为自己高兴作文1
我的爱好非常广泛，因为我的父母从小就计划把我培养成一名艺术家，所以我被迫学习电子琴。
说实话，我非常喜欢音乐，但是我不喜欢庸俗的古典。我喜欢的是嘻哈、摇滚，这是现在年轻人普遍喜欢的。我多次告诉父亲我不想学。如果我想弹电吉他，他不同意。
没有办法，渐渐地，我开始对它产生了一些兴趣，因为“世界”太黑暗了，我甚至没有任何“人权”。一年又一年，终于，我在电子琴这方面取得了“好成绩”。我获得了10级优秀证书，这意味着我的“人权”时代将结束。我会翻身，不再受父亲的压迫。
电子琴一年两次的考试是对我所学音乐的一次测试。我一直记得最后一个--
那天早上，我起得很早，跟着妈妈去了汉口。我一直认为这是最后一次在车里，我的手仍然没有动。当我到达考场时，我找到了一个可以坐下的地方。虽然我是第五次来这里，但我不可避免地有点紧张。轮到我大声说话了。我擦去手上的汗水，坐在和我一起工作了几年的“老朋友”面前，演奏我在家里练习和熟练演奏的曲子，然后站起来，对着评委微笑，转身离开。
那我就等证书了。这次考试有五个等级:优秀、良好、一般、及格和差。我在前四次考试中获得了四个优异的成绩。我不知道这次会有什么结果。我坐着等着。我只看到我妈妈来了。我接过证书，不耐烦地打开了它。我只看到证书中间的几个字:“我的同学在电子钢琴十年级考试，因为他们的节奏很快。我的成绩非常出色。”看完之后，我开心地笑了，把紧张抛在脑后。回到家，我照了照镜子，竖起了大拇指。
为自己高兴作文2
一放假，我的生活彻底舒坦了，每天睡到自然醒，终于也获得了“小懒猪”的光荣称号。可是今天，我破例不做“小懒猪”了，这是为什么呢？哈哈，那是因为我要为我亲爱的爸爸妈妈做一顿既营养，又能表达自己浓浓爱意的早餐哦！
说起这顿早餐，我早早就开始着手准备了，为了给老爸老妈一个惊喜，先在悄悄地在网络上学习，继而又到超市拐着老爸老妈买好我需要的材料。
一早趁着老爸老妈不注意，我溜进厨房，关上门，开始我的大作。我拿出事先准备好的切片面包、鸡蛋、牛奶、火腿肠和水果，洗好道具和砧板，我兴致勃勃又蹑手蹑脚的开始了。首先，我将两片面包用到在中间镂空成爱心形；打开煤气灶放上锅倒入少许油，先将面包进行烤；接下来要过磕鸡蛋这道难关了，悄悄告诉你，我是刚学会磕鸡蛋的。我拿起鸡蛋，小心翼翼的朝着碗边使劲一磕，蛋壳破流，眼见着蛋清和蛋白要流出来，我赶紧“移驾”国内，对准面包片的爱心中间，拨开蛋壳，“滋”的一声，鸡蛋准备无误的降落到爱心中。大约三分钟后，我用上锅铲将我的“爱心”小心翼翼的放入早已准备好的盘子。OK！就差装饰美化了，我将火腿肠切成丁，均匀的洒在鸡蛋上；将8颗鲜红的草莓一颗一颗整齐的排在盘子的四周；最后倒上两杯温过的牛奶。
大功告成，我将闹钟调整，然后躲在被窝里探出小脑袋，静观老爸老妈的反应。妈妈看见后，果真惊喜的大叫：“天哪，是我们家的哪个小宝贝干的呀，太感动了！”。老爸也走进了我的房间，开心的说：“我的小棉袄，谢谢你哦！”
那一刻，我真为自己高兴！
为自己高兴作文3
我在学校读六年级，马上就要小学毕业了。在学习中，我无时无刻在进步，每次取得好的成绩的时候，我就会很高兴。我的数学成绩在班上都是前几名。
记得有一回，数学老师发下了刚刚月考的试卷，数学老师用严厉的声音说：“这张卷子考得很好，有几个学生居然超出了我的想象，肖静文居然考了7。5分，胡新才考了6分，这是怎么回事？”听到这里，班上许多人同学都哈哈大笑。因为他们连两位数都没有考到，而且原来数学老师曾说这张卷子很简单。“张绍博。”接着数学老师故意把声音拉长，我不由地心里扑通扑通直跳，我以为自己也考得很差。而下面数学老师说的话让我为自己高兴，数学老师说：“这次张绍博同学有很大进步，考得非常好，99分，全班第一名。”
当我听到这句话的时候，心里乐开了花。我不由想起我为了考出好成绩，不知经历了少困难。
记得以前，我的数学成绩不算拔尖，只能考到90分，虽然这样的分数我还比较高兴，但妈妈还是不满意，她不断地对我说：“儿子，你虽然考得还不错，但还是没有达到我的要求。”“妈妈，你要我考到多少分呢？”我不解地问。妈妈说：“我希望你能考到97分以上。”听了妈妈的话，我更加努力的学习，每天放学回来做完老师布置的作业，还要写妈妈给我买的习题，我常常写到晚上九点半才休息。而今天，我终于考到了妈妈想要的分数，我不由地暗暗为自己高兴。
放学回到家，我把这张试卷给妈妈看，开心地说：“妈妈，你看这次我考得让你满意了吧。”妈妈接过试卷一看，笑了。说：“真不错，你进步了很多。“后来，妈妈高兴地把我考的分数去告诉亲朋好友。
我为自己高兴，为我勤奋努力终于取得的好成绩而高兴。
为自己高兴作文4
正如她所说，没有长久的成功，更没有长久的失败。在青涩稚气的年华，我为自己高兴，为自己破茧成蝶般的成长喝彩。——题记
她是班里的尖子生，是老师的宝。
演讲，竞赛，老师第一个想到的总是她。而我，却一直处在中上游，在好和中等之间徘徊。
那时，学习成绩好的同学总是被安排在一二排，而学习成绩不好或无心学习的同学总被安排在六七排，至于我，却一直稳稳地坐在三四排——中等生的位置。老师的眼睛不是慈爱地注视着第一排，就是怒目圆睁地盯着第七排，很少在我的位置停留。而她，当然坐在离讲台最近的位置，如一只高傲的孔雀一般。那一瞬，仿佛有光芒从她的身上发出，竟刺得我睁不开双眼。
不知是出于嫉妒还是一种叫做好强的东西，我决心超过她，可无论我怎么努力，终掩不住她耀眼的光芒。小学的最后一次考试，还是以五分之差败给了她。
后来，上了初中。
我和她被分在不同的班级。离月考越来越近，我洒下的汗水也让提纲干了又湿，湿了又干，这一切只为超过她。可就在我拿着成绩单到处打听她的成绩时，却听说她已无心学习，整天无所事事。我不知道这一个假期发生了什么让她改变，手里的成绩单突然变得沉重。
那晚，我在书桌前发呆了好久，一言不发。良久，又重新拿起手中的习题。在碰触到书页，闻到书香的一刻，感动的暖流流遍全身。我庆幸我没有停留在这个高度；我庆幸我不再无知；我庆幸我不再倔强地认为战胜她就是战胜世界……
我走在阳光的路上，深知太阳在与我同步，也许哪天阳光会消失，但我不会止步。因为，在路的尽头，总有我爱的那缕芬芳，那片晴空。正如哲人所说，人外有人，天外有天。我为自己破茧成蝶般的成长而高兴，为自己花繁叶茂的青春而喝彩。
为自己高兴作文5
今天的篮球赛，我们班虽然又输了，但是我们班的每一个人仍然非常开心。究其原因，有以下三点：一、场上的运动员用自己的努力赢得了对手的尊重。连续两场比赛，尽管我们都输了，而且比分也落后对手不少，但是让我们引以自豪的是，强大的对手并没有因为我们的实力弱一些，就对我们存有轻视之心，相反，他们都派出了自己的主力队员，和我们一分一分地比拼。我想也正是我们班运动员在比分落后的情况下仍能顽强拼搏的精神，才更能激发对手的斗志，所以才有了这一场场精彩纷呈的篮球表演赛吧。
二、观看比赛的每一个初二（4）班的同学都尽了自己的全力为场上的运动员们加油。整个操场上，不时弥漫着“四班，加油！”、“四班，加油！”的呐喊声，尽管我们班的人数并不多（加场上的运动员才38人），但我可以肯定地说我们的声音是最洪亮的，我们的气势是最磅礴的，我们的集体意识也是最强烈的。进球时大家的欢呼声可以证明我们对运动员的喝彩，输球时大家也用自己最热烈的掌声给予他们最真诚的肯定。球可以输，但我们的集体荣誉感永远不会输给任何人！
三、已经和最强大的对手交过战了，我们从中也收获到不少东西：篮球的技艺越来越娴熟，队员的配合越来越默契，临场的发挥越来越稳定，应战的心态越来越成熟，所有的这一切都应该感谢这次比赛的砺练。
我们完全有理由相信，下面的几场比赛，我们会越战越勇！篮球赛只是学校开展的一项体育活动，但是我们却在这次活动中，深深地体会到了自己平凡而又充实的存在，深深地融入到了集体的怀抱之中，深深地认识到人生有输也有赢的规律，深深地感悟到尽力就好的人生真谛。面对这么多的所得，我们有什么理由不为自己而感到高兴呢？
为自己高兴作文6
你厌烦那来自父母的喋喋不休的唠叨吗？你讨厌父母用来约束你的条条框框吗？你喜欢父母把你当做小孩子来看待吗？你可曾想过，这些，都是爸爸妈妈的一片关爱之心啊！
乌云密布天际，路上行人神色匆匆。我蹦跳着，心绪与周围环境迥乎不同。我兴奋地跑回家，心花怒放地打开了门，却发现室内一片寂静，一副毫无生气的模样。
我看到妈妈坐在沙发上。
欢乐的心情使我丝毫没有注意到妈妈的反常。我刚想与妈妈分享内心的喜悦，不料妈妈怒视着我，开口便是一顿训斥：“这么晚了，你还回来干什么！在外面跟你那群朋友玩去吧！永远别回这个家！”
我愣在那里，喜悦、欢愉的心情顿时烟消云散。我不懂，妈妈为什么会发那么大的火。那一顿劈头盖脸的训斥使我头脑发热。我转身将门拉开，径自跑了出去。
我走进那家熟悉的面包店，看着窗外的瓢泼大雨，正如我心中委屈的泪水流个不停。热气酝酿的奶茶是我心中发酸，眼泪几乎流到杯中。妈妈知不知道我的委屈？我想要将我参加诗歌朗诵的消息告诉她，却被她无缘无故地一顿责骂。
我一边安慰自己，一边思考妈妈为什么骂我。可是想了很多都被我一一否定。这时，我习惯性地拿出表来看，却真正被吓了一跳！已经七点钟了！怎么会这么快！
我觉得有一个谜被自己解开了。是的，一定是这样！我在外面跟朋友玩得太晚，妈妈一定找了很多地方都没有找到我，她一定很担心、很担心……
原来……原来问题是出在我身上？我咬咬下嘴唇，将滴进我泪水的奶茶喝完，便立刻冲回家里。我要告诉妈妈，我不会再让她担心了；我要告诉妈妈，我参加比赛的好消息；我还要告诉妈妈，我为自己高兴！
没错，我为自己学会体谅母亲而高兴！
为自己高兴作文7
每个人都有许许多多的第一次，这些第一次未必都是成功和喜悦，但是这些第一次却给我们留下了深刻的印象，令人回味无穷。在我的成长道路上，也有过许许多多个第一次，那些“第一次”随着时间的流逝，太多都已经淡化。唯独那一次，却给我的脑海里留下深深的烙印。那次，爸爸妈妈都不在家，早上起床后，我看见桌子上放了二十元钱，旁边还放着一张纸条，上面写着：“谣谣，爸爸和妈妈单位有事，先回公司了，你起床后自己买点早餐吧!”我想了想，呀!这可怎么办呢?我可是从来都没有自己买过早点呀!也很少自己一个人去买东西。这不是为难我吗?摸摸干瘪的肚子，想想那美味的早餐，肚子竟然开始“咕咕……”地抗议。
为了解决肚子问题，我对自己说：“李欣谣，你不能那么懦弱，你一定能自己买来早餐，不会让自己饿肚子的，一定能学会独立，加油!加油!李欣谣，你一定行!”
