篇一：
作文题目：比喻义作文《风景》
注意：选材小角度切入，主旨以小见大
本次作文优点：本体和喻体有机结合（在开头结尾体现）。
不能将题目化成具体时间、人物或景象。
例如：《春》 《济南的冬天》
太宏观 更具体
☆ 无论题目长短，一次次加限定，直到能写好为止。
风景“只要你付出努力”（明确中心）
情节选择的基本方法
依托具体的人与事（源于生活，高于生活）
充实具体场景 追求适当变化
怎么把文章写具体？
1、把概括的词换成具体形象的描写与叙述
2、分解动作（写出层次）
20XX学年初一下学期第五单元作文反思
本次作文题目为半命题作文——______真有意思。
我认为这次写得比较好的是，立意比较高。不仅把“哥哥”的性格写的“有意思”，还把“意思”深化为友好待人的层面。
这次比较不满意的地方是——语言。在语言表达方面不顺畅，不能用干净、好的语言表达意思。
应该多借鉴别人干净的语言，提高作文语言。
20XX学年初一下学期第六单元作文反思
本下次作文题目为——《对我影响最大的一个人》，这次得分不高有较大的进步空间。
这次作文好的地方是文章写作前有编排，布局整齐。
但暴露了几个问题：
1、没有明确写作重点。
文章重点为题中“影响最大”和“一个人”，我的作文重在写“一个人”，“影响”的部分很少，应具体写对我的影响，并写上我的前后变化。
2、缺少事例。全文以叙述为主，应在写一到两件具体实例，对人物进行描写，突出人物形象，对于“影响”没有举实例，使内容空洞，只在结尾点出“影响”，这是主要失分原因。
这次作文还应该注意：立意要高。
在写作时，应尽量写含义比较深，不能太表面，太肤浅容易失分。
笔记 本次作文普遍的缺点有：
1、内容空洞，缺少细节（太多叙述）应该多描写。
①语言不符合人物身份
2、内容不充实②脱离生活真实
③情感过度不自然（中间过渡太迅速）
2、影响不突出，是文章立意不够高
① 单纯情感表露，没有“影响”。
② “影响”我的过程缺失（文章重点缺少过程）。
③ 无视“最”这一程度定语的存在。
4,、人物形象不鲜明。
①缺少具体事例。
②大量用语言刻画人物。
5、缺少谋篇布局。（重点把握不准）
6、生硬套用优美语句。
7、开头罗嗦，入题慢。
20XX学年初一学期第四单元作文反思
这次作文题目：在______的日子里
这次作文分数不高，主要要在语言方面失分较多。
这次作文我认为比较满意的是选材，选材符合主题而且都是生活中的细节。还有结构方面，能够根据内容恰当分段。
我对自己不满意的地方是语言，不能准确、生动地描写出细节、内容。 讲评中，我认为应该改进的地方有:
1、题目。这次作文为半命题作文，确定文题就是确定主题，而且“题好文一半”，所以起好题是很重要的。
2、选材。选材的角度、新颖等都会影响得分最重要的是选材的详略是否得当，应围绕主题来进行剪材，这是以后要学习的。
3、语言。对语言的掌握、驾驭是长年积累的，这对语文得分十分重要。 对于作文，以后学习中要学习语言表达。
1、审题围绕主旨填空（所填的词会成为文章重点）。
2、要写出的真实经历与感受，对生活有感悟。
3、文以意为先，“意”为文意和立意，在行文中要重点写事件的“什么”。
4、可以适当用“小标题”或“题记”。
5、对选材要有提炼。
6、题意和中心的部分：这个重点应该为文章的写作范围，其余内容不必多考虑或可以不计。
篇二：作文课教学反思
马山中学 张芸
上周我给学生们上了节作文课。因为我的教学对象是一群初三年级的特别害怕写作文的孩子们，所以在上课前，我就在想怎么样才能最大限度地减少学生们对“写作”的畏惧感呢？我打算认真地倾听一下同学们的心声。因此在这节课的准备过程中，我向同学们提了个问题：“同学们，你们觉得写作文难吗？具体难在哪里？”鼓励同学们畅所欲言。学生们也许也许也是感受到了我的真诚，也许是少了课堂的约束，表现的特别积极。有的说：“没有内容可写”。有的说：“不知道怎么把要写的内容表达出来”。有的说：“写出来的内容像白开水，越写越没信心了”。听了学生的发言，我心里有底了。学生们在写作方面主要存在如下问题：
一、生活中不是没有写作的材料，而是同学们很少留心观察生活中值得记录的小细节，缺少了善于发现的眼睛。
二、在平时的语文学习中忽略了对写作技法的归纳和演练。
三、缺乏必要的文辞积累，文章缺乏文采。既然找准了病根，那就得趁热打铁，对症下药。
