兄弟情义的句子1
1、曾有的落莫都消失在天边云间那分快乐就是兄弟相伴男人的泪不轻易浮现一杯酒把自己迷惑到天边谁说生活是无聊和寂寞相伴谁说美酒是在寂寞痛苦才灌。
2、哥们，你手捧铁饭碗，脚穿铁鞋，铁嘴铜牙念念有词：可怜可怜我吧，赏几个金币吧。4.17世界铁哥们日，祝愿你铁哥们：工作愉快，开心乐逍遥！
3、当你给我一个微笑，让我想起旧日的兄弟，使我的目光永远沉入你的背影，夜以深，当流星划过，不用伤悲，千百年后还会相会，在重复彼此的目光依旧会心跳一辈子
4、铁哥们日到了，没有别的意思，只有一点小小意思，你应该懂我的意思，就是要你过得很有意思，你也不用不好意思，大方跟我意思意思，不然你就不够意思。
5、就算是神器，也斩不断我俩钢铁般，坚固的友谊；就算是仙丹，也炼不成我俩钢铁般，浓浓的情谊；就算是神咒，也分不开我俩钢铁般，铁心的真意；4、17世界铁哥们日，祝铁哥们你一切美好顺利，愿我俩的友谊恒久紧密！
6、我痛苦，哥们儿你更难过；我幸福，哥们儿你更高兴；我失败，哥们儿你更懊恼；我成功，哥们儿你更激动。今天是世界铁哥们日，我想告诉你：哥们儿，有你真好！
7、今日不妨见个面，一起喝喝茶，聊聊天，快乐来个连线；今日一定挂念，打个电话，发个邮件；千变万化的事虽多，唯有铁哥们之情一生不变。4、17世界铁哥们日，老兄永远祝福你！
8、不论经历多少岁月，不论走过多远路途，我都深深怀念那条路，它曾经引导我与你相遇。
9、玫瑰给情人，康乃馨给妈妈，我只想给你杯二锅头，干了吧，我的铁哥们；为家庭承担责任，为工作燃烧热情，为你发送一条短信，就算手机里只剩一毛钱也要问候你：4铁哥们日快乐！转了吧，我的好哥们！
10、一同玩耍，一同挨批，你我相伴充满了乐趣；一同作弊，一同补考，我们有着无数的回忆；一同拼搏，一同努力，我们拥有共同的理想，世界铁哥们日，祝愿你，与我一同快乐，一同幸福！
11、兄弟不是一堆华丽的辞藻，而是一句热心的问候；兄弟不是一个敷衍的拥抱，而是一个会心的眼神。
12、一生平安，一份祝福，一种思念，一句问候，都说不尽我对你的思念，道不完我对你的挂牵，4、17铁哥们日，又想起了你，我的好哥们，不管你身在何方，都要带好我的祝福，祝你每一天都快乐幸福！
13、我告诉你一句话：是龙得盘着，是虎得卧着。我刘华强是什么人，不用我自己说。我有我的兄弟，我得为他们生命负责。
14、这些年，一个人，风也走，雨也过，有过泪，有过错，还记得坚持的是兄弟间那份不变的承诺。铁哥们日，祝福送给我的兄弟，愿我们的情意走过一生一世。
15、哥们，烦恼时，愿开心伴着你，劳累时，愿快乐伴着你，痛苦时，愿幸福伴着你，无论你在痛苦、烦恼、劳累，我都希望你快乐、开心，你是我最铁的哥们，愿铁哥们快乐。
16、世界铁哥们日，对你，思念多一点，感情深一点，祝福真一点，真心铁一点；愿你，幸福长一点，快乐久一点，想我频一点，兄弟铁一点，愿你一天一点如意，天天点点顺意，世界铁哥们日快乐！
17、世界铁哥们日到，和我关系好滴不少，和我交情深的不少，但是和我最铁的铁哥们却只有你，愿我的铁哥们快乐在手，钞票越花越有！
18、一同玩耍，一同挨批，你我相伴充满了乐趣；一同作弊，一同补考，我们有着无数的回忆；一同拼搏，一同努力，我们拥有共同的理想，世界铁哥们日，祝愿你，与我一同快乐，一同幸福！
19、海内有缘竞聚齐，事君彼此如兄弟。有时候兄弟感情就是这么一回事，不需要时间的洗礼，不需要山盟海誓的誓言。只需要有共同的感触，共同的思绪，共同的梦想，就会成为在对方最危难的时候的一面后盾。
20、世界铁哥们日，兄弟情谊真心真意，困难美好不离不弃，手足之情直到永远，短信祝福爱心传换，祝你生活好，工作顺，心情好，交好运。
21、一个铁哥们，一生何求？铁哥们，君子之交，莫逆之交，更是生死之交。珍藏一份友情，承担一份牵挂，收获一生精彩！4、17铁哥们儿日，愿我的铁哥们你天天快乐！
22、"你我感情浓厚，还是多年好友，世界哥们日，送你祝福礼物，终身将你记住，送你亲密友情，风雨无限伴你行，送你美好梦想，愿你梦想成真，快乐永远。"
23、兄弟如手足，开心痛苦都牵肠挂肚；兄弟如衣服，脱去衣服就一无所有；兄弟如珍珠，一旦拥有就会格外珍惜。世界铁哥们日，让我们更加珍惜兄弟这份友谊，用铁哥们的情谊抒写传奇。
24、今天是世界铁哥们日，衷心祝愿你一切顺利，生活幸福甜甜蜜蜜，身体健康万事如意，来世我们依然是兄弟。
兄弟情义的句子2
1、只要你是我的朋友，哪怕十恶不赦，为天地所不容，我也要站在你身边。
2、真正的好朋友不是在一起有说不完的话，而是在一起不说话也不会觉得尴尬。
3、男生也可以是最好的闺蜜，女生也可以是最好的兄弟，感情到位性别不是问题。
4、要懂得珍惜自己的兄弟，因为不管什么时候，兄弟永远是你最坚实的后盾。
5、真正的兄弟，不仅有情义，更有默契，有一种棱角能够承担兄弟间的信任。
6、虽然没有钱，但是一包烟，一瓶啤酒，一袋花生，却体现了我们的兄弟情谊。
7、多年以后几个老兄弟坐在一起，谈论曾经年少轻狂的话语和事情，是多么的美好。
兄弟情义的句子3
1、只要你是我的朋友，哪怕十恶不赦，为天地所不容，我也要站在你身边。
2、兄弟不是一幕短暂的烟火，而是一幅真心的画卷；兄弟不是一段长久的相识，而是一份交心的相知。
3、兄弟就是把你灌翻时嘲笑你酒量小，却累的半死也要把你背回家的人。
4、哪怕天翻地覆慨而慷了，你我还是兄弟。
5、十旬休暇，胜友如云；千里逢迎，高朋满座。
6、兄弟是在打架的时候，让你先走，自己却留下来垫后。
7、真兄弟是在你遇到困难的时候，即使不能拉你一把，也不能让你掉下去。
8、兄弟就是在你最需要帮助的时候，他会第一时间出现，他不一定能帮到你，但是他一定会出现，站在你旁边，永远陪着你哭陪着你笑陪着你受苦。
9、一生的朋友，一世的兄弟，一辈子的情感。这才是你的兄弟，兄弟一起走，搭把手。
10、如果放弃自己的兄弟这就叫聪明，那我宁愿做一辈子的傻瓜。
11、兄弟，有福可能不必同享，但有难必定同当。兄弟，简单两个字却承载了太多的感情！兄弟，是亲情的另一种诠释！
12、我们的情谊高如山，深似海，烈如酒，长如江。
13、当岁月老去了，身后的往事突然清晰。重复你的目光，串起我的回忆。兄弟的情义永不变。
14、一壶浊酒尽余欢，今日一别莫两难。生死胜败皆兄弟，九重天里心莫寒。
15、苦难的岁月，我们一起走过；幸福的时光，我们一起度过。我们不是亲兄弟，却胜似亲兄弟。
16、再不疯狂我们就老了，做你想做的事，和兄弟们疯狂。
17、桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
兄弟情义的句子4
1、你我犹如一块磁铁，相互吸引着对方。你是正极，我是负极，离开了正极的我，迷惘；离开了负极的你，困惑。所以我们必须铁下去。417世界铁哥们日，祝铁哥们的你开心快乐！
2、“我希望，我在巅峰时，我的兄弟也在，我不会寂寞。我也希望，我的兄弟在巅峰时，我不会让他寂寞。”
3、前世“金”生，修炼的缘，白“银”千两，难买的情，感“铜”身受，肝胆相照，“铁”血丹心，真情厚意！铁哥们日，只说一句：金银铜铁，难得相遇，金兰情缘，请多珍“锡”！
4、感慨那段时光，感谢苍天怜惜我这位软弱的大哥，给我一次榜样的机会，亲爱的兄弟，有机会让我们兄弟三人再战斗一回吧，不管任何战场，大哥永远站在你们的最前方，让所有的软弱通通滚蛋，见鬼去吧！冲冲冲！
5、真正的兄弟是无论分别多久多长时间没联系，都不要有丝毫的抱怨都不要觉得兄弟之间会生疏，因为我们是兄弟，我们都在彼此心灵的最深处，我们亲如手足我们的感情不会因为时间而变的
6、多一个哥们，多一份扶助；多一个哥们，多一份真情；多一个哥们，多一份责任；多一个哥们，多一份快乐。4月17日世界铁哥们日，愿哥们开心永远。
7、除了一个真心的朋友之外，没有一样药剂是可以通心的，兄弟合心，其力断金，我们兄弟般的情谊不会因为空间距离慢慢疏远。
8、在最困难的时候，不离不弃；在需要帮助的时候，定会伸出援手，永远支持你的人，就是铁哥们！417铁哥们日，生生死死我们同经历，生生世世我们都是好兄弟！
9、兄弟手足情谊深，短信祝福诚意真，千山万水情不断，关怀牵挂到永久，祝你健康平安笑容甜，工作世界大进步，幸福好运围你转。4月17日世界铁哥们日，愿你我手足之情永不变，生活自在乐逍遥！
10、兄弟是爸妈给的，朋友是后来出去混的；兄弟是铁打的营盘，朋友是流水的兵。谁远谁近自己想。
