1、如果有一天我遇见了过去的自己我一定一巴掌扇上去你做了太多错事了。
2、清晨到夜晚跑，道句早安心情好，早睡早起身体好棒，一天心情乐逍遥，上班顺利生活好，烦恼忧愁到九霄，还有祝福身边绕，朋友祝福签个到，幸福常开开心好!
3、请你真的不要和我说些油腻腻的甜言蜜语。
4、金秋十月，黄金周，国庆节，一连串的喜悦。秋天的美景，黄金周的繁华，到了国庆节的全民欢腾。衷心祝愿我们伟大的祖国更加强大，富饶！
5、想要人前显贵，就得背后受罪。
6、不要为了任何人改变自己，爱你的人会更爱你最真实的样子。
7、今天是妇女节，我决定不管用多长时间，工程有多浩大，操作有多复杂，也不管花费多少钱，我也要给你发一条短信向你致以节日的问候；祝节日快乐！
8、因为有爱，我们不放弃，感情是解决一切问题的动力。
9、要知道，有些路只能一个人走，你以为那些跨不过去的坎儿，一回头，可能就已经跨过去了。
10、你总抱怨别人太邪恶，其实是你太复杂。
11、我不贪，真的不贪；只求我的视线里一直有你就好。
12、我没她那么好，我没她那么温柔，我没她那么有魅力，但我希望你能在乎我。
13、我要的幸福太值钱，所以我输不起，唯有努力。
14、话说多了都是瞎编，只剩一句再见。
15、再愤怒也不大吼大叫，保持冷静。
16、爱情从来都是一种束缚，追求爱情并不等于追求自由。自由可贵，我们用这最宝贵的东西换取爱情。
17、有些情，淡一淡，就释然了。有些累，停一停，就休歇了。有些苦，笑一笑，就冰释了。
18、我们已经走得太远，以至于我们忘记了为什么而出发。
19、无端天与娉婷，夜月一帘幽梦，春风十里柔情。
20、曾经欣赏过的美景，回顾时依然怡情难忘，走过的往事回忆依然温馨而绵长!
21、我好想和你从校服到婚纱，可是他们说那是高中的事情。可能我们的故事只能在时间里。
22、生活是水，人是鱼，鱼要在水中游一辈子，而水则只是默默的看着你。
23、有时候我们不得不强颜欢笑，假装一切安好。
24、我只有在做一件事的时候会想起你，那就是呼吸。
25、已微凉，我已长大，学会微笑，学会坚强，学会不再掉眼泪，却依旧学不会忘记他。
26、爱意何必公之于众，我为你而受的苦又不是想去邀功。
27、细雨缤纷，是思念在漫天飞舞；绿柳弯弯，是快乐在点头致意；幸福，在漫漫时光中孕育；成功，经历激情壮语的洗礼；清明时节，感悟人生真谛，祝你幸福！
28、一个人能走多远，要看他与谁同行；一个人多么优秀，要看他身边有什么样的朋友；一个人能有多大的成就，要看他有谁指点。
29、诚实，是文明的花朵，带给我们希望；诚实，是美德的彩虹，引领我们向前；诚实，是信用的枝干，带领我们走进美妙的世界！
30、我从未放弃过爱你，只是从浓烈变的悄无声息。
31、你的三分钟热度，便是最令人欲罢不能的毒。
32、我们真的被世界遗忘了么？
33、不要幻想分手后再做朋友，那只是一个童话。
34、心痛证明我爱你，哪怕受伤的是我自己。
35、总有人轻易得到我努力了很久的东西。
36、你可以活在一个没有我的世界，可我却活在一个只有你的天空。
37、我想关心你可惜我缺个身份。
38、你对我从不添加任何感情色彩，从来都是清一色的不理不睬。
39、命运一次又一次的捉弄，无情的'结局一次次发生。
40、我不是小孩，不是一颗糖就能把烂掉的心，再变回完整的。
41、主动只建立在想要的人身上。
42、道歉并不一定代表你错了，只是你认为这段关系，比你的尊严更重要。