在上课伊始，我在黑板上写下了一个标题：“三句话写好作文”。学生们这下可炸了锅。有的人表示怀疑，有的人迫切想知道究竟是那三句话。在学生的“千呼万唤”中我板书了这三句话并作出了简明的解释：一、把要写的事情写清楚了。（及格）二、把要写的事情写清楚了，并有文采。（优秀）把要写的事情写清楚了，并有自己的感悟。（高分）。公布答案后，学生似乎对我的说法将信将疑。于是，我拿出了事先准备的两篇中考考场作文（《怀念葱油饼相伴的日子》、《那一刻我长大了》），请学生们当一回“小老师”评判一下文章写得怎么样。接下来同学们参与的积极性空前高涨。有的同学说：两篇文章的作者都从生活小事中感受到了真情。有的同学说：《那一刻我长大了》这篇文章，作者观察很细致，用词也特别准确，也很有文采。譬如，作者写因为天气热，补鞋子的老爷爷额上渗出了汗珠。用“渗”而不是“流”。待学生评判完毕，当我告知学生这两篇作文就是今年中考的高分作文时，学生终于信服了写在黑板上的三句话。最后，我给学生们提出了有关写作的两点希望：一、多观察，多练笔。二、从身边的小事写起，记小事，书真情。
课后，我认真地反思了这节课的教学。在课堂上我充分地调动起了学生的学习积极性，体现了学生的主体地位。同时也给了学生一些写作上的启发。但课堂有限学习无限，要想让学生们真正地爱上写作，写好作文，那是一个长期的过程，需要教会学生立足生活，感受生活！
篇三：作文修改反思
好文章是改出来的，这句话很有道理。古今中外的一些大家给我们留下了许多炼字酌文的典故。但是上了一年的作文修改课，我的学生仍然普遍存在不喜欢修改作文，不会修改作文的情况。这使我不得不反思自己的作文修改教学出了什么问题。
首先，全批全改的作文修改方式耗时长却收效甚微。
语文教学中最费时、费力、费神的事就是批改学生作文。我教两个班，一个学期写8篇作文，两班共92人，每篇作文批改的时间为10分钟，那每次作文批改的总时间是近15小时，一学期为120小时。而在学生那头效果如何呢？
相信许多老师也有这样相同的
许多学生往往只看一下分数与评语，有时连评语也不看就塞到桌洞里，更不要谈什么修改了。
其次，作文修改流于形式，并未起到真正的作用。
作文修改教学时，我让学生做过作文修改，以小组合作的形式进行的。课上学生讨论非常热烈，但却未真正收到效果。
1、修改意见不统一。
小组讨论时，学生各执一词，出现学生小组内的修改意见不统一，作者本人对其他人的修改意见并不是很赞同的状况未能得到很好的处理，以至于学生不愿去修改，不知该如何去改。
2、课堂时间有限。
小组展示的时间就更有限，学生的小组成果并未得到成分展示。未展示
的小组觉得自己的修改意见未得到肯定，不知自己的修改意见是否正确，所以不去修改。
3、课后修改未落实。
学生由于对于修改的意义认识不清，未能端正态度，懒得动笔，不愿回过头来再去修改。因此修改意见拿出来之后，未能很好地落实修改。
这种种原因使得我的作文教学在修改环节中应起到的作用都没发挥出来。
叶圣陶先生曾经提出：“作文教学要着重培养学生自己改的能力，教师该如何去引导指点学生，使他们养成这种能力是很值得共同研究的项目。”
在以后的作文教学中，我会努力改进，指导学生认识作文修改的意义，学会自己改进作文，以提高作文水平。
绥 中 一 中
魏 长 英
篇四：语文作文教学反思
刘少云
古人云：“穷则变，变则通，通则久。”我们作为语文教师要想要突破作文教育，那就要想如何“思变”。 孔子曰：“学而不思则罔。”以下是我对语文作文教学的一些心得与反思。 美国著名的教育家，心理学家加德纳，把人的智能分成八种不同的表现形式，而语言技能（语文应用能力）位于首位，由此可见在教育家的眼里，学生的语言智能的发展是多么重要。然而，长期以来学校教学中形成的一个怪圈，就是学校的师生天天用，天天练的语言，却在分数最高的作文中缺乏成就感，于是很多学生不敢说自己语文学得好，连语文教师也不敢说自己的语文教得多好。究其原因在于：语文的语言表达能力的提高，取决于一个基础的问题，一个长期积累语言材料的问题。一个人语言贫乏，必然带来思维的贫乏；而思维的贫乏必然影响学习能力的提高。在我所带的两个班中，学生语言材料贫乏表现得十分突出，特别是理科班。课堂上比较活跃，课后却把大部分时间放在了学习其他科目，因而语文知识积累不够，语文能力也不高，尤其是在作文的审题立意上让每一位老师头疼。在新的教学改革下如何写好作文，尤其是写好高考的材料作文是我们要深入思考的问题。
首先：引。如何使学生端正态度引导学生写好作文呢？常言说得好：“方向明，决心大”。树立坚定的信念，是我们写好作文的关键。如果学习的方向不明确，学习态度不端正，必然会使人产生惰性心理。高中阶段的作文 “特困生”，大多是学习方向的不够明确，学习态度不够端正，因此，我们教师应该要根据实际情况，帮助作文“特困生”克服模糊观念，坚定信念，端正态度。
