以学习为题材料作文 篇1
不知不觉中，“学习”已伴我走过了15个难忘的春夏秋冬。在无数个春夏秋冬里，我尝到了学习的酸甜苦辣。会有一些甜蜜的，一些愁苦的，下面就是我学习中的辛苦：
记得在小学四年级时，学校组织了一项培训课程――游泳。对于是个“旱鸭子”的我当然兴趣盎然，早早的报了名。对于不太和游泳池接近的我，对于在水上做练很有趣，认为回到小时候，充满了无限乐趣。我本以为就是这么简单，回家老师教的动作也没练，一直老师不会查，可是好景不长，毕竟老师不会让我们一直这样玩耍，老师在第五节课改变了教课方式，就是让每个学生跳入水中练习。一下子我心里恐慌起来，心想：这下子可完了，2米多的水这一跳下去万一沉底怎麽办?我没练过，淹死怎么办?万一泡沫板滑落了怎么办?万一------万一------不敢再想了。只见一个一个同学都像海豚一样跳下去了，一阵一阵的水声“扑通”“扑通”响彻耳边，只觉得我心脏承受不了。“江凡”老师响亮的报了出来，到我了，我该怎么办?都怪我前几课没好好学，回家没好好练。我什么也不敢想，拿着我的泡沫板就往水里跳。我立即抓紧木板，按老师教的动作游起来，可是不知怎么的老师教得我全都忘记了，什么也不会做，老师只好生气地我从水上拉了上来。
老师没好气地说：“你怎么回事?回家有没有练?”说得我无地自容，老师也不会善罢甘休的，他让我们这些没有练过的单独留下练习，练习一些最艰苦的动作，比如仰卧起坐、练蛙腿，害得我们连声叫苦，
第二天我照例早早来到游泳馆，这次我来的特别早，换好游泳装就在这里适应环境，可是我一问到那股怪味道，就浑身打寒颤。终于老师来了，手里还有一把戒尺，让人看了就害怕。开始了，只见在我前面一个个同学都被破弄下水去了，也免不了喝上几大口水，可是还没有成功。“江凡”老师又叫了声我的名字，我颤悠悠地喊了声“……到!”面对那蓝幽幽的水，哗哗地流着，我的心跳也越来越快。旁边的老师嘲讽地说：不会是怕了吧?下一位……”“不”我大声地说出口---”。又一次我拿着板不顾一切的跳入水中，向着老师的话，我的信心又回来了，我有节奏的游着，一旁的同学也在为我加油，“耶”的一声，我已知道我游过了终点!我也“耶”地教了出来，可是不小心，手中的板滑落了，喝了一大口水，同学们都哈哈大笑起来……
这就是我的学习生活的一小段，“奋斗”才是我真正的学习!
以学习为题材料作文 篇2
天水蔚蓝，浩瀚壮阔，大海泛起深邃的波浪，在七岁的童年里留下梦幻的遐思。
小时经常向往海边，敬佩着征服大海的勇士。随着年龄逐渐加深，这一点小小的期盼也逐渐成长，直到孩童的心再也按捺不住，终于在某一个静谧的夜晚，轻轻依偎在母亲的怀中，吵闹着要去看那广袤无垠的大海，沐浴在海边的习习微风中，斜倚着沙滩上低矮的沙丘，数一数暮色中晚归的海鸥。
于是在七岁那年的暑假，我看海的意愿终于实现了，母亲带着我，坐上了开往海滨的车，向着一次又一次出现在梦中的那可爱的大海奔去。眼前的大海，一望无际，宝石般的湛蓝衬着闪闪发亮的金黄色的沙滩。
寄蜉游于天地，渺沧海之一粟。我想，这是我唯一的感受。
可是，那曾征服大海的勇士呢？难道只是在海浪上上蹿下跳嬉戏的莽夫吗？他们征服了大海，他们说他们征服了大海，他们以为他们征服了大海。
我落寞的坐在海滩上，失望的看着那一群人，可那碧蓝的海洋却一次又一次的轻抚着我的小腿，那时而不起波澜时而怒涛汹涌时而深邃沉静时而狂躁热烈的巨人，反而却没有这我这个事不关己之辈的愤懑不平。
浪花打着礁石，飞溅出一颗颗珍珠。我站在山巅，面向大海。
顿时，觉得心胸变得无限的广阔。渐渐地这个广阔的大海包容了万物，在这时，也包容了这世间的我。
七岁的那年，我见到了真正的勇者，正是面前这被人所“征服”的大海，我想，这是独属于你的骄傲，你只是不愿意用你的咆哮使人们敬畏你，于是你选择了平静，一如往昔的平静而不起波澜。
海纳百川，有容乃大。是你教会了我，真正的勇者，活在人们的心中。
喜欢你安静的模样，喜欢你热烈的风格。你没有勇士那般闪耀的金甲圣衣，但我想，你那不加掩藏的本性和无尽蔚蓝的碧波却是你最好的装扮。
感谢你，勇者，是你，教会了七岁的我。
以学习为题材料作文 篇3
古代哲人曾说：人生是一场没有终点的旅程。我想学习同样是一场没有终点的旅行，在这个旅程中，我们不知道终点在何处，也不知道前方拥有何种风景，更不知道怎样走过。于是我们驻足，我们迷茫——
同学们都起到能破茧成蝶，但你可知道，这也是需要一个过程的。昏昏的沉睡中，漫长的等待中，幼小的生命艰难的积蓄着冲破牢笼的力量。等待是未知的黑洞，它能吞噬一切，包括信心，理想，希望。可怜的蝶不知道下一秒会发生什么，也许会成为其它动物的美味，也许会成为调皮的孩童手中的玩物。然而，生命的震撼之处在于坚持，此时的蛹并没有迷茫，它克服了心中的孤独与害怕，不懈地积蓄力量，就在冲破云层的一刹那，婉妙的身姿从笨拙的躯壳中一跃而出，带着阳光映照出的神圣光环去寻找最美丽的花瓣，在花蕊上舞动着生命的乐章。破茧成蝶这个华丽的转身，也是我们学习道路的真实写照。
在学习这个旅程中，我们需要带着自信出发，不去想他人的辉煌，不去想昨日的奋斗与拼搏，一切都已如烟，随之而去。收藏昨天，收藏过去，带着自信出发，去迎接今天的挑战。
水滴石穿，磨杵成针。成功就是因为执着而实现的。今天我做了一道题，我发现做错了，但是我会执着的区改正它，去记住它。我遇到了一道难题，会执着的想靠自己的方法去寻求出答案；考试失利了，会执着的区寻找原因，学习旅程中，拥有执着也十分重要。
步入初三的我们，身上肩负着自己的未来，父母的希望，虽然前途未卜，但终须一搏。在未来的召唤下，我们不断前进，抓住分分秒秒，带着自信，执着去到达终点。
一个考试，留一点遗憾，那是让人反省的动力；一句批评，留一点难过，那是让人奋进的空间；挫折，失败固然残酷，那是学习旅程中的本色，只要怀着自信，执着的心态，尝试着在人生的白纸上描绘自己的未来，我们便会成功。
以学习为题材料作文 篇4
孙涛上课已经一个星期了，总结一下学习状况。
数学就是写数字，看到孩子工工整整的写的数字一笔一划的那个认真劲心里真是高兴，也许是长大了也是老师教的好要求严格，每个数字都写得非常认真，写得一点不好了也要擦掉重写，比在幼儿园时写的好多了，很是欣慰，孩子能严格要求自己，从起点就严格打基础，以后的学习就轻松多了，谢谢老师的教导。
语文是学习拼音，因为在幼儿园时学过，学起来还是比较轻松的，老师又重点教教书写，拼音的书写孙涛没有数字写得漂亮，还需要加强练习一下。还有音调的读法，开始时看到音调还要想一会儿，现在好多了，听老师说让做卡片练一练，我做了一些随机抽出来让孩子读，还不错都会，读的也还准确。还发现孩子标音调时不知道往哪里标，好多都标到声母上去了，老师给指出来让改正，他还没改过来，就要求他改正，记住音调是标到韵母上的，看来这方面还得注意加强监督一下。
家长会上听高老师讲了一些家长在家应该注意的事项和孩子学拼音时应注意的细节，我也受益匪浅。姑娘上一年级时我正弄着小孙涛，不知道孩子的拼音是怎么学过来的，这下我可明白了，读拼音的口型与学好拼音学好说话关系很紧密，平时自己说话都没注意，自己也要注意说话方式来引导孩子。很是喜欢高老师说话时一字一句的，吐字清晰发音标准，我也要向她学习，给孩子做好榜样。
想想孩子这个小学生生活的开端还不错，遇到了几位优秀教师孩子交给他们很放心，孩子也还争气，上课也认真听讲，因为它能给我讲老师是怎么教的，还教我写数字，起笔在哪里落笔在哪里，不能有差错，看到他比比划划的教我一定认真听讲了。就是有一点胆子还是小点，他说老师让他领着同学们读拼音腿都发抖了，我说你去讲台的次数多了就不发抖了，你一定要勇敢地锻炼自己，小男子汉是最勇敢的，多得小红花，妈妈也奖励你。给他点鼓励就更有信心了。加油吧孙涛，妈妈相信你是最棒的！
以学习为题材料作文 篇5
习是一件非常快乐的事情，学习能让我们拥有更多的知识，长大后成为一个对社会有帮助得人。学习对学生来说是再高兴不过的事情，可是一个班上总有学习好的，和学习不好的人，学习好的人为什么能学习好？原因是因为学习好的人再课堂上面一心一意认真的听讲，回家以后便努力用功的思考，它们才能成为班上学习好的人。而学习不好的人呢？是因为即在课堂上面三心二意的分心，回家后又不努力，所以它们的学习成绩便是在班上成绩不好的人。而使它们学习不好的原因是没有找到对于学习的兴趣。而又是因为没听懂的原因。其实想学习好的办法很简单，只要你把你不懂得问题给弄懂，自然而然你就会对学习感兴趣，也就会加倍努力的学习了！
学习成功等于正确的学习方法加努力加动脑筋。学习并不是难，而是你没有努力，只要努力，没有什么难题能够难倒我们！
学习，首先是为了追求高尚，追求完美，留下毫无遗憾的人生。满腹经纶，书富五车并不一定是一个真正懂得学习的人，真正懂得学习的人也不一定是完美的人，他们这些只会读书的人，在此世道上，竟然自称“有文化，有修养，十全十美的人”。
其次，学习虽然也包含有好工作，有素质，别人看的有文化这种成分，但目的绝对不能设为这些微不足道的“微量元素”，向我上面说的，学习主要目的.是为了追求高尚，完美。
最后学习绝对不是好好看书，才算学习，学习的方法成千上万，抱歉不能一一列出，因为方法实在太多。我就随便举一个，比如像看电视（不是那种不二不三，不三不四的），电视节目的功效甚至比看书还好，它会帮你把书上冷冰冰的字生动化激情的电视节目，就像最近热播的《三国演义》，看电视时比看说时激动上好几十倍，心早就飞到了那战国。不过还是要提醒大家：当心眼睛。
以学习为题材料作文 篇6
地上本没有路，走的人多了，便也成了路。鲁迅先生的这句话包含着许多真理。学习之路也如他所说，有些本没有的东西，思考的人多了，学习的人多了，知识也就自成一体了。
“真难！不写了。”三四岁的我，在学习这条路上蹒跚着。学习新的知识，就是这路上的山丘。而我，就是一个刚学会爬的婴孩。“哎呀呀，我们家的孩子这么聪明，怎么就不会做呢？乖宝，你那么棒一定能做到地出来的。”妈妈在旁边神情夸张地说道。我点了点头，重新抓起躲在桌角的笔，奋笔疾书起来。
“碰！”我又从自行车上摔下来了。回头望望身后的爸爸，要溢出眼眶的生理盐水被我硬生生的憋了回去。重新站起，扶着自行车，，又开始了新的一轮学习。跌跌撞撞，磕磕绊绊，浑身是伤的我学会了骑自行车。“爸——，你看！”我兴奋不已。“碰”地，我又摔到了，我有些挫败，正要爬起。忽然，面前的光被一道身影遮挡住。是爸爸，他逆着光，向我伸出手，眼中是殷切的鼓励。我将手递出，爸爸稍一用力，我便被他拉起。一抹阳光，透过爸爸，找到了我的身上，暖洋洋的。
入秋，微凉。校道上的花草显露一片败迹。手里拿着的成绩单，一如枯萎的花草，一片败迹。我攥着成绩单的手因用力过度而泛白，眉头皱得出了深深的沟壑。迎面走来的，是老师，我想躲避老师。我赶紧转过身去。老师还是发现了我。她扫了扫我手里的成绩单，也不问我成绩如何。她用如三月春风的眼神望着我，我在这目光下竟渐渐放松。老师温柔地开口道:“我啊，以前考得不好了，也会一个人出来待着，不想其他的，望着这天，这地，操场上的人们充满活力的笑，我也就会重新充满能量呢。”说完，摸了摸我的头，径自走远了。
学无止境，顾名思义，学习之路永无尽头。这路，我们从落地降生开始走，白了头，一辈子也就在这路上了，。它太长了，如果孤身一人，在这路上注定是走不远的。一路上，我有家人，良师的陪伴、扶掖。路依是漫漫，我却也不孤单。
以学习为题材料作文 篇7
每当来到3月5日，我们就会想起雷锋叔叔，想起雷锋乐于助人的故事。
一次雷锋外出在沈阳站换车的时候，一出检票口，发现一群人围看一个背着小孩的中年妇女，原来这位妇女从山东去吉林看丈夫，车票和钱丢了。雷锋用自己的津贴费买了一张去吉林的火车票塞到大嫂手里，大嫂含着眼泪说：“大兄弟，你叫什么名字，是哪个单位的？”雷锋说：“我叫解放军，就住在中国。”
一个五月的一天，雷锋冒雨要去沈阳，他为了赶早车，早晨5点多就起来，带了几个馒头就披上雨衣上路了，路上，看见一位妇女背着一个小孩，手还领着一个小女孩也正艰难地向车站走去。雷锋脱下身上的雨衣披在大嫂身上，又抱起小女孩陪他们一起来到车站，上车后，雷锋见小女孩冷得发颤，又把自己的贴身线衣脱下来给她穿上，雷锋估计她早上也没吃饭，就把自己带的馒头给她们吃。火车到了沈阳，天还在下雨，雷锋又一直把她们送到家里。那位妇女感激地说：“同志，我可怎么感谢你呀！”雷锋说：“不用谢，我们是一家人！”