11、兄弟不是一堆华丽的'辞藻，而是一句热心的问候；兄弟不是一个敷衍的拥抱，而是一个会心的眼神；兄弟不是一幕短暂的烟火，而是一幅真心的画卷；兄弟不是一段长久的相识，而是一份交心的相知。
12、兄弟你说了，以后就不拼了。只想爱情的傻瓜，只想安稳有个家。是啊，我们都变了，变得现实了。不再去说那些年少热血的话。兄弟我们就像是山坡滚落的石子，都在颠簸之中磨掉了尖牙。
13、花钱容易挣钱难，无钱就找兄帮忙，借兄钱财不用还，兄弟就该共患难，说来道去都是缘，肝胆相照终铁杆！4月17日世界铁哥们日，愿小弟多和大哥联系，早日走出困境，踏上幸福的征途！
14、有一种友谊比金还贵，有一种友情比银还纯，有一种祝福比铜还灿，有一种哥们比铁还铁。祝你身体强健似铜墙铁壁，生活美好如金银灿灿！
15、想你想的忘记时钟了，筷子看成葱了；关系铁的言不由衷了，铁锅看成瓮了；祝福多的不分西东了，问候早成形了；情谊深的把你美蒙了，生活更顺风了。愿你幸福永久，快乐长存！
16、4月17日世界铁哥们日，相处多了，成就了如铁轨间的亲密；相识久了，成就了如钢铁般的情谊，铁了心做一辈子兄弟，做你最忠实的铁杆粉丝，祝好兄弟大吉大利，万事如意。
17、4月17日世界铁哥们日，愿所有的的铁哥们的情谊，如艾菲尔铁塔般坚固；如贝加尔湖般深厚；如万年青般长久。铁哥们日快乐！
18、烟，我可以不抽，但兄弟，我不能不帮，酒，我可以不喝，但媳妇，我不能不爱，兄弟拿命帮，媳妇拿命爱！
19、我什么都不要，我只要我得爱情让天使嫉妒，让魔鬼羡慕。
20、有一种情不是爱情，却让两人彼此相吸；有一种情不是亲情，却可随时为君战斗；有一种情大于友情，那是你我兄弟之情。世界铁哥们日，愿好哥们人生路上并肩万里行！
21、兄弟就是漫漫人生路上的彼此相扶、相承、相伴、相佐。她是你烦闷时送上的绵绵心语或大吼大叫，寂寞时的欢歌笑语或款款情意，快乐时的如痴如醉或痛快淋漓，得意时善意的一盆凉水。在倾诉和聆听中感知兄弟深情，在交流和接触中不断握手和感激。
22、兄弟就是和你没有共同爱好也迫使自己对你喜欢的东西感兴趣的人
23、4月17日世界铁哥们日，把真心装进铁盒，贴上想你的标签铁证如山，以你铁杆粉丝的名义送出，愿接受者露出得铁饭碗般的笑容，祝福好兄弟，一生幸福，友谊万岁！
24、兄弟就是在你最需要帮助的时候，他会第一时间出现，他不一定能帮到你，但是他一定会出现，站在你旁边，永远陪着你哭陪着你笑陪着你受苦。
25、兄弟就是非要穿你的内-裤，却又嘲笑你内-裤太小的人
26、时间久了，感情深了，关系铁了，友情增了；时间长了，真诚多了，真情铁了，真心重了；时间变了，距离远了，心更近了，情更铁了，愿你我友情更长，祝你一切顺利，笑口常开。
27、兄弟就是死皮赖脸的睡在你床上，还不让你睡沙发的人
28、风雨中，肩并肩一起走；甜和苦，百般滋味绕心头；是与非，纷纷扰扰共进退；笑和泪，阳光总在风雨后。铁哥们日到了，你有我就有，祝你风风火火闯九州！
29、4月17日世界铁哥们日，每个不顺心，有你的开导就有了开心；每个不称心，有你的鼓励就有了舒心，有你的陪伴每一刻都是温馨，好兄弟，愿你一生平安，万事大吉！
30、兄弟就是常把“男儿有泪不轻弹”挂在嘴边，但在你面前他会哭得像个孩子
31、兄弟就是你出了洋相第一个拍手叫好，笑的最大声，但在笑过之后是唯一一个肯帮你的人
32、人间万事谁能料，喜怒哀乐都可笑，乐观平和心情好，抑郁悲观抛九霄，知足常乐最重要，知书达礼任逍遥。祝我的好哥们，还童不返老！
33、有一种友谊比金还贵，有一种友情比银还纯，有一种祝福比铜还灿，有一种哥们比铁还铁。世界铁哥们日，祝你身体强健似铜墙铁壁，生活美好如金银灿灿！
34、4月17日世界铁哥们日，兄弟情谊真心真意，困难美好不离不弃，手足之情直到永远，短信祝福爱心传换，祝你生活好，工作顺，心情好，交好运。
35、用铁圈套牢友谊，用铁桶装满情意，用铁锅加热诚心，用铁勺舀起祝福，用铁血编辑短信，靠铁塔发送出去：愿你铁锁穿起无数好运！
36、饭菜可优可寡，与你的情谊地久天长重不掺假；衣衫可多可少，与你的默契日积月累越来越妙；名利可有可无，而你我却形影不离情同手足。哥们儿，今儿是世界铁哥们儿日，祝愿我们感情更铁！
37、难怪那些男人都喜欢坐在靠窗户的位置喝咖啡，原来有着这么的一道亮丽的风景线！
38、何为兄弟？兄弟就是在千军万马于前，与你平肩而立。九曲黄泉中，和你笑谈风声。万里江山，与你共之分享。即使面对天下人的刀锋剑雨也决不言弃。这样的人才能称为兄弟！兄弟们，愿你一切安好。小弟幽鹤在此谢过！
39、兄弟就是你半夜打电话给他，他先紧张的问你有什么事，当得知没什么大事之后，才开始抱怨你。
40、天天眼里没有首席男模和全能潮爸，只有父子爱和兄弟情。天天看到自己的影子，孩子是明灯也是明镜。
41、年纪还轻时所有卑微的感动，但愿你别忘记，但愿你还记得。
42、好兄弟不需要多，一个肯借你钱，一个肯参加你葬礼就够了！
43、4月17世界铁哥们日，祝福通道今开启，哥们情谊要珍惜，相隔千里常惦记，忙于工作少联系，节日时刻愿如意，生活幸福且甜蜜，身体健康顺事顺利。
44、兄弟就是可以为一个女人放弃全世界，也可以为你放弃那个女人。
45、你我相遇就等于力量跟勇气，朋友，一辈子的，无论你走多远，4月17日哥们日你的身边都会伴随着我的思念，好兄弟，
46、开心时有你陪伴，痛苦时向你诉说，跌倒了有你搀扶，失意了有你鼓励，我的好兄弟，你是我今生最大的收获，4月17日日世界铁哥们日，将祝福送与你，希望你开心平安每一天！早日找到你人生中的另一半！
47、你有兄弟，我也有兄弟。我放过你兄弟，谁又放过我兄弟？你兄弟既然欺我兄弟，那我就杀你兄弟。
48、苦难的岁月，我们一起走过；幸福的时光，我们一起度过。我们不是亲兄弟，却胜似亲兄弟。4月17日世界铁哥们日，我们举杯恭贺：铁杆哥们、快乐幸福！
49、兄弟你知道吗，哥几个就算不在一起，可永远并肩前行谁都不会拉下，谁都不会退缩因为我们是兄弟。
50、常想起你的四个模样：仗义时打鸡血的样子，谈话时掏心肺的样子，玩疯时笑爆场的样子，聚会时抢付钱的样子。铁哥们日，不一样的问候，愿你一样的开心！
51、铁，非一般的感觉。铁可铁，非常铁。朋友铁吧铁吧不是罪，心甘情愿去受累。铁，就是不走寻常路。大家铁，才是真的铁。铁哥们日，特别问候给特别的你！
52、梦；总不够漫长可我们需要梦想。情；总让人受伤可我们还念念不忘。雨；下得再漂亮可我们还喜欢阳光。你；虽不在我身旁可我从未将你遗忘，亲爱的兄弟，最近好吗？
53、当你给我一个微笑，让我想起旧日的兄弟，使我的目光永远沉入你的背影，夜以深，当流星划过，不用伤悲，千百年后还会相会，在重复彼此的目光依旧会心跳一辈子。
54、兄弟在我过去的生活里就象一盏明灯，照彻了我的灵魂，使我的生存有了一点点光彩。
55、因此我们坚持相信，是的，情义无价——我们很容易被貌似很纯粹的情义打动，因为那里面蕴藏着我们对世界的美好，但片面的想象，只因为它象征着纯粹。
56、兄弟情，不在于时常短信或电话去维系，而在于再相见时，能否瞬间找到当年在一起那种放荡不羁，叱吒风云，天下我有的感觉！。
57、你不是喜欢看男朋友留言板吗？说说吗？照片吗？看完了吗？心痛了吗？活该，那是你自作自受
58、困难时你伸手相助，困境中你相扶相帮，困苦时你真心安慰，困惑中你指点迷津，4月17日世界铁哥们日，真心的为你祝福，愿你幸福常在，万事顺利。
59、相聚有时少，但联系从不少；联系有时少，但问候从不少；问候有时少，但祝福从不少；祝福有时少，但关心从不少；关心有时少，但想你从不少。世界铁哥们日，哥们，我想你想的都饿了，你是不是该请我搓一顿啊！节日快乐！
60、兄弟就是非要穿你的内-裤，却又嘲笑你内-裤太小的人。
61、你说过：我会对你负责的。现在你真的做到了，以后你后一直对我负责吗？
62、“我更希望，在我落魄时，在我无助时，在我彷徨的时候；身边能有兄弟！”当我荣华富贵之时，纵然你是乞丐，你也是我兄弟
63、若兄弟的面前是刀山，那么，兄弟踩着我过刀山，我心甘情愿！这就是兄弟！纵然我的兄弟不把我当兄弟，但我只要当他是兄弟，那他就是我兄弟！
64、4月17日世界铁哥们日，发短信，送祝愿，打电话，心挂牵，喝喝茶，叙叙前，聊聊天，心胸宽，吃吃饭，你掏钱，祝你一切顺利，幸福永远。
