铭记历史缅怀先烈作文1
谁不曾有过美丽的梦想，谁不曾有过欢乐的童年？当你在明亮的教室里，你不觉得是一种幸福吗？当我怀着好奇心看完了《小兵张嘎》这部电影后，我的心就像大海的波浪，久久不能平静。我被主人公嘎子哥热爱祖国，不屈不挠的精神所感动，我对他充满了敬佩。
一提到小兵张嘎，想必大家都熟悉吧！他不屈不挠的精神倍受人们敬仰。他小时候生活很苦，但为了改变人艰苦的生活，他少时就参加了红军，他给红军战士带来了快乐。嘎子多次完成了艰巨的人务。有一次，他屁股上中敌人一枪，但他仍不顾伤痛毅然追击。他有聪明的脑袋瓜，用一只假枪就把敌人的首领捉了回去，为红军立了大功。我真佩服他的勇气。嘎子哥的爱国、机敏、滑稽、幽默、可爱、坚强不屈、不达目的绝不罢休的精神感动了我。
看完电影，我思绪万千也想到了自己，嘎子的形象总在我的脑海中浮现。嘎子与我虽然是同龄人，拿我和他一相比真是天壤之别，我显得是那么渺小，真是惭愧之极。现在的生活条件好了，我们生活在这科技发达的今天，我们可以坐在宽敞明亮的教室里学习，老师、父母对我们关怀备至，我们有什么理由不奋发向上呢？哪又怎样面对生活中的困难呢？困难和挫折不仅在艰苦残酷的战争年代，同样也会出现我们的学习中，我们只有像嘎子哥一样，勇于挑战困难和挫折，不断努力，才能使逆境变为顺境，从而到达理想的彼岸。
今天，我国已经步入新的历史时期，加入世贸组织，我国与世界各国的联系更加密切，机遇与挑战并存，我们将面临越来越多的新情况，新问题。推进我国改革开放的伟大事业，加快社会主义现代化建设的进程，需要我们不断弘
扬爱国主义的优良传统。只有这样，中华民族才能重振雄风，为人类文明与进步做出更大的贡献。
回顾过去，我们雄心激扬；盛世年华，我们信心百倍；展望未来，我们豪情满怀。沧桑的岁月已留痕，繁华的祖国正兴盛。这片热土早已是天翻地覆慨而槺，龙腾虎跃今胜昔了。少年兴，则国兴，少年强，则国强。我们要适应时代发展的要求，正确认识祖国的历史和现实，增强爱国的情感和振兴祖国的责任感，树立民族自尊心与自信心，弘扬伟大的中华民族精神，高举国旗帜，锐意进取，自强不息，艰苦奋斗，顽强拼搏，真正把爱国之志变成报国之行。
牢记苦难的昨天，珍惜美好的今天，建设更好的明天。长江后浪推前浪，一代更比一代强。我坚信在我们的不懈努力下，祖国的明天，天会更蓝；水会更清；空气会更清新；经济会越来越繁荣；人民会越来越幸福；国力会越来越强盛；祖国的明天会更美好；祖国会因为有了我们而骄傲、自豪！
铭记历史缅怀先烈作文2
时间在日出日落间慢慢消磨，带走了我们很多东西。抹掉了某些记忆，然而，走过必留下痕迹。有些我们永远不能忘记，因为它经过的是血与泪的洗礼！8月15日是个特别的日子，70年前的这一天是中国人民激动万分的时候，因为抗日战争在这一天得到了胜利！回首这段血雨腥风的岁月，我们的不甘、悲叹、愤怒都无法形容那段岁月的动荡不安。这是一部沉重的灾难史，是每一个中国人心中永远的痛！
一百多年来，我们中国无数次地受到日本帝国主义的压榨和宰割，从1874年起，日军陆续占我台湾，吞并琉球，发动甲午战争，加入八国联军侵入北京，在我东北进行惨无人道的日俄战争，侵占我旅顺、大连，划南满为其势力范围……这一件件一桩桩的数下来，可知我们这大半个世纪过的是如何艰苦。可我们并没有向邪恶势力低头！无数的同胞开始了在白山黑水间的战斗，让世界知道，你可以占领我们的土地，可以烧毁我们的家园，可以屠戮我们的亲人，但是永远也不要妄想征服我泱泱中华！
70年前卢沟桥的枪声，揭开了中国人民反击日本法西斯侵略、全民抗战的序幕。1937年，侵略者踏着中国将士的血泊，华北人民的泪水，侵占了北京。那道曾经阻挡多少异族入侵的雄伟长城此时是那么的苍白无力。在这民族存亡的关头，人们不仅仅是发出四万万人齐下泪，天涯何处是神州的悲叹，更有保卫黄河保卫华北保卫全中国的怒吼，这条沉睡世界东方的巨龙彻底的觉醒了！在中华民族存亡的非常时刻，多少热血儿女毅然奔赴抗日前线，加入救亡图存的行列，他们为赶走日本鬼子，求得民族的解放，不惜抛头颅、洒热血，在枪林弹雨中写就了他们惊天地、泣鬼神的壮丽的人生篇章。历时八年的峥嵘岁月，中国人民终于熄灭了日寇在华夏大地燃起的战火硝烟。七十年了，七十年弹指一挥间，中华民族自此扭转百年衰败沉沦的历史，古老的中国从此走向民族的独立与自强。
战争总是邪不压正的，正义的力量总会取得胜利，然而胜利也是要代价的，那便是鲜血。没有人清楚知道有多少生灵在那场全人类的灾难中消逝，有多少文明在战火中湮灭……