其次：帮。无论是老师还是学生都需要有良好的耐性。老师需要课前充足的备课准备，需要细致入微的引导讲解，帮助学生在一定情况下把握方向（不是所有的时候都是这样），让学生有信心耐心的去做准备，去写。例如材料作文：一群城里人去山里旅游，感叹着山水的秀美，恨不得定居下来。好奇地问当地的一个年轻人：“你觉不觉得你们很幸福，生活在这么美的环境里?”他笑着说：“不觉得呀，看习惯了。如果有机会的话，我倒想跑出这山沟沟，去城里生活。”众人皆笑。 原来，当我们这群被大自然驱逐出境的城里人，在这山沟沟里贪婪迷醉时，这些山里人家，正挖空心思地想往都市里“跳龙门”呢!看来所谓旅游，只是相互的串串门。首先审题，帮助学生明确审题对象。材料涉及三个（组）对象可确定三个立意角度：城里人、山里人 、城里人与山里人 。然后找出关键句，从关键句中揣摩命题人意图。城里人 --感叹着山水的秀美，恨不得定居下来。山里人--不觉得呀，看习惯了。如果有机会的话，我倒想跑出这山沟沟，去城里生活。 城里人与山里人 ---当我们这群被大自然驱逐出境的城里人，在这山沟沟里贪婪迷醉时，这些山里人家，正挖空心思地想往都市里“跳龙门”呢!看来所谓旅游，只是相互的串串门。最后让学生综合大家的意见来确定最佳立意角度，并用用简
洁的语言概括自己的观点。学生的结论有很多都非常正确。如“珍惜身边的幸福” “学会欣赏身边的风景” “熟悉的地方也有风景 ”“ 美就在自己身边 ”“不要舍近求远(何必舍近求远) ”“ 做好自己，又何羡乎? ”“ 围城心理”“ 生活在别处 ”“ 各有各的精彩”“ 距离产生美 ”“ 活在自己的‘天堂’” “彼岸，灯火阑珊 ”等等。
再次，改。教师批改学生作文时一般采用以下两种做法：一是对学生作文进行细致修改。虽然这也能使学生认识到自己作文上的不足，但不能使他们明白自己不足的原因及怎样改正。二是作文交上来，教师具体指出不足之处后再发下去让学生再修改。事实证明，让学生再修改，是提高作文质量的有效途径。
学生再修改自己的作文，是教师手把手指导作文到"能使学生改其文"的必由之路，再修改作文不是重复而是"升华"，它可以使学生发现自己作文的欠缺之处，提高作文水平，且增强了自力更生、自强不息的精神品质。教师在批改时不仅要通过作文的批阅评点具体地给学生指明错误及错误原因，还要从理论上教学生再修改作文的方法。所以，当学生在遇到叙事没条理、层次不清等问题时，要指导他们如何谋篇布局，理清层次，甚至"重建骨架"。 一、确定讲评目标，针对一点突破
作文讲评的范围比较广泛，每次讲评不可能面面俱到，而必须突出重点。因此，一节讲评课的目标应该是讲一点写作知识，讲一个具体的写作技能，使学生收到实效。例如，苏教版教材五年级上册习作五，要
二、精选讲评资料，引起学生共鸣
1、根据讲评目标选择典型资料
教师要根据讲评目标选取一些能代表这次作文优点或不足的典型作文讲评资料，这些作文可以是学生写的文章，也可以是范文，在课上读给全班同学听，通过讲评让学生领悟文章该怎么写。
2、选择不同水平的作文做讲评资料
作文讲评要适合不同层次的学生需要，因为每位学生之间都存在着差异，作文水平也参差不齐。作文讲评要充分考虑学生的个性差异，不能一刀切，要针对不同学生不同情况进行“因材施教，因人施教”。因此，选出的作文要有上、中、下各等级，这样才能面向全体学生，触及每个层次的学生写作的得失，引起他们的共鸣。
三、多样讲评形式，活跃课堂气氛
1、教师示范与
教师将一两篇有代表性的文章，用多媒体播放,一句一句地评改。 遇到作文的成功之处说明认为其成功的原因，并标上相应批改符号。遇到不足之处，分析其原因，提出修改方案，让学生掌握改文的方法,知道如何下手改,改哪些方面等。这样既能帮助学生提高修改作文的能力,又能培养他们良好的作文习惯。
2、集体交流
正所谓“仁者见仁，智者见智”，这样的交流能充分发挥学生的主体作用，使他们互相启发，提高认识能力和表达能力，同时还会使他们懂得如何正确评价自己和别人的优缺点。
3、小组合作
具有强烈的好奇心是小学生典型的心理特征之一，他们对同伴的作文时时充满
好奇，可以有意识地去让他们进行比较，取长补短。不仅使学生找出他人文章的问题所在，而且能从不同的文章中汲取精华，达到互相促进、共同提高的目的。
4、学生自评
众所周知，学生能够独立的修改自己的文章，才是作文评改训练的最终目的。这一过程，要求学生遵循“多读”的原则，俗话说“文章怕念”，让学生多读自己的作文，读着读着就会发现不当之处。自评时，至少要读三遍文章，首先轻声读一遍，统观全文，边读边思考；接着逐句逐段的细读，边读边加批注，边读边改；改好后再进行复查，直到自己满意为止。教师要鼓励学生多改、改好，同时教育学生要细心、认真、说真话，公正合理的自我评价，并养成自改自查的良好习惯。
根据自身条件综合使用以上几种方法，定能收到事半功倍的效果。
四、注意讲评方法，激发学生兴趣
作文讲评要讲艺术，讲评作文，不是批评作文，教师要善于捕捉学生习作中的闪光点，热忱鼓励，让每位学生感受到成功的喜悦，努力诱发学生的习作动机。因此，讲评时要多鼓励，多表扬，少挖苦，少批评，多使用激励性的语言，对学生习作中的不妥之处，提出的意见要亲切、温和，让他们不但容易接受教师的意见，而且在听了点拨之后有一种豁然开朗后的该绝。对于一些作文写得不太好的学生，尤其要注意鼓励，因为他们更渴望得到重视和赞同，所以教师在讲评这类学生的作文时，要用“放大镜”找优点，从“差”中求优，发现一点一滴的进步，不放过写得好的一句话，一个标题，写得好的一个词，一个标点，增强他们的自信心，激发写作兴趣，变怕作文为爱作文。