65、梦；总不够漫长可我们需要梦想。情；总让人受伤可我们还念念不忘。雨；下得再漂亮可我们还喜欢阳光。你；虽不在我身旁可我从未将你遗忘…亲爱的兄弟，最近好吗？
66、话不在多，有情就行；词不在炫，有意就行。斯是哥们，情意连心。友情深似海，关系比铁硬。谈笑无拘束，时常互交心。可以聊风云，谈古今。今至世界铁哥们日，吾呈祝愿比丹心。祝哥们快乐比山高，幸福比水深！
67、4月17铁哥们日，对酒当歌你伴我，壮志难酬你劝我。人逢喜事你贺我，人生苦短你陪我。4月17日我要对我的铁哥们说：“谢谢你，伴我，劝我，贺我，陪我。兄弟在这祝福你人生永远幸福。
68、什么是哥们儿，就是关心着你、担心着你、支持着你、愿你开心、望你快乐的人。伤心时不妨和我说，痛苦时别忘跟我讲，失落时记得想起我，我就是你永远的哥们儿。4月17日世界铁哥们日，铁哥们我永远挺你！
69、就算是神器，也斩不断我俩钢铁般，坚固的友谊；就算是仙丹，也炼不成我俩钢铁般，浓浓的情谊；就算是神咒，也分不开我俩钢铁般，铁心的真意；4月17日世界铁哥们日，祝铁哥们你一切美好顺利，愿我俩的友谊恒久紧密！
70、一同玩耍，一同挨批，你我相伴充满了乐趣；一同作弊，一同补考，我们有着无数的回忆；一同拼搏，一同努力，我们拥有共同的理想，4月17日，世界铁哥们日，祝愿你，与我一同快乐，一同幸福！
71、走过童年的岁月，我们一起嬉戏；踏过青春的路径，我们一起寻梦；人生的坎坷，有你陪着；人生的梦想，一起执着。4月17日世界铁哥们日到，愿你我的铁关系一直到老。祝你永远活的逍遥，我的铁哥们！
72、兄弟走了，走的原因我至今不清，他走的干干脆脆，什么也没留下，晚上，我望着陪我两年如今却走了的兄弟的床铺，不由得落下了几滴泪，我知道我的兄弟仍真实的生活在这片土地上，而我今生却很难在和他相见，兄弟，别忘了我啊，兄弟别忘了我们曾经的那些青春往事。
73、海内有缘竞聚齐，事君彼此如兄弟。有时候兄弟感情就是这么一回事，不需要时间的洗礼，不需要山盟海誓的誓言。只需要有共同的感触，共同的思绪，共同的梦想，就会成为在对方最危难的时候的一面后盾。
74、兄弟，干了这第1杯酒，感谢苦难一起走；兄弟，干了这第2杯酒，风雨还要一起走；兄弟，干了这第3杯酒，生生世世一起走。今天是铁哥们日，3杯短信酒，略表心意，祝福兄弟一切都好，事事如意。
75、想你想得头发蒙了，把白板当成东风了；说你说得言不衷了，十杯茶水都化作唾沫星了；给你短信发得数不清了，肉麻的话惹得老婆要发疯了；四一七铁哥们日，祝福我的好哥们幸福永远，快乐无边！
76、一个温暖的家，是避风的港湾；一个患难的兄弟，是心灵的支柱。朴实的话语，铭记心底；珍贵的情意，一生记忆。手足之情，今日更加浓郁。4月17日铁哥们日到来之际，祝福之情发自心底，愿兄弟照顾好自己，一生如意！
77、盼你盼的忘记时钟了，筷子看成葱了；关系铁的言不由衷了，铁锅看成瓮了；祝福多的不分西东了，问候早成形了；情谊深的把你美蒙了，生活更顺风了。4月17日，世界铁哥们日，愿你幸福永久，快乐长存！
78、一起钓鱼，快乐的滋味将你我萦绕；一起偷枣，心跳的美妙将你我包抄。曾经的年少已去，但是铁关系却一直不曾少。4月17日世界铁哥们日到，愿你我多加联系才好，祝我的铁哥们永远微笑！
79、哥们，烦恼时，愿开心伴着你，劳累时，愿快乐伴着你，痛苦时，愿幸福伴着你，无论你在痛苦、烦恼、劳累，我都希望你快乐、开心，你是我最铁的哥们，4月17日愿铁哥们快乐。
80、感恩朋友，伙伴、同事，或许不经意间让我们体会到那难得的情谊。因为他可能在我们人生道路上关键之处，或倾心相助，或举手之劳为我们起到推动作用，及时并非如此，他们的言行也是我们的一面镜子。
81、有一种朋友叫“铁哥们”，有一种关系叫“志同道合”，有一种友谊叫“知心知意”，有一种感情叫“情同手足”，有一种感动叫“肝胆相照”，有一种节日叫世界铁哥们日，有一种祝福是祝你永远快乐如意！
82、“铁”定友情永不变，“哥”们有难相支援。“们”字注定不孤单，“日”久天长情更延。“快”意人生因有你，“乐”得有你在身边。417世界铁哥们日，祝福我的好哥们好运无边，幸福无限！
83、唐代文学家元稹：“塞上风雨思，城中兄弟情。北随鹓立位，南送雁来声。遇适尤兼恨，闻书喜复惊。唯应遥料得，知我伴君行。”的诗句，把兄弟手足之情描写得淋漓尽致。我以为这纯正的兄弟情是绿荫、是清泉、是阳光、是心灵不可或缺的依靠和养分。
84、战场情，兄弟情，他们虽不是亲兄弟，却比亲兄弟还亲。集结号在片尾终于响了，兄弟们光荣地完成了自己的任务，用自己壮丽的生命掩护了大部队，书写了中国军人、中华民族光辉的篇章！
85、有种情谊如“铁”一般，它没有金银般的浮华，它却有最踏实的感受；它也没有粪土般庸俗，它却有最真实的体会，这就是好哥们、铁哥们的情谊。417世界铁哥们日，祝铁哥们儿永远铁下去，直到永远！
86、天气忽冷忽热，心情时好时坏，虽然你“够铁”，但身体仍要保重，请哥们注意适时增减衣物，没事发发短信，消愁解闷，让咱们的情谊“更铁”。4月17日世界铁哥们日，送你最平常的问候，愿你把快乐进行到底。
87、铁哥们是有了难最先想到的那个人，铁哥们是喝酒时一定要叫上的那个人，铁哥们是他错了会当面指出也不会计较的那个人。哥们，你就是我的铁哥们，417铁哥们日，祝我们的关系越来越铁！
88、“我希望与我的兄弟打拼出一世荣华，打拼出千古传说。我更希望若是千百年后，我们能够成为传说，我希望，我的传说中有你；若是你成为传奇，那我希望，你的传奇中有我！”
89、取出一颗真心，填上一份思念；蘸上一点问候，拼上一丝期盼；配上一壶美酒，倒出一片祝愿；品上一口真情，得来一世相伴。兄弟，为你我友谊干杯，祝好哥们万事顺心，大吉大利。
90、你是我逃课玩耍的伙伴，你是我篮球场上的队友，你是我宿舍下铺的兄弟，你是我追求女孩的情敌，你是我亲密无间的兄弟。4月17日，世界铁哥们日，你是我的思念和牵挂，祝愿兄弟，天天开心，事事如意！
91、“兄弟”这个词对我们这个年代的青少年来说最熟悉不过了，因为我们每人都有自己的好兄弟，我也一样，小权、小锋、小君、小俊，他们几个是我非常要好的兄弟，我们从幼儿园就在一起玩耍，每天都过着无忧无虑的日子，那个时候每天都过得很开心，我们很少会愁眉苦脸。
92、鱼离不开水是为了生存；秤离不开砣是为了公平；花离不开叶是为了美丽。而我离不开你是为了我们能够一直铁下去，无欲无求，无怨无悔。世界铁哥们日祝你一切顺利，天天开心！
93、因为兄弟，这两个字却承载了太多的太多的感情！正如《水浒传》中兄弟那样：“兄弟相逢，三碗酒，兄弟论道，两杯茶。兄弟投缘，四海情，兄弟交心，五车话。兄弟思念，三更梦，兄弟怀旧，半天霞。兄弟今生，两家姓，兄弟来生，一个妈。”
兄弟情义的句子5
1、兄弟就是自己受了委屈从不跟你说，但你受了委屈他第一个不答应。
2、再多的言语也无法表达出我们之间的情谊。
3、兄弟就是自己喝闷酒却拿两个杯子的人。
4、我们的情谊高如山，深似海，烈如酒，长如江。
5、一生中能遇到几个这样的知己？亦有多少人与你相坦以对？人生中能有几个这样的兄弟与你天涯相随，有此兄弟夫妇何求？
6、兄弟如手足，妻子如衣服。谁动我手足，我穿他衣服。谁穿我衣服，我剁他手足！
7、人生得一知已足矣，斯世当以同怀视之，洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶兄弟永追随。
8、我告诉你一句话：是龙得盘着，是虎得卧着。我刘华强是什么人，不用我自己说。我有我的兄弟，我得为他们生命负责。
9、兄弟就是在你最需要帮助的时候，他会第一时间出现，他不一定能帮到你，但是他一定会出现，站在你旁边，永远陪着你哭陪着你笑陪着你受苦。
10、当岁月老去了，身后的往事突然清晰。重复你的目光，在难串起我的回忆。兄弟的情义永不变。
11、兄弟就是在你失恋的时候狂发1000条短信安慰你，事后还笑话你失恋的样子真锉的人。
12、兄弟一心，不离不散！
13、在这个世界上找个好朋友不容易，找个兄弟就是难上加难了。有人说，前事的五百次回眸才换来今生的擦肩而过，那么这种兄弟情谊怎么可以不在乎？
14、兄弟就是手心和手背：当抚摩荣誉感受温暖的时候，让给了弟弟；当抵御寒冷迎接挑战的时候，有哥哥的保护。
15、当你给我一个微笑，让我想起旧日的兄弟，使我的目光永远沉入你的背影，夜以深，当流星划过，不用伤悲，千百年后还会相会，在重复彼此的目光依旧会心跳一辈子。
