投资一份健康，享受一生幸福。
学其艺，必先识其礼；习其武，必先明其德。
健康运动，快乐成长；修道磨心，育人育德。
礼义廉耻，忍耐克己，百折不屈。
选择跆拳道就是选择一种生活。
健身、防身、修身。
让我们走进跆拳道，感受它的魅力，接受它的洗礼。
安全快乐运动，提升运动能力，成为优秀少年。
梦想将从这里启航！
以礼开始，以礼结束，崇礼尚武。
1、得林教育跆拳道，健康成长真需要。
2、得林跆拳道，孩子真需要。
3、抬少年胸襟，握领导之权，行国强之道。
4、“德，智，美”的跆拳道，“得林‘为您做到。
5、德智体美全具备，得林跆拳道去的对！
6、少年入得林，天道也酬勤。
7、强身找得林，健康每一天。
8、强身健体跆拳练，德智体美得林育。
9、道可道跆拳道；名可名牢记心。
10、体健冲劲足，品定志气高。
11、成材之路，得林“跆”步。
12、习得林跆拳之道，铺少年成才之路。
13、得林跆拳道，给孩子美好未来！
14、得林跆拳道，成材真需要！
15、得林跆拳道让孩子成为一代天骄。
16、强身健体长才干，牵手得林美梦圆。
17、强身得健，智善茂林！
18、得跆拳精髓强身健体，习领袖之风幼苗成林。
19、克己忍性，礼仪见心，得林跆拳道，助你的孩子走上坚韧之路。
20、踹出都市时尚，舞动生命奇迹。
21、”跆“步健体，鼎天立地。
22、品质铸就品牌，健康成就未来。
23、文武兼备，俊秀于里。
24、学得林跆拳道，成栋梁之才！
25、健身聪明道，树德领导好。
26、德艺双修，十年树人；卓越追求，百年得林。
27、得林跆拳道、德智小天才。
28、练习跆拳道就是像获得新生，对生活充满信心。
29、健强体魄，卓越品格。
30、得林跆拳道，塑造新一代的领导者！
31、成材路上第一步，从得林跆拳道开始！
32、得林跆拳道，成才路上真需要。
33、以礼修德，以武修身。
34、教育之道，得林”跆“道！
35、得健聪体魄，育领导人生。
36、得林跆拳非小道，儿童教育成大道。
37、练跆拳之道，成未来大道。
38、得健康体魄，育健聪美德。
39、练一时之拳，养一生之气。
40、跆拳道的目的在于健全精神，磨练意志，而不在于攻击和杀伤对方。
41、励志成功路，得林跆拳助。
42、跆拳仅为道，成材在得林。
43、得林跆拳道，强体魄，聪头脑，铸道德，就辉煌！
44、得林跆拳道，儿童真需要。
45、得林跆拳道，给孩子成长一片阳光。
46、得林跆拳，文武双全。
47、健康体魄精神，创造辉煌人生！
48、让你的孩子勇敢、坚强又聪明！
49、强身能健体，得林自成材。
50、得林跆拳道，成材有门道。
51、健身聪明道，品德更重要。
52、得林跆拳道，强体又健脑。
53、学习得林跆拳道，健康成长不烦恼。
54、因为重道，所以必得育才之林！
55、文以养德，武以修身，知礼明智，首选得林。
56、”得“以服人，”林“先于人。
57、得道多助，林立天下。
58、得林跆拳道馆，孩子梦想与未来的发生地。
59、练跆拳之道，学人生大道。
60、得林跆拳道，培养健康进取好幼苗！
61、未来不可小视，来得林跆拳道馆，成就孩子的未来。
62、健身励志路，得林跆拳道。
63、得林跆拳道，立志成大道。
64、习得林跆拳之道，塑少年经世之才。
65、得林跆拳道，德益于身。
66、跆拳树身，得林树人。
67、道义行天下，跆拳誉中华。
68、跆拳树人，唯有得林。
69、朝阳之火，得材于林，跆拳强心，夯实培育。
70、得林跆拳道，孩子成功道上的领航者！
71、健体明德，”林“选精英。
72、得林跆拳道，未来的启蒙师！
73、少年壮志自得林，跆拳妙趣塑人生。
74、得林跆拳道，成长不烦恼。
75、得林自成才，强身还需”跆。
76、得林跆拳道，让孩子生活更充实。
77、得林成材，领导未来。
78、得林尚”跆“，成就未来。
跆拳道起源于朝鲜半岛，早期是因为朝鲜三国时代的跆跟、花郎道演化而来的，韩国民间流行的一项技击术。1955年以前，韩国是没有跆拳道一词的，韩国的武术也以空手道、唐手道和民间少数的跆跟等为主，日治时期，大量韩国青年学生赴日留学，在日本接受了系统的松涛馆空手道训练，回国后他们开始创立道馆教授学生。日本战败后，韩国获得民族独立，大批空手道、唐手道道馆兴起，韩国早期空手道传播者们将民族传统武术跆跟与空手道相结合，称为唐手道。并出现了最早的一批韩国道馆，这就是后来的九大道馆。
“跆拳道”一词，是1955年因为韩国的.崔泓熙将军命名。崔泓熙将军早年在留学日本时，学习了日本松涛馆流空手道，并将其与韩国传统武技跆跟、手搏等技术融入到跆拳道中去。总之，现代的跆拳道是结合当代东亚武技之长的韩国发源武术运动之一。
