1997年2月27日，在英国罗斯林研究所里，世界上第一头“克隆羊”——多利诞生了。消息一传出，恰如一石激起千层浪，世界各大小媒体均对克隆羊多利产生的前前后后作了详尽的报道，并在全世界范围内引发了一场空前的“克隆技术”利弊大讨论。不少人认为“克隆技术”的发展将对整个人类社会，尤其是医学界和生物学界带来巨大福音。而持反对意见主要是那些社会伦理学家，他们认为若“克隆技术”一旦推广，那么将是一种人类道德的沦丧。普通百姓也加入了这场大讨论。总之，大家各持己见，互不相让，至今仍难说清孰是孰非。
我认为，在“克隆技术”不被运用到克隆人类本身的前提下，它的发展还是利大于弊。
就医学界而言，现今全世界有成千上万的人因失去自身器官而痛苦，克隆技术对这些人无疑是一大福音。试想一下，一个从小失明的人能在成年后重见光明，一个因事故失去双手的人能重新“长”出一双自己的手来，一个因心力衰竭而濒临死亡的病人因克隆心脏而获得新生……这些原先被认为异想天开的事情，现在借助克隆技术可能成为现实，这是人类多么伟大的成功啊！
就生物学界而言，目前人类对于自然界的各种生物乃至人类本身的了解还是十分有限的。如果能运用“克隆技术”对某些生物进行研究，那么将大大提高研究的效率，从而加快生物界乃至人类社会发展的进程。
最近，喜闻克隆牛、克隆鼠、克隆猴、克隆兔等研究相继获得巨大成功。又听说美国有了生产“人奶”的牛，英国有了携带人类蛋白质基因的羊，日本有了能长出人耳朵的老鼠，中国也有了携带人类血清蛋白基因的公牛。这一切，不正是科技进步为人类发展作出巨大贡献的最好证明吗？
刀，可以用来杀人，也可以用来救人，关键看它掌握在什么人手里。克隆技术同样如此。任何科学技术的发展，都有利也有弊，关键在于我们要正确运用它。如果只看到它的弊而畏缩不前，那么人类社会就不会有发展，也不会有进步。我们不能因噎废食，因为那样只能使 人类固步自封，永无发展和进步。我坚信，只要能正确对待克隆技术，那么人类一定会从中受益匪浅。
⒈本文的中心论点是：
⒉文章分别从 ， 两个方面论述克隆技术发展的好处，那就是
⒊文章开头引述“克隆羊”多利诞生的消息及由此引发的'大讨论的作用是
⒋本文采用的论证方法主要有：
⒌本文③④段的顺序能否颠倒？为什么？
⒍世界上对“克隆技术”的争论主要在动物克隆上，根据你的认识，试谈谈植物是否也可以克隆？
参考答案
⒈我认为，在“克隆技术”不被运用到克隆人类本身的前提下，它的发展还是利大于弊。
⒉医学，生物学；给成千上万的因失去自身器官而痛苦的人带来福音；大大提高对某些生物进行研究的效率，从而加快生物界乃至人类社会发展的进程。
⒊引出作者的中心论点。
⒋道理论证，举例论证。
⒌能。因为③④段是并列式结构，从不同角度论述克隆技术的好处，顺序改变意思不变。
⒍可以。因为任何生物体都有细胞，都具有独立生存的能力。
第一篇：科技发展的利与弊
我们生活在二十一世纪,历史的车轮正向前飞速的滚动着.先进的科技造就了我们今天的美好生活.
时代的发展,无数先哲为我们所留下的智慧、真理和人们不断的探索发现,创新,人类的步伐正大步地向前跨进!
