小年到，扫扫房，干干净，迎新春，过佳节；小年到，拜灶王，吃糖官，祁吉祥，求福运；小年到，购物忙，置年货，幸福伴，快乐随；愿小年快乐，开心相伴！下面是关于搞笑小年
1、把快乐放在脑里，把幸福刻在心里，把甜蜜揣在怀里，把温馨印在笑容里，把吉祥融在团聚里，把舒爽晒在笑语里，把好运聚在酒碗里；祝你小年快乐甜蜜蜜，顺心顺意美不已！
2、小年里，乘遗忘驶离“烦恼之港”，持扫帚驱逐“失意舰队”，拿幸运遥控“人生列车”，用灶糖犒赏“开心部落”，这个小年，所有的好事靠近你，所有的哀伤远离你，饱足的生活环绕你！
3、温一壶好酒，让幸福在肚里悄悄冒泡；喝一口好茶，让温馨在心里持续伴绕；办一桌佳肴，让喜庆在身边长久照耀，写一段祝福，让幸运在小年不断升高；小年已经到，祝你万事顺心快乐不消！
4、小年来到；愿你：用鞭炮炸散烦恼，用春联封住疲劳，用喜庆赶跑困扰；用团聚凝聚快乐，用喜气散发美好，用欢笑挥洒好运；我用短信发来祝福，祝你小年幸福美好，顺安美妙，快乐伴绕！
5、腊月里，二十三，小年到；蒸年糕，事业好，步步高；吃面条，家和气，顺利跑；吃水饺，赛元宝，财源广，数钞票；吃馒头，最圆满，月圆人圆，家圆事圆！
6、我有小年“法宝”：轻轻一甩，昨日心情成“天上浮云”，慢慢打扫，旧时烦恼乘“神马”而去，过滤记忆，留下最美“糖果”时光，洗洗清清，衣裳沾满崭新“福气”，祝福您小年快乐，美好相伴！
7、用吉祥的红纸，包一个好运的红包；用舒爽的心情，酿一瓶甜蜜的红酒；用团聚的快乐，圆一个温馨的小年；用真诚的祝福，送一个美好的心愿；祝你小年舒爽快乐团圆，幸福温馨常伴！
8、火红的心，火红的情，火红的祝福伴你行，火红的福，火红的灯，火红的鞭炮年味浓，火红的家，火红的兴，火红的好运永不停，火红的愿，火红的梦，火红的生活欢笑中。祝小年快乐。
9、忘记忧愁，新年就要来到；多想朋友，祝福提早送到；呵呵傻笑，过年开心美妙；小年先到，拜个早年，愿你新年事事顺利，幸福美好！
10、好风好花好美景，好雨好月好心情；好吃好喝好开心；好梦好运好热闹，好人好家好康宁。小年到，把十六个好送你，祝你永远没烦恼！
11、小年一过，大年就到，抓紧时间，演习幸福，吃点喝点，注意身体，吃好玩好，尽情开心，说说笑笑，欢度小年，快快乐乐，迎接新春！
12、多一片雪花陪你倒数时间，等待快乐的到来，多一种色彩陪你默数时光，等待幸福的到来，小年将至，希望我的祝福带给你多一点温暖。
13、小年里，用“浓浓好运”糖浆，做一盒“好运灶糖”送你，沾着“祝福果酱”吃到口中，保证甜蜜幸福“粘”着你，甩也甩不掉，小年快乐！
14、瑞雪积丰门，闲阳照景深。转眼又到换岁时，围炉思旧事。笑斟一杯酒，遥举香可闻。小年即将到，奉上祝福真。恭祝身康泰，如意自相随。
15、打起鼓敲起锣，二十三的喜气就开了锅，招财的饺子，长寿的面，一样一样就全下了锅，祝福你啊，祝愿你，一年的好事多又多，小年快乐。
16、小年即将来到，祝福怎能不到，祝你小年大大的快乐，小年多多的好运，小年高高的幸福，一起打包，用欢笑邮递，用开心装点，小年快乐！
17、腊月二十三，小年祝福来，我为你祈愿，一祝你快乐没烦恼，二祝你幸福美如意，三祝你健康吉安泰，四祝你和家人团圆，吾祝你新年新气象。
18、胡萝卜，抿儿抿儿甜，看到看到要过年。大年要收红包钱，小年先开整祝愿。祝愿你日子天天都像过年！我的祝愿甜不甜，快给我准备红包钱！
19、小年是大年的前奏，是幸福的开场，是快乐的插曲，是如意的主题，是祝福的'声音，小年到，愿你合家欢乐迎大年，连年有余福相伴，小年快乐！
20、新春短信满天飞，小年先把祝福堆，年末工作多忙碌，送来关怀与安慰，福虎送福福相陪，新年大业等你追，情深意长是朋友，小年快乐多和美！
21、小年到，购物忙，大街小巷都走遍。各种水果都要买，鸡鸭鱼肉要备全。瓜子花生不可少，过节用品实在多。愿你小年快乐购，轻轻松松过新年！
22、小年来到，鞭炮爆到，祝福驾到，好运报到，吉祥开道，幸福大道，欢乐高调，步步登高，金光大道，如意通道，开心逍遥！
23、人间过小年，欢天喜地笑语欢；快乐烟花灿，带来好运和平安；吉祥贴春联，和谐美满共团圆；祝福声不断，愿你好事接二连三，幸福如意到永远！
24、有钱有房有拥抱，只是道德不牢靠；小孩有吃有玩有红包，只是心智没长好；小年却是真的好，还有大年可以闹。亲爱的朋友们，小年夜快乐！
25、我以火锅的温暖，生煎包的热烈，生鱼片的鲜美，银耳羹的甜蜜，大馒头的圆润，发面饼的博大，向你表示真诚的祝福，祝你小年愉快，阖家幸福！
26、小年是大年的灵感，先给你一点美丽色彩，小年是大年的前奏，先给你一点绚丽精彩，小年是大年的开胃酒，先给你一杯幸福长长久久，小年快乐。
27、腊月23，灶王爷上天；糖瓜柿饼枣，嘴甜好事到；美酒不可少，喜庆眉眼笑；糯米饼备好，黏住幸福脚；水饺有门道，快乐里面包。祝你小年心情好！
28、雪，换上了小年的新衣，风，吹来了小年的新意，日，增出了小年的暖意，月，代表了小年的情意，我，送出了小年的诚意，真真诚诚祝你小年快乐！
29、收藏阳光染红灯笼，给新年多一点温暖，摘下彩虹点燃烟花，给新年多一点浪漫，送出问候包上祝福，给节日多一点音符，小年将至，祝你唱响幸福。
30、小年到，福喜到，新年吹响集结号；请财神，请灶神，财富梦想在燃烧；办年货，蒸年糕，新年展望步步高；发短信，祝福友，愿你新年幸福发发发！
31、小年大年，都是过年。早拜晚拜，都要拜拜。短信长信，祝福就行。平安如意，缺一不利，喜乐安康，都要送上。腊月廿三，祝你小年快乐，年复一年！
32、红红火火中国年，欢欢喜喜送祝愿，愿你新岁快快乐乐，愿你新年幸幸福福，顺顺利利，健康永永远远，爱情甜甜蜜蜜，将来吉吉利利。祝你小年愉快！
33、小年习俗把尘扫：除去晦气和烦恼，快乐迎春年来闹；扫却霉运和纷扰，开心过节喜逍遥；清掉忧愁和浮躁，精心养神度良宵。祝福：新年好运财势高！
34、点高香，祭灶神，灶王爷爷把你疼。说你好，不折腾，诸事都顺喜煞人。愿你小年有小喜，大年有大喜，来年有惊喜，日子过得甜蜜蜜，生活幸福又如意！
35、小年夜，送你一桌菜，红烧鱼祝你年年有余，九层糕祝你步步高升，桂花香藕祝你贵人相助，麻辣豆腐祝你一路大发，糖心汤圆祝你甜蜜美满！小年愉快！
36、吃糖官，拜灶王，家家户户扫房忙；贴窗花，求吉祥，人人脸上笑容扬；购年货，宰牛羊，幸福生活万年长；小年，愿你合家欢乐，幸福美满，小年快乐！
