要求读准句中的停顿：
① 借旁近与之，即书诗四句，并自为其名
② 其诗以养父母、收族为意
③ 自是指物做诗立就，其文理皆有可观者
④ 其受之天也，贤于材人远矣
⑵ 解释下列加点的词语：
① 父异焉
② 其文理皆有可观者
③ 稍稍宾客其父
④ 或以钱币乞之
⑤ 环谒于邑人
⑧ 泯然众人矣
⑦ 贤于材人远矣
⑧ 则其受于人者不至也
4、翻译课文：
要求一人一句，注意词义正确
5、初步感知课文：
掌握了文章大意之后，我们明白了作者为什么要“哀叹”仲永了吗?
(学生回答)
六、全班再一次诵读课文
七、教师小结
本文记叙了一个神童最终“泯然众人”的故事，流露出了作者的惋惜之情。那么，作者在文章中表露了自己怎样的观点呢?我们又能得到那些启示呢?下堂课，我们再进一步学习。
八、作业
1、抄写文下注释一遍
2、熟读课文，背诵最后一段
第二课时
〖教学目标〗
1、理解作者的思想观点。
2、揣摩本文精当的语言。
3、学习本文详略得当的写法。
〖教学重点〗
同上。
〖教学难点〗
教学目标2、3。
〖预习要求〗
思考文后练习一。
〖教学过程〗
一、检查预习，整体把握文章内容
(投影)
1、方仲永的天资过人，表现在哪里?在课文中找出原句。
2、方仲永的变化经历了哪几个阶段?
3、方仲永由天资过人变得“泯然众人”，原因是什么?用原句回答。你还有什么新的、独到的见解吗?
4、最后一段作者讲了什么道理?
明确：
1、“忽啼求之”;“即书诗四句”;“指物作诗立就，其文理皆有可观者”。
2、第一阶段：幼时天资过人
第二阶段：十二三岁时才能衰退
第三阶段：又过七年后变成平庸之人
3、从方仲永个人情况来看，原因是其父“不使学”;从道理上来说，原因是“其受于人者不至”。
4、天资好的人，没有得到良好的教育，尚且变成普通的人，那些天资平常的人，如不接受教育，连普通人都赶不上了。
二、揣摩语言
(讲述)文言文一般都很简洁，本文语言尤为精练。文章前两段叙述方仲永由“指物作诗立就”的神童到“泯然众人”的过程及原因，仅用了158个字，没有一句废话，每一句甚至每个字都有其丰富的表现力。
1、“世隶耕”：三字交代了身份、家世，是对“未尝识书具”“不使学”的必要铺垫，既衬托了方仲永的非凡天资，又暗示了造成他命运的家庭背景。
2、“啼”：一个字生动地写出方仲永索求书具的儿童情态。
请同学们尝试着到文中发掘发掘。
(学生讨论)自由发表意见，明确：
1、“忽”“即”“立”：三个副词，使一个天资非凡、文思敏捷的神童形象跃然纸上。
2、“奇之”“宾客其父”“乞之”：三言两语就从旁衬托出方仲永的杰出才华。
3、“日扳仲永环谒于邑人”：仅一句话就刻画出方仲永父亲贪图小利、愚昧无知的形象。
4、“不使学”：三字看似平淡，却也点明了仲永终未成大器的原因。
5、第二段叙事：仅以一“见”一“闻”一“问”就交代了方仲永后来的变化和结局。
6、结尾议论：言简意深，说理严谨。
以上，教师可摘要启发讲解。
三、质疑探究
(投影)文章叙述了方仲永从五岁到二十岁间才能变化的三个阶段，你认为哪一个阶段写得最详细?说说你的依据。再想想：作者为什么要详写这一阶段呢?
明确：方仲永才能出露时的幼时阶段详写;理由略;详写这一阶段，意在说明一方面“仲永之通悟”确实是“受之天”，有先天的因素;另一方面，正是在这个时期，就已经埋下了才能衰退的种子，即“父利其然也，……，不使学”。以方仲永为反面的例子，来说明“受之人”即后天教育的重要性。
四、体验与反思
(投影)你怎样认识“受之天”与“受之人”的关系，即“人的天资”与“后天教育”的关系?假如你认为自己很聪明的话，读了文章后，有什么感受和启发?假如你认为自己还有点笨，读了文章后，又有什么感受和启发?
学生自由发言。
五、教师小结
本文寓理于事，通过方仲永5岁到20岁才能发展变化的故事，说明了人的天资和后天成才的关系。
由此看来，人的成长，关键在后天接受学习提高自身素质。像方仲永这样天赋高的神童，不学习，最终也变成了普通人一样。我们这样的普通人，就更要努力学习，不然想成为一个平常的人恐怕都办不到。老师赠送你们一条伟大的发明家爱迪生的名言：“天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水”，希望你们珍惜读书机会，好好学习，长大后成为一个对国家、对社会有用的人。
六、作业
1、完成文后练习三
2、摘抄有关“天才与勤奋”的名言警句5条。
教学设计方案 篇4
教学准备：
1.学生课前调查,了解自己喜欢的广播.电视少儿节目的有关情况，《介绍少儿节目》教学设计。有条件的话可准备相关的录音，录象资料。
2．教师搜集中央，省，市不同级别的少儿节目，有条件可以制作成多媒体课件。
3．制作最优秀少儿节目选票。
教学过程：
一．激趣导入。
1．播放“大风车”“小喇叭”“动画城”等少儿节目的主题曲。
2．学生听后说说他们各是哪个少儿节目的主题曲。
3．导言：是的，中央，省，市等各级广播电台，电视台为广大少年儿童安排了丰富多彩的少儿节目。这些节目对我们的成长有十分重要的作用。我想，我们每个同学都从中受到了不少教育。这节课我们就来说说：我们心中的“少儿节目”吧！
二．精彩回忆，小学四年级语文教案《《介绍少儿节目》教学设计》。
1．启发：同学们，你一定看过或听过许多少儿节目，请打开记忆的仓库，回忆一下那些少儿节目给你留下的印象最深刻。
2．显示展开回忆。（提示：回忆要讲求方法。首先要整体回忆，自己看过哪些少儿节目，然后再一个一个回想最难忘的，最后想一想为什么它是最难忘的？）
3．同桌交流回忆情况，互相补充以丰富回忆内容。
4．指名说说回忆情景，促进全体学生激活记忆表象。
三．介绍最感兴趣的节目。
引言：从刚才几位同学的发言中可以知道，留在同学们记忆深处的少儿节目很多很多，下面请同学们每人选择一个最感兴趣的节目介绍给大家。介绍时，可以先谈谈积木的主要内容和特点，然后再说说自己的收获和体会。
（一）自主准备。
1．提示：先用比较的方法从多个印象深刻的节目中选择一个最感兴趣的，然后想一想它的主要内容是什么，有什么突出特点，最后想一想自己看了它有什么收获和体会。
另外，为了发言有条理，有顺序，可以在想好内容后列一个发言提纲。
2．学生各自进行思考，准备。
（二）小组介绍。
1．组织学生自找伙伴组成学习小组。若有不平衡现象，教师可稍做协调。
2．人人发言，互听互评。比一比，看谁的介绍最精彩。对个别发言有困难的学生，教师要适当做好点拨，指导。
3．各小组选出2-3名讲得好的学生，代表小组到全班交流。
（三）全班介绍
1．各小组代表介绍。
2．小组成员补充发言。
3．小组评议，评一评哪个小组介绍得最有特色。
4．评出最佳介绍者4-6名。
教学设计方案 篇5
教学目的：
1、理解课文内容，懂得只有仔细观察、认真分析，抓住事物之间的联系，才能找到解决问题的办法这个道理。
2、理解词语：商人、至于、究竟。
3、能正确、流利、有感情的朗读课文。
教学重点：反复读和理解老人前后的对话，从后面的对话证实结论的正确，是观察与推断的结果。
教学难点：理解老人为什么没看到骆驼却把骆驼的特点了解得那么清楚。
教学过程：
第一课时
一、导入：
课件：骆驼在沙漠上走的片断。师介绍：骆驼是沙漠中主要的交通工具，商人想要在沙漠中运货，可离不开骆驼。这节课我们就来学习有关骆驼的一篇课文。
二、新课：
1、板书课题，读题。质疑，导入新课。
2、初读课文。（自由读）
3、按自然段读，边听边想，课文主要讲了一件什么事。
商人此时的心情怎样？你现在就是这个商人，你会怎么做？会遇到那些困难呢？
4、具体学习课文。
（1）当商人问老人的时候，他们说了什么呢？同桌同学分角色读（1——7自然段）
指名分角色读。
如果你是商人，听了老人的话，心里会怎样想？
指导朗读（随机指导老人的话，与商人越来越紧张、急切的语气）
（2）老人把骆驼的样子说得这样具体，又说不知道骆驼在哪，你这位商人会怎样想？
指导朗读商人的话，读出生气、质问的语气。
（3）老人说的是不是真的呢？请你自己读读第10自然段。
老人说的是真的吗？他没看到骆驼，为什么对情况知道得这样清楚呢？谁能为在座的商人解释解释。
（4）结果怎样，齐读第11自然段。
5、小结。
（1）学过了这篇课文，你懂得了什么？
（2）教师根据学生情况点拨。
第二课时
教学目标：
学会生字：失、这、左、右、应、该6个字。
理解词语：商人、至于、究竟。
教学重点：掌握该字再田字格中的位置。
教学难点：左、右两个字“横、撇”写时的区别。
教学过程：
（一）复习巩固
1、这节课继续学习第17课。板书课题
2、回忆课文写的是什么事？告诉我们什么道理?
（二）复习词语（课件演示）
走失 这时候 左右 应该
（三）出示生字
失 这 左 右 应 该
（四）学习生字
1、仔细观察哪些字有一样的地方？（课件）
失、左、右是独体字。
这、应是半包围结构的字。结构特点是什么？
该是左右结构的字。
2、先学习3个独体字。
（1）失：你想怎样记住它？写时注意什么呢？（汇报）
老师想和同学们比比，看谁写得好，愿意吗？（师生同写）
（2）出示左、右两个字
这两个字老师想请同学们自学，看看你想怎么学。
学生汇报。
区别“左、右”两个字“横”写时的不同。
左字横短，右字横长。
指导书写：左：横在横中线往上一点的地方起笔，稍向上倾斜，要写得短些。撇起笔在竖中线上，要写得舒展些，工字写得偏右些。
右：横同样在横中线往上一点的地方起笔，要写得长一些，撇起笔在竖中线上，口字写得扁一些。
生练写。
（3）接着学习两个半包围结构的字。
出示这，指读。
你有好办法记住这个字吗？
远——这进——这过——这（课件演示）
写时要先写什么？再写什么？还要注意什么？
指导书写：先写文，点起笔在竖中线上，横在竖中线稍微往左一点的地方起笔。注意“文”字的捺变成了长点，要穿过横中线和竖中线的交点。再写走之旁，点起笔比文字的起笔稍微低一些，横折折撇起笔在横中线上，捺要包住文字，写得长一些。
（4）下一个半包围结构的字：应（指读）
同桌之间互相说说想怎样学这个字。
汇报。
座——应
（课件演示）点点撇的位置，两个横的长度。
指导书写：丶起笔在竖中线上横不要写太长，丿要舒展些，第一个点起笔在横中线上，第二个点起笔在竖中线上，丿穿过横中线，横比上面的横稍长一些。
（5）出示“孩”，这个字认识吗？
看看它发生了什么变化。孩——该，这是我们要学习的最后一个字，齐读。
写时注意什么？（课件演示）两个点的位置。
你想用什么方法写这个字？（分割法）
讠写在分割线。
指导书写：用分割法来写。在左右半格中间打分割线。丶起笔在竖中线往左一点的地方，横折提起笔在左分割线上，在同讠的点起笔位置对齐的地方起笔，横长一些，稍超过右分割线。撇折到竖中线上顿笔写折，第一个丿长些，第二个丿短些，丶收笔在右分割线上。
（6）组词。用“应该”造句。
（五）齐读6个生字，觉得哪个字不好写，再写1个。
（六）写字书1、2题。
（七）课外读物《蜜蜂引路》一文。
一、基础部分31%
(一)看拼音写词语。5%
pīlì gōuhè wū rǎn yùn niàngqūzhú
() ( )( ) ()( )
(二)选择合适的答案。10%
1.下列没有错别字的一组是()
A.金壁辉煌呕心沥血顽强不屈 负荆请罪
B.走头无路香味四溢秉烛夜游 繁花嫩叶
C.春意盎然迫不及待无可奈何 心旷神怡
2.下列词组中搭配不当的一组词是()
A.沉重的打击 沉重的心情 沉重的负担
B.沉痛的心情 沉痛的教训 沉痛的脚步
C.苍茫的夜色 苍茫的大地 苍茫的天空
3.“答应了别人的事就要守信用”与这句话意思不一样的是()
A.答应别人的事能不守信用吗?B.答应别人的事非守信用不可!
C.答应别人的事非守信用不可吗?D.答应别人的事不能不守信用。
4.下面的诗句中依次填入的花名是________
①满园春色关不住，一枝________出墙来②儿童急走追黄蝶，飞入________无处寻。
③忽如一夜春风来，千树万树________开。④竹外________三两枝，春江水暖鸭先知。
A.桃花红杏菜花梨花 B.红杏菜花梨花桃花
C.桃花梨花红杏菜花 D.菜花桃花梨花红杏
5.一个秋雨连绵的日子，安尼想观察一下，晶莹透明的雨水里有些什么，他看了一眼显微镜下的小水滴后、禁不住惊叫起来，“________”……你认为最恰当的一句应是()
A.别看小水滴那么清澈，原来里边有小虫子呀!
B.小虫子那么多，而且都在动!
C.小虫子!那么多小虫子都在动!
