1.没有友谊，没有朋友的人生，是惨淡的人生，也是失败的人。
2.时光总是太短暂，留下了我的眷恋，刻下了你的自信和恬然;岁月总是太漫漫，印记划过我的脸，彩虹架过你的天;生活总要讲情缘，友谊闪过我的视线，又闪过你的顾盼。春寒料峭，一池水，一轮月，一句祝愿，一份期盼。
3.恋爱是一项探险，是对未知的摸索。这和友谊不同，有意识可以停止在某种程度上的了解，恋爱确实不停止的，是追求。
4.也许忙碌的日子心彼此疏离，但知心的朋友却一生难忘;莫让时间冲淡友谊的酒，莫让距离拉开的思念的手，时光流逝，物转星移，你依然是我最好的朋友!
5.收获的季节到了，同学们都希望收获到那金色的硕果，看着他们收获之前兴高采烈的样子，我有一些伤感，不过稍纵即逝，我何尝不想收获那金色的果子，但也许我只能获到银色的果子，原因呢?用朋友的话说，我太单纯，太幼稚。也许是吧?不过，破碎的友谊，不屑的眼光，不也是一种收获吗?一种银色的收获!这银色的果子同样也蕴含着生活的真理，人生的真谛。
6.相逢是首歌，我们举杯，我们对酒当歌，拉家长里短，数儿女情长，谈笑风生，肆无忌惮。倾诉的是真情，珍藏的是友谊。
7.与你相识，我感到无比幸运，而能与你相知，我倍感生命的充实，以前嬉笑相伴的日子我将深藏，以后不可测的日子，愿你多保重。 、在此毕业之际，我面对同学们的毕业纪念册，内心无比激动。三年来，我们记住了老师的恩情，也忘不了同学的友谊。想来想去，我在小明的毕业纪念册上写下：不打不相识。
8.一个坏朋友对你最大的打击，不是破坏了友谊，而是让你不再投入真诚。一个坏恋人对你最大的打击，不是让你伤痕累累，而是让你再也不敢投入感情。挫败也好，伤害也罢，总会成为过去，都会成为浮云。可怕的是你用这些过去，绑架了自己的未来。别人或许绑架了你的一段情感，你却绑架了自己剩余的时光。
9.信仰是个鸟儿，黎明还是黝黑时，就触着曙光而讴歌了。类别:信仰友谊和爱情之间的区别在于：友谊意味着两个人和世界，然而爱情意味着两个人就是世界。在友谊中一加一等于二;在爱情中一加一还是一。
10.友谊是什么?语文老师说它是每天播放的新闻，永远有心的消息;物理老师说它是没有开关的电路，永远有电流的效应;数学老师说它是有定点，没有定长的轨迹，永远没有运行的终点;地理老师说它是一张世界地图，画清了世界的每一个角落;而我说友谊是绵绵的春雨，永远滋润着青春荡漾的岁月。
11.有一种友谊不低于爱情，有一种关系不属于暖昧，有一种倾诉一直推心置腹，有一种结局总是难成眷属，这就是知己。
12.一年同窗，共沐一片阳光;一千个白昼，谱写了多少友谊的篇章?愿逝去的岁月，都化作美好的回忆。永留在心房。
13.真挚友谊茫茫人海，寻觅一个知心的背影，已是不易;找到，更是不易。所以，我珍惜。
14.一分钟的和好抵得过一辈子的友谊。
15.承受孤独。会使我们倍加珍惜友谊;承受失败，会使我们的信心更加坚定与深厚;承受责任。会使我们体会到诚实与崇高;承受爱情，则会使我们心灵更臻充盈、完美。当我们终于学会心平气和的去承受时，那么，我们的人生就达到了一定的高度。
16.我服从理性，有必要时，我可以为它牺牲我的友谊，我的憎恶，以及我的生命。
17.缺乏真正的朋友是最纯粹最可怜的孤独;没有友谊则斯世不过是一片片荒野
18.我孤独的坐在茶馆里，雪还在漫天飞舞着，茶馆依旧，座位依旧，心情也不在依旧了茶仍然发着淡淡的清香，香气在我的身边环绕着，我向对面的座位看了看举起了那杯友谊深茶，微笑着，轻轻的道了声：朋友，珍重!