37、腊月二十三，家户洁卫忙，里外刷新美环境，敬灶拜神王。小年今来到，购办年货忙，早为春节做打算，届时醉酒玩。惟愿朋友小年乐，再苦再累心也甜！
38、拎一瓶问候，摆两盘关心，倒三盏理解，围四方朋友，邀五面知己，喊六亲来聚，论七年之痒，说八面威风，盼九九归一，庆十全十美。朋友，小年快乐。
39、小年到，欢笑到，快乐声声直到老；小年到，好运到，财运滚滚少不了；小年到，幸福到，一家团聚心愿了！祝你小年快乐幸福！
40、小年要送小祝愿，祝你小小愿望全实现，祝你小小烦恼全不见，祝你小小微笑全甜甜，祝你小小红包全有钱，祝你小小手机全是幸福的留念。小其小年快乐哦，晚安。
41、放下浮躁，丢掉烦恼，让心灵在繁华三千中绽放微笑；快乐小憩，休闲随意，让时光在短暂放松里飘荡甜蜜。小年到，愿你安享静好，自在逍遥，心情美妙！
42、忙忙忙，日子过得真匆忙；想想想，天天来把朋友想；忘忘忘，承诺朋友的事情你可别忘。小年到了，欠了一年的饭局该请了吧，这次你再忘，小心挨棍棒。
43、短信虽短情意长，新春佳节把你想，原你人生处处强，快乐常常伴身旁，爱情甜美如蜜糖，事业成功又吉祥，新年吉利伴你闯，成就梦想创辉煌。小年吉祥！
44、一杯幸福的酒，在小年的时候斟满，一句幸福的话，在小年的时候写好，一颗幸福的心，在小年的时候用这句幸福的话邀您干了这一杯幸福的酒，小年快乐。
45、小年来到祭灶忙，灶神保佑祥瑞降。祭拜祖宗心诚恳，酒水贡品摆纷纷。打扫房舍添亮堂，祈求新年多安康。一年更比一年强，万事顺利心欢畅。小年快乐！
46、小年祝福不能忘，短信送你愿安康，祝你：大财小财处处发财，大事小事事事顺利，亲情友情情情如意，官运财运运运亨通，亲人爱人人人安康。小年快乐！
47、小年节又到，送钱送房送拥抱，礼物太重不牢靠；送吃送喝送红包，有点老土像老帽；送花送草送美女，又怕说我是绑票；送条问候凑热闹，只想节日逗你笑！
48、喜悦做扫把，清楚烦恼灰尘；鸿福做彩纸，制成吉祥灯笼；如意做剪刀，雕琢幸福窗花；成功做毛笔，挥洒幸运春联；快乐做美酒，庆贺小年来临。小年快乐！
49、福星临，吉云绕，幸福人家好运到，生活甜，喜事找，平安如意真美妙，多财气，健康牢，事业兴隆步步高，节日来，合家闹，欢天喜地放鞭炮。祝小年快乐！
50、家是启航的灯塔，照亮我们行程。家是归程的路标，指引我们方向。家是永远的驿站，为我们补充能量。家是心灵的港湾，让我们不再孤单。祝归家旅途平安！
51、提前拜年思念扬，多少问候岁月藏，出手就是你吉祥，好运顺心伴身旁，提前拜年祝福到，多少关怀心中跳，首先愿你口常笑，成功幸福最关照。祝小年快乐！
52、家家户户忙忙碌碌，整理杂物收拾院落。刷墙洁灶宰猪杀羊，煎炸烘烤蒸煮熏烧。洗衣整装配置年货，喜气洋洋手提车载。愿你小年欢乐颜，喜悦心情由衷唱！
53、挤一脸灿烂笑，贴一帘窗花红，扎一个中国结，置一堆年货全，酿一缸情意酒，挂一对迎春联，熏一块老腊肉，喝一杯合家圆，筹一张大宏图，道一声贺小年！
54、雪花飘了没飘，我的祝福飘了。冰凌化了没化，我的思念化了。梅花开了没开，我的心花开了。你想我了没有，我想你了。在此祝福你小年快乐大大滴，幸福满满滴。
55、小年到，祭祭灶，常有美食和佳肴；灶膛亮，火苗高，烹制饮食味道好；吃得香，喝得甜，身康体健干劲添；创大业，赚大钱，快乐幸福享不完！祝小年快乐。
56、现代美，是用时尚给力生活，古典美，是用语言表达智慧，小年到来之际，我用古典美让祝福给力，我用现代美表达关怀的智慧，祝你小年，美了，美了，美了。
57、小年到了，里外打扫，整洁；祭灶供糖，嘴甜；祈求灶神，平安；盼亲人回，过年；其乐融融，团圆；财源茂盛，事业；全家幸福，心愿；小年快乐，我的祝愿。
1：浸泡情意的思念，让人温馨;饱含牵挂的短信，让人动情。分别再久，也要记住昔日友人;工作再忙，也别忘了发条短信。祝你周末快乐，天天开心!
2：春天已来到，春光肆意笑。多多晒太阳，日子别太忙。偶尔歇歇气，给你发短息。捎了阳光和空气，祝你事事都如意!白色情人节快乐!
3：抛弃一身疲惫，逃离整日匆忙，挣脱琐碎烦脑，遗忘生活枯燥。美好的周末就要到了，愿你享受悠闲好时光，心情如春日花朵，怡然绽放!
4：生活忙忙碌碌，日子酸酸甜甜。道路曲曲折折，足迹深深浅浅。思念时时刻刻，缘分简简单单。联系多多少少，祝福万万千千。圣诞快快乐乐，吉祥岁岁年年!
5：出门在外四海闯，忙忙碌碌辛苦多;朋友情谊勿忘怀，保持联络情常在;送份问候暖暖心，欢乐开怀笑开颜;愿你事事皆如意，心想事成把梦圆!
6：世上最美的是童年，最忆的是从前，最想的是当年;可惜你我不做儿童好多年，如今只顾埋头忙赚钱;儿童节祝你快乐似童年，成功到永远!
7：中秋时节倍儿忙，莫把客户来相忘，一句轻声祝福的话语，代表我无尽思念情绪，祝您事业顺风顺水，家庭幸福美满，生意日进斗金，财运兴旺亨通!
8：蛇年新年即将到，我送祝愿到身边。平日忙里又忙外，为我分忧解心烦。春节假期发誓愿，让你休息心开怀。送你一张美容卡，愿你永远青春在。祝新年快乐!
9：大大的忧伤瓶子，你吹个快乐的泡泡;匆忙忙的工作间隙，你送个轻松的玩笑;你像我的小红帽，带来好运解除烦恼。我的爱人，白色情人节快乐，爱你到永远。
10：忙，有事儿说事儿，没事儿整点儿事儿说。
11：无意的回首间，一片灿烂阳光迎面射来，好象要透过我身体一样。这时的夕阳，已在远山之后，它正将金色光芒超过起伏的山恋，穿过千叠的云层，投向了东方。顿时，我三步并两步地快跑奔至附近的排云亭，这里挤满了人群，我急忙找了一块立足之地眺望，只见那夕阳，放射出万道金光，天空流云溢彩，群山的脉络变得格外分明，茫茫云海好似披上了桔红色的缕纱，在群山峻岭中升腾，这时的山与云，云与天，在夕阳的照耀下，好似一副不是画卷胜似画卷的天然国画，真是气势磅礴，伟岸绝世。
12：哥哥——哥哥的眼睛高度近视，处处离不开眼镜，就像个“睁眼瞎子”一样，只要把他的眼镜摘下来，在我面前他就像绵羊一样服服帖帖。一天下午，哥哥要洗头了。他吩咐我给他拿肥皂换水。我得意地想：哼!我先给你跑跑腿，然后再治你。一会儿，哥哥伸长了脖子，把肥皂沫打得满头满脸都是。我一看时机到了，就悄悄地把哥哥的盆拿走了。哥哥搓完后去洗头，一捧水，捧了个空。他忙去找，可刚一睁眼，肥皂沫就杀得他直流眼泪。他像盲人摸路一样，东摸摸，西摸摸，好容易才摸起了毛巾，把眼一擦，可眼睛还是模糊的，就去找他的眼镜。
13：针尖对麦芒，刀尖对剑芒。初试露锋芒，谈笑诉衷肠。做人有理想，劳动最难忘。二十四节气，芒种播种忙。待到秋收时，谷穗放光芒。芒种快乐!
