诚然，女儿上学后，我的日子似乎轻松了许多。
但事实上我一直忐忑不安，生怕她那样文静的性子在学校受了什么委屈，好在几个星期下来都太平无事，我才稍稍放下心来。没想到昨天她竟真的受了点伤，这叫我实在在心疼不已。
昨天女儿放学归来，才放下书包，我就发现一条很深的划痕从她的眼角爬至脸颊。这让我大吃一惊，急忙抓住她的两个小胳膊问：宝宝，你的脸怎么了？
女儿属于那种有什么事情喜欢闷在心里的孩子，一直以来，这都让我十分担忧。
无论我怎么问，她都左右躲闪故意打岔。没有办法，我只好使出法宝：宝宝，你告诉妈妈，妈妈给你买一大桶可比克吃。
这招向来百试不爽。果然，女儿低下头，抠起了手指甲，大概在左右摇摆。片刻后，她低声说：妈妈，在幼儿园里，一个叫左韦钰的小朋友打我了。
我用拇指轻轻抚着发红渗血伤口，尽量平静地问：那你怎么不告诉妈妈呢？幼儿园里发生了什么事情，回来一定要告诉妈妈的，好吗？
女儿依旧不抬头，只微微点了点。这个样子倒好像她做了什么丢脸的事情似的。
我估计着是不是幼儿园的老师不让告诉家长！但我必须知道事情的经过，于是便接着问：那她为什么打你？
女儿的心思显然已经不再这个话题上了，她拽着我的手边拉我边说：妈妈，可比克。可比克。
事情没有弄清楚，我难有心情去给她买零食。我手上使力将她拉回来：宝宝，你还没有给我说清楚，她为什么打你呢？你阿姨知道吗？
见我严肃起来，女儿用极细小的声音说：跳舞的时候，她嫌我挤了她了，就打我。我哭了，阿姨过来也打她手了，还骂她让你手长打别的小朋友，她不说话。
事情原来是这样，既然阿姨已经处理了，女儿也没有什么大碍，我便将此事放下不提。
到了晚上哄女儿睡觉的时候，黑暗中她突然拉着我的手，小心翼翼地说：妈妈，我想让爸爸到幼儿园给阿姨说说左韦钰打我的事情，叫她不要再打我了。
我愣了一下，稍一思索，认为既然女儿已经提出来了，那就有必要给阿姨说说，否则女儿可能会觉得自己受了委屈爸爸妈妈不管，身后没有后盾什么的。便答应了下来。
但去学校找茬这种事情还真不是我的强项，答应后，我心里很有一些负担。待女儿睡着后便起身和她爸爸商量。
老公送女儿上学向来非常积极，每次送女儿回来后都洋洋得意自视劳苦功高。且必将眉飞色舞地总结一番女儿今天上学乖，原因是某某，今天不乖，原因是某某某某。
现如今听我交代完事情以后，他大惊失色，矢口推脱：每天都是我送孩子，明天怎么说也该你了吧？我明天得早点上班。真的`，不信给我们领导打电话问问？说着拿出电话作势要拨。
我淡淡看着他不说话。
可能见这招不管用，他放下手机满脸堆笑说：老婆，这种事情都是女人说的，我一个大男人为了鸡毛蒜皮的事情和幼儿园里两三岁的孩子较劲，你说合适吗？你不怕别人说我素质低心眼小？
这种态度让我有点生气了：嗨！女儿的事情那是大事，怎么会是鸡毛蒜皮呢？你到底说不说？
老公继续嬉皮笑脸：大事，天大的事。可这大事必须由你去解决不是？那阿姨就一个小姑娘，木木呐呐的，我怎么和人家说？没有共同语言嘛！要是个难得那肯定我去。如今这么重要的任务，只好交给你了！
如此看来只有我去一趟了。可问题是怎么和阿姨说呢？
我和老公商量半宿，最后敲定方案：先拉着女儿问阿姨是不是女儿被小朋友打了，证据在，阿姨肯定承认。然后表明态度：小孩子在一起打架能有啥大事情？那是再正常不过的现象，我们能理解。最后说明来意:本来不想来幼儿园，但是女儿早上哭闹着不上学，我们还得上班，所以就想让老师帮着问问，让女儿心里有个平衡，以后能乖乖上学。然后感谢啊拜托啊等等。
第二天大清早，为了给我打气，我们一家三口都去了幼儿园。当然，那个奸诈的家伙只是在大门口等着，主要工作还是由我这种所谓的思维敏捷头脑灵活的人去做。
一路忐忑，一路默记，终于到了幼儿园。院子里的小朋友就像没有秩序的交通一般，个个胡乱蹦跶加上汽笛长鸣。我的头轰一声大了，看来幼儿园阿姨真不是谁都干得了的。