汽车的发明无疑大大方便了我们的出行,带来许多便利.航空、轮渡、火车等等事业的日益壮大;农业上的惊人成就;家庭居室里的用品和机器不断人性化,还有许多发明都为我们的生活奠定了良好的基础.电脑更是一项跨世纪的创造,我们生活离不开它,也越来越依赖它.电脑能轻而易举地帮我们完成操控许多东西,能够精准的计算出我们想要的数据,达到我们出于多方面的需求……人类无穷无尽求知的欲望,是带动着我们毫无畏惧地面向一切谜团.将视野放向那遥远不可知的宇宙,将心灵放在无尽的未
上天赋予了我们智慧,注定要让我们去探索.科技这一词被人类所创造出来,也注定要为我们带来美好的未来!可是随着时代的变迁,科技的进步,地球我们赖以生存栖息的一片净土却遭受着破坏.科技给我们带来美好的同时也为我们带来了新的问题.汽车是人类如今普遍所用的交通工具,却需要大量的汽油的供应.汽车为期,矿物不受节制得开采,树木不断地被砍伐等等使得地球饱受摧残.温室效应在全球蔓延,使天气变得酷暑难当,雪山开始融化,美丽的风景在悄悄离我们远去……
这一切的一切,又何尝不是拜我们人类所赐?在追求美好未来的同时,我们应该先保护自己的家园.而不是用一切手段去达到对生活的更高需求却不考虑带来的后果.如果毁了自己的家园,所有做的一切到头来还不是竹篮打水一场空?
上天赐予我们这一片家园,是要我们去守护他.科学技术的发展创造,让我们的生活变得美好,同时要我们用自己的科技去保护自己的家园,让它变得辉煌灿烂,成为宇宙中一颗闪亮的明星!
第二篇：科技发展的利与弊
人类跨入了21世纪，世界也发生了惊天动地的改变，这一切都是由于科技技术的发展。科技是照亮人类提高的太阳，是推动人类前进的轮子，科技冲击着世界的每一个角落。人类的生存方式，20万年前与10万年前相比，不会有太大的改变;3000年前与2000年前相比，不会有太大的改变;600年前与500年前相比，不会有太大的改变。但是，今人与古人其实早已今非昔比，即使是现在与100年前相比，也已完全不一样。是什么推动了人类历史的发展?是什么让人类开始了新的生存方式?科技发展是强国之路，科技发展是中华民族提高的第一动力，没有科学，我们哪来的今天的幸福生活?没有科技，我们哪来的舒适的物质生活与精力享受?没有科技的提高，我们哪能吃到杂交二号?我们哪能穿上全棉衣服，我们哪能住进高楼大厦?
我说，这便是科技，是科技的发展才推动了人类的过程，是科技的发展才使人类有着这崭新又美好的生活。纵观千古，哪朝哪代不是重视科技?
一个人不提高是可悲的，一个国家不提高是没落的，一个世界不提高是黑暗的。只要在不断的提高中，人类的生活才可以得到升华。人类是渺小的，人类是懦弱的，他没有宏大的身躯，没有牛似的力气，没有乌龟的硬壳。但上天给予了人类一颗聪慧的大脑，一双勤劳的双手，人类没有坐享其成，而是选择了不断提高，才可以在今天站在了食物链的顶端。
问，科技发展利大还是弊大?毋庸置疑，当然是利大!作何说明?不用说明!中华文明八千年历史文明就是铁证如山，历史每时每刻都在改变，科技每时每刻都在发展。人类从茹毛饮血原始生活学会利用或烧熟食物，从依靠自然到滋生饲养，从手无寸铁到冶金炼石，这不都是提高，这不都是发展?如果是弊端大于利的话，那人类为什么都还不约而同的选择了提高?只有提高才能使明天更美好!