14：轻装上阵，决战高考，从容面对，沉着冷静，莫慌莫忙，认真自信，奋笔疾书，乐观对待，成败看开;高考来临，祝朋友高考成功!
15：为了房子真疯狂，压弯身子还得忙，目睹妻儿望房眼，心里真的闹得慌，领着工资心很伤，一看苦叹十几张，看着房价日日涨，摇头苦叹心慌慌，何日才能了心愿，未来真的很迷茫!
16：醉鬼回家，对正走过他身边的一位少女说：“我的头上有几个包?”少女吓坏了，连忙说：“3个包。”醉鬼：“哦，再走4个电线杆就到家了!”
17：这短信，收到就行;要是在忙，不回也行;我祝福你，知道就行;今天是的你，顺心就行;记得复我，偶尔就行;看完之后笑就行。冬至快乐!
18：风铃响处，半卷残书，凭栏柱纤腰楚楚。风尘仆仆，清酒一壶，道不尽半生忙碌。阶柳庭花，落红片片，茜纱里听雨而眠。小塘庭园，荷叶田田，忆君时岁岁年年。细雨绵绵，声声变慢，思君处天上人间。
19：收获是秋天的标志，丹桂是人生的芬芳，红叶是生活的色调，金菊是欢乐的笑脸，清风是我的思念，短信是我的祝福，往窝里添草便是你的忙碌，哈，祝开心!
20：有一心一意的付出，别了三心二意的追逐，忙碌五湖四海的奔波，走在六六大顺的日子，开始七七八八的计划，赢得十有八九的成功，盼来十月十的日子，换来一个十全十美的成功，愿你万事顺利。
21：秋分，收获忙喜洋洋，秋分，风瑟瑟送吉祥，秋分，强锻炼身体棒，秋分，天转凉加衣裳。短信送祝福，朋友不要忘，秋分健康过，开心哈哈乐!
22：春节的街头不仅仅是这些，最显眼的是吉祥物-——鸡;花灯发着五彩的光芒;水果挺着大肚子，更不少的人们，也忙碌地买这买那：有的人嘴上乐开了花;有的人因买的太多，累得喘不过气来;有的人拎着大包小包，坐车回家。可热闹了!
23：我说着，你得听着;我坐着，你得站着;我吃着，你得看着;我走着，你得跟着;我怒着，你得笑着;我闲着，你得忙着。坚持到五一，我推举你为全国劳模!
24：父亲节到祝福到，先祝父亲身体好;再祝父亲无烦恼，烟酒戒掉那最好;孩儿常年在外忙，希望父亲能体谅;每年春节定回家，陪着父亲聊家常!
25：蜜蜂嗡嗡地飞来飞去，忙着采花酿蜜。
26：现在的你是否正在幼儿园里，望着阴霾的天空瑟瑟发抖，听着老师讲如果不好好趴在桌子上便会被鬼怪抓走而呼吸都变得轻柔，想着这应该比麻木与另一个人相撞而是被紧裹着的字迹在地上滚了好酒更可怕慌忙但轻微地摇摇自己的像脑袋然后继续以动不动。我想你是多么单纯的一个孩子啊!你会乖乖地等着爸爸来接你总是等到夕阳西下，让余晖映出你娇小的身影，你偶尔也会用两只小手扒着门向外张望但却总是失望而归。你也曾有过自己逃出校门打破学校的规定而被赶来的老师带个正着。两人一起回家却发现爸爸早就回来但忘了接自己的经历，心中就不免有些难过。
27：你或忙或闲，都有一颗忧虑的心为你牵挂;你或远或近，都有一个温馨的家儿等你归来。妻子，与你白头偕老的那个她，永远把你放在心上，720妻爱你，记得爱护我们的妻子哦。
28：忙里忙外，辛辛苦苦，为了孩子为了家。一日三餐，柴米油盐都是你在忙。今天是三八妇女节，亲爱的老婆你就休息一天吧，辛苦了!
29：一日一个老太太匆匆忙忙上了一辆250路公交车问到司机：“请问这路车到俺村不?”司机：“250是到市区的不到乡下的。”老太太：“你才250那。”
30：谷雨季节人倍忙，点豆种瓜生希望。小河欢歌汗水淌，阳光普照禾苗长。辛勤劳动创辉煌，丰收在望笑声扬。祝你谷雨时节多快乐，幸福生活万年长!
31：约会彩排：捉喜鹊一群，搭鹊桥相会;采白云几朵，相思雨洒落;玫瑰一束，适时表达爱慕;红线一筐，月老牵线忙。良辰美景，我们一起约会吧!
32：盛夏，树林显得美丽可爱，阳光透过树叶间丝丝空隙射了下来，像一片片碎银落在地上。花儿也争相开放，红的，白的，紫的，黄的，象绣在一块巨大的绿色地毯上的灿烂斑点;成群的蜜蜂在花丛中忙碌着，亲吻着花朵，辛勤的飞来飞去。青草，芦苇也被高悬在空中的一轮火热的太阳蒸晒着，空气中充满了甜醉的气息。
33：谷雨季节温度升，农人种瓜点豆忙。我也种下幸福苗，辛勤浇灌它成长。只待苗壮长成才，送与朋友共分享。祝愿朋友体安康，我俩友谊万年长!
34：八月十五月儿圆，家家户户盼团圆。游子在外忙挣钱，不能回家赏月圆。十五月亮十六圆，打工挣钱莫等钱。人生如月有些圆，总有一天梦会圆!
35：717，亲一亲，亲一亲乐观，快乐幸福在身边;亲一亲豁达，财运亨通把好运抓;亲一亲宽容，乐观向上开阔心胸;亲一亲和气，财源滚滚忙来袭;亲一亲日，祝你财运亨通，幸福快乐。
36：嫦娥八戒结伴抢银行，梁山泊朱丽叶携手采茶忙，关云长雅典娜同吃麦芽糖，白骨精牛魔王模仿小沈阳，这个妇女节真的很疯狂，祝你节日快乐万寿无疆!
37：圣诞忙里偷闲，许个美好心愿，祝你快乐连连;发个美丽誓言，祝你风度翩翩;圣诞完了元旦，不要手忙脚乱;写份爱的信笺，祝你万事圆圆!
38：立夏温馨提醒：春去夏来天渐热，步行健体不宜车;冰镇啤酒虽解渴，切莫过量应少喝;别忙去把空调惹，正常室温最适合。
39：路过的风景别忘欣赏，奔走的脚步别太匆忙，疲惫的时候别再硬撑，烦恼的时候记得躺躺。生活就是这样，千万别太要强!周末到了，愿你把幸福品尝!
40：寒露之日备好房，许多名人来这忙。憨厚老实的暖羊羊，贪吃爱睡的懒羊羊，身体强壮的沸羊羊，还有什么慢羊羊，去都送来给你尝，还不乐坏了你这灰太狼!
41：星期天，家家户户都忙着收成熟了的果实!我看见草地上也有我最喜欢的菊花，于是，多美的菊花啊!我多想摘一束带回家插在我家的花瓶上，我正想伸手去摘，可是，手又缩了回来，心想;如果，我去摘的话，那就破坏了大自然的美丽景色!我决定不摘了，我想;我每天来这里看一下不也一样能欣赏到这美丽的菊花吗?