16、而小人到头来也只是小人一个，和这样的人与之为伍是我一生中莫大的羞耻。你的一切心计在我眼中不过一笑而过，你的背信弃义换来的不过是割袍断义。
17、兄弟就是死皮赖脸的睡在你床上，还不让你睡沙发的人。
18、落地为兄弟，何必骨肉亲
19、从今天到世界末日，我们永远会被记得，我们幸运的少数，我们相依相系的兄弟，谁今日与我共同浴血，他就是我的兄弟。
20、兄弟，有福可能不必同享，但有难必定同当。兄弟，简单两个字却承载了太多的感情！兄弟，是亲情的另一种诠释！
21、兄弟就是漫漫人生路上的彼此相扶、相承、相伴、相佐。她是你烦闷时送上的绵绵心语或大吼大叫，寂寞时的欢歌笑语或款款情意，快乐时的如痴如醉或痛快淋漓，得意时善意的一盆凉水。在倾诉和聆听中感知兄弟深情，在交流和接触中不断握手和感激。
22、黄天派来八太子，可有何人如君意。天堂堕落八天使，尔曹各个称兄弟！
23、兄弟就是漫漫人生路上的彼此相扶相承相伴相佐。()她是你烦闷时送上的绵绵心语或大吼大叫，寂寞时的欢歌笑语或款款情意，快乐时的如痴如醉或痛快淋漓，得意时善意的一盆凉水。在倾诉和聆听中感知兄弟深情，在交流和接触中不断握手和感激。
24、味甘终易坏，岁晚还知，君子之交淡如水
25、大千世界，红尘滚滚，于芸芸众生茫茫人海中，兄弟能够彼此遇到，能够走到一起，彼此相互认识，相互了解，相互走近，实在是缘份。在人来人往，聚散分离的人生旅途中，在各自不同的生命轨迹上，在不同经历的心海中，能够彼此相遇相聚相逢，可以说是一种幸
运，缘份不是时刻都会有的，应该珍惜得来不易的兄弟缘。
26、兄弟，我们永远是朋友。
27、兄弟就是在你被人欺负的时候，被吓得尿裤子也要第一个站出来替你出气的人。
28、兄弟就像冬天的棉衣在你最需要温暖的给你温暖，需要帮助的时候总是在你身边不离不弃。
29、兄弟就是平时说你五音不全唱歌难听，但在KTV会和你抢麦克风比谁唱的更难听。
30、兄弟永远不会轻易离开你，即使被-迫分开个八-九十年不联系，他也会惦记你。
31、亲情，是生命成长的沃土。天下兄弟，一声兄弟，一生兄弟，难忘那段岁月！
32、兄弟就是平时对你骂骂咧咧号称见你就不烦别人，但你心烦的时候，他可以陪你灌着着啤酒直到天亮的人。
33、我们的情谊好似一坛佳酿，随着时光的飞逝，越酿越纯。
34、兄弟情在我过去的生活里就象一盏明灯，照彻了我的灵魂，使我的生存有了一点点光彩。
35、兄弟就是在你郁闷的想抽烟的时候，他抢过烟说吸烟不好，却又自己抽的人。
36、生人入梦我无眠，尔君不归亦无眠。八仙原本同船渡，去把良缘做孽缘。
兄弟情义的句子6
1、兄弟就是漫漫人生路上的彼此相扶、相承、相伴、相佐。她是你烦闷时送上的绵绵心语或大吼大叫，寂寞时的欢歌笑语或款款情意，快乐时的如痴如醉或痛快淋漓，得意时善意的一盆凉水。在倾诉和聆听中感知兄弟深情，在交流和接触中不断握手和感激。
2、兄弟不是一堆华丽的辞藻，而是一句热心的问候；兄弟不是一个敷衍的拥抱，而是一个会心的眼神；兄弟不是一幕短暂的烟火，而是一幅真心的画卷；兄弟不是一段长久的相识，而是一份交心的相知。
3、我们的情谊高如山，深似海，烈如酒，长如江。
4、味甘终易坏，岁晚还知，君子之交淡如水。
5、人生得一知已足矣，斯世当以同怀视之。真正的兄弟情义能够鼓舞人，唤醒他内心沉睡着的力量和潜藏着的才能。
6、亲情，是生命成长的沃土。天下兄弟，一声兄弟，一生兄弟，难忘那段岁月！
7、我们的情谊好似一坛佳酿，随着时光的飞逝，越酿越纯。
8、短短的一段路，浓浓的兄弟情。人行江湖，无兄弟之情，朋友之义，怎可闯荡？
9、再多的言语也无法表达出我们之间的情谊。
10、我告诉你一句话：是龙得盘着，是虎得卧着。我刘华强是什么人，不用我自己说。我有我的兄弟，我得为他们生命负责。
11、兄弟就是手心和手背：当抚摩荣誉感受温暖的时候，让给了弟弟；当抵御寒冷迎接挑战的时候，有哥哥的保护。
12、曾有的落莫都消失在天边云间，那分快乐就是兄弟相伴，男人的泪不轻易浮现，一杯酒把自己迷惑到天边，谁说生活是无聊和寂寞相伴，谁说美酒是在寂寞痛苦才灌。
13、兄弟，我们永远是朋友。
14、兄弟一心，不离不散！
15、十旬休暇，胜友如云；千里逢迎，高朋满座。
16、兄弟就像片片拼图，结合后构成一幅美丽的图画，如果不见了一片，就永远都不会完整，你-就是我不想遗失的那重要一片。
17、兄弟是身边那份充实；是忍不住时刻想拨的号码；是深夜长坐的那杯清茶。
18、阮咸别曲四座愁，赖是东风不是秋。漫漫江行访兄弟，猿声几夜宿芦洲。
19、海内有缘竞聚齐，事君彼此如兄弟。有时候兄弟感情就是这么一回事，不需要时间的洗礼，不需要山盟海誓的誓言。只需要有共同的感触，共同的思绪，共同的梦想，就会成为在对方最危难的时候的一面后盾。
20、士为知己者死，女为悦己者容。结交在相知，骨肉何必亲。
21、塞优势雨思，城中兄弟情。北随鹓立位，南送雁来声。遇适尤兼恨，闻书喜复惊。唯应遥料得，知我伴君行。
22、兄弟在我过去的生活里就象一盏明灯，照彻了我的灵魂，使我的生存有了一点点光彩。
23、落地为兄弟，何必骨肉亲。
24、有时候兄弟感情就是这么一回事，不需要时间的洗礼，不需要山盟海誓的誓言。只需要有共同的感触，共同的思绪，共同的梦想，就会成为在对方最危难的时候的一面后盾。
25、海内存知己，天涯若比邻。海上生明月，天涯共此时。人生贵相知，何必金与钱。
26、锦上添花是哥们，雪中送炭是朋友，有福同享有难同当是兄弟，心有灵犀一点通的是知己，一生知己不多，你就是我的知己。
27、大千世界，红尘滚滚，于芸芸众生、茫茫人海中，兄弟能够彼此遇到，能够走到一起，彼此相互认识，相互了解，相互走近，实在是缘份。在人来人往，聚散分离的人生旅途中，在各自不同的生命轨迹上，在不同经历的心海中，能够彼此相遇、相聚、相逢，可以说是一种幸运，缘份不是时刻都会有的，应该珍惜得来不易的兄弟缘。
28、兄弟如手足，妻子如衣服。谁动我手足，我穿他衣服。谁穿我衣服，我剁他手足！
29、当岁月老去了，身后的往事突然清晰。重复你的目光，在难串起我的回忆。当你给我一个微笑，让我想起旧日的兄弟情义，使我的目光永远沉入你的背影，夜以深，当流星划过，不用伤悲，千百年后还会相会，在重复彼此的目光依旧会心跳一辈子。
30、从今天到世界末日，我们永远会被记得，我们幸运的少数，我们相依相系的兄弟，谁今日与我共同浴血，他就是我的兄弟弟。
31、兄弟就像冬天的棉衣在你最需要温暖的给你温暖，需要帮助的时候总是在你身边不离不弃
32、寻遍记忆，唯有你，容得下完整的我。无论日后路怎么走，彼此老友角色似旧。
33、除了一个真心的朋友之外，没有一样药剂是可以通心的，兄弟合心，其力断金，我们兄弟般的情谊不会因为空间距离慢慢疏远。
34、不论经历多少岁月，不论走过多远路途，我都深深怀念那条路，它曾经引导我与你相遇。
35、你经历那么多的人，聚聚散散、分分合合以后还会有，但是你要记得最后留下的永远都是我。
36、兄弟，有福可能不必同享，但有难必定同当。兄弟，简单两个字却承载了太多的感情！兄弟，是亲情的另一种诠释！
兄弟情义的句子7
1、兄弟不是一堆华丽的辞藻，而是一句热心的问候；兄弟不是一个敷衍的拥抱，而是一个会心的眼神；
2、味甘终易坏，岁晚还知，君子之交淡如水、
3、有时候兄弟感情就是这么一回事，不需要时间的洗礼，不需要山盟海誓的誓言。只需要有共同的感触，共同的思绪，共同的梦想，就会成为在对方最危难的时候的一面后盾。
4、兄弟一心，不离不散！
5、锦上添花是哥们，雪中送炭是朋友，有福同享有难同当是兄弟，心有灵犀一点通的是知己，一生知己不多，你就是我的知己。
6、兄弟就是漫漫人生路上的彼此相扶、相承、相伴、相佐。她是你烦闷时送上的绵绵心语或大吼大叫，寂寞时的欢歌笑语或款款情意，快乐时的如痴如醉或痛快淋漓，得意时善意的一盆凉水。在倾诉和聆听中感知兄弟深情，在交流和接触中不断握手和感激、
7、兄弟，我们永远是朋友。
8、兄弟就像冬天的棉衣在你最需要温暖的给你温暖，需要帮助的时候总是在你身边不离不弃
9、我们的情谊高如山，深似海，烈如酒，长如江。
10、再多的言语也无法表达出我们之间的情谊。
11、海内存知己，天涯若比邻。海上生明月，天涯共此时。人生贵相知，何必金与钱。
12、兄弟是身边那份充实；是忍不住时刻想拨的号码；是深夜长坐的那杯清茶......