今天，我们在无数英烈用鲜血浇灌的土地上，在战士用生命换来的和平中，纪念抗战胜利70周年到来，更多的应该是一种缅怀，一种反思……
缅怀先烈，00后的我们不能切身体会先烈们的牺牲，不能明白如何放弃小我成全大家，做出这样坚决的决定。可是我们也了解这样的付出、这样的坚决是多么的难！我们只能通过文字，通过资料，通过老一辈人的回忆去了解。即使是这样通过了修饰，没有同现实一样血淋淋般的惨烈。我们听到的、学到的、看到的也是超出我们能够想象的范围。怎能想象，丧尽天良的日寇在南京制造的惨绝人寰的大屠杀；怎能想象，灭绝人性的日寇对我东北同胞的活体实验；怎能想象，
关内关外，大江南北，日军铁蹄所至，生灵涂炭，屠刀所向，尸骨成山！这样就越来越明白和平的重要，越来越懂得现在的和平年代来的多么的不易！
铭记历史缅怀先烈作文3
又是一年的清明节，上坟的繁琐和奔波却从未改变，变得只是今年清明，大家的脚步慢起来，因为今年清明列入国家法定的假日。这倒未尝不是一件好事，至少可以多留在山上一会。每年都给外公上坟，而外公留给我的确是一段段无数的猜疑和想象。恐怕连妈妈都对外公的身影模糊在妈妈9岁时，正在上班的外公却意外死去。原因我至今也没搞清楚，在那个落后的年代，这么个封闭的小山村恐怕至今仍是个谜。当家人都围着墓烧纸钱`，点香，放贡品时。只有我静静地蹲在这个小包边，对着里面早已逝去的外公揣测着失去的重重，想得出神。
天气阴沉沉的，是个扫墓的好时候。这座山却冷冷清清的，大概是山上都为老坟吧。我走过一个个墓，并为之逗留。有些墓很豪华，大气，应该是有钱人家的先人之墓吧。墓上的砖块都很整齐，也很考究，墓碑上更是刻着龙虎花草等巧夺天工之美景，倒也给人新的视觉享受。而也有几个坟凄凉落魄，仿佛亲人们早已忘记他们的存在。杂草从生，凌乱不堪，碑上的姓名也难以辨认。而最让我印象深刻的是外公墓边的“金阿大之墓”，死者的名字让我哑然失笑。“恐怕就是个土生土长的农民，是金家的儿子，父母也不识字，就为顺口，叫上”阿大”。”爸爸吸口烟，慢慢吐出些缕烟雾，解答我的不解。我的心猛地一怔。我们的先祖，因为不识字，结果一辈子乃至死后也没有名字，只能以“阿大”等代号来留给自己的后代。他们这辈因为没有读书，连自己的名字也没有，便永远荒芜在历史浩浩荡荡的长河里。这一块墓碑，无凝就是一个悲剧。我由此前对先辈的崇敬，竞转变到对躺在墓里的主人的怜悯之情。我开始重新审视这代人所生长的社会。
在此之前，我对外婆甚至更久的年代抱着美好的憧憬：在那个无忧无虑的年代，人们朝耕暮归，悠然自得，清新的空气中决没有那恶臭的汽车尾气；可是他们没有学习的机会，自己就变得不具思想，没有意义；因为文盲的眼睛是清澈可也是呆滞的，这种纯真的目光也许在孩提时代很可爱，而长大后，他们就变成鲁迅笔下的成年“闰土”，可怜而木然，甚至死后连墓碑上也没有一个完整的名字，到处的“阿大”、“狗娃”……让人心痛，更让人清醒地认识到：“落后就要挨打”。正因为当年广大的中国农民没有读书的机会，有国无防，外敌才得以入侵，迫使们签下一个个屈辱的合约，导致中国付出大半世纪的努力才得以洗去国家的耻辱。
面对着先辈之墓，带给我们的是缕缕对逝去亲人的哀思，更是对明天的展望。今天的祖国，再也不是愚昧落后的旧中国。义务教育的普及，使得我们每个人都能读上书，祖国的未来必将更加美好。
逝者，安息吧！
铭记历史缅怀先烈作文4
“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂”又到了一个清明节，为缅怀革命先烈，弘扬爱国主义。我们在校团委的带领下，步行来到济宁烈士陵园，进行祭奠先烈的扫墓活动。
烈士陵园的大门两侧，洁白的墙面上用红字书写着“革命烈士，永垂不朽“的大字。这洁白的墙面像雪一样圣洁，仿佛暗示着革命先烈的高风亮节，以及不怕牺牲的革命英雄主义精神。
走进大门，首先映入眼帘的是一排排傲然挺立在通道两旁的苍松翠柏，肃穆安静，把园外城市的喧嚣完全隔绝，像一个个钢铁战士屹立、守护在这里，像是为烈士们站岗的哨兵，又像是革命先烈一样在那里默默无闻，无私奉献着！我们
肃然起敬，跟随老师整齐地往前默默走着。正前方，高高矗立着“人民英雄永垂不朽”的烈士纪念碑，虽然只有八个大字，但却代表了人们对革命先烈们的深深哀悼和无比崇敬，感谢革命先烈们为了创建新中国，前赴后继，抛头颅，洒热血，用自己的牺牲换来我们现在的幸福生活！我的脑海中不禁浮现出在电影、电视上看到的那些炮火连天的战场，革命先烈以自己的生命为代价，面对穷凶极恶的敌人，不怕牺牲。英勇无畏的和侵略者们、反动统治者拼死战斗的画面，这时的天空失去了白云的关怀，换来了阴沉沉的一片，好像在向人们述说着哀伤和思念。