42：忙碌的时光虽然匆匆，但不虚度。无论今后的日子怎样，我仍会选择这样忙碌的方式生活，就如同现在。我在忙碌的工作中享受着生活，感悟着生活。人的充实是可以用时间来填充的，忙碌之时总感慨时光飞逝，那是思绪投身繁忙所获取的快慰，更是心怀在平和与烦躁下正确的取舍。我的生活就这样因忙碌而精彩起来，而生命因忙碌而存在着。
43：我闭眼思索，不明白自己为什么来到这世上?父母给予我的，是一条生命。我来到这个世上，有时竟会对前路的茫然而伤心。究竟生命有何意义?人的一生就真的是无所为吗?那么生命又有何意义?没意义?应该不是，尽管人的一生忙忙碌碌，但在忙碌中始终有所为。
44：何必匆忙何必急，转眼童年成过去，何必多想多猜疑，转眼现实铺成曲，几多快乐几多愁，童年幸福在心头，告别小时候，轻松长大了，迎接明天，愿你活出别致的逍遥。
45：今日芒种，我为你种下数不尽的欢乐和喜悦，消除你的忙碌和烦恼，驱散一大堆的忧愁和劳累，让你的生活从此无忧无虑，不慌不忙，幸福地过上一辈子!
46：朋友关怀值千金，多少恩情常记心;平日忙碌于生计，全凭短信传讯音;今朝西洋感恩节，祝福问候依短信。感恩节快乐!
47：友谊是一杯葡萄佳酿，忙忙碌时候只能解渴，只有细细品味，才能尝出其芳醇真味。
48：一阵秋风吹来，金黄的树叶经不住吹袭，从树上飘飘悠悠打着旋儿落下来，像美丽的蝴蝶在半空中翩翩起舞。地上的树叶厚厚的，像给大地铺上了一条无边的金毯。蚂蚁兄弟急急忙忙赶来，钻了进去，把它当成自己的棉被。
49：朋友你在远方，脚步匆匆，为了未来打拼，为了生活奔忙。可能有点累，可能有点苦，也可能把笑容淡忘。但是不管路有多远，不管未来有多长，愿你心中始终带着阳光。朋友，愿幸福永远陪在你身旁。
50：秋分警钟敲响，口诀牢记心上：凉气铺天盖地，早晚切记添衣，呼吸新鲜空气，注意强身健体;切勿工作繁忙，心情必须舒畅，愿你爱情和美，家庭事业安康。
《揠苗助长》教学设计1
教材分析：
《揠苗助长》是人教版二年级下册第七单元第三篇课文。讲的是古时候有个人盼望禾苗长得快一点，就把禾苗一棵一棵往上拔，结果禾苗都枯死了。这则寓言告诉我们：不顾事物的发展规律，急于求成，反而会把事情弄糟。本则寓言通俗易懂，故事情节鲜明有趣，但寓意深刻。
学情分析：
二年级的学生第一次接触到寓言，所以首先要让学生明白什么是寓言故事。这则寓言所蕴含的寓意，对二年级学生来说理解起来有一些难度。二年级的学生具有好奇、爱探索、易感染的心里特点，能够在情境中体验，感受，达到情感的共鸣。所以，可以借助创设情境理解寓言所蕴含的道理。
教学目标：
1、会认“寓、焦、喘、截”4个生字，会写“焦、算、费、望”4个生字；
2、能正确、流利地朗读课文，把故事讲给别人听；
3、明白做事要尊重事物发展的客观规律，不要急于求成。
教学重点：读懂词句、理解寓意，能把故事讲给别人听。
教学难点：明白做事要尊重事物发展的客观规律，不要急于求成。
教具准备：多媒体课件
教学方法：谈话法、目标教学法、读书指导法
学法：目标学习法、问题学习法、思考学习法
教学过程：
一、新课导入
（一）谈话导入
1、同学们，你们喜欢听故事吗？今天，老师给大家带来一个故事。故事的名字叫做——
2、会念了，会写吗？伸出右手指，咱们一起来写课题（板书课题）
3、一起读读课题，注意节奏（师范读，生齐读）
（二）明白“揠”，理解题意
1、猜一猜，“揠”是什么意思？所以也把揠苗助长叫拔苗助长。那谁能说说题目是什么意思？
2、明白了意思，谁再来读一读，读着读着，你有什么疑问呢？
【设计意图：谈话导入，更能激发学生的学习兴趣。通过读课题，讲题意，引导学生思考，提出疑问，不仅吸引学生学习的兴趣，也锻炼了学生主动思考的能力】
二、学习新授
（一）初读课文，学习字词
1、你们可真会思考，提出了这么多的问题 ，为什么拔苗？怎样拔苗？拔苗的结果怎样呢？我们学习了这个故事就明白了。赶紧读读课文吧。注意，老师还有读书要求呢，谁来给大家读一读？
2、这篇课文有几个自然段？那我就请4位小朋友来读一读课文。（指名分段读课文，相机正音评价）
（1）、第一段中有几个多音字呢，瞧（课件出示：长 得 转），我们一起来读一读吧。
3、课文读得好，里面的词语相信你们也认识了。谁认识，带着大家读一读。（出示词语：寓言 巴望 焦急 筋疲力尽 喘气 一大截）（小老师带读；去掉拼音开火车读）
4、读得可真不错！现在我们来做个小游戏，我做你猜，谁能猜猜，老师做的动作表示哪个词？（巴望）。谁还想来演一演？
5、你们可真能干！让我们带着刚刚这些动作，再来读一读这些词语（齐读）
6、真好，你能不能看着这些词语把这个故事讲给大家听呢？为了把故事讲的生动你可以加上自己的动作和表情。
（出示词语，进行课文填空。）
这则（ ）故事讲的是：古时候有个人，（ ）自己田里的禾苗长得快些，每天都去田里看。他（ ）地在田边转来转去。终于，他想出了一个好办法，把禾苗一棵一棵拔高了（ ），累得（ ）。但是，第二天，禾苗却全都枯死了。
5、我们也像他这样读一读，边读边想：这个人为什么要揠苗助长，用“因为……所以……”来说一说。
6、现在我们明白农夫为什么要揠苗助长了，他希望自己的禾苗长得快些，再快些，所以他此时的心情怎么样？（相机板书：急）
【设计意图：我做你猜的游戏，加深学生对词语的印象和理解，并为有感情地朗读做铺垫。通过课文填空，让学生能了解故事大意，并明白了为什么要揠苗助长。此时，体会农夫的心情，从而引出一个贯穿全文的“急”。】
（二）细读课文，感知寓意
1、学习第一段，感受“焦急”。
（1）、赶快读一读第一段，找一找这一段中哪个词说明他很着急？（板书：焦）
（2）、“焦”字住进了田字格，仔细观察它在田字格里的位置，要写好这个字，你有什么地方提醒大家注意的？（上面是四横，下面是一个四点底。）拿起手指跟老师一起写一遍。
（3）、焦急这个词藏在这个句子里 出示句子：他在田边焦急地转来转去，自言自语地说：“我得想个办法帮它们长。”
①自由读句子，一边读一边想象一下农夫当时的样子
②读了这个句子，你仿佛看到了什么？
③谁来读读这个句子，读出农夫的焦急？（指名读，齐读）
（4）、农夫也跟你们一样焦急呢，找一找这一段哪些地方可以看的出来他很焦急？读一读，用横线画出来。
①出示句子：古时候有个人，他巴望自己田里的禾苗长得快些，天天到田边去看。
——你从哪些词中体会到焦急？（重点指导巴望、天天）
②刮大风时去吗？下大雨时去吗？烈日炎炎去吗？他这样天天去为的是什么？
③真是个心急的农夫，谁来读这句话，读出农夫的焦急。（男生读）
（5）、听了你们的朗读我仿佛看到了农夫眼巴巴地看着田里的禾苗，希望他的禾苗一下子长一大截，于是他天天到田里去看，可是——（出示句子：可是一天，两天，三天，禾苗好像一点儿也没有长高。）
①真的没长高吗？我们来看看这两个句子，你有什么体会？
