设计理念：
抓住“象与人之间没有距离”这条主线，通过情景展示，丰富学生的感性认识，理解课文内容。再通过学生自主学习，深入文本，让学生充分读，在读中整体感知，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶，在与文本的对话中发现、感悟人与动物之间相处的和谐美。
教学目标：
(一)知识目标：
1、学习本课的8个生字：睹、弛、摩、尴、尬、彬、绅、氛;掌握“熟视无睹、翩翩起舞”等词语。
2、了解泰国大象的特点及与人类和谐相处的关系。
3、能熟练地朗读课文。
(二)能力目标：
1、学习作者抓特点观察事物的写作手法，进行观察能力的训练。
2、培养学生有感情地朗读课文的能力。
(三)情感目标：
能体会到大象与人类和平共处的和谐美。
课前谈话
同学们，你们喜欢旅游吗?你都去过哪些地方?那里的什么景物给你留下了怎样的印象?
小结：我们班的同学走过了那么多的地方，老师送你们一句话：读万卷书，行万里路。读书是静态的，行路时动态的。书中知识有限，只有行路眼观耳识补其不足!
一、直入课题
所以今天这节课，王老师就要带领大家走进素有“万象之国”之称的泰国，去感受那里独特的异国风情。
二、初读课文
1、请同学们看屏幕，这就是泰国，它在我国的南部，泰国赋有“万象之国”的美称。就连国家的版图都与大象颇为相似。你们看，像吗?大象已成为泰国的一个重要标志。这节课就让我们走进泰国与象共舞吧!【板书：与象共舞】一齐读课题，
2、读了课题你想说点什么?板书【象】
3、那么多小问号，那就让我们带着问号快点走进课文中吧。我们初读课文时，不仅要读准字音，读对句子，不理解的词还可以互相交流交流，好，开始吧。
三、 交流反馈，初步感知课文
1、师：同学们读得非常认真，先来看看这些词语，我想请一组同学来领读，从这位同学开始，一人一个词。在这些词语中，哪个字或词容易出错，需要给大家提个醒。(尴尬：神态不自然。)那在这些词中，哪位同学还有不理解的词语?芭堤雅是泰国新兴的一个重要旅游海滨度假村地，俗有‘东方夏威夷的美称’令人向往吧。课件：
熟视无睹悠闲沉着 冲锋陷阵 攻城守垒 平静坦然松弛 翩翩起舞
按摩 小心翼翼 抚弄 悠然 尴尬 彬彬有礼 绅士 气氛 芭堤雅
提醒注意的：尴尬的读音 偏旁是尤字旁 气氛读轻声的，不要读成第四声 芭堤雅的解释
2、交流，读完课文，现在你的脑海里又出现了怎样的画面?谁能用自己的语言简单的概括一下?
预设：我看到了大象在为人们按摩，我看到了大象在跟一位妇女开玩笑，我看到了大象在跟人们跳舞……
四、 集体深入研读
1、是的，在泰国，人与象的关系十分的亲密，课文中的一句话告诉我们，泰国人的生活已经和大象融为一体了，谁能找出这句话并读读。
出示课件：在泰国，人和象之间没有距离。【板书 人 没有距离】
2、刚才说到的每一个场景都在讲在泰国，人与象之间没有距离，哪一幕让你觉得有趣，令你惊讶呢?请大家再次品读课文，你可以边读边在文章旁边做批注。
3、随机指导。
师：谁来谈谈哪个场景让你感受到了人象之间没有距离
预设一：为人按摩
1、生：最有意思的是大象为人做按摩。成排的人躺在地上，大象慢慢地从人丛里走过去，它们小心翼翼地在人与人之间寻找落脚点，每经过一个人，都会伸出粗壮的脚，在他们的身上轻轻地抚弄一番，有时也会用鼻子给人按摩。
2、师：看，这就是大象按摩的场景，刚开始时有的游客非常害怕，大象踩到我或是伤害到我了怎么办啊?谁再来读读这句话，安慰安慰这位游客，告诉她没有必要去担心的，大象不会伤害到他。 生读
3、老师听出来了，你在读的时候，特别强调了几个词语，你能告诉大家吗?
