一、教学设计思想
1、本节课堂教学的总体指导思想：以教育教学理论及现代教育技术理论为指导，以教育部课程标准（指导纲要）为依据，利用计算机多媒体教室和多媒体教学资源，围绕教学目标，突出重点，突破难点，注重素质教育，注重课堂教学模式变革，在任务驱动下培养学生的自主探索学习能力和创新精神、学习过程中的协作性学习与评价。
2、本节课堂教学模式的核心理念：先学后教，当堂训练。
（1）自学导航，明确目标：
1、字音字形2、作者的创作经历3、情节的概括与梳理4、品评人物5、环境描写6、品味语言7、个性化感悟（理解主旨）
自学导航是框架式预习，尽量放在课下，在老师框架式预习目标的导引下自主学习，为学生课堂上的第二次重新学习、深层次学习做好铺垫，这解决的是“米”的问题，解决所有的“巧妇们”都要有“米”可下的问题。这样我们的课堂才会是有生命的课堂。
（2）自学指导，明确四个内容：
让学生明确自主学习的内容、时间、要求、方法，即明确任务，只有问题及任务两者都存在之时才能产生思维活动（本环节10分钟）；
本环节细化式自学指导一定要放在课上，一定要在老师全程性的引导下，全员参与。坚持连问连答，每问必答，也就是坚持问题及任务，人人参与，师生互动，一切尽量在悄悄中进行，为下面的学生互教提供完善的最温馨的服务。在自学过程中如果学生有困难，我提倡老师们说这样的话：如果你有疑难，请举手，关于你的疑问我愿意小声的只告诉你一个人。
（3）切磋交流：
后教（协作学习）的环节，本环节注重“兵教兵”“兵练兵”“兵强兵”的理念（本环节10分钟）；交流开始，前桌两人就及时转过身去，四人共一桌。是读、说任务，要轮流读、说，并进行评议；是检查任务，要逐个检查，该改正的改正，该报告的如实向老师报告。讨论时，不允许独自去看、去做，要用耳去听、用口去说。
（4）班内展示：
班内展示环节（当堂训练，个性化创新发言————后教的延伸），本环节是先学后教的进一步深化。在班内展示的个人，既是在展示自己自主学习和写作学习的成果，也在不失时机的教诲别人，与此同时学生暴露的问题会在思想碰撞中和老师的点拨下得以纠正（本环节25分钟）。
3、本节课堂模式的辅助理念：人人做学生，个个当先生。
设置“小先生”。“小先生”由既善于学又善于教、既聪明又大方、既善于吸收又善于输出、任劳任怨而又朝气蓬勃个性张扬的学生队伍组成。小先生负责一个组四人两队儿的管理，以期“人人当学生，个个做先生”，即学生要积极的学，要善于请教，还要积极的教，诲人不倦，在教中提高自己。哲人有一句话：你给我一个苹果，我给你一个苹果，每人还是各有一个苹果；我给你一种思想，你给我一种思想，每个人就拥有了两种思想。
4、本节课堂模式核心的呈现方式：自学指导与多题连问连答相结合；自学指导与无提问式赏析相结合。“自学指导”源于洋思，是课堂教学模式变革的源动力；“多题连问连答”源于张福教学法，在前者基础上冲解决任务驱动下培养学生的自主学习能力和创新精神、切磋交流的协作能力。“无提问式赏析”源于大师余映潮，第二课时以“说”为主的初次尝试：朗读说“理解”的话选读说“积累”的话寻读说“发现”的话研读说“创造”的话。
二、媒体设计思路
1、充分利用网络资源。在课件的首页配以《红旗谱》剧照，并链接“百度”上的，非常符合小说情景的歌曲—————谢霆峰的《黄种人》，为了更符合文中人物精神，暂时将其更名为《轮到我上场》，苍凉中有浑厚，浑厚中有激昂。与此同时，自动播放幻灯片，字幕自动滚动，在歌曲的高潮部分，结合小说情节、人物逐字出示下面文字，使学生及听课老师的情绪达到高潮。