随后，我们向革命烈士默哀，老师和同学们选派代表，带领我们全体师生在人民英雄纪念碑前郑重宣誓，重温了入团誓词：“我志愿加入共产主义青年团，坚决维护中国共产党的领导，遵守团的章程，执行团的决议，履行团员义务，严守团的纪律，勤奋学习，积极工作，吃苦在前，享受在后，为共产主义事业而奋斗！”此时此刻，我感到胸前团徽的伟大，她仿佛已经不再是一枚小小的团徽，而是一种精神的寄托，一种理想的放飞，更是一种实现中华民族伟大复兴的希望。
最后，我们来到烈士墓前，这里安息着为保卫家乡。解放家乡而牺牲的革命先烈们，我们向革命英烈们献上一朵朵白花。一朵朵白菊花含苞待放，好像代表着我们青少年正在茁壮成长，也代表了沉睡了一百多年的东方巨龙在慢慢苏醒，正在回复她原来的辉煌！此时此刻我心潮澎湃，满腔的爱国热血仿佛在这一瞬间凝聚在心头。为中华之崛起而读书的宏伟志向也在我耳畔围绕，现在的中学生能做什么？能做的是好好学习，将来成为对社会有用的人。让自己的人生变得更有价值，不仅要为自己创造价值，还要为祖国、为中华民族创造价值，真正把爱国之志变为报国之行！
同学们，努力拼搏吧！希望我们的下一代到烈士陵园扫墓时，烈士中也有我们的名字，我们将用自己的鲜血和汗水为祖国的强大而奋斗终生！
人民英雄永垂不朽！革命精神永在我们心中！
铭记历史缅怀先烈作文5
“人间四月芳菲始，又是一年清明时”。今天，春风徐徐，阳光明媚，万物复苏，杨柳吐翠，即是四月的开始，更是我们春游的好日子。今天的春游有着特殊的活动和意义，我们要去“浙江革命烈士纪念馆”进行公祭。怀念那些为我们中国做出巨大贡献的革命烈士们。活动结束之后再去西湖十景之“柳浪闻莺”进行快乐的欣赏春天的生机，呼吸春的气息，享受春的美景。
早上，大家兴奋地来到学校，你一句，我一句地讨论着春游的事。上午八点十五分，我们就离开教室，乘上大巴车，开始我们的“春游之旅”。一路上，大家欢歌笑语，说说唱唱，开心极了，张老师还为我们献唱了2首经典老歌呢！
五十分钟后，我们落脚万松岭云居山，到了我们的“第一站”：浙江革命烈士纪念馆。我们排着整齐的队伍，拿着亲手做得小白花，一级一级地沿着台阶缓慢的往上走……终于，我们登上了顶峰，和另外的两个班汇合了。因公祭的人非常多，我们耐心地等待着，和叔叔阿姨、哥哥姐姐们一起等待，看来大家都是来缅怀先烈的，都是来表示对先烈们哀思的；都是来表示对先烈们的敬意的；都是来表示一定要向先烈学习的决心的……。不一会儿，就轮到我们了，于是就开始进行我们翠二四年级的公祭仪式，同学代表首先以铿锵有力的致词开始了本次仪式，之后，将花圈敬献在纪念碑面前，表示对他们的怀念之情，我们又播放了国际歌，全体同学低头默哀，表达了对烈士的崇高敬意。我心里想，有多少的烈士为了祖国的富强和辉煌英勇牺牲，又有多少烈士为了和平流出鲜血而倒下，怀着对这些烈士的无限崇敬和深深敬意，我们应该以21世纪人的名义，去守护“和平之花”，让它完整地永存下来。我们也献上了自制的小白花，告诉先烈们：我们不会让你们的牺牲和倒下白费，我们会捍卫中国的尊严，不再让反中主义者们占领中国的土地，我们会让中国拥有更美好的未来！
参观完烈士纪念馆后，我们来到风景如画的柳浪闻莺，静静欣赏，深深呼吸。然后各小组摆起“摊子”，开始食物分享。我们边品尝边聆听着大自然的声音，微风慢慢地从我们耳边吹过，鸟儿清脆的歌声让我们起了共鸣。挺拔的松树，轻柔的柳树都带给我们快乐。我们在阳光下欢唱，在桃花下欢笑，在樱花下嬉戏，在柳树下讲故事，今天真是太有意义，太兴奋了！
的确，每一年的春秋游内容都很丰富，每一次也都让我们玩得很尽兴。我们非常喜欢老们辛勤给我们安排的任何一个活动。同时，我也很期待下次活动带给我们不一样的精彩！虽然今天的扫墓活动结束了，但是我们心里的那把雄雄燃烧的烈士火炬却永远留在了我们心中！你们用宝贵生命换来的美好生活我们一定会好好珍惜，加倍努力，用知识的力量去捍卫我们的祖国，让它更加繁荣、昌盛、爱我中华！
铭记历史缅怀先烈作文6
“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂”听着外面的雨声，脑海中突然浮现出这样的诗句。清明时节飘起了这样淅淅沥沥的小雨，呵，可真是应景呢。