13、我告诉你一句话：是龙得盘着，是虎得卧着。我刘华强是什么人，不用我自己说。我有我的兄弟，我得为他们生命负责。
14、从今天到世界末日，我们永远会被记得，我们幸运的少数，我们相依相系的兄弟，谁今日与我共同浴血，他就是我的兄弟。
15、兄弟不是一幕短暂的烟火，而是一幅真心的画卷；兄弟不是一段长久的相识，而是一份交心的相知
16、大千世界，红尘滚滚，于芸芸众生、茫茫人海中，兄弟能够彼此遇到，能够走到一起，彼此相互认识，相互了解，相互走近，实在是缘份。在人来人往，聚散分离的人生旅途中，在各自不同的生命轨迹上，在不同经历的心海中，能够彼此相遇、相聚、相逢，可以说是一种幸运，缘份不是时刻都会有的，应该珍惜得来不易的兄弟缘。
17、梦；总不够漫长可我们需要梦想。情；总让人受伤可我们还念念不忘。雨；下得再漂亮可我们还喜欢阳光。你；虽不在我身旁可我从未将你遗忘…亲爱的兄弟，最近好吗？
18、落地为兄弟，何必骨肉亲、
19、在这个世界上找个好朋友不容易,(.)找个兄弟就是难上加难了.有人说,前事的五百次回眸才换来今生的擦肩而过,那么这种兄弟情谊怎么可以不在乎？
20、兄弟就像片片拼图，结合后构成一幅美丽的图画，如果不见了一片，就永远都不会完整，你-就是我不想遗失的那重要一片。
21、寻遍记忆，唯有你，容得下完整的我。无论日后路怎么走，彼此老友角色似旧。
22、不论经历多少岁月，不论走过多远路途，我都深深怀念那条路，它曾经引导我与你相遇。
23、我们的情谊好似一坛佳酿，随着时光的飞逝，越酿越纯。
24、兄弟，有福可能不必同享，但有难必定同当。兄弟，简单两个字却承载了太多的感情！兄弟，是亲情的另一种诠释！
25、你经历那么多的人，聚聚散散、分分合合以后还会有，但是你要记得最后留下的永远都是我。
26、兄弟就是手心和手背：当抚摩荣誉感受温暖的时候，让给了弟弟；当抵御寒冷迎接挑战的时候，有哥哥的保护。
27、在这个世界上找个好朋友不容易，找个兄弟就是难上加难了。有人说，前事的五百次回眸才换来今生的擦肩而过，那么这种兄弟情谊怎么可以不在乎？
兄弟情义的句子8
1、兄弟永远不会轻易离开你，即使被—迫分开个八—九十年不联系，他也会惦记你。
2、兄弟就是自己受了委屈从不跟你说，但你受了委屈他第一个不答应。
3、兄弟就是自己喝闷酒却拿两个杯子的人。
4、兄弟就是在你最需要帮助的时候，他会第一时间出现，他不一定能帮到你，但是他一定会出现，站在你旁边，永远陪着你哭陪着你笑陪着你受苦。
5、兄弟就是在你郁闷的想抽烟的时候，他抢过烟说吸烟不好，却又自己抽的人。
6、兄弟就是在你失恋的时候狂发1000条短信安慰你，事后还笑话你失恋的样子真锉的人。
7、兄弟就是在你被人欺负的时候，被吓得尿裤子也要第一个站出来替你出气的人。
8、兄弟就是死皮赖脸的睡在你床上，还不让你睡沙发的人。
9、兄弟就是平时说你五音不全唱歌难听，但在KTV会和你抢麦克风比谁唱的更难听。
10、兄弟就是平时对你骂骂咧咧号称见你就不烦别人，但你心烦的时候，他可以陪你灌着着啤酒直到天亮的人。
设计方案 篇1
一、活动名称
以废换绿，变废为宝
二、活动时间
xx年4月19日中午11:30~1:30
三、活动地点
学院国旗广场
四、活动对象
广干院全院学生
五、活动目的
提高学生的环保意识，使学生意识到可回收垃圾的价值，使之价值得到充分的利用和发挥。装点环境，美化校园，让大家在参与的同时认识环保，从而更好的关注环保。
六、活动背景
1972年全国人类环境会议在斯德哥尔摩召开，1973年联合国环境规划署成立，此后保护环境的政府机构和组织在世界范围内不断增加，地球日都起到了重要的作用。因此地球日也成为了全球性的活动，我国从1990年开始，每年都举行地球日的纪念宣传活动。 由于自然地址作用和认为地址作用，地球生态环境遭受破坏，从而把导致人类生命、物质财富损失的灾害事件，统称为地质灾害。我国是世界上地质灾害最严重的国家之一。防治地质灾害，被我国确定为1999年地球日，也就是第三十个地球日的主题。 世界地球日,是人类对地球母亲的忏悔日。中国,历史上最脆弱的生态系统,正在承受着历史上最多的人口和最大的发展压力。爱家的人们,让我们从爱护民族赖以生存的根基做吧!让我们在世界地球日里作一次深刻的反思。
七、活动内容及安排
宣传绿色环保，把大家平时丢弃的塑料瓶、易拉罐收集起来，结合校园文化节，与学院手工制作大赛合作，利用废弃塑料瓶进行手工艺品的制作，真正实现"变废为宝"，一方面锻炼了大家的动手动脑能力，促进了协作能力;另一方面美化了校园环境，增添了活力。活动结束将进行创作评比，优秀作品将给予一定的物质奖励。而剩余的废弃物将送往废品收购站变卖，换来的钱会做为绿翼环保协会的基本会费，作为以后进行环保活动的资金。
以班级或宿舍的形式，把收集的废弃塑料瓶、易拉罐，按一定的数量换取绿色花卉，初步实现以废换绿，同时在无形之中培养了同学们的环保意识。
八、活动要求
提高认识，统一思想，制定方案，积极动员，精心组织，务求这项活动取得实效，同时要注重宣传，营造积极向上的舆论氛围，使这项活动发挥长效作用。 九、注意事宜
以废弃塑料瓶、易拉罐换花卉活动将持续到4月底;
废弃塑料瓶、易拉罐手工制作截止日期为5月上旬;
作品展出时间为5月上旬。
十、活动资金预算
花卉购买费:300元 海报宣传费:30元 制作工具费:50元 奖品购买费:30元 总计:410元
设计方案 篇2
教学目的：通过学习， 制作纸筒马使学生了解马的相关知识，掌握软纸造型的基本方法，培养学生的空间直觉和动手操作制作纸筒马能力。
教学重点：制作纸筒马的方法与步骤。
制作纸筒马教学难点：制作纸筒马各部分比例恰当，粘接与穿插衔接紧密，有一定的形式美感。
教学过程：
一、欣赏导入
1、教师出示以制作好的纸筒马， 并调整纸筒马头与腿的位置，让学生欣赏，激发学生的学习兴趣。
2、板书课题制作纸筒马。
二、新授
1、播放影像让学生了解马的形体特征与动态特点。
提问：（1）、马的形体特征是什么？（马由头、颈、躯干、腿、尾组成，体格健壮。）
（2）影像中马有什么动态呢？（马时而奔跑，时而嬉戏， 时而低头吃草， 时而回头环顾四周。）
2、制作步骤
出示步骤图，教师边讲解边示范。
（1）制作纸筒
先确定好圆筒的大小。圆筒的大小直接影响到纸筒马的大小，先做头部何身子的圆筒并粘贴好，再根据需要制作颈部与腿部圆筒，颈部与腿部圆筒不可粘贴。
（2）确定纸筒马的动态
确定是奔跑中的马还是低头吃草的马，或是嬉戏中的小马……确定动态后， 在确定剪孔与粘贴的位置。
（3）剪孔、穿插
利用局部对折的方法剪圆孔。圆孔的大小要比穿插圆筒要略细一点。剪孔之前还可以用铅笔定好位置。
腿部还可以直接粘贴上去。
（4）装饰加工
纸筒马还需精心加工，可直接添画装饰，或剪贴装饰等。
（5）调整马头部、腿部动态，完成制作。
设计方案 篇3
一、8人街舞组合开场。
二、主持人开场白。（激情音乐）
尊敬的各位领导、各位朋友、各位同仁们：
大家晚上好！
引领时尚潮流，追求精致完美。策划个性主题，打造艺术婚典。
今天是公元2XX年6月13日，是个喜庆欢乐、吉祥如意的好日子！因为，“盛世情缘婚庆礼仪广告公司”在广大市民的热切期盼和大力支持下隆重开业了！！现在正值盛夏季节，八月的漯河激情四射、流光溢彩、繁华喧嚣、商机无限。在新天地这块风水宝地，在丹尼斯这方美丽广场，今晚，“盛世情缘” 将牵手“薇薇新娘”联袂演绎一场交织着温馨与浪漫、幸福与甜蜜的主题婚礼秀——美丽的神话。承蒙各位领导嘉宾的厚爱和各位婚庆同仁的支持，在这个激情火热的季节，冒着盛夏之夜的酷暑前来指导捧场，在此，请允许我代表“盛世情缘婚庆礼仪广告公司”总经理马晓克先生及全体员工对大家的光临表示最热烈的欢迎和最衷心的感谢！
为您打造完美的人生盛事，为您开启华美的婚庆盛典。我隆重宣布：“盛世情缘婚庆礼仪广告公司”主题婚礼秀——美丽的神话，现在开始！
三、总经理致辞。
首先，让我们以热烈的掌声有请“盛世情缘婚庆礼仪广告公司”总经理马晓克先生致辞。
四、文艺节目。
请欣赏大型婚纱走秀表演：《花的嫁纱》。服装、化妆：薇薇新娘婚纱影楼。
五、主题婚礼秀——美丽的神话。
非常感谢漂亮模特的精彩表演，朋友们，现在让我们一起走进“盛世情缘”主题婚礼秀——美丽的神话！
1、开场环节
全场闭灯，播放画外音（专业前期制作：画外音乐／童真再现）
2、才艺展示环节
（浪漫音乐《深情不移》起，主持人配音导入）
朗诵：我是那疾弛的箭
你就是我翎旁的风声
我是那负伤的鹰
你就是抚慰我的月光
我是那昂然的松
你就是缠绵的藤萝
愿天长地久
你是我生生世世温柔的妻
男模特（无线胸麦）手持散文稿隐身；女模特（无线胸麦）手持鲜花及散文稿《那次流星雨夜的长吻》在水晶喜幛静候；男模特手持散文稿《你是我生命中最美丽的相遇》登场，追光扫射定格；焦点全场关注；男模特在背景音乐下专注投入抒情留白《你是我生命中最美的相遇》。
男模特：
相识是最珍贵的缘分，思念是最美丽的心情，
牵挂是最真挚的心动，问候是最动听的语言。
知音是最完美的深交，知己是最贴心的默契。
你是我生命中最美丽的相遇！
（男模特深情演绎《当我遇上你》并缓离前台至红地毯。）
男模特深情朗诵《当我遇上你》：
当我遇上你，我相信这是缘分。当我遇上你，我知道我的心为何在颤抖。当我遇上你，我发现有种东西完全占据我的心。当我遇上你，我明白这美丽的爱情已经来临......
