2、只有一个人的知识、阅历、素质、修养达到足够的积淀时，才能真正做到不说张扬之语，不干张扬之事，不逞张扬之能，处于低谷不颓废，遇到困难不退缩，一帆风顺不得意，成绩面前不炫耀，永远保持着踏踏实实、平平常常、自自然然的生活态度和格调，以成熟、豁达、自重、睿智处世做事，得意时淡然，失意时坦然，高调做事，低调做人。
3、人生，就要闯出一条路来!为了事业，为了奋斗的人生，尽管失去许多，但有失必有得!而得到的往往会比失去的更重要，它是人生的价值与意义。
4、人生，最宝贵的莫过于光阴。人生，最璀璨的莫过于事业。人生，最快乐的莫过于奋斗。
5、人生如烟，如云，如风。转瞬即逝。“只有倒退的人与车，没有倒退的时间和路”，既然我们走到了今天，又占有如今的社会地位与责任，只有前进，前进，再前进!莫倒退。青年人，更重要的是看到明天，抓住今天，在宁静中奋进，也许在明天旭日出山之前，你又创造了奇迹!
6、人生是坎坷的，人生是崎岖的。我坚信：在人生中只有曲线前进的快乐，没有直线上升的成功。只有珍惜今天，才会有美好的明天;只有把握住今天，才会有更辉煌的明天!人生啊，朋友啊!还等什么?奋斗吧!
7、人生在世，路靠自己走，在命运的行程中，无疑每个人都是独行者，有的一帆风顺，有的坎坎坷坷。坎坷多舛者，如攀山行栈，一息尚存，壮志不己，一路芳卉异草，奇险风景，自有难得的人生体验，这是磨砺，是财富。
8、只有真正体验了寂寞的人，才会更加珍视生活的温馨。因为只有耐得住寂寞，才会拥有一份平淡如水的心境，将纷乱的生活作一番调整，更好地面对每一天，人生便具有了超凡脱俗、至善至真的内蕴。
9、人生，从某种意义上说，就是由成功和失败交织起来的链条。患得患失，把注意力过多地集中在行动的“目标”或“结果”上，而忽视了对过程的注重和体验，必然忧心忡忡。要学会顺利时不趾高气扬，挫败时不垂头丧气，即使竞争失利，人生遭遇灾祸，也想得开、看得破、顶得住、受得了，勇于面对，从容愉快地对待平常而重复的过程，过着洒脱的生活。
10、有些人在激烈竞争的汹涛骇浪中被卷走，从此一蹶不振;有些人却迎着风口、踏上浪尖，上了岸，他们成功了。因为他们多了一份坚持。风口浪尖对于他们来说不是绊脚石，而是垫高自己的基石。
11、耐得住寂寞，要有清静之心。寂寞和浮躁往往是孪生兄弟。浮躁的人最容易感到寂寞，也最难以耐得住寂寞。克服浮躁、耐得住寂寞，不是要甘于寂寞，沉沦于颓废，而是要远离心浮气燥、急功近利，静下心来，扑下身子多干事，厚积而薄发。
12、我们无法改变别人的看法，能改变的只是我们自己。想要讨好每个人的口味，那是愚蠢的，也是没有必要的。与其把精力花在一味地去献媚别人，无时无刻地去顺从别人，还不如把主要精力放在踏踏实实地做人上面。自己兢兢业业做事，本本分分活人。改变别人的看法总是困难的，改变自己总是容易的。
13、人的一生中，会遇到许许多多的事情，有时一帆风顺，有时难免遇到坎坷。不管什么时候，你都应该保持一种良好的心态，珍爱自己，相信自己。
14、耐得住寂寞，要有淡泊之心。必须保持心底的那一份纯净，守静如一，安之若素;必须保持对诱惑的一种警觉，闹处不闹，躁处不躁。淡泊之心就是不为名利所累。
15、机遇总是垂青于有准备之人。没有韧性的把持、没有耐心的等待，那么自己就没有机会看到旖旎动人的彩虹。任何人如果总是浅尝辄止、一知半解，那么休想获取机会的垂青与眷顾!只有默默无闻地用心去做好每一件事情，有一天终会功到自然成的，生命之舟将会水涨船高!