街边的店铺里传来一阵阵“艾饺”的清香，也许是一年只能吃一次的原因，我酷爱这种味道，像这个季节一样的，暖暖的，有青草的香味……
闭起眼，想起前几天在烈士墓园的场景，清明节，也是缅怀故人的节日呢……
我知道的烈士并不多，但耳熟能详，谨记心中的总有几个的。比如说——刘胡兰。我在十五岁得时候，快乐幸福地学习、生活，会撒娇，会发脾气，偶尔会犯错；而她在十五岁就为共产党主义事业奋斗，英勇抗敌，坚强无畏地走向死亡。她是一个与我同岁的农村姑娘，他是一个普通的共产党员。却用自己宝贵的生命，挫败了敌人的罪恶阴谋，用自己的青春热血，书写一个共产党员的高尚节操。毛主席曾赞扬她“生的光荣，死的伟大”。毫无疑问的，刘胡兰使我们学习的对象，只是，这个时代太过平静，太过忙碌。再尖锐的人也会被这样拥挤的生活磨洗得麻木与平淡。我们需要像“刘胡兰”这样的人来激发那颗一直掩藏在我们内心深处那炽热而用敏感的心。
还有一位，那便是“李大钊”，对于这位伟大的革命先烈，我一直有些些的成见。是，为共产主义事业而牺牲是很伟大，是值得我们每个人肃然起敬。可是，我想说，当您毅然走向绞刑台走向死亡时，脑海中除了革命，是否还有你那至今还没有成家，在外留学的儿子；你那两个幼小可爱的女儿；还有那天天盼你回家，手无缚鸡之力的妻子，你是否为了他们，而稍稍滞留你那毅然的脚步？您除了思考怎样为共产主义奋斗，是否想过，如果失去了你，你的儿女，你的妻子，你的父母该怎么办？在您为共产主义拼命消耗自己的身体时，您是否想过您应该为了你的家人好好珍惜自己的身体。当然，您是值得敬仰的，也许革命事业在您眼中胜过一切，可是，您又是为了什么而建立共产党的呢？是为了人民能过上好日子，家家团聚，和和美美，一起用双手创造属于自己的美好的生活……可是试问，要是这个家连最重要的顶梁柱都没了，何来的好日子？何来的团聚？何来的和美？何来的美好生活呢？这一切都将是浮云。这样的牺牲固然伟大，固然重于泰山，可是这样的牺牲，社会要不起，我们的家人更要不起。所以，当我们在废寝忘食时，请转个身，留意下身边是否有这样一双担心有焦急的眼神默默的注视着我们，就算为了家人，也请我们好好珍惜自己。
生活在继续，未来会更美好！长眠于地下的烈士们啊，你们誓死守卫的国家正在日益壮大！你们的名字被刻在历史的教科书上永远崭新，请你们永远安息！
铭记历史缅怀先烈作文7
有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。
——题记
世上最伟大的人，并不是给予你利益的人，不是整日夸你的人，不是口上说爱你的人，而是无私付出却不求回报的人，是用自己的生命换回我们美好生活的人，是在战场上抛头颅洒热血的人。
是那些英勇无畏的烈士们。
还记得那个面对敌人的严刑拷打绝不退缩，坚持信念的英勇女战士杨开慧吗？在敌人的监狱里，她吃尽了世上的苦，受到了皮肉之苦与心灵上永远的创伤，但她却一直坚信，我们一定会打败敌人，取得胜利。1930年11月，年仅29岁的她英勇就义。
还记得那个出生在河南贫困小镇上，为了国家，为了人民，牺牲自己的战士董存瑞吗？他积极地面对生活，勇敢的作战，在1948年5月的一场战争中，他左手托起炸药包，右手拉开导火线，与敌人同归于尽，为胜利开辟了道路。
还记得那个年纪小小却为国牺牲的小小战士刘胡兰吗？年仅15岁的她，为了祖国的解放，为了人民的幸福，年纪轻轻就为国献躯，结束了自己年轻的生命，放下了自己的生活。
还记得那些满腔热血，战死沙场的勇士们吗？他们为了让我们过上幸福安康的生活，不顾自己的生命，为祖国，为人民，英勇地牺牲，换来了我们现在这样美好的生活。
他们死了。不！他们永远活在我们心中！他们那无私的精神将得到永远的传承！他们留给我们了无限的精神财富，留给我们了美好的生活，留给我们了一种永不言败的精神。是他们，让我们学会了坚强；是他们，让我们学会了奉献；是他们，让我们感受到了世间的真情，永远的温暖。
烈士们，谢谢你们！
烈士们，感恩你们！
烈士们，我们会用我们的青春回报你们的奉献！
烈士们，你们是一束温暖的阳光，温暖了我们的心房；你们是沙漠中的一汪清泉，滋润了一方土地，换来了一片生机；你们是黑暗中的一盏明灯，照亮了我们前行的道路。
烈士们，谢谢你们！