就这样，我终于鼓起勇气。但买什么呢?我拿出一张纸，边想边写：一碗豆花，一个面包和两袋牛奶。要买的东西计划好了，我拿着20元钱走出了家门。刚走出小区，有一家卖小吃的就把我吸引了，我急忙跑过去，买了自己爱吃的煎饼果子。这时，我突然发现，自己不但走出了家门，而且我已经走出家门一千多米了。我既兴奋又伤心，兴奋的是我自己走出了家门，并买到了自己喜欢吃的东西，伤心的是我没有买到自己想象中的早餐。可是不论怎样，我都已填饱了肚子。
那一次，我真为自己高兴!因为我已经不是衣来伸手，饭来张口的小公主了，我能自己照顾自己了。这是我的“吉尼斯记录。”我将永远地将它存放在自己的记忆深处。
为自己高兴作文8
“我先走了。”小y向我摆摆手，消失在门后。我看着桌上鼓鼓的钱包长长舒了一口气，为自己的明智而高兴。
那是小学的事了。我身为班长，不仅管着班级各项事务，还掌管着班内的财政大权。
“等等，一个一个来！”这不，刚开学，我们班开始收班费了。等我好不容易忙完了，班里的人也都走光了。我习惯性地摸摸口袋，却发现都被我捂热了的十块钱不翼而飞。
难道是收班费时混进去了？我赶紧点班费，手都激动得不停在抖……120元，没多啊……
我颓唐地坐在椅子上，看到那一沓钱，忽然冒出一个念头：反正也是收班费时丢的，不如那班费顶吧！
刚产生这个念头，我自己都被吓了一跳。这怎么能行呢？我可是老师和同学们心目中的好学生、乖宝宝啊！可又一想，反正也没有人知道我拿班费，他们这么信任我，如果我说丢了，肯定没有人怀疑的。我边想边不由得拿起了钱包。
正欲打开，手却不停地抖。就是因为大家都信任我，所以我才不能辜负大家的期望啊！
我闭了眼，咬紧了牙把钱包丢在桌子上，就像扔开了一颗炸弹。
“小z——”远远传来小y的喊声。我站了起来，接着，一个累得气喘吁吁的身影出现在我的眼前。她掏出十块钱，一边递给我，一边满含歉意地说：“真是不好意思，刚刚在教室捡到十块钱，一看上面的心形就知道是你的。刚才看你在忙没来得及给你，谁知我这烂记性，竟然把这事给忘了……”我接过那十块钱，心在砰砰直跳，为我最后的明智而高兴。
“我先走了。”小y向我挥挥手，消失在门外。
我看着桌子上那鼓鼓的钱包和手中失而复得的十元钱，长长舒了口气。
直到现在，面对上百的班费，我依然不为所动。因为我知道，我要无愧于同学们的信任。直到现在，我依然为那次自己的决定而高兴。
为自己高兴作文9
谁说现在的孩子都是小公主、小皇帝？我要证明：我不是！
一贯发扬“懒蛋”精神的我，终于被老爸、老妈拉到了“军事训练夏令营”的报名地。当我的大名被“光荣”地写到报名表上时，我顿时像泄了气的皮球——那可是全市最“魔鬼”的训练营啊！
半个月之后，我背起行囊，坐上了夏令营的大巴车，来到了几乎“与世隔绝”的军事学院。哦！原来我们要跟解放军叔叔们一起训练哪！好自豪！可，这人生地不熟的，心霎时又凉了半截。算了，走一步是一步吧！
来到宿舍，推开门，差点瘫在地上：不到二十平米的房间，竟要挤五个人！天花板上怎么会有那么多的蚊子？但我还是不情愿地走到一个床位前，放下包，往床上一坐。天哪！这床怎么这么硬……
尽管一切都很糟，但我也逐渐习惯了这“军事化”的生活。每天早上六点钟起床，十分钟后在楼下集合、吃饭、练军姿、军拳，吃午饭，下午再接着练，晚上还要看纪录片、练军歌。但是，当我衣服脏了的时候，我会自己洗得很干净；当我感觉自己中暑、一直呕吐不止时，我会独自去医务室买药；当晚上宿舍里的姐妹被蚊子叮咬的时候，我会为大家点上一盘蚊香；当弟弟晕倒在训练场上时，我会默默陪伴他……那一年，我才十岁。
短短七天，我长大了，我变得坚强了，懂事了。
在最后一天的学业报告会上，我被选入军拳表演队。我哭着把一套军体拳做完了，每一拳每一掌中，都有我的努力、付出和汗水。那一天，下着小雨，一个女孩穿着迷彩服，在雨中咬着牙，咽下流到嘴边的雨水和泪水……
表演结束后，我在一群家长中，看见了爸爸妈妈和奶奶。他们欣慰地笑着，连同我的心一起在雨天中绽放出晴天的光芒。
我的变化，我的成长，都是我的骄傲。我，为自己高兴！
为自己高兴作文10
打开窗户，顿时一片浓郁的夜色映眼帘，不是死寂，是夹杂在美丽间的一份静寂，不是黑色的恐惧，是黑暗中让自己感到心灵的放松。我只是一笑，便关上了窗户。
一切都要开始了，就像电脑程序一般。提起手中的笔，挥洒自如，心里有着一种说不出的拼劲。字里行间有我细心的评论，一道道题目旁总有我记录下的注意点，笔记本上也有我重新“消化”的痕迹……
不知道这已是什么时候了。“如果进入被窝那该多好，什么都不顾虑，什么都不想了。”在朦胧睡意间，头脑里的想法油然而生，我快要累倒了，全身的骨骼似乎已没有了一点支撑的.能力，我放下手中的笔，想：“睡吧，就这样睡吧，明天再说吧!”突然间，一双大手重重拍在我的肩上，使我猛然一震，赶紧转过头去，是父亲。他微笑着，在微笑之间还有一丝鼓励的意思，还有他那眼神，在那坚毅的目光间给我留下的还有拼搏的力量。父亲一句话也没说，却似一把锤子重重地敲醒了我的大脑，于是，我又直了身体，继续握着手中的笔刚劲地写着。研究数学难题，在难题之间挣扎不起时，也不能使我放弃，因为我坚信坚毅过后是快乐，哪怕只是那么一点点，一丝丝而已。
已是11点，在一切准备完毕之后，我再次打开了窗户。风是那么轻柔，像丝绸一般，月光斜射在漫长的古藤上，旁边的影子拉得很长很长。眺望远方，还有一丝亮点，像星星，像希望的蜡烛，还象征着不息的火焰……
高兴不只是辉煌后的专用词，也不是闪光后的专业评语，生活中，只要那么一点，哪怕只是一次小小的奋斗，我都会高兴……
为自己高兴作文11
生活是有生命的，不愉快的事情中有很多困难是你永远想象不到的，但是我们不应该让烦恼占据我们的生活，我们应该学会为自己高兴。
为自己高兴，就是知道自己的才能，这样才能鼓起勇气，给自己的生活和生活注入自信，让自己的学习进步，生活更加充实。
为自己高兴，可以把握自己，不贬低自己，在追求独立中创造人生价值。
只有为自己高兴，才能欣赏自己的努力，拥有美好的精神世界。
生活中要把握好每三天：昨天、今天、明天。昨天将成为回忆。今天是生活的中心。只有为自己开心，才能把握今天，才能过好明天。
我有黑色的头发。我总是扎马尾。我弯弯的眉毛下有一双有神的小眼睛。我多嘴的嘴在我不高的鼻子下面。经常帮我给大家带来欢乐！我记得我妈跟我说我很瘦，很弱，不太好看，但是我现在看到了，虽然不是特别突出。我为自己的外表感到高兴。
我最不喜欢的科目是英语和数学。我想我五年级的时候，真的对英语一无所知。数学只有80分左右，但是因为我一直坚信中国古语：世上无难事，只怕有心人！于是我努力学习，初中终于提高了成绩。我不提我有多开心！我很高兴我的成绩有所提高
我喜欢读一些著名的叙事书，比如《简爱》、《鲁滨逊漂流记》，还有励志的书。有时候我觉得书能给人尊严，能给人力量，能给人智慧，能给人勇气，能给人坚持的力量，能塑造健全完整的心灵。我一直认为，书里旅行过的人，至少是有良心的。书是一种精神，她总是留给我们一些感动和感动。她无意识地向我们灌输正义和友善，让我们永远善待他人，永远拥有信任和真诚。我的生活因为书而丰富多彩。我很开心。我很高兴我能和书成为朋友。
我也为我的成长和理解感到高兴，也为我有一个严厉的班主任李老师感到高兴，她无微不至地关心我们。很高兴我有一个幸福的家庭。
人生如画，凝望窗外漆黑的夜晚，天上闪烁的小星星都是绚烂的花朵。突然发现自己有很多让自己开心的事，却一直没有找到。
为自己开心，你就会有一个聪明的人生。短暂的一生，各种味道，回味悠长。为自己高兴，享受人生的成功与失败，快乐与痛苦，这些都是人生最灿烂的经历和永恒的回忆。
为自己高兴作文12
随着年龄的增长，心情也会有所变迁，少了那份浮躁，多了一份淡然；人生在世有所得必有所失，在得失之间，在宠辱之时，难得的是拥有了一份淡然处之的心态。安于淡泊，才能体会到宁静以致远的超然；不求闻达，才能懂得宠辱不惊、去留无意的洒脱。
也曾为许多命运的挑战者而感动，也曾为许多生活的不屈者而鼓掌。但静静想来，自己也需要掌声，也需要别人的喝彩？每个人都有软弱的一面，都需要精神安慰，所以，给自己一点掌声，为自己高兴！生活中可以没有金钱，可以没有地位，可以没有权力，但却一定要为自己高兴。
喜欢独处，并不意味着孤独。一个人静静地冥想，这是对自己心灵的一种洗涤。生活本身就是真实的平淡，风花雪月只不过是书里戏里的故事，我们偶尔被自己陶醉，其实也是件很快乐的事。虽然采菊东篱下，悠然见南山的生活离我们相去甚远，但我们可以在自己心中开出一片世外桃源，为自己高兴。
为自己高兴，因为你在诚实地生活，在认真地工作，在挣得你应得的一份，在享受社会应为你提供的那一份快乐，你每天晚上可以问心无愧地安睡，你每天清晨都能兴致勃勃地迎接又一个平凡而充实的日子。
争取不凡诚然可敬可佩，然而甘于平凡，则更可爱可羡。这个世界很大，机会确实很多，我们应在奋力进取与适可而止之间取得一种平衡。这个世界不单是为不平凡的人而存在的，恰恰相反，这个世界主要是为平凡的人而存活。
