【教学重点】基础工业的分布特点和四大工业基地的位置。
【教学难点】分析四大工业的特点。
【教学用具】我国主要钢铁工业的分布图、中国主要工业基地分布图
【教学过程】
（复习提问）上节课学习了哪几种基础工业？
（导入）除此以外，还有一项重要的基础工业—钢铁工业。
（板书）5.钢铁工业：
（学生活动）举例说明钢材的广泛用途。
（/Article/Index.html>总结）所以说，钢铁工业是衡量一个国家综合经济实力的重要标志。
（学生活动）读图“我国主要钢铁工业的分布”：
1.读出我国大型钢铁工业中心。
2.这些钢铁工业中心的分布与铁矿资源的关系，举例说明。
（/Article/Index.html>总结、板书）在铁矿产地、
（提问、学生讨论）太原、北京、上海等地钢铁工业的`建立，并非在铁矿产地，其影响因素有哪些？
（/Article/Index.html>总结、板书）煤炭产地、消费市场、交通便利地区
（提问）综合以上五种基础工业的分布状况，找出全国工业比较集中的地区。
（学生活动）
1.读图查阅，讨论回答。
2.将讨论结果与图“中国主要工业基地的分布”对照，并结合课文读出我国四大工业基地。
3.在图中四大工业基地处，分别用①、②、③、④标注，同时也在课文中用相应的符号标注。
（板书）二、主要工业基地
（讲述）以上五种基础工业主要是为其它工业部门的生产提供物资的，我们把这种工业称为重工业；把为人们生活提供物质的生产部门，称为轻工业（如食品工业）。
（学生活动）说出自己知道的其它重工业和轻工业。
（提问）四大工业基地分别以哪些工业为主？
（学生活动）分四组，每组负责一个工业基地进行讨论。
（教师/Article/Index.html>总结）可见，四大工业基地各具特色，有的是重工业基地—辽中南；有的是综合性工业基地—京津唐、沪宁杭；有的是以轻工业为主的综合性工业基地—珠江三角洲。
（板书）1.重工业和轻工业：
2.四大工业基地的分布和特点：
（/Article/Index.html>总结）略
【板书设计】
一、基础工业的分布
5.钢铁工业
二、主要工业基地
1.重工业和轻工业：
2.四大工业基地的分布和特点：
基础工业和主要工业基地的分布
一、我市开发区和工业园区建设情况
近三年来，在市委、市政府提出宣城经济融入苏浙沪经济圈战略决策以来，招商引资成为各级政府工作的最强音，加快开发区和工业园区建设被摆在各级党委和政府的重要位置，各地都加大了开发区和工业园区的建设力度，取得了一定的成效，主要表现在：
体制创新快，规范高效经济运行和管理体制开始凸现
我市开发区和工业园区虽然普遍起步较晚，但通过参照周边发达地区开发区管理体制，在各级党委政府的重视和支持下，积极进行行政管理、投融资、土地使用制度等方面的率先改革。
从行政管理体制上，各管委会均实行“小政府，大服务”，“一幢楼办公，一条龙服务”的新型运行机制，改变了计划体制下的政府机构垂直对口、机构人员臃肿的局面；在投资管理方面，以优质服务，创造了较好的投资环境；在土地使用上，实行土地使用权有偿出让、转让制度。因为发挥了体制创新功能，成为名副其实的“试验区”。
滚动发展好，推进开发区和工业园区规模扩大功能完善
我市开发区、工业园区自设立伊始，就从市政建设、项目引进、资金运筹等方面提出构想和目标。立足实际可能的条件，扎扎实实，小块起步，以项目带开发，基本做了开发一片，建设一片，收效一片，滚动发展，有效地保证了建区初期的有限财力的集中使用，为后期的滚动发展打下较好的基础。