生：小心翼翼、轻轻地抚摸 慢慢地
师：为什么要强调这几个词呢?
生：从这几个词语里看出大象是不会伤害游客的。
4、你看，就是这么几处细致地动作描写，让我们感受到大象是多么体贴，如果我们去接受大象的按摩，就不必紧张了，来，让我们一起来感受一下大象的体贴吧。 生齐读
预设二：还有哪个画面让我们感受到在泰国，人与大象之间没有距离?
1、生读，师出示：
有趣的是，它偶尔也会和人开开玩笑。有一次，我看到一头象用鼻子把一位女士的皮鞋脱下来，然后卷着皮鞋悠然而去，把那位躺在地上的女士急得哇哇乱叫。脱皮鞋的大象一点儿也不理会女士的喊叫，用鼻子挥舞着皮鞋，绕着围观的人群转了一圈，才不慌不忙地回到那位女士身边，把皮鞋还给了她。那位女士又惊奇又尴尬，只见大象面对着她，行了一个屈膝礼，好像是在道歉。那庞大的身躯，屈膝点头时竟然优雅得像一个彬彬有礼的绅士。
2、师：多么顽皮的大象啊，还会与人开玩笑。你能不能用你的语言简单的概括一下事情的经过。 生说
3、你的概括能力真好。现在，我想请全体男同学与你一起读读大象的这次玩笑：
一头大象用鼻子把一位女士的皮鞋脱下来，然后卷着皮鞋悠然而去，用鼻子挥舞着皮鞋，绕着围观的人群转了一圈，才不慌不忙地回到那位女士身边，把皮鞋还给了她。大象面对着她，行了一个屈膝礼，好像是在道歉。那庞大的身躯，屈膝点头时竟然优雅得像一个彬彬有礼的绅士。
4、师、你们读的很像彬彬有礼的绅士，各位女士们，看到调皮的大象这样和你们开玩笑，你有什么感受?
5、男士们，如果你是那头顽皮的大象，你会对这群惊慌的、哇哇大叫的女士们说点什么?
6、除此之外，第四自然段还有让你感受深刻的`画面吗?
预设三：为人表演
生读，师出示：
在城市里看到的大象，多半是一些会表演节目的动物演员。在人们的训练下，它们会踢球，会倒立，会用可笑的姿态行礼谢幕。
7、想不到大象还会为人们表演这么多的节目，让我们大家一起来读读吧。(生齐读这句话)
8、看到大象会表演这么多的节目，你们有什么感受吗?
生：聪明，灵活……
9、师：谁能从这段话中找出最有概括性的句子，来说说大象给我们留下的印象。生读：据说象是一种聪明而有灵气的动物。
10、你们发现这句话和下文之间是什么关系吗?(先概括后具体)
师：同意吗?好，在段落旁写上“先概括后具体”，这是本文中一个非常典型的写法，课文中还有很多，你能找出来吗?
让我们再回过头来看第四段，通过具体的事例，感受到了象的特点是“聪明而有灵气”，你看作者写的时候，既突出了象的这些特点，同时又让我们感受到了在泰国，象与人之间的这份亲密关系。让我们不仅对泰国的大象有所了解，而且对整个泰国人和大象的和谐也进一步的了解到了。来，让我们接着来谈一谈还有哪个画面也让你印象深刻了?