19.母校，您是我们心中的一座灯塔，您是同学间友谊的桥梁，您是年轻学子们一展才华的舞台。毕业在即，此刻，我们心中激荡着对母校无限的眷恋。
20.持续一生的情谊将令你终生受益;为了建造一个坚不可摧的感情基础，你必须依靠这一点。你要做的只是去接受经验，对一生相随的人付出关爱，并将你所学到的应用到生命中的其他关系和方方面面中。爱情令人盲目，而友谊却能醍醐灌顶，据说如此。
21.人生的经历中总是有许多的坎坷、许多的伤痛。只有让我们相信自己，友谊才会掌握在我们自己的手中，让我们彼此信任、彼此尊重，又友谊才会长存。
22.两个男人平日从来就不以真名称呼对方，而他们对此事只字不提所导致的紧张情势也不断恶化，最终甚至毁灭了两人友谊的最后一道壁垒。
23.友谊是一股甜甜的泉水，使不幸的人忘记生活的苦涩;友谊是一首动听的歌谣，使生活枯燥的人感到生活的乐趣;友谊是一眼潺潺流动的泉水，使饥渴的行人感到人生旅途的甘甜;友谊是一首优扬动听的歌谣，使踽踽独行的人感到人生的美好;友谊是一股撞开冰闸的春水，使铁石心肠受到震撼;友谊是一座亮在黑夜的灯塔，使迷途航船找到港湾;友谊是一股流淌在心头的泉水，使沉浸在痛苦中的人们感到人间的甘甜;友谊是一曲回荡在耳边的歌谣，使孤独的人们感到人间的温暧;友谊是一瓢纷洒在春天的小雨，使落寞孤寂的人享受心灵的滋润;友谊是一泪流淌在夏夜的清泉，使燥热不寐的人领略诗般的恬静;友谊是一柄撑起在雨夜的小伞，使漂泊异乡的人得到亲情的荫庇;友谊是一道飞架在天边的彩虹，使满目阴霾的人见到世界的美丽;友谊是一杯泼洒在头顶的冰水，使高热发昏的人得能冷静地思索;友谊是一泓出现在沙漠里的泉水，使频临绝境的人重新看到生活的希望;友谊是一首飘荡在夜空的歌谣，使孤苦无依的人获得心灵的慰籍。
24.谢谢你让我毫无顾忌地倾诉，谢谢你愿意与我分享喜悦忧伤，谢谢你让我相信友谊真的可以天长地久。
25.假如没有帆，船怎么航行?假如没有友谊，人生路上会寸步难行!
26.友谊是宽容的。正因为如此，朋友一旦反目，就往往不可挽回，说明他们的分歧必定十分严重，已经到了不能宽容的地步。只有在好朋友之间才可能发生绝交这种事，过去交往愈深，现在裂痕就愈难以修复，而维持一种泛泛之交又显得太不自然。至于本来只是泛泛之交的人，交与不交本属两可，也就谈不上绝交了。
27.回想当初，我是一个很任性的女孩。从我来到这个班级，是同学们一点一点的去感化我，在每一次的风雨过后，是同学们给予我最大的鼓励，让我从他们身上学会了不再去任;是同学们让我一点一点的进步，由此，我们之间也有了一根友谊绳，把我与同学紧紧地联系在了一起，用蝴蝶结牢牢的系住，让我们的友谊永长久!
28.友谊是一首歌：真诚是旋律，宽容是曲子;友谊是一盏灯：你是灯芯，我是油，他(她)是火柴;友谊是一座古老的房子：坚韧是石，毅力是沙。
29.结交一个朋友就像翻开一本词典一样，我们总能从他人的经验中得到可供自己借鉴的东西。朋友是真诚的花，是幸福的桥，只要大家都伸出双手献出真诚的友谊，那么，这个世界会更加美好!
30.足迹是无声的语言，问候是花朵的绽放，祝福是心泉的奔涌，留言是友谊的风帆，与你网络相遇，是一种缘分，愿缘分维系彼此的友谊;与你博客相逢，是一种美丽，愿美丽闪耀你的人生;与你人生相识，是一种幸福，真诚地祝愿朋友幸福、快乐伴随你永远!