大概心中有鬼，见到园长，我只点点头，便径直拉着女儿去找她们阿姨了。主要是觉得这点小事情不应该让园长知道，否则她批评了那个小阿姨，我就有点过意不去了。
阿姨虽看着不大言语，却着实不笨，见到我便直接道歉:真对不起，都是我没有看好孩子，我刚去给孩子们拿玩具，你家宝宝就---实在抱歉。她瘦瘦小小的身材，几句话说完脸微微发红。
见此情景，我赶紧忽视第一点，从第二点表明态度开始，再淡淡提了提女儿告诉左韦钰打她的事情。
阿姨大概没有想到女儿那么小竟能把事情原委表述的那么清楚，她拉着女儿的手安慰道：宝宝，阿姨不是已经教育了左韦钰了吗？现在还害怕吗？
女儿很不识趣的点点头，阿姨无法，转身从教室里拉过一个淌着鼻涕的女孩，黑黑瘦瘦的，眼睛非常机灵。阿姨随拿出纸巾帮着擦了鼻涕，说：左韦钰，你打了别的小朋友，人家妈妈找你来了，你说怎么办吧---。小姑娘瞪大眼睛一动不动看着我，估计吓得够呛。我有点不忍心了，朝她笑笑，说：好好玩，不要打架。
女儿此时眼角含笑，扬起小脸，骄傲的梅花鹿一般。
原以为这件事情就到此为止了，刚要告辞，哗啦围过来三个阿姨，想是经过时看到有家长来便帮着解决问题吧！
但我委实猜错了。
她们个个剑拔弩张伶牙俐齿，面子上冲着那个叫左韦钰的小朋友，其实说话绵里藏针很不客气：又是这个左韦钰！打人了吧！家长找上门了吧！你说你这孩子怎么搞的，老打别人！没人管啊？这就要给家长好好说说---。
一个高挑的阿姨对我说：这位家长您不知道，就小一班这个左韦钰，见谁打谁！才开学一个星期，我都给人三个家长赔不是了，昨天下给人家长说了一个下午的好话，下班都快七点了。说完瞟了瞟女儿我女儿那小阿姨。。小阿姨抿着嘴唇面无表情，也不说话。
另一个圆脸的阿姨对我说：这左韦钰，就为了争着早上滑梯，竟然把我们班一个女孩头发揪下来一撮，把孩子疼得哭了几个小时，怎么也哄不乖。和别人玩不到一块就呆教室里面呗，出来惹是生非！
我努力做出友善的表情，友善地笑了笑：这样啊！那她可真能惹事。那以后就辛苦各位了，谢谢。
阿姨们都摇头表示应该的本职工作之类。
出了门，老公接住的我第一句话就是：怎么样？没有跟人老师打起来吧！然后一脸严肃地指着我：我跟你说啊，你挨了打事小，那阿姨从此对宝宝不管不问事可大了。
这都什么人呢？脑子里装的都是浆糊吧！
我看着他的眼睛认真得说：我把那老师给打了，她太瘦了，不经推！----
老公：-----
现在还缠着我问到底怎么回事，先吊吊他胃口再说。
三年级作文我的玩具1
一天，我们收到了一个神秘的礼物，原来是远在北京的阿姨送的。
这可是一套令我耳目一新的玩具，甚至都叫不出它的名字！它的表面是一个复杂的集成电路，布满了接口，配备了许多长长短短电线以及一些让我摸不着头脑的道具配件。
经过我和叔叔两人细心地研读说明书，才弄明白：原来这是一个一百合一的电科学实验玩具，大家应该都知道什么是二合一、三合一吧，可你听说过一百合一吗？我的这个新玩具可以在一个电路板上实现一百种电路演示，做出一百种实验效果，让我们在实验过程中了解生活中的很多电学原理：比如为什么我们跺一下脚路灯就会亮，但过一会儿又会熄灭；为什么小区的灯天黑了就会亮起……
收到玩具的当天，我就各种尝试，一会儿让“飞碟”升上“蓝天”，一会儿让LED灯亮起，一会儿又让浮力球在“电吹风”的上空盘旋……
第二天，我的一群小伙伴正好来我家，我本来担心小伙伴们像以前一样破坏我的玩具，有点不敢让他们玩，但还是没忍住，拿它出来与大家分享。他们没有一个不惊叹，没有一个不想玩。大家挤成一堆争抢体验机会。忽然，我有一种做“老大”的感觉，在一旁指挥他们这样那样，威风凛凛，好不神气！
阿姨送给我这么有趣的玩具，真是“天下无双，京城好阿姨”啊！
三年级作文我的玩具2