D.我真没想到，小水滴里是有虫子的。
(三)给说法正确的句子打“√”错误的打“×”。7%
1.模糊(mó)似乎(sì)转身(zhuǎn)分量(fèng)这些多音字的读音没有一个错的。()
2.“辉”用部首查字法查“光”部，“光辉”的“辉”与“辉煌”的“辉”意思一样。
3.“焕然一新、守株待兔、卧薪尝胆、胸有成竹”这一组词感情色彩相同，都是褒义词。
4.“春天的杭州是一年四季中最美的季节。”与“两个新旧社会，真是鲜明的对比啊!”都犯了语序颠倒的错误。()
5.“海燕出版社出版的《世界文学名著漫画本》解决了少年朋友在阅读世界文学名著中所遇到的难题。”这句话若缩句，应该是“出版社解决了难题”。()
6.蔺相如对手下的人说：“秦王我都不怕，我会怕廉将军吗?”改成间接转述应该是，蔺相如对手下的人说：“秦王他都不怕，他更不会怕廉将军。”()
7.孙慎是我国著名的革命音乐家，镇海人。()
(四)根据情境，按要求填空。5%
1.填上表示“看”的意思的词语。(2+1+2)
①人们乘舟荡漾在西湖上，()着如画的美景，心旷神怡。
②陈毅的塑像刚落成，来()的人就很多。
③这里的书太多了，稍微()一下，得花半天的时间。
④宇航员在天际遨游时，()地球，发出由衷的感叹。
2.在学习、生活中，当你遇到困难时，是哪一句名言激励你，请你把它写下来。
_________________________________________________________________________。
3.写出四个形容“专心”的四字成语：________、________、________、________
(五)按课文内容填空4%
“________________”，不错的，像母亲的手________着你。风里带来些新翻的泥土的________，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微________的空气里酝酿。鸟儿将巢安在________当中，高兴起来，________地卖弄清脆的喉咙，唱出________的曲子，跟________应和着。
二、阅读部分34%(一)(2+3+3+2+1)
从香山归来，路过颐和园，看见颐和园门口，就像散戏似的，成千盈百的孩子，闹嚷嚷地从门内挤了出来。这几扇大红门，就像一只大魔术匣子，盖子敞开着，飞涌出一群接着一群的关不住的小天使。
这情景实在有趣!我想起两句诗：“儿童不解春何在，只拣游人多处行”，反过来也可以说：“游人不解春何在。只拣儿童多处行”。我们笑着下了车，迎着儿童的涌流，挤进颐和园去。
1.节选部分选自课文___，它是现代著名作家____写的。
2.用“”划出写孩子多的词。用“
”划出作者的联想。
3.作者想像极为丰富，比喻很奇特。用____比喻_____，表现了作者___________。
4.“游人不解春何在，只拣儿童多处行”。这句话的意思是__________________________。
5.选段中的双引号表示________。
①表示直接引用②表示着重指出③具有特殊含义
(二)归帆(2+2+3+1+2)
我看过太湖上的归帆，也看过东海上的归帆。
夕阳把水面映得通红，把天空也染成万道彩霞。一会儿，黄昏的纱幕就轻轻地落在水面上。就在这当儿，水天相接处出现了一只帆影，接着又是一只……不多久，整个船队都出现了，它们散散落落地驶回港口，仿佛一队出征的战士，唱着凯歌整队回营，带着满舱的战利品。
但这只是在岸上看到的远处的景象，等到这些船只快靠码头，船老大准备向岸上抛缆绳的时候，情形便不一样了。
有的船上喜笑颜开，热火朝天，小伙子们打闹着，嬉笑着，隔着水同岸上的人大声地打招呼，问村里今天能有些什么事，广播有些什么重要新闻，也故意说些无关紧要的话。这样的船，不用问，就能断定今天的成绩很好，超额完成了生产指标，说不定还网住了几条少见的大鱼。有的船，几乎是垂头丧气，悄悄地溜回来的。船老大一面不停地抽着旱烟，一面望着水面沉思，平时爱打闹的小伙子，像泄了气的皮球，闷声不响地蹲在甲板上，岸上的人同他们打招呼，有的不搭理，有的只好苦笑着嚷了一句：“嗨!今天倒霉，别说了!”这样的船总是由于某种原因，今天没有完成任务。虽说渔家的生产并不在乎一天的得失，但是没有完成自己定的指标，人们总不会有好的情绪。对集体，对生产的责任感，在纠缠着、冲击着他们。
沉沉夜暮笼罩着每个鱼家的笑语和沉思，无论是哪条船上的人们，都休息了，积畜力量准备迎接新的战斗。对于明天的信念，人们总是相同的。既使暂时泄了气，在明天早晨出海的时候，也一定会抖擞精神，重新鼓起劲儿来。
1.联系上下文，理解加粗的字，再解释词语。
喜笑颜开：垂头丧气：
2.划出文末一段中的四个错别字，并把改正过来的字依次写在横线上：
3.本文是按照怎样的顺序记叙“归帆”的景象的?从文章的哪些语句可以看出来?
4.第3自然段在文章中起到什么作用?
5.“对于明天的信念，人们总是相同的。”“明天的信念”指的是什么?
(三)朋友(2+2+2+2+3+2)
小儿今年4年级，每天放学后都忙着呼朋唤友，打打闹闹□互换各类卡片;周末还要组织同学们搞小队活动，上兴趣班，看上去忙得很。()星期天下雨，搞不成活动，没有小朋友来，他()会拉开窗户朝外面看他养的几盆花草。冬日的冷雨打在金盏菊小小的花瓣上，花芯里积着一小弯盈盈浅水，他就在
10多岁的男孩，心思都在玩上，教会他细细观察人和事，不是件简单的事。现在的小孩都是独生子女，婴幼儿时期，()年龄小，()只要给他们吃饱、穿暖，健健康康的就行了。长成小小少年，就有了他们自己的兴趣和玩伴了。为人父母的，并不是每时每刻都懂得孩子的心的，以为只要把孩子所有的空闲时间都利用起来，就能使孩子充实、快乐。其实，小小少年在空闲时间里，最想要的是朋友的'友谊。
记得儿子上幼儿园时，一天傍晚，从外面玩回来，满头汗，花猫脸，浑身上下泥迹斑斑，手里却举着一捧新鲜的桂花枝，说是阿婆朋友送的。我没大留意他的话，随手拿了只玻璃杯装了点水递给他，让他自己摆弄。
过了几天，儿子又带回一捧缀满绿叶红果的桔树枝。一进门就对我说：“阿婆朋友家的桔子多好吃呀，妈妈，你也吃一个。”我看着他，问：“阿婆朋友到底是谁呀?”儿子说：“上次我和小朋友们在阿婆家外面玩，周寒生鼻子出血了，阿婆给他止了血。阿婆还说，下次，我们有困难就找她，她是我们的朋友!”哈哈，笑死我了，瞧瞧我的儿，一点点大的人，就在外面交了老太太朋友了。
后来，我们搬家了，儿子也上一年级了。一天放学回家，儿子脖子上挂了一只红绒线编的小网袋，里面是一只绿壳鸭蛋。儿子兴奋得结结巴巴，过了好长时间，我才听清了这只鸭蛋的来历。后来，我真的好感动，为这一老一少纯真的感情。
1.写出下列词语的近义词。留意() 纯真()
2.给本文第1、2自然段的括号内填上适当的关联词。
3.根据自己的观察和体验，修改“儿子”在作文中马马虎虎写的那句话。
原来的句子：雨溅在花瓣上，乒乒乓乓像放鞭炮……
改后的句子
4.根据提示，补充文章最后一自然段留下的空白。(提示：这一天可能是什么日子?是谁给“儿子”送的鸭蛋?)
5.本文为了表现阿婆和儿子纯真的友谊，依次写了哪3件事?(概括每件事，字数不超过15个)
(1)(2(3
6.读了本文，你有什么感想?请写出最想说的一句话。三、作文：35%
1.应用文：(5%)
学校大队部决定于7月1日组织3～6年级队干部去光明街道进行社会调查，要求参加者穿上校服，佩戴红领巾和队干部标志，上午8时在校门口集合出发。请代大队部写一份通知，注意把格式写正确，书写端正，行款整齐。
2.作文：(30%)
题目：我发现了……
提示：看了这个题目，同学们也许会说：“我们只是小学生，怎么会有什么发现呢?”其实，社会的发展，科技的进步，都离不开发现。可以写平时观察中的发现，可以写学习中的发现，也可以写实验制作中的发现，只要是你自己的发现就行。你一定有过这样兴奋的时刻，请你把自己的发现写出来，让大家与你共享发现的快乐。
要求：选择一次最令你激动、难忘的发现，写一篇400字以上的记叙文，注意把发现了什么以及发现的过程写清楚。
参考答案
一、(一)霹雳沟壑污染酝酿驱逐
(二)1.C2.B3.C4.B5.C
(三)1.×2.×3.×4.√5.×6.×7.×
(四)1.欣赏参观浏览遥望
2.如：学如逆水行舟，不进则退。
3.专心致志一心一意聚精会神全神贯注
(五)吹面不寒杨柳风抚摸气息润湿繁花嫩叶呼朋引伴婉转轻风流水(选自朱自清《春》)
二、1.《只拣儿童多处行》冰心
2.成千盈百这几扇大红门，就像……小天使。
3.小天使孩子对孩子的喜爱
4.略5.①
(二)1.脸丢失2.幕渔蓄即
3.时间顺序“夕阳”“夜幕”4.承上启下
5.能够多打鱼，更好的完成任务。
(三)1.留心纯洁
2.即使……也……因为……所以……
3.雨溅到花瓣上，像晶莹的珠子滚落玉盘。
4.这一天是阿婆的生日，阿婆愿儿子像那“绿壳鸭蛋”一样出色和与众不同。
5.阿婆送儿子桂花枝
阿婆给儿子结满果实的桔树枝
阿婆送给儿子“绿壳鸭蛋”
6.再小的孩子也需要朋友。
书籍简介
《格兰特船长的儿女》写于1865～1866年，是法国科幻小说家儒勒·凡尔纳三部曲的第一部，全书共3卷70章。
小说故事发生在1864年，讲述了游船“邓肯号”的船主格里那凡爵士在一次偶然当中，得到了两年前遇险失踪的苏格兰航海家格兰特船长的线索。为了搭救落难的格兰特船长，格里那凡爵士自行组织旅行队，带着格兰特船长的儿女，一起踏上了寻找格兰特船长的旅程。
整部小说跌宕起伏，情节引人入胜，同时具有科幻小说和探险小说的特征，以一种积极向上的态度感染着读者，展现了苏格兰民族的精神。
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内容简介
小说故事发生于1864年7月26日，格里那凡爵士一行人驾驶邓肯号游船在海上航行，他们在一只鲨鱼的肚子里发现了一份被海水侵蚀的残缺的文件。经过分析，这是1862年为英格兰人寻找新移民地的大不列颠号失事后，船长格兰特发出的求救文件。因英国政府拒绝派遣船员去寻找，爵士决定偕同妻子海伦、表兄麦克纳布斯少校、船长约翰、格兰特船长的女儿玛丽和儿子罗伯尔以及船员们，驾驶邓肯号去搜寻格兰特船长。巴黎地理学会秘书雅克因为粗心搭错了船，成了船上的新成员。
邓肯号经过大西洋、马德加群岛、加那利群岛、佛得角、麦哲伦海峡、不伦瑞克半岛、波拉尔角、塔尔卡那诺港，没有发现大不列颠号的踪迹。雅克提醒大家，文件有可能是从美洲大陆某条河流投下的。于是，爵士、少校、雅克、罗伯尔和三个水手开始了横穿美洲大陆的探险。这次探险，他们经历了火山喷发、地震、干渴、暴雨、洪水、雷火、被狼群攻击、鳄鱼包围等。
后来雅克提出大不列颠号应该是在澳大利亚，根据这一想法，邓肯号从大西洋出发，到达百奴衣角。在百奴衣角一个庄园主家里，他们遇见了大不列颠号的水手长艾尔通，此人声称格兰特船长应该是在澳大利亚大陆。于是，一行人再次兵分两路，爵士、少校、地理学家、船长、海伦夫人、玛丽和两个水手横穿澳大利亚大陆，邓肯号则在墨尔本海域接应。
后来爵士等人发现艾尔通其实是土匪头子，他撒了谎，格兰特船长不在澳大利亚大陆，且艾尔通打算抢劫邓肯号去做海盗。而地理学家雅克在替爵士给邓肯号大副写信时，把“澳大利亚”写成了“新西兰”，拿着信打算抢劫邓肯号的艾尔通成了俘虏。爵士等人摆脱了土匪的威胁后，决定搭一艘货船到墨尔本，然后回欧洲。货船在中途遇风搁浅，大家做了一个木筏，漂流到了新西兰岛，落入野蛮的毛利人手中，险些被杀死。爵士等人逃脱后，和邓肯号重逢。
因为没有找到格兰特船长，大家失望地返回欧洲。途中，把艾尔通流放到一个无人小岛玛丽亚泰勒萨上，结果，却在岛上意外地发现了格兰特船长。最后明白该岛的法语名是“达抱岛”，求救文件中的这个单词被海水腐蚀了。
最终，所有人员都成功返回苏格兰，约翰·孟格尔和玛丽·格兰特在古老的圣孟哥教堂里结婚；麦克那布斯少校的表妹阿若贝拉小姐爱上了雅克·巴加内尔，两人举行了婚礼；格兰特船长重回祖国后，全苏格兰人都庆祝他，他的儿子罗伯尔后来和他一样做了海员，并且在哥利纳帆爵士的支持下，为实现在太平洋建立一个苏格兰移民区的计划而努力。
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作品鉴赏
作品主题
小说将幻想与现实、梦想与科学紧密联系起来，体现出了作者的幻想精神和人类渴望自由翱翔的梦想，同时小说还与当时的科学发现紧密相连，具有充分的科学依据。
小说体现了探险精神。勇气、拼搏是航海士们必须具备的基本精神和品质，从探险的角度来说，整部小说跌宕起伏。寻找船长的过程是一个充满危机和威胁的过程，随时都可能会付出生命，但是小说却展现出了勇敢的探险精神，这是一种不屈服于现实困境的精神，敢于冲破一切苦难，带着勇往直前的信心和决心开始探险之旅。
整部小说展现了苏格兰民族的精神，是对一个敢于冒险和探险的民族的肯定，凡尔纳虽然是一个法国作家，但是淋漓尽致地表现了苏格兰人民的精神，无论是从人物性格的刻画，还是从小说情节的发展来看，苏格兰的民族精神都在小说中得到了充分的体现。在小说中，凡尔纳塑造了一批鲜活的人物形象，并且在他们身上展现出的勇敢和顽强的精神正是苏格兰民族精神的重要体现。小说的题目《格兰特船长的儿女》从深层意义来看，也代表着当时继承了格兰特的苏格兰精神的苏格兰人。
在思想内涵上，《格兰特船长的儿女》主要是通过格兰特船长的精神来体现苏格兰儿女的雄心壮志以及他们永不言败的精神，从本质上来看，凡尔纳通过这部小说塑造了苏格兰人民敢于拼撑的精神和顽强的斗志。从苏格兰当时的国情和国家局势来看，苏格兰人民需要为祖国去寻找一处完全属于苏格兰的移民区，使祖国能够在欧洲寻得一处独立的移民区，让苏格兰人民获得独立和解放。通过展现一路上苏格兰人民的骁勇善战、不畏艰险，体现了凡尔纳反对奴隶制和殖民主义的进步思想。
小说谴责了贫困、失业和人压迫人、人剥削人的丑恶现象。凡尔纳的思想具有明显的先进性，充分肯定了人的自由和权利，反对屈辱的奴隶制度，强调了对人的思想和精神的塑造，尊重人格，崇尚人性。殖民地的人民备受帝国主义的压迫，人民的尊严被践踏，凡尔纳在这部小说申明显地体现出了其反对殖民压迫的思想，显示出了维护社会正义的思想认识和崇高的人道主义精神。小说对于剥削和压迫现象予以了强烈的谴责和批评控诉，凡尔纳对贫苦人民的遭遇表示了最深切的同情，因此希望借此小说的拼搏精神来鼓励更多被压迫的人起来反抗，为争取自己的权利和自由而斗争。
《格兰特船长的儿女》整部小说以一种积极向上的态度感染着读者，作者希望通过这样一些深入的探讨来激发读者的信心和勇气，将一种勇于克服苦难和艰难险阻的态度传递给读者。小说的另一层思想精神内涵告诉我们要坚持人间真惰，保持人性的本真，更好地突出人的性格品质。人间真情的流露和展现表现在：一路上一行人的相互帮助搁互信任以及相互支持，单凭个人的能力是难以在浩瀚的海洋上驰骋的，需要团队共同努力，因此不能脱离群体独立存在，应该坚持人间真惰，相信人类的基本本质。
艺术特色
凡尔纳用他的奇思妙想为读者构筑了一个奇妙的冒险世界，整部小说跌宕起伏，情节引人入胜，整部小说充满着激情和神秘色彩，同时具有了科幻小说和探险小说的特征。其作品的成功不仅在于惊险的故事、曲折的情节、清新的文笔，更在于作者大胆而新奇的想象力，神奇而又富有科学性。
人物性格是体现一部文学作品创作内涵以及文学思想的重要因素，在《格兰特船长的儿女》中，作者营造了一个个鲜活的剧中人物，并且用细腻的笔触，采用语言刻画、细节描写、外貌刻画等展现丰富的小说人物特征。格里那凡爵士答应出海救助格兰特船长可以看出他是一个善良的人，之后在航海过程中，几次险境他都能够凭借自己的勇敢和果断顺利脱离险境，他的机智果敢在小说中体现得淋漓尽致。海伦夫人是邓肯号上的重要妇女形象，她温柔慈祥，对于航行于大海的人来说，海伦夫人无微不至的关怀是重要的精神支撑。麦克那布斯少校是随行的人中的重要角色，他深沉稳重，相比较别的年轻人更加具有魄力和勇气。雅克·巴加内尔是一个常犯迷糊的地理学家，一路上因为他的马虎错误不断，不过也因为将澳大利亚写成了新西兰，反而让全体成员获救。小说中还塑造了格兰特两个可爱的孩子，他们坚强勇敢，为了找寻父亲不断地努力着，在一路上懂得感恩，坚毅刚强，勇敢顽强。
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作者简介
儒勒·凡尔纳（JulesGabrielVerne，1828.2.8～1905.3.24），19世纪法国作家，被誉为“科幻小说之父”。
凡尔纳1828年生于法国南特，1848年赴巴黎学习法律，1863年长篇小说《气球上的五星期》正式发售，一举成名，此后便开始从事写作。其一生创作了大量优秀的文学作品，代表作为凡尔纳三部曲（《格兰特船长的儿女》、《海底两万里》、《神秘岛》）以及《气球上的五星期》《八十天环游地球》等。1905年3月24日，凡尔纳于亚眠逝世。
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《格兰特船长的儿女》读后感1
最近，我看了一本由法国著名的科幻小说家凡尔纳的作品《格兰特船长的儿女》。这本书的开头就引起了我的好奇心，我一口气就把这本书读完了。
这部小说描写了苏格兰游船“邓肯”号的船主——格里那凡在一个机会，得到了在两年前，因海事遇难失踪的苏格兰航海家——哈利·格兰特发出的求救漂流瓶，他得到信息后，就亲自带队，还带着格兰特船长的一对儿女去寻找格兰特船长。在茫茫无际的大海上，他们全然不顾自己的生命，经过了千辛万苦，最后，终于在一个荒岛上找到了格兰特船长的故事。
读了这本小说后，我被他们无比的毅力和勇气所感动，从他们的身上我学到了遇事不能沮丧，要坚强、冷静的精神，我还要向他们学习，做事要至始至终，永不放弃。
通过读《格兰特船长的儿女》这本书，我不仅知道了一些地理知识，还懂得了一个道理：世上无难事，只怕有心人。遇到困难时，我们要勇敢，不泄气，保持乐观的态度，我们就会战胜一切困难，困难是弹簧，你弱它就强。
在我认真的读完了这本书后，我更加强烈的感受到了在生活中，我们要乐于助人、善解人意;在学习中，当遇到困难时，我们要用无比的毅力和坚强意志去克服困难!