预设四：1、生读，师出示：
最使我难以忘怀的 ，是看大象跳舞。那是在芭堤雅的东巴公园，一群大象为人们表演。表演的尾声，也是最高潮，在欢乐的音乐声中，象群翩翩起舞，观众都拥到了宽阔的广场上，人群和象群混杂在一起舞之蹈之，热烈的气氛感染了在场的每一个人。舞蹈的大象，没有一点儿笨重的感觉，他们随着音乐的节奏摇头晃脑，掂脚抬腿，前后左右颤动着身子，长长的鼻子在空中挥舞。毫无疑问，它们和人一样，陶醉在音乐之中了。这时，它们的表情仿佛也是快乐的。我想，如果大象会笑，此刻所展示的便是它们独特的笑颜。
2、A、这是你们读文章的时候最关心的问题，象与人跳舞时到底什么样子呢?，你能用文中的一个词来说明吗?——翩翩起舞
B、谁能来说说“偏偏起舞”的意思
C、笨重的象舞蹈起来却是那样的轻盈，文中是怎样具体描述它的翩翩起舞的呢?
D、从象的翩翩起舞中，让我们感受到它——
E、难怪作者说最使我难忘的是——看大象跳舞
4、是啊，人是那么的高兴，象是那么的快乐，让我们再次投入到这热烈的音乐中，享受这快乐的气氛吧，齐读第五自然段。
5在欢乐的音乐舞蹈当中，让我们感受到了——在泰国，人与象之间没有距离。
学习第1、3自然段。
1、师：其实，在泰国的街头巷尾，看到的不仅仅是这些画面你还能看到——
2、(让我们一起来到泰国的街头)再读。你看到了怎样的大象?请用一个词概括你所看到的大象。
3、“不必惊奇，也不必惊慌，大象对人群已经熟视无睹(dǔ)，它会对着你摇一摇它那对蒲扇般的大耳朵，不慌不忙地继续走它自己的路，一副悠闲沉着的样子。”
理解“熟视无睹、不慌不忙、悠闲、沉着”等词语。
师：为什么在泰国的街头，大象对于旁人能熟视无睹，能这样的悠然沉着呢? 4、小结：(课件出示)在泰国，人和象之间没有距离。
5、就连来自于中国的作者 也感受到了人与象之间的没有距离，谁来读读。
五、读悟课文2、3自然段，亲密接触泰国象
过渡：让我们一起探讨泰国象与人之间有着怎样的亲密关系。
1、 全班交流。
(1) 大象对泰国的发展和兴盛期着重要作用。
引导学生从大象在战争、生产、生活这三方面的作用交流。
(2) 在很近的距离看大象，我发现象的表情非常平静。那对眼睛相对于它的大脑袋，显得极小，目光却晶莹温和。和这样的目光相对，你紧张的心情自然就会松弛下来。
说说这是怎样的大象?理解“松弛”
5、师小结：象与泰国的发展和兴盛有着密切关系，所以人们把它当作国宝。而大象那么温顺的个性，也让人们对它倍感亲切，所以说——在泰国，人和象之间没有距离。
六、点题升华
1、刚才我们跟着作家赵丽宏去了泰国，感受了那一幕幕生动有趣的画面，作者最终将它定格为——《与象共舞》，现在，读着题目，你是否 有新的体会和感受呢?这“舞”里面不仅让我们看到了舞蹈姿势的美，更让我们看到了人与象之间的——【板书 和谐之美】
2、怪不得本文的作者赵丽宏先生在自己的《天地间的美妙奇观》一文中有此感言 出示：
作家心语：
人和动物的和谐相处，在泰国人和大象的关系中得到了充分体现。泰国人和象的关系，使我们看到了这种人和动物共同生活的理想状态。
2、这番美景，不仅在泰国，在我们每个人的心里，又何尝不是翘首以盼的理想状态呢?把你们的心情与感受付诸于笔端吧，一起来抒这象之情，人之情。
