鲁迅，大家都在熟悉不过了吧？他原名叫周树人，是一位文学思想家。他一生以笔为武器与敌人作斗争。毛主席曾评价他是伟大的无阶级文学家，思想家是中国文化革命的主将。他还曾被誉为民族魂，深受人民的爱戴。他为中国也作出了巨大的贡献。
他出生在很有钱的家庭里，但却并没有一点少爷的架子，他还很爱写作，曾在洋学堂读书，又去了仙台医学专门学校。他选择学医，意在救治像他父亲那样被庸医所害的病人，改善被讥为“东亚病夫”的中国人的健康状况。但是，无论他取得怎样的成绩最终还是受到日本人的歧视，在他们眼里中国人都是低能儿。于是鲁迅弃医从文翻译外国小说只卖出了几十册，又加上没有足够的资金于是不得不回国谋职。1918年5月用鲁迅为笔名发布不了《狂人日记》。
鲁迅其实还是一个为自己想得少为他人想得多的.一个人。在当时的灰暗社会下，他还依然关心别人，在《我的伯父鲁迅先生》中鲁迅帮助车夫，帮助她清丽伤口后，还给他了一些钱。在鲁迅得生命走向尽头的时候，他依旧在工作，依旧在为社会做着贡献。
鲁迅去世了，他的遗体躺在了万国殡仪馆的礼堂里，许多人都来追悼她向他致敬，挽联挂满了整个墙壁，大大小小的花圈堆满了整间屋子，送暗恋送花圈的人有工人有学生各色各样的人都有，他们都怀着崇高的敬意追悼到鲁迅先生。鲁迅安详的躺在那里，有的人失声痛哭，仿佛是他的亲人一般，
鲁迅他永远印在我们每个人的心中，虽然我们并不能像他一样的伟大，但是我们要好好的学习为社会尽一份微薄之力。
学习目标
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、理解课文内容，体会鲁迅先生热爱劳动人民和关怀进步青年的高贵品质。
3、学习作者抓住特征描写人物外貌的方法。
课前准备
鲁迅的照片。
教学过程
激趣导入，板书课题
同学们，前面几节课通过学习《少年闰土》和《我的伯父鲁迅先生》，我们对鲁迅先生有了初步的了解。鲁迅先生在他短暂的一生中做了许多让人难忘的事情，以他高尚的人格魅力、坚定的斗争精神和犀利的批判文笔影响了千千万万的人。以至有这样一个人，因为鲁迅与他的一面之交而感念不已。今天，我们就来学习这个关于鲁迅先生的故事。（板书课题：一面）
整体感知，理清思路
1、速读课文，理清文章的结构层次。
全文可以分为两部分。
第一部分：按时间顺序，记叙了作者与鲁迅见面的全过程。
先写我与鲁迅一面之交的`背景。
再写内山的热情接待和我买书缺钱造成的窘况。
重点写我与鲁迅的会面。
第二部分：写一面之交对作者的巨大鼓舞和影响。
2、说说课文主要讲了一件什么事？
深入探究，体会重点语句
跳读课文，勾出描写鲁迅外貌的语句，认真读一读，看能收获到什么。
3、学生读书，划出描写鲁迅外貌的语句，仔细朗读，体会。
指导学生朗读三处外貌描写。
（1）我向里面望了一下──阴天，暗得很，只能模糊辨出坐在南首的是一个瘦瘦的、五十上下的中国人。
（2）他的面孔黄里带白，瘦得教人担心，好像大病新愈的人，但是精神很好，没有一点颓唐的样子。头发约莫一寸长，显然好久没剪了，却一根一根精神抖擞地直竖着。胡须很打眼，好像浓墨写的隶体一字。
（3）我很惊异地望着他：黄里带白的脸，瘦得教人担心；头上直竖着寸把长的头发；牙黄羽纱的长衫；隶体一字似的胡须；左手里捏着一枝黄色烟嘴，安烟的一头已经熏黑了。
4、这三处外貌描写有什么相同和不同之处？