《格兰特船长的儿女》读后感2
这几天，我在读一本名叫《格兰特船长的儿女》的书，这本书讲了一个非常生动的故事：一位少校和一位爵士以及他们的朋友，在有天驾驶一艘名叫“邓肯号”的船在大海上捕猎时，抓住了一头鲨鱼，并在鲨鱼肚子里发现了一个瓶子，瓶子里装着格兰特船长写的三封求救信。于是，他们带着船长的儿子和女儿，环绕地球去寻找失踪的船长。一路上，他们遇到了很多困难，吃尽了种种苦头……洪水、狼群、地震、海盗等等，各种天灾人祸都随之而来，但他们充分发挥自己的智慧和勇气，最后终于找到了格兰特船长，凯旋而归。
读了这个故事，我很感动，爵士他们与船长素不相识，却愿意冒着生命的危险去寻找船长，这需要多大的热情和勇气啊!这些人里，格里那凡爵士、麦克那布斯少校、巴加内尔给我留下的印象最深。爵士面对死亡，却毫不退缩，愿意牺牲自己而保护同伴。少校观察力敏锐，能发现非常细小的异常情况，帮了爵士不少忙。巴加内尔知识渊博，帮助爵士解开了不少难题。正是在大家齐心协力的努力下，爵士一行人才能够找到流落在荒岛上的船长。
从这本书里，我读到了善良，读到了勇敢，读到了智慧，更读到了团结……《格兰特船长的儿女》真是一本教育我们的好书!
《格兰特船长的儿女》读后感3
放暑假了，终于有很多时间可以看妈妈给我买的课外书了。这两天我看的是一本科幻小说——《格兰特船长的儿女》。这本书的作者是法国著名科幻小说家儒勒·凡尔纳，主要内容是讲一位叫格兰特的船长，他曾带着他的儿女去远航，后来在一次航行中格兰特的船遇上了风浪后失去了消息。一位航海家——”邓肯号“的船长格里那凡先生，在一条鲨鱼的肚子里得到了一个漂流瓶，里面有格兰特写的信，可是信已被海水泡得不完整了。格里那凡先生决定和格兰特船长的儿女们一起去寻找失踪的船长。
他们的航程很长，穿越了南美洲的高山和草原，走过了澳大利亚和新西兰，到过毛利人和印地安人的部落，见到了许多奇怪的事，还遇上了最恐怖的食人族，整整环绕了地球一周。船上的人们靠着自己的智慧和勇气，克服了许多困难，终于在太平洋的一个荒岛上找到了格兰特船长。
这本书开始看起来挺费劲的，妈妈以为我读不下去，可我还是坚持看完了，因为我喜欢书里的人物，从勇敢的格里那凡爵士，聪明机敏的玛丽与罗伯特、像妈妈一样温柔的海伦夫人，到粗心大意的地理学家雅克·巴加内尔，每个人都很有意思，吸引我一直读下去。我要向书中这些人学习，做一件事就要有始有终。今后无论是在学习上还是在其他事情上，都要这样去要求自己，不管有多困难，都要努力地去完成。
《格兰特船长的儿女》读后感4
这次我看的书叫做《格兰特船长的儿女》，讲的是”邓肯号“上的船员们，带着格兰特船长的儿女，一起去寻找的船长，因为错误的理解，所以在途中遇到地震、洪水、风暴、凶狠的毛利人和一个阴谋，但他们克服种种磨难，最后成功的在太平洋的一个荒岛上找到了格兰特船长，最终顺利返航。
在遇到了凶猛的洪水后，大家都躲到了树上，原以为会平安无事，谁知到一场闪电却引起了一场大火，大树在雷电中着火，加之水上鳄鱼横行，更是难上加难，但是最后大家都安全了，我悬在嗓子眼的心终于落了下来。
在困难面前几乎要放弃的时候总有一扇通往成功的大门，使你一鼓作气，迈向成功。当大家被土人围攻的时候，还是巴加内尔救了大家，是因为他在写信的时候注意到了一个细节那就是看到了《澳大利亚暨新西兰报》拯救了这支队伍。
看看格里那凡爵士一行人，他们为了营救格兰特船长，在茫茫无际的大海上前进，惊涛骇浪，暴风骤雨考验着他们。他们全然不顾自己的生命，与生命搏击，与毅力较量，最后终于在一个荒岛上找到了船长。
这都是信念的魅力，只要每个人的心里都想着成功，没有什么做不到，要坚信团结就是力量，团结的力量可以使原本势单力薄的他们一步步走向成功!!
《格兰特船长的儿女》这本书让我受益匪浅。
《格兰特船长的儿女》读后感5
《格兰特船长的儿女》是法国作家、“科幻小说之父”凡尔纳著名的科幻三部曲的第一部。描写的是邓肯号游船船主格里那凡爵士得知两年前失踪的航海家格兰特船长的线索，请求英国政府派船前往营救。英国政府拒绝了他的请求，格里那凡爵士毅然决定亲自组织营救队，与夫人海伦一起带着格兰特船长的儿女，乘坐邓肯号寻找格兰特船长。他们以无比的毅力和勇敢，克服了千难万险，最后在太平洋的一个荒岛上找到了格兰特船长。
读完了这本书，我很佩服格里那凡爵士的毅力和勇气。
《格兰特船长的儿女》读后感6
格兰特船长不幸遇难，漂流到一个小岛上，他通过漂流瓶向陆地上的人求救，终于被一个船队所发现，这个船队经过千辛万苦，终于找到了格兰特船长，他们拥抱在一起，几年来的悲苦在一声长笑中，荡然无存。
这就是《格兰特船长的女儿》的故事内容，格兰特船长临危不惧，化险为夷的精神值得我们学习。
《格兰特船长的儿女》读后感7
我读了一个名叫《格兰特船长的儿女》。这个是一位名叫儒勒·凡尔纳的人写的，他是法国著名科幻想小说家。他写了三个著名长编小说有《格兰特船长的儿女》、《海底两万里》、《神秘岛》。
我读了《格兰特船长的儿女》、《海底两万里》。《格兰特船长的儿女》讲得是爵士组织了小型旅行队，找格兰特船长，他们带上了他的孩子。沿着南纬三十七度线穿越非洲，绕地球一圈。一路上。他们很团结，在太平洋的一个荒岛上找到了格兰特船长，让我感受最深的是救小伯儿，是因为他们在没有一点粮食物的情况下也不放弃，到真的该走时他们也不走，最后他们找到小伯尔。这个书写的是要团结，团结就是力量，团结能战胜一切。
我们一定要团结哦。
《格兰特船长的儿女》读后感8
这故事发生在1864年，讲述了寻找格兰特船长的经历。
《格兰特船长的儿女》的故事发生在1864年。苏格兰贵族格里那凡爵士是“邓肯号”游船的船主，他从海上漂流物获得了一份文件，从中得知两年前在海上遇难失踪的苏格兰航海家格兰特船长尚在人世，于是毅然带着船长的女儿玛丽和儿子罗伯特等人，驾驶着自己的游船前去寻找和营救。
格里那凡爵士一行人沿着南纬37度线穿越了南美洲的高山和草原，横贯了澳大利亚和新西兰，环绕了地球一周。由对文件的错误解释他们一路上遇到了无数艰难：地震、洪水、风暴等等。终于找到了格兰特船长。
这篇小说，让我知道了不能放弃。
《格兰特船长的儿女》读后感9
前几天我读完了《格兰特船长的儿女》一书，本书的作者是法国著名作家儒勒·凡尔纳。他的小说我非常喜欢读，因为他的小说题材一般都是科幻、探险之类的。
这本书讲述了一个颇为离奇，又处处充满感动、勇气和坚强的故事。格里那凡爵士是”邓肯“号的船主。一天，船上的水手捕到了一只”双髻鲨“，把这只巨大的鲨鱼给解剖了，发现鲨鱼的肚子里有一个香槟酒瓶。爵士和他的表弟约翰。孟格尔船长、船上的水手，还有爵士的妻子海伦夫人都非常吃惊。他们急忙打开瓶子，发现瓶子里有三封信，分别是英文、德文和法文的。他们把这三封信大概翻译了一下，发现是求救信。爵士把这件事告诉了市政府，可是他们不管。爵士下定决心一定要救出遇难的人，他召集人马，把格兰特船长的儿女也找到了。他们一起乘坐”邓肯“号，跨过了智利、澳大利亚、新西兰等几个国家，一路上他们历经艰辛，到处遇到困难，还遭遇了土著人的追杀。但他们不放弃，最终在太平洋的一个小岛上找到了格兰特船长。
我比较喜欢文中的巴加内尔。他虽然是不小心上错了船，但是如果没有他最后正确的分析，可能就会载着失望回国了。虽然巴加内尔有一点小糊涂，但是他还是能顾全大局的，而且他的分析能力很强，所以我很喜欢他。
这部小说让我们懂得了：无论做什么事，都要坚持不懈，绝不能半途而废。不能遇到一点点困难就气馁。要敢于面对困难，敢于和困难作斗争，这才能驶向成功的彼岸，达到理想的目标!
《格兰特船长的儿女》读后感10
这是一本引人入胜的好书，名叫《格兰特船长的儿女》。
书中讲述了一家人在出门航海时捡到了一封求救信，那是格兰特船长在两年前写的。他们回到家，发现两个小孩子站在门口i，原来他们是听到了自己的父亲，也就是格兰特船长的音讯而赶来询问的。看到两个孩子对父亲的关爱与担心，一家人不禁流下了感动的热泪，并且决定用自己的游船去寻找格兰特船长。
根据那封信上的指示，这一行人要从英国出发，穿过大西洋，越过赤道，到达南美洲;再横穿智利，才能到他们的目的地。可是，悲剧发生了，他们被一个狡猾的人欺骗了。其实，格兰特船长不在南美洲，他在澳大利亚。于是，他们又开始了新的航海之旅……
在寻找格兰特船长的过程中，这一行人遇到许多困难。有一次她他们遇到了可怕的暴风雨，差点把船都打翻了，一个人还受了伤。还有一次他们在泥洼里艰难前行时，又遇到了暴雨，只好在上下都是水的世界里缓慢行走。大雨过后，洪水和鳄鱼又来了……
我觉得·他们坚韧的精神很令人佩服。我还没看完这本书，不过，我敢肯定格兰特船长一定会被救出的!