在几年前，我去北京玩，姑姑带我坐地铁。到“九棵树”站的一个商城的三楼游乐场玩，我走着走着，看见了一只“小黄鸡”，就是小伶玩具里的小黄鸡。我很想要。后来我跑去找姑姑，说：“姑姑，姑姑，我看上了一个玩具，很想要。”
“不买。”姑姑回答。我一直求姑姑。我求了一天，姑姑才给我买。第二天一早，我就起来找姑姑带我去买小黄鸡。到了游乐场，我飞快地跑去找小黄鸡，幸好没有人买走，姑姑付了钱，叫叔叔起床开车接我们。
上了车，我迫不及待地打开一看，小黄鸡有橘色小嘴和橘色小脚作文，可爱极了。我一把小黄鸡放在手心上，它就“叽叽叽”地叫。它很柔软，是布做的。它有一个家，全部都是粉色。上面有个洞和一个把手，下面有开关，就是可以装电池的地方。打开开关，把小鸡放在吃饭的地方，就会有吃饭的声音，屋里有床、马桶、洗澡的地方，设施一应俱全。
我每天早上在家没事时，我就玩。先喂小鸡吃饭，拿出来玩一会儿，再给它洗澡，把它扔在澡池里，就会有“哗啦啦”的水声。
因为这只小黄鸡让我产生了一个梦想：我长大想当饲养员，打算收养流浪狗和流浪猫等动物，照顾它们。
三年级作文我的玩具3
我有一个玩具小猫。
小猫的大名叫——凯蒂猫，它长得很简单，一个圆圆的大脑袋上有两个三角形的大耳朵，它的脸上有两个黑钻石一样的大眼睛，眼睛下有一个黄色的嘴巴，咦，我忘了告诉你们，小猫的耳朵上面有一个粉红色的蝴蝶结，很少女心。
你有时不开心了，你看着它感觉也不开心，有时你遇到了什么开心的事情，你看着它，感觉也很开心一样。
还记得有一次，我考试只考了81分，我为了不让爸爸妈妈发现，我一回家，就躲进了我的书房里，我坐在椅子上，忽然，小猫在桌子上，看着我，似乎在对我说：
“小主人，你是个忠诚的孩子呀，难道你就这样退缩了，你还是我那诚实的小主人吗？”
我似乎听懂了小猫的话，拿着试卷，来到爸爸妈妈前说：
“爸爸妈妈对不起，这次考试，我没有考好，请你们原谅我好吗？”
我低着头，不敢看着爸爸妈妈的眼睛，沉默了一会儿。
妈妈的眼睛里流露出一丝光芒说：
“卓涵，我们原谅你，不过你要答应我们一个条件，你以后要努力学习，可以吗？”
我高兴的点点头，甜甜地笑了起来。
三年级作文我的玩具4
我的书柜里摆着一只可爱的加菲猫，那是暑假时妈妈送给我的。
加菲猫真可爱！它全身是橘黄色的。最引人注意的是它的头上长着一对乒乓球般大的眼睛，两个半圆形的耳朵插在头顶上。在眼睛下面还有一个粉红色的桃心鼻子和一张小小的嘴。加菲猫身上穿着一件粉色的短袖衫，上面写着它的英文名字：Garfield。它的腰间带着一条蓝红相间的腰带，还真有点绅士风采！它的下身穿着一条紫色的连体裤，脚下穿着一双棕色的大布鞋。最好玩的是它那又长又粗的大尾巴，上面还有一些黑色的小圆点，十分有趣！
加菲猫静静地躺在我的书柜里。每当我遇到烦恼时，加菲猫好像在说“别伤心了，想想快乐的事吧！”每当我开心时，我就会和它一起分享开心的事。每一天，我上学时，加菲猫会恋恋不舍地向我挥它胖乎乎的大手。当我回家写完作业时，我会和它一起度过一段美好的时光。
我喜欢我的加菲猫，它能给我的童年带来无限的欢乐。
点评：
你能抓住“加菲猫”可爱的这一特点，按总分的结构形式，从眼睛、鼻子、嘴巴等几方面，有序描绘了玩具的外形。表达了对玩具的喜爱之情。棒！
三年级作文我的玩具5
妈妈希望我能静得下心来，特意给我买了一盒机器人拼凑玩具，一个大盒里面共有五个小盒，每小盒里都是一袋拼凑一个机器人所需的零部件。五个机器人分别都有它们各自威武的名字，齿轮、战火、闪烁、狂暴和旋风。看着盒子包装上的机器人一个个活灵活现的，真是迫不及待的想要完成它！可是我知道如果我不能静下心来，一步一步的去拼凑它，一切就都只等于零。
趁着妈妈午睡的时候，我就开始动手了，身子、四肢、车轮、武器，我耐着性子一样一样的拼凑，有时候有些关节按不进去，就请爸爸帮忙，也有不小心拼错时，就得拆掉重拼，就这样，不知过了多久，终于，第一个机器人拼好了，威风凛凛的，栩栩如生，像电影《变形金刚》里面的汽车人，随时准备投入战斗，这让我更加渴望把其它四个都拼凑好了。