我的自白（主人公的自白）：
当你想到我的时候，有没有想到那位与帝争神的上古英雄刑天？有没有想到那位为人类盗取火种的普罗米修斯？有没有想到那位流淌着一身豪侠之气的荆轲？有没有想到替天行道的水浒英雄？有没有？
“黄种人来到地上，挺起新的胸膛，黄种人走在路上，天下知我不一样。越动荡越勇敢……五千年终于轮到我上场……看我如何做好汉！”如果我能听到这首歌，我会为我当日“上场”的行为骄傲，虽然我单枪匹马，虽然我最终失败，但我用我的觉醒和敢于斗争，告示我的子孙们，要获得斗争的胜利，必须要广大群众的参与，个人奋斗式的斗争，只能以失败告终。
在歌曲结束的时候，幻灯片静止，《护钟》的学习目标缓缓出示出来！
2、课件制作中巧妙精当的链接。第一课是要完成五个目标：
1、字音字形。
2、作者的创作经历。
3、情节的概括与梳理。
4、品评人物。
5、环境描写。链接设置在五个目标进行完之后，回顾目标的时候；进入班内展示，教师点拨评价之时；第二课时开始时，两个课时的衔接之时。
三、课堂教学过程结构流程
第一课时
1、课前五分钟，播放《轮到我上场》的歌曲以及作者的创作经历和以“我的自白”的方式对小说中心的揭示。歌曲与幻灯片均自动播放。
2、自学导航，出示自学目标。
字音字形、作者的`创作经历、情节的概括与梳理、品评人物形象、环境描写、品味语言、个性化感悟（理解主旨）
3、自学指导一你
（1）自学要求：请你集中注意力快速默读课文，不出声，不回视；边读边用序号标出课文的自然段；同时按要求完成多题连问的题目，10分钟后比一比说回答得更好。
自学时，不发问，充分用眼、用手、用脑；讨论时，不允许独自去看、去做，要用耳去听、用口去说；教师讲授、同学发言时，不议论，都认真听取思考。
（2）自学指导具体内容（多题连问，共10问）：
在预习中掌握了哪些字词呢？希望你借这个机会展示给大家以求共享。我们知道小说有三要素：环境、人物、情节，阅读小说首先要概括和梳理一下小说的情节，方法有三个：用一两句话概括全文内容？写一个能揭示小说尖锐矛盾冲突的故事梗概？不多于150字，或用短语来概括各阶段的内容？你来试试这三种方法。
小说以塑造人物形象为中心。小说人物一般有主人公、陪衬人物、线索人物。小说主人公是谁？你想过虎子、严老祥在小说中各起什么作用吗？品评人物，分析性格特点，可以从外貌、行动、语言、心理、细节描写着手。下面请你思考一下：哪一个人物给你留下的印象最深刻？从文中找出依据？或结合课文分析朱老巩、严老祥、虎子、冯兰池、严老尚各是怎样的人？也可以从侧面描写入手，侧面描写又有多种，如：景物烘托、人物衬托。请你从文中找出两处环境描写，并说说它们在文中的作用？
4、学生就上述问题自学后交流。要求有声有色。
5、学生就上述多题连问内容，多题连答。师生共同点拨、纠正学生发言中的失误。
6、教师出示正确答案，并肯定学生在交流与展示环节中的创新精神。
第二课时
1、回顾自学目标，引出自学目标：深入了解人物形象、品味语言、个性化感悟（理解主旨）
2、自学指导二
（1）自学要求：请你采用不同读法来读课文。
（2）自学指导具体内容
角色朗读文中主要人物对话，深层次了解人物形象。请同学们运用“我喜欢文中的……（人物），因为他（他们）……（评价其性格、品质），比如……（列举人物的表现）或使用“……可见他是一个……的人”的句式，说对人物形象“理解”的话。
读你自己喜欢的内容，然后告诉老师你记住了什么，你获得了什么。这一步骤就叫选读。选取你最喜欢的内容，然后说一句“积累”的话。看自己喜欢哪些句段，记住了哪些词语。能简要分析更好！