第三篇：科技发展的利与弊
20世纪结束的钟声即将敲响，人类就要迈入千变万化、不可预知的21世纪的长廊。如何面对这纷繁芜杂又飞速发展的新世纪?我们人类应如何操控自己未来的命运?相信这应该引起我们世博会组委会的关注，并在世博会上将这一内容予以凸现。
因此，我为2013年上海世博会确立的主题是：“科技与人文，比翼齐飞”。
人类从诞生起，便拥有了两件武器：科技与人文。从最早的钻木取火和刻石凿壁，到现今的计算机技术和日益发达的人文科学和人类文化，人类从中不断受益，并借着这两件武器产生的强大助动力，从茹毛饮血来到了信息时代。两者的作用不言而喻，而两者的关系也就如天平的两端不能偏废，缺一不可。尤其对于现今的形势来说，科技与人文的'比翼齐飞更显重要。
这是加速当今时代发展的必然需要。当今时代，科学已经发展到了一个相当的高度。计算机网络和信息技术、人类基因组工程、资源的保护和利用、各种绝症的攻克等等，这所有的发展都是当今科技飞速发展的体现，给人类以希望和生存的动力。同时，科技的发展又给价值观和伦理道德带来巨大的冲击。克隆技术能否施之于人类，基因科技会否被乱用而带来灾难，这种种疑问给人类带来了不小的不安和惶恐。这时，人类便急切地需要人文科学来独当一面，解决人类发展道路上的种种困惑，扫清思想道德上的障碍，就如当年马克思主义给中国带来了新生的希望。两者的同等重要性和互补关系可见一斑。
这又是提高全人类素质的必然需要。大千世界究其本原是一个个个体—人的组合。为了世界的和平与发展，个人的作用不能视而不见，个人的素质也亟待提高，从而带动全人类素质的提高。这样的任务对于那些发展中国家尤其严峻。这就要求对个人加强“两个文明”的建设，用科技和人文—现代化的科学文化知识和正确的世界观武装人，使人成为完美的人。“只要人是完美的，世界也是完美的”。这一厢情愿的美好理想，也应该成为我们的奋斗目标。
为了配合上述主题的确立和体现，世博会可以重点建造“科技与人文—人类的翅膀”主题展馆，运用高科技的声、光、电技术，以科技与人文的发展和关系为线索，回顾人类的发展史，展望地球的前景，藉此吸引和教育参观者。各国还可自设展区，介绍本国的科技和人文情况，为各国互相了解打开一扇扇窗口。相信经过这样的努力，“科技与人文，比翼齐飞”的观念，必将深入人心。
第四篇：科技发展的利与弊
如果问科技发展利大还是弊大?毋庸置疑，当然是利大!作何解释?不用解释!中华文明八千年历史就是铁证如山，历史每时每刻都在改变，科技每时每刻都在发展。人类从茹毛饮血原始生活学会利用或烧熟食物，从依靠自然到繁殖饲养，从手无寸铁到冶金炼石，这不都是进步，这不都是发展?如果是弊端大于利的话，那人类为什么都还不约而同的选择了进步?因为只有进步才能使明天更美好!
一个人不进步是可悲的，一个国家不进步是没落的，一个世界不进步是黑暗的。只要在不断的进步中，人类的生活才可以得到升华。上天给予了人类一颗聪慧的大脑，一双勤劳的双手，正因为人类没有坐享其成，而是选择了不断进步，才可以在今天站在了食物链的顶端。
生活如此舒适，生活如此惬意，生活如此美妙，我们的平均寿命比古代提高了30岁，看望亲友甚至不用出家门，这不都是科发展给我们带来的好处吗?
如果你说科技发展弊大于利，请问，你能在一周之内不坐车来上课，不用中性笔、不用圆珠笔、不用钢笔?你能在一周之内不看电视、不听新闻，不看报纸，不读书，不上网?你能在一周之内不吃研发的杂交水稻?不吃面食?不喝饮料?不能不能，你不能也不可能，因为科技已经和你息息相关，已经和你密不可分!在请问，如果你给主席写信，说建议停止一切科研活动，大家是送给你鲜花，还是踩你?