按之前的程序，足足花了我两天的时间，终于，一个个机器人陆陆续续地展现在了我的眼前，俨然就是一组训练有素的机器人战队！让我爱不释手！
看着一个个跟图片上一模一样威武的机器人，尽管拼凑的过程很辛苦，但心里还是忍不住那份欣喜，终于明白妈妈的那份苦心，不管做什么事，只有把心静下来，全神贯注，才会有自己想要的成果。
三年级作文我的玩具6
外公今天回国，我很好奇他会给我带什么礼物。外公打开行李箱，拿出一个精美的礼盒递给我。我一把抢过礼盒，迫不及待地打开，哇！原来是一个玩偶娃娃——空姐！
她的样子很漂亮。身高仅有二十多公分，很精致。黑黑的头发像“甜甜圈”似的盘绕在头上，头上还顶着一个“小网”帽。刘海儿是个“八”字形，再加上一顶小帽子，好看极了！她的眼睛圆圆的，大大的，像成熟的黑葡萄一样，好水灵呀！嘴巴小小的，标准的樱桃小嘴，嘴唇粉嫩嫩的。她的身材很苗条，穿着白底蓝花的汉服，外面是一个灰色的小外套。右手放在背后，左手伸平，头向左倾斜，面带微笑，像是在很有礼貌地请客人上飞机。空姐这么小又这么美，因此我给她起名叫“小小美”。
我很喜欢小小美，它成了我的好伙伴。写作业的时候，我让她站在书桌上，请她“监视”我完成作业，这样我总是写得又快又好。看书的时候，遇到有趣的地方我还会讲给她听，和她分享读书的乐趣。睡觉的时候，我把她摆成两手放在后面的样子，把她放在书柜里，在她的陪伴下，我会很快进入梦乡。害怕的时候，她用温和的眼神看看我，好像在安慰我说：“小主人，别怕别怕，我这么小就不害怕，你也要坚强起来！”于是，我在心里说：“好的，小小美，我要向你学习，像你一样坚强。”
小小美，我好喜欢你，你是我最喜爱的玩具！你已经给我带来了很多快乐，以后一定会给我带来更多的快乐！让我们一起快乐地成长吧！
三年级作文我的玩具7
我有一个萌萌哒，胖乎乎的毛绒玩具，它叫龙猫。
我的玩具穿着一件“灰衣服”，它的肚皮是雪白雪白的，它的手上拿着一片碧绿的大树叶，那是它的绿叶伞。它的耳朵短短的，也是灰色的，它的尾巴像一个小绒球特别可爱！
我特别喜欢这个玩具，当我上微课的时候，它就静静地坐在旁边，微笑地看着我，仿佛在提醒我：“认真上课哦！”当我看电视的时候，我就把它抱在怀里，一起欣赏精彩的电视节目，看到开心的地方，我哈哈大笑，它仿佛也笑眯了眼睛。当我睡觉的时候，我就抱着它，拍它，让它睡觉，还跟它说一声：“晚安，龙猫。”它好像也在跟我说：“晚安，姐姐。”它睡了，我也睡着了。
有一次，我在许多抓娃娃机里一眼就看中了它，我投了游戏币操纵着遥控杆，让爪子对准龙猫的位置，终于我向下一按，爪子把龙猫抓了起来，爪子在空中摇摇晃晃，我非常紧张，生怕爪子突然松开，我的眼睛紧紧地盯住爪子，终于，爪子把龙猫丢进了出口，我一把抱起龙猫，高兴地跳了起来，开心地把它带回了家。
从此，它就成了我最要好的小伙伴！
三年级作文我的玩具8
我最喜欢的玩具是圣诞老人，是我奶奶送给我的。
圣诞老人长着弯弯的眉毛像燕子的双翅。圆眼睛，白鼻子。鼻子的下面长着花白的胡子。白胖胖的身体，穿着红色的衣服。手里拿着两个金色的铃铛，好像两个金色的圆球似的，两个金色的铃铛一对撞，就发出令人舒畅的感觉。好像两个金色的小人在对撞。两个大脚丫穿着黑色的皮鞋。戴着一顶红帽子，远远望去，好像一个小圣诞老人。
它的鞋旁边有几个小灯泡，一打开红色的按扭，在深夜里，闪着蓝色的光，红色的光，绿色的光，五颜六色美丽极了。那几个小灯泡的亮度好像一台小电灯的亮光似的，闪闪发亮。
小灯泡的旁边有一个黑色的按钮，一按下去，那个圣诞老人就会手足舞蹈，并且还会唱出优美动听的歌呢！它跳起舞来惹人滑稽，头扭扭，屁股扭扭，圣诞老人刚要萝莉是我看见了我忍不住哈哈大笑。