小练笔：
在这“万象之国”的异域之都，
你，是__________________，
在“硝烟弥漫”的战场上，
你，是________________，
在____________________，
你又是_________________。
走近你，
我看到了___________________的眼神，
靠近你，
我闻到了_________________，
贴近你
我感受到了_________________,
让心灵的指法奏响最动听的乐意，
_________________________。
板书设计
与象共舞
没有距离
人————————————————象
和谐之美
篇一：假日游记
端午小长假的第一天，爸爸终于带我来到了我期待已久的蓬莱海洋极地世界。
这座展示面积5。28万平方米的展馆，汇集了北极熊、白鲸、企鹅、海象、海狮、海豚、海豹等来自世界各地近千种的海洋生物，极具观赏性、趣味性和娱乐性。
我们首先来到极地世界的极地馆，在神秘的冰雪世界里，憨态可掬的白鲸频频向我点头、招手，仿佛在欢迎我这个远道而来的客人。它那双笑眯眯的眼睛，仿佛在向我诉说着它的生活是多么的甜蜜、幸福。它们是地球的生灵，来自远古大地，它们是地球的精灵，尽显生命魅力……
走进海洋馆，最吸引我眼球的还是“美人鱼”、海豚、海狮的精彩表演。
美丽惊艳的阿姨扮演的美人鱼，有着高超的游泳技艺，她们时而潜入海底用她们婀娜的舞姿征服观众，时而又象出水芙蓉一般浮出水面。人鱼公主的故事被她们演绎得美伦美焕、凄美感人，让我收获了一顿丰富的视觉大餐……
海狮、海豚表演，场面热辣火爆。滑稽的海狮好像是天生的数学家，它能准确无误地计算出训练员叔叔给出问题的每道答案。不得不让人感叹，大自然赋予了它们如此这般的特异功能。它们不但能直立行走，而且还能够四肢悬空，让人惊叹。它们不仅能在训练师的指挥下，演奏出悦耳动听的乐曲，还能嘣嚓嚓地踏着节奏翩翩起舞。
海豚的表演惊险刺激，让人不可思议。它们竟能跃出水面七米多高，接住抛向空中的彩环，它们能随着音乐在水中转呼拉圈，它们的动作是那么娴熟优美。它们在水中时而信庭漫步，时而急流勇进。它们能把潜入水底的训练员叔叔抛向半空中，然后再稳稳地接住。这一幕幕精彩绝伦的演出，一场场扣人心弦的绝技，让整个节目达到高潮，生命之歌在这里荡漾，生命故事在这里上演……
节目结束之后，我仍旧意犹未尽，久久不能平静，这次蓬莱之旅真是不枉此行。
篇二：假日游记
在我们放假后，我的小姨带我去了北京欢乐谷，我特别兴奋。那天我很早就起床了，很期待去欢乐谷。
我们出发了，经过了一个小时的车程，我们终于到达了北京欢乐谷。我十分兴奋，想着我们会玩什么以及会发生什么事。进去后，我们第一眼看见的就是过山车，姐姐兴奋地要去玩，我立刻拦住她：“姐姐，你真的要去玩吗？那可是很可怕的啊！它会把你整个人翻过来的！”姐姐听了之后还是没什么恐惧感，我继续劝她，最后终于“成功”了。我们去玩了拥有月牙形轨道和像太阳神车一样的游乐设施。因为上次秋游的原因，所以我特别喜欢玩这个。“姐姐，你看，这个特别好玩！”