43、有些事不是我不知道，只是我看在眼里，埋在心里。
44、没有结局的感情，总是要结束的；不能拥有的人，总是会去忘记。
45、当关心换来了别人的不耐烦，我会开始觉得我是自作多情。
46、从来都没有过的感觉，让我突然觉得都不值得了。
47、很多事没有来日方长，很多人只会乍然离场。
48、现在的人越来越有钱了，用的手机比我家电视机还大！
49、是否还记得那年枫叶飘落的季节，我们分开的那天，你不知道的是，你走了很久，我还在原地停留，看着那满地的落叶，就像我的心脏碎成无数片。
50、该来的都会来，该走的全会走，别抗拒，别挽留，别贪恋，别不舍，别担心。
日前，笔者听了特级教师孙双金的一节古诗教学课，感触颇深。孙老师根据所教古诗《赠汪伦》这首送别诗的特点，巧妙设计了“精读一首，带读一组”的教学模式，使学生不仅读懂了一组送别体诗歌，而且初步领会了这一类诗歌的表达方式，收到了举一反三的效果。
一、明确目标，激发学习热情
教学伊始，孙老师就告诉学生：“同学们，今天我们学习一组送别体古诗，相信大家一定能学好。我们先学习唐代著名诗人李白的《赠汪伦》。”这显然是一段经过精心设计的导语。导语不仅告诉了学生今天学习的是送别体诗，而且让学生感觉到今天的目标稍高了一些——要学习一组送别体古诗，“要跳一跳才能摘到果子”，这样做有利于激发学生的学习热情和求知欲望，使其一上课就处于“愤”“悱”状态，对提高学习效率是很有帮助的。
二、精读一首，领悟表达方式
阅读教学的主要任务是发挥教材的“例子”功能，让学生在课堂上掌握知识，形成语文能力，为课后的广泛阅览打下扎实的基础。《赠汪伦》是一首唐诗，而且好读易懂，孙老师充分发挥学生的主体作用，自始自终引导学生自学古诗，掌握送别体古诗的表达方式，收到了较好的效果。
1.自主朗读，了解诗歌大意。孙老师先让学生自主读诗，思考诗中说的是谁送谁？谁别谁？让学生明白送别体诗歌中人物的主客之分；然后指名读诗歌，让学生说说“汪伦是怎样送李白的？”“李白是怎样别汪伦的？”旨在帮助学生进一步了解诗歌大意；最后请两名学生试说诗歌的意思，重在了解学生是否真正读懂了诗歌。学生在老师的点拨下，学得生动、充实，基本上明白了诗歌的意思。
2.自学质疑，理清作者思路。学贵有疑。孙老师用明代学者陈献章有关质疑的名言激励学生主动质疑：“学贵知疑。小疑则小进，大疑则大进。”希望同学们认真读诗，善于动脑，提出你的疑问。孙老师愿和大家共同进步！“学生听了思维非常活跃，提出了两个有价值的'问题：”汪伦为什么要踏着节拍、唱着歌送李白？“”为什么汪伦早不送，晚不送，却在船即将离开时送？“孙老师并不急着作答，而是引导学生再次自读诗歌，并让学生同桌讨论，解决了这两个问题，使学生进一步明白了《赠汪伦》一诗是汪伦用踏歌的方式送别李白的，表达了二人之间深厚的情谊。学生通过主动质疑、自读释疑、互助学习，完成了教学意图。
3.自由诵读，体会思想感情。诵读，是传统语文教学的宝贵经验。古人云：“书读百遍，其义自见”，就是强调诵读的重要性。事实上诵读遵循了形象感知的原则，有利于学生有效地吸收语言、转化语言。古诗尤其要重视诵读，让学生充分领悟其图画美、语言美、意境美。孙老师在学生读通、读懂诗歌的基础上，引导学生进入角色，想像李白和汪伦分别的场面：“假如你是李白，会对汪伦说些什么？”让两个学生分别扮演李白和汪伦，通过学生口语交际的形式，帮助学生进一步领会诗歌所表达的思想感情。最后孙老师引导学生进入诗境，诵读全诗、领悟诗情，学生从声情并茂的吟诵中读懂了诗歌，领悟了诗歌所表达的思想感情。