设计方案 篇4
教学内容：青岛版小学数学四年级下册15页信息窗3第3课时 教学目标
1．掌握一个数连续减去两个数，可以用这个数减去两个减数的和，会用减法的运算性质进行一些简便计算。
2．通过观察、猜想、验
证、归纳，让学生探究发现减法的性质。培养学生理性思考、推理能力和抽象概括的能力。
3．培养学生根据具体情况选择算法的意识和能力，发展思维的灵活性。 教学重难点
教学重点：学生通过实践体验概括减法的运算性质。
教学难点：灵活运用减法的运算性质进行简便计算。
教具、学具
教师准备：多媒体课件。
学生准备：练习本。
教学过程
一、创设情境，提出问题
1.师：同学们喜欢看《西游记》这本书吗？小丁丁也喜欢看，《西游记》这本书共234页，他第一天看了66页，第二天看了34页，还剩多少页没有看？ (课件出示)
2.引导学生认真审题，看能了解到什么信息？要解决的问题是什么？这个问题你会解决吗？把自己想法在小组内交流交流，看看有什么好办法。
3．小组交流，汇报。
师：谁来介绍一下你的解题方法，并说说你是怎么想的？
预设：生１：我们是从这本书的总页数里先减去第一天看的６６页，再减去第二天看的３４页，算出还剩多少页没看。
生２：我们先算出第一天和第二天一共看了多少页，然后再从总页数里面减去两天看过的页数，就是剩下多少页没看。
生３：我们的方法和第一组差不多，只是先减掉第一天看的３４页，再减去
第二天看的６６页。
随学生板书：（一）234-66-34 （ =）234-（66+34） （ 三）234-34-66 师：同学们用不同的方法解决这个问题，讲得很有道理，那小丁丁到底还剩多少页没看呢？好，请拿出练习本，请你从这三个算式中选择一个进行计算，然后在小组里交流一下。
师：都算完了吗？你是用哪种方法进行计算的？
生：我是用第二种方法。
师：选这种方法的同学请举手。哦，这么多同学都选择这种方法，请你来说理由。
生：用这种方法算起来比较简便，66+34刚好是100。
师：是吗？谁还有不同的选择？
生：我选的是第三个算式，我认为第三种方法算起来也比较简单，因为234-34正好得200。
师：有道理。选第一种的请举手？噢，只有几个同学，“这种方法计算起来比较麻烦。”
4.比较、发现
师：前两种算法有何相同之处与不同之处？
生：两种算法都由三个相同的数组成，计算结果也相同，不同之处是运算符号不同，运算顺序也不一样。
师：由于两个算式的结果相同，我们就可以用“=”把它们连接起来。请你用数学语言读一读。
234-66-34=234-（66+34）生个别读，齐读。
5.提出猜想
师：234-66-34变为234-（66+34）后，计算结果保持不变。这是一个偶然的巧合呢，还是其背后隐藏着一定的规律？这个规律是只有在“234、66、34”这个三个数中有，还是在所有的三个数连减的运算中都存在？
【设计意图：引导学生从一个特殊的、偶然的问题出发去归纳探究内在于其中的一般又必然的规律。】
6.举例验证
师：下面，我们就任意找三个整数来试一试。（完成书上第16页第6题上半部分题目，对比计算感知。）独立完成，同位校对。
二、自主学习，小组探究
1．比较、发现。（同位交流）
质疑：比较几组算式，你有什么发现？
预设：生：每组左右两边的算式数字相同，运算符号、顺序不同。
生：每组的答案一样，可用等于号连接。
生：左边从一个数里连续减去两个数等于减去这两个数的和。
生：从右往左看，我发现从一个数里减去两个数的和，可以一
个一个减去。
2.举例验证猜想
师：从上述几组题我们发现一个数连续减去两个数，改变它们的运算顺序，结果仍然保持不变。那们将它们改成其它任意的数，在整数范围内这个规律是否还成立呢？这就需要我们来举例验证。如何证明我们的发现？看谁写的算式多。
（学生举例，师生一起验证。）
3．归纳总结。
师：我们每人编了一道题，全班编了许多道题，左右两个算式的得数都相等。说明一个数连续减去两个数与这个数减去两个减数的和，它们的结果总是相等的，这条规律是普遍存在的。你能用语言来概括这一规律吗？小组进行讨论。
（学生小组活动，教师参与其中，倾听学生的观点。）
三、汇报交流，评价质疑
1.小组代表交流：
预设：生1:一个数连续减去两个数，可以先把两个减数加起来，再从被减数里减去。
生2：一个数连续减去两个数，可以把这个数先减去两个减数的和。
生3：除了用语言来概括，我们还可以用字母来表示。a－b－c=a－(b＋c) 生4：a－(b＋c)=a－b－c
生5：x-y-z=x-(y+z)??
师：大家用自己喜欢的方式表示出了这条规律，在表示过程中，你有什么经
验可向大家推广一下？
预设：生：我先想好三个字母来表示三个不同的数，再写出规律。
师：这就是我们今天学习的减法运算性质。板书课题：减法的运算性质
【设计意图：从“特殊—一般”通过引导组织学生大量举例论证，在举例验证活动后，教师不失时机地引导学生进行推想，直至推想归纳全程，最后要求学生用自己喜欢的字母来表述心中的规律，促使学生从感观的体验上升到理性的思考。】
2. 变式深入感知
试一试：简算
513－76－24＝188－（89＋46）＝
2847－（847＋629）＝ 376-155-176=
师：现在你有什么感受？
预设：生1：我发现第一道运用规律特方便。
生2：第三道计算也简便。
教师引导学生说说一、三两道简算意识和方法。
师：第二道感觉怎样？使用规律前与使用规律后有没有找到特顺手的感觉？ 生3：第二道用与不用是一样的,找不到感觉。
生4：第四小题把两个减数155和176交换位置。先算376-176=200，再算200-155=45简便。
师：谁愿意把做题的感受小结一下？
预设生：运用规律有的时候可以使计算简便，有的时候也派不上用场。
【从追寻规律到运用规律实质是一个学生自悟的历程，为避免学生一看到类似的算式马上运用性质予以简算，未能辨证地认识规律，常走入盲目运用规律的误区。此环节通过变式练习过渡，促使学生自主地进行数学化思考。】
四、抽象概括，总结提升
师生小结：一个数连续减去两个数，当两个减数相加可以凑成整百、整千、整万数时，我们可以利用减法性质先把两个减数加起来，再从被减数里减去，使计算简便。有时，也要根据算式的特点，逆向运用减法性质简便计算。有时利用一个数连续减去两个数，任意交换两个减数的位置差不变进行简便计算。
最后你有什么想提醒大家的？
预设生1：要先看数字特点，再选择方法。
生2：有的时候任意交换两个减数的位置差不变。
生3：不要看到减去两个数的和就马上连续减去两个数，要先看看能不能简便再作决定。
师：同学们说得真好，我们要运用火眼金睛善于观察数据的特点。
五、巩固应用，拓展提高
师：我们先来检查一下大家是否真正理解掌握了减法运算性质。
1．运用减法运算性质在（
里填运算符号。
1013-（ ）- （ ）=1013-（）
715-（65 ）= 715 - （ ） - 11
师：你的根据是什么？
2．火眼金睛判断对错。
(1) 420-36+64=420-(36+64)
(2) 1000-576-24=1000-(576+24)
(3) 963-450-50=963-(450-50）
（集体练习，用手势表示正确与否，错题错在哪里？怎样改正。）
师强调：除了要看清数据的能否凑整外，还要看清运算符号，不要被特殊的数字所迷惑。
3．运用减法运算性质计算下面各题。
760-78-22864-36-64 149-(49+53)（独立练习）
注意：149-(49+53)，这题是减法运算性质的逆运用。
4.拓展应用：800-302 678-99两个数相减怎样算简便？
小组讨论交流：少减几再减几。多减几，再加几。
【设计意图：学习数学的重要目的就在于用数学知识解决实际问题，练习的设计在培养学生思维能力的同时，把所学的简算方法应用到解决实际问题中去。】
5.激励评价，促进提高。
今天我们共同研究了减法的运算性质，你有收获吗？你想说些什么？快来评价一下自己的表现吧！
设计方案 篇5
【设计理念】
《语文课程标准》指出：“语文课程应该是开放而富有创新活力的，应拓宽语文学习和运用的领域，注重跨学科的学习和现代科技手段的运用，使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔视野，提高学习效率，初步获得现代社会所需要的语文实践能力。”
《自己去吧》是人教版课标教材语文一年级上册的一篇童话故事，讲的是小鸭和小鹰在妈妈的鼓励下，自己去学会生活的本领。课文内容具有普遍的现实意义，能让学生从中受到启发和教育。本课的教学以拓宽语文学习内容为主要设计理念，可把语文课堂变成编演童话剧的舞台。注重学生的自主探究学习和创新体验，让学生在合作学习与编演童话剧的实践中学习课文。感悟课文、拓展课文。
【教学过程】
一、创设情境，引导拓展
1．多媒体课件出示画面或者出示课文挂图，配上背景音乐──管弦乐曲《快乐的小熊猫》。
师：小河边的早晨美丽而又宁静。河水醒来了，眨着亮晶晶的眼睛，唱起了歌；岸边的小草醒来了，伸伸懒腰，对着河水照镜子；鸭妈妈和小鸭也醒来了，一起来到小河边的草地上做早操。小鸭看见了清清的河水，喜欢极了，真想下去痛痛快快地游玩，可是它还不会游泳，该怎么办呢？小鸭会怎样对妈妈说？妈妈会帮助它吗？
【拓宽课文内容，给课文中的对话创设生动的故事情境，能有效地激发学生学习课文的兴趣，有助于理解课文对话，同时也给学生学编童话剧提供示范。运用合适的音乐有利于营造良好的课堂气氛，增添编演童话剧的趣味性。】
2．出示课文第一段中小鸭和妈妈的对话。学生自由读，要求读准字音，读通句子。提示学生把不认识的字画出来，读读拼音，问问同学或老师。
3．指名读小鸭和妈妈的对话，评议讨论。
师：“你”的下面加上“心字底”就成了“您”，小鸭对妈妈是多么尊重，多么有礼貌呀！可是鸭妈妈却让它自己去游，是不是鸭妈妈不喜欢自己的孩子呀？
4．分角色朗读，指导读出小鸭商量的语气和鸭妈妈鼓励的语气，熟练对话。
【启发学生读出恰如其分的语气，在分角色练读中熟练课文对话，以读为主，以读代讲，读中感悟，从而读得正确、流利、有感情。】
二、启发想像，尝试拓展
1．师：“过了几天，小鸭学会了游泳”说明小鸭没有马上学会游泳。第一次去游泳，小鸭会遇到什么困难？它是怎么想的？如果小鸭怕困难了，鸭妈妈又会对它说些什么呢？
2．让学生自由展开讨论，大胆地发表自己的意见。
3．小鸭学会了游泳，鸭妈妈看见了高兴吗？它又会对小鸭说些什么？小鸭会怎么说？
4．小组合作讨论，自编对话表演。
【鼓励学生根据自己的理解，用自己的语言对课文进行拓展和扩充。允许有不同的理解和说法，可以是小鸭自己不怕困难，也可以是小鸭在鸭妈妈的再一次鼓励下大胆地去学游泳。让学生在主动积极的思维和实践活动中，丰富自己的情感体验。】
三、举一反三，自主拓展
1．出示小鹰和妈妈的对话。学生自读，自学这一段中的生字，同桌互相考一考，记一记。
2．指名读小鹰和妈妈的对话。要求读得通顺。流利，读出恰当的语气。
3．进一步启发想像，鼓励创造。小鹰和妈妈是在什么时候、什么地方说这些话的？小鹰又会遇到什么困难？小鹰会怎样克服困难、最终学会飞翔？
4．教师提供背景音乐《鹰》，放手让学生根据课文内容，小组进行讨论，并合作创造、编排、表演童话剧。
5．汇报交流，表演后师生共同评议。
【给学生提供展示成功的舞台，让他们充分发挥想像力和创造力，在合作中感受成功的快乐。教师针对学生的表演适当点拨示范，引导学生学会表演，体验学习的乐趣。】
四、学科整合，拓展认识
1．小结：小鸭、小鹰请妈妈帮助它们去学游泳、飞翔时，它们的妈妈都说了一句什么话？揭示课题《自己去吧》。你也会自己去学本领吗？
2．用“学会”进行说话练习，说说自己最近学会了什么，是怎样学会的。
3．听音乐《洗手绢》，师生一起边歌边舞。
【在总结课文时揭示课题，有利于学生深刻理解课题，从中受到启发和教育，懂得自己的事情自己做，并在唱唱动动中感受自己学会生活本领的快乐。同时，对提高学生的综合素质亦有积极的意义】
设计方案 篇6
教学目标：
1、 正确、流利地朗读课文，并能分角色朗读“打电话”这部分课文。
2、 学会本课生字，并能联系上下文理解由绳子组成的词语。
3、 引导学生领悟诚实和信任比金钱更重要的道理。
二、 教学难点：
理解为什么说“我”留下字条，同时也留下诚实信任。
三、 教学准备：
多媒体课件
四、 教学过程：
一、揭示课题
1、故事导入：
一个中国留学生在获得德国某名牌大学博士学位后，决定留在德国发展。可他找了一家又一家公司，均被谢绝。你知道这是什么原因吗?