由于雷锋叔叔经常应邀去外地作报告，所以他出差机会多了，做好事的机会多了，为人民服务的机会也就多了，于是便流传着这样一句话：“雷锋出差一千里，好事做了一火车”。
雷锋叔叔做好事就是这样从身边做起，从点滴小事做起，赢得人民群众的广泛赞誉。
其实，在现在的社会上，你扶爷爷奶奶过马路，主动让座位，献一份爱心，或是做一个无名小英雄……这些都是举手之劳，也是学雷锋的表现，我们何乐而不为呢？
雷锋叔叔日记里有这么一句话：人的生命是有限的，可是为人民服务是无限的，我们要把有限的生命，投入到无限的为人民服务中去！
同学们，我们都是在爱心里长大，爱，就像是我们生命中的水和空气，不能缺少。让我们携起手来，共同努力，学习雷锋，从点滴的小事做起，奉献爱心，关爱他人，争做新时代的“小雷锋”，争做四好少年！
以学习为题材料作文 篇8
每一个学生的任务就是学习，作为一名学生学习就是一切，可是随着时间的流逝，随着年龄的增长，我越来越不知道自己为什么要学习，为什么去学习？
在很多的时候，我只知道自己需要学习，至于原因我从来没有想过，因为我发现其他的事情根本就不擅长，除了学习我又可以干什么呢？
我在高中时就开始迷惘，我突然之间觉得学习似乎没有什么用处，我学习对于未来有什么帮助？整日的学习就是我消磨时间的方式，我既不会在这里奋发图强，也不会吊儿郎当，一直就是默默无闻，成绩也不会有什么起伏跌宕，每一次都会在一定的范围之内，我似乎这个人的性格特点就是这样！就好象我的英语成绩，我的英语不是很好，但是我的成绩从来没有下过五十，也没有几次突破六十，五十九点半都有过好几次，而且有的时候不知怎么回事，自己预估成绩的时候是六十，结果成绩查询的时候就成为了五十九。
我努力学习过，原本偏的课程赶上了，但是其他的成绩就会落下来，我似乎就不是学习的材料，每一次的学习成绩总体上都是原本的水平！我的老师也因此很担心我，因为据他说我这个人随波逐流，根本就不会担心成绩，也不会选择努力奋斗，一直就是差不多就好！
尤其是在是后面一段时间，我一直认为我真的考不上了，越来越多的考试，使得我觉得高考分数线就是天涯海角，我就是大海中的一片小船舶，根本就看不见陆地。
当我不知不觉的过来了高考，结果分数线刚刚过了二本院校十来分，我的妈妈觉得我还是可以重新来一次的，毕竟我的基础知识不错，可是我这个时候实在是不想去学习了，我实在是不知道学习的意义，很多的理由使得我自己很想离开这个高中，我不想再次学习了，我已经不适合再次学习了，因此我就去了大学，一个并不是十分满意的大学！
以学习为题材料作文 篇9
学习，能让我们拥有想要的；才能让我们的羽翼足够丰满，飞翔在自己的一片天空；才能让我们配得上期待的，向往的；才能让我们有足够的勇气追逐梦想。如此，学习是件快乐的事，那么，如何学习呢，我会给你答案。
学在于勤，所谓业精于勤，荒于嬉。勤奋是获取知识的源泉，一个懒散的人，一个不知进取的人，一个故步自封的人，必是失败者。反之，德国数学家、物理学家和天文学家高斯，他从小就酷爱学习，一生为科学事业做了巨大贡献，但是如果他没有从小的勤奋努力学习，他也不可能成为著名的科学巨人。只有勤奋学习，刻苦上进，才会实现自己的人生价值。
学在于思，学而不思则罔，思而不学则殆。如果只会读死书，而不会加与思考，就成了“书呆子”，只有边读书边思考，才能真正明白书中的内容。读书只需要领会要旨，用自己独特的方法将其记住，而不需要在一字一句的解释上过分深究。
学在于恒，学如逆水行舟，不进则退。贵有恒何必三更眠五更起，最无益只怕一日曝十日寒。三分钟热度，心血来潮的人读书只会接触到皮毛，不会真正学到什么，只有持之以恒，坚持不懈，才能在前进的道路上披荆斩棘，撷取胜利的果实，世界无产阶级革命运动导师马克思为著《资本论》花了40多年的时间，徐霞客写《徐霞客游记》花了34年，而李时珍写《本草纲目》用了整整60年。但凡成功，都离不开恒心和坚持。
学在于行，纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。一切学习，都在于实践，学以致用，才是学习的最终目的，要把从纸上学来的刻录在脑子里，转化为行动，将抽象具化，只顾“纸上谈兵”，最终只能一事无成。
学无止境，学海无涯，博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之，必有所成。学习是个艰苦的、考验意志力的过程，只有越过重重障碍，才能到达梦想的彼岸。从此刻起，我们要努力读书，刻苦读书。
以学习为题材料作文 篇10
就像冷遇见暖，就有了雨；春遇到冬，有了岁月；天遇见地，有了永恒；而我们遇见父母，有了生命；遇见老师，有了知识；遇见龙门，有了改变的机会。世间一切都有遇见……
人们都说母爱是伟大的，父爱是深情的，在我们那个言笑晏晏的年华里，那份爱没有琳琅和波澜鼎沸，却一直是沉默而真实的存在。父母，给予了我们生命，从我们呱呱坠地到咿呀学语，我们的父母就一直为我们提供帮助，他们可能放弃工作，一心在家照顾我们，父母为了能让我们好好睡觉，他们常常彻夜未眠，只为了能让我们睡一个安稳觉。
上学了，我们写完作业就早早睡了，而父母呢，他们可能还在为我们洗衣服，在为我们收拾书包，他们晚上好不容易睡下后，还要定好闹钟，第二天他们很早就起来了，为我们做好一顿丰盛的早餐，他们把我们送到学校，目送我们进校门，久久不愿离去。
光阴荏苒，转眼，我们已是翩翩少年，而我们的父母越来越苍老，看看他们脸上深深浅浅的皱纹，或隐或现的斑点和黑发中的银丝，这时我们才醒悟，是时候感恩父母了。我们现在最应该做的，无疑是好好学习，明年考上一个理想的高中，报答父母对我们的期望。
“让我怎么感谢你，当我接近你的时候，我原想收获一缕春风，你却给了我整个春天。”这首汪国真的诗，让我想当老师，老师何尝又不是这样啊，他们，把自己的青春年华都奉献给了这三尺讲台，奉献给了我们，老师教会我们的不仅仅是知识，更是做人的道理，他们带给我们的是成长的希望。
今天，我们在龙门相聚一堂，迎战中考，但我们更要学会感恩，我们要感恩那些一路伴我们成长的恩师益友；我们要感恩在逆境时一路伴我们走来的亲人朋友，感谢他们，为我们撑起一片蔚蓝的天空；我们也要感谢龙门，是龙门为我们提供了一片空间，让我们有了学习的动力。
时间所有的相遇都是久别的重逢，我不得不感谢缘份，它将两个原本陌生的人联系在一起，感谢相遇的每一个人。
以学习为题材料作文 篇11
天上掉下大滴大滴的雨水，是老天爷在作怪。从家里到少年宫上课的路比较长，随着天气的恶劣，我的心情没有那么愉悦。
刚出门，是阳光明媚，是怎么样从阳光灿烂变成狂风暴雨。学习的道路好像也是这样。
在来来回回的恳求下，爸妈终于同意我学跆拳道了。我是如同阳光那样开心灿烂。带着好心情去学习是特别快乐。刚开始学习，是觉得不太难的。压腿下劈叉是我的强项。这些难不倒我。但逐渐到后面，慢慢的，要学习踢腿。从最基本的前踢开始。我当之无愧是班里踢得最高的。这让我很自豪。没想到，老师说我的爆发力不够，这是一个很凶的老师，也许是因为第一次学，还没必要骂得我狗血淋头。但这就好像我头上飞来一片乌云。掩盖了我的失落感。
下一次上课。我把一个星期苦练的爆发力拿了出来。可惜老师还是不满意。这让我在心里闪过一丝不快，但又没办法。感觉有不好的事要发生。真的，老师把我骂得狗血淋头。这是从乌云密布到狂风大作，或许最后是暴雨。接下来的时间我没心情上课，腿伸不直，也没力气。老师又骂我了，这比刚刚骂得更凶。暴雨无疑。
学习嘛，挺正常。但还是有不快乐在里。俗话说阳光总在风雨后，请相信彩虹。
后面的学习中，我需要更加努力，做好每一个练习的机会。我被困难打倒了一次，两次，三次……久而久之，或许我对困难是没有感觉了吧。每跌倒一次再爬起来，就像是成长中的脱变。
从那以后的日子我基本上每天都会练习跆拳道，做得不好就必须用努力来弥补。
在那个学期的最后一节课，我以优异的考级成绩，被老师表扬了一次。我高兴的像三岁小孩。磕磕绊绊的一直学到红带。回想当初怎么坚持下来的，不禁有些感叹。
学习道路很长，看着外面一滴滴雨落在屋檐，我知道还有很长的一条路要走，不管是风雨还是彩虹。
以学习为题材料作文 篇12
有一次，我在网上搜集资料时，看到了一幅漫画，标题是“学习陷阱”，这立马吸引了我的眼球。
图上有两条蜿蜒的学习之路，一条灰暗、越走越窄，路的两旁写着“看不懂”“太难了”“不学了”，路的尽头是一个大拇指朝下的拳头，标识着“失败”。另一条路曲曲折折通向远方，路上留下了一个个行走的痕迹，路的尽头是一个大拇指朝上的拳头，写的是“成功”二字，道路上标注着“我可以再试试”“我可以寻求帮助”“yes！我搞定了”“坚持是正确的”。两条不同结果的路让我陷入了思考。
其实，学习就像在跑马拉松，从来不是一蹴而就的。学习之路也绝不是一帆风顺的、不是平坦无阻的，上面一定布有陷阱。面对这些，生活中就出现两类人：第一类人，只要遇到陷阱，就会找各种各样的理由来为自己推脱，来逃避这些“陷阱”；第二类人，每当遇到陷阱时，首先想到的就是面对，就是寻找办法——“我相信自己“”我可以做到”“再努一把力”……
最终，找借口的人，失败了，在他的学习之路上，没有留下任何痕迹。而一直敢于尝试，会寻求帮助的人，最终成功了。不仅在他的学习之路上留下了痕迹，而且还品尝到了成功的滋味。
看着这幅图，我想对第一类人说：“在你遇到困难时不要放弃，就算是向别人求助，也不能放弃，因为只有坚持才能成功。”
想到这里，我想到了我平时在学校上课的表现。老师提出问题时，都先让我们思考一下再回答。可我觉得太难了，就在下面玩或想着反正老师会讲的而不去努力思考；回答问题时不是主动回答，而是只听别人的意见；做作业时遇到难一点的题就去找“作业帮”……
这幅漫画给了我沉重的一击，让我认识到自己学习之路上存在的问题，也警示我们：要学习第二类人，遇到困难不放弃，可以向别人寻求帮助，但一定要砥砺前行。
以学习为题材料作文 篇13
在期中之前，同学们进行了一次学习竞争对手的比赛。今天，在课堂上，张老师又带着我们重新整理了一下对手的看法。我觉得学习不仅要靠对手，还得要靠自己的努力。
张老师让我们把期中平均分和自己的各门成绩相对比，给自己定一个分数的目标。我觉得老师的这个方法很好，能让自己在心里产生一种动力，这次没考好下次一定要考到满意的成绩。再在心中定一个同学为自己的榜样，朝她(他)的方向去进步，去努力，争取超过他(她)。而老师提到的买礼物这一个规定，我的想法：觉得这种方案不好，有些同学对这些根本不在乎，觉得花钱没有关系的。所以这个礼物就免了吧!
再来说说说说自己的目标和学习的榜样吧!
语文：考试成绩目标：90分以上，最低不能低于90分，最好是在95分之上吧!学习榜样：吴怡可。超过吴怡可，每天进步一点点，对自己要求更高更严格才行。课文熟读，要求背诵要按时背出来，书写要求自己更加美观些。日记和作文要达到高要求，高质量。有空余时间就多看课外书，增长知识。
数学：考试成绩目标90分以上，最低不能低于85分。数学是弱项，先一点一点进步。学习榜样：杭越。虽然杭越不是班上数学最厉害的，但也是数一数二的了!而且她就是我的同桌，讨论问题会更方便些。数学我要求自己多做些练习，再做一些以前的错题，把前面错题全部抄下来认真重新做一或几遍，懂得可以去问老师。
英语：考试成绩目标95分以上，最低就不能低于90分。英语一直是我三门学科中的强项，但不能骄傲，还要继续努力。学习榜样：陶冶。陶冶英语一直是很厉害的，向她看齐。英语要求自己多读课外阅读书籍，读出声音来，英语只有多读，多听，多做，三件法宝。以后还得向陶冶多讨教。
这次总结了一下，希望我能有更大的进步。加油，学期又快要结束了，努力向实验班进军，希望能通过我的努力，我的愿望也能实现。“没有最好，只有更好!”!
以学习为题材料作文 篇14
我寻觅，丢失的雷锋，我感叹，世间的雷锋。但为什么“雷锋
21世纪啊，你真是飞速发展，快得让人来不及看看，这个世界还像原来那样美好吗?来不及闻闻，这世界还有大自然的芳香吗?来不及听听，这世界还有百灵鸟的歌唱吗?
雾里的雷锋，我看不见你的影子，却总听到有关你的声音。
在我们身边的人，有的人打着“学习雷锋好榜样”的旗号，干着与雷锋
更离谱的是，为什么辱骂雷锋都可以成为潮流?
