编辑部年终总结1
20xx年，在公司领导及各位同事的支持与帮助下，我认真做好了自己的本职工作以及部门的其他的任务。以下是我的年终总结：
一、日常工作
1、 亲子版块管理，主要发起一些话题讨论帖，与网友之间进行互动，了解亲子版块的爸爸妈妈的一些需求。搜集各大网站亲子版块的信息，并进行整合。在此基础上发起一些大大小小的亲子线上线下的活动，比如线下：2次走进消防大队，近距离接触消防员。还组织了线下的两场大型的采摘活动以及亲子公益跳蚤活动。线上：“开春第一晒”，“我与xxx同成长”，“我是樱花小萝莉/小正太”，“晒最美毕业照”，“纷纷开学季，我来晒装备”等，使得亲子版又增加了一些人气。
2、 部门工作：除了本职工作之外，还负责xxxx的发布以及奖金的发放。四期的xxxx竞赛，以及部门内部一些商家的宣传等。
3、 版块的管理
二、20xx年工作反思
近3年的网站编辑工作，通过向领导、同事的学习，感觉自己有了一定的进步。已具有一定的工作经验，能够从容地处理日常工作中出现的各类问题，在组织管理能力、综合分析能力、协调办事能力和文字言语表达能力等方面，都有了很大的提高，保证了本岗位各项工作的正常运行，能够以正确的态度对待各项工作任务，热爱本职工作，当然工作中还存在很多的不足之处，比如说自己的组织策划能力还很欠缺，线下的活动中有时处理问题还不是很周到。所以每次活动后的活动总结还是很有必要的。
三、xx年工作计划
1、对20xx年存在问题进行改进
（1）提高自己的文字编辑能力
（2）完善自己的活动组织策划能力
2、xx年工作方案和措施
（1）提前做好上半年的活动策划，比如几个大型的节日做好提前策划。
（2）推出亲子版的线上“亲子游记”活动以及增加“绘本”方面的内容，以丰富充实版块。
（3）亲子版块内容方面我会进一步加强专题的制作。除了规定的特别策划以外，要根据新闻事件的发展多做一些有深度、有内容的专题。
编辑部年终总结2
来到公司也有将近一年时间了，在这里有欢乐，也有忧愁；有被肯定的时候，也有被否定的时候；有热情澎湃的时候，也有情绪低落的时候。现在就对过去的一年做一个年终总结。
一、工作情况
这一年对我来说是充实而多彩的，从入职到现在，我的工作内容主要有：地名文化精品语料生产、移动阅读产品生产、名文化词条空间位置匹配等项目。我坚持工作踏实，任劳任怨，妥善严谨地做好编辑工作，尽量避免编辑中出现纰漏。通过近一年的工作，我已经逐渐意识到，作为一个网络编辑，首先应该跳出的就是ctrl+c和ctrl+v的工作模式，应该带着自己的感情来编辑词条。
此外，除了对办公室软件的运用更加熟练外，我对统筹、管理方面的.能力也有了很大的提高。管理方面，我懂得了如何带好组员，如何努力打造一个共同努力的团队，如何处理团队内部的矛盾。我不断的完善自己，学习摸索管理学知识，做到带好新人、鼓励干将、激励老人。有时组员压力过重，会出现不满情绪，我便以幽默的方式化解她们的怨气，再鼓励她们，让她们做的更好。在项目进行中，会遇到各种问题，我让大家互相帮助，一起克服困难，培养组员的团队精神。同时告诉大家，不单单只是为了工作而工作，要在这个过程中学习知识，提高自己的业务素质、对工作的责任感以及良好的品德，充实的努力的过好每一天。
二、成长与收获
在领导和同事的帮助下，我成长了，也收获了很多，不仅是工作能力的提升，行业的熟悉，知识的积累等，还有懂得了许多人情世故，总结如下：