《格兰特船长的儿女》读后感11
《格兰特船长的儿女》这部小说是法国十九世纪著名科幻作家凡尔纳的”海洋三部曲“中的第一部。写于一八六七年。描写的是游轮”邓肯号“在海峡上第一次航行时，船主格里那凡爵士突然发现有一条鲨鱼尾随其后。水手们捕杀了鲨鱼后，发现鲨鱼腹中有一个漂流瓶，瓶中装有三封残缺不全的求救信，分别用英文、法文、德文书写。这封信是两年前准备为苏格兰人寻找一片新的土地却不料遇难失踪的探险家格兰特船长发出的。
格兰特船长的一双儿女——玛丽和罗伯特知道这件事后，便赶到玛考姆府。由于英国政府拒绝派船营救，于是格里那凡夫妇便决定带着格兰特船长的一双儿女、麦克那布斯少校、约翰·孟格尔船长、汤姆奥斯丁大副以及其余25名水手，乘坐”邓肯号“亲自去营救格兰特船长。
他们在航行后的第二天，发现船上多了一位知识丰富、粗心大意的地理学家——巴加内尔。当他听说格兰特船长的故事后，便决定一起去寻找格兰特船长。
在南纬37度线上攀过了阿尔卑斯山脉、穿越了南美洲大草原、走遍了澳大利亚和新西兰。环绕了地球一周。一路上，他们克服了千难万险，以无比英勇顽强的精神，终于在太平洋的一个小岛上找到了格兰特船长。
小说的故事情节跌宕起伏，我的心情就像一只小船在大海上遇到风暴时，难以平静。格兰特船长的安全让我担心、格里那凡爵士的无私帮助让我敬佩、巴加内尔的机智勇敢让我赞叹······
在这部小说中我最喜欢的人物是巴加内尔。因为他有丰富的知识，而且不顾自己的使命，义无反顾的去救格兰特船长。在高山上为大家引路、在草原上为大家讲故事、在绝望的情况下为大家带来希望。他用自己的机智勇敢和粗心大意找到了格兰特船长。
这部小说可以激发人们的斗志，培养勇敢的精神和勇于克服困难，不畏艰难艰险的品质，还能丰富科学知识和海洋知识。让我体会到了：没有探索就没有发现，没有冒险精神就不能发现”新大陆“。
《格兰特船长的儿女》读后感12
在寒假里，我读了儒勒·凡尔纳所写的一本书，名叫《格兰特船长的儿女》。他是一位科幻小说家，出生在法国，这部书是他的科幻代表作品。这本书主要讲的是：在一次偶然的机会，哥利纳帆爵士发现一只酒瓶里面有三封求救信。根据这些信件可以推测出格兰特船长被困于南纬37度线的某个地方。哥利纳帆爵士毅然决定带着格兰特的女儿玛丽和儿子罗伯尔等人驾驶着邓肯号踏上了拯救格兰特船长的冒险之路。他们遭遇地震、洪水、风暴等困难，多次陷入绝境，但他们凭借坚毅的信念和无比的勇气与困难作着顽强地抗争。终于，他们在太平洋的一个荒岛上找到了格兰特船长并成功返回苏格兰。
读了这本书主要告诉我一个道理：在困难面前，要用自己的毅力去打败敌人，让敌人害怕，然后再冷静下来，想出解脱困难的办法，这样就一定会成功的。还让我懂得了要乐于助人，如果你完不成别人请求你的任务，但你已经尽力了，那个人也会向你说声“谢谢”。
《格兰特船长的儿女》读后感13
去年，我阅读了一本好书，书名叫《格兰特船长的女儿》。它讲述了格里那凡爵士一行七人打捞到一个漂流瓶，瓶里装着格兰特船长的求救信。他们就驾驶着格里那凡爵士的私人游艇“邓肯号”出海寻找，中途又加入了一个跑错船的巴加内尔。他们从英国出发，穿过南美洲，路过太平洋的巴塔戈尼亚，最后在澳大利亚登陆，留下“邓肯号”在海边等待。“邓肯号”遇到了劫匪，“邓肯号”上的人成功将劫匪困在船上。但格里那凡爵士并不知道，以为“邓肯号”被劫匪抢劫了。他们来到了新西兰，被土著人抓去了，好不容易逃出来。最后在归途中偶然遇见了格兰特船长。
《格兰特船长的女儿》是我看过的最有意思的小说。它让人有一种身临其境的感觉，心弦始终紧绷，而且描写生动。书中表现了格里那凡爵士一行人不怕困难、英勇顽强的精神，阅读后不仅激发我们的斗志，培养我们勇敢、勇于克服困难和不畏艰难险阻的意志品质，也丰富了我们的知识，非常值得大家一读。
《格兰特船长的儿女》读后感14
假期我看了《格兰特船长的儿女》这本书，这本书是法国作家儒勒·凡尔纳写的。
故事发生在1864年，格雷那万爵士从鲨鱼肚子里得到一只漂流瓶，瓶子里有一张纸条，从纸条上的信息得知，两年前在海上失踪的航海家格兰特船长还活着，于是便带着他的儿女去营救。他们横穿美洲大陆，却发现船长遇难的地点其实在澳大利亚海岸。经过千辛万苦到达澳大利亚后，遇到了船长的水手艾尔顿，谁知水手成为了海盗头目，他们还上了他的当，在穿越澳洲大陆时，被土人俘获。接下来奇遇不断，他们终于逃脱了，并把艾尔顿留在一个荒岛上。也是在这期间，他们数次巧遇格兰特船长，最终与他相认，一起回到了苏格兰。
这个故事虽然是虚构的，但书中描写的格兰特一家的亲情，船上成员之间团结一致、互相帮助的友情，都是非常真实的。故事中格雷那万爵士历尽艰难险阻帮助寻找素不相识的格兰特船长的品德更加值得我们学习。这个故事告诉我，在生活中不但要有乐于助人的美德，更应该具有做事认真细心的态度，只有持之以恒、细心谨慎才能更好的帮助别人。
《格兰特船长的儿女》读后感15
翻开这本书，看看故事情节，心里就会留下深刻的印象。这是什么书?——《格兰特船长的儿女》。
我总是不明白，为什么凡尔纳笔下的故事总是一波三折又回味无穷呢?在书中，我能体会到：格里那凡的勇敢;孟格尔的果断机智;巴加内尔的头脑聪明;少校的沉着与塔卡夫的奉献精神等等。他们在灾难中，不同的性格让取长补短，相得益彰。最后让他们救出了格兰特船长。
在文章中，最让人回味无穷的是在一棵翁比树上生活的人们的故事：在格里那凡那些人们没上树之前，他们先遇见了红狼，弹尽粮绝的人们就在绝望中时，洪水来了，这红狼是被赶走了，可洪水却要淹没他们!人们爬上了像摩天大厦一样的翁比树。但人们饥肠辘辘辘。独木不成林，这棵树是鸟的天堂，像一座林子一样，鸟蛋随手可得!粮食问题解决了，人们就等水退去。几天后，电闪雷鸣，树被打倒了!上面是火，下面是水，而树上却多了几条张着血喷大口的鳄鱼!人们眼看着就在劫难逃了!可这时，水退了，人们得救了!
在精彩故事中的情节里，人们的波折扣人心弦。有人说：“做人贵直，作文贵曲。《格兰特殊性船长和儿女》一书正是做到了这点。
哎!《格兰特船长的儿女》真是一本令人神往的经典!
《格兰特船长的儿女》读后感16
最近，我读了一本书——《格兰特船长的儿女》，这本书给了我很大的启发。
这本书主要讲了格雷那凡爵士夫妇捡到了漂流瓶中模糊不清的求援信，说格兰特船长在南纬37度11分附近遇难。于是，他们带着格兰特船长的儿女，踏上了救援之旅，但未能找到格兰特。正当大家决心返航，却听到了呼救声找到了格兰特。读完这本书，我明白了，只要坚持不懈，一定会有奇迹。
在这本书中，格雷那凡爵士一行遇到了很多困难，但他么没有惊慌，勇敢地和坏人进行斗争，最终获得了胜利。在途中，格雷那凡爵士认识了一个水手艾尔通，他说自己是格兰特船上的水手，大家却不知，他是匪首彭觉斯。他真正的目的是爵士的船，大家知道他的真面目已经为时已晚，大家只好到新西兰去。读到这儿，我真恨彭觉斯，也为爵士感到惋惜。之后，爵士的船又来到新西兰，这是为什么呢?来在写信的时候，爵士一行的少校把他所在的澳洲，写成了新西兰，所以才来了。怪不得人们常说正义总是能战胜邪恶。
这本书让我觉得最有价值的收获是：做什么事如果做了就不要放弃，哪怕只有一点点希望，也要做下去!
《格兰特船长的儿女》读后感17
我终于又读完了一本科幻小说，名叫《格兰特船长的儿女》，作者是法国著名的科幻作家儒勒·凡尔纳。
这本书写的是格雷凡爵士为了营救格兰特船长尔领着一班人进行了冒险的旅程。每次遇险都让人惊心动魄。罗伯尔虽然是最小的，但为了营救他爸爸，再一次次死里逃生的时候他最勇敢，我真佩服他!多彩幽默的雅格博士给营救队伍在情绪很低落的时候带来快乐。
格雷凡爵士是一位既有爱心又敢于冒险的人，我很钦佩他。在他的带领下营救队伍历经千辛万难，终于找到了困在荒岛上的格兰特船长和他的两名水手。
《格兰特船长的儿女》读后感18
我读过《格兰特船长的儿女》以后，我觉得，这在当时，全是童话，科幻，幻想，不切事实的东西，而在现代，现在这些不都是随随便便的都能成为事实吗?难道凡尔纳能预测未来?还是他找到了时间的空隙了(有可能)?都不是，因为他用当时的科技推理未来的科技!
我觉得，格雷纳万勋爵士善良的人，他知道，人与人之间是平等的，苏格兰人于英国人时没有高低之分。雅克。帕噶乃尔是一个什么事都不放在心上，漫不经心的人，他居然会做错了火车又做错了船!还一直破译文书的新意思，害得大家到处奔波。
《格兰特船长的儿女》读后感19
《格兰特船长的儿女》是由法国著名的科学幻想小说家儒勒·凡尔纳写的一部动人的书。
主要讲的是：苏格兰籍游船”邓肯“号的船主格里那凡爵土在一只大鲨鱼的肚内发现了两年前因海事遇难失踪的苏格兰航海家哈利。格兰特发出的求救漂流瓶，他请求英国政府去寻找，谁知却被无情的拒绝了。于是，他自行组织了一支小型旅行队，亲子带队寻找格兰特船长，并带了他的儿女。沿着南纬37度，环统地球一周。他们战胜重重困难在太平洋的一个荒岛上找到了，格兰特船长。的事。
在这本书中，描写了许多英雄人物。比如说格里那凡爵士：是一个重情重义的人，为了拯救与自己非亲非故的格兰特船长，多次遇到困难，也不放弃寻找格兰特船长的信念。他还是一个勇敢胆大心细的人，敢于和草原红狼搏斗、敢于和食人旋斗……
比如说：巴加内尔，是一个学地理知识丰富又聪明的人，当格里那凡爵士在遭到食人族时，是他出了妙计帮助格里那凡逃出食人族;当别人不能从残段的文字中读出什么来，可他却可以读懂里面的内容，并帮助格里那凡找到兰特船长。但是巴加内尔却是一个小马虎，如果不是她的马虎，也不可能认识格里那凡，也不可能帮格里那凡找到格兰特船长。所以说，他在这本书中是一个很重要的角色!
还有少校和威尔逊以及孟格尔船长，更有格兰特船长的女儿格兰特小姐和她可爱的小弟弟罗伯尔等重要人物。这些人的高尚品质和精神，都是值得我们大家每一个人学习的好榜样，是值得我们大家记住的!
从这本书中我明白了：我们要舍小家为大家，乐于助人，不能像英国政府那样自私;同时还要多学知识，多开发脑筋，和巴加内尔一样聪明、有知识;要勇敢，大胆，活泼，开朗一点，别让人笑话为缩头乌龟，要像格兰特的儿女一样。
只要学习他们的优点，我们就可以成为一个优秀的好孩子!
