成语的歇后语精选10句：
1、刘姥姥进大观园——少见多怪
2、叶公好龙——口是心非
3、鹦鹉学舌——人云亦云
4、南辕北辙——背道而驰
5、病入膏肓——不可救药
6、方凿圆枘——格格不入
7、量体裁衣——以身作则
8、磨盘上的窟窿——有板有眼
9、落水的桃花——随波逐流
10、死克郎坐轮船——臭名远扬
成语的歇后语大全：
1、乌龟吃王八——六亲不认
2、石膏店的老板——白手起家
3、虎口拔牙—胆大包天
4、掌上明珠——爱不释手
5、病好了打医生——恩将仇报
6、扭秧歌打腰鼓——旁敲侧击
7、看戏掉眼泪——触景生情
8、穿孝服拜天地——悲喜交加
9、对镜子说话——自言自语
10、吃黄莲劝儿媳——苦口婆心
11、坟地里睡醉汉——醉生梦死
12、姑娘绣荷包——专心致志
13、楼下客满——后来居上
14、常胜将军出征——无往不胜
15、元帅升帐——调兵遣将
16、读书人当兵——能文能武
17、挑胆子长征——任重道远
18、午后看太阳——每况愈下
19、深秋卖凉粉——不识时务
20、老寿星打哈欠——老气横秋
21、王母娘娘走亲戚——腾云驾雾
22、叫花子打了碗——倾家荡产
23、凌晨的'星星——寥寥无几
24、黄忠射箭——百发百中
25、吕布拜董卓——认贼作父
26、张飞耍杠子——轻而易举
27、许楮战马超——赤膊上阵
28、唐三藏取经——好事多磨
29、孙悟空拜唐僧——改邪归正
30、孙悟空72变——神通广大
31、孙猴子上天宫——得意忘形
32、猪八戒扮新娘——其貌不扬
33、猪八戒吃猪肉——忘乎所以
34、沙河僧挑胆子——忠心耿耿
35、白骨精遇上孙悟空—原形毕露
36、贾府的大观园——外强中干
37、贾宝玉看西厢——戏中有戏
38、贾宝玉出家——看破红尘
39、贾宝玉游魂——误入迷津
40、林黛玉进贾府——谨小慎微
41、林黛玉的身子——弱不禁风
42、王熙凤的为人——两面三刀
43、水里按葫芦——此起彼落
44、入蛰的长虫还了阳——蠢蠢欲动
45、烂汽车过朽桥——乘人之危
46、隔着棉被挠痒——不着边际
47、风爆了皮——不治之症
48、鸭子听雷——不知所云
49、一个跳蚤蹦起来不知去向
50、十二月送蒲扇；三伏天借扇子；腊月买纸扇——不识时务
51、好心当作驴干肺——不识好歹
52、耗子啃菩萨——不识大体
53、一把利剑藏袖筒——不露锋芒
54、大姑娘上楼梯——步步登高
55、七尺布拦腰剪——不三不四
56、一脚踩进泥沼里——不能自拔
57、瞎子捉迷藏；飞机上张网——捕风捉影
58、三天卖两条黄瓜——不慌不忙
59、熟过头的石榴——不攻自破
60、此地无银三百两；贼娃子说梦话——不打自招
出处： 唐·韩愈《柳子厚墓志铭》：“落陷井，不一引手救，反挤之，又下石焉者，皆是也。”
典故： 看见人要掉进陷井里，不伸手救他，反而推他下去，又扔下石头。比喻乘人有危难时加以陷害。
落井下石的历史典故
落井下石说的是柳宗元和刘禹锡之间的事，但并不是说他们，而是赞扬柳宗元的高风亮节让那些落井下石的小人惭愧。
柳宗元是唐送八大文学家之一；他在少年的时候，文章就写得很好，名气也很大，后来中了进士，当过御史大夫，因为犯了一些过失，被贬到雍州当司马，不久又调到柳州去当刺史，最后抑郁而终。
柳衷元的好友韩愈事当时的大文豪，他眼见柳宗元被小人陷害，郁郁不得志，心中很难过，变替他写了一篇墓志铭，来抒发心中的挹郁知情。