你们能看到我们现在美好的生活吗？我相信你们一定在属于你们的天堂看着我们呢吧。看到这样幸福的我们你们是否感到一丝欣慰呢？你们的牺牲得到了回报，我们胜利了，我们的生活很幸福。这是因为你们的无私奉献才得到的，我相信你们也一定很开心吧。我们会永远记住你们，记住伟大的你们，记住无私的你们，将你们永远放在心中，铭记你们的精神，铭记你们的信仰，永远乐观幸福的生活。我们会好好学习，长大以后像你们一样做个对这个社会有用的人，回报这个社会，用爱去回报，让我的存在拥有价值，有属于我自己的历史！
烈士们，你们对我们的恩惠，我们将永远铭记于心。
铭记历史缅怀先烈作文8
又是一个清明节，又是一个缅怀先烈的日子。每次清明节到来时，我总是心潮起伏，思绪万千。
抗日战争时期，无数革命先烈、仁人志士，为了人民的幸福、民族的解放和国家的富强，在硝烟弥漫的战场上，英勇战斗，直到流尽最后一滴血，永远长眠在祖国的热土下。
抗日战争过后，毛主席提出了“打倒蒋介石，解放全中国”的号召。解放战争开始了，依旧有许多革命先烈为了祖国献出了自己宝贵的生命。1948年5月25日，解放军攻打隆化城的战斗打响。战斗英雄董存瑞所在连队担负攻击国军防御重点隆化中学的任务。他任爆破组组长，带领战友接连炸毁4座炮楼、5座碉堡。连队随即发起冲锋，突然遭国军一座隐蔽的桥型暗堡猛烈火力的封锁。部队受阻于开阔地带，二班、四班接连两次对暗堡爆破均未成功。董存瑞挺身而出，向连长请战：“我是共产党员，请准许我去！”随即，他毅然抱起炸药包，冲向暗堡，前进时左腿负伤，但他顽强坚持着冲至桥下。由于桥型暗堡距地面过高，两头桥台又无法放置炸药包。危急关头，他毅然决定用手托起炸药包，用身体做支架，点燃了炸药包。“轰”一声巨响，震得地动山摇，暗堡被炸毁了，董存瑞却牺牲了。
在那个战火纷飞的年代，像董存瑞这样的英雄还不知道有多少。是他们用殷红的鲜血，书写了爱国主义最壮丽的诗篇。他们是中国的脊梁、民族的骄傲。
英雄的年代早已远去，但他们视死如归，英勇顽强的革命精神和爱国情感一直激励着我们。可能我们无法回想起那个激战的场面，可能我们无法理解他们面对敌人的那种愤恨，可能我们还不能感受到失去国家和民族尊严的旧时代中国人对强大起来的中国的向往。但是我们必须明白，每个人都要有自己的.信仰和追求，每个人都要有自己民族的尊严，每个人都要热爱自己的国家。国家兴亡，匹夫有责，在那个战争年代，正是因为革命先烈们有强烈的责任感，强烈的民族自尊，才使他们不畏日本侵略者的凶残，用生命捍卫了我们的祖国！我们才能从一个贫穷落后、受人欺凌的国家发展成为日益强大的国家，屹立在世界民族之林。
我们是中国人，中国人是了不起的，因为我们有着960万平方公里的热土；我们有着顽强不屈的精神；我们有着博大精深的历史文化；我们有着丰富广袤的自然资源……
战争的年代造就了烈士们的勇敢与坚强，和平美好的环境为我们提供了学知识、长才能、成栋梁的机会。同学们，我们都生活在这个多姿多彩的、和平幸福的年代里，我们一定要倍加珍惜无数先烈用生命给我们换来的幸福生活，勤奋学习，努力成才，牢记烈士的遗愿，继承烈士的遗志，踏着烈士的足迹，去创造共和国无限美好的明天！
铭记历史缅怀先烈作文9
八峰山下，溇水河畔，满山红革命烈士陵园翠柏林立，像铁骨铮铮的站岗卫士，威武雄壮，注视着前方，满山红山花鲜艳照人，把整个满山红装扮得花枝招展，格外显得朝气逢勃，这里就是湘鄂边满山红革命烈士陵园。也是彭德怀元帅入党介绍人段德昌将军战斗过的地方。段德昌将军的忠骨安葬于鹤峰满山红烈士陵园（国家一级烈士）。湘鄂边的英雄儿女，以大无畏的革命精神，坚持长期革命斗争，段德昌师长，王炳南团长，贺英巾帼英雄等革命先烈，他们的忠骨洒在湘鄂边鹤峰苏区的红色土地上，湘鄂边满地的鲜血，染红了整个大地。鹤峰是贺龙元帅母亲的家乡，他从小在外祖母王金姑的家乡鹤峰太平生长，与鹤峰人民建立了深厚的感情。他领导创建了红四军，1929年创建了湘鄂西第一个县苏维埃政权根据地。
上午，我怀着崇敬的心情，来到鹤峰满山红湘鄂边革命烈士陵园。那具有土家古朴的民族风格的陵园大门，便把我们带进了庄严肃穆的情景之中。
我们胸前戴着洁白的花，向烈士们献上花圈，向烈士们默默哀思，当我们从烈土纪念碑绕行一圈，又沿石梯步行到老红军段德昌师长，王炳南团长，贺英巾帼英雄，烈士纪念碑前，默默哀思时，在我们脑海里仿佛看到听到了当年红军在湘鄂边的战场上英勇杀敌的枪声，冲锋号声。一幕幕革命战斗场景。