总之，作文评讲是作文教学的一个重要环节，只有重视和强调对学生作文的评析，激发学生进一步写好作文的动机，让学生不断对作文活动本身产生兴趣，才会真正从根本上提高作文水平，我们的作文课堂教学才会出现新的生机与勃勃活力。
从学生的习作中归纳出带有共性的问题，并提出行之有效的改进措施
这样做不但可以让学生明白评分标准、注意事项和失误原因，还可以让他们举一反三，通过一个问题懂得一类文章的写法。如批阅学生的作文时，我发现学生在关系型
不会判断、推理。据此，作文讲评课上，我将重点放在训练学生判断事物间的关系、阐述判断的理由等能力上，然后再要学生写“行动与结果”“追星与修己”“中心与边缘”等关系型话题作文，这样由一篇到一类，由写作到指导再到写作，学生议论文的写作能力得到了有效提高。
又比如学生的习作文句不通时，除了书面纠正之外，很重要的一点是再口说，然后再把事情连贯地写下来。口说是学生自我发现语句毛病的有效手段之一。我曾带学生去敬老院慰问老人，回来后要求他们写一篇题为《慰问老人》的文章。文章写成后，让他们再口述，根据自己所写的文章，再根据口述时对语言的感受对其原文加以修改，效果明显好得多。在讲评过程中，针对学生的问题，如：文句不通，前后不连贯等情况，要把说和写沟通起来，反复说，以说促进写，从而帮助学生把原文修改通顺。
社会的不断发展要求小学生的素质也要不断提高，要提高他们的写作水平，再修改作文是其中必不可少的一个重要环节。因此，我们必须培养小学生再修改作文的能力。
所谓最佳角度，首先是指在多个对象的材料中要学会根据命题人意图确定最准确的立意对象；而在单个对象的材料中学会确定最切合命题人意图的角度。 其次是指在切合题意的基础上选择自己行文最有把握，占有素材最多的角度。 最后才考虑立意的“新奇”与“深刻”，千万不能以“新”害“意”。
审题在众多学生的参与下可以得出这样的观点： ①回归自然 ②选择适合的位置 ③从不同的角度看问题 ④知足常乐、安于现状
再次：批。老师的批改是关键，它是老师与学生沟通的桥梁，但讲究方法。“语文课程评价一方面要尊重学生的主体地位，指导学生开展自我评价和促进反思，另一方面要鼓励同伴、家长等参与到评价之中，使评价成为学校、教师、学生、同伴、家长等多个主体共同积极参与的交互活动。”高中语文作文批改要有新突破，必须以新课程理念为基础。那就是在作文批改中也引进“自主、合作、探究”的教学理念和大胆采取“指导学生开展自我评价、促进反思，并鼓励同伴参与到评价之中”的高中语文作文批改新思路。具体做法如下： 第一步，分好学习小组。第二步，进行作文批改教学。 第三步，针对作文根基差的同学进行个别辅导。 第四步，办好“发表园地”。当然，这些需要教师的充分准备，要提前设置预案，要精心组织，切不可偷懒，随意应付；同时教师还需不断提高自己的写作素养，尽量和学生一起写写“下水文”。这样，也许会形成所谓“万紫千红总是春”的局面，高中生作文的春天。
原文地址：新材料作文审题指导（示例）作者：lgh9617
阅读下面文字，根据要求作文。(60分)
篇五：写人作文教学反思
这次作文指导课主要存在以下问题：
1、教师备课时高估了学生的综合能力。
我这次讲授的内容是指导写人。备课时，我的教学思路是这样的：先联系所学课文，多媒体出示高尔基、李四光、列宁、宋庆龄的填空题让学生复习旧知；接着让学生互相说说自己身边最熟悉的人；然后出示一篇经典的写人范文，让学生读一读，评一评，互相启发，明确写一个人要通过写一件事，抓住外貌、动作、语言、神态来写，突出人物的特点；最后让学生参照范文来写自己最熟悉的人，写完后请一两个学生读习作，集体来评讲。结果上课，学习范文时，体会不出写人的方法，和预设的效果相差甚远。评讲习作时，学生读出来的习作记流水账，语言干瘪，人物特点突不出来。
2、课堂中问题情境设计的趣味性不浓。
三年级学生刚接触学习习作，总觉得太难太难了，提不起写作的兴趣。如果课堂中问题情境设计的趣味性不浓，学生就更不乐意上习作课了。这次习作研讨课，学生的注意力不够集中，也就体现了问题情境设计的趣味性不浓，引不起学生的兴趣，学生和老师的心灵不能产生共鸣。因此，多数学生写的习作，写事的过程不够具体，写人的人物的特点不够突出。
通过这次研讨活动，我认为在今后的备课中，我们应该从以下几点来加强备课，不断提高课堂效率。
一、要全面了解学生水平。
在备课时，在备学生中，特别要关注每名学生，充分挖掘学生的潜能，关注学生素质的提高这个核心目标。我们要根据所教内容，找出新旧内容之间的关联，寻找学生的现实水平，明确未来要达到的水平，以便确定学生的“最近发展区”。这就是我们常说的“备学生”，只有这样，我们在备课、上课时才能有的放矢。
二、制定恰当的切合学生实际的学法。