开发热度高，开发区和工业园区经济拉动作用渐成现实
各地在发展开发区和工业园区的进程中，绞尽脑汁，多管齐下，积极承接产业梯度转移，实现与苏浙沪等发达地区的资金、技术等优势的对接和互补，开发区和工业园区对全市的经济发展的拉动作用较为明显。
区域分布广，开发区和工业园区建设各具特色
目前，开发区和各类工业园区由市及县、区辐射到部分中心集镇，种类较多，从综合开发区到民营工业区，从专业园区到企业科技园区，各具特色，已成为全市产业结构调整、经济快速发展的“领头羊”。
二、开发区和工业园区发展中存在的主要问题
尽管近几年我市开发区和工业园区建设取得了一些成效，但多数开发区和工业园区也存在一些不容忽视的问题：
（一）规模小，产业结构层次低。
由于我市开发区和工业园区建区时间短，还处于发展的初级阶段，招商引资规模小，项目档次低，缺少投资规模大、技术含量高、产业链条长、牵动性强的“锚项目”。
（二）政策多，无序竞争加剧。
全市范围内开发区、园区数量较多，“僧多粥少”，开发区和工业园区都拿出了各种优惠政策，但无外乎提供廉价土地、延长税收优惠期限，无序竞争不仅使国家税费流失，还造成本地企业与外来投资者的不平等竞争。
（三）资金少，园区建设速度慢。
虽然党委政府高度重视，但前期投入普遍较少，加之开发区、工业园区起步之初，融资能力软弱，导致开发区、工业园区基础设施建设举步维艰，园区投入不够，基本框架未能拉开，对外招商引资形象不好，很多外地投资商实地察看后信心不足，影响了开发区和园区招商引资效果。
（四）政府好，部门权力难下放。
各地开发区、工业园区创办伊始，当地党委政府都对管委会“高授权”，明确管委会为同级政府的派出机构。
但在实际工作中，管委会各部门都不具备独立法人资格，相应的证书、审批权被政府有关部门牢牢握在手中，大量的精力耗费在无谓的协调和游说中，管委会的职能无法落实，造成了开发区、工业园区的管理不顺。管委会不能行使同级政府的经济管理职能，形成不了一个良好的投资环境影响了开发区和工业园区的发展。
三、关于加快开发区和工业园区发展的意见
（一）进一步做好开发区和工业园区的规划布局
1、要以推进工业化为重点，调整开发区和工业园区产业结构
我市经济发展尚处于工业化中的初始阶段，继续推进工业化是我市“十五”期间首要任务，我市各类开发区和工业园区，一方面要按照调优、调高、调大、调强的要求，改造传统产业。坚持"有所为，有所不为"，集中力量扶持发展支柱产业、拳头产品和优势企业。
另一方面要通过大力发展高新技术产业，特别是选用现代化信息技术装备企业，用信息化带动工业化。省级宣城、宁国经济技术开发区，必须充分发挥对母城的带动、辐射作用。各类工业园区要因地制宜，办出特色，打造自己的拳头产品，发挥自己在市场经济中的竞争优势。
2、要以推进城镇化为重点，加快开发区和工业园区新城区战略的实现
各类开发区和工业园区要积极实施新城区战略，这是开发区和工业园区发展的现实需要，也是开发区和工业园区经济社会发展的必然趋势，更是我市城市化发展的重要组织部分。
通过突出开发区和工业园区产业建设，努力打造新兴的工业城区，并探索工业旅游的路子，积极构筑区域经济中的一个旅游景观。通过完善城镇道路、供水、能源、信息等基础设施，建立服务体系，搞好社区建设，强化开发区和工业园区的城镇功能。
通过加强生态建设、污染治理和城镇管理，改善开发区和工业园区的城镇环境。
3、要以推进我市经济一体化为重点，做大做强
我市宣城、宁国、广德经济技术开发区和宣州民营经济园区。以318国道为主线，突出建设好宣城、广德经济技术开发区和宣州民营经济园区。努力把宁国经济技术开发区建设成宁国优势项目的"孵化器"、"研发中心"。