(学生猜测。)
真正原因：该生逃过三次票。
这个中国留学生缺什么呢?让我们到课文《诚实与信任》中找答案。
点评：故事导入激发学生好奇心，为什么逃了三次票就会找不到工作呢?中国留学生的遭遇初步引发了学生对“诚实与信任”的思考，这一环节的设计在课堂一开始便将学生的注意力引向文本。
2、齐读课题。
二、初读课文
1、 课文讲了一件什么事呢?请大家认真读课文，读准字音，读通课文。找出含有课题的一句话。
2、 检查生字学习情况。
3、指名读课文(2人)。首先让学生自己决定读课文哪部分内容，视情况老师建议第一个学生读到第三自然段。读完后说说为什么请第一位同学读到第三自然段，借机检查对课文的初步感知情况。
点评：教师的每一个教学行为应该实现多元的目标。本环节中，让学生自己决定读到哪一部分其实渗透了对课文内容理解的检查，而读完后让学生说说为什么这么读，不仅检查了被检查者的初读情况，还通过朗读这一载体，将全班同学的思维调动起来，使他们一边听，一边思考课文内容，大大提高了课堂效率。
4、交流含有课题的句子，师出示：人与人之间还有
比金钱更重要的东西，你给我留下了诚实和信任，这比金钱更重要。
课文中说，诚实和信任比金钱更重要，我们该怎样读课题呢?
(生再读课题)
点评：再读课题不是次数上的重复，而是在初步了解课文内容的基础上对学生情感的初步激发。是课堂情感基调的奠定，是学生深入思考的开始。
三、精读课文
过渡：确实，诚实和信任是比金钱还重要的品质。大家从哪里能感受到这种品质呢?
点评：繁琐的分析提问结果使学生疲于奔命，最终将课堂引向索然无味。教师必须“惜语如金”，“一问代多问”。通过一个覆盖面广，有思考深度的问题引导学生深入文本，与文本进行深度对话。
1、 生默读课文，便读边划注。
2、交流。
(1)讨论句子：“我环顾四周，看不见一个人。便在路灯下写了一张纸条，压在小红车的雨刷下。字条上，我写明自己的姓名，电话，希望车主与我联系。”
A、 学生说体会
B、 出示句子，生有感情地朗读，之后继续交流。
C、 什么叫环顾，我为什么要环顾?
D、 在“我”当时所处环境下，换了有些人，可能会怎么做?(学生联系课文说理由)
点评：通过这一假设，巧妙地将学生注意力由“写字条”这一局部引向事情发生的那个晚上这一“整体”，通过分析当时的情况，使学生对“我“的诚实有了深刻的认识。
(2)小结：应该是双方共同承担的责任，作者却严于律己，宽以待人，这种精神真令人敬佩，谁能读好这句话?
(3)“我”留下了字条，字条上会写些什么呢?假如你就是文中的“我”你会怎么写这张纸条?
A、 学生说纸条内容。
B、 现在你准备把这张纸条……
C、 我想劝你别放，为什么呢?防人之心不可无，你能信任一个素不相识的人吗?
D、 你依然决定留下，为什么你能信任一个素不相识的人呢?
点评：通过让学生写字条进一步引导学生走进文本，学生以“我“的视角来思考问题，深刻感受了主人公当时的心态，教师的引导则强化了学生的文本意识。通过思考要不要放字条，学生终于理解了“放字条是对小红车主人的信任”，突破了难点。
(4)“我”留下了字条，你觉得我还留下了什么?
(5)如果你是小红车主人，看到纸条会说什么?
过渡：刚才大家所说的，正是小红车主人所想的。事隔三天，他主动打电话与作者联系。
(1) 出示对话，找出哪些是我说的，哪些是车主说的。
(2) 同桌练习对话。
(3) 指名表演。
(4) 听了这一段对话，有什么问题吗?——小红车主人为什么要感动我?
(5) 让我们带着疑问再自己读课文对话。
(6) 讨论：“我”的哪些言行感动了小红车主人，使他要感谢我?
(7)交流。重点围绕“我”为什么坚持要付款，让学生理解“我”的真诚。从而理解小红车主人对“我”的信任。
(8) 让我们再来读一读这段对话。
点评：三读对话，层层深入，由肤浅而至深刻，由感知而及理解。教师的设计体现了预设与调整的统一，学生是课堂的主人，教师的任务是激发学生的“课堂主人翁精神”。通过预设激发学生思考，通过调整将思考引向深层。
(9) “我”真诚的言行得到了小红车主人的感谢，在小红车主人眼中，“我”是个怎样的人呢?
点评：这一提问是总结，更是升华，使“我“的形象完整地树立在学生的脑海中。
(10) 两人的对话充满了真诚和对话，可小红车主人却搁下了电话，为什么?
因为这样，我没有……也不知道……但他的话却……
有没有印在你们的脑海中?
四、 总结全文
1、感人的故事学完了，谁能说说，文章为什么以“诚实和信任”为题?
师：诚实，最基本的.品质，有了“诚实”，信任才会在彼此间产生。课文用《诚实与信任》作题，就是要引起人们对“诚信”的关注与思考，告诉我们，“人与人之间还有比金钱更重要的东西，那就是城市与信任。
2、文章除了用“诚实与信任”为题，还能换一个题目吗?
4、 关于“诚实与信任”，你一定有了更深的理解，你想说什么?请用一两句话把他写下来。
点评：阅读是学生的个性化行为。要珍视学生独特的感受、体验和理解。同时，让学生把阅读后的想法写下来，是学生在读完课文后倾吐的需要。通过这个训练，相信诚实和信任比金钱更重要已融合了学生头脑中的相似块，牢牢地植根于学生的心间了。
五、 板书
诚实与信任
写字条 留下 诚实与信任
打电话 收获 道谢与信任
设计方案 篇7
教学目标：
1、会认六个生字，会写一个字。
2、使学生初步有感情地朗读课文。
3、会给本首诗歌续编，培养创编的能力。
教学重点：检查预习情况。指导朗读课文。
教学难点：指导续编诗歌。
教学过程：
课前活动：
助理小老师主持谈天说地节目。
谜语激趣，导入新课。
师：同学们，你们喜欢猜谜语吗？老师现在就出个谜语让你们猜，好吗？听好了：花儿见它点头，小树见它招手，小草见它微笑，云儿见它就跑。这是什么？
师：对，是风。著名的文学家叶圣陶爷爷很喜欢风。他写了一首很美的诗，你们知道诗的名字是什么吗？
师板书课题我们知道。
师：我们知道（）。你能把这句话补充完整吗？
学生说句子。
检查预习，认读字词。
1、检查课文朗读情况。
（1）录音范读
师：你们知道的可真多啊。那叶圣陶爷爷在诗中说我们知道什么呢？让好阿姨来告诉咱们好吗？
师播放录音范读。
（2）师生合作读
师：好阿姨读得好吗？课前老师已经叫大家去预习了。你们有预习吗？那现在请大家看看，这首诗歌总共几个小节？每个小节几句话？同学们想不想和好阿姨比比？老师也想。好，这样吧。老师读每小节的第一句，你们读每个小节的第二句好吗？
师生合作读。
2、检查字词认读情况。
检查词语
师边与生合作读，边随机出示写有本课新词的磨菇图片并贴在黑板上。
师：同学们，风儿轻轻地吹，瞧，风姑娘为咱们吹来了又大又美丽的蘑菇。蘑茹上的新词你会读吗？自己读一读，想一想读准字音该注意什么。
学生自已读。
师：好，现在哪位小老师来说一说读一读？
学生提醒字音，带读。
检查生字。
师：同学们，听说咱们教室有又大又美丽的蘑菇，咱们的老朋友邮递员也忍不住想来参加了，同学们欢迎吗？
师：好，现在咱们就来做邮递员送信的游戏，好吗？
学生做游戏。
师：你们愿意把内容和大家一起分享吗？
学生以自己喜欢的方式考老师、同学、小组或带大家读。
师生交流，指导朗读。
师：同学们，老师这里也有一封信，是风姑娘写给我的。我来看看。信上说什么。噢，风姑娘说：黄老师，我知道你们班的小朋友很喜欢读诗歌，而且能把诗歌读得很美。我相信只要同学们认真地读，一样能把《我们知道》这首诗歌读得很好，成为风的好朋友。同学们，风姑娘对大家这样有信心，你们对自己有信心吗？好，现在谁来选择喜欢的一节读得大家听听？
学生选择喜欢的一节读。
生互评。
师：同学们，读了篇课文你有什么话想说？
学生提问题或考考同学。
师随机介绍颤动波纹的意思。
师：谁也没有看见过风，不用说我和你了。可当音乐响起的时候，老师忍不住也想来读一读这首诗歌了。同学们欢迎吗？好，老师请大家闭起眼睛来听。
师配乐朗读。
师：听后你有什么感受，能给老师评一评吗？
生说感受，并评一评。
师：同学们，你们愿不愿也像黄老师这样来美美地读一读？老师也想来参加，咱们可以怎么安排呢？
师生合作读。
创编诗歌，指导书写。
1、续编诗歌。