事实上，学生智商的差异是客观存在的，但每名学生都有其自身优势。我们要用发展的眼光、辩证的思想看待学生，研究学生的心理特点，深挖不同层次学生的潜质。特别要尊重学生由生活
为自主的人、发展的人和有潜力的人，最大限度地调动其潜能，促进自身主动发展。对于学困生应采取补救措施，对优秀生采取特殊的额外措施。通过备学生，加强备课的目的性、针对性和实效性，进而优化教学过程，发展学生潜能，促进学生情意和人格的健全发展。
三、课堂中问题情境设计的要有趣味性、典型性与层次性
课堂教学中启迪学生思维、培养学生能力是在一个接一个的问题情境和问题解决中实现的。为了使学生积极地进入思维状态并能获得成果，所设计的问题必须是典型的、有趣的和具有层次性的，要符合学生的“最近发展区”，而这些在经历了教学实践后，当然就有了更深的体会和更好的改进。此时，再反思和进行
总之，在备课活动中，认真做好“备学生”的工作，对于切实提高备课质量，具有十分重要的作用。通过认真地备课，教师可以将学会教学与学会学习结合起来，努力提高自己教学方式的可行性和合理性，真正提高课堂效率，取得理想的教学效果。
从从家乡村口向南望去，崇山峻岭的前端，一个半山窝里，就是外婆曾经所住的村子。从家里出发，走两公里平路，到山脚下，再走大约四公里山路，就能到外婆家。去的时候，山路是曲折的上坡路；回来的时候，就是下坡路了。曾经，这条路每年都有走好几次，路边有什么树木石块，走多长拐弯，现在都一清二楚。但距上次去至今，已经有七八年了。这个村子发生了巨大的变化，最终的结果就是，村庄消失了。
表哥和表弟从外地回来，和我相约去他们的故乡看看。车很快就到山脚下，再上驶八百米的山路，有个岔路口，右边是通往另一个村的，左边是通往他们的故乡也就是我的外婆家的。左拐上去，行驶不到二十米，只见茅草和灌木侵袭了这条山路。看上去，步行应该勉强可以，但车是肯定通不了的了。
那本是一条“之”字形曲折蜿蜒的山路，不到三米宽，路面坑坑洼洼。往常，主要是行人、自行车和摩托车通行，偶尔也会有汽车去村里。我姐夫就曾经开着小货车去过几次，他说每次去都心惊肉跳。
过去的那些年，我每年都要去至少两次。春节去外婆家拜年是传统节目，暑假期间一般也会去一次。每次去都是骑单车，单车上会放点东西。每次到了山脚下，小歇一会，深吸一口气，然后弓着身推自行车，踏着路面的碎石，艰难前行。中途休息几次是难免的，我经常会鼓励自己，再多走一会，走到前面那个转弯处再休息。到了山顶，也得坐一下。喘着气，吹着山风，极目远眺，望着四周连绵的山脉，倒也别有情趣。也有不快的事，大多数时候，到了山顶，都会内急，只得找个地方排解一下。老家常说累出屎来了，大概就是我这种情况吧。
我每次去，其实几乎空手去的，带的礼物不重。即使这样，每次都累得半死。小时候，去外婆家不是美差，尽管每次去，外婆、舅妈都会拿出我最喜欢吃的东西，吃不完还能兜回家。我非常钦佩村里的那些壮年男人，单车后面背着两袋化肥，仍能健步如飞，中途也不歇一下。
但现在，即使这样的路，也只能留存在记忆中了。我和表兄弟各执一根木棍，拨开两边的茅草和树枝，不时还抽打一下。因为表弟开玩笑说，如果旁边窜出一条蛇或其他动物，肯定会把我们吓得半死，因此我们得先把那些潜在敌人惊扰开。尽管时隔多年，山路已被植物侵占，但那些标志物还在，比如路边的那几棵大树依旧健壮，比如那几个拐弯依旧提示着我们山路还有多远，再比如站在一个拐角处还能看到山下的房屋与河流。只是行进速度比以前慢多了，而且没地方休息了，但我们一路说说笑笑，倒也很容易消磨掉时间和疲劳。终于到了山顶，眺望着远处的群山，感受着凉爽的山风，舒畅之情难以言表。我们都在城市里打拼，像这种情形，几乎不敢奢望。我也经常去爬城市的山，但不会有现在这种感觉。
山顶离村子还有五百米左右，其实走一百多米，就能看到稍低处的村庄了。只见树木草丛中，只有小舅的砖屋依然屹立，其余的房子已经倒塌了，包括外婆和大舅曾经常年居住的房屋。断墙和梁木掩映在青草之中，一片萧条衰败。村前的梯田，是外婆他们世代赖以生存的基础，如今长满了茂密的草木，与周围的山坡相连，已经看不出哪是良田哪是山脚了。但是村里的标志，外婆屋后那棵高高的棕榈树，似乎更加青翠，更加挺拔。这棵棕榈树，小时候我们经常爬，爬得树干光溜溜的。
眼前的景象，让我们有些伤感。尽管早有心理准备，但真真切切看到这一幕，还是有点无法接受。尤其是表兄弟，这是他们出生成长的地方，这里的每一寸土地，都无数次留下过他们的足迹。就在十年前，他们还称这里为“家”。即使在外定居，成家立业，每年回到这里时，他们还是说“回家”。现在，家，确切地说是家乡，已经不在了。我们离开这里后，或许再也不会回来了。清明节可能会上山拜祭先祖，但先祖的墓地都在山的另一边，不大可能翻山越岭拐过来凭吊消失的故乡。