其他县要因地制宜，建设一至二个具有特色、高起点规划、投资省、生态环境优、高效益的工业园区。
4、要以促进非国有制经济发展为重点，大力发展民营
企业。非国有制经济企业快速发展在我市宁国、广德已显现。怎样把非国有经济企业引入开发区和工业园区，让他们加快发展。
首先要切实搞好服务，依法保护个体、私营和三资企业的合法权益，为各类企业创造平等竞争、共同发展的环境。
其次要积极鼓励和引导民营企业攀大靠强，加快体制和技术创新步伐，不断做大做强，促进开发区和工业园区扩大规模。
（二）进一步加大招商引资力度
1、树立招商引资是开发区、工业园区工作"生命线"的理念。
全市各级开发区和工业园区的管理委员会要进一步加大招商引资工作力度，切实把招商引资工作作为开发区工作的重中之重来抓。要加强与苏浙沪等地的沟通与联系，抓住发达地区产业结构调整升级和资本输出的机遇，主动出击迎接辐射和转移。
同时，要立足本地资源和开发区已具备的产业基础优势，鼓励区内大企业与国际大公司、大集团联姻嫁接，以个引企，以大引大，同时鼓励大企业引进配套企业落户开发区和工业园区。
2、按照产业化要求，创新招商引资的工作机制。
招商引资工作已成为当今发展区域经济的"灵丹妙药"，各地招商工作奇招迭出，创造了许多经验。就我市目前招商引资工作的现状而言，欲在全省乃至全国的.招商引资工作分得一杯羹，必须实行体制创新，通过体制创新带动招商引资。
当前要在开发区和工业园区推行招商引资工作“公司化体制、职业化队伍、专业化招商、市场化运作"，即招商体制由政府推动转入公司化运作；招商队伍通过职业培训，树立职业精神，形成职业化的队伍；招商活动渐成体系，招商措施形成专业知识；通过市场化运作，为招商人员提供佣金和经费，在需求和市场中起到桥梁和纽带作用。
（三）进一步探索开发区和工业园区建设思路
1、开发区和工业园区要拓展思路，探索多渠道、多形式、全方位的融资思路。
开发区和工业园区必须理清思路，盘活存量，搞活“预期”，首先取得各级金融部门的支持，使其明确对开发区和工业园区的投入政策和投入规模，取得金融信度，为贷款建设打下基础。其次是争取各级财政收入按一定比例投入开发区和园区建设。第三是盘活土地存量，采取BOT等利用外资形式，筹资建设。第四是争取国债指标搞建设。
2、各级政府探索开发区和工业园区建设新模式。
当前，我市工业园区的开发仍是由政府主导，政府专门设立管理委员会等机构，参与了从规划、征用土地、基础设施建设到厂房设施建设等过程。政府在扮演开发商角色的同时，由于地方财力所限，也承担了过多投资风险，给开发区和园区的建设和发展带来不利影响。
可考虑逐步引入公司制开发模式，从开发到管理都运用市场手段，减少行政行为，逐步将开发区和工业园区建设由政府行为转化为企业行为，由开发企业将土地生产力、设施使用率以及地产的租赁和销售作为业务，以投资土地开发和设施建设并通过其产品和服务的销售末获得收入，使政府降低投资风险，转移投资成本，并由此获得税收收入。
（四）进一步加大体制创新力度
1、进一步明确开发区管理权限。
从职能配备角度看,不能赋予开发区应有的行政权力,在招商的过程中，仍出现多个环节，要花费很多精力去协调，造成不应有的负面影响。《安徽省省级开发区条例》明确规定开发区管委会“代表所在地人民政府对开发区实行统一领导和管理”，但在实际工作中难以得到落实。