1、职场中任何时候都不要忘记学习，提高自己的业务水平和职业素养。我常常思考，来到公司，我学到了什么？一直从事文字编辑方面的内容，但我却觉得编辑出来的文字少了“灵魂”，那就失去了编辑本身的意义。现在我不单单只简单的做复制与粘贴，而是加入自己的话去描写，设身处地的将精彩内容呈现出来。
2、做事要有计划，将整体分割成小块，各个击破，保质保量完成任务 。
3、要有团结合作精神。一个部门就是一个小团体，每个人就像是一部机器的小零件，大家齐心协力，这部机器才能快速良好运作。每一个项目都离不开大家的全力配合、相互理解、相互指正。
三、存在问题与不足
1、在编辑工作中，我的专业能力尚为缺乏，距离“专家型”编辑的路途还很遥远。
2、过度依赖互联网，遇到问题喜欢百度，没有通过自己的聪明才智去解决。
3、与同事之间的交流比较少，应该加强沟通，培养良好的人际关系。
4、管理经验缺乏，由于刚毕业不久，对管理方面还须加强锻炼。
四、总结
新的一年中，我会和部门全体同事、领导一起齐心协力，在探索中不断发展。在日后的工作中，我会继续从工作中不断吸取经验，及时改正，在实践中不断发展，不断完善。逆水行舟，不进则退。今后，我会认真总结经验，克服不足，努力把工作做得更好。相信，在团队整体的努力下，公司今后的路会愈走愈远，愈走愈好！’
编辑部年终总结3
来到环球网不足8个月，但经过部门领导的指教、同事们的帮助和自己的努力和调整，现在已融入了公司这个大家庭，能够胜任编辑岗位的不同工作。同时对公司的组织结构，工作流程等各个方面都有了详细了解。为了帮助自己在公司的不断成长，现将20xx年工作进行梳理总结，回顾得失，鞭策前行，为新的一年加满正能量！
一、工作内容
1、手机阅读业务。初入环球网被分到手机阅读组中，跟着几位资深阅读编辑学习不同内容。从图片制作入手，我更加熟练了PS技术，同时还学习了漫画的处理；到《环球人物》制作，并完全接手了《环球人物》移动杂志的制作与上传；随后又学习了《环球时报》与《生命时报》三版（移动、联通、电信）的制作；杂志掌握好后开始接触杂志专题，专题需要编辑具有相当强的策划、收集材料的能力，我便从简单选题入手，刚开始做会有些无从下手，但是只要将大致逻辑脉络理清，整个专题就基本成型了；杂志专题做熟练后学习《军情解码》。经过了几次工作调整，现在我每月固定基本工作量包括《生命时报》三版制作上传、《军情解码》制作上传、杂志图片专题的制作与漫画制作。
2、环球网Wap版业务。手机阅读任务完成后我会援助Wap组发文。Wap页面新增了大小头条、摘要等内容，怎样更换头条新闻与头图新闻是新挑战，同时更加熟悉了Wap代码的使用；除了更换头条，我也接触到Wap专题的制作，与阅读专题不同的是，Wap的专题更需要编辑文字表达能力，同时还要注重页面的新颖整洁，且wap选题是自己申报，选报专题的角度和内容也考验了编辑的新闻敏感度，独立制作几次wap专题后对手机阅读的杂志专题制作也有很大帮助。
3、视频业务。每周会抽出至少一天时间援助视频组工作，在制作视频时我总结了一些小窍门，工作效率较高。
二、存在不足
1、新闻敏感性较差，特别对相关的社会性新闻把握不足。Wap发文时，必须要紧盯新近发生的时间或者当下热点新闻事件，随时提供新闻事件的最新进展。
而我经常只顾发文，忽视了对热点事件的跟踪。作为新闻编辑，提高对新闻的敏感度是必备的技能，也是基本素养。所以提高新闻敏感度是对编辑最基本要求。
2、文字表达能力较差。语言文字表达能力是新闻媒体从业人员最基本的能力和职业素质，而我在编辑新闻标题或制作专题时会明显感到自己的文字表达和语言组织能力较匮乏。解决这一问题需要自己平时在阅读与写作上勤加练习，相信会有收获。
