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说说你喜欢的广告语

时间:2025-05-16 02:55:51

在街上、电视上,找了半天,我好不容易找到了两则我认为比较好的广告,先给大家说说第一则吧。这是我好不容易在八百伴的对面找到的。那是一家专门卖鞋的专卖店,在店房上用醒目的大字写的:非一般的感觉。别看它只有六个子,其实寓意深得很。它的本意就是要告诉人们,穿了他们的鞋,就不是穿普通鞋的.感觉,而是异样地舒服,不是一般的感觉。让人一看就觉得想进去试一试,看看到底是怎样不一般的感觉。

另外,非这个字有个谐音飞,想想,飞一般的感觉,就给人一种轻盈的感觉,就能让人想向到那种轻盈,想向到穿在脚上,走起路来那种轻松的步伐,仿佛真得能飞起来似的,相信,你看了这个广告词,一定也想去买一双鞋,体验一下舒服、轻松的感觉。接下来,我要向你们介绍一个我在电视上看到的一个可口可乐广告词:没有最好,只有更好。相信这句广告词大家都很熟悉,可见可口可乐公司也十分谦虚,可口可乐一年比一年好喝,相信这个都是大家公认的,可他们还在广告里说没有最好,只有更好。

这是我认为它好的第一个理由,其次,这句广告语也可以把它看成一句人生格言,是啊,人生并没有十全十美的道路,是没有最好的东西,只有比原来更好的东西。比如说学习,有些人因为临时取得了好成绩,就以为自己永远都是最好的,而不去努力,最终导致成绩直线下降,就如龟兔赛跑中的兔子一样的结果,我们真正要学习的是乌龟没有最好,只有更好的精神,它好不容易超过了乌龟却不骄傲,继续追求着更好。同学们,不要把暂时的成功当作永远的成功,而要永远地去追求更好!这就是我认为较好的两则广告,你觉得呢?

现在,广告不知不觉进入了我们的生活,商品广告、求职广告、公益广告等等通过电视、广播、报纸等媒体铺天盖地而来。而我最欣赏的一则广告名为打包。这是一则公益广告讲述的是一个故事:

一个儿子拍打着自己家的门对里面的老人说:爸!我没带钥匙,你给我开下门。里面的老人看了看他说:你不是我儿子,我不认识你。然后,这个青年开始了自述,说,这个老人是他的`爸爸患有健忘症。

有一次青年将爸爸带着参加了朋友聚会,吃饭谈笑中,老人见一盘碟子里有两个韭菜饺子,便拿起这两个饺子直接装进了自己的口袋里。青年见了,脸上十分尴尬,小声问:爸,你干什么呀?老人说:这是我儿子最爱吃的韭菜饺子。这时也是广告的结尾了,电视下方出现了一行字:他忘记过很多事情,可他从未忘记过爱你。

这位患有健忘症的父亲可能做过一件事情之后几秒钟就忘记了,但是他却从未忘记过关心他的儿子。这就是如山的父爱。有时,爱并不需要多少言语来说,恰恰只是一个小细节便可以看出这位患健忘症的父亲爱他的儿子。

活动目标:

1、正确认识广告语,知道它的作用。

2、发挥想象力,创编广告语。

3、引导幼儿积极参与活动,大胆讲话。

4、萌发热爱班集体的情感,感受生活的乐趣。

活动准备:

1、录有竞选电视广告内容的VCD

2、各种实物、生活用品等实物,大白菜、苹果图片各一张

活动过程:

一、欣赏电视广告,感知广告内容,学说广告语。

1、第一次看录像:

(1)小朋友,今天老师请小朋友看电视。这些电视内容都是你们以前看过的。看过之后,请小朋友告诉大家,你都看到的是什么?

(打开VCD欣赏一组广告)

(2)现在,请你们说说刚才看到的内容是什么?

师小结:像电视上这些奶粉、葡萄糖酸钙的节目都属于电视广告。

2、第二次看录像:

让幼儿说说广告里分别介绍了什么产品?

3、第三次看录像:

(1)让幼儿仔细听、认真看,然后学说广告语。

(2)看了这么多广告,猜一猜它有什么作用?

二、请幼儿说广告语

1、我们平时看电视时,见过哪些广告?你能说出广告里面精彩的广告语吗?

师:鼓励幼儿大胆讲出想到的广告语,教师及时奖励,启发幼儿说广告语时要有激情

2、小朋友们真棒,你们为什么能记住那么多精彩的广告语呢?(引导幼儿说出广告语很好听,我喜欢看广告;广告的画面很好看;广告说的话不长,像儿歌一样等等。)

3、教师学说广告

(1)洗的干净,不褪色,雕牌肥皂。这个广告让我们知道了肥皂的本领。

(2)天然中药,口腔更健康,能护牙洁齿,两面针牙膏。这个广告,让我们知道了什么?

(3)启发幼儿说说在做广告时,要介绍产品的'什么?(如优点、用途、好处等。)

(4)让幼儿说说广告语和我们生活中所说的话一样吗?哪里不一样?

三、幼儿仿编广告,启发幼儿的想象力和创造力,积极引导他们根据图片、实物创编广告语

1、师出示大白菜,让幼儿自由创编广告。

2、幼儿观看"乳娃娃"的广告,模仿这个广告给大白菜编广告。

3、这是我们家乡的苹果,为了让更多的人吃上我们家乡的苹果,应该怎样给它做个广告呢?

4、孩子们,你们说中一班漂亮不漂亮,你们看,在墙上有老师布置的美丽景色,在木线下,有小朋友的制作,我也认为很美,那你们能为我们中一班编个广告吗?让更多的人都喜欢中一班。

师:启发幼儿在师幼关系上、小朋友间的关系上或活动区方面进行创编。

5、自由创编。

老师这里为小朋友准备了许多产品,请小朋友自己选一件为它做广告好吗?