不会的，当然不会了。
正能量，它早已不是简简单单的三个字，它已经上升为一个充满象征意义的符号，与我们的情感深深相系，表达着我们的渴望，我们的期待。
雷锋，正能量，
以学习为题材料作文 篇15
人们常说：“读书百遍，其义自现。”我们对学习，对读书，对任何事情都要有如饥似渴的精神，来认真的对待，一丝不苟的来完成好每一件事情。现在的我们，头等大事就是学习。
没有目标，你就犹如一具死尸，没有思想。人靠的就是思想，有了思想，我们才会有高远的目标。在现实生活中，竞争是十分激烈的。个人要想获得最终的胜利，唯有反求于已，从学习这个最基础抓起，由内而外的全面造就自己的才能，使你在人生的各个层面表现出众。成功靠学习，靠努力，成功的路在自己的脚下，胜利的曙光在迎接着朝气蓬勃的我们，奔跑吧，少年！从牙牙学语到蹒跚学步再到自立自强。学习是什么？我的回答是：有用的都得学，如文明礼仪，行为习惯，做人做事，原则态度，怎样与世人相处，我认为有了知识，你才是有涵养的人。
学习是一个调味剂，有酸、有甜、有苦、有乐，由我们自己来调节。有多少人之所以失败，不是因为不聪明，而是缺少一种对学习的恒心。如果一件小事情都坚持不下来，那么，我们所做将是前功尽弃。
“不吃苦中苦，方为人上人。”现在努力拼搏学习，将来肯定会有收获。美好的未来由我们来开拓创新，丰富的生活由我们的双手来全力创造，精彩的世界由我们的双眼去发现。正因为如此，我们要学习，如何去诠释“学习”呢？“学习”是一种美德，是一种不甘落后的美德，是一种精神领域，而这个领域被努力学习的人所征服，时时伴着有志的人前行。
“志宏向远，缜思笃行”是宏远学校的校训。而我初中三年的学习时光被磨灭，美好的花季被葬送。学习其实并不难，学的人与不学的人就好比勤劳的人和懒惰的人，思想懒，就意味着你落后了。早知今日，何必当初。安逸享乐，没有所得。勤劳上进就会有收获，要做自己命运的主宰者，别让命运去安排我们，大多有成就者莫不如此。
我们的任务是学习，因此上学的我们要时刻不忘学习，知识改变命运，自己去拼，去搏，就会打造出一片属于我们的蓝天。
以学习为题材料作文 篇16
我来给你猜个谜语：活人讲话，死人乱动，死人赚钱，活人花掉。对了，它的谜底就是木偶戏。 今天，我们学校组织三、四、五年级的学生去文化馆观看关于“中华传美故事”的木偶戏。我最喜欢其中《匡衡偷光》这个故事。它讲了古时侯有一个富翁名叫文不识，他虽然富有但没有才华。文不识希望自己的儿子——文好能够成为一个有出息的人，就给他买了许多书还请了一个叫匡书还请了一个叫匡衡的童工。文好真是身在福中不知福，觉得学习一点儿也不快乐，他整天都在想方设法如何学习偷懒，如何去林子里玩。而他的童工——匡衡却十分热爱学习，他一直想方设法如何得到书，如何学习知识。一天晚上，文不识和文好都睡了，匡衡借此机会拿着文好的书到马灯下念了起来，马灯的油用完了，他就到月光下读，乌云遮住月亮了，他又回屋借隔壁屋子的光读书。
看完这场戏，我觉得我们和文好的学习态度很相似，都是在被动地学习，对“学习”两个字的看法除了枯燥还是枯燥。为什么我们会对学习有如此的看法呢？看来我们是“身在福中不知福”，现在的条件十分优越，而我们却学以为常，不知道珍惜，还很想偷懒。如果学习知识的过程是积累金钱的过程，那么，偷懒也就等于把财富丢入大海。难道要把我们变成像匡衡一样的穷人后才能懂得学习是多么重要的吗？那也太可悲了，而且也未必有效。因为江山易改，秉性难移，懒惰的人即使穷困潦倒，还是难以发愤学习。单靠外界条件的改变是很难使一个人有性情上的改变的，而内在动力却更为强大。匡衡因为有一颗主动学习的心，所以成了一个大学问家。
我们要想跟匡衡一样干大事，就要刻苦学习；要刻苦学习就必须要有主动学习的心：要想把被动学习的心改为主动学习的心，只有——靠自己改变！ 世上无难事，只怕有心人！我相信通过自己的努力，学习会越来越主动的。
以学习为题材料作文 篇17
“学而不思则惘，思而不学则殆”。这句话时常在我而畔回荡。学习，对我们来说非常重要，但如果不思考，那么知识的天窗将不会为你打开。
20xx年的寒假，短暂却又很漫长。作业，是一个好伙伴，但是有一篇新闻却是这样的：某学生因假期作业太多，用压岁钱购买了一台“写字机器人”帮其抄写作业，于是，作业在短短的两天内被抄完，且没有错别字，被家长瞧出端倪，随后机器人被摔碎。
这位学生的举动令人感到惊讶，作业写不完就用“写字机器人”帮忙，这样不仅没有学到知识，而且时间长了会有依赖性。
学习是自己的事情，而且读书使人充实，讨论会使人机智。在学习中，难免会碰到一些困难，给我们带来烦恼。成绩较差，虽然自己努力了，却不见效，但只要坚持，学习就会成为打败困难的一样法宝，帮助你克服一件件困难。
每当我认真学习时，书中那优美的文字总会令我陶醉，令我从中感悟人生的哲理。当我用心去读每一个字、每一句话时，仿佛都能感受到作者的心，感受到风儿轻轻抚摸我的脸庞，闭上眼，我感受到了学习带给我的无穷快乐。而利用机器人来抄写作业，不仅学习不到知识，更感受不到学习的乐趣。
一份耕耘一份收获，只要我们肯付出努力,付出汗水，那我们就能得到学习中的快乐。梁启超曾告诉过我们：“未尽责任最苦，尽责任最乐。”学习是我们每个人的责任，也是我们对未来的生活态度。
我想对这位同学说一句话：“天才是百分之一的灵感，加百分之九十九的汗水，即使作业再多，也不能走捷近误入歧途，学习会带给你快乐，请好好珍惜有限的学习时间。”
当理想之舟刚扬起风帆，就被狂风所掀翻，哪会不黯然神伤?学习是在一点一滴中积累的，就像砌墙一样，只有踏踏实实砌出来的墙，才能屹立于风雨中不倒。孩子们，从现在开始，踏踏实实的学习吧，相信，总有一天会通过我们自身的努力，到达理想的彼岸。
以学习为题材料作文 篇18
学习是父母挂在嘴边的谆谆教导；学习是亲人记在心中的殷殷期盼。学习无处不在，它在课堂中，它在生活里，它在教师的教导下，它在无尽的书本中。身为学生，为了学习，我们在课堂认真听讲，在课后写着作业，学习已经不是老师口中强调的话语，也不是本上写下的字迹，而是青春的赞歌，心中的烙印。
乘着理想的翅膀，载着希望的目光，我背上了压力，在竞争中，它是动力，让我不畏对手的进步，不怕偶尔的失败，而是更加努力的向前，因为我知道，生活不一定都是“艳阳天”，“暴风雨”后是强者的身影。望着成绩单，我心中百感交集。是高兴吗？像是优秀的成绩，但再接再厉，勇往直前是必定；是心酸吗？付出的心血，虽然大有长进，却依然与别人落下一截。我们在学习的赛道上你追我赶，学习有苦有甜，五味俱全。但须敢吃苦，肯奋斗才能开拓更美好的明天。
我常听人抱怨，说学习太累，老师太烦，作业太多，消极的情绪便是坠落的开始。而我要说，学习可以有尽头，只要你放弃学习。常言道“学海无涯”，“读万卷书，行万里路”，学习是有乐趣的，坚持就是胜利，学习虽然占用青春，但它换来的不仅是渊博的知识，而且还有一个更幸福的中年和老年，当回忆往事，便不是“少壮不努力，老大徒伤悲”的悔恨，而是“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊”的人生感悟。
学习与书本密切相关，高尔基说：“书籍是人类进步的阶梯”，张元济说：“天下第一好事，还是读书”。书是天南海北的大世界，是悲欢离合的人生。在书中千万个大小人物得到永存，冰心奶奶告诫我们“读书好，多读书，读好书”。由此可见，想要读书就要学会读书。
学习是人类亘古不变的主题，学习是人类进步的阶梯。在学习中我们哭过，笑过，有过抱怨，也学会感恩，学习使我受益匪浅，在生活中，在课堂上，学习无处不在，它指点着每个人学会思考，理解人生，从而珍惜生命。
以学习为题材料作文 篇19
同学们，许多学生成绩不好就只会怨天尤人，羡慕人家成绩好，却从不考虑自身的原因。这也使得他们学业止步不前，这样下去也只能做井底之蛙了。在我认为要想提高自己的学习成绩，以下几点是必须要做到的：
第一、不要一遇到问题就只想到去依靠别人。有的同学实在是不肯动脑筋，一点点小问题也要去问别人，得到答案后就只是往作业本上一抄，随后就不管它了，长久这样下去，成绩必定会下降。当然，要是自己认真分析后还不会做，就可以和其他同学讨论讨论，注意，是“讨论”，而不是抄哦！
第二：要劳逸结合。许多同学学习会死记硬背，不停的学呀学呀，一点休息时间也没有，到最后却只是学了一点点东西。要是这样，还不如在玩中学，学中玩，让自己不至于变得多么疲惫，多么无聊，还可以提高学习效率。如此，两全其美，何乐而不为呢？不过，可千万别玩的太过了。
第三、作业按时完成。老师布置的作业，应尽量在最短的时间内去做，这样也可以及时巩固下所学的知识，至于做完需多长时间，那就看作业量的多少了。记住，千万不要“明日待明日”，明日何其多呀！时间越长，知识也就越容易遗忘。
第四、要有上进心。有的同学总是在学校里“混日子”，成绩不好也不知羞愧，只知道吃喝玩乐，嘴里还不停的念叨着“我成绩不好呀……”。要是这样的话，成绩不好也是应该的，面对自己在学习上的缺陷，我们应该想办法去弥补它，自己做的没别人好了，就应该分析自身的原因，尽自己的努力去超越别人。其实，学习就像赛球，因竞胜而得快感，便可以激励自己去达到到更高的境界。
第五、也是最基本的一点了，那就是要有健康的饮食，尤其是早餐，大家想想，连早餐都吃不饱，又怎么能让自己的大脑在一天的学习中能够正常“运转”呢？所以呀，大家一定不要忽略自己的饮食，健康的饮食，是学习的保障。
以学习为题材料作文 篇20
作为一名初中生，我们最关心的当然就是我们自己的学习了。但学习是没有一帆风顺的，总会遇到大大小小的问题，等待着我们去解决。
学习是一门苦差事，我相信很少有人认为学习是快乐的，如果真的有人从内心感觉学习是快乐的，那么他不是天才，也就是状元了。平时的学习是枯燥乏味的，无非就是背书背单词，再加一些题海战术。数理化想要提高没有做题是不行的，但有的人天天做题天天背书成绩还是提不上去。有时原地踏步，有时甚至会下降。
那我自己来说，从七年级下册开始，我们便开始陷入了题海当中，每天晚饭后都比别的班晚放学半个多小时，有时甚至一个小时。那我们在干嘛呢？在不断的做题。从七年级到现
在的九年级，做的题目已经不少了，但是每次数学考试，都会发现自己有许多的不足，都有那么几题怎么也做不出来，然后丢分。平时的我，遇到难题不大喜欢与同学们讨论，还是把难题带回家自己在那慢慢研究，一个人的力量毕竟是薄弱的，没有大家的一起钻研，学习的效率自然就低了，进步自然也就慢了。
我的最弱项就是英语，从小学开始我的英语就很差，一直到现在。七年级，我每天都坚持背英语单词、背词组、背句子、背课文。经过一两个学习的努力英语有点起色。但随着年级的增长，学科的增多，学科的难度也渐渐增大，有时候对英语我也充满了无奈。平时也背了，但是一到考试总是考的一塌糊涂，惨不忍睹。不得不说，英语真的很难，很费功夫，很花时间。到现在班里的每次英语考试，到数那几个总有我。
《论语》中又这样一句话：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。我想，如果我把这句话用在学习上，那么我们的学习将有一个飞越式的提升，可是很难。但我也相信，既然我没有先天的天赋，你那么我就会用后天的努力，去弥补我学习上的不足。黄天不负有心人，只要我努力，我的成绩就会提高，我的学习就会进步。问题的存在就是要被人解决的，我学习上的问题，也会通过我的努力迎刃而解。
以学习为题材料作文 篇21
古人云:“蜂酿蜜，蚕吐丝。人不学，不如物。”人贵在学习，要做一个有成就的人更要学习。
学习可以使人智慧，就拿晏子来说吧!晏子是春秋时期齐国的大夫，他知识渊博，机智聪明，很得齐景公的信任。一日，景公派他出使楚国调节两国间的矛盾，楚王见他矮小，相貌丑陋，便嘲笑到：“难道齐国没有人了吗?”晏子明白楚王是在刁难自己，便回答道：“大王有所不知，我国有个规矩，出使大国要派上等人去，出使小国要排下等人去，大王，你看我人长得小，品德又不好，便派我来你们这里了。”楚王只得赔笑，心里又为晏子的机智而吃惊。正在这时一个武士压着一个犯人从大殿前经过楚王故意大声问道：“囚犯是哪里人?”武士答道：“齐国人!哦!齐国人!他犯了什么罪?楚王故意瞅了晏子一眼，问道。武士回答说：“盗窃罪。”楚王不怀好意地问晏子：“是不是楚国人都善于偷盗呢?晏子不慌不忙地答道：“大王，我听说长江以南的橘子又大又甜，可为什么移植到江北后，味道就像枳子一样又酸又涩呢?是因为它们所处的地方不同呀!我们齐国的人在齐国安居乐业，从不偷盗可为什么到了楚国就变成了盗贼呢?”楚王听了，十分羞愧，马上恭恭敬敬地对待晏子。晏子以自己的聪明和才智维护了国家的尊严。从中可以看出丰富知识可以使人变得聪明，而知识要从学习中获得。
学习还可以能使人高尚。明朝的礼部尚书杨翥知识渊博，心胸宽广。一日，邻家修了一条篱笆，占去了他家一两尺地，妻子来问他该怎么办，杨翥答道：“区区一两尺地，让他几尺又何妨!何必去和他们计较呢!”随即诗兴大发，写下诗四句：“余地无多莫较量，一条分作两家墙。普天之下皆王地，再过些儿也无妨。”无数事倒说明只有学习才能使人们心胸宽广，成为一个高尚的人。
因此，我们要努力学习，只有腹中装满知识，才能使我们具有不同于凡夫俗子的气质，才能使我们充满智慧，变得高尚，才能让我们成为美好的人。
以学习为题材料作文 篇22
也许任何人都会对父母说我爱你，但是那都是口头叙述，而你真的做到了吗？
我是一名学生，我的同学都喜欢追星，尤其一个同学尤为严重。她非常喜欢鹿晗，以至于别人说鹿晗一句不好她都会反驳。有一天她对我说，“只要我能见到鹿晗，我死都没关系，能拉上鹿晗一起死更好。”听完我就火了张口就问她：“是你爸妈重要还是鹿晗重要？”她下意识回答：“鹿晗重要。”我那一刻真的很不可思议我一把拉住她：“你个没良心的，你爸妈含辛茹苦把你养大，到头老还是别人重要，你对得起谁？***怀胎十月把你生下来，最后你却说鹿晗比他们重要，你还有没有良心？”她也急了与我争辩：“鹿晗和我爸妈一样重要，但他比我重要。”听她说完，我便向她挥挥手，朝宿舍走去。
明星和我们有什么不同？他们同样是父母生的，同样是人，不是神。明星的一些精神值得我们学习，但有必要模仿他们的一切吗？不，我们是独一无二的，没必要做一个傀儡。
随着我们的长大，父母也一天天变老，你曾注意过父母头上日益增多的白发吗？曾注意过父母那长着薄茧或厚茧的双手吗？曾注意过父母脸上的皱纹吗？也许，现在的我们不能为他们做什么。但，你真正关心过他们吗？如果你想弥补，那么从现在学着去爱他们，给你们几个方法：一请记住父母的生日，如果没有经济条件，在他们生日那天送上一句祝福。不需奢华的礼物，只要几句真挚的祝福便抵得上世间万物（如果你连父母什么都不知道的话，就枉为子女，可曾计算过你的父母为你过了多少个生日，送过你多少礼物）二多陪陪父母，因为你将来会上高中~大学~工作试问你有多少时间陪他们，那我告诉你，很少，很少。所以请多陪陪他们，不要只满足自己的需求，而遗忘他们，你懂吗？这两条你只要能做到，那么祝贺你已经开始学习爱了。
以学习为题材料作文 篇23
深秋初冬，风霜重重，菊花开了。整整一夜的细雨，把天空洗得清明如镜。我和爸爸、妈妈、爷爷、奶奶冒着萧瑟寒风，到植物园参观菊展。跨进园区大门，远远望去，大草坪的中央耸立着一只由菊花拼成的世博海宝。它的周围，一片片菊花，宛如碧绿的地毯上绣着一幅幅美丽的图案，五颜六色。有的红得像火，有的黄得似金，有的绿得犹玉，有的白得如雪，有的粉得若霞……在阳光的映照下，显得更加灿烂夺目。在草坪的四周，由上千种、上万株菊花围成的菊花长廊里，人流如织。株株菊花亭亭玉立，昂首怒放。它们的花朵像婀娜多姿的仙女，争奇斗妍。它们都是参加选美大赛的选手。弯下腰，仔细一看，不同的菊花，它们的花瓣千姿百态。有的像少女的卷发，有的像老爷爷的手杖，有的像细长的绿豆芽，有的……它们又像无数个孩子，肩并着肩，膀挨着膀，井井有序地围坐在一起，好像是在聆听花芯妈妈讲故事似的。“那里的人怎么那么多啊？” 我们挤进了人群。
啊——原来是游客围观一株金丝菊。金丝菊，像金发女郎。黄灿灿的花瓣犹如发丝，又细又长，好看极了。它大概是为了显耀自己的美貌出众，故意站得高高的，宛如立在普通人群中的姚明一样，特别显眼。它好像在不停地向游客点头示意：“我最美！请各位投我一票吧！”许多人，包括我，都拍下了它美妙绝伦的容貌。 我们又来到菊山前。菊山是由上千盆菊花搭建起来的。山峰“白雪”皑皑，山体葱葱郁郁，山花烂漫。陡峭的山崖上好像悬挂着一幅白绸丝带，在微风吹拂下，飘飘悠悠，遥看，犹如瀑布，飞流直下，非常壮观。