红军战士们踢踢脚边敌人的尸体，左边的兄弟右臂上插着一支箭，却用不熟练的左手死命地砍着，右边的兄弟杀红了眼，大声的吼叫，嘴角甚至流出血来，他用衣袖抹抹额头的汗水……红军在远方挥舞着梭镖，仿佛在用鲜血画画一般，那颗永远不曾低下的头颅，是所有湘鄂边人的希望，好像旗帜。他含笑。怒吼！！刀抢擦亮，红旗漫卷，革命战士在那一瞬间，那双凝望着天空的眼睛，却终究是没有闭上眼睛。可怜溇水河边的忠骨们，犹如梦里的人儿。不知她们的那一边是否能看到红色的太阳，是不是也是这样的血红呢？我们长久住在这块红色的土地上，以一个农民的儿子血管里固有的对泥土的爱，久久地注视着捧在手中的泥土，苦涩的眼泪和汗水，带着火样的热情一起流进土里。在阳光直射，泥土曾染红了我白色的鞋底。那是炽烈的阳光和暴雨，调制成红的颜色。我们的祖先曾在山洞的岩壁上，用它画出狞猎的欢乐和敬畏的白虎图腾。
啊！细细摸一摸这泥土吧，便能感到湿润和温暖，那是火的温暖和血的温暖，为了保卫这块土地，这里曾经驰骋过战斗者的马蹄，倒下去的团防军被泥土埋葬，倒下去的红军们则把身躯交给了鲜花，交给了草，交给了永恒的记忆。红色土地啊！使我深深眷恋。我举着粗糙的酒碗和战士干杯，红色土地上特有的豪爽和义气，使我久久沉醉。他们为人民而生，战斗而死。他们的丰功伟绩，永垂青史。依然在红色的土地上发光发热。
铭记历史缅怀先烈作文10
我们相信，战争过后，爱心必定凝聚成战胜灾魔的无限勇气和力量；风雨过后，那道壮美的彩虹必将永驻我们的心底。
——题记
“清风吹旷野纸钱风，古墓垒垒春草绿。”吟诵着白居易的诗，走在祭奠革命烈士的陵园前，心情越来越沉重
思绪飞到以前，头脑中不停地浮现出这些画面：狼牙山五壮士，宁死不屈，战斗到最后一刻，最后，毅然跳下悬崖，壮烈牺牲，令敌人胆战心惊；邱少云，为了革命的胜利，烈火烧身一动不动，用生命换来了胜利的曙光；夏明瀚烈士英勇就义前，面对敌人的嚣张气焰，大义凛然地写下“砍头不要紧，只要主义真。杀了夏明瀚，还有后来人。”的壮丽诗篇。
历史的列车，载着曾经的荣辱，带着深沉的思索驶入一个新的世纪。如今，这些革命先烈都已沉睡于地下，望着他们一个个的慈祥头像，心里充满了崇高的敬意。只能让爱永驻于心底而静静地追思，深深地缅怀，把最深情的思念和最崇高的敬意，寄托在这朵小白花上，真挚而严肃地把它赠送给伟大的英雄们。
孟子说过：“生，我所欲也；义，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取义者也。”舍生取义者也，这是怎样的崇高与豁达，这又是怎样的气魄与壮志，慨括出革命先烈舍生取义报国的壮志雄心，勾勒出中华儿女的赤胆忠心。
这民族的英雄，祖国的功臣，为了国家的繁荣昌盛，在民族的毫发间，热血横洒，才有了现在祖国的富强。作为新时代的先锋，我们应该学习革命先烈们“爱祖国高于一切”的爱国热情；“国家兴亡，匹夫有责”的爱国精神；“我真横刀向天吴，去留肝胆两昆仑”的爱国情操。
我们现在宽敞明亮的教室，条件良好的学习环境，和谐安祥的美好社会难道不是革命先烈们用鲜血换来的吗？我想是的，如果没有他们，也就没有了祖国的繁荣富强。所以，我们应当“树爱国之心，立爱国之志。”以钢一般的意志，火一样的热情，继承革命的遗志，为祖国的建设贡献力量。
举头望去，远处春的绿色融入视眼。鸟儿唱着春天的奏鸣曲，漫天的花儿四处飘荡，绿油油的嫩芽钻了出来，到处繁花似锦，万物复苏的好景象。再眨眨眼，眼前的景象都消失了，取而代之的是革命烈士墓前的一朵朵小白花。
我想，这些景象昭示着逝去的人新生命的开始，一个充满期望和祝福的开始。“逝去的人永远逝去，活着的人应当好好珍惜。”
“红花无情实东风，青山有幸埋忠骨。”革命先烈们，你们的死重于泰山，你们与青山同在，与大地同存。我们永远不会忘记你们，你们是民族的拯救者，是我们中华民族的先驱。
你们是我们心中的一块丰碑，我们要把你们当作今后生活的榜样。我们将继承你们的遗志，为建设新中国而奋发图强。相信我们吧！我们的背后将是一个崛起的新中国。
英雄悲壮地陨落，那一瞬间发散的光亮，却是以照亮漫漫长夜般的历史。——后记
篇一：巨人的花园优质教学设计
一、教材解析
1．课文简说
这是英国作家王尔德写的一篇童话故事，讲的是一个巨人看到孩子们在自己的花园里玩耍，很生气，他在花园周围筑起了高墙，将孩子们拒于墙外。从此，园里花不开，鸟不语，一片荒凉，春、夏、秋都不肯光临，只有冬天永远留在这里。一天，孩子们从墙洞爬进来，春天也就跟着孩子们来了，园里立刻变得生机勃勃。当他把孩子们再次赶出花园之后，花园又被冰雪覆盖了。后来，在小男孩的启发下，巨人醒悟了，随即拆除了围墙，花园成了孩子们的乐园，巨人生活在漂亮的花园和孩子们中间，感到无比的幸福。从这篇童话中，我们可以体会到，能和大家一起分享的快乐才是真正的快乐。