16、寂寞的时候，面对真实的自我，寂寞中有恬静，悲凉中有温馨，便有无穷的意味。即使人声喧嚣，也可以关上自己的心窗，给自己营造一片空间，独自感受生命的鲜活。寂寞的分分秒秒更可以和自己做倾心的交谈，细细内省一下自己，静静地抚慰自己、解脱自己。 17、寂寞是一块试金石，可以试出一个人意志是否坚韧;寂寞更是酝酿成就的养料。缘此，对有理想有追求的人来说，耐得住寂寞方能不寂寞。
18、耐得住寂寞，是一种困境的体验，是人生走向成熟的里程。
19、放弃对功名利禄的追逐，你随遇而安得到的将会是宁静与淡泊;放弃对金钱无止的掠夺，你安常处顺得到的将会是安心与快乐;放弃掌声鲜花的陶醉幸福，你激流勇退得到的将会是醒悟与乐观;放弃香车美女的沉迷，你得到的将会是平安与长寿。
20、不管到什么时候，你都要始终坚信这样的信念，那就是——相信自己!只有在相信自己的前提下，才能挖掘出自己的潜能，实现自己的梦想!
1、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。
2、最重要的教育方法总是鼓励学生去实际行动。
3、夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。
4、道德教育是一项专门的具有特殊性的教育工作。
5、知教育者，与其守成法，毋宁尚自然;与其求化一，毋宁展个性。
6、教育人就是要形成人的性格。
7、精心教学，潜心育人。
8、爱其子而不教，犹为不爱也;教而不以善，犹为不教也。
9、教育为公以达天下为公。
10、衣服要从新的时候爱惜，孩子要从小的时候教育。
11、精神空虚，思想枯竭，志趣低下，愚昧无知等，绝不会焕发和孕育出真正的爱。
12、教书育人多奉献，清贫甘苦乐无限。
13、学校要求教师在他的本职工作上成为一种艺术家。
14、要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。
15、教育是科学，科学的意义在于求实。
16、我们有无产阶级道德，我们应该发展它，巩固它，并且以这种无产阶级道德教育未来的一代。
17、凡学之道，严师为难。
18、发明千千万，起点是一问。人力胜天工，只在每事问。
19、不要指望正规的教育能够成就一个管理者。
20、没有时间教育儿子——就意味着没有时间做人。
21、欲得儿孙贤，无过教及身。一朝千度打，有过更须嗔。
22、贫农特别吃没有文化的亏，特别需要受教育。
23、富贵之家，爱子过甚，子所欲得，无不曲从，一切刑祸从此致矣。
24、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。
25、给一个学生机会，他会给你一个奇迹。
26、个人名利淡如水，教育事业重如山。
27、初期教育应是一种娱乐，这样才更容易发现一个人天生的爱好。
28、处处留心皆学问，肯学终为人上人。
29、教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。应该引导儿童自己进行探讨，自己去推论。给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些。
30、脚踏实地、勤恳工作、廉洁从政、奉献余热。
31、有天赋的人不受教育也可获得荣誉和美德，但只受过教育而无天赋人却难做到这一点。
32、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。
33、对双亲来说，家庭教育首先是自我教育。
34、我们不需要死读硬记，我们需要用基本的知识来发展和增进每个学习者的思考力。
35、孩子生下来都是天使，大人把他们教育成“人”。
36、走近每一个学生，发现每一个学生的优势，扬长避短，因材施教。
37、一滴水，只有溶入大海，才能永不消逝;一粒沙，只有投入大地，才能聚集力量。一个人只有依托集体，才能实现价值。
38、一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。
39、未来将属于两种人：思想的人和劳动的人。实际上这两种人是一种人，因为思想也是劳动。
40、要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。
41、在一定意义上，学生是老师的影子，儿女是父母的影子。
42、教人者，成人之长，去人之短也。唯尽知己之所短而后能去人之短，唯不恃己之所长而后能收人之长。
43、我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来。
44、创造人的是自然界，启迪和教育人的却是社会。
45、儿孙自有儿孙福，莫为儿孙作远忧。
46、教师是过去和未来之间的一个活的环节。它的事业，从表面来看虽然平反，却是历史上最伟大的事业之一。
47、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。
48、活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。
49、无药可延卿相寿，有钱难买子孙贤。
50、真正的教育不能没有热情关怀和洞察力。
51、教师的威信首先建立在责任心上。
52、勤奋是你生命的密码能译出你一部壮丽的史诗。
53、教师的职责，不在于教给孩子讲的学问，而在于启发孩子的学习兴趣，当兴趣已很浓的时候，再教他的学习方法，这才符合优良教育的原则。