它是由上百棵洁白如玉的悬崖菊镶嵌在“山崖”上的人造“瀑布”。菊花散发出的香味，虽然没有像茉莉花那样浓郁扑鼻，但你蹲下来，凑近它闻一闻，你会觉得像吸足了氧气一样，心旷神怡，显得格外精神。我喜欢菊花的美丽，更喜欢它在风霜重重、百花凋零的时候，独立寒秋、昂首挺胸、盛开怒放、纹丝不动的坚韧精神。我要学习菊花的崇高的傲霜精神。
以学习为题材料作文 篇24
对于某些学生来说，学习可能是一种烦恼，学习可能是一种忧愁，学习也可能是一种苦上加苦的痛苦事情。我们学校这次初一年级参加军训，竟然引起其他年级许多同学的愤愤不平。有的痛骂老师，有的大骂学校，还有的在一旁闷闷不乐，甚至满怀忧伤地说：“为什么我们就不军训呢？”
其实，对于大多数同学来说，学习则是一种享受。学习对于每一位学生来说，都是最公平的。关键在于学习的方法和学习的态度。如果每一个人都仔细去观察，细心去学习，就会发现学习其实很简单，无非只是一场永不停息的游戏。有的人害怕学习，那是因为学不好。但是，如果每天都认真预习、复习，又怎么会学不好呢？
比如，把数学当成一个简单的推理游戏去对待，努力去侦破它，不是很有趣吗？把语文当成一篇精彩的故事去读，不是很有味道吗？把化学当成一部生活大百科，不也很容易吗？把英语当成古代的一种神秘文字去破译，不也学得很快吗？但是，这一切的一切，都必须要有两大前提作条件：一是全神贯注，聚精会神；二是树立正确的学习态度，合理安排学习时间。
十月革命的创始人列宁曾经为了使自己在喧闹的环境中也能认真学习，便跑到车水马龙、人山人海的菜市场去读书，终于可以让自己的注意力高度集中。作为中学生，我们的环境和条件要比列宁时期都好很多，所以我们更应该培养自己全神贯注的学习精神，努力使自己成为一个有上进心、做事认真的人。
有人说，懂得支配时间的人才是聪明的人。我么已经是初二的学生了，又迈上了一个新的学习台阶，离中考的时间也变得越来越紧张。所以合理地安排好自己的时间也越来越重要。
利用有限的时间努力学习，才会使自己变得更渊博，才能为自己的未来创造一片新的天地。让我们手挽手，一起度过我们有趣的三年学习生活吧！
以学习为题材料作文 篇25
平时，在家学习累了，必去的两个地方就是屋前屋后。屋前乃走廊，屋后乃我房间的后半部分。这屋前屋后走惯了，发觉这两地方是不一样的。
我家住在医院里的住宅楼，走廊前就是医院了。
每天来往医院的人很多，但在外边看到的最多还是三轮车。这些三轮车都很破旧，且服务态度很差，总是不容得商量。但是，坐三轮车的人仍然很多，因为来这个小医院看病的人大部分都是外省到我们这里打工的，他们付不起出租车的费用，只能乘坐这种劣质的车。他们大部分都有“兼职”，即在车的一旁贴剧院的广告画。那些广告画上面都是些黄色的东西。当然，他们这样做会被警察所抓，但在我们这里，你只需拿一支烟给警察，再对他们眨眨眼，那么连广告画都不用收，只是撕下叫你收起。在撕的时候，还是轻手轻脚的。
一到下午，便有人在吆喝：回收纸板！那种劣质的扩音机简直就像在一片美丽的大草地上空高呼“笨蛋”的寒鸦——大煞风景。于是，有时回有人在楼上大嚷，这时，他们还以为是有生意呢。其实他们难得有生意，即使偶得生意，也是缺斤少两的。有时，他们会在楼下看门老头放在门前的破椅子上睡觉，看上去很恶心。
医院旁是提排典型的江南房屋以及一个湖。说这些房屋是典型的江南房屋是因为他们都是那种屋顶呈三角形的屋顶，这样的构造适合江南的多雨。那个湖是供旁边的农田灌溉用的。那些房屋有一部分是药店，店主经常在屋后炒药，将药渣倒入湖里，现在湖很臭，连走近都不敢了。
医院前有一条公路。这条公路交通十分繁忙，又逢上坡，所以车祸特别多。但尽管如此，附近的居民还是把垃圾倒在公路旁，最后占了公路的四分之一。当然，政府是不管的。
屋前只有几棵老树，显得十分虚弱，我看了也只能叹气，毕竟我们隔着一层铁窗罩呢！
以学习为题材料作文 篇26
夏日的夜晚，清凉的晚风轻轻地拂过大地，带走了炎热。四周寂静无声，只能依稀听见几声婵的鸣叫。
就在十分钟前，刚把语文作业写完的我准备向老妈邀功，“妈，你看，我把语文作业全写完了！”我开心地说道，心想着妈妈也许会奖励我看会电视，但妈妈的回应和我想象中的完全不一样，只听妈妈说：“现在才七点钟，你先去读半小时英语，做一张数学卷再说。”我还是不死心拉住妈妈的手开始撒起娇来：“我亲爱的母亲大人，今天就让我看会儿电视吧，明天我写双份行不行？”
即使是这样妈妈还是用“不可能”三个字浇灭了我的所有希望，顿时我的的心也凉了半截，我小声嘟囔着：“小气鬼，连电视都不给我看，哼！”巧的是正好被妈妈听见了，只见她从沙发上站起来严肃的教育我：“你不知道你自己要期末考试了吗？怎么还有心思看电视？期末考不好半年努力不就白费了？”妈妈接连的三个问句不仅没有把我说通，还瞬间把我内心的小火苗点燃了。
“给我看个电视会死吗？”这句话直接从怒气爆发的我口中冒出来，一下戳中了妈妈的心，直接对我进行了一番责骂，这场“战争”直到爸爸这株“救命稻草”回来才结束。
爸爸先安抚好妈妈的情绪，之后又对我进行了沟通教育，听到爸爸对我讲的话，我脑海中也浮现了之前妈妈为我做过的种种事情，也明白了妈妈的苦心，想到这，我后悔之意油然而生。
第二天，我带着写好的练习和心中满满的歉意向妈妈走去，只见妈妈正在为我准备早餐，见到此情此景我顿时红了眼眶，哽咽的对妈妈说：“妈妈，对不起。昨天是我不对，我不该跟您顶嘴。”妈妈原谅了我，并与我约定好，每天完成作业后，在时间允许的情况下，可以看半个小时电视。
窗外的阳光温柔地撒了一地，我和妈妈相视一笑，又是无话不说的母子俩……
以学习为题材料作文 篇27
我的人生中有许多的第一次，我的人生似一片沙滩，而许多的第一次似点缀其中的贝壳，撒着星星点点，它们华丽而平淡，特别而无奇。对于我来说，它们都是珍贵的。
第一次游泳就是其中一枚含着珍珠的贝壳，这珍珠并不华丽，洁白无瑕，却满载属于我的美好回忆。
我的脑海里浮过各种想法……飘散的思绪逐渐拉回，我却迟疑着不敢上前。这游泳池不算大，但是人很多，如同一口巨大的铁锅里翻滚着许多饺子，令人“望而生畏”。我的脑海里有两个小人在对峙着一个小人说：这里人这么多，怎么游泳！另一个小人说：游泳在于尝试。那个小人顿了一会儿，默默地举起白旗，胜负已定。当然，真正的原因——我是个名副其实的“旱鸭子”，怎么下水！只好套上游泳圈，小心翼翼地抓紧扶手，颤巍巍地走下泳池的台阶。啊！这水真冷！我慢慢适应这种温度，双脚挨到了地面，水只挨到了我的肚子。我一步步地走向深水区。“这里人真多！”我再一次发出感慨，似乎忘了自己身处深水区。话音刚落，就使劲地咳了起来，我被呛了一口。旁边的人潜泳、仰泳、蛙泳，蝶泳……各种姿势的都有，看得我眼花缭乱，不知所措。这时，看到一位3岁左右的小女孩欢腾着从我身边游过，“没关系”，我这样安慰自己，“学会仰泳就行了。”
在爸爸的指导下，我翻了个身，双脚拍打着水面，尽量不溅起水花，却只是无用功。我急了，手也加入了“行列”当中，嘿嘿，有效果了。我在原地打转了，可这不是我想要的结果。爸爸让我平静，不慌不急。在多次失败的尝试之后，套着游泳圈的我能逐步掌握了向前“驶去”的方法，这一次小小的成功让我欣喜若狂，“也许下次我能脱下游泳圈了。我喜滋滋地想。
学习游泳只是一种过程，从不会到会的过程，就如人生一样，我们从不会走路到爬再到蹒跚行走，这也是一种过程。从过程中，体会这件事的不易，更加努力地学，坚持不懈，总能品尝到喜悦的滋味。
以学习为题材料作文 篇28
今天，老师宣布了成立学习小组，并同时宣布小组组长。这时，老师的神情严肃极了，而我们班的同学却在议论着：“什么？成立学习小组？不早有了吗？”突然一个同学看到老师的神情，马上静了下来，其他同学也跟着静了下来。蒋老师又宣布了一个条件：每个组要有5人，必须有男有女，还要有优秀生，中等生，还要有学习有困难的同学。
成立学习小组开始了，我可挑剔了，扫瞄了一下四周，看看有没有坐得近，学习非常优秀，关系又好的组长呢？嘿！孙玉洁，我眼睛一亮，她和我平时关系挺不错的，放学还一起结伴回家，坐得又这么近，学习又好，选她最合适不过了。于是，我到这个组长这里报了个名儿。再看看组长，她可是忙得不可开交，写完一个名字后又接着写第二个人的名字。而第一位同学又去给组长“招兵买马”，马上，他把组长的“邻居”——项广依，起初，他有些不同意，在这位同学的劝说下，最终，他还是“甘拜下风”地同意了。写完了名单，我们组的所有组员都松了口气，笑容从脸上舒展开了。就在这一刻，老师让所有组长把名单上交，我再次扫瞄四周，有的组长看去紧张极了，有的去很轻松。”如果符合名单请拍三下手，如果不符合的就安静。”蒋老师和蔼地说，接着，老师公布了小组名单。“吕弘键、蒋英光……”终于报到我们，听到了一阵掌声，我们的笑容更灿烂了。可是，有那么多的组没有得到掌声，我感到了蒋老师又要给我们讲一套又一套的大道理了。果然如此，当她报完所有的名单后，就开始讲起了大道理。她说：“同学们，如果我没说这些条件，说不定你们就会出现好的学生和好的学生在一起，扔下学习有困难的同学不管，今天，我就是想告诉你们，我们不能岐视这些有困难的同学，不管他的多大困难，我们都要尽自己最大的努力去帮助他们。”
听了老师这番话，我有所启发：我们要尽最大的努力去帮助那些学习有困难的学生，而不是岐视他们，把他们当做垃圾一样，扔在垃圾堆里。
以学习为题材料作文 篇29
从小我喜欢运动，各种各样的，游泳、爬山、跳绳、踢球，从我7岁的时候，我又喜欢上了篮球，由于个子矮，扣篮什么的都做不了。来南方后，家附近没有篮球场，急得我手痒痒，篮球是一项非常好又非常锻炼身体长个子的运行，爸爸妈妈也支持我打篮球。为了找个地方打球，也为了我能尽快提高打球技能，这不，上个周末妈妈给我报了一个篮球班。
篮球我从来没有正规的练过。想象着有老师教了，我兴奋极了，上个周六下午我第一节篮球课，我早早的来到了篮球场，来的人真不少，和我一样大小的，还有大哥哥们，他们都打的可热火了。时间真慢，我急着想看看我的老师是谁，一会儿一个个子高高，戴着眼镜、穿着蓝色篮球服的叔叔来了，呀，这就是我们的陈老师。因为我第一次来，陈老师让我先做几个动作，试试我的基础水平。我先单手排球，还可以，我熟练的排着，老师喊着口令，一会儿又让我换手拍，我左手很生，节奏开始乱了，接着又加大难度，我都做不了。老师基本了解了我的情况，开始对我们训练了，他讲拍球换球护球投篮等规则。我们排着队一个个练。拍球换球我一会儿就熟练了，但拉球别的同学做得还挺熟，但让我一做，拉了十下，球飞了四次，但是练了几次后，渐渐好了一点，不像刚才那么差了。这些基础动作一做完，就是投篮，每人投一个，这样轮下去，看着他们投球，只见在篮框下一蹲，再一跳，球也随着飞了出去，打到篮板，又进了篮框。这样就进了一颗球。再看看我，根本就没法比，投了一次，球砸到了篮筐，又弹了回来，教练看我的刚才投球的动作，找出了不少毛病，比如投球时两手用力不均匀，在弹跳的过程中有多余的动作，投的时候身子是偏的等等。他让我那旁边的那个篮筐练习投球，把这一系列动作给练的标准一直到了下课。这一节课下来，把我给累的气喘吁吁，大汗淋漓。
正规的训练完全不像自己打毫无章法，虽然很累，但是特别有意思，跟着老师好好练练，把这项技能练好。
以学习为题材料作文 篇30
暑假里，妈妈给我和姐姐报了游泳班，目的是让我们学会游泳锻炼身体，这就是在锻炼自己的胆量，见到水不再害怕。让我们勇敢地跳到蓝蓝的海洋里，看见海藻对我微笑。
七月八日我们去中国儿童中心学游泳，老师说：“每天都要来到这上课，除了星期一不上课，每天都要来。”
开始上课了，老师先教我们“收、翻、蹬、夹”，然后我们试着做了出来，老师说我翻的时候不对，我又练习了一下，终于做对了。接着我们在浅水池里练习脚和腿的基本动作。老师说：“我的腿没有伸直，再让我练习练习。”
说起来容易做起来难，我一漂，害怕得手忙脚乱，人沉到水底，喝了好多水，我十分沮丧，眼看进度被别的同学甩开一大截，我真是心急如焚。
学游泳要“有勇”，就在我歇气时教练不经意的给我了一个启发，不就呛几口水，有什么好怕的，不知道哪里来的勇气，我在水中挣扎不知不觉我浮起来了。
学会了漂，我又开始学手的动作，教练先在岸上教：手掌合上，向前生出把手掌做成“外八字”。
然后用全生的力气画圈，越用力越好，在岸上我做得很好可一到水里，手脚就乱套了，我又想起教练说的话，我动了起来。太好了我会游泳了！我高兴的在水中跳起来，“别高兴得太早，还有更难的呢！”这话让我安静下来，果然换气这只拦路虎又在我前面，我顾着换气把手脚的动作全不记得了，调整了动作换气也不会了，接着老师把我们带到了深水池里，教我们蛙泳，我心里害怕，但是我却不好意思说出来，怕别人嘲笑我。
姐姐也很害怕，害怕得吓了一身冷汗，可是我却没有吓出一身冷汗。我勇敢跳下水中，可是姐姐却不敢下来。我们在深水池里练习了一会儿，心里还是有点害怕，因为我怕掉在水底，会呛着水，还会进一耳朵水。但是我们还是冷静下来，一点一点往前游，坚持就是胜利，我终于到达了终点。
今天我非常高兴，因为我战胜了这次困难。
设计方案 篇1
一、教学设计说明：
1.教材分析
《济南的冬天》是老舍在济南齐鲁大学任教时所写的一篇情辞并茂、诗意盎然的写景散文。文章生动而真切地描写了冬天的济南气候温和、山青水绿、度冬如春、美丽如画的景色，抒发了作者对祖国山河的热爱和赞美之情。题目《济南的冬天》明确地交代了描写的地方和时令。济南位于山东省内，它的南面距市中心五里有著名的千佛山，东接佛懋山，西边南马鞍山、四里山，这些山形成了济南的天然屏障。它们都是“小山”，最高的千佛山海拔也只有285米。济南的冬天与北中国的其他地方的冬天的气候截然不同。
文章抓住“温晴”这一文眼来构思，角度独特，描绘出济南冬天特有的魅力，在描写景物时，语言准确生动，表达出作者对济南的热爱之情。因此，在学习这篇课文时，可以让学生品味其中富有表现力的语言，受到美的熏陶。
全文思路清晰，安排有序。先总提济南冬天“温晴”的特点，再从济南的山、水两方面写出济南冬天的这一特点，最后以一句简明有力而耐人寻味的话结束全文。寓情于景，情景交融是本文写作的一个特点。优美的意境中，表达出作者赞美的真情。
2. 学情分析
对于老舍，孩子们已经学习了他的作品《猫》，对他有了一个浅显的了解，虽然说老舍对于孩子们来说不算陌生，但是大多数学生并没有读过他的其他作品，对于作家本身知之甚少，所以通过本课学习，让孩子们对老舍有一个更加深入的认识。《语文课程标准》明确指出：“应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。”据此并结合本文内容，教给学生学习方法如：画面再现法、鉴赏品评法、合作探究法，做到授之以渔。本课就以新的课程理念为指导，营造开放而富有活力的课堂，培养学生的阅读能力，发展思维，启迪智慧。
3.教学目标：
【知识与能力目标】
1.正确认读5个要求会认的生字，掌握2个要求会写的生字,理解“温晴”、“响晴”“设若”、“水墨画”、“贮蓄”、“空灵”等词语的意思。
2.正确、流利、有感情的朗读课文，背诵课文。
3.理解课文内容，体会拟人、比喻等修辞方法在写景中的作用，品味优美的语言。
4.培养学生搜集信息，以及预习课文的能力。
5.学习作者抓住景物特征展开描写，情景交融的写法。
【过程与方法目标】
通过自主学习、小组合作探究的学习方式，使学生各种形式的反复朗读中理解课文，达到有感情的朗读课文。
【情感态度价值观目标】
1).培养学生热爱祖国河山的感情，培养学生的审美能力。
2).领会作者抓住主要景物的主要特征细致描绘，情景交融地表达对祖国宝地济南的赞美之情。
4.教学重点：教学重点是比喻、拟人等修辞手法的运用及描写景物的方法，以及领会作者抓住主要景物的主要特征细致描绘，情景交融的表达对祖国宝地济南的赞美之情。侧重讲析第3段和第5段。教学难点则是作者情景交融的写法。
1)、理解课文内容，有感情地朗读课文，感知内容。
2)、引导学生把握阅读写景抒情散文的方法,特别是比喻和拟人手法的运用。
5.教学难点：
1)、景物描述方法和作者感情的抒发。
2)、揣摩语言，体会作者对景物独特的感受及其寄予的深情。
二、教学准备：
1、多媒体课件。
2、学生熟读课文，会生字，能准确注音，排除字词障碍
3、学生课前查阅相关背景资料，搜集有关作者老舍的资料。
三、教学步骤：
第一课时
一、 谈话导入，揭示课题。
同学们，我们都经历过冬天，那么，石家庄的冬天给你什么样的感受?