寻课文中用得非常好的字词，说一说“发现”的话。下面请同学们在课文中寻找、品味，每人都要用大大的圆圈划出自己认为用得好的字词，再想想为什么用得好。
借用“作家的声音”或“主人公的告白”来说说你怎样认识《护钟》一文中朱老巩这个人？说说“创造”的话，借此理解主旨。（借用“作家的声音”或“主人公的告白”来揭示文章的主旨）
3、学生交流，以说为主，深化上节课学习内容。班内展示，使学生的“后教”与老师的点拨精确而到位。本环节教师示例要精确精彩。
4、精彩示例一：
以“社戏”为例
我被后人称为“世界十大文豪之一”，月球上有以我的名字命名的环形山。这些都不是我所向往的，我所向往的是特有的农村风光，自由的空气，人与人之间的和谐亲密的关系。这一切都是“我”童年时代在城镇未曾见到过，在以后的人生路上也很少见到的，所以我才会写《社戏》给大家，以表我的“乐土乐事”。
5、以《护钟》为例，主人公的自白：
我是一个农夫，我喜欢在柴烟燃起的黄昏召唤儿女归来；我喜欢背着犁，耕种土地，收获谷子和棉花；我喜欢碗里的清汤、父亲的驼背和庙宇的青苔……
后来我成了一条打太行山流下来的河，用我与生俱来的不羁，自峡谷腾空飞蹿，于平原满地奔驰。我咆哮，怒吼，响遏层云。我手持铡片光着膀子与狗东西们斗……
但我缺乏经验，中了冯兰池的调虎离山之计，因气愤吐血而亡。我的死却给后来者以启示：出于义愤的自发反抗，只能是一部悲剧，农民的革命斗争必须有先进政党的领导。
6、精彩示例三：
朱老巩的自白
当你想到我的时候，有没有想到那位与帝争神的上古英雄刑天？有没有想到那位为人类盗取火种的普罗米修斯？有没有想到那位流淌着一身豪侠之气的荆轲？有没有想到替天行道的水浒英雄？有没有？
“黄种人来到地上，挺起新的胸膛，黄种人走在路上，天下知我不一样。越动荡越勇敢，今日终于轮到我上场。”如果我能听到这首歌，我会为我当日“上场”的行为骄傲，虽然我单枪匹马，虽然我最终失败，但我用我的觉醒和敢于斗争，告示我的子孙们，要获得斗争的胜利，必须要广大群众的参与，个人奋斗式的斗争，只能以失败告终。
7、回顾两节课的目标。
在日复一日的学习、工作或生活中，大家对
小学反思作文600字 篇1
由于诸多的原因，使我在这次重要的期中考中丢失了很多不该丢的分。通过
我一向语文很好，可是这次鬼使神差的，连语文也都错了很多不该错的地方。经过我的仔细反思，我想这和我阅读题目不认真有着很大的关系。这点也同样延伸到了数学和英语方面。很多计算和语法上的小错误让我丢掉了不少分数。
首先我要改掉考试不细心读题目的坏习惯。有时候我往往看着题目前面就顺手把后面的问题写上了，但是却错了很多。这也许也和答题技巧有关系。总之，通过以后的练习，我一定要在考试的过程之中认真审题，自习读题，把题目看准、看好。时间允许的时候要多检查几遍，绝对不允许自己再犯类似于这样的无谓的错误。
其次，我还要加强语文、数学、英语三门主科以及政治、历史、地理、生物和物理的习题强化。平日大家都聚在一起做一样的题目，感觉不出来有什么明显的差异反思。可是一当考试，才发现原来那么多考试题目是我从来看都没看过的(你就先编着吧)。只怪自己买的练习题做的少。不能允许自己再继续这样下去，所以，我一定要加倍努力，从这次考试之中汲取教训，增加力量，为下一次考试做好准备，打好基础。