《格兰特船长的儿女》读后感20
《格兰特船长的儿女》这本书是法国十九世纪著名的科幻作家凡尔纳写的。
里面讲述了游轮“邓肯号”的船长格里那凡爵士，在一次航行时，偶然在鲨鱼的腹中发现了一个漂流瓶，里面分别装了英文、法文、德文由格兰特发出的三份求救信。于是格里那凡爵士就亲自带着格兰特船长的儿女去找格兰特。一路上他们非常地坚强勇敢，战胜了重重重困难。他们穿越了南美洲大草原，环绕了地球一圈，从中经历了无数的磨难和逆境，最后终于找到了他的父亲和另两名船员。
书中里让我印象最深刻的是格兰特船长的儿子和女儿，虽然他们还是小孩子，但当他们面对困难的时候的险境，表现出的那种精神是值得我们每一个人学习的，在恶劣的逆境面前，他们没有被打倒，而是勇敢的面对。看到了这，我就想到了自已，平时面对困难时，就轻易地放弃，不去争取。感觉是多么地惭愧啊！平时老师和爸爸妈妈也经常教育我们，一个人想战胜困难，不要看困难的大小和难易，而是看你面对困难时的那种态度，一定不可以被吓倒或低头，要坚定自已的信心，更要坚定自已的勇气。
这本书让我明白了无论做什么事情都要坚持不懈，不能半途而废。不可以遇到一点点挫折就退缩，要勇敢的面对困难和挑战，相信自已一定会成功的。
《格兰特船长的儿女》读后感21
《格兰特船长的儿女》是法国作家儒勒·凡尔纳笔下的冒险之旅，它让我身临其境，仿佛自己就是其中的一员似的。格兰特船长的女儿玛丽，儿子罗伯特，还有格雷那万勋爵他们不惧风浪，把生死置外，虽然他们遭到了种种的阻扰，但他们还是坚持不懈，永不放弃，没有灰心，只要有一点点的线索，他们就会坚持找下去。他们这种永不放弃的精神值得我们学习。
因为格兰特船长的儿女和格雷那万勋爵曲解了求救信的意思，所以走了很多弯路，同样，在学习上，我们做题时，要认真审题，不要没看清题目，或读错题就去做了。
在《格兰特船长的儿女》这本书中，我受益匪浅，我看到了许多岛屿和国家的名称，也知道了一些遇到自然灾害的防护措施，更重要的是他们不惧风浪，坚持不懈的伟大的精神值得我们学习。
《格兰特船长的儿女》读后感22
在炎热的暑假里，我看了一本叫《格兰特船长的儿女》，他们经历了那么多的困难、危险，他们都没有放弃。他们为了营救格兰特船长的过程九死一生，可是决定踏上这一征途的“邓肯”号船上的人们却不折不挠，为了心中的那一目标。
格利纳凡爵士和既善良又美丽的海伦夫人，为了帮助玛丽和罗伯特找到他们俩的父亲——格兰特船长，不惜了孟格尔船长以及水手们，少校。“邓肯”号离开了那片凄风苦雨的海域后，有一个马虎的人，还是一个聪明的人，叫巴加内尔，他上错了船，然后他加入了“邓肯”号。他是一个法兰西优秀的地理学家。
他们落入了土人手中。但是多亏巴加内尔的妙计，他们逃了出来，和“邓肯”号再次见面。还到玛利亚泰勒萨的孤岛把格兰特船长救了出来。
他们穿越智利、潘帕斯大草原、阿根廷共和国，经过大西洋，度过印度洋、阿姆斯特丹群岛、澳大利亚、塔波岛、太平洋，而且还找到了格兰特船长。
最后，罗伯特成了船员，孟格尔船长和玛丽小姐结婚了。
《格兰特船长的儿女》读后感23
这是一个神秘莫测因而你不能不读的故事。
格里那凡爵士在海里拾获了一个漂流瓶，他用漂流瓶里残缺不全的三国语言组成了一封求救信。于是他带着海伦，还有他的朋友地理学家巴加内尔以及几位优秀的海员，还带上了格兰特船长两个坚强勇敢的儿女——玛丽和罗伯特，乘坐“邓肯”号帆船穿过南美洲草原，横贯澳洲内地和新西兰，环绕了地球一周。一路上他们以无比的毅力和勇敢战胜了无数困难，终于在太平洋的一个荒岛上找到了格兰特船长。
这本书不仅仅是教会了我们遇到挫折不要知难而退，一定要勇往直前，知难而进。这本书同时又蕴含了天文、地理、历史等多方面的知识，又描写了各地景色的壮观。同时又教会了我一个深刻的道理，当你遇到困难时，千万不要放弃，一定要坚持住。因为阳光就在前方，胜利向你招手！
《格兰特船长的儿女》读后感24
寻找他们的父亲，最后历尽千辛万苦终于找到了那个求救的人，那个人就是格兰特船长。
其中，我最喜欢的人是爵士，他是一个敢于冒险、舍己救人、有正义感，智慧和博爱仁慈的旅行领导者。在他们寻人过程中，险象环生、困难重重，可是他大智大勇，从容应对，最终以博大的胸怀和人间的大爱成功援救了格兰特船长。
在旅途中最聪最近，我读了一本书，书的名字叫《格兰特船长的儿女》，这本书讲的是一艘在海上航行的船在捕到的鲨鱼肚子里发现求救信，船上的人准备找到这个求救的人，结果求救人的儿子和女儿知道这件事，和船上的人一起明的人无疑是巴加内尔了，因为他是一个博学、智慧、善于思考，有预见能力的地理学会秘书。他上了船，所以成了爵士一行人中的一员，在他们被土人追杀时，他因博学智慧而有了预见性，提前到达被神禁的卡拉特的墓穴，最后与爵士及同伴汇合，躲过了土人的追杀。
这本书主要讲的是航海的故事，事情发展高低起伏，故事盎然有趣，丰富多彩，令我爱不释手，希望你们也能喜欢。
《格兰特船长的儿女》读后感25
《格兰特船长的儿女》讲述的是在1846年，英国泰晤士河游船会员格里那凡爵士意外的发现了一个在鲨鱼肚子里的漂流瓶，里面居然写着在两年前苏格兰航海家格兰特船长写的求救信。于是格里那凡爵士亲自率领“邓肯”号去寻找和营救。
营救中有自然界的种种奇遇，例如地震、飓风、狼群；他们刚刚逃离被闪电击中的大树，又遇到潜伏在水里的鳄鱼，才躲避凶猛的火山爆发，又被野蛮的土著人抓走……最后他们九死一生，终于找到了格兰特船长。或许营救格兰特船长的过程九死一生，可是决定踏上这一征途的“邓肯”号的人们为了心中这一目标，他们有着：不折不挠、坚毅、勇敢的精神。
我以前发生过一件事：有一次模拟考试，我考了90分，回家之后暗暗难过。我一想：《格兰特船长的儿女》上面的不折不挠、坚忍不拔的精神要运用到实际生活中。于是我发愤学习，在期末考试中取得了理想的成绩。
《格兰特船长的儿女》读后感26
随着君主政体向民主共和的发展，贵族作为一个血统意义上的群体离我们越来越远了，如今我们已经更习惯富豪排行。也有富而试图贵的，于是喝洋酒、抽雪茄、打高尔夫甚至玩游艇、私人飞机等渐渐成为富人流行的生活方式，似乎他们离贵族也不远了，但是看过格兰特船长的儿女一书，才真正见识到什么是真正的贵族。
格里那凡爵士，一个家财万贯的英国贵族，为了援救仅仅是可能活着的、素不相识的格兰特船长，竟然不顾千难万险，毅然率领自己的私有船只不惜环球跋涉来实施救援。其大公无私和大无畏的气概岂可是当今哪些靠挥金如土来追求奢侈生活的富人能比得了的？
小时侯读过这本书，如今只记得书名了，再读之后深有感触，真正的贵族，不是用奢侈品来包装的，而是血液中充满贵族的气质。
《格兰特船长的儿女》读后感27
五一节，我有幸拜读了法国科幻作家凡尔纳的《格兰特船长的儿女》一书，在阅读过程中，我的心随着曲折离奇的情节而跌宕起伏，为书中人物的善良义举而感动，更折服于他们直面困难的勇气和高昂不屈的斗志。
这是一个充满奇幻色彩又涤荡心灵的故事。“邓肯”号船主格里那凡爵士捕获了一条鲨鱼，在鲨鱼的胃中发现了神秘的漂流瓶，瓶里有几张被海水侵蚀得残缺不全的纸片，他们翻译了纸上的词汇，组合成了一封格兰特船长的求救信。于是，一次拯救义举就此展开，正直勇敢的格里那凡爵士，热情善良的海伦夫人，理智冷静的麦克纳布斯少校，学识渊博的巴加内尔，加上格兰特船长的一双勇敢坚强的儿女，怀着共同的心愿，踏着坚定的步履，走上了寻找格兰特船长的奇幻之旅……
一路上，险象不断，奇遇不断，他们以超人的毅力和勇气克服了重重磨难，历经千辛万苦，终于在太平洋的一个荒岛上找到了挥舞着旌旗的英雄——格兰特船长，胜利凯旋。
故事读完了，可那一幕幕感人的情景却时时浮现在我的脑海，一个声音在我心中萦绕不去:他们靠什么成功营救了格兰特船长?是自始至终的勇气。
“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。”非凡起舞于勇气，有勇气者，方能成功。回想起自己所经历的点点滴滴，哪一次成功不是勇气的凝聚?哪一次胜利不是勇气的彰显?记得三年级时的英语棋比赛，由于对手的年龄都比我大，一开盘我就陷入了困境。不知是自己胆怯的关系还是别的原因，临到终盘我才得到70分。几个高年级的同学一边偷乐一边窃窃私语:“看他那棋，真烂，还参加比赛呢!”就连裁判也直叹气，摇摇头走开了。在困难面前低头可不是我的性格，即使到了最后关头我也不灰心不放弃。“走一步是一步，一定要抓住机会!”我暗暗为自己鼓劲，沉着冷静继续走棋，在比赛前一分钟，终于成功逆转了形势。那些嘲笑我的同学都瞠目结舌，连裁判也拍手叫好。我欣慰地笑了，美美地欣赏着自己的杰作，开心极了!感谢勇气，让我在窘境中找到出路，迎来了柳暗花明!
人生犹如下棋，犹如一次长久的博弈，一路坎坷，一路荆棘，每跨越一步，都在考验我们的勇气。累了，怕了，有人退却了，沉沦了，躲进了“避风港”，躲进了“蜗牛壳”，他们放弃了拼搏，放弃了奋斗，殊不知，幸福也抛弃了他们，幸运之神也不再光顾，他们也终究无法享受“会当凌绝顶，一览众山小”的愉悦。反之，“狭路相逢，智勇者胜”，像格里那凡爵士一行的勇者，他们为了营救格兰特船长，在茫茫无际的大海上前行，惊涛骇浪暴风骤雨考验着他们，他们无畏无惧，扼住命运的咽喉，最终品尝到了成功的甘甜。
清晨，我端坐在书桌前，在晨曦中读着《格兰特船长的儿女》，与勇者一起穿越惊涛骇浪;晚上，临睡之前，我读着《格兰特船长的儿女》，与勇者一起击退草原红狼……感谢书中一个个动人的小故事，开启了我阅读的大门，让我畅游了奇幻无穷的冒险之旅，穿越了南美洲的高山和草原，横渡了科罗拉多河，领略了阿姆斯特丹岛的曼妙风光。那如同亲临其境的惊险经历，给我心灵全新的震撼，让我享受到了黄沙中淘出金子的喜悦，感受到了贝壳里采出珍珠的兴奋，在缕缕书香中，我犹如一个勇敢的棋手，怀揣瑰丽梦想，走出非凡人生!
《格兰特船长的儿女》读后感28
凡尔纳是个法国人，《格兰特船长的儿女们》却写的是苏格兰人的故事。在小说里，凡尔纳不止一次流露出对“以英格兰为主导的大英帝国”的不满。
在小说一开始就回顾苏格兰的革命历史，表达了“苏格兰”的独立倾向。格兰特船长的理想是寻找一片土地，建立一个“新苏格兰”，因此英格兰政府不愿去救他。所以，苏格兰贵族格里那凡爵士，才义无反顾地去救他。
在澳大利亚大陆的历险中，遇到了一个在“地理课上获得一等奖”的澳洲土著小孩，他的地理老师是英格兰人。澳洲小土著人怎么会把地理学得那么好!地理学家“巴加内尔”很惊讶，于是就考了考小土著人!
结果，小土著人的地理知识让人“捧腹大笑”，他认为澳洲属于英国，美洲属于英国，美国总统是英国派的总督，西班牙俄罗斯奥地利普鲁士法兰西都不竖家，只是英国的省。
凡尔纳通过这个幽默，讽刺英格兰的狂妄自大。后来，还通过“巴加内尔”的嘴说出“大英帝国的殖民政策就是旨在灭绝弱小民族，在澳大利亚，这种情况尤为明显”。
在殖民初期，被流放到澳洲来的流放犯和正当的移民，全都视黑人为野兽。他们驱走黑人，杀土著人，还口口声声地说，澳洲土著人冥顽不化，只有一杀了之。甚至在悉尼的报刊上，有人还建议大面积地投毒，把猎人湖地区的土著人悉数毒死。
由此可见，在征服当地之初，英国人是采取屠杀土著人的方法来拓展其殖民事业的。其手段之残忍简直达到了登峰造极的地步。在印度，他们消灭了五百万印度人;在好望角，一百万胡图族人被灭掉了九十万。英国人在澳洲的残暴行径与在印度、好望角如出一辙。因此，大批的澳洲土著人在这灭绝人性的“文明”面前惨不忍睹地死去了。尽管有少数几位总督也曾下令，不许那些嗜杀成性的伐木者滥杀土著人，但一纸空文，并未使屠杀有所收敛。这些总督甚至还宣布:一个白人割掉了一个黑人的鼻子或耳朵，或者砍下黑人一只小拇指做烟扦，将受到鞭笞，但虐杀仍有增无减，以致整个整个的部落都给灭绝了。比如，在凡第门岛，十九世纪初，岛上有土著人五千，至一八六三年，就只剩下七个人了。最近，《水星报》还报道了一则消息:最后一个塔斯马尼亚人已经去了哈巴特了。——摘自第三部第十六章一群“怪猴”
那时候的大英帝国努力消灭了“野蛮”，自己变得越来越“文明”了。
如今，大美帝国也在努力消灭“邪恶”，自己也变得越来越“善良”了。
《格兰特船长的儿女》读后感29
假期里我阅读了儒勒·凡尔纳写的《格兰特船长的儿女》，这篇小说让我深深地着迷。每当看到开心的地方我会为他们高兴，看到难过的地方我会为他们伤心，当他们最后成功地找到了格兰特船长，我为他们感到自豪。
这篇小说主要讲了格里那凡爵士在航行时发现在鲨鱼的肚子里有一个求救漂流，决定寻找发出求救信号的格兰特船长，后来船长的一双儿女看到报导也加入了这次冒险。他们围绕地球转了一圈，经过无数磨难考验，最后终于找到了落难的'格兰特船长以及两个水手。
在小说中每个人都有值得令人学习的精神品格，而其中令我最感动、佩服的就是格兰特船长的儿子罗伯特了。在一章中罗伯特一行人遇到了狼群，我仿佛看到狼张开血盆大口，锋利的牙齿露了出来，让人心惊胆战，它们好像在说“好不容易遇到了这么多猎物，我可不会轻易放过这送到嘴边的肉。”
就在这时罗伯特自告奋勇地说自己去把狼群引走，还没等其他人反应过来，他快马加鞭，掉转方向，把狼群引到了别的地方，最后又凭借机智安全地回到了爵士身边。
我感动于罗伯特的行为，也很佩服他的勇气。遇到狼群也许他开始也是害怕的，但是他知道害怕是没有用的，只有鼓起勇气想办法去解决问题。同样的道理，如果在生活中我们遇到困难，也必须要有勇气积极面对挑战，而不是消极地逃避。
记得我小时候很害羞，有次骑滑板车到广场去玩，到了后我就把车停在旁边自己去玩了。当要回家时我发现有个小朋友正在骑我的滑板车，我不敢上前去要，就向妈妈求助想让妈妈帮我要回来。妈妈和蔼地对我说:“你是不是怕别人会拒绝把车还给你?”我点了点头，妈妈说:“可是你还没有和她说，怎么知道她会拒绝呢?你可以试试和她沟通一下，妈妈相信你一定行的。”在妈妈不断地鼓励下我跑过去和小朋友说，结果她马上就还给我了。
这只是我成长道路上很小很普通的一件事，但是它让我知道了勇气是每个人都可以拥有的，拥有它你就多了一份战胜困难的力量，多了一份宝贵的财富。
《格兰特船长的儿女》读后感30
最近，我终于看完了《格兰特船长的儿女》这本书。故事主要讲述了邓肯号船长格利纳凡爵士通过一封求救信，发现失踪的格兰特船长被困在了一个38度的地方。于是爵士带上了海伦夫人、麦克那布斯少校、孟格尔船长、地理学家巴加内尔，以及格兰特船长的一双儿女，开始了冒险的营救之旅，最终克服千辛万苦，在一个荒岛上找到了船长。
这本书里，我最喜欢里面的小罗伯特，他真的很勇敢，连老鹰把他抓去也不害怕。我也喜欢格利纳凡爵士，他信念坚定，坚信一定能找到格兰特船长，在任何艰难困苦面前，他都未曾低头。一路上，书中的人们都无所畏惧，如他们快被“啃骨魔”处死时，他们也不害怕，而是认真思考，积极解救自己。
读完这本书，我明白了一个人不管在什么时候，都不要放弃思考，要学会耐心、勇敢和坚持。在学习中也一样，我要努力提高让自己头疼的数学成绩，遇到问题多思考，多练习，争取每一次多进步一点点!
爸爸说，这本书中还有很丰富的人文地理知识，我可能暂时还无法全部理解。所以，这是本可以让我一读再读的书!
《格兰特船长的儿女》读后感31
《格兰特船长的儿女》世界著名科幻作家儒讷。凡尔纳的代表作。他描写了一艘苏格兰探险船穿越大西洋、印度洋、新西兰、南美洲寻找海上落难的格兰特船长的故事!