3、工作细心度不够，经常在小问题上出现错漏。我曾经在上传杂志时，两次被驳回而驳回原因是一样的。人出错是难免的，但若是长期重复性地出现某一类错误，则是不可原谅的！这也是职场大忌。因此，现在当我出错时我会用笔记录下来避免下次犯错，每月进行总结，随着时间的推移相信一定能改掉这些的坏毛病，只有多作总结才能够成为出色的员工才能更好的完成工作。
三、结语
以上，我将以更加积极，专业，务实的态度投入到日常工作中去。以环球网的新闻理念为坐标，将自己的知识背景和公司的具体环境相互融合，充分发挥自己精力充沛、接受能力强的优势不断提高自己的知识面，熟练编辑的工作技能，寻找属于自己的新闻态度，为环球网的发展尽绵薄之力。希望在20xx年里和环球网共同成长，共同收获！
说到学
孩子语文基础不错的话，基本就一直定格在那里，很难有更大的突破。
孩子语文本来就不好，不管怎么教都提不上成绩，确实是一件令人发愁的事情。
想在这里提醒各位家长，也许我们之前的教育方向都错了，才不能奏效。
想要提高语文成绩，就一定要从试卷上入手。众所周知，语文试卷上最难那份的无非三种题：
古诗文背诵、阅读理解和写作。
这三种题可以说是得分“三大巨头”，同时也是容易失分的“重灾区”。
每一年的高考语文状元，都会让大家在这三个板块上下功夫，可究竟应该怎么学才奏效呢？
首先要明确的一点是，学语文不能学“技巧”，而是学“语感”。
什么是语感呢？
复杂地说，就是比较直接、迅速地感悟语言文字的能力，是语文水平的重要组成部分。它是对语言文字分析、理解、体会、吸收全过程的高度浓缩。
简单来说，就是感受语言的能力。
语感上来了，背诵就快了，读文章也就更顺了，写作也就更有思路了。
真正发展提高孩子的语感能力，他们的语文水平才能得到真正提高。
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多读多背
“书读百遍其义自见”，读书和背诵的重要性，不言而喻。
我身边的'很多家长都很看重教育，在孩子三四岁的时候，就教他们读诗、背诗，不一定要理解大意，但一定要背出来。
有一个孩子，今年6岁，才上小学一年级，可他已经将少儿版的《唐诗三百首》都背下来了，背诵时大方得体，断句、节奏都很到位。
这个孩子自小接触古诗词文化，对语文更加感兴趣，而且他的成绩明显优于其他孩子。
目前，孩子的家长准备教他读懂古诗。她说，教孩子学诗要分阶段的，先让他们背，多背了自然有语感，再教他们大意和情感，让孩子爱上古诗。
我比较认同这个家长的教育方法，学语感确实应该从小抓起，基础打好了，才能保证以后的发展。
很多语文学科教育专家认为，评价孩子语文水平的高低，首先要看他的语感，因为语感本身就囊括了听、说、读、写四大方面。
多读，才能感受语言文字中的节奏感和韵律感，感受不同表达之间的语义区别。
多背，其实是记忆内容的过程，只有把知识存入记忆当中，才能加以运用。
很多孩子觉得背诵困难，关键还是没用对方法。
幼儿时期背古诗，基本靠死记硬背。
可开始系统学习之后，死记硬背不利于我们的学习，应该在理解的基础之上进行背诵，效果更佳。
最好的背诵方法是，先理解意思，再多次朗读，在头脑中形成相关画面与大概印象，在背诵时引发联想，加深记忆。
-2-
写
写日记这件事，是我们从小到大都被强调的，于是我们也以此要求自己的孩子。
可是，你真的知道为什么要让孩子写日记吗？