这个村庄因为在半山腰，有个很有意味的名字“半岭”，“岭”是家乡话对山的称呼。“半岭”是个自然村，自我懂事起，村里就只有十二户人家，五十来个人。村子很小，只有一条路通往外面，所以只要有一个人进了村子，村里的人都能知道。村子小，关系就相对简单，村民热情淳朴。几乎每个村民都认得像我这样的客人，而我也认得每一个村民。平时外村人较少来，过年的时候就热闹很多。每年正月来拜年，最害怕而又最温馨的就是吃饭，总是被横拖硬拽地拉到各家吃饭。往往在一家刚坐下，另一家主人就在旁边站着，拿起筷子吃了一口，下家立马捉住我的手，把我拉起来，大声说“可以了可以了，去我家吃。”而这家则把我按住，往我碗里夹菜，嘴里生气地说“都没吃，吃几口再走”。看着他们争来吵去，我就慢腾腾地吃着。经验告诉我，千万别贪吃，否则到后来的几家根本吃不下去，这样会使主人不开心，以为厚此薄彼或他家饭菜不好吃。最多的时候，我一天吃了八顿，撑得走路都困难。小时候，遇到这种情况，我会躲起来，到饭点的时候才回到外婆家。但稍微长大了，就躲不了了，他们都必定要找到我才开饭。这种场面，只有这样的小村庄才会发生，较大的村庄，亲疏比较分明。
温情和淳朴是可贵的民风，但穷困才是村里最显著的特征。虽然村小人少，但农田也少，且不好耕种，都是积年累月从各个山谷里开辟出来的耕地，土地小块分散坡度大。就算我两个舅舅家劳动力多，辛辛苦苦一年从头忙到尾也仅仅糊口，难有积余。随着社会改革的来临和深入，平静的山村被外面的动静打破。
我也不知道这个村庄是什么时候开始存在的，但却是看着她慢慢消失的。村里人口顶峰就是五十二人，那还是我小时候，后来就慢慢减少。因为生产、生活极为不便，村里的姑娘想方设法嫁出去，虽然也会有更偏远的山村嫁进来的，但出去的明显比进来的多。到上世纪九十年代中开始，因为迁移的松动，村里有条件的家庭会迁往山下平地村落居住。而年轻人外出打工，小有所成后更不会回到这个山村。本世纪开始，随着新农村建设的开始，县里面通过资金补助的方式鼓励落后山村的村民搬迁到条件更好的平地村庄。这种政策加快了“半岭”的消亡，小舅的砖屋才建几年，他也义无反顾地搬下山了，村里剩下的都是不愿离开的老人。到2003年，随着其他老人故去，村里其实只剩下了我外婆，还有轮换上山照顾她的两个舅舅、我母亲和姨妈，很难想象两个人住在一个山村里的感觉。
八十多岁的外婆依然健硕，她甚至还在村前的地里种了几亩菜。由于进出的人极少，农田、村路逐渐长起了茅草和灌木。要是以前，村里人会很快铲除，但此时已经没人理会了。小山村向原生态迈进，连野生动物也回归了。好几次，野猪跑到门前的菜地里，把菜地拱得乱七八糟。舅舅到山下找了个猎人，试图教训一下野猪。他们确实守到了野猪出动，但没有命中过。外婆他们甚至在晚上听到了久违的狼的嚎叫，他们自己都说三十多年没听到过狼叫了。野猪和狼，我久闻其名，但至今未见过真身。
每到傍晚，外婆会坐在门前，望着山下。从这里，透过眼前的松树杉树，可以看到山下的村庄，也可以听到山下的人的喊叫和牛的长哞。过去的很多年，村子里也不时地想起这些声音，在四周的'山里回荡。但最后几年，村里没有了邻居，没有了猪牛，没有了鸡鸭鹅，只有太阳依旧在上午艰难地越过村后的高山垂照下来，而到傍晚穿过树林斜照着村里的每一块地方。山下传上来的喧闹更显山上的寂静，而很快，寂静将进化为死寂。
2006年底，经不住子女们的劝解，外婆还是下山了。村里最后的坚守者撤离了，半岭，这个存在了一百多年的村庄，彻底的消失了。
不仅仅是“半岭”，还有很多类似的山村因为类似的原因消失了。“半岭”所属的大村，原本有六个自然村，分布在不同的山腰或山谷，现在只剩下村委会所在的村子了。甚至，2005年，那个大村的编制也撤销了，并入到我家乡所在的大村。据说，降格后的那个大村，现在也只有很少的人家在那里居住，相信也很快就会消失。
对于这种自然有意识的村庄消失，我是持正面立场的，他们应当搬迁到更适合的地方去住，就像我小时候去外婆家的路上常愿望的：要是外婆家在平地多好啊！当然这种零碎搬迁同时也破碎了几百年延续下来的亲情和乡情，不过这些亲情和乡情在更好的生活面前不堪一击。而且，到一个新的地方，融合进去，也会产生新的亲情和乡情。从山村到平地，从平地到乡镇，从乡镇到县城，从县城到城市，这是我在读书时期就形成的一个改善农村面貌、提升农村水平的路线图。只要条件允许，就应鼓励农村居民向更高一级的空间迁徙发展。让我欣慰的是，这个路线图正在实施，尽管有些人在慨叹中国村庄的消亡速度并引起关注，但谁又能阻碍这个进程呢？
我会时常想起那条通往外婆家的山路，也许过些年再去重走时，那条路已经完全被植物覆盖了。没有人走，路也就没了。
计划不是纸上谈兵,是要在制定计划之后脚踏实地去实现的,因此,同学们的新年计划一定要紧密结合自己的学习、生活、兴趣来展开,为大家分享了我的新年计划作文，欢迎参考！
我的新年计划作文1
光阴似箭，日月如梭，转眼间，2013年就要来了，新的一年要有新的开始，下面我就来说说我的新年计划吧。
我的首要任务是提高学习成绩。去年我的学习成绩没有取得很大的突破，在新学年里，我要把各科的考试成绩都提高到95分以上！