1.汽车等这些交通工具的发明，让人们出行更加方便，省时，省力。2.电话、手机的发明，让人们的通讯更加方便。3.电脑、传真把人们从繁重的劳动中解脱出来，因特网的出现更是拓宽了人们的视野……
邓小平曾经说过：“科技是第一生产力”。所以说科技发展是利大。
教学目标
1．培养学生严谨求实的科学态度和勇于创新的科学精神。
2．进一步了解说明顺序和说明方法。
3．引导学生养成搜集信息，筛选信息的学习习惯。
教学重点 培养学生严谨求实的科学态度和勇于创新的科学精神，进一步了解说明顺序和说明方法。
教学难点 培养学生严谨求实的科学态度和勇于创新的科学精神，引导学生养成搜集信息，筛选信息的学习习惯。
教学方法 阅读 讨论 探究
教学后记
教学内容及过程
一、课前学习
1．阅读课文，借助工具书解决字词障碍。
2．查找克隆的相关
3．思考：以克隆为例，谈谈对科学是一把双刃剑的理解。
二、课文学习
（一）1、导入 ：古希腊有位哲学家曾经说过世上不可能有两片完全相同的叶子，但是，现在情况却有了变化，有一种新兴生物技术克隆，或许可以做到这一点。那么克隆是什么呢?它奇妙在哪里呢?今天，就让我们一起走近奇妙的克隆。 2．展示查找的资料。
自然界中哪些动、植物先天就具有克隆的本领?
(出示实物、图片：秋海棠落叶生根、富贵竹插枝即活、土豆、地瓜发芽生长、各种水果、蔬菜、稻麦的嫁接、水螅除夏初和秋末外通常进行无性生殖即身体长出芽体等)
（二）整体感知：
1、检查预习：请学生快速自读课文，概括各部分主要内容，并出示问题，供小组讨论。
问题：
a．课文使用了四个小标题，有什么作用?
b．克隆的突出特点是什么?
c．第二小节写了许多实验，为什么要这样安排材料?
d．多利的诞生有什么重大的意义和影响?
e．克隆技术能够给人类带来哪些益处与弊处?
明确：
a．课文使用四个小标题，使全文内容层次分明，条理清晰。先写克隆的含义，接着写克隆实验，再写克隆的发展，最后写克隆对人类的造福和对克隆的思考。
b.理解克隆的关键是：来自一个祖先，无性繁殖。
c.作者没有用时间顺序来介绍克隆实验，而是用两条线索来组织材料：一条是以中外科学实验为线索，这样写突出了中国科学家在克隆实验方面的研究成果和贡献；一条是以实验对象即由鱼类、两栖类到哺乳类为线索来安排材料，这样写便于认清克隆技术发展的脉络。
d.多利的诞生标志着克隆研究取得新的进展和重大突破，而且这个结果证明：动物体中执行特殊功能，具有特定形态的所谓高度分化的细胞与受精卵一样具有发育成完整个体的潜在能力。也就是说，动物细胞与植物细胞一样，也具有全能性。
e.课文从三方面来写克隆技术造福于人类：第一，克隆可以有效地繁殖具有高附加值的牲畜；第二，克隆可以用来挽救珍稀动物；第三，克隆对于人类疾病的防治、寿命的延长具有重要意义。作者并没有沉浸在盲目的乐观当中，而在结尾处提出了关于克隆牵涉到道德伦理问题的冷峻思考。
（三）内容研读：
1、明确什么是克隆？
(1)找出上述天生具有克隆本领的动植物的共同点，用自己的话说说克隆是什么?(不是由生殖细胞结合产生的后代)
(2)齐读课文第一部分，找出文中直接告诉我们什么是无性繁殖，什么是克隆的语句。(出示幻灯片：都是生物靠自己的一分为二这就是无性繁殖。凡来自一个祖先也叫克隆。)
2、讲解说明方法：在介绍克隆是什么时，作者运用了哪些说明方法?(举例子、下定义、作诠释、列数字)
任何说明方法都是为说明事物特征服务的。克隆属于前沿科学知识，对一般人而言生僻难懂。作者通过列举大家熟悉的事例，再加以细致地解释，最后用简洁、准确、概括的语言定义它，使它的特征清晰、明了地展示在我们面前，让我们知道了克隆是什么。
探究：（1）如果课文一开始就告诉大家克隆是无性繁殖，名称来源于希腊文，效果好吗?
（2）举孙悟空的例子有什么作用?