本文的显著特点是运用对比的方法展开故事情节、揭示道理。文中有许多处进行了对比，如，巨人砌墙与拆墙后花园情景的对比，巨人砌墙与拆墙后态度的对比、感觉的对比，正是在这些对比中，故事的情节变得跌宕起伏，故事所揭示的道理也自然地显现出来。
选编这篇课文的目的，一是让学生在阅读中了解童话在主人公的安排、表达方法的选择等方面的特点，二是明白快乐应当和大家分享的道理。
本课教学的重点是想象画面，体会巨人在行动上和心理上的变化，教学难点是体会这篇童话在表达上的突出特点。
2．词句解析
（1）对句子的理解
小男孩没有拔腿逃跑，却用他那会说话的眼睛凝视着巨人。
“凝视”是指聚精会神地看。小男孩在文中是一个奇异的人物──他一伸手，桃树马上绽出绿芽，开出美丽的花朵。是他使巨人幡然醒悟，他用眼睛专注地看着巨人，仿佛在跟巨人说着什么，孩子用他那双会说话的眼睛，给巨人带来了怎样的震撼？巨人从小男孩的眼里读懂了什么？课文中没有写出来，给我们留下了无限的想象空间。但从后来巨人的变化，我们可以体会到，巨人从小男孩的眼里，读出了温情，读出了爱。
唤来寒冬的，是我那颗任性、冷酷的心啊！
“任性”是指放任自己、不加约束；“冷酷”是指待人冷淡苛刻。这是巨人醒悟后说的一句话，他明白了春天不到花园里来的原因：是因为自己太任性了──一次次赶走孩子们；是因为自己太冷酷了──一次次训斥孩子们。他想自己独享花园里的一切，结果得到的却是寒冷和荒凉。这句话是帮助学生体会童话所揭示道理的一个关键性语句。
（2）对词语的理解
洋溢：指情绪、气氛等充分流露。
喧闹：是喧哗热闹的意思。
训斥：训诫，斥责。
叱责：用严厉的言语指出别人的错误或罪行。
3．作者简介
王尔德（奥斯卡〃王尔德），是英国著名的剧作家、散文家和诗人。
王尔德毕业于牛津大学。他从小就受到浓郁的文学熏陶。在都柏林圣三一学院读书期间，他阅读了大量的古典文学作品，再加上本身才华出众，很快就在文学上获得了巨大成功。
王尔德最著名的童话故事是《快乐王子》和《自私的巨人》。快乐王子的雕像耸立在城市上空，他看到城市的丑恶和穷苦，他的心虽然是铅的，也忍不住哭了。在小燕子的帮助下，王子把身上所有的宝石施舍给穷苦的人们，然而，他和小燕子却落得个抛尸垃圾堆的悲惨命运。《快乐王子故事集》至今依然是英国最著名的童话作品之一，多次再版。《自私的巨人》在王尔德童话中，是篇幅最短的一篇，也是最优美、最富诗意的一篇。
机智、风趣和戏剧性，孪生般贯穿于他所有的童话中，也是他的童话最吸引人的地方。
英国铸造了一尊王尔德的头像，人们永远不会忘记这位才华横溢又个性不羁的大文豪。
二、教学目标
1．认识8个生字，会写12个生字。正确读写“鲜花盛开、绿树成阴、鲜果飘香、洋溢、允许、围墙、告示牌、隆冬、孤独、狂风大作、雪花飞舞、草翠花开、
训斥、覆盖、凝视、火辣辣、冷酷、愉快、拆除”等词语。
2．有感情地朗读课文，能根据课文内容想象画面。
3．明白快乐应当和大家分享的道理，愿意和同学交流阅读感受。
三、教学重难点
1．认识11个字。
2．想象画面，体会巨人在行动上和心理上的变化。
3．体会这篇童话在表达上的突出特点。
4．从故事中受到教育，能够懂得美好的东西应该与别人共享。
四、课时安排：两课时
五、教学过程
第一课时
【课时目标】
1．认识8个生字，会写12个生字。正确读写“鲜花盛开、绿树成阴、鲜果飘香、洋溢、允许、围墙、告示牌、隆冬、孤独、狂风大作、雪花飞舞、草翠花开、训斥、覆盖、凝视、火辣辣、冷酷、愉快、拆除”等词语。
2．有感情朗读课文，理清课文脉络。
3．聚焦描写巨人花园前后不同的变化的语句，通过对比，强化学习动机。
【流程预设】
一、谈话导入，激发兴趣
1．同学们，你们喜欢童话故事吗？为什么？你们都读过谁写的，哪些有意思的童话呢？
2．今天我们再来学习一篇英国的著名作家——王尔德写的童话故事《巨人的花园》。读了故事的名字，你最想知道什么呢？这篇文章将给我们带来一个什么样的故事呢？请同学们带着思考去读读课文。
二、整体读文，把握脉络
1．检查预习情况
（1）生字词认读：
洋溢、允许、喧闹、破损、增添、训斥、叱责、凋谢、脸颊、拆除、
发脾气、北风呼啸、隆冬来临、绽出绿芽
（说说：哪些词语的意思你知道了？）
（2）读重点句子：
● 巨人裹着毯子，还瑟瑟发抖。