首先是语文：上学期语文考试我主要栽在了生字上，针对这一点，我给自己定下了计划——每天写两页生字，还要制作一个错字本，把平时写错的字归类整理，反复复习。其次是数学：一提到数学我就懊悔不已，在上学期的数学考试中，有好几道我明明会做的题最后都因为计算错误丢了分，不是漏了小数点，就是看错了数字，比如将数字“9”看成了“6”，这几次“阴沟翻船”的经历让我下定决心要摘掉“马虎大王”的帽子，对于数学，我要采用迂回战术，仔细再仔细，检查再检查，争取每次考试都取得100分。最后是英语：英语可是我的强项，但也不能掉以轻心，在新学期，我计划每天早晨都听上一段英语听力磁带，一天之计在于晨，我相信只要持之以恒，我的英语成绩就会更上一层楼。
我的第二个新年计划是要练出一手好字。
我们班王东华同学的字写得特别好，无论是铅笔字还是钢笔字，他都能写得飘逸隽秀。因为他的字写得好，老师们都喜欢找他帮忙抄写文章，班上的黑板报也由他负责。有一次，语文老师还在班上表扬他说：“王东华的字写得好，参加中考、高考等重要考试时，他的卷面整洁，字迹漂亮，这能给改卷老师留下好印象，为考试加分！”我的字写得不大好，在考试时还经常在试卷上涂涂改改，老师也经常扣掉我的卷面分。听老师说把字写好还能为考试加分，我不禁蠢蠢欲动。在新的一年里，我决心要把字练得和王东华一样好，不但要整洁，还要写出美感。我向王东华打听了，他练的是司马懿的字帖，我也打算买一本司马懿的字帖，每天练两页。听说练字还能陶冶性情、培养毅力呢！这恰好能改掉我做事不专心的坏习惯。
总之，在新的一年里，我会更加努力，争取在德、智、体、美、劳等方面取得更大的进步！
我的新年计划作文2
201x飘然而去，有欢笑，有泪水，也有遗憾。还没等我认真地反思，201x就随着新年的钟声走来了。
课本是新的，日历是新的，我从一条新的起跑线上启程了，为此，我要拟定一个迈向201x的计划。
妈妈一提起我的毛笔字体，就不由得直摇头，用“张牙舞爪”、“惨不忍睹”来形容一点都不为过，我也暗暗觉得惭愧。从新学期开始，我决定每天认真地练习半个小时的毛笔字，做到雷打不动，争取练出一手好毛笔字。作为练字的成果，我要在下次春节时亲手写一幅对联，将它贴在门两边，也好让它时时刻刻都提醒我，不要忘记练毛笔字。
在生活这一方面上，我自身的习惯太过于懒散。因为我参加了武术班，训练的强度有点大，所以每次练完武术时都是腰酸背痛，有时候实在太累了，就不想刷牙洗脸，直接就睡觉了。妈妈说我这样的习惯非常不好，吃完饭后，食物的残留物夹杂在牙齿的缝隙中，导致残留物对牙齿进行腐蚀，让我的牙开始疼痛，影响正常生活。而不洗脸会使毛孔堵塞，让我的脸部皮肤变得越来越粗糙，所以我决定以后不管再晚再累，也要仔细刷牙，认真洗脸。
不管干什么，身体的健康都要放在首要位置。乐观的心态、充足的睡眠、均衡的营养是保持身体健康的三大基石。我在今年要好好的练武术，把身体锻炼得棒棒的。多吃水果蔬菜，每天早睡早起，以饱满的精神迎接第二天的到来，让自己健健康康、快快乐乐的投入学习。
正所谓“光说不做假把式”，我要严格完成自己定制的计划，争取能把自己打造得日益完美。
我的新年计划作文3
201x年来了，没有期盼，因为我又会长一岁，我的新年计划。但是一年开始，再也不能糊涂混时间了。回顾我的2011年，两个工作把我搞定，现在依然在坚持中。这是个好的时候，因为我可以利用这个浑浑噩噩的日子，学习更多的东西。当然，也可以在这日子中沉沦。不过，我决定选择前者。不然“我的青春就再也找不到地方安放”。
当我明白这些的时候，我就失眠了，睡意顿失。我在想，我要怎样去学习，怎样去善待自己，怎样去努力工作，怎样去安放我的青春。即便没有你的支持，我也会去做，做好我自己才会赢得支持。
回首我的重庆生活，恍如隔世，工作计划《我的新年计划》。我的欢乐，我的坚持，还有我的朋友。现在都已离我350公里。在这个陌生的城市，我要找回我自己，找回我的坚持。所以，我决定，好好安排我的201x
一、我一定要在一个月之内办好我的居住证，然后把驾校报名搞明白
争取在201x年考完驾校所有科目，拿到本本。
二、春天快来了，该减肥了，找一个瑜伽练习馆，坚持练习瑜伽，好歹要瘦一点才行吧。
三、我的学习计划，9月份报名电大，完成我的本科学业
四、9月份以前，给贝贝找一个满意的幼儿园，开始她的学习生活。
五、认真工作，
主要是要存钱，不然我所有的计划就会东流啦。
大计划完成，小计划还很多，我会不断完善自己。
我的新年计划作文4
转眼间，201x年像个淘气的孩子溜走了，崭新的 201x年在我面前探出了脑袋。呵呵！新年到了，我也有新计划喽！
在我们家，我是一个不折不扣的小吃货。刚刚过去的一年里，我总是管不住自己的嘴巴，还总找借口：说自己正处于长身体长个子的关键时期，多吃点没关系。唉！这不，我的个子是长到了1.55米，可横向也变壮了，体重已达到了90斤，害得我连运动会都没参加上。新的一年里，我可要管住自己的小嘴巴了，可不能对任何美食都来者不拒了，要保证自己健康的情况下，多锻炼身体，多长长个子，少横向发展。