我之前教过一个小女孩，她之前很爱语文，成绩也不错，但突然成绩掉下来了，甚至上课时开小差。
私下找她聊天，她很坦诚地说，讨厌语文，不想上课，不想写作业。
所有突然的转变都是有原因的，一番详细了解之后，我才发现原来这一段时间，小女孩的妈妈一直强迫女儿写日记，每天一篇，不能间断。
也许有人好奇，写日记不就该每天写吗？不是对学语文有帮助吗？为什么她的成绩反而下降呢？
俗话说得好，“欲速，则不达”，家长强迫每天写日记，很有可能真的让孩子丧失兴趣。
因为，并不是每天都有东西可写啊，如果家长不正确引导，孩子一定会反感写作，从而讨厌写作。
我认为最好的方法是，有就写，没有就不写，最重要的还是老师和家长的引导。
比方说，今天去春游了，那么孩子一定有很多东西写，只要我们稍微激发和指导，孩子就能写出内容充实的日记。
再有，今天只是个周末，孩子看了本有趣的书，那么家长可以引导孩子做做摘抄，或者写几句简单的书评。
总而言之，尽可能让孩子发现写日记的乐趣，爱上写作，才能让写日记发挥真正的作用。
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看经典著作
家长们经常被建议，给孩子多看课外书，各种书都要看，拓展视野，我却不这么认为。
一来，课外书品种太多，内容太杂，我们不确定质量的好坏。
二来，太庞杂的阅读无法帮助孩子形成知识系统。
最好的、最适合孩子的课外读物，一定是经典著作。
所谓经典著作，一定经过历史的检验，是大家都认可的，适合孩子阅读的好的读物。
阅读这些读物，孩子一定有所裨益，通过大量的阅读，不仅能提升语感，能积累写作素材，更能学到真正的知识。
著名作家卡尔维诺说过，经典作品本身就是“一个自足的宇宙”，它能带给人们宝贵的经验，还能带人们感受深刻的文化。
当然，经典著作绝不仅限于文学名著，它可以是历史学的，可以是社会科学的，也可以是人文科学的。
经典著作涉及各个方面，家长和老师们想要帮助孩子拓宽视野，掌握更多的知识，建构完整的价值观，就该让孩子系统地进行课外阅读。
这样一来，就能避免孩子因为阅读得太冗杂，而不知所云的情况。
学习语文是个漫长的过程，不存在一下子就提高分数的情况，但只要从小打好基础，将来就不用发愁。
将学习语文渗入到每天的学习中，成为一种习惯，对于孩子的一生也十分有益。
一、版面术语
报头、报眼、报脚、报眉、头版头条（二版头条、三版头条等）、偏头条、
倒头条、通栏标题、套红、中缝（一四中缝、二三中缝等）
二、报纸的文体
主要有三种：消息、通讯和言论
新闻的分类：
广义：消息、通讯、言论（评论）、图片
狭义：消息（新闻就是消息，消息就是新闻）
消息字数一般要求：重大消息不超过800字，一般消息不超过500字。
三、什么是新闻（消息）？
（1）定义：消息就是用最简要和最迅速的手段报道最新发生的.事情的一种宣
传文体。
新闻（消息）就是告诉人们发生了什么，报道最新发生的事实。
消息来源格式：本报讯（记者、特约记者、通讯员），新华社消息、路透社、塔斯社等等
（2）特点：
采写发稿迅速、及时，叙事直截了当，语言简洁明快，篇幅较小。
内容包括：何时、何地、何人、何事、何故，另加“如何”
（3）消息的结构：消息=标题+导语+主体（背景）+结尾
写法：金字塔结构、倒金字塔结构
四、消息的种类（按写作特点分）
（1）简讯（新闻短波）（2）动态消息 （3）
）评述性消息 （6）新闻特写（素描、特写） （7）人物消息 （8）公报式