考试技巧贵在练习。生活之中，我还要多多加强自己的练习和复习，考试之前制定周详的复习计划，不再手忙脚乱，没有方向。平日生活学习中学会积累，语文积累好词好句，数学也要多积累难的题目，英语则是语法项目。对做完形填空等练习题也是提高英语的好方法。
没事，这仅仅只是期中考，还有期末考呢，只要在下次的考试中，我不在犯错误，我还是有机会的。我一定不会让老师，让自己失望的。
小学反思作文600字 篇2
培养学生自主学习能力，让合作、探究的理念指导自己的教学，以便更有效地提高课堂教学效率，这是新形势下，我们每位教师都必须思索的现实问题。
我根据名师的
作文课，一反常态，先分析了上次学生作文的得失，由此定出作文的要求及目标。针对上次对新闻事实的叙述交待不清，而提出“合理交代清记叙的要素，交待清楚一件事”的总体要求。
然后各小组在组长的组织下，讨论拟题并简单说说构思，组长示意，老师计时。
静思独立，老师观察各小组的情况。
成文后，组长示意可以写
统一完成后，合作批改。
第一步：交换找优点，评价闪光点，写出主要内容，概括大意。
第二步：再交换挑毛病，指不足（比如错别字，病句等）。
第三步：本人小声读文，动情优美处，大声的读，后品味反思别人的评价，结合自己的感受，对自己提出中肯的建议。
最后，交流心得。每组推一篇美文大家共赏，由作文负责人根据各小组记分，上交由老师根据各小组的情况，找出优缺点，并概括不足（共性的东西），思考下一次作文要求及目标。
经过这样一改动，学生的作文课上，以小组为单位全部动起来，全身心积极投入，每位同学至少读了三篇同类的作文，又听读了6篇美文，不论从听觉、视觉上都获得很大的.收获，相对以往单一，枯燥的形式，学生的积极性，大大提高，小组之间的凝聚力、向心力增强。
由于刚刚开始，毕竟有它的极多不完善的地方，比如时间的分配，各小组时间的不均衡，小组之间成员能力水平的差异等等，决定了我今后将会更加努力去探索、完善。
小学反思作文600字 篇3
今天下午第三节课徐老师给我们发了语文试卷。我原以为一定是九十分以上，甚至九十五分以上。但当我看到试卷上面的分数:88分，上面醒目的的写着两个数字88。我的世界观崩塌了。我简直不敢相信那是我的试卷。我捧起试卷感觉心在滴血、在流泪。平常我的分数绝对是在九十分以上，但是这次我只得了88分。想着想着我的眼泪在眼睛里打转。
在伤心过后我又拿起了试卷，但是又一看到88那个数我的心里又难受了起来。
先看到第一面扣了四分，第二面扣了四点五分，第三面扣了两分，作文扣了一分。在检查的过程中我发现一道题的分值好像不对，在第二面的最后一题。我只填错了一个却扣了二点五分。题目上的分值是四分有四个小题，应该是一个小题一分。我却扣了二点五分。但当我再一看题才发现它是先要用修改符号修给病句，再在括号里填上病因。但是我只在括号里填上了病因，完全没有用修改符号修改句子。所以扣了二点五分。我左右瞄了瞄同学的试卷发现他们都做了两项。再看第一面扣了四分。讥笑的讥应该是言字旁，我写成了食字旁。还有下面一个猜词语。四个此种我居然错了一个。“形容大祸临头，非常害怕不安。”看到这一句话仿佛那么的熟悉但又猜不出来。我左思右想实在没想到，就直接在上面随便写了一个词后来也就没管了。会想到当时考试的时候，我写完了作文还有个二三十分钟的时间。但是我没有检查任何一个题，而在一旁玩笔，画画。我想如果我能够用十分钟来检查一下，查查字典兴许我就能发现错误并及时改正。唉!现在想想真后悔。
为了让下次成绩提高我一定要:
1、试卷写完认真检查。
2、注意审题。
3、平时多读书。
我相信只要我能做好以上三点，九十分、九十五分、一百分一定是属于我的。