出示鲁迅的照片，自己观察，对照课文的描写，对作者的描写作出评论。
5、引导思考：文中这三次外貌描写有什么作用？
6、在写人物方面，你收获到了什么？
7、读课文最后两个自然段。
（1）默读讨论：
我为什么能在历尽艰苦的、受尽虐待的情况下，咬紧牙，昂起头？
（2）真情朗读。（范读──个人读──集体读）
真情朗读，升华感情
再次有感情地朗读课文。谈谈你对鲁迅又有了哪些新认识。
探讨：题目一面除了可以理解为作者与鲁迅的一面之缘，你还有其他有新意的不同理解吗？（还可以理解为鲁迅先生伟大人格的一个侧面，即俯首甘为孺子牛的精神）
无论是身处学校还是步入社会，大家都有写
踏着写满历史沧桑的青石板，漫步踏进了一个老北京四合院。一束金色的阳光透过天井，照进一方小小的院落。几株淡雅的丁香经过岁月的雕琢，横斜的枝条相互映衬，将日光切割成不规则的金色几何体，由内而外散发出古老的气韵。时间在这老屋之中仿佛不再流动，进而缓缓地沉淀下来，凝成如玉华般的羊脂白。而这其中的精华便渐渐浮出两个字——鲁迅。
轻轻欠身，坐在青石台阶上，靠在朱砂漆就的门柱旁，仰望天井的日轮与天空。忽然觉得有些恍惚，仿若坠入时间的裂缝，眼前的景物，在慢慢化成另一番景象……
我坐在一间不大的书房中，书房呈矩形，虽小，却被主人安排得极为恰当。房间的左隅放着一摞书箱，它的右边摆放着一张极为简朴的书桌，一盏灯，几支笔，几张纸，一只发条闹钟，一个搪瓷茶杯是这张桌子上的唯一摆设。我正欲起身细细看时，门“吱呀”一声，开了。
一张刚硬的面庞，似乎可以洞穿一切如鹰隼般锐利的双眼。一丛浓密的胡髭，恰如浓墨书写的隶体“一”字。一袭青衣袍，一双黛色布鞋，他，如此亲切，就在我的眼前。这位先生似乎没有在意我的突兀，沏了一杯茶给我。他坐了下来，说：“谈谈你们现在的生活吧。”
大部分人的生活是越来越富足，再也不用过着疲于奔命的生活。人们开始追逐潮流，耳边播放着重金属的摇滚乐，而《渔舟唱晚》却被扔在一边。手中捧着封面艳丽的“青春文学”，唐诗宋词却被遗忘在角落。新的电子产品在以次方倍增长，一幢幢没有得到保护的古建筑在以负次方减少。流行乐演唱会场场爆满，京剧表演的观众席上只稀稀拉拉地坐了几个观众……
听罢，他缓缓道：“封建旧道德是吃人的洪水猛兽，盲目的潮流危害却更甚于洪水猛兽，当今社会的人跟随着潮流，最后便会被潮流裹挟，迷失自己的方向，无法自拔。诚然，潮流的.一些产物的确有可取之处，可一味地追赶潮流而忘记去传承先祖留下来的优秀文化，那就是丢了西瓜保芝麻。是的，大家有钱了，家里有了以前没有的东西，但大家的精神却穷了……”
我和他促膝长谈，不知不觉中太阳已偏西。他站起身来，望向窗外万里无垠的天空，道：“如你所说，如今中国早已插上了腾飞的翅膀。在我期盼中的事物已在我祖国的大地上建立了起来，我们有了自己的高铁，有了自己的民用航空，有了飞向天际的火箭。但在中国这辆高速行进的列车上，我们五千年的华夏文明就如同摆在车上而没有摆稳固的青花瓷瓶，在高速行进时碎了一地。有一天我们和最发达的国家并驾齐驱时，才会发现他们的车上摆满了美丽的瓷瓶，而我们的车上只有一摊破碎的瓷片。”
我站起身来，正想说些什么，猛然觉得头重脚轻，却发现只是南柯一梦，我依然坐在青石台阶上，靠在朱砂漆就的门柱旁，可他的话依然在我的耳边回响。
带着不舍与留恋，离开了这四合院，太阳还是这么耀眼，谁也不知道，这里曾经有过一个跨时代的对话。