我看书写作业有个坏习惯，离得太近，姿势不端正，因为这我的眼睛承受不了了，我也光荣地成为了“四眼一族”。医生告诉我，我现在度数还低，属于假性近视，如果端正姿势，注意用眼的话，还是可以摘掉眼镜的。呵呵，有希望就好，新年里我要改掉坐姿不端正的坏习惯，眼镜，你等着吧，我很快就会与你拜拜的。
我家离学校大约步行半个小时的路程，以前妈妈不放心，又怕耽误时间，都是骑电瓶车接送我，既费电又不环保。新年里，我打算上学、放学都自己走，因为这段上学的路早都熟悉了，况且路上还能碰到同学一起，没什么可担心的；而且我在家里做了许多小卡片，上面写上英语单词，走在路上可以背一背，时间就不会浪费了。妈妈看到我这既环保又健康的计划，点头同意了。
新年新计划，新年新希望，加油！
我的新年计划作文5
201x年正式降临，其实也并没有什么不同，并不会零点的钟声敲响，一道光芒洒下，所有人就变得焕然一新。然而毕竟是新的一年降临，过去的日子无论过得好坏都已经翻篇，该开始好好筹划新的一年的事情。
我过去并没有做新年计划的习惯，觉得并无必要，日子每天都在变化，哪能有什么确切的计划呢。近来渐渐领悟，定好一个目标，然后在新的一年对照着看进度表，让自己不那么盲目，确实是一件挺有效的事情。
我的新年计划如下：
1、 存钱
大概成熟的标志之一就是认识到钱的重要性。经济状况直接决定了其他所有计划能否顺利推行，所以钱是最基础的，也是极为重要的，在当下我个人的情况来看，理应是排在第一位的。
已经设定了一个数额作为存款目标，接下来就是努力实现这个目标。
2、 健身
过去我一直有种错觉，认为自己身体倍儿棒，底子很好。这种错觉来源于我从小在山里长大，小时候漫山遍野地乱跑，还要帮助家里做一些农活，上初中的时候还要走十几里山路去学校，所以一直觉得自己耐力应该很好。直到2014年，我跑步没几次就让膝盖有了一点小伤，我才意识到，在山里健步如飞这件事情已经是好多年前了。
所以2015年我一直在进行力量训练，一方面恢复身体的柔韧，另一方面增肌，效果还不错。
现在越发意识到身体健康的重要性。身体好的时候，整个人的.精神状态是完全不同的，精力更加充沛，人更加自信。
所以新的一年，依旧要坚持健身，也打算大量参加一些户外活动。
3、 读书，学一些新的技能
投资自己是回报率最高的投资，在提升自身知识上，怎么重视都不过分。
新的一年打算阅读大量的文学类书籍，和另外一些专业类书籍。
4、 学驾照
且不说现在开车这项技能的重要性，就拿我自身来说，也是非常喜欢车的。男人嘛，对于机械总是比较迷恋，毕竟这是人类力量的延伸。学驾照这件事情越早越好，往后时间只会越来越少，所以这一年也是作为必须的项目，等开春天气回暖就去报考。
5、 谈恋爱
这确实是一件需要认真对待的事情。新的一年，计划多花些心思在这上面，多去接触一些人，希望能够遇到合适的女孩。
6、 写作
把写作放在第6项并不是因为不重视，而是因为觉得这跟“好好工作”一样，是一件理所当然的事情。新的一年打算进行更多的尝试，希望能够写出更有质量的文字来。
目前能够想到，列在表中的似乎只有这六项。其实想必大家也能够看得出来，除了考驾照、存钱这两件事情以外，其他似乎都没有什么明确的指标。事实上也的确如此。我并不是会做出那种新的一年要去十个地方旅游者中计划的人。对于读书和写作这样的事情来说，也不必有什么数量上的指标。
近来突然想明白一件事情，我到现在写作，所受影响最大的还是初中、高中时候看的书。因为那时候得到一本书不容易，都是反反复复地看，一切烂熟于心。而现在读一本书更像是一项任务，读完在豆瓣标记一下读过，便扔在一边。里面讲什么内容，很快就会忘却。
看到豆瓣上有人一年读了五百多本书，我只能表达佩服。另外也不无阴暗地想，倘若都是些烂书还好，如果是好书，真的是可惜了——我不认为一天能够读完一两本好书，然后不假思索地可以拿起另一本好书读。
此外，对于自身修养方面，也给自己一些意见，或者可以说忠告：
一些自己需要注意的问题
总的来说要注意的是：要稳住，不能急，遇到任何事情都先稳住，不要着急。
1、恪守隐私，一些不想透露的个人信息，要明确拒绝他人的问询。
2、不要把私事带入工作中。
3、工作中自己准备完善，作出决定就坚持下去，为自己的决定负责，并据理力争。
4、无论面对谁，自己不想答应的事情就拒绝。
5、觉得自己不开心的时候就停止，不要继续任由事情进一步发展。
6、不要急着回答，想一想，假如自己问别人，别人会如何反应，然后再做出应答。
7、重视钱，不要花在一些无所谓的地方。
8、不要刻意藏拙，别进入自己不熟悉的话题，记住，提出观点以后就需要证明和坚持。
9、忌交浅言深，永远要有所保留，别告诉别人自己的全部信息。
10、做好舍弃的决心，当面临底线的时候一定要做出抉择。
这就是我在新的一年，对自己的期望和一些计划。
201x，我来了。