圣诞老人给我带来了许多快乐与欢笑，我给圣诞老人带了保护。我京城给圣诞老人脏的地方给清洗掉，洗干净是把圣诞老人给放在桌子上，用电风扇给圣诞老人给吹干。
今天我没在家，妹妹在玩我的玩具——圣诞老人，把我最喜爱的玩具给扔在了地上，圣诞老人刚要落地时我看见了，我扑过去用手接到了圣诞老人。叹了口气，“咳，幸好没有掉在地上，要不……
我最喜欢我的玩具，就是它，圣诞老人。
三年级作文我的玩具9
我家里有一个玩具箱，里面有很多玩具，我最喜欢的就是一辆闪光1号的宝马车，那是我过8岁生日时姑姑送给我的，我很喜欢它。
它是一个可以听人控制的车，是一辆白色的赛车。车玻璃上有一个雨刷器，可以一秒钟就刷三趟水。车门是我最喜欢的地方，可以打开也可以锁上，上面还有一个指纹密码，我是赛车的主人，只有我才能开锁，别人打不开。
赛车的颜色是白色的，它一跑就会发车一阵光，它的轮子是蓝色的，一走就可以发出彩色的光芒。
有一次，一个小朋友来我家玩，他把赛车放到地上，打开开关后，把操纵杆往下一推，赛车就像电一样冲出去，然后撞到了墙上。我连忙跑过去，担心赛车“受伤”了，幸好没有什么大问题，于是我决定教他怎么控制赛车的速度和方向。在我的指导下，他也和我一样熟练自如地控制赛车了。
我每天回家做完作业就拿出来玩，有时候我会拿着它在小朋友面前去炫耀，有时候也和小朋友一起比赛，我的赛车也很“争气”，每次都是凯旋而归，这让我更喜欢它了。
我喜欢我的赛车，它是我的好伙伴。
三年级作文我的玩具10
我有许多好玩的玩具，其中，我最喜欢的要数珠珠姐姐给我买的水瓶座HelloKitty了。
HelloKitty有着一双大而明亮的眼睛，大眼睛下面有一个黄色的小鼻子，它得得挺奇怪，因为它没有嘴巴，它的左耳朵上有一只天蓝色的蝴蝶结，可漂亮了！它还有一件天蓝色的衣服，衣服中间用深蓝色写了三个字———水瓶座，这正是我的星座！
我有一次还给它做了一件外套，用布做的。这块布的来源是一件我穿不下了的衣服，这块布正是从衣服上剪下来的。外套的制作方法很简单：从衣服上剪下一块长方形的布，再在比较靠两边的地方各剪一个小洞，外套就做好啦！别看制作起来很简单，穿在它的身上可合适得很呢！不过，我觉得还不够漂亮，应该再加一个装饰，加什么呢？有了！加一个粉红色的橡皮筋，反正那根橡皮筋我也不用，给它用好了！我立马把那个漂亮的橡皮筋套在它的“脖子”上面。呵呵！真漂亮！
这就是我的水瓶座HelloKitty，你们喜欢它吗？
三年级作文我的玩具11
我家里有很多很多的玩具，我今天要说的是我的一个小玩具，那是一个什么样子的小玩具呢？我就告诉你把！那是一个变形金刚。就是在洛洛历险记里出现过的，它叫急先锋。也是我最喜欢的 玩具，因为他不想汽车人大黄蜂一样，高大而结构复杂。
我是如何得到这些玩具的呢？那是个四年级的时候。我们学校正在举行一个一年一度的童话节。我在学校里童话节的一个游戏购物活动中的红蚂蚁超市买的。红蚂蚁超市里的东西可多了，有100多样。我就要了这样。
这辆急先锋，它的车身是蓝色的，四肢是白色的，车的镜子是黄色的，车轮是黑色的'，车灯是银色的，和一个红色的警车灯，它有四个灵活的车轮子。武器则有两把银色银叉，两把黑色机关枪。四肢有两只可上上下下的肩膀，可外升的大手，存两只大腿是车的后背箱。可以升上变短，它的品牌是奥迪车型的，也同时是一部货真价实的警车。
它是如何变身的呢？我告诉你们把！是要先把它的后盖打开，就可以看到他帅气的车头，我告诉你们有多帅，两只炯炯有神的眼睛。举例子吧，一个大嘴巴，两个听筒、真是帅呆了，下一部就是把它的腿生长拉开就完成了。
我的急先锋即是我的玩具，也是我的好朋友，我喜欢我的玩具。
三年级作文我的玩具12
在我7岁那年，爸爸从四川给我带回来了一个海豚毛绒玩具。