朋友，为你自己高兴吧！
为自己高兴作文13
那是个周日的下午，一切都显得那么闷热，太阳好像有使不完的劲儿，要把大地烤熟。我走在去书店的路上，由于实在太热了，就冲进一家冷饮店，买了一瓶印着我偶像照片的冰红茶，边走边痛饮着。这时却看见离我不远的树下站着这样一个人。
她站在树下，两手紧抓着一个编织袋，黑乎乎，扁扁的，还打着用粗线缝的补丁，而她穿的衣服，脏的已看不出原来的颜色。虽是夏天，但她却穿了好几件衣服，脏兮兮的，加上难闻的气味，更加显得与这个大都市格格不入，路人投来厌恶的眼神。我看不清她的脸，但从她紧盯着我手中瓶子的眼神中，我明白了：她要那瓶子！
看看手中的瓶子，我在心里摇了摇头。不行！我还没有喝完呢，总不能因为一个捡破烂儿的而浪费了我一瓶冰红茶，况且上面还有我的偶像！我装作没有看见她，将瓶子小心翼翼地收到包里，一路小跑地走向书店。在有冷风吹的书店里，我隔着玻璃不经意地看到了她失落的神情，心里突然猛烈的抽动了一下。我连忙回过头去看书，努力让自己不再去想那个女孩儿。终于我投入地看了两个小时之后，心情舒畅的走出书店，却又看见那个女孩儿跪在树荫下的垃圾桶前，使劲翻寻着废瓶子和纸盒子。也许是因为常年的风吹日晒，那一双黑黝黝的手十分粗糙，爆起了皮，指甲很长，很不平整，手心里还有许多老茧和泥巴。我伸出自己每天都被护手霜和保湿霜保护的白嫩嫩滑溜溜的手，仔仔细细的看了看，莫名其妙的感觉牵引着我的手将那一瓶冰红茶掏了出来。忽然的，我感觉她多么的瘦小，多么的需要人的关爱。我可以在炎炎夏日享受这冷气和冷饮，可以在知识的海洋里遨游，而她却只能站在烈日下穿着唯一破衣裳，捡拾着垃圾任汗水流淌。看着手中冰凉透心的饮料，我咕咚咕咚的一饮而尽。接着，我又一次冲进冷饮店，买水，喝水，一切都那么利索。我把瓶子递给她，她显得有些不知所措，缓缓伸出了手。我友好的向她微微一笑，传入耳朵的是她沙哑的声音：“谢谢。”
一阵凉爽的清风吹过我的心头，我的心情舒畅得像被灌满了蜜一样甜，我抬头望望天空，分外湛蓝。看着那一轮热辣的太阳，我高兴地对自己笑了，因为我为自己而高兴，为自己正确的选择而高兴！
为自己高兴作文14
生活如画，凝望着窗外黝黑的夜幕，那些在天幕中一眨一眨的小星星，都是一朵壮丽的花。忽而发明，本来，我拥有很多可以让自己高兴的事情，只是我素来未曾发现过。
我们要好好的把握住自己人生里的每一个三天：昨天、今天和明天。
昨天从前了，就会成为回想，今天是人生的核心，为自己高兴，才会好好掌握今天，在来日生活的更美好。
为自己愉快，你才干观赏本人的尽力，领有一个美妙的精力世界。
曾经觉得，生活中的快乐，跟着一张张草稿纸扔进了废徘徊中，想起了张爱玲的话：给我一个理由，我可以再信任一次尘世，能够义无反故地拥抱这座荒漠的城市。
曾经认为，被太多的学习跟功课沉积起的生涯是不快活的。
为自己高兴，就是意识自己的才能，以才能召示力气，给生命和生活注入自负，使自己的学习更提高，生活更充实。
为自己高兴，能力掌握住自我，不会不可一世，从而再独破的寻求中发明性命的价值。
所以，我始终在寻找一个理由，一个为自己兴奋的理由。于是，不再苦恼，不再抱怨，我悄悄的打开书本，每一页都尽量写的工工整整，每一道题都剖析的透辟清楚。那种安静而感到空虚的心境，努力后取得的播种，都是我应当为自己觉得高兴的事件。
三毛说过：人生最深，最和平的快乐，就是静观天地和人生，缓缓的品位出它的协调与美。
玄月，风，有些微凉。
为自己高兴，你就会占有洒脱的人生。短暂的人生，百般味道，余韵绵长。为自己高兴吧，享受人生的胜利与失败、欢喜与苦楚，这都是人生中最闪亮的阅历，永恒的回忆。
人生在世，不如意的事情有良多艰苦也是你从未设想到的，但我们不应该任懊恼盘踞我们的生活，咱们应学会为自己高兴。
为自己高兴作文15
我是中国13亿人口中最平凡的一位，在茫茫的人海中，你根本就认不出我，在以前，我发奋过，努力过，失败过，成功过但我想只要我真实地活，为自己而活就是值得高兴的。
还记得那年；在一次次的考试，测验水平中，我一次次的失败，我下去查找我失败我失败的原因，不是我不会那些题，也不是我不想做，而是我面对着那，平方差公式，完全平方公式，幂的积，平方我的头都大了，所以在一次次的考试中总是考得不好，我感觉我很失败，我堕落了。
随后，老师找我谈心，家长找我谈话，在他们孜孜不倦的教育下，我下定决心要发奋学习，要他们监督我，在他们的监督下我跌到了在他们批评中，再站起来，我做对了在他们的表扬走得更远，渐渐地，经过的半年的努力，我终于克服那些头大的拦路虎在那一刻，我真想高呼，为自己加油，为自己高兴。
在前一年，我报名参加美术班，在班里我并不是画得最好，但我并没有放弃，刚开始时，要用物质的支持，父母积极的为我准备，而对我一直未接触过的美术名词，那些模型时，我只觉得心里很好奇，可是，当我真正的去学习时，不是觉得难，而是觉得烦，在一个物体面前，让你坐在那里看一天，是试你烦不烦，当学的时候，我只觉得我心里有一股火，想要发泄，静不下心，更不要说起话了，经过我和老师共同的想法，克服我这个毛病，经过不懈努力，不顾心底的烦躁，我终于画了来令我满意的第一幅油画，在那一刻，我心底充满了火山爆发的溶液，我爆发了积压已久的烦躁，改为激动的心情，我为自己高兴。
生活中有需多事情不尽如意，但只要你曾付出过，努力过，就一定会有收获，也许生活中的一件小事也值得你为自己高兴。——后记
幼儿园小班的简单教案1
【活动意图】
当今社会经济发展，随着生活节奏的加快，孩子的生活水平也逐渐提高。可我们在实际工作中发现现在很多家长往往给予孩子更多的是物质上的满足而非情感上的满足。多数幼儿由保姆接送和陪伴，“家”的概念正在逐渐淡化。因此，我选择了“家”这个话题。让孩子在学习儿歌和游戏的过程中，感受家的温暖。同时，在语言方面，主要引导幼儿理解作品的内容并让他们大胆表达。在这个基础上，幼儿扩充想象，进行简单的儿歌创编，使他们得到进一步的发展。
【活动目标】
1、理解诗歌内容，能在教师的引导下基本诵读诗歌。
2、感受家的温暖，知道幼儿园也是小朋友的家。
【活动准备】
1、白云、蝴蝶、小鸟、小朋友头饰
2、蓝天、树林、花朵、幼儿园图片
【活动过程】
一、幼儿讨论自己的家。师：你们喜欢自己的家吗？为什么？师：其实，小朋友们还有另一个家，你们知道是什么地方吗？
二、游戏《找家》
1、个别幼儿游戏师：现在我要请小朋友们帮它们找找家了。我要请小朋友上来扮演白云、蝴蝶、小鸟、小朋友，请他们找找家，看他们找得对不对，好不好？
2、找到家后请他告诉小朋友哪里是他的家。我先请一个小朋友试试看。（四个小朋友一组，进行3~4组）
3、幼儿集体游戏（教师将四种头饰分别分给每一个幼儿）
师：现在，我们来一起找找家。小朋友们一起把首好听的儿歌念出来。我们听到白云的时候，谁去找家啊？，听到小鸟的时候呢？听到蝴蝶的时候呢？听到小朋友的时候呢？我们找到家的时候就静静地在家里睡觉，因为家里很温暖，家会保护我们。师：现在我们来试试看。（游戏进行2~3次）
三、幼儿诵读诗歌师：其实，在我们这个游戏里还藏着一首好听的儿歌，我们把它找出来，好不好？（教师根据图片诵读儿歌）
师：你们觉得这首儿歌好听吗？那现在和老师一起把它找出来，一起念念看，好吗？
四、儿歌创编师：你们想想看，天空除了是白云的家还是谁的家呢？（教师用图画的形式将幼儿的答案记录下来）那树林除了是小鸟的家还是谁的家呢？那小花朵还是谁的家呢？幼儿园呢？
师：好！小朋友们都想了很多，我们把它们编成好听的儿歌，好吗？
五、结束活动小朋友们很棒，现在我们回到朵朵小班这个温暖的家里去吧。
幼儿园小班的简单教案2
教学目的：
1、了解手的主要部位（手心、手背、手指）及其功能。
2、知道保护手的一些方法。
教学准备：
幼儿用书
教学过程：
1、通过做手指操，引出活动主题。
教师：现在我们来做一套手操。请小朋友们跟着我把手指一个个伸出来。大拇指醒了，食指醒了，中指醒了，无名指醒了，小拇指醒了，大家都醒了；小拇指睡了，无名睡了，中指睡了，食指睡了，大拇指睡了，大家都睡了。
2、引导幼儿了解收的结构。
（1）教师：大家看看，我们的小手长得什么样子呢？
（2）幼儿回答。教师小结:我们的手上有五个手指，他们长短不一样。手指下面的部分叫做手掌，手掌又分为手心和手背。
3、引导幼儿了解手的作用。
（1）教师：我们的小手可以用来做什么呢？
（2）幼儿回忆自己的生活经验回答。教师小结：手可以玩玩具、吃饭、洗脸、穿衣服、画画、而且还能用手去感知东西的大小、冷热、轻重。看来小手的用处可真大啊。
4、引导幼儿学习用合适的方法保护自己的小手。
(1)教师：手可以为我们做这么多的事情，应该怎样保护我们的小手呢?
(2)幼儿思考后回答。
(3)教师请幼儿打开幼儿用书观察画面，让幼儿为正确保护小手的方法贴花。
(4)教师：刚才我们在书上看到了保护小手的正确和不正确的方法，其实在我们的生活中，有许多地方值得我们注意，这些值得我们注意的地方是什么呢?