31.朋友也是靠自觉的，在忙碌的工作后突然想起了朋友给朋友发个短信息，彼此联络一下感情，给友谊充充气。这就是友谊了。友谊是一种自觉又不自觉的行为。
32.人与人之间始终保持着一种无法消弭的距离，承认这种距离，承认自己和对方的形同陌路，才不至于把自己的意见强加到对方身上;承认这种距离，才不会去利用对方或者评价对方，甚至连赞扬也是不被允许的。维持这种关系的纯净，这才是真正的友谊。
33.因为青春，所以我们快乐。这时的我们已经不再是那个充满稚气的孩子。我们懂得了什么是友谊，什么是快乐。有了朋友我们才有了真正的友谊和快乐。在欢声笑语中我们体验快乐，在学习之路中我们体会快乐。我们永远不会忘记陪伴我们走过青春的朋友。
34.xx说，今年是我国和xx建交三周年。三年来，在双方共同努力下，友谊关系持续发展。两家人交往密切，聚会、交流日趋活跃。双方关系的发展得益于双方人格上相互尊重、相互信任、互不干涉内政;经济上互利互惠、优势互补、共同发展;在国际事务中都遵循国际*章的宗旨以及公认的国际关系基本准则，共同促进双方和世界的和平、稳定与发展。
35.交流构筑师生友谊，沟通融化师生隔阂。
36.友谊，与人的才干、经历、年龄紧密相连，所以交友要认真选择。
37.人生无需惊天动地，快乐就好;友谊无需甜言蜜语，想着就好;金钱无需车载斗量，够用就好;朋友无需遍及天下，有你就好，祝父亲节快乐!
38.懂得自爱，才能得到他人友谊。
39.友谊如鲜花，我们共同欣赏，编制成一个个美丽的花环。友谊如音符，我们共同聆听，经典语句谱写成一章章动听的乐谱。友谊便似一杯清新透凉的冰红茶，滋润着你我干渴的喉咙。
40.贫困会中断友谊。
41.事业无须惊天地，有成就行。友谊无须说谜语，想着就行。金钱无须取不尽，够用就行。生命无须过百岁，健康就行。朋友无须有多少，有你就行。
42.友谊是人生的一首歌：真诚是词，信赖是曲，理解，尊重是友谊的主旋律。
43.我们这一路，遇见的人太多，大家有事没事就把一辈子在一起这样的承诺挂嘴边，让你误以为友谊万岁人心不死，但当你需要他们的时候，那些人却躲在远方列出一万种理由推脱。这场人生马拉松，枪响后每个人都直奔终点，你不狠狠地那么摔上一跤，就不会知道有谁愿意停下来等你。
44.教师与学生的沟通是连接师生之间的一座永恒的友谊之桥，这座桥可以让教师少走弯路，让学生健康成长。
45.友谊就像是一朵永不凋零的花，开放着我们青春奔放的热情，它宣告着少年一切美好的感情，就像我与她一样，在互相信任的基础上开出了一朵无言的花。曾经播下的中子，是否已经结出了友谊的瓜果?在喧闹中，我聆听岁月静好，与朋友一起度过的日子，就算是哭也是开心的。
46.友谊使人在黑暗中看到光明，在邪恶中看到善良，在冷酷无情中看到人性的光芒。
47.孤独是人的宿命，爱和友谊不能把它根除，但可以将它抚慰。周国平(中)
48.我们需要家人，然而，也需要朋友。有了朋友，生活会更加美好;没有朋友，生活就无滋无味。而友谊正是一种财富。
49.3年同窗，共沐一片阳光;一千多个白昼，谱写了多少友谊的篇章?愿逝去的岁月，都化作美好的回忆。永留在心房。
50.友谊、爱情、婚姻都好比铺水泥路，隔上一段就要留出一条缝隙，保持着一点点距离。不留缝隙，路面很快就会膨胀、坏掉。
珍惜自己的青春作文1
人们常说“百花的颜色最鲜艳，彩虹的颜色最丰富”，可我却认为青春的颜色最美丽。
青春是红色的，它充满激情。张海迪就是一个有力的证明，她身患高位截瘫，而她在病床上，用镜子反射来看书，最后张海迪以惊人的毅力学会了4国外语，并成功的翻译了16本海外著作。屈原小时侯不顾长辈的反对，不论刮风下雨，天寒地冻，躲到山洞里偷读《诗经》。经过整整三年，他熟读了《诗经》305篇，从这些民歌民谣中吸收了丰富的营养，终于成为一位伟大诗人。奋斗犹如一团熊熊燃烧的烈火，为我们的青春增添了光亮，使我们的青春充满激情！