比较句子：禾苗好像一点儿也没有长高。
禾苗一点儿也没有长高。
②是啊，加了一个好像，说明禾苗长高了，只是长得太慢了，一时看不出来。看来老农真的是太着急了！就把刚才咱们的体会放到句子中，谁来读？读出焦急。（指名读）
（6）、刚刚我们从这些词中体会到了农夫的焦急，现在谁愿意和老师一起，把这一段演一演。（你来表演，老师读）
（7）、可真是个不错的小演员呢！农夫仿佛就在我们的教室里呢！想着刚才的画面，咱们一起把这一段读一读吧！
【设计意图：紧扣“焦急”，让学生自主学习，找到并通过重点词语，逐步体会农夫的焦急。师生合作表演的环节，不仅可以加深学生对课文的印象，激发学生的学习兴趣，并且通过老师的范读，也指导了学生的朗读，一举两得。】
2、学习第二段，体会“急忙”
（1）、终于有一天，着急的老农想出了办法。走，去看看！（出示老农拔苗的图片）谁来说一说，他在干什么？
（2）、是啊！老农正弓着背、弯着腰拔禾苗！看看课文中是怎么说的，多媒体出示课文第二自然段。谁来读一读这一段，指名读。
（3）这里藏着一个带“急”的词，看谁先找到（板书：急忙）
（3）、他急急忙忙干什么去了？
（4）、怎么拔的？（指名读，一棵一棵往高里拔）为什么不是“一把一把的拔”呢？（体会拔禾苗时的小心翼翼）
（5）、拔了多长时间？课文里是怎么说的？（从中午一直忙到太阳落山）
（引读）是呀，当中午太阳火辣辣地炙烤着大地时，农夫在田里——
当肚子饿的咕咕叫时，农夫在田里——
当农夫汗流满面是，他还在田里——
（6）、他中间有没有休息？哪个词语可以看出来？农夫不停地在重复着同样的动作，难怪会累得——筋疲力尽
（7）、现在，和你的同桌合作，来演一演这一段吧，你读他演。
（8）、你感受到农夫的筋疲力尽了吗？让我们把自己的感受送进课文读一读。（齐读）
【设计意图：同样是表演读，这次是同桌合作表演读。通过重点词句以及情景的设置，让学生充分体会到农夫的.劳累。从而为引出寓意中的徒劳无功做铺垫。身体的累与心理上的开心形成了一个鲜明的对比。】
3、学习第三段，体会“急切”
（1）、虽然累得筋疲力尽，但农夫的心情怎么样？
（2）、是呀，虽然累，但他很高兴呢！瞧（出示农夫开心的咧着嘴大笑的图片）此时，他在想什么？（指名回答）
（3）、好消息一定得早点告诉家人，开心的农夫，迫不及待地想要把这个消息告诉他儿子，谁当一当农夫，快把这个好消息告诉大家！（指名读）
（4）、为什么是一边喘气一边说呢？猜一猜，他是怎么回到家里的？
（跑回家，体会农夫的迫不及待）
（5）、对呀，这心情可真是够急切的（板书：急切）。
（6）、急切的农夫们，快来把这个好消息也告诉老师吧！（齐读）
【设计意图：谈话让学生身入到情景中去，想像自己就是农夫，农夫那种迫切、急切的心情自然也就体会到了。】
4、学习第四段，明白寓意
（1）、力气真的没有白费吗？同学们，拿起书本来。（齐读第四段）
（2）、面对满地枯死的禾苗，面对自己曾经给予厚望的禾苗，农夫忍不住抱头痛哭，此时你会对他说些什么？（指名说）
（3）、是啊，做什么事都不能着急，不能违背事物的生长规律。
这个一直在急，急得团团转，急于求成的农夫，最终却落得个徒劳无功的下场。这让我想起了咱们以前学过的成语，瓜熟蒂落、水到渠成、拔苗助长、徒劳无功。
（4）、瞧，短短的一个小故事，却藏着深刻的大道理，像这样的故事就叫做寓言。你还知道哪些寓言故事。
【设计意图：设计学生想对农夫说什么，从而引出寓意，并结合上册学到的成语，进行一个巩固与升华。】
三、巩固练习
多好呀，这个寓言故事已经讲了几千年了，还要继续讲下去吗？那该怎么讲呢？谁愿意来给我们讲一讲？（指名上台讲故事）
【设计意图：学生通过本节课的体会，用自己的话把故事讲出来，既巩固了所学内容，又加深了理解和记忆。】
四、全课总结
希望同学们不仅会讲，也要明白其中的道理，凡事要遵循事物发展的规律，欲速则不达，生活中可不要太着急呀！
五、布置作业
1、练写生字“焦、望、费、算”；
2、回家之后，将这个寓言故事讲给家里人听。
板书设计
揠苗助长
《揠苗助长》教学设计2
预设目标：
1、正确、流利朗读课文，默读课文。
2、会认5个生字，会写4个字。
3、能在读中悟出寓意：做事不可急于求成。
流程预设：
一、故事导入，激发兴趣
1、还记得我们学过的《坐井观天》吗？它告诉我们一个什么道理？
2、像这样借故事来说明道理的一种文章，我们就称它为：寓言。故事中寄托或隐含的意思就是寓意。
3、今天，我又给大家带来一则寓言：《揠苗助长》。板书课题，齐读。
二、层层深入，引导初读
1、学生以自己喜欢的方式读课文，遇到不认识的字可以借助汉语拼音，可以请教同桌同学。划出带拼音的生字词。
2、自由认读生字词，纠正字音。
3、小老师教读。
5、交流：读了课文，你知道了什么？
6、理解课题中每个字的意思并板书。
三、细读课文，理解寓意
1、再读课文
⑴指名说：揠苗助长会产生什么后果？
⑵用上你的声音、表情或动作读出枯死的意思。
2、这人为什么要拔禾苗？理解巴望。
⑴边朗读边感悟，用上自己的声音、表情读出十分巴望的心情。
⑵禾苗其实长高了吗？可这人觉得呢？他此时心情怎样？
⑶理解焦急，说说近义词。
⑷齐读这个人自言自语说的话。
3、他这么说，有没有这么做？想了个什么办法？你从哪个词发现他想了很长时间？有感情地读一读。
4、你发现他是怎么拔的？拔了多长时间？累吗？你从哪个词知道？理解筋疲力尽并感悟。用上声音、表情或动作读出它的意思。
5、这么累，他认为值吗？你从哪知道？
出示：力气总算没白费，禾苗都长高了一大截。
⑴自由读，说说你读懂了什么。
⑵理解白费、一大截。
⑶用上声音、表情或动作边读边感悟他此刻的心情。
⑷你认为值吗？为什么？
6、看图讲讲这个故事。
7、此时此刻，你想对这个人说些什么？
8、读了这则寓言，你明白了什么？
四、拓展思维，深度挖掘
1、小结寓意。
2、说一说你身边有哪些这样的事例？同桌交流，再指名说。
3、播放课件：断骨增高手术造成瘫痪的相关
⑴指名读一读相关资料
⑵结合今天学过的揠苗助长，你有什么体会想说一说。
4、小结：我们在平时的生活中、学习中做事千万不要急于求成，明白自己的生长要靠自己的力量，犹如禾苗的生长要靠自己的力量。学会珍惜自己，爱惜自己，善待自己的生命。成长成为全面发展的人。
五、指导生字书写
评析：
1、自主合作学习生字。既培养了学生的自学能力，又潜移默化地培养了学生的合作意识。
2、提倡个性朗读。一千个读者就有一千个哈姆雷特。通过看图、表演，让学生用上自己的声音、表情或动作读出词语、句子的意思，并引导学生进入情境，让他们犹如身临其境，再将自己的切身体验表现在自己的朗读中。