师：同学们，这首诗歌这么美，可惜太短了。老师给它续编了一节，你们看行吗？谁也没有看见过风，不用说我和你了。可是当红旗在上空飘扬的时候，我们知道风在那儿玩耍了。同学们，行吗？你们能不能也像老师这来编一编呢？
学生续编诗歌。
2、指导书写。
师：同学们，编得真不错，都是小诗人啊。我知道大家不仅是小诗人，还是小小书写家，对吗？
设计方案 篇8
为了能够让幼儿进一步体验与家人的亲密感情，感受家庭的温暖，享受家庭的生活乐趣。我们班特此举行了一次“说说我的家人”的教育活动。在活动前我们发放了调查表，让幼儿回家调查，如家人的生日，喜好（爱吃的食物、喜欢穿的衣服样式、颜色、业余爱好……）、职业等，并请幼儿带一张家庭成员较全的全家福照片。
实录一：
一诺：这是我妈妈，我最爱我妈妈了“
老师：为什么呢？
一诺：因为妈妈上班很辛苦，晚上还要辅导我做作业？
老师：那你应该怎样做呢？
一诺：我要好好学习，长大了报答妈妈。
实录二：
琪琪：这是我爸爸，他是中学的体育教师，最爱打篮球了。
老师：那你喜欢爸爸吗？
琪琪：当然了，我长大了挣了钱，要给爸爸买一个最好的篮球。
为此我们还在主题墙上布置了一个“亲情树”。孩子们有空就到这儿讲述自己的家人，虽然他们没有那么华丽的语言来讲述他们的家人，但在讲述时字里行间却流露着幸福与自豪，你看丁梦宇正在讲述她的妈妈，并自豪的对大家说“看！妈妈给我扎的小辫多漂亮！”
设计方案 篇9
一、教学内容
1、歌曲演唱《大海啊，故乡》
2、欣赏 合唱《渔家姑娘在海边》 琵琶独奏《大海啊，故乡》 《水草舞》
二、教学目标
1、能用不同的音色、唱法表达对歌曲《大海啊，故乡》的理解，进一步加深对祖国、对家乡以及生活的热爱，能背唱全曲。
2、通过欣赏比较琵琶版与合唱版《大海啊，故乡》，了解更多的演奏演唱形式，感受歌曲的情绪异同及音响感受的异同。
三、教学重点
能充分运用力度、情绪的变化，深情演绎《大海啊，故乡》
教学过程：
一、欣赏《渔家姑娘在海边》
师：同学们，我们的祖国幅员辽阔，我们身处于烟雨蒙蒙的江南，也有人生长在波涛翻滚的大海之滨，你们去过南国海岛吗？见过渔家姑娘在海边织网打鱼的情景吗？今天就让我们一起跟随音乐走进大海，仔细听，歌曲的演唱形式是单一的还是变化着的，你听到了些什么，仿佛能看见些什么呢？（欣赏歌曲）
师：请向大家描绘一下你所听所见所想的，好吗？（生发表意见）
师：在歌曲中有领唱还有重唱的部分，你们都注意到了，说明你们都有一双音乐的耳朵，也很懂得观察。
二、歌曲教学
1、师：在人们心中，海的旋律一直是涌动着的赞歌，也曾有许多诗人为海写下了辉煌的诗句，老师也准备了一首小诗想为大家朗诵，大家想听吗？在老师朗诵的过程中，请同学们注意背景音乐中的主奏乐器是什么？（配乐诗朗诵）生：琵琶。（古筝等）师：他们都是民族乐器，属于弹拨类……
2、师：老师想邀请大家跟我一起来朗诵，好吗？
3、师：那悠悠琴声随着海风传到了远行的中国海员耳旁，勾起了他们满怀的思乡之情，于是作曲家王立平为电影《大海在呼唤》创作了一首脍炙人口流传至今的歌曲《大海啊，故乡》。今天我们就一起来熟悉演唱这首经典老歌吧。
4、仔细聆听，听完后说一说这首歌曲的情绪如何，速度怎样？（播放歌曲）
生：速度稍慢，深情地，舒缓地……
5、老师也忍不住想来唱一唱，请同学们在听的过程中配合老师做些动作来感受一下这是一首几拍子的歌曲。（跟范唱做动作）
生：三拍子（如有不同意见，师可以范唱让学生再感受几句）
6、师：这是一首荡漾抒情的三拍子歌曲，饱含着炎黄子孙对大海的深情，此时此刻此景，我们怎能不为大海而歌唱，接下来就让我们一起来感受这份连绵的深情吧。
师：老师想让大家用海风“WU”的声音来跟音乐模唱。
7、师：海风的声音真好听，我们能不能试着将歌词填进去，唱一唱呢？（拎难点）
8、师：这首歌曲充满了深情，但歌曲的情绪从头到尾有变化吗？生：有变化，前半部分轻声诉说，后半部分激情澎湃。
①我们来试试将前半部分轻声唱一唱好吗？
②歌曲中模仿游子声声呼唤的高潮部分在哪里？（大海啊……）我们来试试用诵读的方式来感受这份激情。
③我们再用唱来表达我们的深情试试
9、师：老师想听你们唱一遍完整的，好吗？（跟琴演唱）
10、师：你来唱，我来合，歌声连成一波波，老师听了你们的歌也想参与进来，可以吗？仔细听老师是怎样为你们伴唱的？（师生合作，生唱师伴）
11、师：你能来代替老师唱一唱伴唱部分吗？我们交换着试试唱一唱。
12、师：老师知道咱们班有很多独唱型的小歌手，今天就请你们上来一展风采，谁来试试将前半部分领唱。
13、诗朗诵+演唱
三、欣赏《水草舞》
1、师：大海的歌引起了我们多少温柔的怀想，古往今来，许多音乐家也谱写了和海有关的不朽作品，今天我们再来听听海在其他作曲家指尖又呈现出怎样不同的姿态呢？欣赏过程中，同学们可以根据音乐的情绪变化做响应的动作。
2、师：音乐描绘了海怎样的姿态呢？生：平静祥和……
3、师：此刻的音乐想海水荡涤着我们的心灵，就让我们在水草舞的音乐声中扮演一颗摇曳的水草吧。同学们可以跟着音乐自由地起伏荡漾。（复听，运用道具表演）
师：海在不同音乐家的笔下显得时而平静时而澎湃，这些音乐让我们陶醉，但愿同学们永远记住这海的旋律，高唱大海之歌。
教学反思：音乐的课堂重点在于把握歌曲教学的深度，在歌曲教学中，我也设计了一步一步环节，来解决歌曲教学的重点和难点，但由于每一次教学对象的变化，教学设计也无法一成不变。而在这次教学中反映出来的问题恰恰是对学生能力的把握不足。学生就象是一座藏有宝藏的大山，在他们身上随时都会给教师带来惊喜，在预设不足的时候，生成也就产生了。在歌曲教学中，教师完全可以再深入地挖掘下去，不要被预先搭建好的课堂框架而束缚，为了结束而结束。歌曲就该给人以畅快淋漓之感，不管是教师还是学生，在课堂中都可以完全地去享受歌曲带来的美，那么怎样尽情地去挖掘歌曲给我们带来的震撼力呢？这就需要教师去逐步引导，通过层层深入，如情绪、速度、力度的变化，再到歌曲演唱的形式变化，让五年级的孩子从感性喜爱逐步掺加一些理性欣赏。当学生的学习水平达到甚至超过教师的预设时，我也在思考着，教师这时候可以做些什么该做些什么，我想，我们是不是可以让孩子在熟悉歌曲的基础上，充分发挥他们自己的想法去演绎歌曲，加入他们的思想，歌曲也会更有他们个人的独特味道。对，就是味道！每首歌曲都有自己的味道，每个人感受的味道也不一样，哪怕只是一个小音符的处理、一次演唱形式的变化也会赋予歌曲新的生命力，而我们想要给予学生的，不也正是这样一种理解歌曲、演绎歌曲、创造歌曲的能力吗？
1、雨，纷纷扬扬，还在不停地飘过夜的窗台。不知道，在这样的雨夜，又将有多少的生命，带着美好或遗憾，会在某一终点戛然而止。而我，不也正是奔赴在这条生命终结的路上吗？我，不也正是在朝着有您的天堂，渐渐靠近吗？
2、这个世界上，每天都有人离去，而每一个人的离去，都会带给亲人无限的悲痛和怀念！在今天，你不能不怀念某个人，也不能不想起某一个人。曾经，这个人和你朝夕相处；曾经，这个人和你促膝谈心；曾经，这个人陪伴你走过一段难以忘怀的岁月；曾经，这个人给了你无法抹去的温暖和爱！
3、人常说好人一生平安，而我的和善，纯朴，与人无争的亲人们却总是与磨难相随，命运为什么老和我们开这天大的玩笑？叔叔的眼里的无望、痛苦、渴求，深深地剌痛着我，我的心是在滴血。
4、别时容易见时难,流水落花春去也,天上人间。
5、忘却，往深处想还真是一种美德，与其日日为旧人放一双筷子，哀痛得不能自拔，还不如与逝者相忘于生活。
6、只是可惜，那些毽子早已不知了去向，唯留下这样一个昏暗的场景，让我在以后的'岁月里，将思念的痛苦辗转反侧。
7、我们一天天地长大成人，然后，都各自成家，为自己的小家奔波而忙碌，来看外婆的时间就越来越少了，甚至几年不来，很少顾及到年迈的外婆，可是，现在有了空闲，然而，时光不会倒流，外婆已经不在人世。我们永远失去了补偿的机会，留下的只有惭愧的泪水！孙欲孝而亲不待啊！
8、清明时节，如若没有雨的陪衬，自是少了那份理所应当的凄凉与清冷。听，那淅淅沥沥恼人的雨声，把整个世界，都织进了无边无尽的迷o酆豌扳曛?小Ｕ飧黾窘诘挠辏?κ鞘粲谒寄畹挠辍１欢?辰崃艘患镜男模?闼嬗昵么拌