说到北方冬天的时候，我们的脑海里总是浮现出那白雪皑皑的画面，千里冰封，万里雪飘，也会想到呼啸的北风，迎面如刀割的凛冽寒风，朔风怒号、冰封雪飘、天寒地冻的萧条画面。总之，北方的冬天给我们的感受既有美丽的雪景，也有刺骨的寒风。然而，在北中国有这么一个地方，不但那里的美景让人流连忘返，而且冬天里没有呼啸的寒风，却有着无限的温暖，那水不但不结冰，反倒冒着点热气，同学们，知道那是什么地方吗?今天，我们一起跟随老舍的脚步一起走进《济南的冬天》，去观看济南冬天的美景，去感受那冬天里的温情吧。
设计意图：由学生熟悉的事物自然导入，给学生以亲切自然之感，同时教师也点到了济南的冬天与一般的北方冬天有不同之处，给学生以提示。
二、验收预习第一项，初读课文，扫清字词障碍。
出示预习要求：
(1)读准字音，读通课文。把易读错的字音和难写的生字记在预习本上，并想办法记住它。
(2)了解文章大意，想想济南的冬天的特点是什么?
(3)搜集有关老舍的资料。
1、通过小组学习的方式，验收预习第一项。
过程：4人小组学习中1号同学当小组长负责组织轮读课文，互相倾听，汇集预习中读音、生字词问题，并互助解决，解决不了的由组长负责记录在预习本中。
2、全班交流自学成果与遗留问题。
3、教师出示整理的本课生字词和易读错的词语。2号同学负责，在小组中读正确。
4、检查词语能否读正确。3号同学读词语。
5、再读课文，要求读正确、通顺。
6、检查课文朗读情况。4号同学在小组读课文。
设计意图：本环节意在通过小组学习的主要形式验收学生的认读情况，小组学习充分调动了学生学习的积极性，使每个同学都能在团队中负责，都有任务，锻炼、培养了每个学生的能力。
三、验收预习第二项，读课文，理清文章脉络，概括大意。
1、 默读课文，然后试着想一想济南的冬天的总的特点是什么?
济南的冬天——温晴
设计意图：让学生在理清文章脉络的基础上，可以整体有序的理解文本。概括文章大意，培养学生概括文章的能力。这在教学大纲中对高年级段提出了明确的要求。
四、再读课文，感受。
1、教师设置情景导入，让孩子们想象济南的冬天的画面。
2、课文是从哪几个方面来写济南的冬天的?
预设：去感受济南的冬天。
3、配乐创设情境，朗读体会济南冬天的美。
设计意图：让学生理清文章脉络之后，可以整体有序的理解文本，从不同的角度来分析，可以让学生交流的过程更加整合，使学生在课堂上的交流讨论有更热烈，有更多的感受与同伴分享。
第二课时
一、导入。
上节课，我们初读了《济南的冬天》这篇课文，和作者一起分享了冬天的济南气候温和、山青水绿、度冬如春、美丽如画的景色。谁来说一说，文章围绕“济南的冬天”主要讲了哪几方面的内容?
设计意图：复习导入，回顾全篇，尽快让学生走进文本，为后面赏析课文做好准备。
这节课我们再次走进这个不同寻常的“冬天”，品读句子，体会作者的思想感情。
二、围绕中心话题，体会济南冬天的特点以及作者的情感：
学生赏析济南山、水
接着作者又写了济南的山、水，现在请四组同学的代表分别上台给我们介绍作者笔下的山水，其余同学把书合上，从画中，从同学的复述中感受济南的山、水。
1、第一张图片：阳光下山景图。
请第一组学生代表上台根据图片复述课文第二自然段内容。
教师提问：济南阳光下小山有什么特点?
教师引导下学生回答。
板书：阳光下的小山：温晴
2、第二张图片：薄雪后山景图。
请第二组学生代表上台根据图片复述第三自然段内容。
教师指导背诵：根据学生复述按山上——山尖——山坡——山腰的空间顺序指导背诵。
提问：济南小雪的小山有什么特点?
板书：小雪后的小山：秀气
3、第三张图片：城外远望山景图、冒着热气的绿水图
设计意图：使学生从整体到局部对问有一个更高层次的认识。
三、深入品读课文，体会情感。
1、小组交流中心话题。
课文处处流露着作者对冬天的济南的热爱。现在找出文中相关的语句用心读一读，谈谈自己的感受，并在小组中交流交流。
2、全班交流。
预设点：
①“这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里,它们安静不动地低声说：‘你们放心吧，这儿准保暖和。’”
用“小摇篮”比喻小山围城的地理环境，用“看护者”比喻四周的的小山，加上温存体贴的抚慰，写出这一圈小山的特别可爱。
②.“一个老城有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒”。
“睡着”、“唤醒”是拟人的写法，将老城人格化，使之带有生命的感觉与意味，表现了济南“暖和安适”的特点。
③“山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪。”
“卧”字用得很贴切。济南城外的小村庄被作者赋予了生命和感情，它们都“安适地睡着”，尽情享受这“温晴”的天赐。这“卧”字，正好与第二段中的“好像是把济南放在一个小摇篮里”相呼应，用拟人的手法写活了济南。
④雪后山景妙在雪光、雪色：“山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花”，松的翠与雪的白相映成趣;“山尖全白了，给蓝天镶上一道银边”，如洗的蓝天与似银的白雪相映生辉;“一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣”，白雪与暗黄的草色，组成彩色的美景。妙在雪态：“这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤”以动写静，写出动人的形态;“那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色”把薄雪比喻成害羞的少女，写出雪的情态。
在实际课堂中，学生的回答可能会不定性的说到某一部分。教师深入学生回答，与之展开深入对话，有机结合在一起。
设计意图：以一个问题，统领全课。课堂上，教师把宝贵的时间还给了学生，促进了学生的阅读、探究、感悟。学生在思考和感悟文章的过程中，品词析句，感情朗读，深刻领悟作者对济南冬天的热爱。
二、回顾全篇，拓展延伸。
1、向生活延展。
教师引导：老舍先生写济南的冬天抓住了景物特点，你写《家乡的冬天》准备抓住什么特点?
学生写简要发言提纲，然后口述。
教师作综合评价。
设计意图：通过回顾全篇，由文本向生活延展，将语文打开。
①推荐阅读：《沁园春.雪》
三、作业。
1、背诵整篇文章。
2、学了本文之后，你的感想是什么?记录下今天的收获。可以采用诗歌、文字配画等形式。
3、请你仔细观察你家乡冬天的景物，倾注你对家乡无限热爱之情，借鉴课文中的某些写法，将最有特点的景物写出来，自拟题目，字数不限。
设计意图：向书的世界引领，激励着学生种下自己心中生命之花的种子。
四、板书设计
12 济南的冬天
课后检测：
一、给加点的字注音：
济南()绿萍()
宽敞()澄清()
二、看拼音，写汉字。
1、小明一()上眼睛，就会想起那位可怜的老奶奶。
chǎng
2、你应该向大家()开心扉，这样你才能得到别人的帮助和关爱。
3、他的老家是山东省()南。
三、填空：
1、《济南的冬天》作者是()，原名()，字()( )人。(地点)
2、《济南的冬天》中济南的冬天的总的特点是()，字里行间表现了作者对济南冬天的热爱。
3、老舍用饱含深情的笔，从( )( )几个方面来描写了济南的冬天。
四、读句子，想一想表现了济南冬天怎样的特点，你从中体会到了作者怎样的思想感情?
1、一个老城有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒。
2、山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪。
设计方案 篇2
一、活动目的：
为展示我校全体师生的精神风貌，丰富师生的课余文体生活，促进师生富有个性地发展，培养全体师生团队合作精神和集体荣誉感，利用元旦之际，特组织此次元旦联欢会活动。
二、活动时间：12月28日下午、31日下午
三、活动地点：小百灵剧场
四、活动对象：全体师生
五、活动准备：
1.xx负责校园电子屏的宣传。
2.场地准备及相关负责人：xx负责背景墙，xx负责新年文艺汇演的PPT，xx负责班级合唱比赛的PPT，xx负责电子屏的宣传及话筒等设备。
3.xx负责摄像、拍照，及《新年联欢会》片子的制作。
4.xx负责全校通讯报道，各年级组通讯员、班主任负责年级组内活动的报道。
六、领导小组：
组长：xx
组员：xx
低年段负责人：xx
中年段负责人：xx
高年段负责人：xx
七、活动内容
（一）全校师生新年文艺汇演
时间：12月28日下午（周五） 总负责人：王宏亚、顾玉萍
1.各年级师生自主推荐2个节目。（周二中午，各年级语文教研组长将节目名称报各年段负责人，再交xx老师进行汇总，组织宣传岗的学生撰写主持词。xx负责训练主持人。）
2.民乐合奏。（负责人：xx）
3.双节棍。（负责人：xx）
4.合唱。（负责人：xx）
5.英语组表演节目。（负责人：xx）
6.三（1）讲方言故事。（负责人：xx）
7.六（2）班表演节目。（负责人：xx）
8.老师小合唱。（负责人：xx）
9.团员青年代表表演节目。（负责人：xx）
10.党员代表表演节目。（负责人：xx）
（二）全校学生合唱比赛
时间：12月31日下午 总负责人：壮中明、金文娟
负责人
技术指导
12：10-
13：10
xx等音乐老师
13：30-
14：30
xx等音乐老师
14：50-
15：50
xx等音乐老师
评委组组长：xx
组员：xx
设置的奖项：最受喜爱奖、最具创意奖、最佳舞台奖、最佳合作奖、最佳组织奖、最美声音奖等。
备注：12月31日下午组织合唱比赛（曲目可参考FTP-少先队工作-迎接元旦文件夹，也可自选），以年段为单位进行观摩。其余时间，收看《新年联欢会》，也可班级自主开展庆祝活动。
设计方案 篇3
“作为一名初级保健医生，我看到同侪们士气低落，我看到一场危机即将到来。美国的卫生保健体制让我感觉如同在地狱之中……”这些呐喊来自一位从业多年的医生Rob。平息恐惧、减轻痛苦、挽救生命是医生的每一天生活。当文化和制度相融合时，医生会感到所有的付出皆有回报，然而当体制出现问题之时，沮丧、挫折感、不满乃至愤怒会让医生做出什么选择？
以患者为中心、公平、可及、可支付、高效率、高质量的医疗体制是全世界各国的终极目标。要实现这一目标，医生必须最先迈出第一步。治愈者-领导者-合作伙伴，Kenney和Cochran如是定义医生在医改中的角色。治愈者是医生的本色，领导者是医生的使命，合作者是取得医改成功的关键。与患者成为伙伴，与护理人员成为伙伴，与同行成为伙伴，与临床药师成为伙伴，在合作中，医生应领导医改一步一步走向成功。
“值得庆幸的是很多医生正在改变，他们为改善问题重重的医疗体制而斗争。他们更加关注患者而非疾病本身，更加高效并倡导合作。” Kenney和Cochran在写作本书时看到了希望――很多医生意识到危机的存在。
美国最著名的书刊评论杂志《科克斯评论》表示，书中的诸多案例让本书内容更加真实、感人，而本书所具有的广泛意义则在于：医生作为治愈者-领导者-合作伙伴的角色没有地域之限，无论你走遍世界，亦或隐居于乡村的小诊所。
设计方案 篇4
一、导入：
上林中学101班的.同学们，大家好！
很高兴有机会能来上林中学和大家一起学习四十五分钟。美丽的上林校园让我不由得想起了一句唐诗：辇（ ）路生秋草 上林花满枝。真是羡慕大家能在这么一个有诗意的校园里学习。
这是我在上林的校园拾取到的一片叶子（展示落叶），是啊！唐诗有曰：“一叶落而知天下秋”,充满诗意的秋天不知不觉的走近了我们的身边,让我们一起来欣赏几句有关秋天的诗（出.课件）
二、整体把握(寻秋)
（课件内容）
稻花香里说丰年，听取蛙声一片。《西江月》辛弃疾 秋天是丰收在望的喜悦。
竹喧归浣(huan)女，莲动下渔舟《山居秋暝》王维 秋天是淡远清纯的悠闲。
二十四桥明月夜，玉人何处教吹箫。《寄扬州韩绰判官》杜牧 秋天是若有若无的思念。
我们一起把这几句诗读一遍。
（略加讲解）
第一句，表面上写是是夏天，实际却写出的对秋天丰收在望的喜悦。
第二句，浣女是洗衣的少女，竹林里传来洗衣少女的欢声笑语，穿过摇动的莲花，渔舟满载归航了。诗中有画的王维给我们展示了一幅淡远清纯的悠闲水墨山水。
第三句，小桥流水，中秋月色迷人，可吹箫的玉人却不知何处去了，浪漫之中又带点感伤，秋天是若有若无的思念。
秋天是喜悦，是悠闲，，是思念。那么作家何其芳笔下的秋天是什么样的了？让我们做一个好读者，一起走进他笔下的世界，请打开课本６４页。
听课文录音，大家结合课文下面的注释正音。
大家小声的随意朗读这篇《秋天》，注意把字音读准。
（请一位同学朗读，并请同学给他正音）
（评价：不错，字音读得很准）
评：大家字音是读准了，但一首好的诗歌就像一首优美的乐曲，而乐曲有了快慢相间的节奏、高低起伏的音调，才会富有情感。
听录音，注意快慢和高低。
请一位朗读高手配音读。
大家思考一下，这三节诗描绘了三幅画面（出三幅画面，秋天栖息在农家里、秋天游戏在渔船上，秋天梦寐在牧羊女的眼里）
这三幅画面与我们刚才读的三句诗的意境是相对应的，你觉得那一句画面对应那一句了。（用划斜线的方式连接）
（抓住诗歌重在意境一点给予评价）
所有这些画面，这些诗，表现了作者怎样的感情呢？
（喜爱秋天）
三、问题研究（品秋）
先让我们来学习这诗的第一节。
（学生齐读）
大家读得很不错了，但要想读得再好一些，就需要加深对诗句的理解，我们一起来学习。当代诗人徐志摩在他的诗作《私语》 里 ，认为秋在“一片将黄未黄的树叶上”而我们这首诗的第五句说秋在农家，那我们从前四句可以看得出来吗？
（稻香、镰刀、背篓、竹篱、瓜果）
大家都找得很准，这些确实是极具农家特色的物品。
这是一个平原地区的农家，还是一个什么地方的农家了？为什么了？
（山区 露珠，伐木声）
大家注意到了没有，我把把大家找出来的农家物品分成了三类，大家能看出来我的分类标准吗？
（视觉、听觉、嗅觉）
“露珠好不好看，丁丁的伐木声好不听，稻香好不好闻？
有了这些好看的，好听的，好闻的，这诗所描绘的画面就丰富而绚丽了。
大家找出的这些词对于诗是很重要的，用诗歌的术语来说，这就是诗歌的意象，正是这些意象构成了“诗情画意”中的“画意”，要写诗，就要立于善于找到这些好看、好听、好闻的意象。
光有画意还不够，还需要一些充满诗意的词语，大家来看看这个。
设计方案 篇5
【教学目标】
1.正确、流利、有感情地朗读课文;
2.通过三个特写镜头的描写,感悟体会刘老师积极向上、乐观开朗的人生态度和师生之间的深厚情意;
3.揣摩文章的表达效果,学习课文夹叙夹议、借景烘托的写作方法。
【教学过程】
一、回顾课文,确定目标
配乐读第一二自然段。
过渡:(出示作者图片)这节课我们继续走进剧作家苏叔阳的世界,跟他的刘老师一起去放飞——(生读课题《理想的风筝》)。“每逢这时,我就会不由自主地想起我的刘老师。”想起刘老师的哪几件事?(板书:谈腿疾写板书放风筝)
二、品味细节,感受人物
出示自读要求:请同学们自由读4自然段,刘老师的哪些细节拨动了你的心弦?也许是刘老师的一个动作、一个神态、一句话,有感受的地方,别忘了批注。
(预设一:在笑谈腿疾中初感刘老师)
看,这就是可亲可爱的刘老师。谁来介绍介绍他?