格里那凡爵士是一个乐于助人的绅士，他在一条被捕杀的鲨鱼肚里找到一支漂流瓶，里面装着苏格兰船长格兰特发出的求救信。他请求英国政府派军舰去寻找这些遇难的船员。但英国政府一直很看不起苏格兰人，竟然拒绝了爵士的请求。格里那凡爵士很气愤，他找到了格兰特船长的儿女，组织了一支探险队，亲自带队出发寻找格兰特船长。
船队沿着南纬37度线穿越了南美洲的高山和草原，横贯了澳大利亚和新西兰，环绕地球一周。一路上，他们以无比的坚毅、勇气战胜了无数艰险，终于在太平洋一个荒岛上找到了格兰特船长。
小说在向我们展示丰富世界地理知识和风土人情的同时，还描写了许多鲜活可爱的人物，如正义的格里那凡爵士、粗心的巴加内尔、善良的海伦娜夫人、无畏的格兰特姐弟、勇敢的孟格尔船长等。为了一个素不相识人的求救，
格里那凡爵士采取了与英国政府截然相反的行动。格里那凡一行人乐于助人的故事深深感动了我们。这也正是历经千难万险换回格兰特船长生命的意义。
《格兰特船长的儿女》读后感32
我有幸拜读了法国作家凡尔纳的《格兰特船长的儿女们》一书，给繁闹的生活注入了几分激情和充实。在阅读过程中，我的心随着主人公的群情激昂而振奋，为他们的善良举动而感动，最让我感慨和佩服的，是他们那种为了目标而坚持不懈的信念，和面对困难时的机智勇敢。
这是一个充满传奇色彩而且激励人心的故事，格里那凡爵士拾获的鲨鱼腹中那神秘的漂流瓶中，有三张分别用英法德文写出的求救信，这三张被海水侵蚀得残缺不全的求救信，引起了航海者们极大的探索兴趣。他们分别把信上所能看清的词汇连猜带想地翻译了出来，组合成了一封格兰特船长的求救信。机智正义的格里那凡爵士，温柔善良的海伦夫人，沉着稳重的麦克那布斯少校，粗心大意却精通地理学的巴加内尔地理学家，还有格兰特船长两个坚强的儿女——坚毅自强的格兰特小姐和机智勇敢的小罗伯尔等人，在共同信念的感召下乘坐着邓肯号游船，踏上了拯救格兰特船长的冒险之旅……
他们一路上险象环生，奇遇不断，历经了千辛万苦之后，终于营救了同样是为了民族的目标而艰苦奋斗，坚韧不拔的格兰特船长，并胜利回到故乡。很佩服作者那扎实的文学功底和他丰富的学识，他把我们读者的心拽得紧紧的，使你不由得深入其中，随着故事的跌宕起伏而紧张或轻松一笑。我觉得这本书里始终在传递一种精神：坚定信念、机智勇敢、团结协作，目标就一定能够实现!
这虽然是一个虚构的故事，但故事所传递的精神却是现实生活中的我们一直在追求和证实了的。回想自己的过去，哪件成功了的事情都是通过努力奋斗而争取来的，没有坚定的信念，没有做事时的机智勇敢和沉着稳重，没有团结协作的意识和行为，就不会品尝到收获的喜悦!感谢本书的作者凡尔纳和他笔下栩栩如生的人物，感谢他们给我带来了不可估量的精神财富。
《格兰特船长的儿女》读后感33
《格兰特船长的儿女》为法国著名作家凡尔纳所做。它讲述了这样一个故事：
故事发生在两百年前。格雷那万爵士是邓肯号的船主。他从海上漂流物里获得一份残缺不全的文件，得知在海上遇难失踪的苏格兰航海家格兰特尚在人间，便毅然带着他的妻子海伦娜，他的表兄麦克·纳不斯少校，邓肯号的船长、水手，以及格兰特船长的女儿玛丽和儿子罗伯特驾船去寻找。出发的时候，法国地理学家帕噶乃尔由于心不在焉上错了船，也加入了他们的行列。他们到达南美洲并横穿美洲大陆，后来发现文件被他们理解错了，又费尽周折来到了澳大利亚，遇见了格兰特船长的水手艾尔顿，他自称是和船长一起遇难的水手，并愿意带着格雷那万一行人去格兰特船长的布里塔尼亚号失事地点。谁知艾尔顿实际上是个强盗团伙的头子，想来劫持他们在墨尔本进行修理的邓肯号。格雷那万勋爵给邓肯号的大副汤姆·奥斯汀派了一封信，叫他到澳大利亚东海岸与他们会合，这封信却被艾尔顿抢了去，他想让他的强盗团伙到澳大利亚东海岸劫持邓肯号。格雷那万一行人以为邓肯号肯定已经被艾尔顿等人掌控，便决定去新西兰北岛的首府奥克兰，再乘船回欧洲。不料，他们所乘船只的船长是个酒鬼，让他们偏离了航线，来到了一个毛利人聚集区，他们被土人俘获，后又逃脱，在新西兰的东海岸遇到了邓肯号。原来，给汤姆·奥斯汀写信的帕噶乃尔又一次心不在焉，将澳大利亚东海岸，写成了新西兰东海岸。而强盗头子艾尔顿就在邓肯号上，因为煽动船员造反被汤姆·奥斯汀关了起来。他们决定将艾尔顿流放到一个荒凉的塔博尔岛上，不料却在岛上遇到了格兰特船长，原来他们给那份文件做的几次解读都是错误的，于是他们一起胜利回到故乡苏格兰。
所有人物中，我最喜欢帕噶乃尔，大概是因为他和我比较像，十分聪明但却是个“马大哈”。他由于心不在焉所导致的后果都是很严重的，不过大部分都产生了好的影响。比如说，他上错了船来到了邓肯号，却给邓肯号带来许多重要帮助，如果没有他，或许格雷那万一行人就不会去澳大利亚，更不可能在塔博尔岛巧遇格兰特船长;他为了横穿美洲大陆自学西班牙语，却由于心不在焉学成了葡萄牙语，但是，用他自己的话说：“这样我就多学了一种语言嘛!”;在给大副汤姆·奥斯汀的信中他将澳大利亚写成新西兰，却让邓肯号躲过强盗们的抢劫，而且在新西兰正好遇到遭毛利人追捕的格雷那万等人。还有一个原因，就是他特别善于表达自己的情感，不管是高兴、惊讶、失望还是悲痛，他都表现得淋漓尽致。虽然我不是一个善于表达情感的人，但是我仍然喜欢和善于表达情感的人待在一起，跟他们在一起总是会觉得很自在，相互间毫不拐弯抹角，而该委婉的时候他们也会变得委婉，倒是与那些时刻怕伤害别人，把自己的感情藏在心里的人相处反而觉得疲惫。他们满怀着激情与热情拥抱生活，拥抱爱与友情。善于表达情感的人自己活着也觉得轻松，有快乐他们与别人分享，有苦恼他们与别人分担，快乐一经分享便翻倍，苦恼一经分担便减半，于是，他们就会拥有双倍的快乐，一半的苦恼，这样的人怎么能不幸福呢?有时，花一些时间让周围的人知道我们的喜怒哀乐是一件十分幸福的事。
比起这点，麦克·纳布斯少校就差多了，他是个极端冷静的人，不喜欢情感外露。不过，大家都认为他性格随和，无可挑剔。他从不与人论输赢，争高低，而且从不发火。他攻打敌人的城防堡垒与他上楼去自己的卧室一样不紧不慢，步伐稳健。世界上任何事情都不会使他激动，他也从不自寻烦恼，哪怕炮弹落在他的身边，他也会巍然不动。在绝境到来的时候，这种冷静与理智确实是绝对必要的。
至于格雷那万爵士，他简直就是正直的化身。凡尔纳如此描写道：“使他闻名遐迩的是他的过分正直，他的敢作敢为和骑士风度，他是19世纪的弗格斯，但他压倒一切的优点是心地善良，这一点甚至比圣人马丁本人更为优秀，因为他会把自己的外衣毫无保留地送给高地的穷人。”而格雷那万夫人则有这一副慈爱的、勇于奉献的好心肠，也就是她善良的本性让她决定帮助格兰特船长的儿女们找到他们的父亲。
格兰特船长的两个儿女也让人感动，格兰特船长的船只失事后两年杳无音信，他们不得不悲痛欲绝地相信他们的父亲遇难了。这期间，十四岁、性格坚毅的玛丽·格兰特将全部的心力都用来抚养和教育还是个孩子的罗伯特·格兰特，勇敢地尽到了母亲的全部义务。他们高贵地接受贫困的挑战，勇敢地战胜贫困。他们怀着坚定的信念，坚强而有尊严地活着。当他们得知格雷那万夫妇有他们父亲的消息时，便连夜来到了格雷那万夫妇的居住地马尔科姆城堡，并以惊人的胆量和毅力参与了寻找格兰特船长的冒险。
在整个找寻格兰特船长的旅途中，他们都充满着对未来的信心、希望，因为他们相信，他们的探险是善良的、正义的，上帝一定不会对他们撒手不管。这种信念让他们互相之间充满爱，忠诚。
在故事接近尾声的时候，罗伯特和玛丽·格兰特进行了一次谈话，玛丽问：“我们怎么还得清格雷那万爵士和夫人对我们的恩情呢?”“噢，不难的!我会爱他们，尊敬他们，并且告诉他们我爱他们，尊敬他们。我会紧紧拥抱他们。然后，一旦有机会，我就为他们献出生命!”“相反，你应当为他们活下去!他们更愿意你为他们好好活着，——我也是!”是的，报答一个真心爱我们的人，像我们的亲人、朋友，用任何物质的东西都是不够的，而是要真心地去爱他们，用爱来温暖他们的心灵。让他们知道，他们给予了我们多大的帮助，我们有多感激。并且，我们应该让他们知道我们正在幸福地活着。当看到一个我们所爱的人幸福时，毫无疑问，我们也会幸福，甚至会比我们爱着的人还要幸福。
格雷那万一行人有着这样的忠诚，思想与爱，他们怎么能失败呢?
《格兰特船长的儿女》读后感34
《格兰特船长的儿女》是法国著名作家儒勒·凡尔纳的一部文学巨著。该书的主要内容是：格利纳凡爵士与几名人员还有格兰特船长的女儿玛丽和儿子罗伯特坐上“邓肯号”去寻找格兰特船长，途中他们与地震拼搏，与大水抗衡，被匪徒算计，与土人周旋，历经重重考验，最后终于找到格兰特船长的故事。
在人物中，我最喜欢的就是麦克那布斯少校了。我佩服更羡慕他的聪明机警，沉着冷静。要是没有他，恐怕爵士和巴加内尔他们早就冻死在冰天雪地中了。要是没有他，爵士他们到现在也不知道艾尔通其实是流犯头目。要是没有他，恐怕罗伯特早已成为雄鹰的晚餐了。总之，关于他的好的事件是数不胜数，举不胜举。
我也很喜欢巴加内尔，他可以称作是“吉尼斯世界纪录”中的最幽默的“幽默大师”了!有一次，巴加内尔画了一幅纽约的地图，标名为“马德里全市图”。还有一次，他写一封信，他明明想写“my dream”，可写成了“my dark”，爵士一读，不禁大发雷霆，他翻译过来，加到句子里，一读，读成了一句不知道什么时候意思的话：这就是我的黑暗(this is my dark﹒)。就是这句话让我笑了几乎三天三小时。
《格兰特船长的儿女》这本书非常值得一读,读完后一定会让你读完再读。《格兰特船长的儿女》，百读不厌!