我指着那个游乐设施兴奋地说。姐姐说：“是吗？那我们去玩吧！”我和姐姐去排队了，我拉着妈妈和小姨，告诉她们：“这个很好玩的，一起去玩吧！”妈妈看了却说：“不行啊！太刺激了，我和你小姨会难受的！”“好吧！那我也不强迫你们了，你们去玩别的吧！拜拜。”我对有恐惧眼神的妈妈说。妈妈说：“拜拜。”于是就这样，我和姐姐去排队，而妈妈她们去看电影了。经过了20分钟的苦苦排队，我们终于走上了这个大型的机器。姐姐疑惑地说：“这个真的那么好玩吗？”“当然啦！上次我就玩过，既好玩又不是很刺激。”这下姐姐放心了。
我们开始玩了，虽然我已向姐姐保证，但姐姐还是很紧张。我看着她那紧张的样子，便拍拍她的肩膀说：“没事啊！一点也不可怕！放心吧！”游戏开始了，座椅后的安全杠开始“保护”我们，姐姐终于放心一些了。这个大型机器开始左右摇晃，显示幅度很小，接着越来越大，直到像是“飞上云霄”了。本来我不害怕的，可是当它晃到最高点的时候，我也忍不住叫了起来，真可怕啊！
我们又玩了一些游戏，之后，到回家时间了，“真开心啊！虽然有很多可怕的游戏，但是还是很好玩。呵呵。”我开心得笑着说。这次真的很开心，我知道，开心才是最重要的！
篇三：假日游记
快乐的五一假日出游，真不错爸爸妈妈带我出去玩的，别提有多高兴了，关键是这次陪我们去的还有学强叔叔和他刚结婚不久的新媳妇——呵呵。我们一行去了保定的野三坡爬山，住农家院吃农家饭，看见了高山大峡谷坐缆车这次玩爽了。这次把我爸爸妈妈给累坏了，整个景区爬高山下低谷全程抱着我这个小胖仔，真是有点不好意思。
这次爸爸和学强叔叔坐缆车还搞了个小插曲给我们乐坏了！
爸爸和学强叔叔啊，因为抱着我太重选择了坐缆车上到山顶，这样我们就一起缆车到了山顶我和妈妈和阿姨接着换乘下山的缆车，爸爸和学强叔腿着下山，谁先到就在山下天桥景点等。哈哈——开始行动，转眼学强叔叔和爸爸就顺着台阶往下爬了，我们上了下山的缆车 ，很快我们就到了终点，开始等爸爸。没有想到我们足足等了爸爸有２个多小时，还没有下来，这是妈妈开始担心了，电话也联系不上，爸爸身上又没带钱。这可怎么办呀，担心和无奈的等待中半小时又过去了，我们一直在下山天桥景点不停的徘徊着，期盼着……
突然，听到爸爸在远处叫我——嘉铄、嘉铄，哈哈我在这儿呢。看着爸爸和学强叔叔有气无力的在艰难的往下爬台阶，一步一步的来到我的面前。这时爸爸和叔叔很深沉的什么也不说，妈妈问怎么这么长时间才下来山。这时爸爸和叔叔全乐翻了，结果才知道原来爸爸和叔叔在山顶上爬错了下山的方向，哈哈哈，又下台阶爬到了刚刚坐缆车上山的地方——擎天柱景点，我们一听全乐翻了！
想偷懒没偷成，本来一共２８８０的台阶爸爸整整多爬了１６００个台阶，加起来爬了快４５００个台阶，呵呵，看着爸爸很累都快瘫在地上的样子，还是安慰一下吧。爸爸讲他在爬山途中发生的很多有乐趣的事情，我们一直说呀乐呀的到很久……出去玩太有乐趣了！
篇四：假日游记
期盼已久的假期终于到了，我们6人帮背上行囊，踏上北去的旅程，为了节省宝贵的时间，我们还是咬着牙买了飞机票，准备先飞到清迈，然后去曼谷这样一路玩回来，事实证明这样的选择基本是明智的。这一行就预示着快乐的开始，同时也能想象到归来时的疲惫，辛苦但快乐着。整个过程都要感谢我们的向导，如果没有她，我们就不可能有这么愉快的一次旅行，这次旅行虽然很累，但是终究是快乐的，还有那么几段小插曲，着实增添了不少乐趣呢，哈哈——大家听我细细道来，就从出发那一天说起。