为在开发区内建立高效、统一的管理机制，建议省政府在出台有关政策时，需要进一步明确各市县政府在哪些方面给开发区管委会授权行使市县级管理权限，以便开发区管委会对区内行政、经济和社会事务实行统一领导和管理。
2、建立行政管理范围与规划管理范围统一的运行机制。
为克服开发区行政管理范围与规划管理范围不相统一的矛盾，做到管事与管人相统一，使开发区管委会更好地做好开发区的社区管理以及计生、创建、防洪等工作，必须要将开发区座落的办事处、乡镇划归开发区管理，实行行政管理范围与规划管理范围相统一，这样才能使开发区真正实现开放式运行与封闭式管理。
3、建立统一、协调的监管机制。
市有关职能部门要从全局出发，增强服务意识，积极支持、帮助开发区管委会相关职能部门工作，开发区管委会要正确处理“责、权、利”的关系，加强队伍建设，提高管理水平，开发区管委会职能部门积极主动接受市有关职能部门的为务监督和指导，进一步强化服务意识，不断提高综合业务素质，依法行使行政管理职能。
4、建立健全监督约束机制。
开发区管委会需发放的各类证书，由市有关职能部门向开发区管委会相关职能部门及时提供足够文本，由省直有关部门发放的各项证书，市有关职能部门应积极帮助开发区管委会申报取得。开发区纪工委、监察室负责开发区内的纪律检查、行政监察工作(含对垂直机构的派出机构)，对发现的各类违纪违规行为，按照有关规范行政行为改善投资环境的处分规定，追究部门领导、直接主管人员和直接责任人的责任。
总之，在开发区管理体制上，一方面要理顺开发区管理，机构与政府各部门之间的关系，另一方面要不断优化开发区内部运行机制，强化新机制。坚持“小政府、强中介、小机构、高效率、大服务”的精简高效的管理运作体系，走宏观导向和微观服务相结合，“一站式”服务与全过程服务相结合，努力实现直接管理向间接管理转变的改革创新之路。
教材分析
1、在教材中的地位和作用
《传统工业区》这节课属于人教版高中地理地理必修2第四章《工业地域的形成与发展》第三节第一课时，本单元教材紧紧围绕工业生产活动与地理环境的关系这一主线，其中前两节课主要介绍工业的区位因素与区位选择及工业地域的形成，而传统工业区这节课则是在前两节所学理论知识基础上通过案例分析的方法来解决实际问题。
通过本课的学习，使学生了解世界主要传统工业区的形成条件，衰落的原因，综合整治的措施，并能借鉴他国的经验对中国的传统工业区提出综合整治的措施。本课的学习还为后面新工业区的学习打下基础。
2、教学目标
根据课程标准的要求 ， 从课改出发，从学生实际出发，结合本节教学内容确立以下教学目标：
知识目标： 传统工业区的概念和分布。
鲁尔区传统的区位条件及衰落的主要原因。
鲁尔区综合整治的措施。
能力目标： 掌握阅读、分析、运用工业图表和工业数据的技能。
通过案例分析，培养学生从分析个别案例到上升到一般规律的思维过程。
情感目标： 激发探究地理问题的兴趣和动机；关注全球的、我国的、当地的传统工业和环境现状,增强全球意识、爱国家和爱家乡的情感。
3、重点、难点
重点：分析传统工业区的区位因素，衰落的原因及综合整治的措施。
难点：应用所学的理论及方法解决实际的问题。
二、教法
那么，如何把握重点，突破难点，实现本课的教学目标呢？那就要选择适宜的教学方法和教学手段。
1、 探究式教学: 在教学中，营造宽松和谐的课堂氛围，激励学生在解决问题中探究。
2、 小组合作学习： 这种方式既有利于培养学生的合作学习意识，又能增强学生竞争意识，提高参与各种活动的积极性，促进全体学生的共同发展。