(5)教师在幼儿回答时用： "……会让手……，应该……保护小手。"的句型来整理幼儿的答案。如刚烧好的饭菜很烫，会烫伤手，应该等它冷一点儿再端碗；寒冷的冬天会让手上的皮肤开裂，我们应该在手上涂些护手霜。
5、教师带领幼儿回顾本活动的内容，总结手的用途和保护手的方法。
教学评价：
1、知道3～4种手的作用。
2、知道2～3种保护手的方法(洗手后涂上护手霜、手脏时洗手、不用手碰插座、不咬手等)。
幼儿园小班的简单教案3
目标：
1、能按歌词内容做相应的动作。
2、能用常见的水果替换原歌词，并唱出来。
准备：
1、画一棵结满苹果的树。
2、已认识苹果，知道苹果的特征。
过程：
1、练习摘苹果。
教师让幼儿看结满苹果的树，并随着歌曲伴奏做摘苹果动作。
2、学新歌。
听教师范唱歌曲。
在琴声伴奏下，教师有节奏地朗诵歌词，并带领幼儿每一拍一下地做相应的动作。
教师带领幼儿随琴声有节奏地朗诵歌词。
教师与幼儿随琴声唱歌。
3、尝试创编新歌词。
教师引导幼儿根据生活经验说出见到过的其他水果，讨论其颜色、及有关特征。
帮助幼儿用新的.水果及特征替换原歌词。如树上许多紫葡萄，一串一串摘下来等。
4、边唱歌边表演。表达快乐、高兴的心情。
建议：
1、本活动可以结合本班情况，分两次进行。
2、创编歌词除水果外，还可用常见的蔬菜的名称、特征进行替换。
评价：
1、能随着音乐节奏用相应的动作表达歌词。
2、能想出水果的名字替代原歌词。
幼儿园小班的简单教案4
活动目标：
1、通过享受扮演司机开车的乐趣，来感受音乐中的行进与停止。
2、尝试让幼儿在游戏的过程中，能够相互合作的能力。
活动准备：
1、《开车歌》音乐。
2、小呼啦圈。
3、汽车、火车的牌子。
4、交通信号灯（红灯、绿灯）
活动过程：
1、谈话导入
(1)“有谁是坐汽车来幼儿园的？”
“通常是谁在开车呢？”
“他是怎么开车的？”“什么时候车子会停下来呢？”
请幼儿自由表达自己的想法。
(2)、和幼儿讨论：车子遇到红绿交通灯时，该怎么做。（提示：红灯停、绿灯行）
2、欣赏《开车歌》
请幼儿仔细听，然后讨论：歌曲旋律中的那个地方像是车子遇见红灯了。
请幼儿坐下来，随着歌曲用双手做开车和等待的动作。
3、观看图片,讲解规则
(1)当看到汽车图片时，请幼儿4人一组，1人当司机，3人当乘客。
(2)当看到火车牌子时，请幼儿6人一组，1人当司机，5人当乘客。到老师所指定的马路上开车。
4、开车游戏
(1)老师与幼儿共同游戏，引导幼儿注意根据音乐进行游戏。
(2)教师退出游戏并出示不同种类的车型，幼儿按要求分组，听《开车歌》进行游戏。
(让幼儿在玩的同时能够相互交换角色，轮流扮演司机与乘客。)
幼儿园小班的简单教案5
【活动目标】
1.了解小拼板的多种玩法。
2.听信号向指定方向跑，找到自己的站位。
3.体验与同伴游戏的快乐。
【活动准备】
1.红、黄、蓝色的拼板与幼儿人数相同，红、黄、蓝兔子各一只。
2.《小叮当》音乐、铃鼓一个、大灰狼头饰。
【活动过程】
一、小小拼板操
1.教师和幼儿共同说说小拼板的用途。
师：小朋友这是什么?(拼板)，它有什么作用呢?
2.师幼一起伴随《小叮当》音乐做拼板操。
师：小拼板的作用可真大，你们喜不喜欢和小拼板做游戏呀?好,那我们就跟小拼板一起来运动运动吧。
二、游戏：小拼板变变变
1.激发幼儿玩拼板的兴趣。
师：小拼板的本领可大了，它会变魔术，一、二、三，哟~~老师的脸不见喽(用布垫把自己的脸遮住)。再看哦，一、二、三，哟~~~我的脸出来喽(拿开布垫)。哈哈，我们小朋友也来试一试吧。(重复几次)
2.教师把拼板的玩法串起来让幼儿模仿游戏。
--拼板变变变，变成小矮人
师：一、二、三，我要变成小矮人了，你们也来变一变(幼儿跟着做)。
--拼板变变变，变成大巨人
师：很好，那你们来试试怎么做一个大巨人?哇，我们小朋友学得真快，
--拼板变变变，变成方向盘
师：走，我们一起去开车吧!向前开，转弯开--拼板变变变，变成碰碰车
师：碰碰车开起来喽!碰碰手臂、后背、臀部、膝盖等--拼板变变变，变成跳跳兔(双腿夹紧拼板跳)
师：我们一起跳，看看哪只小兔子跳得好。
--拼板变变变，变成小帽子(头顶拼板四散走)
师：我们顶着帽子走起来，真像个杂技演员。
--变变变，变成乌龟壳
师：我们一起来学学乌龟背着壳走。
--拼板变变变，变成小雨伞
师：下雨拉，我们一起来躲雨吧--拼板变变变，变成了小小船
师：大象住在河的那边，我们划着小船过去吧，我们划快一点吧。
三、游戏：找家家
1.小朋友真了不起，把小拼板变成了那么多有趣的东西，现在我们把小拼板变成小兔的家，一起来玩找家家的游戏好吗?
2.请幼儿按小兔颜色用垫子拼好。
师：拿到红色垫子小朋友为红兔子变一个家，拿到黄垫子的小朋友为黄兔子变一个家，拿到蓝垫子的小朋友去蓝兔那为蓝兔变个家。
3.游戏
师：你们真了不起，为小兔子们都变出了家，接下来我们玩个找家家的游戏，请你们仔细听老师说游戏的规则：现在小拼板是小兔的家，等会儿和老师一起出去，老师快快的敲铃鼓，你们就跑起来，老师慢慢的敲铃鼓，你们就走，我说大灰狼来了，你们就赶快找到你刚变出小兔子的家，大家不发出声音，再用石头把它打走，记住了吗?这样啊大灰狼就抓不到我们了。
师：你们真勇敢，不仅找到了小兔的家，而且把大灰狼也赶走了，我们再玩一次好吗?
四、放松休息
坐在垫子上敲敲腿、敲敲手臂，敲敲前面小朋友的背，然后带着布垫离开场地，并跟老师说再见。
师：好累呀，时间也不早，我们在小兔家休息一会儿。
幼儿园小班的简单教案6
一、游戏目标
1、训练幼儿跑步。
2、增加幼儿体力。
二、游戏准备
赶马人和小马的头饰。
三、游戏玩法
1、教师先和孩子做热身活动，活动孩子们全身的各个部位。
2、老师要教大家一个新游戏的玩法，出示头饰，这就是游戏中的两个角色，这两个角色是什么啊?我们今天的游戏就是和马有关系，你们想不想玩啊?
3、今天玩的游戏名叫《赶马人》，下面老师就把这个游戏的玩法讲给大家听。
4、我们把班上的人数分成两半，有一半扮演小马，另一半就扮演赶马人。
5、游戏开始：听教师口令做动作，教师说：“小马，小马，快快跑，得儿——驾!”
6、扮演小马的孩子们就像前跑去，赶马人在后面模仿赶马动作，向小马前进方向跑去。
7、教师说：“吁时。”孩子们要慢慢的停下来，孩子们互换角色，游戏继续开始。
8、教师也可以请其他教师来一起做示范，这个游戏的玩法。
9、分配头饰戴好，那我们来玩游戏吧!要听好老师的口令。
10、游戏结束后，教师总结本次游戏进行的情况。
四、游戏结束
幼儿园小班的简单教案7
【活动目标】
1、学习用简单的图形，尝试大胆地表现蘑菇房的基本特征。
2、乐意向同伴介绍蘑菇房，与同伴一起分享快乐。
3、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。
4、感受作品的美感。
【活动准备】
幼儿用书人手一册、笔、纸。
【活动过程】
一、教师和幼儿一起打开幼儿用书，共同阅读故事《蘑菇房子》，引出主题。
二、认识蘑菇房子的特征，了解作画方法。
1、引导幼儿观察蘑菇房子，说说：蘑菇房子是什么样子的？房顶是什么形状的？房子又是什么形状的？蘑菇房子上还有什么？
蘑菇房子房顶是半圆形的，房子是长方形的。房子上有窗户门。
2、谈谈房子应该画的如何才能住得下小白兔？（房子应该画的大，才能住得下小白兔。）
幼儿想象，你想画怎样的门窗？（可以是正方形、半圆形、圆形等等）
三、幼儿大胆作画。
师鼓励幼儿蘑菇房子画要大的。绘画大胆，门窗自由发挥想象、涂色均匀。
四、展览作品，相互评价。
幼儿相互观摩蘑菇房子。教师组织幼儿说说自己喜欢的房子，为什么？表扬作画大胆、涂色均匀的幼儿。
活动反思：
活动前我估计一般孩子能完成的，可实际操作过程中却发现孩子们困难重重，有的甚至手足无措。我仔细分析了原因：首先，这些孩子大多是独生子女，在动手能力方面几乎都没有重视过培养，做任何事都是大人一手操办的，导致这些这些孩子一遇到要动手操作的活动就显得很茫然，不知道该从哪里入手，只会说“老师，我不会”。
幼儿园小班的简单教案8
活动背景：
今天的纸版画活动是《熊猫》，熊猫虽然小朋友们都没有亲眼看过，但在电视里或者书上看过，所以比较熟悉，绘画的熊猫小朋友都刚画过，这次要来进行纸版画的熊猫，小朋友们都特别感兴趣。
活动目标：
1、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。
2、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
3、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
5、感受作品的美感。
活动过程：
一、动物猜谜，导入活动主题
教师：脑袋圆圆的，眼睛黑黑的，身穿黑白衣，爱吃嫩竹子。(熊猫)
二、引导幼儿观察熊猫图片，进一步了解熊猫的外形特征。
提问：
1、它的头是什么样子、什么颜色的?
2、眼睛是什么样子、什么颜色的?
3、它的耳朵是什么形状、什么颜色的?
4、它的四肢是什么样子、什么颜色的?
教师总结：熊猫的头是圆圆的，耳朵像半个圆，熊猫的身体胖胖的，像个气球，四肢短短的，有点像椭圆形，它的身体上有黑色和白色的毛。
(赵凌越说：我在书上看见的熊猫身体都是圆圆的，胖乎乎的很可爱的;周琦说：我知道熊猫喜欢吃竹子的;华夏飞说：熊猫我在电视里也看见过的，它不咬人的——)
幼儿由于平时在图书、电视里经常能够接触到熊猫，所以对熊猫比较熟悉，对熊猫的一些基本特征和生活习性也比较了解，能够把熊猫的样子比较清晰描述出来。
三、教师根据幼儿的讲述，完整示范操作过程
1、用一张完整的硬纸板用剪刀依次剪出熊猫的头、耳朵、身体、四肢。
2、把熊猫的各部分进行组合，用胶水贴在纸上。
3、用黑色和白色两种颜色给熊猫涂色，进行拓印到底版上。
四、幼儿操作
1、在幼儿操作时，教师帮助个别幼儿，鼓励能力强的幼儿剪出熊猫的不同形态。
2、提醒幼儿涂色时，要均匀涂色，保持画面和衣物的整洁。
(沈奕棋拿着纸板说：“老师熊猫的圆圆的头怎么剪呀?”徐振宇说：老师我也不会剪，我剪不圆。)
虽然小朋友们在小班时经常进行剪纸类的手工游戏，已经有了初步的经验，但是我发现我班小朋友的剪纸能力还很弱，连一些简单的圆形都剪起来很吃力，有些新小朋友连剪刀也不会拿)
五、结束活动
1、展示幼儿作品，让幼儿说说自己画的熊猫在干什么?