刘老师这条腿什么时候,为什么截去的,我们不知道,那他是怎么说的?
看看同学们听完故事的反应。(出示)“教室里腾起一片笑声。但笑过之后,每个学生心里都泛起一股酸涩的感情,同时更增加了对刘老师的尊敬。”注意这些红色的词,从中你体会到了什么?
这开怀的笑声,这酸涩的情感,还有那更多的尊敬,缘于刘老师,缘于刘老师的这句话——
身体残疾,却那样的乐观幽默,刘老师以他的人格魅力折服了每一位学生,其中也包括我们的作者。(板书:和蔼可亲尊重)所以作者说——
出示:(师读)“他将永远在我的记忆里行走,微笑,用那双写了无数粉笔字的手,放起一只又一只理想的风筝。”
过渡:刘老师的一笑一说,让我们读懂了他的风趣,他的坚强,他的乐观。那他写板书又会带给我们怎样的感动呢?
(预设二:在板书的动作中了解刘老师)
1.自读第5自然段,学生交流令自己感动的动作。
每一次板书刘老师都要这样转过来,转过去,可他却从不嫌麻烦。从这儿你又体会到了什么?(体会敬业精神,板书:激动工作负责)
2.如果你是调皮的学生,你会怎么做?如果你是……
如果你是学生的家长,你会怎样教育自己的孩子?
3.指导读好这段话。
4.小结:我知道刘老师的一举一动已触动了你们的心灵,也触动了郭老师的心,更深深地印在了作者的脑海里。文革期间,作者遭受不公正的待遇,由大学教授沦为伞厂员工,他在工长的呼来喝去中备受折磨;他在众目睽睽之下,顶着用卫生纸做的帽子,挨批斗,遭棍打,甚至游街示众。当时多少人因此而自杀!他曾经对生活也感到了绝望,但他在绝望的边缘想起了小学时的刘老师,想起了他上课的情景。此时作者仿佛看到了什么?(指名说)
师:正是刘老师的这份勇敢、顽强的信念,激励着“我”笑对命运。多少年来——
出示:(师生读)“他将永远在我的记忆里行走,微笑,用那双写了无数粉笔字的手,放起一只又一只理想的风筝。”
(预设三:在放风筝中感受刘老师)
1.配乐出示:当春风吹绿了大地的时候,人们的身心也(一齐苏醒),刘老师便放起了他亲手制作的风筝。
2.出示图片:他的风筝各式各样:有最简单的“瓦片儿”,也有长达丈余的蜈蚣,而最精妙的是黑色的燕子风筝。
师过渡:他的腿自然不便于奔跑,但他却绝不肯失去亲手把风筝送上蓝天的欢乐。瞧,他来放风筝了。
3.自由用心再次读第8、9自然段,找出刘老师放风筝时的感人细节,并在旁边写出令你感动的理由。(交流画的句子,师适时点拨。)
4.整合:让我们把记忆的镜头拉得更近些,再次来读读这几个感人的细节。(引读)
“他故意撒脱手,任风筝自由飞走,当他拄着拐杖,气喘吁吁地追到风筝的时候,脸上现出得意和满足的神气,那时候,他一定觉得幸福而充实。”
5.虽然生活是清苦的,身体是残疾的,但是刘老师却用各种各样的风筝装点自己的生活,让自己的生活多姿多彩,所以,作者记忆中永远留着刘老师放风筝的样子——
出示:(师生读)他将永远在……
三、品味心声,深化风筝
1.可是这一切都成了美好的回忆,因为作者已近30年没有见到刘老师了。(师配乐读“不见刘老师已经近30年了……永远在蓝天上翱翔。”)
2.这段饱含深情的文字中你们听出了作者对刘老师的哪些情感?(板书:思念)
3.是的,这思念是一种牵挂,是一种爱,更是一首无韵的诗歌——
(以诗歌的形式出示齐读)
4.一只只自由翱翔的风筝成为作者心中最美的风景。虽然作者在自己的人生经历中遇到过很多挫折,有很多的人都以近乎悲壮的方式结束了自己的生命,可作者不会,因为他的世界里永远有那些数不清的风筝。
5.出示他文集中的话(《苏叔阳文集
总序》)。
6.此时此刻,在作者的眼里,刘老师放飞的仅仅就是一只风筝吗?你的眼里呢?(同桌讨论——结合板书交流)
7.他的理想是什么?
四、提升感悟,放飞风筝
1.但无论何时,无论何地,只要柳枝染上了嫩绿,连翘花唱起生命之歌,风筝漫天飞舞的时候,我依然轻轻呼唤——刘老师啊,您在哪里?我深深地、深深地思念您……
2.多么余味无穷的省略号呀!深深地思念刘老师的什么呢?是刘老师永远灿烂的微笑,是他功德无量的圆木棍?还是……拿出你的笔,继续写下去好吗?
思念您——
3.学生读并及时评价。
4.我读了课文跟大家一样,也激动不已,写了一首诗歌——《理想的风筝》,与大家共享。
设计方案 篇6
1.创设情境，激发动机。
①教师谈话：小朋友，水果王国里有数不清的水果，都认识哪些水果？（倾听学生怎样联系生活交流，相机肯定词语说得准的，记下不易说准的字音）
②过渡：今天，我们就到水果王国里去和水果娃娃们交个朋友吧。（出示课件：学生看图说水果名字，生字从可爱的水果娃娃中跳出，没说对名字就不出来）
2.自学生字，诵读韵文。
①自己专心地借助拼音读词串，注意读准字音，把生字点出来，要多读几遍。
②同桌互查认字情况。
③集体检查读词串，指名读，齐读。
④做“找朋友”游戏。
⑤反复诵读词串，注意读出韵律美。
⑥比赛读，可横着读，也可竖着读。（引导学生在游戏、诵读中评价生字读得是否准确）
3.发现规律，体验成功。
①请学生仔细看看，今天认识的字有什么秘密。
（点拨：“木”字旁。想想它们为什么都是“木”字旁。）
②能把“木”字旁的家族找出来吗？（说说你在哪里见过它们）
③请学生再看看，还发现哪些字有相同的特点。（带“艹”的字）
④启发学生运用学过的方法记住这些字。（点拨；引导学生自己总结形声字的构字规律，从中体验快乐，并联系生活说自己、父母、广稿、商店等带“木”“艹”的字）
4.静心描写，体验乐趣。
①再读词串，把要求写的字找出来读一读。
②读课后要求写的8个字，想想哪些字难记。
③指导书写。
（1）仔细观察这些字在田字格中的位置，说说该怎样安排。
（2）教师示范写。
（3）学生自己写字。
（4）互评、自评。
（注意：提醒学生养成良好的书写习惯，体验写好字的快乐）
5.巩固表达，说准字音。
分成小组，各组发1～2种水果。请学生仔细观察水果的形状、颜色，闻闻气味，再选一种喜欢的水果说给同桌听。
（引导反思：倾听评价自己的进步，同学的进步和不足）
生字的教学，要注意培养小朋友自主合作识字的能力：可以小组或同桌合作，自己抽查读准字音，自己确定觉得有意思的字来讨论怎样记住这些字。同时注意识字的趣味性，尽量采取游戏性的方法让学生在快乐中识字，比如可以用“摘生字果”、“送字娃娃回家”、“找朋友”、“生字开花”等有趣的形式检查学生对字词的掌握情况。
设计方案 篇7
有人认为促销可以减低库存量，扩大销售，提高业绩。也有的人认为促销是在减低自己的品牌质量。只要有顾客，有积货，就有促销。促销年年有，天天有，各式各样的促销活动都已让消费者麻木。在市场经济发展的今天，母婴用品店如何搞好促销呢？
促销的方式
促销的方式有买赠、打折、联合促销、主题促销、现场试穿、消费积分卡、返现、限时抢购、社区促销、特价促销等多种方式。这些促销活动都有自身的优势，也有自身的缺点。如何灵活运用这些促销方式，是需终端商根据当地的消费环境与风俗习性等诸多因素来定的。另外，这些促销活动也不是能全盘照搬，终端商应根据消费特点才能制定出有效的促销方式。如举行现场试穿，在南方就能取得满意的效果，在北方可能会以冷清收场。因此，因地制宜，才能做出好的促销活动来。
促销需力度大
贪便宜是消费者的一大特点，所以，做促销时应从这方面予以充分考虑，才会使促销活动取得成功。前些日子，某家居服品牌，在新开店时，做了一个“一元买一套家居服”的活动，因为优惠力度是前所未有，所以，吸引着众多消费者，在该终端店还没有开始营业时，早早地就在门口排起了队。当天店里是人山人海，热闹非凡。这样一方面，该品牌通过活动达到了宣传品牌形象的效果。另一方面，通过这类活动，迅速打开市场，为后续经营奠定良好的基础。 促销活动的步骤
一、促销方案的制作
一般一份基本的促销方案起码需要包括以下几项内容
前言：主要指简单的市场背景分析，市场动态等。
促销时间：一般都是安排在特定节假日前后，主要要考虑周末和假期长短等因素等，并根据促销费用的大小灵活安排活动的周期。 促销地点：终端商自有的终端店
促销目的：做事情总要有目标，促销肯定是有预计的目的，终端促销活动想达到什么样的结果，是为了提升销量还是想遏制竞争对手？这是在制作方案时候必须强调的。是处理库存，是提升销量，是打击竞争对手，是新品上市，还是提升品牌认知度及美誉度？只有目的明确，才能使活动有的放矢。
促销主题：主题是在促销活动中要表达的重点和核心，能让促销活动得到有效传播，主题要简明扼要，能有效吸引消费者，利于宣传。 促销内容：这是促销的核心部分，本次促销活动的具体内容是什么，是采用什么样的方式，必须在方案里明确描述出来。
执行步骤：如赠品的陈列方法，促销POP的陈列方法等，详细的还可制作一份日程表，安排好赠品制作周期等，以便及时开展促销活动。
二、促销执行
促销的执行非常关键，同一个店，不同的执行确实就是不同的效果。如果能有一些广告配合就更好。如配合媒体做一些宣传广告，能引人气。在执行促销时，终端商应当先对执行人员进行系统的分工，只有各个工作人员明确职能，才能使促销有条不紊地展开，不然，如遇到人多，管理混乱，就会使促销活动的效果大大打折扣，无法达到预期的目标。
三、促销活动的效果反馈
一场促销活动的具体效果如何，是由市场说了算，在活动结束后，终端商及时运用各种方式收集有关信息，进行效果分析，总结出问题点，以便下次执行活动时得到改正，这样有利于提高终端商的促销操作水平。
促销现场将包含以下几项主题活动
爱我你就抱抱我——亲子游戏
游戏设计简述：将LX标识做成拼图，把孩子的眼睛蒙上，由妈妈抱着孩子，将拼图完成。每2个家庭组成一个竞赛组，获胜者将获得免费亲子照一张，参与最终最甜蜜的“抱抱照”评选。
参与条件：
1、现场购物，凭当日购物小票
2、银卡会员可直接参与。
效果预测：
活动简单有趣，参与性强，活跃卖场气氛，同时可带动游乐场的人员购物。最重要的是，在活动过程中强化了“LX”品牌的宣传，让更多的人产生记忆。
销售促进（SALES PROMOTION）是与人员推销、广告和公共关系相并列的四大基本促销手段之一。本文所述的促销活动是指针对消费者的销售促进，至于针对经销商、制造商和销售人员的销售促进，在此不列为讨论范畴。
随着竞争的加剧，针对消费者的促销活动在营销环节中的地位已越来越重要。据统计，国内企业的促销活动费用与广告费用之比达到6：4。正如一份缜密的作战方案在很大程度上决定着战争的胜负一样，一份系统全面的活动方案是促销成功的保障。
如何撰写促销方案？笔者认为，一份比较完善的促销活动方案应由下述12部分组成：
一、活动目的
对市场现状及活动目的进行阐述。市场现状如何？开展这次活动的目的是什么，是处理库存，是提升销量，是打击竞争对手，是新品上市，还是提升品牌认知度及美誉度？只有目的明确，才能使活动有的放矢。
二、活动对象
活动针对的目标是市场的每一个人，还是某一特定群体？活动控制在多大范围内？哪些人是促销的主要目标，哪些人是促销的次要目标？这些选择的正确与否会直接影响到促销的最终效果。
三、活动主题在这一部分
主要解决2个问题，即确定活动主题和包装活动主题。降价，价格折扣？赠品，抽奖，礼券？服务促销，演示促销？消费信用，还是其它促销工具？选择什么样的促销工具和什么样的促销主题，要考虑活动的目标、竞争条件和环境，以及促销的费用预算和分配。在确定了主题之后，要尽可能艺术化地“拉虎皮做大旗”，淡化促销的商业目的，使活动更接近于消费者，更能打动消费者。几年前爱多VCD的“阳光行动”堪称经典，它把一个简简单单的降阶促销行动包装成维护消费者权益的爱心行动，但不可借鉴。这一部分是促销活动方案的核心部分，应力求创新，使活动具有震撼力和排他性。
四、活动方式
这一部分主要阐述活动开展的具体方式。有2个问题要重点考虑：一是确定伙伴。拉上政 府做后盾，还是挂上媒体的“羊头”来卖自己的“狗肉”？是厂家单独行动，还是和经销商联手，或是与其它厂家联合促销？和政 府或媒体合作，有助于借势和造势；和经销商或其它厂家联合，可整合资源，降低费用及风险。二是确定刺激程度。要使促销取得成功，必须要使活动具有刺激力，能刺激目标对象参与。刺激程度越高，促进销售的反应越大。但这种刺激也存在边际效应，因此必须根据促销实践进行分析和总结，并结合客观市场环境确定适当的刺激程度和相应的费用投入。
五、活动时间和地点
促销活动的时间和地点选择得当会事半功倍，选择不当则会费力不讨好。在时间上尽量让消费者有空闲参与，在地点上也要让消费者方便，而且要事前与城管、工商等部门沟通好。不仅发动促销战役的时机和地点很重要，持续多长时间效果会最好也要深入分析。持续时间过短，会导致在这一时间内无法实现重复购买，很多应获得的利益不能实现；持续时间过长，又会引起费用过高而且市场形不成热度，并降低顾客心目中的身价。
六、广告配合方式
一个成功的促销活动，需要全方位的广告配合。选择什么样的广告创意及表现手法？选择什么样的媒介炒作？这些都意味着不同的受众抵达率和费用投入。
七、前期准备
前期准备分三块：
1、人员安排
2、物资准备
3、试验方案
在人员安排方面要“人人有事做，事事有人管”，无空白点，也无交*点。谁负责与政 府、媒体的沟通？谁负责文案写作？谁负责现场管理？谁负责礼品发放？谁负责顾客投诉？要各个环节都考虑清楚，否则就会临阵出麻烦，顾此失彼。
在物资准备方面，要事无巨细，大到车辆，小到螺丝钉，都要罗列出来，然后按单清点，确保万无一失，否则必然导致现场的忙乱。 尤为重要的是，由于活动方案是在经验的基础上确定，因此有必要进行必要的试验来判断促销工具的选择是否正确，刺激程度是否合适，现有的途径是否理想。试验方式可以是询问消费者，填调查表或在特定的区域试行方案等。
八、中期操作
中期操作主要是活动纪律和现场控制。
纪律是战斗力的保证，是方案得到完美执行的先决条件，在方案中对应对参与活动人员各方面纪律作出细致的规定。
现场控制主要是把各个环节安排清楚，要做到忙而不乱，有条有理。
同时，在实施方案过程中，应及时对促销范围、强度、额度和重点进行调整，保持对促销方案的控制。
九、后期延续
后期延续主要是媒体宣传的问题，对这次活动将采取何种方式在哪些媒体进行后续宣传？脑白金在这方面是高手，即使一个不怎么样成功的促销活动也会在媒体上炒得盛况空前。
十、费用预算