小学反思作文600字 篇4
今天下午的写作课程由我来上。第一次接触二年级的写作教学，不论是备课或是整个内容的把握都有顾虑，担心所讲对于孩子们来说难懂。但心怀“让孩子们轻松快乐写作”的本心，早早去到学堂，向经验丰富的叶老师请教相关问题。
课前用几分钟与孩子们回忆彼此名字与喜好，徐梓熹、秦浩聪，七八岁的孩子乐于享自己生活的模样很是感染我。宋晓博年纪虽小，已有爱护花草的习惯，端起一盆兰花，认真告诉我：“老师，我很喜欢它。妈妈说，如果我表现好了，可以奖励我一盆兰花。”再不舍地放回去。
人物外貌描写这一章，以观察脸谱的小游戏开始，意在训练观察能力。他们很有秩序逐一举手回答，梓熹与浩聪表现非常积极，也愿意礼让。晓博开始有些不够自信，我几次问他的答案，他的关注点特别，给予夸赞他得到放松。
复习上节试听课内容，人物外貌几个板块，他们记忆清晰。一起回答的声音也变得很响。继续观察图片，关于眼睛，试听课时他们只能写出“漂亮”“炯炯有神”等较宽泛的词语。在引导下，晓博用银河中蓝色星球比拟瞳仁令我惊喜，后来又说出像奶茶里的黑珍珠。梓熹表达出图片上眼睛像蓝宝石，亦让我觉得真实。
练习过程中，浩聪进入状态最快也最能顺畅表达让我觉得欣慰，因此他写出的段落全面平实。梓熹容易被打扰，尤其需要安静环境，与他性格相同，他敢于在文字中表达自己的情感，或同情，或喜欢。已懂得抒情。晓博则更能真实表达他的所想，用“怪怪的”形容成龙的相貌。充分孩子的视角。
最后对于白板上相差无几的得分，有不忍心，因为孩子们都怀有期待去获得一张诚正币的奖励，同时保持谦谨认为那不会是自己。决定加课堂表现的一分给晓博，在其他两位孩子偶尔聊天打闹之时，他可以自然保持应有的克制，专注于课堂。这是学习过程中很重要的品质。
他们乐意认真思考，使我产生非常大的信心。现在他们的思考，联想与表达层面，是单纯，零散，有趣的。经过训练，他们会逐渐得到阶段提升。当然，我最希望的是他们可以转变上次来时所说自己害怕写作的观念，希望他们喜欢上用文字表达自己。
小学反思作文600字 篇5
教师反思不是一般意义上的“回顾”，而是思考、反省、探索和解决教育教学过程中存在的问题。因为是立足于自己言传口述的工作实践中，有感受，有体验，不是在教学之外搞“空对空导弹”，追求那种徒有其表的“火光”与“声音”，而是留意观察教学中的得与失，并设法“定点清除”有碍收益的问题。而问题就是课题、
思看成了一种公共性的、社会性的活动，它强调了教师反思的社会意义。反思绝非仅仅是教师个人的心理活动，它应该是面向其他教师的、面向公众的，也完全有理由在一种民主、和谐、热烈的氛围中得到互动和交流。
怎么进行反思呢，书中介绍了5种途径，一是要撰写教育日志，把自己在教学中随时出现的、记忆最深刻的事件进行总结和分析;二是撰写教育案例，把真实生活引入课堂，以丰富的叙述形式，向学生展示典型思想、行为、感情，调动学生的积极性;三是撰写教育叙事(教育随笔)，把自己从事教学中有现实意义的事情记录下来，记录心灵成长的轨迹，道出在教学过程中的真实情感，既利于理解，又能给学生带来想象的空间;四是通过教后记，反思教学过程中的成功和失误，扬长避短，不断改进，就使教师有了很多收获;五是进行网络学习，跨区域共享集体智慧，促进研究深入，既方便快捷，又实现了交流的互动。在反思中要反思态度、反思内容、反思效果。
教学反思是我们教师成长的阶梯，它记录着我们曾经的迷茫，见证了我们洒下的汗水，更奠定了我们坚实的脚步。让我们一起来善待反思，全方位地反思，进行有效地反思吧!