《格兰特船长的儿女》读后感35
儒勒·凡尔纳是法国著名的科学幻想小说家。《格兰特船长的儿女》则是他著名三部曲：《格兰特船长的儿女》，《海底两万里》，《神秘岛》中的一部。小说描写了格里那凡爵士一伙人寻找被漂流荒岛的格兰特船长所经历的冒险故事。苏格兰籍游船“邓肯号”的船主格里那凡爵士在一个偶然的机会得到了两年前因海上事故而遇难的苏格兰航海家哈利·格兰特发出的求救漂流瓶，他请求英国政府派遣船队去找。可英国政府一直对苏格兰人很歧视，所以拒绝了爵士的请求。爵士感到很气愤，觉得英国政府见死不救，便自行组织了小型旅行队，亲自去营救格兰特船长。
他带着旅行队和格兰特船长的一对儿女，沿着格兰特船长留下的“南纬37度线”线索，穿过南美洲的高山和平原，横贯了澳大利亚和新西兰，环绕地球一周，以无比的毅力和勇气，战胜了所有的艰险，终于在太平洋的一个小岛上找到了格兰特船长。《格兰特船长的儿女》中，格里那凡爵士一伙人遭遇了安第斯山地震，又险些被艾尔通或野蛮人杀害，格兰特船长和他的伙伴们也孤孤单单的呆在荒岛上，用辛苦劳动维持着生命。本不相干的两伙人，都以超常的毅力和默契，完成了营救活动——格里那凡爵士克服了困难，营救出了格兰特船长，格兰特船长也坚持等待，终于等来了好心人的营救。
他们都值得我们敬佩，他们的故事也会长久流传下去。书中人物个性鲜明：博爱的格里那凡爵士，冷静的麦克那布斯少校，博学却又粗心的巴加内尔，航海技术高超的孟格尔船长以及慈祥的格兰特船长。其中我比较喜欢麦克那布斯少校，因为他一直保持着冷静的状态，多次帮助格里那凡爵士度过险境。还有一个角色不得不提，那就是塔卡夫。这个勇敢，仗义的印第安人帮了格里那凡爵士一伙人不少忙。在一次洪水中，他为了救自己的马桃迦，与格里那凡爵士一伙人分别。
《格兰特船长的儿女》不但情节引人入胜，里面也有很多精彩、优美的语句：“他们原以为迷失在迷宫里，永远都不能出来，现在又找到了离开迷宫的路径。现在他们可以毫无顾忌地离开美洲大陆了，他们的心已经飞到澳洲的那片土地去了。”“经历了洪水的颠沛流离，又遭受毒辣太阳的暴烤，所有的人都感到体力不支，现在大家都只想好好睡上一大觉来结束这惊心动魄的一天。而且树顶那些长翅膀的伙伴已经率先休息了，连号称‘潘帕斯夜莺’的喜格罗鸟也已经停止了他们甜美的歌唱，所以大家分头去找可以睡觉的地方。”《格兰特船长的儿女》中格里那凡一行人的乐于助人深深感动着我们。也正是这千辛万苦的跋山涉水换回了格兰特船长的生命和格兰特船长一家人的团聚，这种无私的精神值得我们学习。
《格兰特船长的儿女》读后感36
寒假期间，我有幸读了法国著名科幻小说家凡尔纳的三部曲之一《格兰特船长的儿女》，感受颇丰。
这部小说写了1864年，哥利纳帆爵士发现一份文件，得知两年前在海上遇险失踪的航海家格兰特船长尚在人间。在英政府拒绝救助的情况下，爵士夫妇毅然决定带着船长的儿女，驾驶自己的游船寻找格兰特船长。他们沿南纬三十七度绕地球一周，终于偶然与格兰特船长相遇。
小说中，最令我敬佩的是哥利纳帆爵士坚定的信念，他相信一定能找到格兰特船长，所以，在艰难困苦中他都没有低头。在寻找格兰特船长的途中他所表现出的坚强毅力令人惊叹。而地理学家巴加内尔，总是粗心大意，不是写错了地名就是学错了语言，可是，他们总是因为巴加内尔的错误而脱险，可喜可泣。
读了这本小说，让我对“信念”这个词有了更深刻的体会，信念是达成梦想的渠道，虽然在坚持的过程中会遇到这样或那样的困难，但凡是能一直坚持的人，最后都会有一个圆满的结果。
执着信念方成功，风雨过后见彩虹——这便是我看完这本小说后最大的感触。
《格兰特船长的儿女》读后感37
这本书是法国科科幻小说家儒林。凡尔纳所写。主要是讲了玛丽和罗伯尔，海伦夫人等人寻找玛丽，罗伯尔的父亲格兰特船长的途中遇到的艰难困苦，种种危险。这途中他们与敌人斗智斗勇，他们每次都将危险化作平淡，什么地震，兀鹰，洪水，鳄鱼这些困难他们都经历过又有什么可怕的呢？这行人中有机智勇敢的人，有阴险狡诈的人。
罗伯尔，艾尔通，格兰特都曾给我留下深刻的印象。
格里那凡打死了毛利酋长卡拉特特后，毛利人将他们抓起时，罗伯尔在混乱中趁乱逃走，但是他逃走之后并没有丢下自己的同伴，而是他偷了一把小刀和绳子，取用那两样东西并用智慧去救他的同伴，他不停地挖，一双小手渗出了鲜血但是他却丝毫并不在乎，因为他心中所想是拼死救出他的同伴，这是一件多么伟大的举动，同样也是一个令人敬佩的人，他给我留下了深刻的印象，让我久久不能忘怀，我应该学习他的品质与精神。除此之外，我也感受到了他对父亲生还的坚信，与执着的信念。
艾尔通是一个逃犯。他骗取他人的信任，抢夺他人财富，杀人无数，是一个不折不扣的坏人，这次他又将目标移向罗伯尔一行人，他的行为令人唾弃，令人发指。但是最终他的阴谋未能得逞，终身呆在了小岛之上。
格兰特足智多谋的人，他遇害时写了三封不听语言的求救信，并装在一个漂流瓶里，然后放到鲨鱼的嘴里。这封信也是他得救的原因。而且他还在那个小岛上做了房子，种了蔬菜保证了生活需要。我想如果是别人也许就不会像他一样这样做，而是会在那个岛上等着，不做任何事情，最后饿死在那个岛上。更令人不可思议的是他居然在岛上生活了两年！两年，当我读到这里的时候我惊异了，我不知道是什么信念支撑着她度过了这么长的时间，也许是对儿女的爱，对他们的不舍，也许是求生欲，相信别人回来就他的信念，也许正是这种信念才创造了这种奇迹，有了这种美好的结局，也有了我们对这位船长的评价。
《格兰特船长的儿女》这本书是一本很不错的书，上面记载着许多有趣的经历，都让我觉得他们是探险队，而且这本人有很多不同性格的人物让我们眼前一亮，同样也有人们与人之间的真情，他们互相帮助，是纯真的感情，没有杂质的。这种感情令我感动。
《格兰特船长的儿女》读后感38
前些天我读完了《格兰特船长的儿女》这本书。
从中我读到了机智勇敢的哥利纳帆，沉着冷静的麦克那布斯少校，粗心大意的地理学家巴加内尔，和航海经验十分丰富的门格尔船长。他们驾驶着邓肯号去救援格兰特船长和其他两名水手。
他们一行人先来到了智利，但非常不幸的遇到了凶猛的草原红狼，幸亏格兰特船长的儿子罗伯尔灵机一动，骑着一匹快马，引开了草原红狼。第二天早晨，小罗伯尔终于和哥利纳帆一行人会合了。接着，他们一行人来到了坦狄尔山。坦狄尔山海拔三百多米，是一条古老的山脉，在布宜诺斯艾利斯省的南部。在北部山峦的脚下，沙巴雷夫河的支流旁，有一座城堡-----独立堡。离开独立堡后，哥利纳帆一行人又来到了一所废弃的房子，因为没有别的住所，他们也只好歇在这里。几天后，他们终于来到了南太平洋，告别了忠实的向导塔卡夫。
《格兰特船长的儿女》读后感39
今天，我给大家介绍我最喜欢的一本书，它就是法国儒勒？凡尔纳写的《格兰特船长的儿女》。
由于一次偶然的机会，苏格兰贵族哥利纳帆爵士从一条凶猛的鲨鱼肚子里发现一只精美的小酒瓶，爵士和他的伙伴又在酒瓶里取出一张字迹模糊的求救信。经过地质学家巴加内尔以及爵士和伙伴们的仔细研究，他们认定求救人格兰特船长在南半球的某个地方。爵士不顾一切代价，毅然带着格兰特船长的儿女以及大家，走向了他爱不释手的“邓肯”号船去拯救格兰特船长。在拯救格兰特船长的过程中，大家遇到了地震、洪水、风暴，遇到了凶狠的土人，还遇到了可恶的流犯。大家凭借着坚毅的信念和无比的勇气与困难作斗争。大家费尽千辛万苦，终于在一个荒岛上找到了平安无事的格兰特船长。
爵士等人在遇到困难，并没有放弃。当格兰特船长的儿女想寻找他们的父亲时，是爵士等人的爱心托住了希望；当格兰特船长的儿女和大家受苦时，是爵士等人的责任心克服住了困难！
这本书告诉我们：当人遇到困难时，不能退缩。我们要凭借着自己的毅力和信心去战胜困难！
《格兰特船长的儿女》读后感40
今天，我读到了一本非常引人入胜的书，向我们展现了一个充满激情与神秘的故事。它的名字是《格兰特船长的儿女》，故事发生在1864年，由一封漂流瓶里的信开始……
这封信是由苏格兰籍游船”邓肯“号船主格里那凡爵士从拾获的”天平鱼“腹中得到，内容分别用英文，法文和德文写的求救信，共三张。这些求救信引起了航海者们极大的探索兴趣。他们分别把信上所能看清的词汇翻译了出来，然后汇集成一种语言连猜带想的把这封求救信填补全了。是的，这就是一封来自格兰特船长的求救信!于是，格里那凡爵士请求英国政府派船队去解救他们。可英国政府对苏格兰人一向歧视，竟然拒绝了爵士的请求。爵士感到非常气愤，于是他自己组织了一支小型救援队，由格里那凡夫妇，麦克那布斯少校，格兰特船长的一双儿女玛丽和罗伯特以及地理学家雅克·巴加内尔组成，亲自带队去完成寻找格兰特船长的任务。他们整整环绕了地球一周。由于对文件的错误解释，他们一路上遇到了无数艰险:地震、洪水、风暴、凶狠的毛利人以及一个阴谋。但他们凭借智慧、毅力和勇气，终于在太平洋的一个荒岛上找到了格兰特船长。
看了这本书，我眼前立刻浮现出格里那爵士和海伦夫人的身影，看到了他们高尚的品质。本来他们可以对此事置之不理，但他们却没有这样做，他们给姐弟俩最好的吃住条件，并帮他们找父亲。在途中他们遇到了困难，但他们没有退缩，而是勇往直前。功夫不负有心人，他们终于找到了格兰特船长。这使我懂得，做什么事情都要有始有终，面对困难不要害怕，要勇往直前，这样才能克服困难!
《格兰特船长的儿女》读后感41
既然说到了《海底两万里》和《神秘岛》那么不得不谈一下凡尔纳的三部曲的另外一部《格兰特船长的儿女》。
这部书讲的是一个满腹激情与神秘的故事。格里那凡爵士拾获的”天平鱼“(是一种海中极凶猛的鲨鱼)腹中那神秘的漂流瓶，是失事船只的求救信还是航海者无聊时写的打油诗?是信!是三章分别用英文，法文和德文写的求救信，这三张被海水侵蚀得残缺不全的求救信引起了航海者们极大的探索兴趣。他们分别把信上所能看清的词汇翻译了出来，然后汇集成一种语言连猜带想的把这封求救信填补全了，是的，的确是一封求救信!是格兰特船长的求救信。他在一个纬度37.11‘的地方被印第安人逮捕。机智的格里那凡爵士，慈祥温柔的海伦夫人，深沉稳中的麦克那布斯少校，粗心大意却精通地理学的巴加内尔地理学家，还有格兰特船长两个坚强的儿女。坚毅刚强的格兰特小姐和勇敢的小罗伯特，精通航线的孟格尔船长以及奥斯丁这充分值得信赖的老水手。他们乘坐着邓肯号，走向拯救格兰特船长的冒险之路……
他们是多么勇敢与乐于助人啊……一个从鲨鱼肚中发现的漂流瓶让他们走上这条艰苦的冒险之路，换位想一想，如果是你经历这样的情况呢?你会不会推辞道:”嗨，这已经是老事了，信纸都被海水给侵蚀了，说不定人都已经死了，我们还为什么要卖力去就一个生死未卜的人呢?“我承认，如果是我，我也不一定会像这群勇敢的人们，为了一个素不相识的人而放弃一切踏上这条旅程。这是一种伟大的精神，你有这样的精神吗?
《格兰特船长的儿女》读后感42
《格兰特船长的儿女》这本书写了:格里那凡爵士在一次航海捕鲨时，发现了一只藏在鱼腹中的香槟酒瓶，并从中得到了两年前失踪的苏格兰航海家格兰特船长的线索。向英国政府提出前往营救却因为英国政府瞧不起苏格兰人，而遭到了英国的拒绝。爵士一行人决定亲自出海寻找。一路上，他们经过智利、阿根廷、澳大利亚和新西兰。
格里那凡爵士一行在翻越安第斯山的过程中，遭遇了一场地震，从山上滚落山坡，幸免于难。而格兰特船长的儿子小罗伯特在滚落的过程中，则被一只硕大凶残的兀鹰抓上了天空，命危在旦夕。在这千钧一发之际，路过的一位土著人神奇的一枪击中了那只硕大凶残的兀鹰，那只兀爪子抓着小罗伯特坠落河岸，小罗伯特在大家的努力下又回到了格里那凡爵士的怀抱里。他们又踏上了寻找格兰特船长的路。
在一座庄园里流窜犯艾尔通骗取格里那凡爵士一行人的信任，加入寻找格兰特船长以行人的团队，驾驶牛车指挥车队驶往目的地。蓄谋已久的艾尔通心中已策划着一场阴谋，在后面的行程中他与其他流窜犯暗中窜通，不断制造事端，多次使格里那凡爵士等人陷入极其危险的境地。
最后他们终于在太平洋上的一座荒岛上找到了失踪两年的格兰特船长。格兰特船长一家也终于团圆了。在后来的日子里小罗伯特接下了格兰特船长的航海事业。而流窜犯艾尔通则被格里那凡爵士留在了荒岛。
这片文章告我们只要自已有坚韧不拔的意志，你的人生目标是一定能实现的，有志者事竟成!
《格兰特船长的儿女》读后感43
在著名科幻小说家凡尔纳的笔下，我了解到这样一个不平凡的故事:
一八六四年，英国游轮”邓肯号“在海上航行时，船员们捕获了一条大鲨鱼，船主格里纳尔文爵士在鱼肚中发现了一封用玻璃瓶装着的文件，原来是遇难船只”不列颠尼亚号“的求救信，船长格兰特下落不明。为了寻找格兰特船长，格里纳尔文一行人根据信中所说的疑似地点，先后到过巴塔哥尼亚、澳大利亚、新西兰。他们遭遇地震、受袭红狼、洪水脱险、甚至被凶残的食人族俘虏。不过在他们的共同努力下，一次又一次地化险为夷。但是，寻找格兰特船长的希望已十分渺茫。就在大家几乎要放弃时，突然，眼前出现了一座小岛，岛上有三个英国人在向他们呼救。这正是格兰特船长和他的两名水手。
这个故事就是著名小说《格兰特船长的儿女》。在故事中格兰特船长的一双儿女，年仅12岁的罗伯尔和14岁的玛丽，他们年纪虽小，却有着不惧艰险的精神。在寻找父亲的过程中，他们始终表现的英勇无比，爱父之情战胜了恐惧之心。罗伯尔甚至凭着自己的聪明机智，两次救了队友的性命。我们要学习罗伯尔这种不畏艰险、不畏强暴的精神。
团结就是力量，格里纳尔文和他的队友们之所以能一次次化险为夷，是因为他们团结一心，同心协力地与困难作斗争。”众人拾柴火焰高“，一个人再有能耐，手大捂不过天，要独自去办一件大事，恐怕也很难办到。这时就需要朋友们的帮助，众人一条心，再大的艰难险阻也要向我们低头。
”精诚所至，金石为开“格里纳尔文爵士是一个有毅力、从不轻易放弃的人。我们不能因为某件事难做而放弃，越难办到的事情，我们越应该坚持下去，有坚定不移的决心，就一定能够如愿以偿。
我们要勇敢地面对困难，不能被它打倒，而要将它克服。
《格兰特船长的儿女》读后感44
读完《格兰特船长的儿女》这本书后，我受到的启发很大。下面，我就给大家讲一讲。
这本书上卷讲了爱德华·格里那凡爵士和他的妻子海伦、麦克那布斯少校和船长约翰·孟格尔在邓肯号上时，发现了一条双髻鲨，在剖开它的肚子后，发现了一个瓶子，里面装有三封信，分别是用英文、德文和法文来写的，主要是说一位叫格兰特的船长和两位水手在南纬三十七度线上被土著人俘虏了，盼望救助。格兰特船长的儿子罗伯特·格兰特和女儿玛丽·格兰特听说后，也跟着他们一起去寻找他们的父亲。在路上，他们遇到了洪水、红狼等许多困难，还遇到了一位糊涂的法国地理学会的秘书巴加内尔。可到了以后，却发现格兰特船长并不在这里，但他们结识了一位善良的巴塔戈尼尔的一位名叫塔卡夫的好朋友，他帮助爵士他们寻找船长，并救了罗伯特一命。
中卷和下卷讲了他们开始弄错了地方，这应该在澳大利亚的，于是他们又来到了澳大利亚，看见了船长原来的水手艾尔通，还看见了一次火车出轨的惨祸。后来，他们才知道艾尔通是个海盗头子，化名为彭·觉斯，火车出轨这件事就是他造成的，还有牛马死亡、牛车陷入泥潭等许多事情都是他惹的。后来准备将他独自放在一个无人小岛上，却在小岛上遇到了格兰特船长。最后，他们一起高高兴兴地回到了自己的国家。在这几天，巴加内尔还被毛利人捉去刺青了，后来，他与少校的表妹结了婚。格兰特船长一家也过上了幸福的日子。
读了这本书，我体会到了他们之间深深的感情，还有他们非常勇敢，为了寻找格兰特船长不畏艰险，不轻言放弃。尤其是格里那凡爵士与罗伯特，有一次罗伯特在山崩时消失了，他不惜自己的生命，终于将罗伯特找了回来。
《格兰特船长的儿女》读后感45
两年前，一艘船只在澳洲东海岸，漂浮，沉默沉静，不复归来。
只要沿着北纬37°线，横穿穿越了南美洲的下山战草本，横贯了澳大利亚战新西兰，经历了困苦的时分，才大白，格兰特船长两年的意志是多么多么的顽强。
他们不是格兰特的子女，却做到了一个身为子女应当做的工作。
格兰特船长，那慈爱、下峻的身影，依然就像是昨天的影印，印出了每个英雄的身影。女英雄，借是男英雄，他们的形象都瞬间下峻。
他们每小我私家都是玻璃。可以那样来形容，鼓动宣传却又滑腻。
事爆发在1854年。苏格兰籍游船“邓肯”号的船长格勒那旺爵士在一个奇然的机遇得到两年后果海事遇易掉踪的苏格兰航海家哈利?格兰特收回的求救流落瓶，他要求英国政府吩咐消磨船队来寻觅。可英国政府对苏格兰人一向很不放在眼里，竟然谢绝了爵士的要求。
格里那凡感到异常生气，于是他毅然自行组织了一支小型参观队，由格里那凡佳耦，麦克那布斯少校，格兰特船长的一双子女以及粗心大意的天理学家巴加内我构成，亲身带队来完成寻觅格兰特船长的义务。
孟格我船长可以让船奔腾危险的暗礁，可是却羞于像玛丽注解。巴加内我可以懂得格兰特船长的水足兹特的本本意义，却老是粗心，却由于一个字的偏弊端，而救了整条船上的人的命。罗伯我可以被秃鹫那么一摔而起死回死，而玛丽战伯爵夫人，却可以在困苦中咬着牙，哼都不哼一声。
那是一个故事。格里那凡爵士拾获的“天平鱼”(骁勇的鲨鱼)腹中那奥秘的流落瓶，是掉事船只的求救信借是航海家的纪录，可是终究借是信。是三章分别用英文，法文战德文写的求救信，那三张被海水侵蚀得残缺不齐的求救信引发了航海者们极大的探求康乐喜爱。他们分别把信上所能看清的词汇翻译了出来，然后搜集成一种凑合的字母把那封求救信挖补齐了，是的，切真其真是一封求救信!是格兰特船长的求救信。他在一个北纬37°的天方被印第安人拘系。机灵的格里那凡，慈爱暖和的海伦夫人，稳健夺目的麦克那布斯少校，粗心大意上错船却精通天理学的天理学家巴加内我，借有格兰特船长两读后感600字个顽强的子女:刚毅刚强的格兰特小姐战英勇的小罗伯我，精通航路的孟格我船长以及奥斯丁那位心爱而又忠真的老水足，那就是阿谁队伍的部分成员。
每小我私家都有各自的特点，他们不是格兰特船长的子女，却为了格兰特船长，差一点葬身新西兰当天土人之腹，他们历尽了艰险，再一次又一次的掉败下，却在押支艾我通(彭·觉斯)的路上，找到了挥舞着英格兰旌旗的英雄。
每小我私家都有错误，却得到了最好的结局，人的品质在那边那边得到了最初的体现。格里那凡为了妻子，勤恳天装作不在意。都是为了他人，可以牺牲一切，那首先为他人着想的雷锋精神再次得到了体现。
他们最初成了英雄，或许，最初，人们撒播了他们的故事，可是老年之时，他们回想起来，可可又会气馁一笑?那是他们的年代，他们也救了格兰特船长，为了最初的事业，可可下举旌旗，下举起酒杯?