没有利益就没有存在的意义。对促销活动的费用投入和产出应作出预算。当年爱多VCD的“阳光行动B计划”以失败告终的原因就在于没有在费用方面进行预算，直到活动开展后，才发现这个计划公司根本没有财力支撑。一个好的促销活动，仅靠一个好的点子是不够的。 十一、意外防范
每次活动都有可能出现一些意外。比如政 府部门的干预、消费者的投诉、甚至天气突变导致户外的促销活动无法继续进行等等。必须对各个可能出现的意外事件作必要的人力、物力、财力方面的准备。 十二、效果预估
预测这次活动会达到什么样的效果，以利于活动结束后与实际情况进行比较，从刺激程度、促销时机、促销媒介等各方面总结成功点和失败点。
以上十二个部分是促销活动方案的一个框架，在实际操作中，应大胆想象，小心求证，进行分析比较和优化组合，以实现最 佳效益。 有了一份有说服力和操作性强的的活动方案，才能让公司支持你的方案，也才能确保方案得到完美的执行，使促销活动起到四两拨千金的效果。
设计方案 篇8
一、前言
1998年9月，“林中鸟”起步于服装业异军突起的浙江温州。目前，已崛起为一家固定员工近千人、专卖网络遍布全国二十多个省（市、自治区）、连锁专卖店近200家的中型企业。
“林中鸟”公司总部位于温州瓯海经济开发区，生产设计中心设在广东中山，公司设有董事长办公室、财务部、人力资源部、拓展部、商务部、计划部、生产部、企划部等职能部门。
“林中鸟”休闲服饰包括八大类、300多种款式，以“都市化，大众化，时尚化，休闲化”的风格赢得众多消费者的青睐。“林中鸟”高扬“为快乐生活”大旗，主张“为快乐而生活，并且快乐地生活着”。
眼下林中鸟可以说前有狼后有虎，尤其是通过这届的北京服装博览会，我们应该清楚的看到，现在的休闲服市场，已经非常的残酷，我们再也不能把眼光盯在温州的几家品牌，一些其它地区的品牌，已经日新月异，发展非常迅速。我们必须在公司主体思想意识上做好迎接更恶劣挑战的准备，增加我们的危机感
二、公司简介
创业伊始，“林中鸟”即明确“倡导现代时尚生活，铸造一流休闲品牌”的企业宗旨，树立“稳中求快、精益求精”的发展思路，十分注重“人才”、“管理”、“质量”、“企业文化”和“专卖店形象”等五大工程建设。公司上下，协力拼搏，从而取得了企业实力不断增强、专卖网络迅速扩张、销售业绩持续攀升的喜人局势。“林中鸟”的成功运作模式还引起《人民的日报》海外版、《中华工商时报》、《中国服饰报》、《服装时报》、《中国纺织报》、中央电视台等新闻媒介的高度关注。
在“林中鸟”近百人在“人才工程”上，“林中鸟”大量引进高级管理和技术人才，做到“人尽其才、才为所用”，并实行“优胜劣汰”的竞争机制，主张“压力与动力并存”，从而使员工的积极性、主动性和创造性得到充分调动，整个公司呈现出一派蓬勃局面。的行政队伍中，83％为大专以上专业技术人才，并涌现了一大批营销、招商、管理、督导等方面的能手。
三、市场现状与分析
1、市场背景
（1）全国各地休闲服场竞争激烈
休闲服企业不断增多，商家不断涌现，瓜分着消费者的钱袋，挤占着休闲服的市场，
（2）产品结构类同，但老品牌占上风
眼下虽然几家休闲服的产品结构虽然类同，但是依旧是老品牌占上风。原因是它们的市场积累丰厚。
（3）品牌形象综合
从广告宣传、营销水平、品牌号召力到消费者选择偏好，林中鸟整体上和他们比还是有一段距离。
温州消费者对休闲服饰的认识有较快的提高，他们不仅仅是看产品，同时还追求价格比例。
2、竞争者状况（温州地区）
第一集团军：邦威、高邦，他们是领先品牌；
第二集团军：森马、拜丽德他们是强势品牌；
第三集团军林中鸟、意丹奴。
特点：品牌知名度高，企业实力强大，广告投入大。实施本地化战略，降低成本，强化竞争力。
3、消费者状况
消费者对休闲服饰已经认同，经常购买者占78、89％，偶尔购买者占8、15％，只有2、96％的人从来不购买。但年龄结构明显偏小。
4、林中鸟的市场表现
知名度、美誉度不十分高。有一定的市场占有率，尤其是南方市场。而且今年产品开发还有一定的竞争力。虽然有前一段时间特价的不俗表现，但综合实力表现不突出。
结论：市场潜力极大，教育转变引导消费者任务极重。
消费者已经被培养起消费休闲服饰的习惯，这个消费习惯是几家牌子共同完成的。从长远来说，目前消费者有相当大的部分会有换口味的倾向，市场潜力极大，但培养教育消费者是较长期渐进的过程，林中鸟任重道远。
四、宏观环境状况
1、消费群体
即将成为历史，不久的将来必将是时装时代。”采访中，惠文龙告诉记者，未来10年内，中国“60后”、“70后”将渐入中老年一代，他们对服饰的要求比较简单，追求的是简单和品质。而“80后”、“90后”一代对服饰的要求则截然不同，这一代人的消费观念超前，敢于大胆追求个性化，而且求知欲、成就欲、表现欲都特别强烈。惠文龙说，在变化频率越来越快的今天，服装更多的是承载着人的思想和观念，蕴涵着当代人的文化精神。然而进入当今时代，消费者对服装设计的要求是在不断变化的，求新颖、求个性是众多服装消费者的终极目标。时装的新鲜性、奇特性吸引了众多年轻一代的消费者。
2、需求状况
整个龙城路以经营服装为主，占48、05%，其次为鞋，占有9、48%，其中二轻商场以经营服装、鞋、家用小电器、饰品为主，龙城名店广场一楼经营鞋，二楼经营男服装。龙城路作为城中区主要商业路段，人流、车流比较繁忙，但受限于交通管制（龙城路为单行线），给消费者带来诸多不便，但该路段仍然是商业旺街。
五、营销战略
1、目标市场：柳州市龙城路
2、定位：龙城地下街
3、产品线：林中鸟服饰公司
4、定价：产品销售成本的构成及销售价格制订的依据等
5、服务：售后客户服务。
6、广告：林中鸟时尚服务区
六、产品如何摆放
（1）“正确的产品”：在产品生动化陈列实施时，产品是最重要的。一般会选择高回转率的商品，并且优先从高利润产品群中挑选。当然，产品的种类、规格必须符合市场和消费者的需要，并且有明显的竞争性。如果产品选择错误，陈列对销售的提升效果将无法发挥出来。
（2）“正确的地点”：产品生动化陈列实施的地点应该是高人流区，位置能够符合消费者购买的习惯，能够有效地对竞争品牌的类似产品进行拦截。
（3）“正确的时机”：产品生动化并不是任何时候都会有明显的效果，它往往被用于下列时机：季节性购买时刻、尖峰购买时间、周末购物或者配合广告和促销活动的时候。
（4）“正确的数量”：产品生动化陈列实施时要注意：一是要考虑陈列带来的销售增长，因此需要足够的库存以避免断货；二是需要足量的存货配合达到陈列的效果，这两者不可或缺。
（5）“正确的价格”：价格对于同类产品而言应该有明显的竞争性，在价格标志上应清清楚楚地告诉消费者购买时在价格上所能得到的好处。通常在陈列促销时价格上会有折让。
（6）“正确的陈列形式”：有足够的空间，应该符合或者大于产品的市场占有率，陈列容易拿取，容易比较，容易选择，容易看到。
七、人员培训
1、自信。你对自己所说的话，必须有绝对的信心，客户才会听你的。你必须对你推销的产品、你的公司，甚至你自己，都充满信心，才有可能取信于客户。
2、助人。所谓助人就是愿意不计一切地去帮助他人。工作人员的主要职责就是：帮助你的客户选择他们所需的产品，此时，你若能站在客户的立场帮他选购的话，你一定能够成为广受欢迎的销售员。
3、热诚。热诚是全世界推销专家公认的一项重要的人格特征。它能驱使别人赞同你的意见，为你的产品做义务宣传员，甚至成为你的义务推销员。热诚就是你表现出来的兴奋与自信，引起客户的共鸣，而对你的话深信不疑。赞美客户是表现热诚的主要方法，但赞美要恰到好处，掌握好赞美的分寸，一要真诚，二要把握时机。
4、友善。对人友善，必获回报。表示友善的最好方法就是微笑。只要你养成逢人就展露亲切微笑的好习惯，保证你广得人缘，生意兴隆。友善就是真诚的微笑、开朗的心胸，加上亲切的态度。微笑代表了礼貌、友善、亲切与欢快。它不必花成本，也无需努力，但它使人感到舒适，乐于接受你。
5、要有随机应变的能力销售员在推销过程中会遇到千奇百怪的人和事，如拘泥于一般的原则不会变通，往往导致推销失败。因此，一定要有随机应变的能力。
八、优势和劣势
优势：柳州的夜景很漂亮，所以晚上的人流也是很多的。逛市场、商场、超市、休闲的人群大多都是年轻群体，女性占多数，尤其是白天上班的女性群体，晚上才有时间购物，这也对我们店占有很大的优势。地下街早上10:00开门到晚上22:00才关门。这样人们也有充足的时间逛街和购物了。龙城路作为城中区主要商业路段，所以人流量还是很多的。
劣势：龙城路作为城中区主要商业路段，人流、车流比较繁忙，但受限于交通管制（龙城路为单行线），给消费者带来诸多不便，但该路段仍然是商业旺街。
设计方案 篇9
一：【学习指导】
1、制备实验方案设计的基本步骤
（1）实验方案的选择 首先根据原料和产品之间的转化关系，设计各种不同的实验方案，然后根据原料的用量、原料的价格、反应的条件、设备的要求、操作的可行性、对环境的污染等因素进行多方面、多角度的综合分析，选择较为合理的实验方案。
（2）实验方案的设计 根据选定的实验方案，确定实验名称、目的、原理、用品、步骤，必要的实验现象的记录或对实验结果的处理等，来完成制备实验的设计。
2、某些有机物制备实验方案设计的注意事项
由于大多数有机反应，副反应较多，且为可逆反应，因此设计有机物制备实验方案时，尽可能选择步骤少、副产物少的反应的有机反应。若两种有机物参加的可逆反应，应考虑多加一些价廉的有机物，以提高另一种有机物的转化率和产率，另外有机物的制备实验，控制反应条件尤为重要。
如实验室欲制备苯甲酸甲酯，在设计实验方案时，可这样考虑：用甲醇与苯甲酸进行酯化反应，以浓H2SO4作催化剂。因为酯化反应是可逆的。根据化学平衡移动原理，增大反应物如甲醇的浓度，可以使平衡向有利苯甲酸甲酯生成的方向移动。
二、性质实验方案的设计
在设计性质实验方案时，要充分了解物质的结构、性质、用途与制法之间的相互关系，要根据物质的结构特点来设计实验方案，探究或验证物质所具有的一些性质。推测物质的性质基本思路是：根据物质的结构，推出该物质所属类别，推测其基本的化学性质（共性）；然后进一步分析该物质的特殊性，推测其独有的化学性质（个性）。
【典型例题分析】
例1、实验室现有：（1）未知浓度的烧碱溶液100mL；（2）能随时提供CO2的发生装置；（3）50mL量筒；（4）200mL烧杯。请仅利用上述药品和仪器制备纯碱溶液。
解析：CO2气体和NaOH溶液反应可生成Na2CO3或NaHCO3要制备纯碱溶液。CO2的量不易控制。可根据NaOH+NaHCO3=Na2CO3+H2O的反应原理，将100mLNaOH溶液分成两等份，一份中通入过量的CO2后再和另一份混合即可。
答：（1）用500mL量筒50mL的NaOH溶液；（2）将量筒里的NaOH溶液倒入200mL烧杯中，通入过量CO2；（3）将剩余的NaOH溶液倒入烧杯中混合。
例2、苯酚具有弱酸性，但苯酚却不能使石蕊试液变红、Fe3+易与C6H5OH反应生成稳定的离子，反应的化学方程式为：Fe3++6C6H5OH [Fe(C6H5O)6]3-+6H+
1、试预测在苯酚钠溶液中逐滴加入FeCl3溶液，可依次出现哪些现象：
（1）现象：红褐色沉淀，离子方程式为 ；
（2）现象： ；
（3）现象： 。
2、若在FeCl3与C6H5OH的混合溶液中分别加入
（1）过量Fe粉，其现象是 ，
（2）足量NaOH溶液，现象是 。
解析：解答此题须掌握以下知识点：（1）离子的水解反应（2）Fe3+的性质（3）苯酚的性质（4）化学平衡移动原理。回答1中有关问题，可根据题意所给信息知道，苯酚钠是强碱弱酸盐，而FeCl3溶液是强酸弱碱盐。两者混合时， -O- 和Fe3+都发生水解且相互促进，从而生成Fe(OH)3和 ，接着和FeCl3溶液生成紫色溶液，但随着反应的不断进行，混合液中酸性增强，使Fe(OH)3沉淀逐渐溶解。对于2中有关问题根据平衡移动原理来解答。
答：1、（1）Fe3++3 -O-+3H2O→Fe(OH)3↓+3
（2）溶液变成紫色
（3）红褐色沉淀逐渐溶解
2、（1）溶液由紫色变成浅绿色
（2）有红褐色沉淀产生，紫色褪去。
【同步练习】
一、选择题：
1、对所需氯化钠无需严格控制其重金属离子含量和细菌存在的是（ ）
A、用焰色反应检验Na+ B、静脉注射用盐
C、用电解法制Cl2 D、熔盐用于金属零件热处理
2、利用启普发生器制备CO2时，所选用的试剂比较合理的是（ ）
A、CaCO3粉末和稀盐酸 B、石灰石与稀硝酸
C、石灰浆与稀盐酸 D、纯碱与盐酸
3、制备1，2-二溴乙烷的合理反应是（ ）
A、乙烷光照下与Br2反应 B、乙烯加成HBr
C、乙炔与过量Br2反应 D、乙烯加成Br2
4、下列事实中，能证明氯化氢是共价化合物的是（ ）
A、氯化氢易溶于水 B、氯化氢的水溶液能导电
C、液态氯化氢不导电 D、氯化氢不易分解
5、在实验中手不慎被玻璃划破，可用FeCl3溶液紧急止血，其主要原因是（ ）
A、FeCl3溶液能使血凝聚 B、FeCl3溶液具有杀菌消毒作用
C、FeCl3溶液能产生Fe(OH)3沉淀堵住伤口 D、FeCl3溶液能使血液发生化学变化
6、人们在日常生活中，为了使苯变得味香可口，炒菜时加酒又加醋，使菜变得香味可口的原因是（ ）
A、有酯类物质生成 B、有盐类物质生成
C、有酸类物质生成 D、有醇类物质生成
7、下列实验中，能验证乙二酸比乙酸酸性强的是（ ）
A、分别将未知浓度的两种酸滴在Na2CO3粉末上
B、同温时取等物质的量的浓度的两种酸分别滴定0.1mol·L-1的NaOH溶液
C、相同温度时取等物质的量的浓度的两种酸分别滴在pH试纸上
D、分别将乙二酸晶体和冰醋酸置于pH试纸上
8、向盛有Na2CO3粉末的试管里滴加乙二酸溶液立即产生了能使澄清石灰水变浑浊的气体。这一现象说明了乙二酸的下列何种性质（ ）
A、使Na2CO3发生复分解反应 B、比H2CO3酸性强
C、比H2CO3酸性弱 D、使Na2CO3分解
9、验证乙酸乙酯密度，溶解性和水解三项性质的合理实验是（ ）
A、将其滴入水中，随即滴加碱液并迅速加热至沸腾
B、将其滴入沸腾的碱液中观察
C、将其滴入水中观察片刻，再滴加含有酚酞的碱液并缓缓加热
D、将其滴入沸腾的水中观察