3、新课标指出：学生阅读应让学生在积极、主动的思维活动和情感活动中，加深理解和体验，获得思想启迪，形成积极、正确的人生态度。为此，在完成好本课基本任务的前提下，我适时进行拓展。引导学生寻找、关注身边相同的事例。并播放眼下最现实的问题让学生思考，即：断骨增高手术带来的危险性。让学生在理解揠苗助长的寓意的基础上学会更深入地挖掘。明白生命的珍贵，知道自己的生长要靠自己的力量，犹如禾苗的生长要靠它自己的力量。从而学会珍惜自己，爱惜自己，善待生命。让学生真正成为社会的一员。
《揠苗助长》教学设计3
教学目标：
认识“焦”等3个生字，会写“焦”理解“巴望”“自言自语”“筋疲力尽”等词语的意思。
能正确、流利、有感情地朗读课文。
能悟出故事的寓意：做事不能急于求成，不能违反事物的发展规律。
教学准备：
课件、番茄成长录像
教学过程：
一、导入新课，理解“揠苗助长”的意思
1、今天我给你们准备了一个有趣的故事。（出示课题 ）谁来读读故事的题目。指名读——齐读
2、“揠苗助长”是什么意思呢？请大家打开语文书翻到122页，认认真真读读这个故事，做到读准字音，读通故事，从文中划出揠苗的意思。
3、揠苗是什么意思？学生用自己的话说意思
4、文中也有一个句子告诉我们揠苗的意思，你划出来了吗？（把禾苗一棵一棵往高里拔）
5、把禾苗一棵一棵往高里拔为了什么？这就是揠苗助长的意思，谁来完整地说一说？
二、学习课文1、2自然段，体会“焦急”
1、读了课文后，你能说说文中的这个人为什么揠苗助长？用上因为……所以……来说 结果怎样？
2、这个人希望自己的禾苗长得快一些，那他当时的心情怎样？文中有一个词直接写出了他当时的这种心情，你能找出来吗？（焦急）
教学“焦”
3、“焦”字住进了田字格，仔细观察它在田字格里的位置，要写好这个字，你们有什么地方提醒大家注意的？
师范写——同桌互评
4、焦急这个词藏在这个句子里 出示句子：他在田边焦急地转来转去，自言自语地说：“我得想个办法帮它们长。”
（1）自由读句子，一边读一边想象一下农夫当时的样子
（2）读了这个句子，你仿佛看到了什么？
（3）交流 指名朗读
5、你还能从课文的其他语句中感受到他的焦急吗？读读课文用横线画出来
出示句子：古时候有个人，他巴望自己田里的禾苗长得快些，天天到田边去看。
（1）你从哪些词中体会到焦急？
巴望：巴望我们还可以说是（盼望、期望、希望、渴望）
天天：每天都到田里去看
（2）刮大风时去吗？下大雨时去吗？他这样天天去为的是什么？（为了看禾苗快快长大）
（3）真是个心急的农夫，谁来读 指名——男生
（4）听了你们的朗读我仿佛看到了农夫眼巴巴地看着田里的禾苗，听，我还仿佛听到了他正对着禾苗说悄悄话呢？他会说些什么？
6、过度：农夫希望自己的禾苗快点长大，他天天到田里去，可是——出示句子：可是一天，两天，三天，禾苗好像一点儿也没有长高。
（1）从哪里感受到了他的焦急？（觉得禾苗一点儿也没长高）
（2）真的没长高吗？我们来看看这两个句子，你有什么体会？
比较句子：禾苗好像一点儿也没有长高。
禾苗一点儿也没有长高。
（3）指导朗读
小结：禾苗在慢慢地长高，但在农夫眼里却一点也没有长高，真是个性急的人。
7、还有哪个句也能看出农夫焦急？ 出示句子：一天，他终于想出了办法，就急忙跑到田里，把禾苗一棵一棵往高里拔，从中午一直忙到太阳落山，弄得筋疲力尽。
（1）从哪些词看出？
急忙跑：真是个急性子，连想到办法还这么急
从中午一直忙到太阳落山：花了很长时间 还都没有休息
引读：当中午太阳火辣辣地炙烤着大地时，农夫在田里——
当肚子饿的咕咕叫时，农夫在田里——
当农夫汗流满面是，他还在田里——
（2）他从中午一直忙到太阳落山，都在重复着同样的动作，难怪会累得——筋疲力尽
（3）看，你能说说农夫都累成什么样了？累成这个样子就叫——筋疲力尽
（4）让我们再一次把自己的感受送进句子读读
三、借用植物生长规律的经验，引导学生体会寓意
1、过渡：刚才我们从文中的字里行间体会到种田人的急，我还从你们的朗读中感受到了他的焦急，可是，禾苗长高长大的事能急吗？现在我们来看一段录像
2、看了录像，你知道了什么？
小结：原来植物都有一定的生长规律，种子还没有发芽，植物就不可能长高，植物还没有长得健壮，它就不可能结出果子。
3、那文中的这个人犯了什么错？老师这儿有一个词语（急于求成）他还犯了什么错？（违反规律）
四、学习3、4段
1、这个人犯了这么严重的错误，他知道自己错了吗？我们来读读
出示第三段
（1）认读“喘气”、“一大截”
（2）从这个句子中我们知道这个种田人非但不知道自己错了，还很得意呢？谁来读出他的得意
2、他多高兴，多得意，可结果怎样？我们来看看
五、拓展小结
1、如果你是他的儿子，或是他的邻居，他的朋友，看着枯死的禾苗，你想对他说些什么？如果你是这个农夫，你又会说些什么？请选择一个角色，用上这两个词说一说
2、我们把这几个词送给农夫：出示
学了这个故事，你有什么收获？
3、总结：我们做任何事情都不能急于求成，如果太着急，违反了事物发展的规律，反而会失败。希望我们能从文中的这个人身上吸取教训，千万不要干出这样的傻事。
4、这节课我们一起学习了——揠苗助长，像这样短小而生动的故事，却能告诉我们一个深刻的大道理，我们就把这样的故事叫——寓言
今天我们学习了其中的一则，另一则我们下节课再来学习。
《揠苗助长》教学设计4
教学目标:
会认五个生字，会写4个字。
正确、流利，有感情地朗读课文。
能通过学习悟出故事的寓意：做事不可急于求成。
教学重点、难点：
能通过学习悟出故事的寓意：做事不可急于求成。
一、读题解题，理大意
1.小朋友们，今天我们一起来学习一篇非常有趣的课文《揠苗助长》，（板书：揠苗助长）读课题。
2.学习生字“揠”，猜“揠”的意思，理解课题。
通过昨天的预习，谁能来猜一猜，“揠”的意思呢？（板书：拔）理解课题的意思。
用拔苗的方法帮助禾苗长大。
3.读文。
抓住重点字词（急拔死），概括故事的主要内容。
种田人急着想要禾苗快点长大，就用拔苗的方法帮助禾苗长大，结果禾苗都枯死了。
（设计意图：对概括故事内容有一个初步的认识）
二、品读“着急”，感受“急”
这个种田人到底有多着急呢？就让我们回到故事的开头，读一读第一自然段，找一找相关的句子。
1.学生自由读，找出句子。
2.交流句子。
出示句子（一）：古时候有个人，他巴望自己田里的禾苗长得快些，天天到田边去看。
（1）巴望：十分的渴望
（2）天天：每天
情景创设：太阳晒得火辣辣的时候，他去看了吗？
刮风下雨的时候，他去看了吗？
十分繁忙的时候，他去看了吗？
是啊，昨天今天明天，每天都去看，就是——（手点住天天）天天去看，他是多么着急啊，谁能把他着急的样子读出来，自己先试试。
感情朗读指导。
出示句子（二）：一天，两天，三天，禾苗好像一点儿也没有长高。
师引读——可是一天，——生读后面的。
（1）小朋友，禾苗真的没有长高吗？（长高了）
（2）种田人为什么觉得禾苗好像没有长高？（太着急）