2、鼓励幼儿要爱护大熊猫。
活动反思：
在整个活动中，幼儿的兴趣虽然很浓，但是由于是第一次尝试纸版画，对幼儿们有些困难，特别是在进行制版时，小朋友们都不能用剪刀剪出完整的图形，连最简单的圆圈都很吃力，有些幼儿剪好后，再用胶水贴起来时，自己刚剪的东西(像头、眼睛、嘴巴等)就找不到了，不是混到其他下小朋友那里去了，就是掉哪里地上了。我想可能跟我刚才不合理的示范有关吧，如果让小朋友先用剪刀剪出熊猫的一部分，如头，然后马上用胶水贴住，这样操作起来会方便些。
幼儿园小班的简单教案9
一、活动目标：
1、通过观察画面和讨论活动，知道小朋友爬高是很危险的道理。
2、愿意用“XX帮帮我，我要……..”的简单句型请求别人帮助，感知得到满足的快乐。
二、活动准备：
幼儿用书，糖果玩具等放在高处的柜子上。
三、活动过程：
（一）幼儿看图，了解画面上人物的行为。
教师：图上有谁?小朋友在做什么?
（二）引导幼儿看图讨论，知道爬高的危害。
教师：小男孩想要什么?他是怎样做的?摔倒了会怎样?
教师：小女孩想要什么?她拿不到，喊谁帮忙?宝宝高兴吗?
（三）自己的生活经验，知道爬高的危害。
教师：小朋友你有没有摔交?你是怎么摔交的?感觉怎么样?
教师：假如你想要一样东西，可是这样东西放的很高，你拿不到怎么办，是自己爬高拿还是请大人帮助好呢?
鼓励幼儿大胆发表自己的想法。
小结：现在小朋友太小了，有些自己做不到的事情可以请爸爸妈妈帮忙，自己爬高拿东西会摔交的受伤的，我们小朋友不做危险的事情，等长大长高以后，再自己的事情自己做好吗?
（四）情景表演，引导幼儿演示请求别人帮助的语言情景。
教师：小朋友，看一看柜子上有什么?你想要吗?
请一个小朋友自己上来尝试拿高处的玩具。(够不着)
教师：拿不到怎么办?你会请老师帮忙吗?
引导幼儿说说：老师帮帮我，我要拿玩具。然后大家一起说一说，将玩具拿给小朋友。
教师(将一瓶糖果放在高处的柜子上)：柜子上还有什么?你们想吃糖果吗?谁想来拿糖果?
可以请个别幼儿上来拿，尝试够不着，鼓励有一起请求：老帮帮我，我要糖果。老师：好呀，我来帮助你们。教师将糖果拿下来一个一个发给孩子，鼓励幼儿说谢谢。最后让幼儿品尝甜甜的糖果。
幼儿园小班的简单教案10
一、活动目标：
1、认识上下、里外等不同的方位。
2、能运用方位词描述彩蛋的位置。
二、活动重点：
重视引导幼儿运用方位词描述彩蛋的位置。
三、活动准备：
1、挂图第4号。
2、各种大大小小的彩蛋、大布袋一个。
3、藏彩蛋所需的相关物品，如盒子、篮子、毛巾等。
四、活动过程：
（一）找彩蛋
1、小兔要和朋友玩找彩蛋游戏，它把彩蛋都藏在哪里了？
2、出示挂图，引导幼儿讲述彩蛋分别在篮子里、在篮子外面、在报纸下等。
（二）摸彩蛋
1、小兔的大布袋里还有很多彩蛋，想请外面帮它一起藏。
2、出示一只大布袋，里面藏着彩蛋，幼儿每人摸出一个彩蛋。看看摸出来的彩蛋是什么颜色的，和旁边的同步比一比谁的彩蛋大。
（三）藏彩蛋
1、请个别幼儿根据教师的指令将彩蛋放到指定的位置。如：请把彩蛋放到桌子上，请把彩蛋放到盒子里，等等。
2、请一名幼儿去藏彩蛋，剩下的幼儿闭上眼睛等候。请个别幼儿猜一猜彩蛋藏在哪里。如果彩蛋没有找到，那就请藏彩蛋的幼儿去找出来，并告诉大家彩蛋藏在什么地方。
五、活动延伸：可在平时区域活动时玩“寻找彩蛋”的游戏。
六、附栏：
七、活动反思：
幼儿园小班的简单教案11
设计意图
爬是幼儿体育活动中六个基本动作之一，它是一种手膝着地，交替有节奏的运动，它不仅可以增强幼儿四肢肌肉的力量，还可以促进大脑两半球的健康发展。我班幼儿特别喜欢在地上爬。因此我根据小班幼儿的年龄特点及《纲要》的规定，设计了此活动。
活动目标
（1）学习转道爬行动作。
（2）练习听信号向指定方向爬行及变速爬行
（3）增进幼儿的方向感及身体的协调性。
活动准备
（1）蚂蚁头饰若干（每个幼儿一个），录音，磁带，铃鼓一个，纸箱四个。
（2）场地布置：大草坪一块（长7米宽6米），上放有许多皮球，草坪旁有四个纸箱，3米长的垫子4块摆成转道形。
活动过程
1.扮演角色，准备活动。
（1）“今天有许多的客人老师来看我们小一班的小朋友上课，我们给客人老师打声招呼吧，怎么说呢？”(客人老师好！）
（2）出示蚂蚁头饰：这是什么呀？今天我扮蚂蚁妈妈，你们扮蚂蚁宝宝。“蚂蚁宝宝！”“唉！”我带你们到草地上玩游戏，我看我的宝宝谁最聪明，最能干好吗?我们开着车子走吧。
（3）放《洋娃娃和小熊跳舞》的音乐带领幼儿做走、跑、跳动作，活动身体的各个部分。
2.基本部分
（1）学习带球求转道爬行。
a)“草地到了，你们看这草地上有什么呀？”（皮球）“我们能玩游戏吗？”“那我们把皮球收到四周的箱子里吧。怎么收呢？仔细看妈妈是怎么收的。”
b)老师示范讲解带球转道爬行。手膝着地向前爬行，球贴前胸，用身体带动前进。
c)幼儿练习带球转道爬行，教师指导。
（2）组织幼儿练习向指定方向爬行及变速爬行。
皮球收完了，我们来玩游戏吧。妈妈让你们爬到哪边，你们就爬到哪边好吗？
“真棒！”“你们看我这是什么？”（铃鼓）”我的铃鼓摇得快，你们就爬得快，摇得慢，你们就爬得慢，没摇你们就原地不动，好吗？”
(3)放松活动，调整活动量，让幼儿适当休息一会儿。
“蚂蚁宝宝真聪明。”现在妈妈给你们表演蚂蚁操，你们认真看，一会儿妈妈带你们做一遍。”
（4）游戏“蚂蚁运豆豆”
转道爬行把豆豆（皮球）运回家。
表扬遵守规则，认真运豆豆的幼儿。
3..结束部分，放松活动，回教室。
运了那么多的豆豆，高兴吗？我们来跳个舞吧。放音乐《小蚂蚁》，带领幼儿做动作。
幼儿园大班健康活动教案设计1
活动目标：
1、练习助跑跨跳的动作，提高动作的协调性。
2、能够机智勇敢的跨过"鳄鱼湖"，不被吃掉。
活动准备：大地垫（2块）、小积木（20块）、大积木（2块）、按摩球、大沙包（若干）、跳绳若干根、音乐。
活动过程：
1、打招呼：孩子们，往周围看看，我们中心幼儿园今天来了许多贵客，全街道最优秀的老师都来和我们做游戏。我知道六一儿童节的时候，我们跟大三班的小朋友做过一种特殊的打招呼的方式，现在就让我们用这种时尚方式跟所有老师打一声招呼吧！（老师好，xxx，老师老师下午好）2、每人找个碰不到别人的地方，我们一起运动起来！
头部运动、扩胸运动（胳膊打开）、体转运动（腰部扭一扭、胳膊向上举）、腹背运动、腹背压腿、我们做一个高抬腿（试试你的腿能够到手吗？加快速度、用力点）好，到老师这边来，我们调整一下呼吸（吸气、呼出来、再来一次、吸、呼）3、（出示地垫）这是什么？（地垫）地垫可以怎么玩？每人拿一块，我们试一下怎么玩？（幼儿探索）→跳（跳的高一点）、抛（抛的高一点）现在，2个人合起来玩一玩，看看我们能玩出什么花样？（幼儿探索）→刻意让孩子搭成／＼形，试试能跳过去吗？
4、集合小结：好，孩子们集合。刚才小朋友玩出了许多花样。一个人玩的时候有的是夹在腿上跳着玩，有的是把地垫放在地上跳着玩，有的是顶头上玩。两个人玩的时候花样就更多了，我发现：
→我发现有的小朋友…→我还发现有的小朋友是把地垫搭成／＼形，谁是这样玩的？
刚才这个动作就是"助跑跨跳"，我们做助跑跨跳的时候，助跑一定快，一下子高高跨起。
5、跨小山：看，我们前面草地上有两座小山，我们变成小山前面的两支队伍，然后用助跑跨跳的方式跨过去，然后沿着两边草地迅速爬着返回来。准备好了吗？开始跨越！
6、跨高山：
→你们知道刘翔叔叔吗？你们刚才变成一个个小刘翔，真棒！看！现在我们前面又变成两座大山，一座稍高，一座稍矮，你可以自己选择。不过在跨越的时候，你的腿可要高高抬起，来试一试你的腿能抬到多高？（和孩子做高抬腿）→现在你的腿变的非常有劲了，那就来试你的腿能不能跨过去！
7、勇过鳄鱼湖。（放音乐）孩子们，看着我！刚才你们太棒了，这么高的山都能跨过去！回头看，现在前面又一条鳄鱼湖，有一条凶猛的鳄鱼正在睡觉，我们怎么过去？（让孩子自己说）有没有信心？
→孩子们排成一队，跳过。
→看，现在鳄鱼翻身了，身体高了一点，我们怎么办?