青春是绿色的，它充满希望。1999年的阿里巴巴的创办者马云对梦想从不放弃。他曾经想考重点小学，但却失败了；考重点中学也失败了；考大学更是考了三年才考上；想念哈佛大学也没有成功。但他有坚持不懈，勇往直前的精神，俗话说：“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”他通过自己的努力，最终成功了。爱迪生曾花了整整十年时间去研制蓄电池，期间不断遭受失败的他一直咬牙坚持，经过了五万次左右的试验，终于取得了成功你，发明了蓄电池，被人们授予“发明大王”的美称。他们为什么如此执着？只因他们对未来充满了希望！青春时期的我们也是如此，正是心中的这份希望，让我们不惧风雨，顽强拼搏！
青春也有灰色，它充满烦躁。每当我走进自己的房间，迎接我的总会是那面灰色的墙，自己数不清的作业。进入初中以后，我每天都会面对相同的人，做相同的事，或许唯一变化的，就是那越来越多的作业，它们压得我喘不过气来。回到家后，父母对我说得第一句也不再是“在学校多吃点，别饿着了！”“在学校睡得好吗？”或“学校冷不冷？”之类的关心的话，而是“这个星期考试了吗，考得怎样？”这些让我的心里有了一丝委屈……
青春有七彩的光芒，但也充满迷茫。我们会随着年龄的增长而不得不背负越来越大的压力，它如同一座大山，近乎要将我们压垮……我们也许会想自己为什么要学习，为什么要承担越来越多的责任？但我们必须要坚定信念，不被眼前的困难压倒，踏过遍地的荆棘，一步步地接近我们心目中的理想！
青春是五彩斑斓的，我们要浴火而生，将青春年华奋斗成它鲜艳的彩虹，成为人生路上靓丽的风景！
珍惜自己的青春作文2
你曾向往过什么样青春？风华正茂，书生意气，深求无数知识的奥秘；青涩单纯，充满朝气，闯寻获得胜利的足迹；心藏正义，结伴前进，收获一场一生不灭的友谊。年少正当时，不去孤军奋战，和班级一起，和朋友一起，挥洒一场，无悔青春
记青春最美的初见。8月18日，第一次与你们相遇。缘分也许就是这么巧，小学同学成了高中同学，小学同学的'初中同学成了同学。而军训的一天夜晚我们围在一起，望着头顶并没有繁星的城市夜空，和着并不熟悉的朋友吉他细语，轻声歌唱，相约，携手越过这一条崭新的青春征程。
记青春最激情的球赛。释放呐喊，洒落汗水，在篮球与篮筐碰撞的瞬间，擦出青春热血活力的火花。但谩骂声当头没顶时，便是集体意识爆炸的时刻。青春，少不了冲动，无论是私下，还是公面的“对峙”都不曾缺席，也许是所谓的不打不相识，班级矛盾反而化解成了不一样意义的友情。
记青春最好们班长。他，是班级管理者，该严则严，该皮也皮。他会牺牲自己学习的时间管纪律，处理班务。既使班里的纪律从来管不好。细心周到，决想不到一个男生，能做得那么细致，可能这就天生的领导者。
记青春最和谐的宿舍。八个人的房间并不大，也因此，才能聚心。明明是几个性格爱好并不相像的几个姑娘，却总能搅和到一起，产生不一样化学反应。人与人的相接触，总少不子了矛盾的衍生，但分分和和，和和分分，总能堆到一起，成为一个不可分割的小团体，即使分了班，也照样闹在一起。
记青春的那位班主任。个子不高的“地中海”数学老师，但在私下，都亲切的喊他一声“磊哥”。用幽默的语言和独具一格的“手势”，化成了别样的数学课堂。他是知识的传播者，也是人格的塑造者。利用班会和晚自习时间，给同学们放映多部意义深刻的电影，让同学们在文化课垒成的道路上，也走出自己的个性。他认真负责，违规的事无论是谁照罚不误，正映：以公正立身。
那个57个人的集体说聚就聚，也说散即散。文理分班群拆散了57个人，却拆不走57颗聚在心，他们依然相约远航，共赴搅和的盛会。我的4班已成过去，我的青春记忆将留存。
珍惜自己的青春作文3