小学反思作文600字 篇6
历经“千辛万苦”，终于批阅完了
不得不说，这是一次失败的习作。相比较而言，学生写的一篇电影
这样的习作是令我震惊的。它说明，学生并不是写不了读后感，而是我的引导出问题了。带着学生去看电影的班主任老师跟我说，电影过老师跟学生进行了互动，帮助学生深入地理解了影片的意义。这样看来，学生的读后感写不好，主要责任在我。
反思一下，原因可能就是：缺乏对书本的阅读引导。到目前为止，我并没有以任何一本书为例，带领学生有目的的阅读。我只是“散养式”让学生自己随意看，看完了就写“感想”。因为思想方面、情感方面都没有给予适当的提点。学生是真的没有感受。作文时，硬要学生写“感想”，他们只能干巴巴凑些句子给我。所以，我想，我应该重新尝试一下让学生再写一篇读后感。
小学反思作文600字 篇7
期末考试结束了，在焦急与不安中，终于等到了发通知书的今天。成绩也随之出来，语文：93。5分、数学：98分、英语：92分。这样的成绩固然不错，而且我还是班级前十名，但是我的心情却没有想象中的那么喜悦，没有特别的兴奋、没有特别的沮丧。有的只是自责、觉得自己应该好好反思一下。
先说说我的语文吧！
我对语文一向很有信心。以往的成绩也都是95分以上。可是这次我却只考了93·5分，所以当我拿到试卷时，就迫不及待的去找出出错的地方。“阅读题扣2分、课外知识扣1分、作文扣2分、课外积累扣1、5分。”哎，这时才觉得自己的课外知识部分有点欠缺，以后要加强这方面的培养i。读读一些历史书籍，再多做一些阅读理解的题目。相信通过一个暑假的突击，我一定会有进步的！
再说说我的数学吧！
说起数学，这是爸爸妈妈最担心的一项。因为我的老毛病——粗心常常来捣乱，让我在几次的考试中都丢了不该丢的分数。这次考试，我一遍一遍的检查，看是否有错误的题目？可是，有那么一个小小的题目却让我写错了。在“直数轴”这道题中，我少写了一个，又把3。4错写成了4、3。又是粗心惹的祸！为此我的100分变成了98分。以后我一定要彻底改掉这个坏毛病。争取数学拿满分。
最后，来说说我的英语吧！
英语这次发挥的不太好，第一是在听力部分，扣掉2分。第二是在判断题，被扣掉了6分。就这样，我原本很有信心的英语却只考了92分。这样也让我知道了自己的弱点在那里？以后要在听力方面加强训练。多听、多看、多读、多背，更不能让骄傲在自己心里扎根。要虚心啊！
语数外三科的错误我都找到了，也让我知道自己以后努力的方向。成绩代表着过去，我会在以后的学习生活中更加努力，相信我吧！
小学反思作文600字 篇8
身前背后，总能听到学生说：“我不喜欢写作文。”究其原因，皆因作文很难。课堂上，单纯依靠老师的语言描述，要
一、培养观察力
观察是人们认识事物的起点，是迈向创新的第一步。如果学生对周围事物缺乏认识，硬要他们去表达，支反映则是不可能的。对学生来说认识世界的主要途径是观察。只有认真细致地观察，才能对事物有全面细致的了解，写出来的文章才会真实感人。如我教人教版小学五年级上册第三单元说明文时，学生写自己喜欢的一种水果时，我从培养学生的观察力下手，着重引导学生仔细观察水果的形状、颜色和大小，激发学生的观察兴趣，吸引学生积极参与，亲身实践，并懂得观察的重要性，学会观察的方法，养成仔细观察事物好习惯。1、看
一看：课堂上，我积极引导学生仔仔细细地观察自己带来的水果是什么颜色，它们颜色有没有发生变化，形状是什么样子的。2、闻一闻、尝一尝：让学生知道，光凭眼睛看事物，是了解不全面的。 水果是我们经常吃的东西，通过我们的鼻子闻一闻，亲口尝一尝，品味一下它的酸、甜、苦、辣如何，使学生更加全面地把握这些水果的特点，调动学生学习作文的积极性和主动性。3、摸一摸：大千世界，水果品种繁多，它们的外表也不尽相同。课堂上，我引导学生用手摸一摸自己喜欢吃的水果，从而使学生加深对这种水果