墓志铭中的有一段是这样说的：读书人要到穷困的时候，才能看出他的气节。现在，有些人平日居住在陋巷里，大家和和气气的，互相仰慕，和善的相处著，好像知己一般，还留著眼泪，立下誓言，说些生死与共的话，并装出很诚恳的样子。
但是，如果有一天，双方为了一点小小的利害便冲突起来，即便使毛发一般的小事，也会闹得是饶水火，翻脸不认人。
这时，你若不幸被人到陷阱里去，对方不但不援救你，反而会拿时投掷击你，往往连禽兽都不忍做的事情，他们不但不以为耻，还自以为做的很对呢！
於是，后人把这段内容引申成「落井下石」，来比喻对於别人的.祸事，不但不去就他，反而加重打击他的意思。
讽刺落井下石的的人的经典语句
屋漏偏逢连夜雨，行船又遭打头风。出自冯梦龙的《三言二拍》
为什么有些人那么喜欢落井下石
一种是家教不好，习惯性的靠嘲笑别人来抬高自己。你有那个心胸就当笑话听，没那个心胸就敬而远之。 一种是因为内心有自卑阴暗的一面，正好碰到个情商低的人，说话做事让他觉得对方很傲，那么对方一有不顺就会落井下石一解心中之怨。 说到底这个社会本来就是复杂的，做好自己比在意别人的嘲笑更重要。要么你就放机灵点见什么人说什么话，要么你就专注于自己的事情把它做好。既不妥协又不圆滑的人，难免“掉毛的凤凰不如鸡”。
【教学目标】
1、能清楚明白地交流自己所观察到的内容，并敢说出自己的感受和想法，并在交流中能就不明白的地方向人请教，与人商讨。
2、能把自己的所观所感不拘形式地写下来。注意表现出自己觉得新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容。
3、自己发现和运用识字方法，养成主动识字的习惯。
4、能发现细心、长期观察的乐趣所在。
5、能背诵日积月累部分。
【课时目标】
1、第一课时：
⑴ 自己发现和运用识字方法，养成主动识字的习惯。
⑵ 能发现细心、长期观察的乐趣所在。
⑶ 能背诵日积月累部分。
2、第二课时：
能清楚明白地交流自己所观察到的内容，并敢说出自己的感受和想法，并在交流中能就不明白的地方向人请教，与人商讨。
3、第三课时：
能把自己的所观所感不拘形式地写下来。注意表现出自己觉得新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容。
4、第四课时：
【设计理念】
1、学生是学习和发展的主体，教师是学习活动积极的组织者，引导者和参与者。
2、架设课外知识与教材联系的桥梁，创设情境，引导和调动学生的情感体验，关注学生的内心感受，注重从知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三个维度来全面提高学生的语文综合素养。
【教学重点】
教学目标1～5。
【教学难点】
教学目标2、3、4。
【教学准备】
1、提前一段时间布置学生观察自己感兴趣的事物。
2、 准备爬山虎图片。
【课时安排】
4课时。
【教学过程】
第一教时
一、读读写写
1、检查读音，交流识记方法：
⑴ 自由读记，读中正音。
⑵ 交流难记字形识记方法。
2、取长补短，再次识记。
3、按组听写词语，注意书写规范：
⑴ 住宅 住址 隐蔽隐藏。
⑵ 洞穴 倾斜 平坦 宽敞。
⑶ 均匀 重叠 空隙 痕迹。
⑷ 引人注意 毫不可惜 随遇而安。
二、读读记记
1、读中正音：