青春是什么？青春就像歌声，让人陶冶性情；青春就像舞姿，让人赏心悦目；青春就像诗歌，让人回味无穷。
青春是书生琅琅，歌声嘹亮，青春是生机勃勃，充满阳光，看！这就是青春，朝气蓬勃的青春，生龙活虎的青春。
青春就是书架，没有书的青春是不结果实的花，青春就是梦想，没有梦的青春是不完整的，青春就是天空，任你展翅翱翔，青春就是朝阳，每天都有好心情。
青春期就是叛逆期。进入青春期的我们非常容易产生逆反的心理，非常容易冲动，情绪经常漂浮不定。别人不经意间的一个眼神或是一句话都会在我们波澜不惊的心里引起“狂风暴雨”。可对于这些，我们要处理好，不要让情绪当了你的主人，左右你的思想。
初二的时候，有一天，我的情绪很差，刚好那天妈妈让我又生气又伤心，我一气之下离开了家，搭上了去海口的末班车。在车上，我望着窗外的景色，我点后悔自己的决定了，不过还是来了海口，在朋友的帮忙下找了一份工作做。谁都劝我回去，我那时也想回来继续我的校园生活，可能是自尊心比较强吧，拉不下面子。在海口待了两天，觉得很烦，很想念学校的日子，第三天，爸爸妈妈来了，他们一直劝我回去上学。最终，我还是被他们说服了。我又回到了学校，继续我的学生生活。时间匆匆，这个学期过去了
很快迎来了新的学期，在这个学期里，我们班又发生了一件跟我类似的事情，一位和我们比较要好的同学，也是因为家里的原因，决定不来上学了。刚开始我们一起劝她，但是还是留不住她，虽然舍不得，但她还是走了，同学们特别伤心，有的甚至还哭了，看到这个场景就想起了当初的自己。我想，那时候我这样，他们应该也是这样的吧，想到这里，心里就觉得好后悔，如果当初我没有回来，我现在也许会更后悔吧。
在青春的岁月里，我们张扬着个性，有时会不注意走了弯路，但我们一定要及时回头。不要让青春的记忆里有“后悔”二字。
青春对每个人来说，都是生命中最宝贵的时期，我们每个人都应该珍惜自己的青春，好好把握自己的青春。因为青春对于每个人来说只有一次的机会。
《边城》教案范本
教学目标
知识与能力目标
1、领略湘西边远小城神奇秀美的风光。
2、感悟边城淳朴的民风、至善至美的人性。
3、欣赏小说朴素、饱满、不雕饰的语言。
过程和方法目标
1、走进作者构筑的善与美的理想世界，学习人物描写的方法，学会分析人物形象。
2、概括小说的情节，领会小说主旨。
情感态度和价值观目标：
通过这颗“千古不磨的珠玉”，这世外桃源般的生活图景，感悟至真、至善、至美的人性，树立同学们爱世界、爱人类、爱生活的高尚情操。
教学课时
在同学充分预习的前提下，一课时完成教学目标。
教学过程
一、情境导入
用竹笛和古筝合奏的江南民乐《月光下的凤尾竹》作为背景音乐，用多媒体播放几幅湘西风景的画面，同时用画外音朗诵下面这段话：“《边城》这颗“千古不磨的珠玉”，她完美无瑕的融合和游刃有余的真实，通过流自笔端的汩汩文字，载着清雅恬静的风景与这水乡故事一脉相承的完整，使得我们不由自主地要走进这座用湘西的青山绿水、古朴淳厚的世俗人情及作者缠绵质朴的爱和人性美构筑的具有桃花源般神奇的古老边城，去发现它、展示它、品味它。”
二、感知情节
1、用多媒体播放电影“边城”中与课文相关的片段。
2、由两个学生合作(补充)概括课文节选部分的情节。
3、教师结合“边城”全篇来概括小说的整体情节。
三、分析环境：
(1)风景美：
《边城》课文很长，布置了同学们扎扎实实的预习，请同学们快速浏览课文，找出描写自然风景的语句，这些景物突出了边城的什么特点?
明确：P16豆绿色的水 天气明朗 落日 薄雾 白云
“豆绿色”——象征了纯洁、原始和无污染。(欣赏沱江风景，突出水的豆绿色，给人一种纯天然无污染的感觉)青天碧水，落日白云构成一幅色彩明丽的风景画。边城的环境美，不仅体现在自然风景上，还体现在风俗美和人情美上。
(2)风俗美：
1、风俗美具体表现在哪些方面，请同学们结合文章谈一谈?