海豚它可大了，都有1米多呢。海豚有一颗又大又圆的脑袋，跟身子连在一起，脑袋下面是一双永远都合不上的大眼睛，亮晶晶的，好像时刻都要保护我。它那张尖尖的小嘴是合拢着的。海豚的两个侧鳍是扁圆形，只要有人轻轻一碰就开始上下扇动，它的背鳍也随着开始抖动，剪刀似的小尾巴也一摆一摆的，就像一条努力想向远方游去的小鱼，非常惹人喜爱。
小海豚的身体呈流线型，大多是深蓝色的，只有眼睛周围是淡一点的天蓝色，雪白的肚皮软绵绵的，抱在怀里舒服极了，每次我只要把手轻轻往它肚皮下一放就感觉到暖融融的，尤其在天冷时感觉更好。有时候我还会用它做枕头呢！每当我躺在它的身上时人都会感到全身是那样的放松，舒服的在不知不觉间就睡着了。
时间过得很快，转眼间我都已经上小学三年级了，其它的玩具我都已经扔掉了，唯独小海豚舍不得扔。每天晚上我都要洗干净手，换上睡衣，抱起小海豚舒服地进入甜蜜的梦乡。妈妈说它可真是我的好伙伴呀！
我爱我的小海豚。
三年级作文我的玩具13
“小了白了兔，白了又了白，两只耳朵竖了起了来……”每当听到这首儿歌时，我就会想起我可爱的毛绒玩具一—小兔子。
这个小兔子有一张红红的嘴巴，黑黑的眼睛，像夏夜星空中的星星那样明亮。它穿着一件菠萝衣，从远处看，还真像一个真的菠萝立在那里！小兔子身上有着浓密的毛，摸起来软软的，特别舒服。早上，我起床时，都会先找到小兔子，再穿衣服；中午吃饭时，我也要抱着它一起吃饭；晚上睡觉时，我会抱着小兔子，一起进入甜甜的梦乡。
小兔子的眼睛可不一般，它的眼睛是会说话的哦！我写作业认真时，它会用温柔的眼神看着我，好像在说：“小主人，你真棒！要继续努力！”我乱扔垃圾时，它会用严厉的眼神看着我，似乎生气地说：“小主人，不能乱扔垃圾，难道你不知道乱扔垃圾，人人有责？”我拎它耳朵时，它用生气的眼神看着我，像在说：“小主人，疼疼疼，请你爱护我，我也是有生命的。”
我的毛绒小兔子，是我最忠诚的朋友，它会随时随地跟随着我，陪伴着我。
三年级作文我的玩具14
我家有很多玩具，有遥控汽车、有玩具飞机、还有玩具超人……但我最喜欢的玩具就是那支玩具步枪。
这支玩具步枪是妈妈给我的生日礼物，记得那时我打开盒子，只见里面放着一把酷炫的步枪，我开心极了！它是由帅气的消音器、酷炫的四倍镜、还有一个完美的弹夹组成的M416步枪。它长约78厘米，宽约5厘米，一身黑色的金属材料，上面还绘制了一副绝地求生的图案，看上去又酷又漂亮，让我真是爱不释手、百看不厌呀！它有三种功能：一种是快速发射模式；一种是一次20发子弹连射模式；还有一种是瞄准模式。
自从有了这支步枪，别的玩具都被我打入了“冷宫”，每天独爱它一个。每天晚上，我做完作业睡觉前，都还要玩个几发子弹，我才能睡得踏实。
这支枪不仅给我带来快乐，还让我很有面子。有一次，几个好朋友找我比赛打枪，我就跟他们跑到了广场上。我们用要打的板子插在土壤里，比赛开始了，我把我的三种模式一起组成一种高级模式，我打的快、准、猛，一次就打中了，他们几个看的目瞪口呆。当然，最后我胜过了他们，他们跟不上我的高级模式，一个个都羡慕地望着我的步枪。
这就是我的宝贝玩具步枪，我每天都会玩它，因为它给我带来了无穷的乐趣。同学们，你们有没有你们的宝贝玩具？
三年级作文我的玩具15
我的宝贝是布丁狗，是一位姐姐送给我的。那时候我们在参加营队，那位姐姐就是营队的队长，当时，因为我的章数已经全部达到标准，所以我就可以去兑换娃娃了！那时有很多的娃娃，我就从里面选出了这一个布丁狗。
这个黄色的布丁狗，它有一种很开朗的感觉，摸起来软软的，就像棉花一样。它的大小跟我的头一样大，而它的味道就像我家棉被一样，所以这一只布丁狗它可以让我在睡觉的时候，有一种很安心的感觉。
我很珍惜它，所以我都会把它放在一个柜子里，每一天回家的时候，我都会跑去看它还在不在。有一次看到它不见了，我心里很着急，就马上去问妹妹有没有拿走？结果妹妹们都摇头说没拿。我在房间里到处找，最后，我才想起我把它放在哪里了，原来是在电视的旁边。