那就勇敢的跨过去吧！
→两次都闯过鳄鱼湖了，真棒！我们来击一下掌。
有一天，下了一场大雨，鳄鱼湖冲来了许多石头，因为下雨，鳄鱼找不到东西吃了，饿的肚子咕咕叫。看！他在那边不停的来回溜达着，我们怎么跨过去？
那现在，孩子们就勇敢的跨过去然后在对岸等着老师！
→现在，终于轮到老师了！（和鳄鱼周旋）然后过去，和孩子撞屁股，表示胜利！
8、放松运动：
三次勇闯鳄鱼湖，你们太棒了！我们现在坐在垫子上休息一会吧！然后用按摩球来回给孩子按摩！
幼儿园大班健康活动教案设计2
【设计意图】
大班幼儿的创造是多种多样的，除了语言创造、思维创造等，在幼儿阶段更多的是动作和体态的创造。因此，我们教师要及时发现孩子们在日常活动中所表现出来的各种各样的动作，然后根据孩子的需求来设计满足他们兴趣的活动。本班的幼儿活泼好动，在动作方面发展协调，尤其对新的活动材料经常表现出强烈的好奇心，想触摸、想玩。同时，在他们的活动过程中我们发现了一个问题，幼儿直线奔跑时，动作灵活、协调，然而每当他们拐弯时，就经常性发生两名幼儿相撞的现象，拐弯的动作也不是很平衡、协调。为了解决这一问题，我们已为幼儿设计了许多四散追逐跑的机会，“好玩的雪碧瓶”就是这一系列的活动之一。“雪碧瓶”是安全的材料，能废物利用也是幼儿园教育所提倡的。
【活动目标】
1、复习听信号走和跑的能力。
2、充分展示自己的创造潜能，体验成功的快乐。
3、练习绕着跑的技能。
【活动准备】
空的雪碧瓶20只，音乐磁带，奖章20枚。
【活动过程】
一、引起兴趣
1、做“骑自行车”的游戏，复习交通规则的知识，练习听信号走。师：小朋友们，我们一起骑上自行车到游乐场去玩好吗？（好）马路上车很多，我们要注意遵守交通规则，红灯停、绿灯行、黄灯慢慢走。在骑车的时候，可不能撞车呀，记住了吗？那我们就骑上自行车出发吧。
2、幼儿和教师一起玩“骑自行车”的游戏，复习听信号走和跑的能力。
二、激发情绪
1、随着音乐做瓶子的律动。
师：游乐场到了。你们听游乐场里传来了好听的音乐，我们一起跟着音乐来做做运动，好吗？
2、放音乐，幼儿持瓶随着音乐跟着老师或自己随意创编各种动作。
三、引导探索
1、幼儿自由探索瓶子的多种玩法。
师：跳得可真累呀，小朋友们可以坐在瓶子上休息一下。刚才，我们拿着雪碧瓶骑自行车、跳舞，好不好玩那我们再想一下其他的玩法，一起玩起来吧。
2、幼儿探索瓶子的多种玩法，活动中提醒幼儿可以和小伙伴一起合作游戏。
3、重点练习绕过瓶子，“s”型跑的技能。
⑴、师：刚才，老师发现了一个很好的玩法，我们一起来试一下。（练习绕瓶原地转圈）。
⑵、师：请小朋友们想一下，把瓶子排成一排该怎么绕。（幼儿讨论并尝试）。
四、结束部分
游戏“给小动物找食物”
⑴、师：现在，老师要给你们布置一个任务。小动物的粮食都不够了，对面有许多食物，请小朋友们绕过障碍去帮小动物取一份食物好吗？注意障碍很危险，小朋友分成四条路一个跟着一个小心的跑，谁完成任务我就给他发一枚奖章。（幼儿游戏）
⑵、师：小朋友们都拿到食物了吗？那我们给小动物们送去吧。
【活动反思】
在活动中，我们努力为孩子们创造条件，给他们提供了广阔的活动空间，组织和帮助他们投入到活动中。孩子们不仅能充分发挥自己的想象力和创造力，体验到成功的快乐，而且通过活动中的“给小动物运粮”的游戏，我们也很好的解决了孩子们在奔跑拐弯时不协调的问题，让他们学会了在面对面跑的过程中侧身相让的能力。活动让孩子们健康身心、活泼个性，给他们带来了活动的快乐。
幼儿园大班健康活动教案设计3
活动目标:
1.知道煤气对身体有害，不能乱动煤气开关。
2.增强幼儿的自我保护意识。
活动准备:
带领幼儿到厨房参观厨师如何使用厨房的用具教育挂图《安全使用煤气》
指导要点:
1.引导幼儿回顾参观厨房的感受。
2.讨论：煤气在我们生活中的作用，爸爸妈妈是怎么使用煤气的？
3.引导幼儿观察挂图。
4.讨论：图中的小朋友在干什么？这样做对吗？为什么？
5.教师指导幼儿完成学习包里的内容。
篇四：幼儿园大班健康教案：辨认安全标志
活动目标：
能辨认常见的安全标志，了解标志在人们生活中的作用，对各种标志感兴趣。
活动准备：
师幼共同收集日常社会中安全标志。
活动过程：
1、幼儿相互介绍自己认识的标志及其含义，说说在什么地方有这些安全标志。
2、向幼儿介绍几种日常不太熟悉的安全标志。
3、引导幼儿找找园内、家中有哪些地方要注意安全。
幼儿园大班健康活动教案设计4
一、活动目标
1、利用轮胎学习各种走法，发展幼儿对走、跑的控制能力。
2、发展幼儿的协调性、创造性。
3、培养幼儿勇敢、团结合作的精神。
二、活动准备
1、轮胎若干。
2、录音机、磁带
三、活动过程
1、开始部分：
队列练习
1)幼儿听口令做动作：稍息、、向前看齐、原地踏步走
2)队形变化：六路纵队一一三路纵队——六路纵队——一个大圆——螺旋形走——开花一一六个小圆——六路纵队。
3)听音乐，在教师带领下做运动操《小小运动员》。(自编)
2、基本部分
1)幼儿分散玩轮胎，鼓励幼儿玩出多种花样。(独自玩)。教师：“今天我们用轮胎来锻炼身体，请小朋友每人拿一只轮胎分散玩，比—比谁的玩法多，谁的玩法最有趣。”
2)幼儿集中、交流玩法，将新颖。有趣的玩法推广：(滚、钻、旋转、跳、爬、躺、划船等)
3)幼儿再次玩轮胎。(引导幼儿合作玩轮胎)。教师：“轮胎可以一个人玩，也可以许多人玩，请你和好朋友一起玩轮胎，看哪些小朋友花样玩得多、合作得好。”
4)幼儿集合成六路纵队，请部分幼儿示范表演合作玩轮胎。
5)学习新玩法：走轮胎
玩法1：将轮胎摆成大圆形。幼儿围成圆形队伍，成一定间隔后面向圆心站好，老师随意指定幼儿从圆形轮胎的间缝中走一圈，回到原来位置，以速度快的幼儿为胜。（规则：必须按照蛇形路线走完一周回到原位置）
玩法2：老师和幼儿一起将所有的轮胎建成一座高山，幼儿们在轮胎高山上行走，训练幼儿的平衡能力和勇气。
玩法3：轮胎一个挨着一个平放在地上，踩着轮胎两端走过去。
四、活动结束：
1.听音乐做腰、腿等部位的放松运动。
2.组织幼儿整理轮胎。
幼儿园大班健康活动教案设计5
活动目标：
1、寻找和发现生活中的快乐。
2、学习让自己快乐起来的几种方法。
3、培养健康的心理和开朗的性格。
活动准备：
表示快乐的照片若干，绘画用的笔和纸。
活动过程：
一、说一说自己什么时候感觉快乐。
1、每个人都有快乐和悲伤的时候，你什么时候会感觉快乐呢?
2、请幼儿结伴进行讨论。
二、请幼儿说一说照片中快乐的事。
1、这张照片中你发现的快乐是什么呢?
2、幼儿大胆猜测照片中的内容，并说一说自己有没有这样的情况。
3、请照片的主人说说这张照片中快乐的事。
三、不开心时如何调整。
1、快乐时我们的心情会怎样?悲伤时我们的心情又会怎样呢?当我们不开心的时候，我们会用什么方法帮助自己快乐起来呢?
2、让幼儿通过和同伴之间的讨论明确：在我们的周围到处都有快乐，游戏是快乐的，帮助别人是快乐的，在分享别人的快乐时，自己也会感到开心，观看表演和参与表演时我们都是快乐的等。
3、：我们要善于发现周围的快乐，并能够用快乐赶走自己生活中的不快乐。
四、延伸活动。
1、请幼儿将自己感到最快乐的一件事画下来，并讲给同伴听。
幼儿园大班健康活动教案设计6
一、活动依据：
孩子比较喜欢户外活动，在本次活动中我将竞技游戏以及他们喜欢的卡通人物融合在一起，希望能在锻炼身体的同时，让他们得到最大的快乐。
二、活动目标：
1、让幼儿在活动中体会游戏的快乐和成功的喜悦2、训练幼儿跑、跳、投掷、跨越的能力
三、活动重难点
（一）活动重点：能够让让幼儿在活动中体会到游戏的快乐和成功的喜悦
（二）活动难点：让幼儿在跑、跳、投掷、跨越的能力有所提高
四、活动准备：
（一）知识经验准备：引导幼儿会在户外活动时注意保护自己和他人不受伤害，常规较好。
（二）物质材料准备：
五、活动过程：
（一）开始部分：播放音乐，带领幼儿来到场地进行列队练习，热身活动可前踢腿、后踢腿等，全面活动幼儿身体。
（二）基本部分：创设情境，示范玩法，提出要求和游戏规则1、教师提出：今天蜘蛛侠瑶邀请大家做客，但是务必经过许多考验才能到达，通过的小朋友就可以得到一份礼物。
第一关：跳跳洞（从4个体操圈中跳过，要求幼儿双脚并拢跳，不能踩到圈）第二关：过草地（将可乐瓶等障碍物左右摆放，要求幼儿快速跑过，过程中不能碰倒可乐瓶等物品）第三关：大怪兽（要求幼儿抓起面前染好颜色的"水果"投向"怪兽大口袋"，未扔到着就要被怪兽抓起来）第四关：摇摇岛（要求幼儿跨过"撒鲨鱼5"站上摇摇岛，并蹲下用手拿蜘蛛侠面具--蜘蛛侠给大家的奖励）
（三）结束部分：幼儿进行游戏分成男生组和女生组分别做闯关游戏，请没有游戏的一组观察哪些人犯规，比较哪一组通关人数比较多请已经通关，拿到面具的幼儿一起来做榜样，带领没有通关的幼儿再次闯关，帮助他们过关获得奖励
幼儿园大班健康活动教案设计7
活动目标：
1、使幼儿懂得理解他人的情绪情感，并学会用各种方法让他人和自己保持高兴的心情。
2、发展幼儿的想象力及大胆表述的能力。
3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
4、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。
活动准备：
1、多媒体课件。
2、小动物头饰和动物脸谱若干。
3、用纸箱做的电视台，话筒一只，木偶一个，骰子一个（每面上画有一个小动物的心情图）。
4、各种玩具、乐器、图书等实物。
活动过程：
开始部分：以孔雀老师带小动物们去参加“森林电视台”举行的节目主持人选拔赛激发幼儿兴趣，引出课题,组织幼儿听《快乐指南》做动作进入活动室。
基本部分：
1、播放课件,引出活动内容。小青蛙告诉小动物，电视台通过过三关的选拔赛选出最会动脑筋，回答问题声音宏亮，表演大方的小动物参加节目主持人决赛。
2、第一关“说心情”（理解他人的心情并帮助别人）
ａ、请小动物听一段心情播报（请一名教师手拿木偶播报森林电视台的心情播报）。