经过一个多小时的飞行，我们终于到达了清迈，下了飞机，大家都已经神志不清了，都很想赶快出去呼吸一下新鲜的空气，清迈果然没有让我们失望，出了飞机场，坐上了导游的车，刚看见这辆车的时候都很兴奋，这车子真是宽敞舒服，谁也不会想到，在随后的几天之后，完全改变了对这辆车的看法了。
大概十分钟之后，我们到了下榻的酒店，找到了自己的房间，放下行李，接着就去我们期盼很久的一个地方——清迈的夜市，这个夜市只有周六周日才会有，据说东西多且便宜，去了之后，果然如此，各种各样的商品琳琅满目，看的我们眼花缭乱，真是啥也想买，各种手链，挂饰，民族服饰，包包，木制品，绘画作品，用纸糊的灯等等，一趟过去，大家都多少有些收获，婷婷算是我们中间一个比较疯狂的，当她知道我们明天要暂时离开清迈之后，就有杀了回去，说要买回自己看上的东西，不管它有多贵，而我们剩下的人都已经筋疲力尽了，准备打道回府了。
回去之后，又吃了一顿让人难忘记的晚餐，清迈的饮食比合艾清谈些，比较符合中国人的口味，还记得那天晚上我们有吃dongyanggong，混炒青菜，煎鸡蛋等，说的我现在都流口水了，总之开头就没让我们失望，今天圆满的结束了，据说明天要去骑大象，想必一定也很好玩吧，好好睡一觉，迎接第二天的到来吧！
篇五：假日游记
暑假快要结束了，马上就迎来了新的学期，不过这个暑假我可有很多的收获哦！
假期里，我去了湖北旅游，湖北是我国的鱼米之乡，文化古城。我参观了这里的许多名胜古迹，比如赤壁古战场、明显陵、黄仙洞、莫愁湖、武汉长江大桥、葛洲坝、三峡大坝等等。其中印象最深的就是坐船游三峡和参观三峡大坝工程。
三峡是由瞿塘峡、巫峡和西陵峡组成，这次我们主要游览了宜昌这边的西陵峡。首先我们从宜昌港第五码头登上“三峡一号”游船，从下游至上游，沿途经过葛洲坝、游览西陵峡，最后到达三峡大坝。过葛洲坝三号船闸时，我知道了船是怎样过闸的。当闸门缓缓打开，船慢慢开进闸室，在闸室等待一段时间，第一道闸门缓缓关闭以后，水位一点一点升高，从42米升到了64米，水涨船高，当船升到第二个闸门口时，等待闸门开启，船就能够进入上游区域，开始了西陵峡之游，西陵峡是三峡中最长，风景最为壮观的一段峡区，峡区中有许多奇峰异石，比如说有灯影峡，在船上往左手的高山上远眺，看见有四块石头，好像《西游记》中的师徒四人，形象逼真，栩栩如生。
这一段峡谷真是风景宜人，美不胜收，快到终点站三峡大坝时，我还看见了毛公山，毛公山是指有一座山特别像毛爷爷躺在那里的半身像，所以因此而得名“毛公山”，我看了好几遍，真是惟妙惟肖，像极了。
游船到达三斗坪镇时，船靠岸，我们下船后乘大巴车去参观世界第一坝——三峡大坝，大坝由三部分组成，中间泄洪，两边发电，举世瞩目的三峡工程，是迄今世界上最大的水利水电枢纽工程，具有防洪、发电、航运、供水等综合效益。走进截流纪念公园，我看见了好多好多大石头，听导游讲，这些石头在建造三峡大坝时，起到了极大的作用，堵住了长江自西向东的水流，它们是具有重大的纪念意义。
这次旅游让我开阔了眼界，增长了知识，是一次难忘之旅。
篇六：假期游记