54、教于幼正大光明，检于心忧勤惕厉。
55、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。
56、读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。
57、惟德学，惟才艺;不如人，当自励。若衣服，若饮食;不如人，勿生戚。
58、教育是一个逐步发现自己无知的过程。
59、三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。
60、每当我们给个人一种影响的时候，而这影响必定同时应当是给予集体的一种影响。
61、在任何学校里，最重要的是课程的思想政治方向，这完全由教学人员来决定。
62、没有哪种教育能及得上逆境。
63、教育的最大的秘诀是使身体锻炼和思想锻炼互相调剂。
64、不求金玉重重贵，但愿子孙个个贤。
65、见贤思齐，见不贤而内自省。
66、教师必须具有健康的体魄，农人的身手，科学的头脑，艺术的兴味，改革社会的精神。
67、每一个决心献身教育的人，应当容忍儿童的弱点。
68、任何人如果不能教育自己，也就不能教育别人。
69、无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一。
70、公生明，廉生威，做事一时，做人一世。
71、有小孩的父母，即使对家畜等，也不可使用粗野的语言。
72、施教之功，先在激趣，巧在授法，重在练化，贵在养习。
73、不患位之不尊，而患德之不崇;不耻禄之不伙，而耻智之不博。
74、好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。
75、安乐出自清正，烦恼源于贪欲。
76、受过教育的人好引导但难以驱使，好管理但难以差遣。
77、只有集体和教师首先看到学生优点的地方，学生才能产生上进心。
78、让每一个学生在学校里抬起头来走路。
79、父生师教，然后成人;事师之道，同乎事亲。
80、教子教孙须教义;积善积德胜积钱。
81、荣誉感是一种优良的品质，因而只有那些禀性高尚积极向上或受过良好教育的人才具备。
82、妇女教育的不可动摇的目的就是养育子女。
83、爱，首先意味着奉献，意味着把自己心灵的力量献给所爱的人，为所爱的人创造幸福。
84、播种行为，可以收获习惯;播种习惯，可以收获性格;播种性格，可以收获命运。
85、懂得如何启发，使教人的一大艺术。
86、爱是教育的源泉，是心与心的交流。
87、不要让功利玷污圣洁的杏坛，不要让贪婪熏染美好的心灵。
88、教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。
89、临期上马无他嘱，多买诗书教子孙。
90、教学的最高的、最后目的包含在这一概念之中——德行。
2、教师的职责就是教书育人，就是把一棵棵幼苗培育成参天大树，就是为人类的未来培养人才。
3、仲崇福：静坐常思慎言笃行自律甚严踏实肯干奋斗不息
4、教育技巧的全部奥秘也就是在于如何看护儿童——苏赫姆林斯基
5、教育的真谛在于知孩子之心，观孩子之面，想孩子所想，乐孩子所乐……一切缘于孩子服务孩子发展孩子！
6、谷穗越饱满就越低垂，学识越渊博就越谦逊。
7、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。
8、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。
9、教育贵在一个“及”字，重在一个“小”字，即使天天从小事抓起。
10、诚挚的心灵，是孩子情感的钥匙，高尚的师德，是孩子心灵的明镜。
11、外面的世界很精彩，孩子的世界更可爱，我愿沉浸在孩子的内心世界弹拨和谐动人的乐章。
12、语言作为工作对我们之重要，正如骏马对于骑士的重要；课堂教学成功与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。
13、冯立辉：讲究规矩心存敬畏涵养正气懂得感恩勤于奋斗
14、智者乐水，仁者乐山。
15、爱岗敬业肯于奉献是职业道德观的三个层位，爱岗是敬业奉献的根本。
16、一切为了孩子，为了一切孩子。
17、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。
18、扬黄牛精神，做平凡工作。
19、热心对待工作，真心呵护幼儿，诚心服务家长。
20、孟红艳：爱你所爱，行你所行。生命有限，浩瀚无声。立德立言，无问西东。
21、想教孩子如何正派为人，教师应先从自己正派为人做起。
22、一个教师必须对祖国优秀文化和语言文字深深地热爱否则就站不进去，不可能获得真知。
23、倾听成长的拔节声声，点亮学生心中的明灯。
24、我愿随时随地与学生沟通，倾听学生的心声，与他们做知心朋友。
25、赵海波：工作就是人生的价值，人生的欢乐，也是幸福之所在。
26、学习的痛苦是暂时的，学不到的痛苦是终生的。
27、教育应当培植出活力，使学生向上长。
28、教学是发现，是分享，是成长，是兴奋和爱。
29、语文教学应该充满情趣。只有情趣盎然的课堂才能激发学生的学习兴趣，只有情趣盎然的氛围才能引领学生进入语文的自由王国。
30、踏石留印，抓铁有痕。笃信笃行，善作善成。
31、博学耐心宽容，是教师最基本的素质。
32、正是家长的溺爱，教会了孩子自私和不孝。
33、教师就是要敬业爱生。
34、关爱每一个学生，让每一个孩子都尝到成功的喜悦。