从“好像”理解，禾苗其实长高了，只是种田人每天去看，心里太急了以至于没有感受到。
感情朗读指导。
出示句子（三）：他在田边焦急地转来转去，自言自语地说：“我得想个办法帮它们长。”
（1）体会焦急，并学习生字“焦”。
（设计意图：从焦的四点底入手——代表火，感受农夫火急火燎的急切心情。）
三、感受“劳累”，凸显“急”
1.于是他想到了，拔苗助长。请小朋友读读第二自然段，看看他又是怎样拔苗助长的呢？
交流：一天，他终于想出了办法，就急忙跑到田里，把禾苗一棵一棵往高里拔，从中午一直忙到太阳落山，弄得筋疲力尽。
从三个方面理解：
（1）急忙跑到田里
（2）把禾苗一棵一棵往高里拔
（3）从中午一直忙到太阳落山
（4）理解“筋疲力尽”
通过创设情境理解“筋疲力尽”：
中午，火辣辣的太阳烤着种田人，多热啊，可是——是啊，还有一大片的禾苗要拔呢。他哪顾得上休息啊。
拔呀拔，拔到汗水直流的时候，可是——是啊，抓紧时间，禾苗就能早点长高呢。
当他口干舌燥，多想喝杯水啊，可是——（他顾不上喝水继续拔）是呀，他不愿浪费一分一秒，急着要让禾苗都长高，他一直拔呀拔，直到累的头上———
腰都——
腿都——
这时候的他呀，身上一点儿力气也没有了，用课文中的一个词，就是——筋疲力尽。
（设计意图：让孩子感受种田人“累”的基础上，体会农夫的“急”）
四、体验“快乐”，显“无知”
1.用朗读的方式，读出农夫此时虽然累，但是心情却是高兴的。
（设计意图：让孩子体会农夫虽然累，但是心里是快了的，从而感受农夫的无知。）
2:.学习“喘、截”。
五、感悟道理，揭寓意
1.理解禾苗为什么都枯死了？
2.体会种田人后悔的心情
3.初步渗透语言这种文学体裁
通过一个小故事，告诉我们一个道理的文章，我们称为寓言。写字指导
（设计意图：让孩子对语言由形象到抽象的理解）
六、作业练习，导写字
写字指导：费算焦望
《揠苗助长》教学设计5
教学目标：
1、学会本课6个生字以及一些新词，会认“揠”字。
2、正确、流利地朗读课文，能在读中悟出寓意。
教学重难点：体悟寓意
教具准备：词卡、多媒体课件
教学过程：
一、谈话导入，揭示课题。
1、出示“寓言”，齐读，能说说你了解的寓言是怎样的吗？
小结：“寓言”就是小故事大道理。
2、再出示“两则”，齐读“寓言两则”，说说“寓言两则”是什么意思？
3、这节课上，我们一起来学习第一则寓言。这个成语就是第一则寓言的题目。
（板书：揠苗助长）指名读，齐读。[点明“揠”“长”的读音]
二、学习寓言，体悟寓意。
1、检查朗读，了解故事。
①指名4人各读一小节
②完成填空
出示：宋国有个农夫，因为巴望禾苗，就把禾苗，结果。
③小结完成板书（起因、经过、结果）（巴望、拔苗、枯死）
2、结合内容，理解成语。
现在，你能根据这一段话，说说成语“揠苗助长”的意思吗？特别是先说说“揠”的意思。
3、精读体悟，认识道理。
①过渡：但这只是成语字面的意思，想要知道它深刻的内涵，我们还得深入到课文的语言文字中。接下来，老师请大家用自己喜欢的读书方式，或轻读，或默看，一个自然段一个自然段地去读，去体会，说说（出示：读了课文，我觉得这个农夫很。）
②交流汇报，朗读体悟。
A、[很心急]出示第一自然段
★结合回答，扣住“巴望”，理解意思。
★指导朗读，你们认为怎样读，才能读出农夫焦急的心情呢？
★指名读，说说你仿佛看到了农夫怎样？仿佛还听到他在说什么？
★齐读
B、[很辛苦]出示第二自然段
★能说说你的理由吗？结合回答：
扣住“一棵一棵”（展示图片），感受“棵数多”，体会辛苦。
扣住“一直”，感受“没休息”，体会累。
扣住“筋疲力尽”，理解词意，感受累，体会辛苦。
★指导朗读：这次除了要读好上面这些词，还要边读边想象农夫一棵一棵拔禾苗的情景，才能读出农夫的辛苦，筋疲力尽。先自由练读，再分男女生读。
C、[很开心]出示第三自然段
★谁先来把第三自然段读一读，你从哪个词体会到农夫的开心？理解“兴致勃勃”，说说意思相近的词。
★指导朗读。
第一步：指导看图
第二步：想象农夫说话时的动作、表情
第三步：指名赛读
第四步：一起边做动作边读
D、[很可怜]
结合前后文说说
E、[好愚蠢]
★根据回答，追问为什么说他傻？他傻在哪里？
★扣住关键词，体悟道理。
“可他总觉得禾苗一点儿也没有长”，其实禾苗在不在长？怎样长？（板书：生长规律）
可农夫恨不得禾苗每天能长多少？（板书：急于求成）
结果禾苗全枯死了，就是把——（板书：事情弄糟）
★把板书连起来说一段通顺完整的话。
小故事学完了，大道理也不知不觉被你们悟出来了。
★小结提炼：农夫的可怜就在于他不懂得这个道理，结果是一切的辛劳化成了泡影，空欢喜了一场。真是“急于求成”，反而“事得其反”。
★（出示：假如你是农夫的邻居，你会怎样用这个道理来劝他？假如你是农夫的儿子，你知道父亲犯了什么错误吗？）让学生任意挑选一个说说。
★揭示寓言：是啊，不仅仅是禾苗的生长规律不能违背，所有事物的发展规律都不能违背，这就是这则寓言要告诉我们的最深刻的道理。[出示寓意]指名读，齐读。
★现在，你对成语“揠苗助长”有更深刻的理解吗？它让你联想到了哪些言简意概又意思相符的词语？
（出示：急于求成、事与愿违、违背规律、欲速则不达）
★生活中，有没有类似“揠苗助长”这样愚蠢的事呢？
三、回归整体，练习自述。
农夫后来后悔极了，他要把自己的故事讲给其他人听，希望大家别学他那样做傻事。
（学生练习：《“农夫”的自述》）
四、推荐读物，指导写字。
1、寓言虽然短小，却闪烁着人类智慧的光芒，多读寓言，学会思考，会让人变得更加聪明。（推荐读物）
2、指导写字
①观察田字格中的6个生字
②说说你的书写建议
《揠苗助长》教学设计6
教学目标：
1、学习课文，教育学生做事要遵循规律，不要急于求成。
2、在理解寓言内容的基础上指导学生讲出寓意。
3、朗读和背诵课文。
教学重点：
在理解寓言内容的基础上指导学生讲出寓意，并口头联系实际学习、生活谈感想。
教学难点：
在理解寓言内容的基础上指导学生讲出寓意，并口头联系实际学习、生活谈感想。
教具准备：
生字卡片、
教学时数：
一课时
教学过程：
一、揭示课题，弄清题意。
1、今天，我们来学习第一则寓言《揠苗助长》。
板书课题：揠苗助长
齐读课题。
2、这则寓言的作者是孟子，他和孔子一样都是我国古代的大教育家。
3、“揠苗助长”是什么意思？“揠”是拔的意思。
（“揠苗助长”是拔禾苗帮助禾苗长高。）
二、讲读课文，理解内容。
1、自读课文，思考：（1）这个故事中讲的是怎样一个人？（2）他做了什么事？结果怎样？
指名回答。
（这个故事讲的是古时候一个种田人，用拔苗助长的方法帮助禾苗长高，结果禾苗都枯死了。）
2、教学第一自然段。
⑴指名读
思考：种田人为什么要拔苗助长？
⑵从哪些词语看出种田人很焦急？用横线划出来。
指名回答。
板书：巴望 好像 焦急