去年暑假，才刚放假，爸爸、妈妈便计划好带我们三姐妹到空气清新、风景怡人的清境农场玩两天，我们雀跃不已，高兴得手舞足蹈！
隔天一大早，妈妈提早叫我们起床，准备出发了，到达清境农场，我们住进了当地民宿，民宿的环境真优雅，就像是群山中的一块巧克力打造的木屋，屋里的格局很适合全家居住，非常有特色！晚餐的菜色香气袭人，我们也尽情享受这份用餐的恬静！
此时，适逢一家新开幕的漫画店提供大优惠，借阅一本书或漫画书只要一块钱而已，所以妈妈带着我们三姐妹一起去光临，让我们满载而归！
爸爸、妈妈带我们走在满山满谷的翠绿草地上活动筋骨，有时在上坡路段我们还比赛看谁先到达目标，爸爸说：运动，一方面能够让我们的体力变好，另一方面是让全家人有机会相聚，在这片充满羊儿的山坡上，我们渡过了悠闲且健康的假日，随后踏上归途。
篇七：快乐的假期
假期，给我们的生活增添了新的.色彩。同学们的假期肯定五彩缤纷，可能有的外出游玩，拥抱自然，可能走走亲戚，会会同学，可能体育锻炼，练习乐器……在这个假期，可能悲伤，烦恼……而我的假期是愉快的，愉快在哪呢？让我告诉你吧！
在这个假期，我最愉快的事莫过于和表妹一家去观澜湖的泰迪熊博物馆，还有观澜湖公园了。
我们到了观澜湖，在博物馆旁边有一个巨大的泰迪熊雕像，它的脸高兴地笑着，好像在向我们打招呼。
走进博物馆，首先映入眼帘的是一个穿着英国士兵的衣服的泰迪熊，他顶着一个高高的绒帽，胖胖的肚子让他的上衣看起来很小，让我们哈哈大笑。接着到了中国站，那上面是天安门前站着一个个正在练功的泰迪熊，他们把手动来动去，一会是八卦拳，一会是太极，模仿得有模有样，好像是真的一样。看着正经的模样加上憨厚的表情，我们再也忍不住，笑得”天翻地覆”。接着我们又看了许许多多的泰迪熊，了解到了泰迪熊是怎样出生的，参观完后，我们又去了公园玩。
我们玩了一种叫遥遥乐的车，在那上面不仅惊险而且欢乐，让我在那留下了美好的记忆。我还去玩了水上喷泉，双层喷泉，优美而绚丽，让我看的都惊呆了。
这次的游玩让我很开心，生活是一件件小事组成的，快乐的假期更是由快乐的小事组成的。
篇八：假期旅游见闻
今年一放假，爸爸妈妈就带我去新加坡旅游。这次假期旅游发生了很多有趣的事情，让我印象深刻，至今都难以忘怀，好了，让我来跟你们说说我的假期旅游见闻吧。
去新加坡第一站是环球影城，这真是个有趣的地方。它是美国好莱坞以电影为主题的影视城，那里有很多有意思的电影场景的游乐设施和表演。好了，有趣的假期旅游见闻开始了，我来介绍一下让我最难忘的“失落的世界”里观看的“未来水世界”表演。
表演快开始了，我们赶集一样地吃完午饭，兴冲冲地赶到那里。太阳很晒，但是游客们都排队等在那里，门一开，大伙儿一拥而入，在位置上坐好了。表演场地的座位分为全湿区、半湿区和全干区，这是为什么呢?妈妈解释说：“坐在前面的位置有可能会被演员浸湿或者溅湿。”哎呀，我可不想被弄湿，只好老老实实地坐在后面的全干区。表演开始了，可惜他们讲的都是英语，我一点也听不懂。不过看剧情，大概是海盗之间的战斗，特技很精彩，演员们爬上爬下，还有很多摩托艇和快艇等表演，突然还有一架大飞机窜出来，溅得前面的游客哇哇大叫，我也被吓坏了。最后，女孩艾米莉和她的朋友战胜了海盗，大伙们也为他们鼓掌!