三、迁移转化，带读一组诗歌
孙老师在学生学会《赠汪伦》一诗的基础上，分别出示了《送孟浩然之广陵》和《别董大》两首送别诗，让学生运用学习《赠汪伦》所掌握的方法自学这两首诗。学生通过朗读，很快弄清了《送孟浩然之广陵》一诗作者李白是用目光送别孟浩然，《别董大》一诗作者高适是用语言送别董大，通过吟诵领悟了诗中所表达的朋友之间依依惜别之情。短短三十五分钟，学生便读懂了三首古诗，可见效率是很高的。课末，老师设计了开放式作业，布置学生课后搜集、吟诵有关送别的诗歌，更是将语文教学的空间延伸到课外，培养学生搜集、整理、吸收信息的能力，有利于学生语文素质的全面提高。
综上所述，孙老师“精读一首，带读一组”的古诗教学方法是值得我们借鉴的。如在教学中我们可以根据诗歌的体裁特点、内容特点，结合大纲推荐篇目，精读一首，带读几篇，丰富其文化底蕴。尤其在教学中，孙老师很好地充当了引导者、组织者、点拨者的角色，引导学生自学、自读、自悟，组织学生质疑、讨论，着力培养学生的自学能力，这一点更值得我们借鉴。
1、你的三分钟热度，便是最令人欲罢不能的毒。
2、我们真的被世界遗忘了么？
3、不要幻想分手后再做朋友，那只是一个童话。
4、心痛证明我爱你，哪怕受伤的是我自己。
5、总有人轻易得到我努力了很久的东西。
6、你可以活在一个没有我的世界，可我却活在一个只有你的天空。
7、我想关心你可惜我缺个身份。
8、你对我从不添加任何感情色彩，从来都是清一色的不理不睬。
9、命运一次又一次的捉弄，无情的结局一次次发生。
10、我不是小孩，不是一颗糖就能把烂掉的心，再变回完整的。
11、主动只建立在想要的人身上。
12、道歉并不一定代表你错了，只是你认为这段关系，比你的尊严更重要。
13、有些事不是我不知道，只是我看在眼里，埋在心里。
14、没有结局的感情，总是要结束的；不能拥有的人，总是会去忘记。
15、当关心换来了别人的不耐烦，我会开始觉得我是自作多情。
16、从来都没有过的感觉，让我突然觉得都不值得了。
17、很多事没有来日方长，很多人只会乍然离场。
18、现在的'人越来越有钱了，用的手机比我家电视机还大！
19、是否还记得那年枫叶飘落的季节，我们分开的那天，你不知道的是，你走了很久，我还在原地停留，看着那满地的落叶，就像我的心脏碎成无数片。
20、该来的都会来，该走的全会走，别抗拒，别挽留，别贪恋，别不舍，别担心。
21、我能感觉到你的心痛，你有你说不出的无奈。但是你做出一副无所谓的样子，你越是这样我就越难受。
22、十年前你是谁，一年前你是谁，甚至昨天你是谁都不重要，重要的是今天你是谁，以及明天你将成为谁。
23、欺骗的背后，一颗受伤的心，一切都是迩编织出来的谎言，既然不爱，何必纠缠不清。
24、有时候，你得停一下脚步，想一想自己生活中拥有的所有美好的东西。
25、总有那么一个人，他为你干着他不爱干的事，只为取悦一个并不完美的你。
26、你若想要得到，就别只是期望。人生短暂，经不起等待。
27、如果很喜欢一个人，保持朋友的距离就够了，这样可以一辈子。千万别奢望靠近，人一旦有了贪欲，就注定要失去。
28、某些人的爱情，只是一种“当时的情绪”。如果对方错将这份情绪当做长远的爱情，是本身的幼稚。
29、我从未放弃过爱你，只是从浓烈变的悄无声息。
30、幸福幷罘很远，尓仍然还在峩昦身边吢满足ろ便1切都罘欠。