⑴ 指名读词，随时正音。
⑵ 按顺序齐读。
⑶ 同桌互读，一人随机、快速地指点，另一人读。
2、解释说话：
⑴ 提出不懂词语，共同交流解疑。
⑵ 自由选择几个词说一段话。
三、我的发现
1、出示爬山虎的.图片，自主观察，交流发现。
2、出示文中语句，读通，读懂，发现作者描写的细腻之处。
3、作者为何能把爬山虎写得这么细致、具体?思考交流。
4、读小林小东的话。
四、成语故事
1、读故事。了解故事内容，懂得成语含义。
2、故事中的哪些语言给你特别深刻的印象：
⑴ 从生动传神及第三自然段的例子，感受画的形象逼真。
⑵ 文中第二自然段几地四自然段文与可所说的秘诀，道出观察与其取得成绩的必然联系。
3、说故事。
五、日积月累
1、是呀，有人对每月具有代表性的花也做了细致的观察，编了一首歌。先听老师唱唱。
(在原有歌曲中选择合适的曲调)
2、读句正音。
3、仔细读读，你发现这段话有哪些特色?哪些词句用得特别精妙。
(红似火，满枝黄，雪里藏等词精炼地概括出花的特点，让人产生无限遐想。而这一切无不缘于细致、长期的观察)
4、 熟读成诵，吟唱成诵。
第二教时
口语交际
1、我们的生活千姿百态，我们的世界丰富多彩。只要你细心观察，就会有意想不到的收获。看了这儿的三幅图画，大家都会发觉细心观察的感觉真的不错。
2、独立看图，然后与同桌交流自己的最感兴趣的一幅图，说说看到了什么，还可告诉同学你是怎样发现的?
3、再次观察其他的几幅图，也许还有奥妙没被发现呢。
4、全班交流评议，谁发现的最多、最有趣，谁讲解的最清楚、最精彩，将获得独具慧眼奖：
⑴ 可以讲讲你最得意的一个发现。
⑵ 可以讲讲经过同桌提醒后，自己的第二次发现结果及心情。
⑶ 可以讲讲你和同桌就某一幅图的争论过程。
⑷ 还可以讲讲第一次看图和第二次看图的不同发现和感受。
5、这三幅图除了带给你视觉上的享受以外，还带给你什么呢?
6、评议独具慧眼奖的主人选。
7、拓展：
这幅图构思奇妙，用好你的慧眼也许会得到丰收的喜悦。仔细看图，清楚的把自己的发现告诉朋友。
8、背诵课文12、13自然段。
9、尝试用静态、动态描写的方法描写一处景物。
(选做题。)
第三教时
习作指导
1、通过这一单元的学习，老师和大家一样，渐渐发觉了观察带给我们的快乐。这节课老师想让大家共同分享这份快乐。谁愿意把自己在课余观察的快乐传递给大家?
2、指名试说，师生共同点评：
着重从以下几点入手：
⑴ 观察了什么事物，怎样观察的?
⑵ 有什么新的发现?
⑶ 在观察过程中，什么事给你留下了深刻的印象?
3、每个人根据这位同学讲过的内容各取一个题目：
⑴ 学生说题目，师整理。
⑵ 你喜欢哪个题目，为什么。
4、每个人都有自己的观察，若把它写下来，肯定很有意思，写时的注意什么呢?讨论明确：
⑴ 注意把自己觉得新奇有趣的或印象深刻、深受感动的内容写下来。
⑵ 能不拘形式的写下来，如果进行连续观察，坚持写
⑶ 选自己喜欢的方式精心拟题。
5、学生起草，教师巡视。
6、学生就某一片交流，共同评议。
7、修改或批改，着重与用词是否得当，句子是否通顺，意思是否清楚。
第四教时
作文讲评
1、教师在批改过程中，可选以下几类典型，作为学生评议内容及方向：
⑴ 同一事物，不同观察，描写角度的对比。
⑵ 同一内容描写，粗略与细致的对比。
⑶ 优秀习作的赏析。
2、根据评议自我修改文稿。
3、誊写习作。