跆拳道是经过东亚文化发展的一项韩国武术，以“始于礼，终于礼”的武道精神为基础。其脚法占70%。跆拳道的套路共有25套；另外还有兵器、擒拿、摔锁、对拆自卫术及10余种基本功夫等。跆拳道于1988年奥运会时为示范项目；于1992年的巴塞罗那奥运会开始为试验比赛项目；到2000年的悉尼奥运会成为正式比赛项目。跆拳道在全世界的组织主要分为两个体系，分别为：国际跆拳道联盟（ITF）和世界跆拳道联盟（WTF）。奥运会采用的是WTF体系。
我校跆拳道是学校特色教学活动的主要组成部分，本学期我校的跆拳道工作取得了可喜的成绩，总结如下：
一、 齐心协力，是抓好特色工作的坚强后盾
针对跆拳道特色学校工作我们寄情其中，倾心投入，为学校的发展奠定了扎实的基础。
首先是我们摆正了特色学校工作的位置。锻炼身体是学生健康成长的基础，是学校推进素质教育不可或缺的重要组成部分，所以我们已把跆拳道训练列为学校的特色，写入学校的发展规划，我们把关心跆拳道教学、关注跆拳道训练有关教师，作为学校管理的一条宝贵经验认真的加以贯彻落实。
其次是营造良好的体育氛围。学校大力倡导“我运动、我健康、我成长、我快乐”的体育工作理念，向全体师生、学生家长宣传学校特色工作意义，宣传学校跆拳道工作取得的点滴成果。校长亲自在家长会上向家长介绍学校跆拳道发展状况。
难怪有人说我们小学，表扬最多、奖励最多，最受关注的是跆拳道教师和跆拳道运动员。
二、 知难而进‘是做好跆拳道特色工作的稳固基石
我们的特色跆拳道教学组人数少而学生人数又多，这就造成了人员冲突，对于这些我们及时协调，不计较个人得失。平时培养学生之间的友谊，把学生的困难当作自己的困难，千方百计地想办法帮他们排忧解难，这是我们的一贯做法。对于思想有波动的学生，我们及时约他谈心。总之，学生的困难就是我们的困难，我们做他们的知心朋友。
三、 科学教习，是做跆拳道工作的有效策略
针对运动项目的特点对学生提出了特殊的要求。准备选材是培养优 秀队员的前提条件，选材选好了事半功倍，选不好劳而无功。除了选材，常年的科学教学活动是我们取得成绩的有力保证，平时根据队员特点合理科学安排运动量，在教学训练的空隙，坚持充实自己，加强学习，不断提高自身水平。
四、 特色建班，课程推动，是做好特色活动基地的有效抓手
首先，根据学校特点，我校决策专门开设了跆拳道的校本课程，建立了特色从一年级到六年级的跆拳道特长班。制定了教学大纲，有专人指导训练。多年来，取得了理想的效果。
其次，在以上班级中根据学生的身体条件和个性特长经过身体素质测试进行分组(分成竞技和品势)，进行争对性教学。套用中国跆拳道协会统一教材有八级、七级、六级、五级、四级、三级、二级、一级教学内容：即从八级到一级，每级都经过研究和认证，精选出该级别练习者应该掌握的跆拳道理论、跆拳道技术训练、战术训练、素质训练、实战训练、模拟训练、脚靶训练、护具训练、品势演练、防身术技巧教学等核心内容。目的是培养学生的运动兴趣，掌握运动技能，提高身体素质，促进身心健康，提高社会适应能力。最后在开学前一至两周内招开学生家长会，说明跆拳道的特点意义育人功能及注意事项等。目的是做好思想引导，争取家长的理解、支持和帮助。
特色班级和校本课程以及兴趣班是特色学校的血液和养份，是基础。大课间是我校阳光体育的又一亮点，是学生欢乐的海洋。同学们喊着“我运动，我健康，我快乐，我成长。”的口号，走出教室，奔向操场，感受自然、享受阳光，他们跳长绳、竹竿舞、打排球，跆拳道。每天的大课间活动真正成了学生运动的'乐园。
五、 积极输送，是提高特色水平的有效途径
学校首先把特色班定性为跆拳道班，在平时体育课渗透跆拳道知识,通过教练推荐,结合学生的兴趣和家长的意见招收一部分较优秀的选手进入校跆拳道队参加正规严格的训练,并为上级相关单位输送体育后备人才，及上级单位教练选优秀队员提供全面的依据事实。
参加各种形式的表演、宣传,扩大跆拳道运动的影响力，组织参加各级各类比赛，提高队员竞技能力。 根据特色活动前后的数据，找活动中的不足之处，及时调整活动计划然后根据新制定的活动计划进行训练并写好总结。为上级相关单位输送体育后备人才，及上级单位教练选优秀队员提供全面的依据事实。
以上这些与上级领导对我校体育工作的支持密不可分，这使我校师生备受豉舞，也更增加了我们坚持特色强校的信心，我们将着眼未来再接再厉，进行新的探索，寻求新的跨越。