以后我一定要好好加倍的爱惜它，让它可以天天香香的，也要让他每天保持干干净净，这样，我就可以看到一个从旧到新的娃娃，也可以常常想起当初送我娃娃的那位营队的姐姐，感受她温暖的心意。
小学语文二年级下册《语文园地四》优秀教案1
教学目标：
1、能发现相同的两个字调换顺序后组成的词，所表达的意思不一样。
2、能自主根据形声字特点进行识字。积累运用词语。
3、能自己读懂小故事。
4、以“我们的小制作”为主题开展口语交际。
5、自主学习，乐于展示。
重点难点：
1、重点：认字、口语交际、积累词语
2、难点：进义词词义的区分，口语交际。
教学方法：自主探究识字、小组合作、交流共享。
教学准备：投影仪、生字卡片、收集资料
课时安排：二课时
教学流程：
第一课时
一、我的发现。
1、出示词语。
奶牛、牛奶、图画、画图、蜜蜂、蜂蜜、牙刷、刷牙。
水池、池水、山上、上山
2、自读词语，小组交流自己的发现。
3、全班交流。
它们的共同特点是每组词语的两个字都相同，只是交换了前后的位置。第一大组都是表示事物名称的词，因为颠倒了字的顺序，所以表达的意思不同了。第二大组的第一竖行是表示事物名称或地理位置的词，交换了字的位置，就变成了表示动作的词。
4、你还能说出类似的词语吗？以小组竞赛的方式，看哪一组说得多。
随学生回答教师板书，然后用多种方法朗读。
二、日积月累
（一）是“读读认认”；
1、投影出示字词。
2、组内交流说发现。（形声字；用熟字加熟字的方法识记新字。）
3、游戏识字。
*卡片认读生字提示
“姓、警”的正确读法；
*任意抽卡片认读
*送信游戏
*同桌互读，全读对的给同桌画颗星。
4、自由练习读词语，扩词练习。
（二）是“我会填”；（“我会填”是选择近义词填空的练习。）
1、说说每组的两个词是什么关系。（近义词）
2、结合生活分别用这两个词造句。
3、说说差别。
4、填空。
（三）是“我会读”。
“我会读”是阅读《鲁班造伞》这篇短文。
1、学生默读明意，自主识字。
2、朗读感悟：鲁班善于思考，动手创造。
3、谈谈自己的读书心得和想法。
4、把这个故事讲给小朋友或家长听。
第二课时
一、口语交际
1、生将课前布置制作的小制作拿出。如，用毛线编织蝴蝶结，用塑料瓶做成花篮，用红辣椒做成玩具鞭炮，用纸叠成的……
2、展示自己做成的可爱的小制作。
3、小组交流、汇报制作过程。别人讲的时候，听的同学可以提出问题，讲的同学要作解答。
4、小组推荐做得好、说得好的同学在班上展示、介绍自己的小制作。
5、评一评谁的小制作做得好，谁介绍得好。
6、将学生的小制作办成一个展览。
二、展示台
1、导语：小朋友们，在我们的生活中当你碰到美的东西你会怎样？（生交流。）
2、展示：与组内的同学交流自己搜集到的图片与材料。（内容不限）
3、全班交流自己的搜集途径。
4、总结：每个人交流一个苹果，得到的还是一个苹果；每个人交流一个思想你便得到许许多多的思想，原同学们，时时处处不忘留心美的事物，不忘将美与他人分享。
5、为此专题办个展览。
小学语文二年级下册《语文园地四》优秀教案2
教学目标
1、引导学生探究发现字、词的学习规律，激发学生自主学习的兴趣，并在学习中积累字、词。
2、通过阅读训练，增加学生的阅读量，使学生积累知识，表达自己感想。
3、鼓励学生从不同方面充分展示自己才能，培养学生的思维创新能力，动手操作能力和语言表达能力。
教学重点
1、自主识字，积累新词。
2、指导学生默读短文，并结合小制作进行口语交际。
课时安排
3课时
教具准备
1、多媒体课件和生字卡片。
2、学生课前完成的小制作。
教学过程
教学案例（一）
第一课时
教学过程
一、激趣导入
小朋友，你们都是聪明伶俐的好孩子，请开动脑筋和我一起去发现文字王国中的奥秘吧!