小学反思作文600字 篇9
身前背后，总能听到学生说：“我不喜欢写作文。”究其原因，皆因作文很难。课堂上，单纯依靠老师的语言描述，要求学生进行一定的思维创作，他们也感到很困难或无从下笔，特别是小学生，他们往往怕作文，把作文当作苦差事。如何使学生会写作文一直是我反思的一个问题。假如，我们的作文指导也像动画片一样吸引小朋友；假如，学生写作文也像玩游戏一样投入，一样有激情。那么，学生将会感受到作文课的幸福、快乐。这也是作为一名新课程下的语文老师的追求。在新课程理念的引领下，我潜心研究如何把情境引入作文课堂优化学生的心境，让学生快快乐乐地学作文，写作文。那么，如何在习作指导中，创设相关的教学情境，开拓学生写作思路，为学生习作开辟自由、想象的空间呢？这一直是我反思的内容。因此，我在教学中从以下几个方面入手进行作文教学。
一、培养观察力
观察是人们认识事物的起点，是迈向创新的第一步。如果学生对周围事物缺乏认识，硬要他们去表达，支反映则是不可能的。对学生来说认识世界的主要途径是观察。只有认真细致地观察，才能对事物有全面细致的了解，写出来的文章才会真实感人。如我教人教版小学五年级上册第三单元说明文时，学生写自己喜欢的一种水果时，我从培养学生的观察力下手，着重引导学生仔细观察水果的形状、颜色和大小，激发学生的观察兴趣，吸引学生积极参与，亲身实践，并懂得观察的重要性，学会观察的方法，养成仔细观察事物好习惯。
1、看一看：课堂上，我积极引导学生仔仔细细地观察自己带来的水果是什么颜色，它们颜色有没有发生变化，形状是什么样子的。
2、闻一闻、尝一尝：让学生知道，光凭眼睛看事物，是了解不全面的。 水果是我们经常吃的东西，通过我们的鼻子闻一闻，亲口尝一尝，品味一下它的酸、甜、苦、辣如何，使学生更加全面地把握这些水果的特点，调动学生学习作文的积极性和主动性。
3、摸一摸：大千世界，水果品种繁多，它们的外表也不尽相同。课堂上，我引导学生用手摸一摸自己喜欢吃的水果，从而使学生加深对这种水果
假如你面对的是一位美女，请不要选他，因为她身后就是那可怕的野兽。
就像年少时单纯的心愿，和不可能实现的誓言。
就像站在彼岸的你，和站在此岸的我。
考场上，每个考生拿到试卷后都必须做答，其中就有不少选择题。但是不管考场气氛是如何的紧张，心灵受到的压力多么巨大你都必须作出选择，像作出生死抉择一样，你将作出心灵的选择。〔惨无人道的'考试！〕
美丽，妖豔，尽管绝望，可它依然散发出美人花的芬芳。
面对即将冻死而又素未蒙面的人，登山者，放弃了独个人离开的想法。
然天公不作美，小小年纪患上了毒病。
让爱充溢我们的心灵，它会让我们叫老乞丐一声“爷爷”。
如果明天就是世界末日，为什么今天就有人想自杀？[答案]去天堂占位置
适食物者为俊杰，适者生存。〔牙好，胃口就好，身体倍儿棒！挑肥拣瘦，不是养生之道。〕
台风天气要带多少钱才能出门？答案：四千万。因为台风天气没"事千万"不要出门。
提问：布和纸怕什么？回答：布怕一万，纸怕万一。原因：不（布）怕一万，只（纸）怕万一。
提问：铅笔姓什么？回答：萧原因：削（萧）铅笔。
我对我现在的生活很满意。耶稣殿下，如果您有空去魔界，将会看到那里有大片大片的曼珠沙华。一天一天，它们越来越浓烈，越来越悲伤。
我回头对他笑笑，我摇头。
眼下的天界，那是一片沧海，一片桑田。
要考试了，不能看什么书？答案：百科全书（百科全输）。
一颗心值多少钱？答案：1亿。因为一心一意嘛！
一位猎人正在森林中追捕一只藏羚羊，肥硕、笨掘的羚羊已经在森林里舍生逃命，周旋了不知多少圈。
依然让人等待，让人痴狂。”
有的东西会消失，而有的东西是永恒。
有一天，母亲高兴的从医院回来，他得知，可以通过换肾手术，使（毒病的）儿子重见光明。
中国近代史上，被残杀的那一批高级干部。〔残杀的不是太平天国的高级干部吧？〕
