我现在还是一个没被取用的车牌号，我的名字叫“京h66666”，多幸运的车牌号呀！我希望被一个遵守交通规则的老司机取用，我会很光荣。我不希望被一个不遵守交通规则，只顾自己的`司机取用，被电子摄像头拍下来，我就丢脸丢大了。我会被谁取用呢？我每天都烧香，一定被一个好司机取用。
这天，我做了一个梦，忽然有一天我被取用了。我的司机主人要去参加一个聚会。要早晨8点到，多奇怪的聚会呀，那么早去。原来是先去爬山，然后晚上去参加聚会。
我们出发了，前一天下了大雨，空气真好。我的主人带着我飞快的向前冲刺，真爽！“哎呀！这是谁呀!那么缺得！”这是一个妇女在朝着我喊，我一看，原来是主人开得太快了，溅了那个妇女一身雨水。那个妇女看了我一眼，好像要举报我一样，我的脸一下子就红了，丢人，真丢人！
过了一会儿，有一个声音引起了我的注意：“停车！停车！不能闯红灯！”我一看，呆了，我的主人闯了红灯，警察正在追我们呢！”并记下我的名字。天哪！我的命怎么这么苦啊！
终于到了地方，主人一看停车场收费，就把车停在路边。就在主人走后不久，又来了一个警察，在我身上贴了一张罚款通知单，并记下我的名字，就是不能停在路边。
后来，不知是谁教了我的主人一招，把我用黑色胶条粘上。就不知道是谁的车了。主人竟然听了，把我用黑色胶条粘上了，使我呼吸困难，难受极了。这时。我从梦中惊醒了，松了口气。我很庆幸，这幸好是个梦。
就在这时，有人叫我：“京h66666快出来领取聘用证书。”那个人把我取了出来，我看了看我的主人，他是一个老司机，那个人告诉我他原来是开出租的，现在自己买车了。他是一个好司机吗？我带着疑问和主人回家了。
昨晚下雨了，因为天冷，睡得香，一觉醒来快8：00了，8：00钟就要上班了。主人很着急，我担心，会不会一着急就不管不顾的乱开，像梦中那样呢？
但结果超出了我的想象，我担心是多余的。尽管主人很着急，但到了有行人的时候就减慢速度，不让雨水溅到身上。行人抬头看我们过去，露出的是微笑。红灯亮了，尽管前面没有车，没有行人，也不闯红灯。到了地方，主人没有把车停到路边，而是停到停车场里，虽然一小时要5元停车费，但要做一个遵守交通规则的好司机。我真为有这样的主人感到自豪。我真是一个幸运的车牌号。
我是一个还没有主人的车牌号。我希望自己能被一个遵守交通规则的老司机取用，那样我会觉得很光荣。我不希望被一个不遵守交通规则的，只顾自己的司机取用。被警察叔叔抓了该多么丢人！我每天都祈祷着，希望我能碰上一个好主人。
有一天，我做了一个梦，梦见我被取用了。外婆的.主人年轻有朝气，我很高兴。第二天，我的主人要参加一个聚会，我当人要同行咯。
因为前一天下了雨，空气还很清新，主人一边哼着歌，一边带着我飞一般的前行。突然“哎呀，谁这么没有公德心！”一位女士愤怒的说。原来是主人的车速太快，水溅到了这位女士身上。女士升起的瞪着我，好像要举报我似的，我的脸一下子就涨得通红。丢人，真丢人！
过了一会儿，又一个声音引起了我的注意“前面的车快停下，不可以闯红灯。”什么？主任竟然闯了红灯！警察叔叔正在追我们呢。天啊，我的命怎么这么苦。
到了聚会地点，主任一看停车场要收费，直接把我停在了马路边。主人前脚刚走，后脚就有一位警察叔叔贴了一张罚款单子，再一次记录下了我的名字。
后来，也不知道哪个坏心眼儿东西，竟教主人摆我用泥巴全部覆盖在我脸上，搞得我呼吸困难了。正当我痛苦万分的时候一下子从梦中惊醒了，我松了口气，幸好只是个梦。
就在这时我听到有人叫我“牌照XXXXXX快来领取聘用证书。”我看了看我的主人，他是个老司机，他是开出租车的。现在他自己买车了，他会是个好司机吗？我带着疑问跟主人回家了。当天晚上主人睡得很沉，一觉醒来就快迟到了。主人很着急，我也很担心，怕主人想梦里那样不管不顾的乱开车。
但后来事实证明我的担心纯属多余。尽管主人很着急但到了有人行道的地方就减速慢行，为了不让路人受到伤害，行人们目送我们离开，露出友善的微笑。红灯亮了，尽管前面没有行人，主人也不闯红灯。到了公司，主人没有把我丢在马路边，而是把我停在了停车场里，虽然这里要收费。
好了，这就是我的回忆录，我真是一个幸福的车牌号，因为我有一位好主人而自豪！
设计思路：
在《交通工具》主题教学的图片展示过程中，有幼儿对图片中马路上的车辆上的数字牌子产生好奇：车子的前后方为什么要写数字？牌子的颜色为什么不一样？有什么用处？发现幼儿的这个学习动机，于是生成了以车牌号码为教学内容的子课题《有趣的车牌号码》。
活动目标：
1、 认识常见的汽车的车牌号码，激发幼儿观察周围事物的.兴趣。
2、 学习运用比较的方法区别本地和外地的车牌号码，发展幼儿的观察辩别能力。
3、 学习运用材料进行车牌号码制作，培养幼儿的动手操作能力。
活动准备：
1、 幼儿家中的各种车牌号码。
2、 各种常见车型的车牌号码实物
3、 居民身份证复印件（放大）。
4、 （6*25）CMM长方形万通板若干（蓝色和黄色）。
活动过程：
一、谈话引入：
今天老师带来了一张卡片，在老师16周岁后它就一直跟着我，而且帮了老师很多忙，请你们猜猜它是什么？（出示身份证复印件）
二、介绍本地和外地的车牌，引导幼儿观察比较它们的异同点：
T：本地的车牌：闽E 7A789、闽E 7B456、泰临35 7.3228等
T：外地的车牌：琼E 4A122、闽A 9B225、闽C 3A356等。
三、介绍本地常见的几种车型的号牌：
A、摩托车的号牌：闽E 7A894、闽E 7B235等（黄底黑字）
B、小汽车的号牌：闽E 7B123、闽E 7L564等（蓝底白字）
C、特殊车的号牌：闽E 412警（白底黑字、红色警字---警车）、闽E 7A121(黑底白字—外商专用车)等。
四、布置背景墙：
师生共同把这些车牌布置在相应的车型背景墙上，为下一次主题活动创设相适应的教育环境。
五、组织幼儿讨论：
背景墙上的车牌号码哪些是你见过的？你们家的车片号码是哪个？你还见过不一样的车牌号吗？
六、分组活动：
第一组：提供各种本地和外地车牌的号码的列表，引导幼儿在本地车牌号码上贴上五角星。
第二组：提供摩托车和小汽车的车牌号码的列表，引导幼儿涂上相应的底色（摩托车是黄底、汽车是蓝底）。
第三组：提供各种车牌号码的条形卡，引导幼儿把其中最大的数字和最小的数字用红、绿两色涂出来。
第四组：提供卡纸（黄色、蓝色）、水彩笔，指导幼儿进行车牌设计。