──我的发现
1、自读词语（不认识的字借助拼音多读几遍，读准字音）。
2、正音（指名读，纠正错音）。
3、同桌互读（说一说每组字有什么特点）。
4、归纳小结（归纳每组两个词语的字相同，只是交换位置，组成新的词语，词义不同。）
5、鼓励学生说出类似词语（教师板书）。
如：算盘盘算到达达到喜报报喜喜欢欢喜
6、齐读词语，师生小结（让我们牢记规律，去发现更多这样的词语。）
二、读读认认
1、课件演示（出示课件：肤问：谁认识这个字？并指名读，再出示拼音。）
2、你怎么记住这个字？（出示课件：月夫肤（皮肤）说说记忆的方法）。
3、引导学生归纳识字方法。
4、鼓励学生用这种方法识记其它汉字。
5、师检查识字情况（先指名读，再“开火车”读。）
6、巩固生字，鼓励学生进行扩词练习（出示生字卡片。）
第二课时
激趣导入
小朋友们，词宝宝迷路了，让我们把它们送回家，好吗？
一、我会读
1、读一读词语，发现每组词语在意思上联系。
2、读句子，选词填空（填完后读一读，并说说为什么这样填）。
3、指导朗读（教师范读，指名读、纠正练习、再指名读）。
4、拓展练习：用其中的词语说一句话。
二、我会读
1、默读短文（画出生字，可借助字典或和同学交流学会）。
2、指名读（说说你想告诉我们什么）。
3、指导朗读（抓住重点词、句，了解课文内容，同时采用多种方式、方法朗读，特别是师范读）。
4、说说从鲁班身上学到什么？
5、把故事讲给同学听。
第三课时
口语交际：我们的小制作
一、观察小制作引入话题
（教师出示用易拉罐做成的灯笼，引导学生观察，你认为做得怎么样。）
二、让学生展示自己的小制作（把小制作放在自己课桌上）。
三、板书课题《我们的小制作》。
四、师生口语交际。
（1）引导学生思考如何把制作过程说清楚，其他同学要认真听，补充纠正。
（2）分小组交流。
①每小组同学轮流介绍，其他同学进行评价，还可以提出问题，讲的同学要及时解答。
②比一比小组中哪名同学说得好，推举进行全班交流。
③教师巡视，进行个别指导。
（3）汇报展示（各小组代表分别介绍，评出优秀讲解员和最佳作品）。
五、办作品展览会，展示优秀作品。
展示台
一是学生比一比谁收集的多，选出最有特色的邮票，向同学介绍它的内容。
二是同学读自己的名言，可以说一说作者和自己为什么会收集？并开展互赠名言活动（小组成员之间）。
三是学生自愿展示自己近期的优秀作品（如书法或美术作品，小制作或作文等）。
（新邱区中部小学刘宇）
内容概括：这篇介绍了关于小学语文二年级下册语文园地四教学设计A案,二下语文园地四，希望对你有帮助！
小学语文二年级下册《语文园地四》优秀教案3
教学目的：
1、了解形声字的特点，学习利用形声字的结构特点识记生字的方法，培养同学自主识字的能力，不时扩大自主识字效果和经验的交流。
2、学习积累词语的方法，学习使用常用的标点符号，认识几种基本句式。
3、学习观察的方法，提高朗读能力和书面、口头表达能力。
教学课时：二课时。
教学过程：
第一课时
教学过程：春风依旧
一、我的发现。
1、放手让同学观察发现，交流讨论。
2、先让同学拼读生字，朗读韵语，在读中发现字的'特点
3、读学习伙伴的话，让同学说泡、饱等6个字的特点
4、认一认生字条中的生字，再说说是怎样记住这些字的。
5、教师还可举出几个声旁是“包”的子，让同学试着认一认{苞、胞、炮等}
二、日积月累。
1、读读记记。
（1）自由读。
（2）师生相互数数字对词语的游戏。
（3）师生相互数数字对词语的游戏。
（4）生生相互数数字对词语的游戏。
（5）说说对词语的理解，如有不理解的地方，教师可讲解。
（6）你记住了哪些词？
2、我会填。
（1）自由朗读，感受语气。
（2）填写标点符号。
（3）指导朗读，加深对这三种句式特点的认识。
3、我会写。
（1）同学自由看图，然后让同学自由说说，你看到了什么？
（2）指名说，引导同学仔细听。
（3）同学评价
（4）在此基础上，再给机会让同学有条理地把几句话连起来说，比一比，看谁说得有条理。
（5）把自身说的几句话写下来。
第二课时
教学过程：
一、“我会读”和“口语交际”。
1、老爷爷和小孙子有驴也不敢骑，这是怎么回事呢？自身读一读这则故事，遇到难读的地方多读几遍。
2、把这个故事读给你同桌听听，比比看，谁读得更有意思。
3、小组合作分角色读一读，议一议：你认为老爷爷应该听谁的？为什么？
4、你还有更好的方法吗？（如一人骑一会儿）
5、假如遇到这种事，你会怎样做？
6、这个故事真有趣，我们来演一演好吗？听了人们的议论，爷孙俩后来会怎么做呢？把你编的故事也演一演。
二、展示台（课前精心安排“展示台”）。
“识字交流站”。
“同学字，有方法，课内学，课外集，互相交流进步大。”小朋友们，欢迎来到识字交流站。
1、把识字卡分别摆在每个小组的桌子中间，每人都教一教其他同学自身的卡片怎么读。
2、找到自身的好朋友互相学习生字。
3、自身练习读生字，每组推荐一位参与班级的竟赛。
4、评选出“识字大王”。
三、“故事会”。
1、最近，我们学习了《坐井观天》《风娃娃》《酸的和甜的》等等故事，这些故事都告诉我们一个道理：做事要多动脑筋。你还知道哪些关于动脑筋的故事呢？讲给大家听一听。
2、分组准备，可以一个人讲，也可以几个人商量编一个故事，还可以加上一点动作边讲边演。
3、在小组里讲一讲，再讲给大家听。
4、评一评，谁的故事讲得最好？好在哪里？
5、谁的故事不够好，哪些地方可以改一改？
6、颁奖，评出故事大王以和优秀评论家。