3、 计算机辅助教学：利用地理课件，将文字、图形、动画等媒体综合在一起，创设直观性与探索性相结合的教学情境，以强化教学的直观性，提高课堂教学效率。
三、学法
教学矛盾的主要方面是学生的学。学是中心，会学是目的。本节课主要从以下几个方面渗透学法：
1、 运用地理图表：在地理课中，图表是最重要的一种知识载体，在图表上可以获得很多地理信息。
2、 学会合作：通过小组讨论，培养学生的互动能力，使学生学会合作学习。
3、 学会探究：使学生在探究性学习中，掌握比较、分析等科学的探究方法。
四、学情分析
1、知识基础：在初中时学过世界地理，对教材中涉及到的国家及地区有一定的了解。
前两节课学习了区位因素及工业地域的相关理论知识。
2、能力基础：具备一定得阅读地图，分析地理图表的能力，具备一定的自主、合作、探究学习的能力。
3、情感态度与价值观基础：体验过合作学习的乐趣，对家乡有着深厚的感情。
五、说教学设计
1、复习旧知导入新知
请同学们说出三次技术革命发生的时间及出现的工业部门，教师引导学生总结发现前两次技术革命出现的工业部门主要是传统工业，第三次技术革命后出现的工业部门则属于新兴工业，我们发现新工业部门发展的十分迅速，那么传统工业将面临怎样的境遇呢？这节课我们共同来探讨传统工业的兴衰与发展。
这样导入的目的：通过学生已有的旧知识自然的导入新课让学生轻松的进入新知识的学习。
2、讲授新课
1）、传统工业区的特点及分布
调动学生已有的知识，教师引导学生总结说出传统工业区的特点，幻灯片出示世界工业分布图，让学生找出世界主要传统工业区（德国鲁尔区、英国中部工业区、美国东北部工业区、我国辽中南工业区等）的分布。
设计意图：培养学生独立总结知识能力，训练读图能力。
2）、案例分析（以德国鲁尔区为例）
德国鲁尔区是典型的传统工业区之一，下面我们以鲁尔区为例分析传统工业区的兴衰与发展。教师边讲述边板书
板书 ：兴--------衰--------发展
设计意图：通过板书提示案例分析的思路与过程，即案例分析分一下三步进行。
第一步，运用地图分析鲁尔区的.区位条件
播放鲁尔区概况录像，通过这段录像让学生直观的了解到鲁尔区的地理位置及其繁荣程度等概况。在此基础上进一步引出那么鲁尔区是靠什么发展起来的呢？幻灯片出示教材65页图4.9，让学生分组读图分析鲁尔区有哪几方面的优势区位条件？ 在学生分析之前，教师及时进行学法指导，教师提示分析工业的区位因素应从资源、市场、交通等方面分析，这样学生就能有的放矢的在地图中搜索信息。讨论3分钟后让学生代表到讲台前指图讲解，其他同学补充。最后教师用课件总结，鲁尔区的区位条件主要包括①煤炭资源丰富②充沛的水源③靠近铁矿石产地④水陆交通便利⑤广阔的市场。
设计意图：通过录像让学生对鲁尔区有了更直观亲切的认识，然后展示地图能很好地调动学生去挖掘地图中的信息，这样学生边讨论，边分析，充分利用多种器官来学习，不仅满足了学生对知识的探究与理解，与他人的合作能力等，更重要的是培养学生从地图上获取信息的能力，及时进行学法指导让学会分析传统工业区区位优势的方法。
第二步，通过材料分析鲁尔区衰落的原因
继续播放录像，展示鲁尔区衰败的景象，看了这段录像在同学们的头脑中不禁会产生一个巨大的问号，曾经繁荣的鲁尔区如今怎么衰败成这个样子？
这时教师顺势发给每组同学一份材料，让同学分组讨论分析材料，找出鲁尔区存在的问题。
材料1
材料2、比比皆是的焦炭工厂不断冒著黑烟，铸造厂也不停排出紅褐色的污水，还有飄浮在空气中的悬浮粒子，使得戶外一切東西都蒙上一层黑灰。洁白的衣物穿出門去，不一會兒便成为灰色。紅瓦白墙，綠草如茵的家园，更是遙不可及的梦想。而沿岸化學工厂林立的萊因河，更有如一道被六万多种不同化学药品調成的鸡尾酒。