ｂ、组织讨论理解他人的心情：猴子今天的心情是雨天，说明猴子的心情怎么样？我们一起来看看究竟是什么事让猴子的心情是雨天（播放课件——猴子躺有床上哭）。帮助他人心情快乐的方法：想一想我们用什么办法让猴子高兴起来呢？（幼儿说说自己想的办法）我们一起来看看小动物都想了什么办法，帮助猴子。（播放课件）我们帮助了猴子，心里高兴吗？我们一起跟着音乐跳舞吧！猴子的心情由雨天变成了什么天？教育幼儿别人不高兴时要想办法让他高兴！
ｃ、恭喜小动物们胜利地过了第一关。
3、第二关：“播心情”（说出心情并学会让自己快乐的方法）播报心情
ａ、出示骰子，幼儿观察骰子上动物的表情图，说说该动物的心情是晴天还是雨天？
ｂ、教师讲解播报要点，请小动物扔骰子后，到电视台播报骰子最上面那面的小动物的心情。改变心情
ｃ、我们的心情有时好，有时会不好，如果心情不好，我们会怎么样？怎样才能让自己的心情变成晴天呢？出示部分课件，引导幼儿想办法让自己高兴起来。
ｄ、出示玩具、乐器、图书等实物，幼儿自由选择让自己高兴的方法，并进行表演。
ｅ、播放课件，幼儿边看边说，还有什么办法让自己的心情高兴起来？教育幼儿学会自己让自己快乐。
ｆ、恭喜小动物们胜利地过了第二关。
4、第三关：“画心情”（画出自己快乐或不快乐的心情）
ａ、出示蛋糕盘做的动物脸谱，请小动物画上心情图。（幼儿自由作画，教师巡回指导）
ｂ、小动物互相说说画的是什么心情？
ｃ、恭喜小动物们胜利地过了第三关。结束部分：别人不高兴的时候要帮助他，让他高兴；自己不高兴的时候也要想办法让自己高兴。教育幼儿要保持高兴的心情，我们的生活才会开心幸福。让我们一起回家去把我们今天开心的事都告诉爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、叔叔、阿姨让他们和我们一起高兴吧！（听音乐离开活动室）
活动反思：
今天上午给孩子们上了一节社会《播报心情》这门课，随着媒体节目的越来越频繁，天气预报这一节目的出示率也越来越多。但幼儿们关注的有多少呢?今天在课上我提问他们有没有看过“天气预报”节目时，都说看过。但请个别幼儿上来表演一下时，表现的都有点为难。只有个别幼儿能学着电视里的主持人说出一点来。
活动中，我讲了一遍故事，通过故事情节，然后进行常规性的提问，从幼儿的回答来看，已懂得太阳表示心情愉快，阴天表示有点难过，雨天表示心情不开心。于是我又问他们喜欢什么天气？大家都选择了太阳。我想这不用说，每个小朋友当然喜欢晴天了，只有少数小朋友喜欢雨天。但要他们像小动物一样，去关心别人时，只有几个幼儿回答的颇有创意，懂得真正去关心帮助别人，倒一杯水或者帮他打扫卫生什么的。其他幼儿虽然回答的也是关心他人，但都是千篇一律的答案。
活动的最后环节我出示了四个不同的“天气预报”挂图，分别有（晴天、阴天、雨天、下雪天）让他们想想，最喜欢哪种天气把它画出来，请幼儿把自己今天的心情用画画的形式画下来，通过“天气预报”图来表达他们此刻的心情。大部分幼儿都画得很好，都能画出自己今天为什么是晴天，为什么是雨天，通过这节课的学习，都能更一步地了解心情与天气也有所区别，也能体现个人的心情状况。
幼儿园大班健康活动教案设计8
活动目标：
1、练习快走、跑、跨、钻等技能，提高动作的协调性。
2、体验两两结伴配合行动的默契。
3、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。
4、培养幼儿团结合作的观念。
5、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。
活动准备：
1、铁圈4个，轮胎8个，塑料制钻圈4个（平衡木一个）。
2、活动前制作好5个担架。
3、毛绒娃娃若干。
4、场地布置。
活动过程：
（一）导入活动，激发兴趣
小朋友们，汶川大地震、云南大地震，日本大地震，震区的人们在遭受着灾难。我们马上组织一支救护队，随时听候调遣，赶赴前线救援，好不好。
现在，我是总指挥，你们就是战士，我们必须训练出一支勇敢的，不畏艰险的队伍，去灾区救援，你们能做到吗？（能）
好，现在听从总指挥的命令，——当小队长，负责领队，立正，稍息，立正，出操！老师喊可口令，领幼儿做准备运动。（跑一圈——原地跑——做护操）
幼儿跟着老师学救护操。幼儿边听老师念儿歌边做救护操：抬抬，抬得稳。跑跑，跑得快。爬爬，往上爬。跳跳，跳得高。（抬抬：手臂向前向后，来回平举。跑跑：手臂自然弯曲，在身体两侧前后摆动。爬爬：下手臂弯曲，放于胸前，朝上至站立。跳跳下蹲，再朝上跳起）
（二）训练活动，理解练习内容
导入语：立正，稍息，立正。
地震灾区一片废墟，一堆堆的瓦砾，一扇扇的断墙，一条条塌陷的路，会给我们的救援带来很大困难。我们不但要学好快走、快跑，还要学好跨和钻的本领。救援任务迫在眉睫，我们加紧训练吧。
1、讲解练习。要钻过山洞，跨过障碍物，走独木桥，动作要快还要稳。
2、请个别幼儿示范动作，老师注意引导幼儿。（请xxx战士来示范一遍）
3、幼儿自由练习钻山洞，跨过障碍物，走独木桥等，教师重点指导幼儿练习走独木桥，跨过障碍物。
（三）组织幼儿进行综合动作训练。
全体集合，立正，稍息，立正。刚才战士们都练习了走、跑、跨、钻的本领，现在我们把这组本领连起来练习。（老师口头指挥钻——跨——走），队长领好头。（空手练习二遍。）
（四）幼儿协作型训练。
1、出示担架，如果要去救伤员，应该怎样使用担架。那担架应该怎样抬，请两名幼儿示范。
2、两个幼儿自由组合抬担架练习，要求又快又稳。救援行动可不是自己做自己的，得团结协作，互相配合才行。准备好了吗？（准备好了吗，好，现在，进行救助伤员训练，战士们两人一组，出发——（幼儿训练）就只有这么一条救援之路，生命之路，我们必须又快又好的救出更多的伤员，所以必须做到有次序的进行，记住了吗。
（五）练习结束，实行救援行动。（放音乐——发出地震警报、背景音乐）全体集合，立正，稍息，立正。战士们，警报已响起，地震已爆发，马上救援，出发——（幼儿两人一组合作。）
1、游戏规则与方法：幼儿分成4组，两人一组合作，每组4人钻过山洞、跨过障碍物、走过独木桥，将受伤的伤员抬上担架，再原路返回送往“医院”。
2、进行游戏，要求幼儿动作迅速，但也要注意安全。
（六）结束部分
今天，你们表现都很出色，胜利完成了救小动物的任务，大家现在也很累了，让我们放松放松吧。我们辛苦了一天，很累了，大家自己甩甩胳膊，踢踢腿，拍拍小腿肚子，（边说边做）放松放松，也可以互相捏捏、揉揉、捶捶。（老师领小朋友一起做）天不早了，我们回兵营吧。（下课）
活动反思：
1、活动设计新颖有趣，幼儿乐于接受。
2、幼儿参与积极性很高。
3、幼儿活动强度太大，精力有些透支。
幼儿园大班健康活动教案设计9
活动背景
本学期一开始，我们发现经过一个月的假期，班上有几位小朋友的变化很大，我们高兴地对有的小朋友说：“恭喜你，你长胖了。”而对另一些孩子我们则皱皱眉头说：“你怎么又胖了，你怎么又瘦了？”于是，到底是胖好还是瘦好成为近期孩子们关注的话题。
分析我班幼儿的身体成长状况，就能发现存在许多”参差不齐”，有的很胖，有的很瘦。幼儿在饮食方面也存在挑食现象，喜欢吃肉不喜欢吃蔬菜。并且到了晚上或双休日还喜欢以“自己的喜好”来填饱肚子，例如吃肯德基、麦当劳、饮料、冰淇淋等。家长也常因娇惯而满足幼儿的各种要求。
幼儿需要了解自身的的身体状况、关注自己的成长、树立自我保育意识。因此我预设了本次的活动方案：
活动目标
1、引导幼儿发表自己的观点，通过讨论，意识到太胖和太瘦都对身体健康有影响。
2、学习关注自己的身体健康状况，初步了解自身成长的需要，知道如何调整自己的行为有利于健康。
3、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。
4、帮助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有一定的帮助。
5、初步了解健康的小常识。
活动准备
活动前根据“学前幼儿体重标准表”为本班幼儿测量体重；红、黄、绿三种颜色的表格各一，并根据幼儿体重情况制作三种颜色的圆点卡片，活动前发给幼儿；多媒体课件“来当营养师”；“健康棋”六套，各种食品的卡片若干（活动前请幼儿画好）。
活动重难点
活动重点：通过幼儿自由辩论帮助幼儿正确理解胖和瘦的概念。
活动难点：使幼儿了解自身的健康状况，知道如何调整自己的行为有利于健康。
突破方法：利用不同颜色的圆点来表示幼儿的健康状况，并请幼儿自己贴到相应的表格中使幼儿了解自身的健康状况。通过集体讨论、多媒体课件和“自助餐”的游戏来帮助幼儿树立自我保育意识。
活动过程
（一）大胆表达，各抒己见
幼儿将自己有关胖好还是瘦好的想法在集体中展示、扩散，表明自己的观点，并尝试用实例说服同伴。
过程：幼儿各抒己见，运用实例说明自己的观点。在幼儿的意见无法统一的情况下，教师出示“学前幼儿体重标准测量表”，知道胖瘦有一定的标准，太胖和太瘦都不健康。
（二）了解自身，对症下药
（1）出示红、绿、黄三种颜色的表格，请幼儿根据手中圆点的颜色寻找自己在表中的位置，（红色表示偏瘦，黄色表示偏胖，绿色表示正常）从而了解自身以及本班幼儿成长的状况。
（2）集体讨论怎样才能使自己既不胖也不瘦，身体更健康。
（3）“对症下药”：运用多媒体课件“来当营养师”为不同情况的孩子“开处方”。
（三）分组游戏活动，经验梳理
（1）棋盘竞赛：幼儿通过竞赛性游戏，在下棋过程中获得有关健康生活的经验。
（2）自助餐：幼儿根据自身情况为自己挑选一份营养合理的美餐。
活动延续
幼儿将已有的经验运用到生活中去，关注自己的身体特点，坚持健康饮食和锻炼，并把有关的信息带给身边的朋友和家人。
继续鼓励幼儿搜集资料，研究各种食物所含的营养。
活动反思
本次活动是针对孩子的年龄特点专门设计的，还是比较适合幼儿的性格发展，整个活动中只有小辉不怎么参与活动，主要是小辉有轻微的电视自闭症，尽管平日教学中已经有很大的进步，但是在语言交流中还是有一定的障碍。
幼儿园大班健康活动教案设计10
活动目标：
1、幼儿体会到保护皮肤的重要。