《格兰特船长的儿女》读后感46
一群勇敢的年轻人从海上漂流物里找到了一份文书，并和格兰特船长的儿女和一位知识渊博的学者一同横穿美洲大陆，寻找孩子们的父亲。一路上，险象环生。他们遇到了地震，飓风，狼群，有几百头牛一起陷入泥潭，滔滔的洪水使平原变成海洋，险些死在被闪电击中的树上，又碰上潜伏在海里的鳄鱼。在他们历经千辛万苦到了澳大利亚时，却上了艾尔顿这个海盗头子的当，终于发觉船长并不是在澳大利亚。于是他们来到了新西兰，不料被当地暴力凶残的土人毛克利人俘获，陷入绝境。终于逃出毛克利人的魔掌后，达加决定将艾尔顿丢弃在荒岛上，不料巧遇格兰特船长，于是一起胜利的回到了苏格兰。
在这个故事里，船员们一开始只是抱着帮助孩子们找到格兰特船长的念头，没想到，格兰特船长这个谜还未揭开，上了艾尔顿这个海盗头子的当，差点死在了那里，这件事越来越扑朔迷离，令人费解。在一次次生死抉择后，船员们与格兰特船长的儿女的感情越发深厚，大家决定哪怕花费自己的一生也要找到船长，情节感人，让人感觉他们是誓死相守的伙伴。
这种奇幻的故事也许只有凡尔纳才写的出来:可怕的新西兰食人族，恐怖的海上风暴，勇敢的邓肯号上的人们。这些感人又有些惊悚的故事虽然很像是天方夜谭，却也不失真实性。读完全书，给我的启发是，遇事一定要沉着冷静，只有依靠智慧和勇气才能克服一切艰险和困难。
《格兰特船长的儿女》读后感47
我看了《格兰特船长的儿女》这本书，它给我留下了深刻的印象。
它讲述的是苏格兰籍游船在一次偶然的情况下得到了两年前遇到海南的苏格兰船长格兰特的求救信，从此，格力那凡爵士带着他的家人、船长、水手以及勿上船的地理学家巴加内尔和格兰特船长的儿女一起去寻找格兰特船长的故事。
在这部书中，我感受到了格力那凡爵士的一种不歧视别人，平等待人的精神，还有玛丽和罗伯特这对姐弟对自己父亲的深情，这些都让我非常的感动。还有少校的严谨，巴加内尔的博学，这些都让我感到一种无法言语的感受。不仅如此，我也觉得那些曾经帮助过他们的人也很让我感动。例如那位热情的向导塔卡夫。他不止一次的帮助格力那凡爵士们渡过难关，是他们忠实的朋友和向导因此，我也非常喜欢他，还有他的马。他的马——桃迦也帮助过那些去寻找格兰特船长的人们渡过难关，它是一匹好马，是一匹让人赞叹，让人欢呼的马。因此，它也应该受到我们的赞美，受到我们的夸奖。
这部书向我们讲述了格力那凡一行人通过自己的勇气、毅力、团结、坚持不懈找到了格兰他船长并把他成功带回英国的故事。告诉了我们伙伴的重要性，告诉了我们朋友对于孤立无援的我们来讲有多么重要，因此，千万不要和你的朋友有不可化解的矛盾。在你最危急的时刻，陪你一起并肩作战的，将会是你的朋友。
《格兰特船长的儿女》读后感48
当我读完这本《格兰特船长的儿女》小说后，我被哥利纳帆爵士那无与伦比的毅力所震撼了。当他拿到那个漂流瓶时，从那被海水浸得模糊不清的字迹中去辨认那位求救者所发出的求救信号。但是如果那位格兰他船长已经不再人世了呢?这不是白跑一趟了吗?说实话，这如果是我的话，我才不会平白无故地去冒这个险，更不会去救一个一个素不相识的人。就是这一种毅力驱使着他们，是他们踏上了这个旅程。值得让人高兴的是，格兰塔船长终于得救了!
这只是一个小说，但是却又告诉我们了一个什么样的道理呢?毅力!没错，就是毅力!在生活中，毅力是必不可少的。你想一想:当你正在做一件事时，在途中却半途而废了，这多可惜呀!“咬定青山不放松，立根原在破岩中。偏磨万击还坚韧，任尔东西南北风。”清朝著名书画家郑板桥所言足以看出毅力这一词在生活中的重要性。
再回过头来，看一看小说长的哥利帆纳那一行人，就是凭着那种常人所没有的毅力，坚持了下来，也是靠着那种非凡的毅力克服了艰难险阻。
毅力，这一词促使着我走向成功的为未来!
《格兰特船长的儿女》读后感49
《格兰特船长的儿女》读后感:这是一个引人入胜的故事，我很佩服凡尔纳的文学功底和丰富的知识，当你读这本小说时仿佛你也深入其中，你会为他们的一举一动感到兴奋或着急。他们是多么勇敢与乐于助人啊……一个从鲨鱼肚中发现的漂流瓶让他们走上这条艰苦的冒险之路，换位想一想，如果是你经历这样的情况呢?你会不会推辞道:“嗨，这已经是老事了，信纸都被海水给侵蚀了，说不定人都已经死了，我们还为什么要卖力去就一个生死未卜的人呢?”我承认，如果是我，我也不一定会像这群勇敢的人们，为了一个素不相识的人而放弃一切踏上这条旅程。这是一种精神，虽然这个故事是作者虚构的，但每一个故事的灵魂都是要告诉人们一些我们知道，但不一定能够办到的精神……
《格兰特船长的儿女》试读章节:大家都觉得这位地理学家言过其实，赞扬得有点过分。后来，他还说，在游览该城时，他那颗法兰西人的心跳动得十分激烈，弄得大家更加莫名其妙，不知所云。少校问他为何他的那颗心会如此激烈地跳动，他说这是十分自然的事，因为他有一位同乡不久前曾经当过阿罗加尼亚国王。少校问他此人姓甚名谁。巴加内尔不无自豪地说此人名叫多伦斯，是个地地道道的大好人，满脸的络腮胡子，早年曾在白里各当过律师，后来当上了阿罗加尼亚的国王，后来又被赶下了御座，罪名是“忘恩负义”。少校闻言，不觉鄙夷地一笑，巴加内尔却正儿八经地回答他说，一个律师做一个好国王，也许要比一个国王想当个好律师容易得多。
大家听了他的解说，忍俊不禁，举起玉米酒，每人喝了几滴，以祝愿阿罗加尼亚的废王奥莱利·安托尼一世身体健康。数小时之后，大家纷纷裹上自己的篷罩，进入了梦乡。翌日，早晨八点，“马德琳娜”打头，“培翁”押后，这一小队人马又向东踏上了三十七度线的路径。他们穿越了阿罗加尼亚的那片有着满地葡萄树和成群的肥羊的丰饶地区，然后，人烟逐渐稀少。走上一英里多路，也难得见到闻名全美洲的印第安人驯马人——“拉斯特勒阿多”的茅草棚。他们有时会看到一个废弃了的驿站，那是在平原上游荡的土人们用作避风躲雨的地方。这一天，他们被两条河——杜克拉河和巴尔河——挡住了去路。但“卡塔巴”发现了一处浅滩，他领着大伙儿顺利地蹬过河去。
前方天际，安第斯山脉隐约可见;向此延伸的尖峰以及一座座圆圆的山峦隐隐约约的。安第斯山脉是整个新大陆的脊梁骨，他们此刻所见到的是这巨大的脊梁骨的最低矮的部分。到了下午四点，他们已经一口气走了三十五英里，便在旷野中的一丛巨大的野石榴树下停了下来。骡子卸去了鞍辔，松了缰绳，自由自在地跑到草地上去吃草了;大家解开褡裢吃起了肉干和辣椒饭，然后，把被褥解开，铺在地上，安然入睡。“培翁”和“卡塔巴”轮流担任守夜者。天气如此的好，旅行者们，包括小罗伯特在内，全都健健康康，而且旅途又十分顺利，所以大家认为应该乘兴勇往直前。因此，第三天，大家行进的速度更加得快了。渡过了巴尔激流之后，格里那凡爵士一行便在西班牙属的智利和土人所属的独立智利之间的标标河边过夜。
《格兰特船长的儿女》读后感50
暑假期间，我有幸拜读了法国著名科学幻想小说家儒勒·凡尔纳笔下的著名三部曲:《格兰特船长的儿女》、《海底两万里》、《神秘岛》中的第一部——《格兰特船长的儿女》。
这部小说描写了苏格兰籍游船“邓肯”号的船主格里那凡爵士在一个悠然的机会而到了两年前因海事遇难失踪的苏格兰航海家哈里·格兰特发出的求救漂流瓶，他请求英国政府派遣船队去寻找。可英国政府对苏格兰人一直很歧视，竟拒绝了爵士的请求。格里那凡爵士对英国的这种态度感到异常气愤，于是他依然组织了一支小型旅行队，亲自带队去完成寻找格兰特船长的任务。他带着格兰特船长的一双儿女，沿着南纬37度穿越了南美洲的高山和草原，横贯了澳大利亚和新西兰，环绕了地球一周。一路上，他们经历了无数的艰难险阻，终于在太平洋的一个荒岛上找到了格兰特船长。
小说中，最令人敬畏的是格里那凡爵士无比的毅力和他那克服困难的勇气。也正是文中所体现出的坚强的毅力震撼着读者的心灵。
“咬定青山不放松，立根原在破岩中，千磨万击还坚韧，任尔东西南北风。”清朝著名书画家郑板桥所言足以看出毅力对于成功的重要性。
小说中的故事，让我对毅力这个词有了更深刻的领会，不禁让我想起那些站在运动场上，站在领奖台上的长跑冠军，使我对他们有了百倍的敬意。也许有人会问:你为什么偏偏敬佩的是长跑冠军呢?很简单，因为在我眼中，他们不仅是长跑的冠军，长跑的强者，更适于小说中格里那凡爵士一样，都是人生竞技场上的强者!
其实，我们的人生就如长跑，从长跑中我们不但可以感悟人生，更能享受人生。
你别小看了开始起跑的那一两圈，别以为那是多么轻松、舒坦，它关系着你以后的跑速，这正如我们小时侯养成的习惯，好的，将来终生受益，坏的，必然抱憾终生。
中间的那几圈，有点吃力了。脚上像灌了铅似的，每跨越一步，都在考验一个人的毅力和意志，望望前面还有那么几圈，此时，在你后面的人渐渐追了上来，或者超越了你，这正如我们人生中所遇到的挫折，许多人不堪一击，一头躲进了“避风港”，躲进了“蜗牛壳”，不理世事，难怪有人会说:“我活得太累了……”从此，他们原谅了自己，不再拼搏，不再奋斗，可他们却殊不知，从此，生活抛弃了他们，幸福之神也不见光顾。
最难熬，最辛苦的要数人生的最后几圈，也就是冲刺的那几圈。那时，人的题宁以超越了极限，唯一支持他们得知有必胜的信念。这使得他们，非但没有松懈下来，而且，凭着一股顽强的毅力，惊人的毅力，赢得了最后的胜利，成为全国人民的骄傲!
再回过头来，看看小说中的格里那凡爵士一行人，他们为了营救格兰特船长，在茫茫无际的大海上前进，惊涛骇浪，暴风骤雨考验着他们。他们全然不顾自己的生命，与生命搏击，与毅力较量，最后终于在一个荒岛上找到了船长。
这个故事一直流传至今，值得人们颂扬。