——德国作家HeinrichBoll1958年形容魯尔区
材料3
材料4
材料5教材P66第3、4、5自然段
设计意图：我没有直接让学生看教材上的文字表述，而是给出这些材料让学生自己分析，这样设计活动，目的在于培养学生合作精神及分析材料的能力。更加符合新课改注重培养学生的能力的要求。最后师生用课件共同总结鲁尔区衰落的原因，让学生进一步加深印象。
鲁尔区的衰落的原因应该是内因外因共同作用的结果。内因主要有产业结构单一，生产方式落后，环境污染严重，用地紧张交通拥挤等问题。外因关键在于新技术革命的冲击，例如石油天然气的广泛应用及炼钢技术的发展使煤炭的能源地位下降。再加上世界上出口钢的国家增多，钢替代品的出现，导致世界性钢铁过剩，钢铁市场竞争日益激烈。在诸多因素共同作用下，德国鲁尔区的经济日渐萧条。
第三步，创设情境探索鲁尔区综合整治的措施
创设情境：面对这种现状德国人该如何应对呢？假如在座的每一位同学都是鲁尔区大大小小官员，面对你的城市经济一天天衰落，环境一天天恶化，你还能吃得香，睡的着吗，那该怎么办？马上召开小组讨论会，共同制定鲁尔区综合整治的方案。讨论5分钟后学生纷纷主动发言，说出自己的看法。
设计意图：通过创设情境，充分调动了学生的积极性，很快突破重点，为破难点打下基础。
教师总结：根据各位官员的报告，我的秘书也给我整理出一套鲁尔区综合整治的方案。
我认为鲁尔区综合整治的核心是调整产业结构，即减少煤炭、钢铁企业的数量，扩大单个企业的规模，并引进技术水平高的电子、汽车等中小企业，同时发展第三产业，使产业结构多元化，另外，调整产业布局，（结合鲁尔区综合整治图片）比较原采矿区和现采矿区的分布有什么不同，（新采矿区向西迁移，目的是就近获得铁矿石，甚至将钢铁厂向西部沿海地区转移， 与荷兰联营建立炼钢炉，然后将生铁运到鲁尔区。 ）另外继续拓展交通，完善基础设施；积极采取措施消除污染美化环境。整治后的鲁尔区重新走上了经济良性发展的道路， 请欣赏整治后的鲁尔区的一角（录像），通过录像让同学们相信这些措施是可行的，也为下面的问题辽中南工业基地的改造提供思路。
3）、知识反馈与迁移
课件展示辽中南工业区图片，讨论分析：
比较辽中南工业区与德国鲁尔区的区位条件有何异同？
分析辽中南工业区衰落的原因有哪些？
借鉴鲁尔区综合整治的经验，谈谈你对振兴辽中南中业区的看法？
设计意图：通过这道习题让本节课的知识得以升华，让同学们能够学以致用，培养了学生的知识迁移能力，也培养了同学们热爱家乡的情操。
课外探究作业：撰写“浅谈辽中南工业基地的兴衰与发展”小
六、板书设计
七、教学反思
1、成果：
①打破了“讲解、模练”的传统型教学模式，落实了新课程标准倡导的“自主、合作、探究”教学理念，有利于学生问题意识、探究意识和过程意识的培养。
②大多数学生能达成预定目标。
③创新之处：课堂活动设计较新颖而且多样，能成功的调动学生的积极性，从而提高了课堂效率；问题设计有梯度，能实现分层次教学。
2．不足：①时间不够充裕。
②学生回答问题时语言表述不够精练。由于学生个体基础存在差异，所以不是所有的学生都能很好的突破难点。
３．改进方法：在课前培训“小先生”，课上由“小先生”带头组成活动小组，便于模拟活动的顺利开展；另外由于学生的学习能力有差异，对于课上未能很好把握和消化难点的同学，课后请“小先生”帮忙继续学习，而从而引导学生课上课下互相帮助，学会积极主动地学习。