2、幼儿喜欢养成保持皮肤的清洁习惯。
3、体会做事要仔细，不要粗心大意。
4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
活动重点：
体验、感知皮肤的作用，懂得保护皮肤，喜欢自我清洁。
材料准备：
感知所需的材料：热水（不易过热并装到有盖子的瓶子里）、冷水、钢丝刷（不易太尖）、绒毛玩具、瓷砖、粗糙的木块、放大镜、图片等。
活动过程：
一、通过游戏，让幼儿感知不同位置的皮肤，简单了解皮肤表面的构造。
1、玩“小手爬爬”的游戏，幼儿随教师指令触摸全身皮肤，让幼儿感知人体不同位置的皮肤。
2、看一看皮肤是什么样？
教师可以提供一些放大镜和印泥，让幼儿仔细观察。（皮肤上有细细小小的毛孔，绒绒的汗毛，通过印泥在纸上印指印使幼儿清晰的观察到手上的皮肤还有指纹，通过捏、按等感受皮肤的弹性。）
3、讨论：每个人的皮肤一样吗？引导幼儿说出皮肤有各种颜色，皮肤有厚有薄，不同年龄的人的皮肤也不一样等等。（让幼儿观看不同肤色的、体现皮肤衰老过程的图片。）
二、通过触摸、观察，让幼儿初步感知皮肤的作用
1、让幼儿用皮肤去感知教师所提供的各种物品，让她们说出自己的感觉。（冷热、光滑、粗糙、软硬、平整、刺手等。）
2、教师通过抚摸幼儿，与幼儿贴脸、拥抱等身体接触，让幼儿感受这其中传递的温暖情意和爱的表达。
提问：你的家人喜欢你时是怎样表达的？（亲亲我、摸摸我、抱抱我等身体接触或夸夸我等语言表达。从而让幼儿意识到皮肤的接触是表达感情的一种方式和途径。）
3、观察受伤的皮肤：请几位皮肤受过伤的幼儿到前面来，让幼儿观察他们的皮肤出了什么问题？受了什么伤？（晒红的、曝皮的、痒痒的、疙瘩、生痱子的、跌破的等。）
谈话：为什么会这样？受伤后怎样处理？不及时医治会怎样？
起因：太阳过度暴晒引起的红和曝皮、蚊虫叮咬的疙瘩、出汗不及时冲洗引起的热痱子、运动中保护不慎引起的刮伤、跌伤等。
治疗：涂抹清凉的药膏、消炎的药水等。
不及时医治的后果：细菌入侵、感染、发炎溃烂等。
4、讨论：皮肤有什么作用？如果人没有皮肤会怎么样？
感知物体的冷热、光滑、粗糙等。
通过排汗起到身体代谢的功能。
保护身体内部的组织。
感受温暖的情意、爱的表达及其他感情的表达。
美观等。
师：皮肤这么重要，受伤后又会让人很难受，那么我们要怎样保护好自己的皮肤呢？
三、潜移默化的向幼儿渗透对皮肤的自我保护意识
1、谈话：通过对皮肤作用的深刻感受，引导幼儿谈谈如何保护好自己的皮肤？
（保持皮肤清洁、勤洗澡、洗脸、洗手、换衣服；经常锻炼并在运动中注意自我保护防止皮肤受伤、防止在太阳下长时间暴晒、受伤后及时医治等。）
2、快乐体验：听快乐的音乐，做快乐的皮肤保健操，增强幼儿对皮肤的喜爱，从内心深处激发幼儿自我保护皮肤意识。
四、实践活动：洗手、洗脸。
师：刚刚小朋友们摸了许多物品，老师和小朋友们之间也互相抚摸、贴脸等皮肤接触，我们脸上、手上的皮肤可能都有了细菌，马上要进餐了，大家一起来清洗一下手上和脸上的皮肤。（师生共同洗手、洗脸，用行动及时向幼儿传递一种养成卫生清洁好习惯的信息。）
拓展活动：
一、生活活动
1、在园的一日三餐前，及时提醒幼儿清洁手、脸部的皮肤。
2、天气炎热提醒幼儿及时涂抹家长事先准备好的防晒霜。
3、午睡时为幼儿准备花露水、痱子粉，给需要的幼儿用。
4、进餐时注意不烫伤、运动中注意不刮伤、跌伤。
二、家园共育
1、在此专栏向家长介绍有关皮肤保健的常识和保健的方法。
2、建议家长和孩子一起开展亲子活动：我干净、我漂亮，在日常生活中与幼儿一起洗漱，帮助幼儿选择适宜的护肤品，让幼儿学会自己涂抹，从而使幼儿在家庭中养成讲卫生的好习惯。同时在园开展“我干净、我漂亮”之星活动，提高幼儿参与卫生清洁的.积极性和巩固良好的卫生习惯。
3、提醒家长选择幼儿护肤用品的安全性和引导幼儿学习使用的正确方法。
三、评价指导建议
对于皮肤的保护，应以幼儿在日常生活中能够养成良好的生活和卫生习惯为主要目标。习惯的养成需要教师、家长和社会的共同努力，对于已有良好习惯的幼儿，应帮助他们理解皮肤对人体的重要性以及对人们生活的重要，进一步巩固以形成的良好习惯，防止反复；对于保护意识不强，习惯养成不够全面的孩子，应分析其原因，加深认识，同时在行为上，家长与教师都要给予强化，加强有针对性地指导，对习惯的培养要长期地关注。
四、思考空间
可以向幼儿介绍一些儿童常用的护肤品，认识其标志，知道使用假冒伪劣产品会损坏皮肤，丰富幼儿生活经验。
五、区域活动
阅读区：
1、让幼儿自由阅读《幼儿用书》下册第37页，进一步巩固对皮肤的认识，提高自我保护意识。
2、准备《猪小弟》磁带，让幼儿自行播放与欣赏，通过此故事增强幼儿自我清洁意识。
认知区：
提供一些体现不同肤色的、体现皮肤不断衰老的过程的图片，让幼儿感知不同肤色的人，探索皮肤奥秘。
科学区：
提供一些放大镜，让幼儿游戏时自由观察自己和同伴的皮肤特点，并尝试探索运动后会出汗的现象和原因。
生活区：
1、准备一些安全性很好的护手霜、痱子粉，让幼儿清洁后自行涂抹，增强幼儿自理能力和小肌肉的发展。
2、设置娃娃家：为幼儿提供娃娃和相应给娃娃洗浴的用品，让幼儿通过给娃娃洗澡，增强自我清洁意识，从而帮助幼儿养成保持身体清洁的好习惯。
幼儿园大班健康活动教案设计11
活动目标
1、认识大脑的重要性，形成对大脑的初步认识。
2、初步了解科学用脑，保护大脑的基本方法。
3、丰富人体形态结构的认知，提高保护意识。
活动准备
课件：图片--大脑
活动过程
一、出示图片—大脑
1、教师：小朋友知道图片上是什么吗?(大脑)
帮助幼儿形成对大脑的初步认识。
2、教师：大脑在我们身体里可是总司令呢，
你们知道为什么说大脑是我们的总司令吗?
3、小结：我们写字、画画、作游戏、走路、跑步等等，都是由大脑来指挥的，
所以大脑是我们的总司令。
4、观察图片
教师向幼儿介绍简单的大脑知识。
大脑有左右脑，有脑神经，有脑干。大脑负责智力活动，小脑负责运动。
大脑中不同的神经负责不同的活动，有的负责吃饭，有的负责睡觉，有的负责唱歌等等。
二、了解保护大脑的基本方法
1、教师：请小朋友摸摸自己的头，有什么感觉?
小结：我们摸到的是头骨，它可以保护我们的大脑。
2、保护我们的大脑还要注意什么?
(让幼儿讨论)
教师小结：
(1)要勤于用脑。
(2)不要用脑过度。
(3)保证大脑的合理营养。
(4)保持乐观的情绪。
三、拓展想象--趣味练习
1、当你生气的时候大脑的内部是什么样子的呢?
想一想用图画画出来。
2、当你幸福的时候，大脑的内部是什么样子的呢?
想一想用图画画出来。
幼儿园大班健康活动教案设计12
活动目标
1、丰富拖拉物品的动作经验，增强上肢与腰部的力量。
2、愿意倾听别人的想法和建议，能与同伴相互协作
活动准备
短横幅2人一条，中横幅2条，长横幅1条。
活动过程
一、准备部分：情境感知——横幅变一变
1、教师：小朋友，看老师手上有什么?(红布)两人拿一块红布找个空地轻轻打开它，用红布变一变：小波浪、中波浪、大波浪、跳起来的波浪。(个别幼儿手中红布有掉落现象，提醒他们用小手把红布的一角紧紧抓牢。)
(评析：充分利用废旧横幅引导幼儿相互合作变一变、玩一玩，既满足了幼儿的好奇心，又达到了热身练习。)
2、教师：小朋友见过跷跷板吗?看老师的手势变一变。(老师手臂一边高一边低)幼儿练习。
3、教师：轻轻地坐在红布上，感觉像坐在什么上面?(小船)用你的屁股划到这边来，再划过去。(师幼共同利用小横幅进行热身游戏。邀请个别幼儿进行示范，集体模仿游戏。)
(评析：《纲要》中指出：“用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性。”创设“划船”游戏让两名幼儿坐在横幅上练习，既能增加幼儿的兴趣，又能训练幼儿协调向前运动的能力，从而使幼儿获得最基本的合作运动能力，增强身体素质。)
二、基本部分：情境理解——火车动一动
1、探索活动：开小火车。(幼儿两人一组一条横幅，尝试分角色合作玩“开火车”的游戏。)
(1)教师：这条横幅还会变成一列小火车，看到横幅中间有一条黑线了吗?两人商量合作：一人做司机，一人做乘客，做乘客的幼儿一定要坐到黑线的后面。试试怎样让火车开得又快又稳?(一名幼儿坐横幅上，另一名幼儿拖拉。幼儿探索练习并适时集中，邀请个别幼儿展示游戏玩法，交流方法与问题。)
(2)交换角色再次尝试练习。(教师巡回观察，重点关注幼儿合作情况，指导个别组幼儿游戏。)
(3)游戏：开火车比赛。(分组进行，及时交流游戏玩法，探索解决游戏中遇到问题的方法。)
2、增加难度，激发挑战。
(1)教师：火车小了点，想不想有大一点的火车?(出示中横幅)男孩排一组，女孩排一组。商量一下哪4个人先做司机，哪4个人做乘客。(4人一组坐车，4人一组拉车，然后交换角色继续玩。在这个过程中让幼儿感知：多名幼儿合作拖拉，所有的力量要往一个方向使，才能让火车开得又快又稳又省力。)
(2)教师：(出示一条长横幅)想16个人一起坐一条长横幅吗?(幼儿争先恐后都想先做乘客时，可以让他们玩“石头、剪子、布”的游戏决定谁先做乘客，然后交换角色继续玩，感受团队合作的力量。)
(评析：大班幼儿喜欢具有挑战性的活动，在大肌肉动作上有一定的基础和能力，能够拖拉一定重量的物品，同时在游戏的合作与规则上也有初步的意识。但自我意识较强，自律能力较弱。通过玩“开火车”游戏，既能达到锻炼的目标，又有利于培养幼儿合作的能力，达到健体育心的效果。)
三、结束部分：情境延续——开卧铺火车
(1)(教师与幼儿在横幅上进行放松游戏)教师：老师和你们一起坐到长横幅上，咱们来开“卧铺火车”。伸出你的手臂，碰一碰你的小脚;往后靠一靠;拍一拍你的左手臂、右手臂;帮你前面的好朋友拍一拍肩;火车向左拐弯、向右拐。
(2)所有幼儿做司机，老师做乘客坐在横幅上开出教室。
(评析：幼儿最不喜欢的是单调乏味的动作训练，如何增加动作的趣味性?创设游戏化的活动情境是解决问题的最好途径。宽松、快乐的氛围。有助于幼儿主动尝试并积极完成动作要求，并能真正实现“变废为宝’’的教育价值。)