还有很多有趣的假期旅游见闻我没有讲呢?大家有机会也能够去新加坡的环球影城玩，一定会让你不虚此行，难忘万分!
【教学目标】
１、认识８个生字，读读记记“悠闲、松弛、尴尬、气氛、感染、笨重、熟视无睹、文质彬彬、冲锋陷阵、翩翩起舞、摇头晃脑”等词语。
２、了解泰国的独特风情与文化，感受人与动物和谐相处的美好。
３、领悟课文的表达方法。
【教学重点】
１、了解人与大象的亲密关系。
２、比较本文与《威尼斯的小艇》的写法上的异同，领悟课文的表达方法。
【教学准备】
搜集有关泰国风情的文字资料、图片等。
【教学时间】
一课时。
【教学过程】
一、激情导入
上节课我们游览了威尼斯的奇特小艇，今天我们要去美丽的泰国游玩。泰国是亚洲重要的旅游国家之一，迷人的热带风情以和独具特色的佛教文化是吸引游客的重要原因。泰国是一个历史悠久的佛教国家，这个被称为“白象王国”的美丽国度，拥有独特的文化保守和民族风俗，泰国别称“佛之国”“黄袍佛国”“大象之邦”，首都是曼谷。
二、交流
大家在课后收集到有关泰国的资料，小组交流，小组派生汇报。
三、学习课文
１、我们要扫清文字的障碍，提示以下读音：
“驰”（chí）和“绅”（shēn）的`声母是翘舌音，不要读成平舌音；“摩”（mó）不要读成一声；“彬”（bīn）的韵母不要读成后鼻音；“氛”（fēn）不要读成四声；“尴尬”（gāngà）。
２、词句解析：
熟视无睹：指对客观事物不关心，虽然经常看见，却跟没看见一样。
以一当十，以一抵百：原形容军队勇敢善战。文中指一头大象抵得上十个人、一百个人，为泰国人做工服役作用巨大。
驯服：使顺服。
按摩：用手（文中指大象用脚或鼻子）在人身上推、按、捏、揉等，以促进血液循环，增加皮肤抵抗力，调整神经功能，也叫推拿。
尴尬：文中指神色、态度不自然。
文质彬彬：形容举止文雅。
翩翩起舞：形容轻快地跳舞。
四、学习课文
１、了解课文大意，说说课文各段分别写了什么？
第一自然段：概述了在泰国大象对人群熟视无睹，与人关系亲密和谐。
第二自然段：讲大象是泰国的国宝。泰国最初的发展和兴盛，和象有着密切的关系。
第三自然段：通过描述大象的样子与表情来表示泰国人与大象之间没有距离。
第四自然段：讲述了一些实例来说明象是一种很聪明而有灵气的动物。
第五自然段：讲最使作者难忘的是看大象跳舞。
２、课文写大象，抓住大象的什么特点来写？找出有关句子读一读。
外貌：（ ）
性格：（ ）
神志：（ ）
聪明：（ ）
动作：（ ）
善于扮演：（ ）
３、课文是依照什么顺序叙述的？
先概述后分述的顺序叙述的。
４、课文２～５段的结构有什么特点？
每一个自然段都有一个明确的标明该段主要意思的中心句，并且都放在该段的开头，是非常典型的先概述再具体叙述的方式。
师小结：
这样，大家读起来就能比较快地抓住课文的重点，理清课文思路，掌握文章的主要内容。
五、比较
说说《威尼斯的小艇》与本文在表达上有哪些一起这处？
一起点不同点：
《威尼斯的小艇》
１、抓住事物特点写依照事物的几个方面分别叙述《与象共舞》。
２、抓住人与物（或动物）之间相互紧密关系来写。
３、叙述条理清楚，语言生动依照先概述后分述的顺序。
六、讨论归纳
１、说说学习这课后，比有什么感受？
２、人与大象之间亲密和谐的关系。
七、你还了解哪些异国风情，说给大家听