⑶“巴望”是什么意思？（盼望）
为什么不用“盼望”而用“巴望”？（为了说明他当时心情十分焦急。）
⑷第一自然段讲种田人为什么要拔苗助长，也就是讲清了“拔苗助长” 这件事的起因。
板书：起因。
⑸这个自然段主要讲什么？（种田人焦急地想帮禾苗长高。）
⑹读的时候要体会种田人什么样的心情？（焦急）
指名读，齐读。
3、 教学第二、三自然段
（1）种田人一心想帮禾苗长高，他想出办法了吗？让我们一起看第二、三自然段。
指名读第二、三自然段
（2）他有没有想出办法？（有）
哪个词语说明他好不容易想出办法？（终于）板书：终于
他想出了什么办法？（拔苗助长）
他有没有考虑一下这个办法好不好？（没有）
从哪个词语看出他没考虑？（急忙）板书：急忙。
为什么他只想出拔苗助长的办法，而没有想出别的办法？
四人小组讨论。
（因为他只想让禾苗长高。）
他拔禾苗干了多少时间？（“从中午一直忙到太阳落山”）
“筋疲力尽”说明了什么？板书：筋疲力尽
（“筋疲力尽”说明他下了很大功夫，费了很大的劲。）
（3）他干得“筋疲力尽”后，回到家里自我感觉如何？（很得意，自认为力气没白费。）
从哪些词语可以看出？（“总算”）板书：总算
指名读种田人说的话。
（4）齐读第二、三自然段。
4、教学第四自然段。
（1）第二天，他的儿子到田里一看，发现什么？
（禾苗都枯死了。）板书：禾苗都枯死了
（2）禾苗为什么都枯死了？
（拔苗助长会伤了禾苗的根，使禾苗枯死。）
（3）齐读四自然段
5、四人小组讨论：种田人错在哪里？
小结：禾苗是不能拔高的，违背了它的生长规律。
板书 ：急于求成
违背规律
6、朗读课文
三、联系实际谈寓意。
1、学习了这篇寓言，你懂得了一个什么样的道理？
让学生各抒己见，从各个方面来围绕课文内容谈。
2、请你举一举生活、学习中的例子来说明你懂得的道理。
同桌讨论，指名回答。
若举不出，则出示下列例子。
（1）有一次，老师叫我背诵一篇课文。我没有先理解就急着背课文，结果花了很多的时间也没有背下来。
（2）有一天上午放学，我饿着肚子回家，发现妈妈还没回来，就炒冷饭吃。我把煤气灶的火开得太大，结果把饭烧焦。
四、总结：今天，我们学习了寓言《揠苗助长》，同学们从中懂得了不少的道理，希望同学们在日常学习、生活中不要像那位种田人一样犯同样的错误。
五、作业：
1、背诵课文。
2、完成练习册练习一。
板书设计： ya 揠苗助长 起 因： 巴望 好像 焦急 经 过： 终于 急忙 违背规律 拔 筋疲力尽 总算 急于求成 结 果： 枯死
《揠苗助长》教学设计7
一、教学要求：
1、 学会本课生字、新词，理解焦急、巴望、筋疲力尽。
2、 引导学生理解课文内容，教育学生做事不要急于求成，要按事物规律办。
3、 朗读和背诵课文。
二、教学重点：
通过读懂词句，理解寓意。
三、教学过程：
(一)、 揭示课题：
今天我们学习《寓言两则》。寓言就是通过一个有趣的故事说明一个道理。以前，我们也学过几篇，谁能说出它们的名字？
1、 下面来学习另一则寓言《揠苗助长》，看它想告诉我们一个什么道理？
2、 板书课题，齐读。
3、 释题：理解助、长、揠。
4、 听故事。
(二)、 初步感知课文：
1、 自由朗读课文，要求：
（1） 把字音读准，不要多字少字；
（2） 边读边标出课文的自然段。
2、 检查初读情况，认读生字。
3、 请四个同学分别朗读，其它同学思考三个问题，在书上划下有关词句。
（1） 那个人为什么帮助禾苗长高？
（2） 他是怎样帮助禾苗长高的？
（3） 帮助长高的结果怎样？
(三)、 学习课文：
1、 学习第一自然段：
（1） 指名回答第一个问题。
（2） 理解：巴望。
（3） 思考：为什么那个人觉得禾苗好象一点儿也没有长高？
（4） 还有哪个词能看出他非常着急？
（5） 指导朗读，体会那个人着急、渴望的心情。
2、 学习第二自然段：
（1） 指名回答第二个问题。
（2） 理解：筋疲力尽。
（3） 指导朗读，体会他高兴的心情。
3、 学习第三自然段：
（1） 指名回答第三个问题。
（2） 禾苗为什么没和长高，反而都枯死了？
（3） 教师演示。
(四)、 总结全文，揭示寓意。
1、 指名学生表演，再现课文。
2、 揭示寓意：《揠苗助长》这个寓言故事告诉我们做任何事情都不能急于求成，要按事物规律办，否则就要把事情弄糟。
3、 指名学生举出生活中类似揠苗助长的事。
4、 看板书，指导背诵。
四、板书：
揠苗助长
巴望长得快些--一棵一棵往高里拔--禾苗都枯死了
《揠苗助长》教学设计8
教学设计思想：
寓言《揠苗助长》是一篇讲读课文，选自《孟子。公孙丑上》。这篇课文，是用生动有趣的故事，揭示一个深刻的道理。通过了学习让学生明白事物是有它自身内部的发展规律， 借助外力，强求速成，反而会把事情弄糟。这则寓言执教者主要以学生自主的学习方式来完成教学任务的。教学时，先让学生带着问题看课文录相，整体感知课文内容。接着学生根据阅读要求自学课文，找出不理解的地方，从而进一步了解课文。再通过游戏“勇敢者闯关，”由小老师解决同学们的问题，既活跃了课堂气氛又帮助同学们理解了课文内容。跟着执教者设计小练习帮助学生巩固了课文内容的学习。最后，让学生通过校园网自由讨论并交流读了这则寓言明白了什么？在日常的学习和生活中遇到过像《揠苗助长》的事情吗？说说还知道哪些寓言？小组表演课文……这样既激发了学生的兴趣，拓展学生的思维，又让学生的语言表达能力。创新能力得到提高。
一． 教学要求：
1。学习生字，理解词语。
2。理解寓言含义，回答课后问题。
3。朗读课文，培养学生阅读寓言的兴趣。
二． 教学重难点：
理解寓意、培养学生阅读寓言的兴趣。
三． 教学准备：课件
四． 教学时间：一课时
五． 教学过程
一、导入新课，揭题，以旧引新。
同学们，你们喜欢听寓言故事吗？什么是寓言呢？在二年级我们学过哪些寓言？这节课老师再给你们讲一个寓言故事，也就是我们要学习的13课寓言二则的第一则寓言，揠苗助长。板书课题。
二、学习课文。
1。读了课题你们想到了什么？
2。带着问题我们来看看《揠苗助长》的录相（进入网站）
过渡：我们来看看课文是怎样描写的？
3。点击课文自学。
自学要求: ①轻声朗读课文，读准生字新词。
②理解文中的词语，可以同桌互相讨论。
1。游戏：勇敢者闯关，小老师回答同学提出的问题。
2。完成课堂练习。填空：古时候有个人，巴望
3。指导朗读
① 你最喜欢课文的哪一段，用自己喜欢的方式练习朗读。
② 指名朗读，问：你为什么这样读呢？
③ 指名读全文，评议，全班齐读全文。
三、讨论：读了这则寓言我们明白了什么道理？（进入校园网）
四、理解寓意
你们在学习和生活中有没有遇到像《揠苗助长》的事情呢？今后该怎么做？
五、表演寓言，锻炼能力
六、课外延伸
1。 你还知道什么寓言?
2。欣赏寓言，说说明白了什么道理？