P14.端午节： 龙舟赛 捉鸭子比赛
(这官民同乐的龙舟赛，展现的就是湘西民众的热血性格，团结精神和对生活的热爱)
P19.中秋、过年： 月下对歌、狮子龙灯、放烟花
2、这些习俗透露出边城人怎样的生活氛围?(祥和、和睦、和谐)
突出的都是一个“和”字，所以这里的人民“莫不安分乐生”。这种氛围是不是和《桃花源记》诗意生活相类似。这就是边城人民生活的独特的生活环境。
(3)人情美：
在边城这样诗意祥和的社会环境中，生活了一群怎样的人呢?他们之间是一种怎样的关系呢?先看看作者写了哪些人?
明确：翠翠与傩送;翠翠与爷爷;爷爷与过渡人;爷爷与老熟人;顺顺与儿子……
下面我们分三大组一起来探究边城的人情美。一、二、三组探究翠翠与傩送的感情;四、五组探究翠翠与爷爷的感情;六、七、八组探究爷爷与乡邻的感情。找出最能表现人情美的那些语言、动作、神态、心理的有关语句。
A、 翠翠与傩送：(爱情)先请是三个同学分角色朗读P18翠翠与傩送的对话。
翠翠：单纯(语言：我是翠翠)、可爱(回答时的神情：轻轻地、悖时砍脑壳的)。
1、从刚才的朗读中可看出翠翠对傩送的初次印象怎样?(不好，误以为傩送是个“轻薄男子”)
2、傩送有没有生气?请同学谈谈傩送是个怎样的人?从哪些方面可以看出来?
傩送：(他捉完鸭子后已是天黑，但他看到翠翠后主动询问，对话的过程，我们可以知道，傩送根本不认识翠翠，但他还是邀请翠翠到他家里去)(这里等不行，到我家里去)关心别人，古道热肠
傩送：(动作、神态：笑)心地宽厚，热情开朗
3、翠翠对傩送的印象有没有变化?在课文中是怎样体现的?(心理)
明确： P19在她知道是二老派人送她回家时，她“翠翠想起自己先前骂人的话，心里又吃惊又害羞，再也不说什么，默默的随了那火把走去”。 “吃惊”的是傩送对自己不但不记仇，还派人把自己送回去;“害羞”，十三岁的翠翠，得到一个陌生男子的照顾，心里面还是有几分羞涩的，几分难为情。
P19：“但是另外一件事，属于自己不关祖父的，却使翠翠沉默了一个晚上。”
心理描写，把翠翠对傩送的朦胧的爱含蓄地表达出来。
这个片断，着重通过语言、心理、神态刻画了一个情窦初开的少女形象，一个宽厚热情的帅哥形象。正所谓“不打不相识”，在边城的青山绿水中，两位拌嘴的年轻人却给彼此留下了深刻的印象，这种蒙胧的纯洁的初恋之情怎能不令人怦然心动呢?
B、翠翠与爷爷：(亲情)
爷爷与翠翠间的亲情，在文中是怎样描写的呢?
首先，我们来看一看爷爷对翠翠的感情?
P16:爷爷非常疼爱翠翠。比如看赛龙舟时，他不忘叮嘱别人送翠翠回家。(四次)
然后，我们来看一看翠翠对爷爷的感情?
P22: 第六部分当爷爷说到翠翠长大了时，翠翠说“人大了就应当守船呢”，“人老了应当歇憩”，这些话表现出的是翠翠对爷爷的关心。况且下面还有这一句：“翠翠睨着腰背微驼白发满头的祖父，不说什么话”，我认为这句话也是写翠翠对爷爷的感情的，她看到爷爷越来越老，已经想着替爷爷守船了。(语言)
Q: 不过，在文本中，在另外一件事上，爷爷没有弄明白翠翠是怎么想的，并且祖孙二人似乎真的是有那么一点隔阂了，大家明白我说的是什么事吗?
明确：P20。爷爷不理解翠翠的内心状态。
1、请学生朗读;
2、分析几句对话：“翠翠说：‘一家人都好，你认识他们一家人吗?’”“谁也不稀罕那只鸭子!”