10、已知酸性大小：羧酸>碳酸>苯酚。下列含溴化合物中的溴原子，在适当条件下都能被羟基（-OH）取代（均可称为水解反应），所得产物能跟NaHCO3溶液反应的是（ ）
A、 -C-Br B、 -CH2Br C、 -Br D、 -Br
11、将(NH4)2SO4溶于水得到无色溶液，为使溶液中NH4+和SO42-的物质的量的浓度之比为2，采取的下列措施正确的是（ ）
A、加入适量稀H2SO4，抑制NH4+水解 B、加入适量的氨水，使溶液的pH等于7
C、加入适量的NaOH，使溶液的pH等于7 D、加入适量的NH4Cl
12、一定质量的铜与足量的浓硝酸或稍硝酸完全反应，在相同条件下用排水法收集反应产生的气体。下列叙述正确的是（ ）
A、硝酸浓度越大，消耗的硝酸越少
B、硝酸浓度不同，生成Cu(NO3)2的物质的量相同
C、硝酸浓度越大，产生的气体体积越少
D、两者用排水法收集到的气体体积相等
13、已知金属钠能溶解在无水液氨中形成蓝色的液氨溶液。若小心地蒸去氨，可得到白色固体NaNH2，反应是：2Na+2NH3=2NaNH2+H2↑。据此判断下列叙述中不正确的是（ ）
A、钠的液氨溶液有强还原性 B、液氨不能电离
C、液氨能发生电离，可表示为：2NH3 NH4++NH2-
D、蒸发钠的液氨溶液时，蓝色会逐渐褪去
二、填空题：
14、（1）实验室制备乙烯时，加热乙醇和浓硫酸的混合物应先放一些 以防暴沸；且温度应 到 ℃。若加热温度偏低会产生 ；温度过高会产生 和 （化学式）等酸性气体，且混合液中会有 色难溶的 生成。这一事实说明实验中控制 的重要性。
（2）在用废铁钉制备FeSO4溶液时，可向溶液中加入少许 以防止Fe2+的氧化，滴加几滴 溶液以达到 的目的。
15、亚磷酸（H3PO3）是一种无色晶体，有大蒜气味的强吸湿性。
（1）在亚磷酸溶液中加入过量的NaOH溶液，生成的主要产物是Na2HPO3，这一实验事实说明亚磷酸是 元酸，它的电离方程式为 ，亚磷酸结构式为 。
（2）亚磷酸具有强还原性，当它与碘水混合后，可以看到碘水褪去，并有H3PO4生成，其化学方程式为 。
（3）在亚磷酸溶液中加入AgNO3溶液后，有黑色沉淀生成并且生成无色气体，试管口有红棕色气体产生，则反应的化学化程式为： 。
16、在带铁锈的燃烧中盛装少许硫磺粉，用酒精灯加热引燃后迅速插入空集气瓶中，并用玻片盖住。
（1）可观察到集气瓶中的现象是 ；
（2）在上述小实验后的集气瓶中加入少许Ba(OH)2溶液，盖上玻片，振荡后可观察到的现象是 。
（3）在实验（2）后的集气瓶中加入少许稀盐酸，振荡后可观察到的现象是 。
17、在右图的装置中，当容器A中的反应开始后，再分别进行下列操作：
（1）若弹簧夹C打开，B容器中有何现象？
（2）若弹簧夹C关闭一会儿，容器A中的反应还在进行时，B容器中有何现象？
其反应的化学方程式为
（3）若先打开弹簧夹C一段时间，容器A中的反应还在进行时，再关闭弹簧C一会儿，B容器中有何现象？
18、某试剂厂用银（含杂铜）和硝酸（含杂质Fe3+）反应制取硝酸银。步骤如下：
根据上述步骤，完全下列填空：
（1）溶解银的硝酸应该用 硝酸（填浓或稀），原因是 。
a、减少过程中产生NOx的量
b、减少原料银的消耗量
c、节省硝酸物质的量
（2）步骤B加热保温的作用是 。
a、有利于加快反应速率
b、有利于未反应的硝酸挥发
c、有利硝酸充分反应，降低溶液中的C(H+)
（3）步骤C是为了除去Fe3+、Cu2+等杂质，冲稀静置时发生的化学反应是 。
a、置换反应 b、水解反应 c、氧化还原反应
产生沉淀的化学式是 、 。
【练习答案】
1、CD2、B3、D4、C5、A6、A7、C8、AB9、C10、A11、BD12、B13、B
14、(1)碎瓷片（或玻璃） 迅速升高 170 乙醚 CO2 SO2 黑 碳 温度
(2)铁粉 H2SO4 抑制Fe2+的水解
15、(1)二 H3PO3 H++H2PO3- H2PO3- H++H2PO32- H-O-P-O-H
(2) H3PO3+I2+H2O=2HI+H3PO4
(3) 2H3PO3+AgNO3=NO↑+Ag↓+2H3PO4
16、（1）先有淡蓝色火焰，后来灭焰熄灭产生白雾
（2）有大量白色沉淀产生
（3）白色沉淀部分溶解
17、（1）容器B中的导管口有气泡冒出
（2）A容器的溶液流入B容器中，开始生成白色沉淀迅速变成灰绿色，最终变成红褐色
FeSO4+2NaOH=Fe(OH)2↓+Na2SO4 4Fe(OH)2+O2+2H2O=4Fe(OH)3
（3）打开弹簧夹C，容器B中的导管口有气泡冒出，弹簧夹C关闭容器A中溶液进入B容器中，有白色沉淀生成。
18、（1）稀 a、c (2) a、c （3）b Fe(OH)3 Cu(OH)2
设计方案 篇10
一、活动背景：
今天的我们学习任务重，休息时间较少，加上网络无声的诱惑，许多同学在周末节假日更多地选择宅在寝室，忘记了锻炼身体，忘记了走出校门。又是一年春好时，为了丰富同学们的课余生活，让同学们可以亲密接触大自然，欣赏春天的美景，愉悦身心，也锻炼同学们的意志力。储建社团联与能动1401.1402班决定共同组织户外踏青活动。
二、活动主题：
放下手机，亲近自然
三、活动时间：
四、活动地点：
小珠山景区
五、活动对象：
能动1401、1402班全体，储建社团联成员以及愿意参与活动的全校师生
六、活动流程：
（一）前期准备：
1、各负责人开会讨论活动细节。
2、进行活动前期宣传，包括张贴海报，悬挂横幅，向同学们发放传单等方式向同学们宣传此次活动，吸引他们参加踏青活动。同时利用微博微信等新媒体平台扩大活动的影响力。
3、各小组负责人提前攀登，确定踏青路线。
4、向准备参加活动的同学讲解安全注意事项。
（二）活动期间：
1、八点创造太阳集合，乘坐公交直到小珠山。
2、小珠山脚下进行“撕名牌”活动，增进同学间的感情，调动同学们的热情，为此次活动写下好的开始。同时，各小组负责人收集学生证购买门票。
3、野外用餐。自带食物，小组用餐。
4、爬山。11点，开始爬山，以小组为单位互相鼓励互帮互助共同爬山。并由 有户外运动经验，身体素质较好，安全责任意识强的学生骨干担任组长负责整个小组的安全工作。这是一个漫长的过程，一步一步走进自然，游山玩水，放松自我！
5、集合清点人数，进行活动总结，带回。
（三）后期宣传：
活动过程中注意保存影像资料，后期主要利用网络平台进行宣传。包括向新闻网，荟萃青年等网站进行投稿，利用微博进行宣传等。
七、经费预算：
注意事项：
安全：相关负责人时刻注意，防止队员掉队，禁止到危险地方攀爬、拍照：活动过程中，参与人员禁止用力过大，撞伤他人，导致他人摔伤、扭伤。（提醒：为防天气突变，带好雨具，备衣服；女生禁止穿高跟鞋；全体尽量着运动装）
摘要：对软件重用与软件构件技术进行了概述，并对其中间件、分布式计算以及标准化、智能化技术进行了分析，并对软件开发热点技术相关的软件可靠性工程进行了深入探究，同时研究了Internet、网络等技术的高速发展对软件工程、软件产业的深远影响。
关键词：软件工程；技术；展望
中途分类号：TP311.52文献标识码：A
软件工程历经几十年的发展在当今计算机领域拥有其无与伦比的重要地位，因此，在未来很长一段发展进程中软件重用与软件构件技术会保持一定的研究热度。其中间件和分布式计算以及网络计算、智能化等也将成为相关领域长期研究热点，基于此，文章对软件工程相关研究热点进行分析研究可为行业发展提供参考，具有现实意义。
1、软件工程的若干热点技术发展现状
1.1软件重用和软件构件
当前软件工程领域研究的热点主要集中在软件重用与软件构件等方面，构件是软件工程的核心也是其基础，而重用是软件工程的方法和有效手段。重用构件可有效节约软件开发人员重写代码的时间，在问题定义方面投入更多精力，促进问题空间与求解空间的一致性发展。因此，软件行业的长远梦想即为一构件技术进行软件重用，实现软件的便捷生产。
1.2中间件技术
中间件技术与平台是实现软件重用与构件化应用的重要支撑，从功能上区分中间件有数据库访问、远程过程调用、通信、事务处理、分布对象中间件这5类，软件重用与构件技术受中间件的影响深刻。第一，中间件对分布式应用进行抽象化，将与应用相关的业务逻辑细节省略而在中间件提供的环境中以构件化的形式沿用了分布式交互模式的关键特征，发挥了重要的协同作用。第二，中间件解决了大量重要却与业务无关的通信、互操作、容错性、可靠信等问题，为构建软件的运行提供了优质的环境。第三，中间件能对多样的系统资源进行屏蔽，中间件位于基础的硬件、操作系统与高层应用之间，通过标准的程序接口针对不同的硬件平台和不同的操作系统提供符合不同的协议规范的途径，以便于不同的构建开发模式实现。
1.3标准化技术
软件重用与软件构架技术的发展催生了软件工程标准化技术。软件工程标准化是保证软件行业发展健康的必要条件和强力支撑。软件工程标准包括两大方面，一是软件标准，二是软件过程标准。软件工程成熟的标志之一就是软件过程标准，当前国际软件工程企业乃至整个软件行业产生了一系列规范软件产业的标准，为软件产业的发展起到良好引导作用。
1.4分布式计算技术
随着软件工程的发展近年来产生了一种分布式计算的新型计算方式。分布式计算即两个或以上的软件在一台或相互连接的多台计算机上进行信息共享。分布式计算具有共享稀有资源和平衡计算机计算负载的作用，同时可以将为程序选择最适合其运行的计算机，并可将构件运行于网络内的不同平台之上。计算机分布式计算的中心思想是实现稀有资源的共享以及计算机算负载的平衡。分布式组合在理论上具备高性能和可扩展以及共享资源等特点，然而当前构建软件技术成熟度较低，其服务的物理分布并发控制局部失效等使得应用软件的功能性过于复杂，其规模也大幅度增加，因此，分布式计算技术应用的难点克服是当前软件行业重点研究的对象。
1.5智能化技术
当前软件工程的智能化技术尚处于计划研究阶段，软件工程中应用人工智能软件的概念是近几年兴起的，据悉欧洲拟将人工智能技术与软件工程相结合，以期产生一个智能分析和设计软件系统的高端工具，虽然方案尚处于计划阶段，然而理论上看，人工智能与软件工程一旦实现融合必将革新软件开发方式，促生全新的软件开发管理规范，有迹象表明，软件工程的智能化是一个可行且必然的发展方向。
1.6软件可靠性工程
软件质量的主要依据和特征之一是软件可靠性，软件的正确性和软件的完整度、一致性等都由软件可靠性体现。软件可靠性如利用数学方法严丝合缝的进行精确计算和严格证明的难度非常大，可以说一数学方式证明软件的正确度与完整性、一致性可能性微乎其微，因此，软件可靠性常依靠其他统计理论或估算软件进行分析证明，为保证软件的质量提高软件准确度、一致性等软件可靠性工程已经形成了相当的规模成为软件工程的分支之一。软件可靠性工程可通过一系列流程（预测、建模、估计、度量、管理如图所示）从产品生产到使用维护的全过程对软件的可靠性进行评估。尽管软件可靠性工程发展迅速，但行业对其深入研究的热情仍不断高涨，目的`在于进一步追求软件可靠性分析的全面性和预计的精确度。对软件可靠性工程的研究目前行业内应用了标准软件可靠性模型和校正、纠偏、加权组合、开发方法类型因子、测试类型等多种方式，以提高其对软件可靠性评估的精确度。
2、软件工程中若干热点技术展望
2.1软件重用和软件构件发展趋势
研究表明，软件重用与软件构件将作为新应用的主要应用技术被广泛使用，部分专家认为高质量高软件的高效开发方向将指向软件重用、软件构件、自动开发技术方面。但无论软件开发技术如何发展转变，在很长一段时间内，软件工程都会一软件重用为重心，以软件构件为手段，在此基础创新出软件开发的全新方式。
2.2中间件发展趋势
作为软件重用与构件应用支撑的中间件技术在软件工程中地位微妙，研究及开发中间件必须重视现代软件工程方法的正确引入，换言之，应当以现代软件工程开发中间件，反之，中间件又是服务于软件工程的重要环节，特别是中间件对现代软件工程发展的重要牵引力和推动力，使得当前中间件的研究开发炙手可热。
2.3标准化发展趋势
就软件工程而言标准化发展过程不仅是当前阶段，在下一阶段同样是其工作的重中之重。未来软件工程的标准化主要针对软件开发过程标准化以及软件系统标准化和软件标准化进行发展，此外，软件开发环境的标准化、软件开发工具系统的标准化也必将成为其标准化发展的重点，并同时在充分结合软件过程标准化与软件标准化的基础上，必将促进软件构件标准和软件中间件标准以及自动化开发生产标准。
2.4分布式计算技术发展趋势
当前分布式计算技术已经主导计算技术领域成为计算技术宠儿。研究和应用分布式计算技术是对软件开发产业发展速度与质量提升的有效途径，经预测，对分布式计算技术面向Agent语言的研究可加速软件开发智能化的进程，使软件开发智能化的实现取得实质性的进展，在未来，分布式计算技术，依旧是软件工程领域的重要研究课题。
2.5可靠性工程发展趋势
软件可靠性工程研究近几年取得了长足进步，在对软件的可靠性进行分析、评估、预计方面，当前软件可靠性评估软件取得了较大发展，在应用了校正、纠偏、加权组合、引入软件复杂性和测试类型、开发方法类型影响因子等多种分析评价方法后，软件可靠性评价软件对软件工程的分析能力更强，评价更精确，预计结果更精确，由于互联网的全面普及与APP的广泛使用，软件可靠性工程软件的重要性显而易见，因此，软件分析技术、方法的研究与应用必将跨进一个全新阶段，呈直线上升趋势发展。
3、结语
软件工程中构件化、中间件、标准化、分布式计算、智能化、可靠性工程等技术的进步对软件产业的影响巨大，同时在软件工程的发展中发挥了重大作用。此外，软件工程未来的发展趋势主要集中在对先进知识与实用工具以及智能化工具的开发应用方面，通过研究软件工程自身的理论基础和实践分析数据，总结软件工程中的不利因素，提出更有效可靠的软件生产率提高措施，在此基础上研究出开发成本低、开发周期短、实现软件重用和软件可靠性高的软件开发途径。
参考文献
[1]战锴.软件工程技术发展趋势研究[J].电子技术与软件工程,2013,14:51.
[2]贾岩.基于构件的软件工程技术研究[J].科技资讯,2011,06:57-58.