明确：科普短文重在普，作者从常见且容易理解的生物现象写起，将高深的科学技术说得生动形象，明白晓畅。接着又从词源追溯克隆原意，进一步弄明白了克隆含义。用《西游记》中妇孺皆知的故事，更将科学技术写得富有趣味。
（四）布置作业 ：
1、借助生物书，了解某一动、植物，按照一定的顺序，选用适当的说明方法，介绍它的特征及生长过程。
2、字词读一读写一写，课后研讨练习
课 题 《奇妙的克隆》（第二课时） 课型 精读
教学目标 1．培养学生严谨求实的科学态度和勇于创新的科学精神。
2．进一步了解说明顺序和说明方法。
3．在学生掌握课文主要内容的前提下组织学生进行有关说明方法、说明语言、课文内容拓展深入方面的学习。
教学重点 培养学生严谨求实的科学态度和勇于创新的科学精神，进一步了解说明顺序和说明方法。
教学难点 培养学生严谨求实的科学态度和勇于创新的科学精神，引导学生养成搜集信息，筛选信息的学习习惯。
教学方法 阅读 讨论 探究
教学后记
教 学 内 容 及 过 程
（一）导入 ：)本文是一篇科普文，科为其科学性，重在内容；普为其普及性，重在语言。二者完美结合，用通俗易懂的语言，生动说明了深奥尖端的生物技术。
（二）复习：研读第一小节克隆是什么?思考：
a．用一句话告诉大家克隆是什么。
b．如果课文一开始就告诉大家克隆是无性繁殖，名称来源于希腊文，效果好吗?
c．举孙悟空的'例子有什么作用?
d.这一小节使用了哪些说明方法，其作用分别是什么?
(三)合作探究：
1．第二小节与第三小节有何关系?
2．请找出这两小节中表现科学家严谨、求实、锲而不舍的态度与精神的语句。体会说明文语言的准确性。
3．找出使用的说明方法，并说明其作用。(学生讨论，教师引导并明确)
4、克隆鲫鱼出世前后一节的说明顺序是什么?为什么不以时间的先后来写呢?文中这种安排有什么好处?
提示：
1、第二小节为第三小节写克隆绵羊多利的诞生提供了科学基础，做好了行文的铺垫，并且按由低等动物到高等动物(鱼类、两栖类、哺乳类)的说明顺序。
2、句子见课文。
3、有举例子、列数字等，各举例说明。
4、按照生物顺序来安排的。由低级到高级的顺序符合人们认知的规律。再说，无性繁殖属于低级繁殖。动、植物越进化、越高级，就越难以进行无性繁殖。这一顺序说明克隆技术在不断发展。
（四）拓展延伸：
分组辩论：克隆人是福音，还是恶兆?
课文最后一部分的小标题是克隆技术造福人类。请同学们自由阅读这部分内容，思考文题是否恰当。(大家的意见有分歧，书上也说科学进步是一首悲喜交集的进行曲。下面，我们就请持不同意见的双方围绕克隆技术造福人类?!的辩题展开讨论。)
2．组织辩论。
辩论的要求：
(1)语言清晰、流畅，声音洪亮；
(2)观点鲜明，论据充足；
(3)驳斥对方观点时既要有理，又要有礼。
（五）小结：
同学们各抒己见，对此提出了不少看法，或许不够深刻，却是朴素而真实的。坦白地说，我在这方面的知识未必比你们高深，你们的发言给了我启发。想阻止科学技术进步是徒劳无益的，科学向未知领域的探索是历史发展的必然趋势，人类始终要进取。克隆技术取得突破性进展，世界为之轰动，它对我们人类究竟是利大于弊，还是弊大于利呢?现在下结论还为时过早，但我们希望克隆技术造福人类我们更期待(出示幻灯片)许多生物学家，特别是那些从事无性繁殖研究的科学家，将会严肃地考虑它的含义，并展开科学讨论，用以教育世界人民。这篇课文里引用诺贝尔奖获得者、著名分子生物学家J．D.沃森的话作结束语，也是我们这堂课的结束语。请大家齐读这段话。
（六） 布置作业 ：
将课堂小结我学到了写成书面文字；从网上、报上、书籍中查询科学前沿的新兴技术。
附板书设计
奇妙的克隆
谈家桢
植物界的克隆：
动物界的克隆：
两栖类
哺乳类一多利的诞生
利与弊：