(语言)这都是话中有话啊。第一句翠翠对爷爷有抱怨，因为在爷爷的话中，居然没有说翠翠惦记着的傩送。第二句话，是因为这只鸭子是大老送的，如果是二老送的，即使是几根鸭毛，翠翠也会爱如珍宝吧。
3、第五部分写到爷爷和翠翠在回家的'路上有一句话“祖父不说什么，还是唱着。两人都记起顺顺家二老的船正在青浪滩过节，但谁也不明白另外一个人的记忆所止处”这句话里说“谁也不明白另外一个人的记忆所止处”。怎么理解?
爷爷：记忆所止处：让天保娶翠翠;项原则 翠翠：记忆所止处：思恋二老。
从全文来看，在爱情问题上，一开始.祖父的确不是很了解翠翠的想法，这也给翠翠带来了烦恼。不过虽然如此，但这并没有影响到祖孙二人的感情。翠翠对爷爷一如既往地依赖和关心并没有发生改变。这份纯真的祖孙情怎不令人感动呢?
C、爷爷与乡邻：(友情)
①爷爷与“老熟人”：
提问：文中是怎样描写爷爷与“老熟人”的关系的呢?
P16:“且因为那人比渡船老人更孤单，身边无一个亲人，也无一只狗，因此便约好了那人早上过家中来吃饭，喝一杯雄黄酒。”(白描)
“两人一面谈些端午旧事，一面喝酒，不到一会儿，那人却在岩石上被烧酒醉倒了”。
两个寂寞的老人，一辈子的老交情，端午节，别人都在图个热闹，他们却找了个清净之地，无拘无束，自由自在，喝杯雄黄酒，来个一醉方休。俗话说“酒逢知己千杯少”，他们之间的这种纯朴的友情怎不令人羡慕呢?
②、爷爷与过渡人：(友情)
P21这里的人情非常淳朴、厚道。(语言、动作)第六部分有这样一个情节，一个人乘船过河后，一定要给钱，而爷爷却坚持不肯收，为此两人还起了争执。爷爷的一句话给我留下了很深的印象，他说“礼轻仁义重”，虽然他不肯收人家的钱，但他还是领了这分情。
③爷爷与顺顺
龙头大哥顺顺：“凡帮助人远离患难，便是入火，人到八十岁，也还是成为这个人一种不可逃避的责任”。扶危济困、乐于助人。
送鸭子、粽子给爷爷(慷慨大方)
这里生活了一群多么淳朴、善良、可爱的人啊!翠翠与傩送之间纯洁的爱情、翠翠与爷爷间纯真的亲情、爷爷与乡邻之间纯朴的友情，总之，小说给我们展示了湘西至真至纯的民风，至善至美的人性。这就是作者营造的“世外桃源” ，这就是作者心目中的理想世界。
四、如果请同学们用一个字(或一个词)概括边城的特点，你会用一个什么字(或词)呢?
参考答案：例如：“美”边城山美、水美、人更美：“爱”通过爱情、亲情、友情“为人类‘爱’字作一度恰如其分的说明”;“纯”边城民风纯朴，边城人心地纯洁;“和谐”人与自然和谐，人与人之间和谐;“自然”这里的人善良、勤劳、质朴、真实、自然，毫不矫揉造作，体现了人性中最美的一面。
师点评：同学们总结的非常好，用作者自己的话说，他的理想是要表现“优美、健康、自然而又不悖乎人性的人生形式”。
五、拓展深化：沈从文想通过美丽的边城，告诉我们什么呢? (总结主题)
明确：作者描写的湘西，就是作者营造的“世外桃源”，这里民风淳朴，人民淡化功利，人与人之间以诚相待，相互友爱。外公对孙女的爱，翠翠对傩送纯真的爱，这些都代表着未受污染的农业文明的传统美德。与之相对应的，就是相对于当时社会，传统美德受到破坏、到处充溢着金钱主义的浅薄庸俗和腐化堕落的现实而言的。
我们可以用三个词概括这篇小说的主题：(赞美、批判、呼吁)
主题是：
赞美：边城生活的质朴、纯真和人与人之间纯洁的爱;
批判：物欲泛滥的现代文明;金钱主义的浅薄庸俗和腐化堕落的现实;
呼吁：重建民族的品德与人格。
六、通读全文探究：除了以上分析的人情美之外，小说还为我们展示了边城的哪些其他人情美?
七小结
这节课，我们主要通过感受湘西的风景美、风俗美、人情美，把握了文章的主题。同学们，如果有时间，我希望大家阅读《边城》的全文;如果有机会，我希望大家到沈从文的家乡——凤凰，去欣赏边城的美丽。