● 换来寒冬的，是我那颗任性、冷酷的心啊！
2．自由朗读课文，注意读准这些字词，并思考：你觉得故事中的这个花园怎么样？为什么？
3．交流个体感悟。（预设学生的几种可能：漂亮、神奇、变化多端）
三、再读课文，品读感悟
（一）划找花园变化前后的内容，对比读。
1．具体说说花园的神奇变化：
2．学生自由交流。
3．根据提示，规范说话：
当巨人外出，孩子们玩耍时，花园……
而当巨人回来，禁止孩子们玩耍时，花园却……
再当孩子们偷偷钻进花园玩耍时，花园又……
而当巨人训斥孩子们离开时，花园却又……
4．随机点拨对比朗读
（1） 描写花园漂亮的语句，读出花园的美。
（2） 描写花园因为巨人的行为而变得寒冷、荒凉的语句。
（3） 描写花园又有了春意的语句。
（4） 描写花园又变成了冬天的语句。
四、课堂小结，下挂问题
1．师：这可真是一个神奇的花园啊！可是不知同学们想过没有，同样一个花园，为什么会有这么大的不同呢？让我们下节课来探讨吧。
五、作业
1．完成《课堂作业》本上1——4题，并背诵第四题中所摘抄的句子。
2．抄写积累本课词语，准备下节课听写。
第二课时
【课时目标】
1. 进一步理解、掌握本课所学词语。
2．有感情朗读课文，能根据课文内容想想画面。
3．通过理解本课两句重点句，体会本课中心，明白快乐应当和大家分享的道理，愿意和同学交流阅读感受。
【流程预设】
一、复习回顾，综合听写
1.综合听写：
（1） 根据提示写词语
呵斥（请写近义词——训斥）；温柔（请写反义词——冷酷）
悲惨（请写反义词——幸福）
（2） 填空：
绿树（） 草（ ）花（ ） 请再写两个课文中描写春天的词语。 ——鲜花盛开 鲜果飘香
（ ）风（ ）作 雪花（ ） 请写具有这样景色特点的季节是—— 隆冬
2. 核对，订正。
3. 回忆《巨人的花园》是怎样一个故事？你会用尽量简单的句子说一说吗？（可用上刚才听写的词语）
二、精读课文，领悟中心
1.教师导读后设疑：
巨人拥有一个美丽而神奇的花园。当巨人外出，孩子们玩耍时，花园……
而当巨人回来，禁止孩子们玩耍时，花园却……再当孩子们偷偷钻进花园玩耍时，花园又……而当巨人训斥孩子们离开时，花园却又……同样一个花园，为什么会有那么大的不同呢？
2.讨论后梳理：
花园之所以有那么大的变化，是因为花园里人的不同。
3.体会巨人和孩子们性格的不同。
巨人的性格
（1）师：当巨人面对孩子们一次一次地进入他的花园，态度是怎么样的？认真读课文，划出有关语句。
（2）交流，点拨：（态度：生气）相关语句
“谁允许你们到这儿来玩的！都滚出去！”
“好容易才盼来春天，你们又来胡闹。滚出去！”
“喂！你赶快滚出去！”
① 理解“四处逃散”、“纷纷逃窜”、“叱责”，想象巨人吓坏孩子们的情景画面。 ② 正确把握此时巨人的生气程度。理解，想象此时此刻的巨人发怒的情景。
（3）根据自己的理解，有感情朗读重点语句。
（4）你觉得巨人是一个怎样的人？
（5）小结过渡：这样的性格就像一年四季中的冬天。那么孩子们呢？是怎样的？ 孩子们的性格
（1）结合课文，学着上述学法，找找，读读，品品，悟悟。
（2）交流，畅谈看法。
（3）引导梳理：孩子们有着春天般美好的性格，会给人带来温暖。（结合文中 语句朗读。）
（4）随机理解重点句：
小男孩没有拔腿逃跑，却用他那会说话的眼睛凝视着巨人。（想象补白： 小男孩会对巨人说些什么？）
三、学重点句，明白道理
【课件呈现】巨人终于醒悟：唤来寒冬的，是我那颗任性、冷酷的心啊！
1．谈谈你对这句话的理解。（朗读训练）
2. 梳理后揭示：不要自私，要学会爱，快乐只有和大家一起分享了，才会真正快乐。
四、课堂小结，想象画面
1．师引读最后一小节：是的，从此以后，巨人的花园再也不变化了，它永远成了孩子们的乐园。而巨人则和孩子们成了好朋友。瞧，他们多快乐！
2．齐读。
3. 巨人和孩子们成了好朋友，花园成了孩子们的乐园，你仿佛看到了什么？
五、练习设计
1．完成《课堂作业》其余练习。
2．选择其中一个场面想象画面，并进行片段描写。
（1）巨人推倒围墙前后的情景。
（2）巨人生活在隆冬中的情景。
（3）孩子们在花园中玩耍的情景。
（4）巨人和孩子们一起生活、玩耍的情景。
3．童话读起来不仅有趣，而且还能让我们明白许多道理，以后可以多读读，在后面的活动课上我们要举行一次讲童话、演童话的比赛。
4. 推荐阅读：王尔德童话集中《快乐王子及其他》、《石榴之屋》、选学读本《小青石》。
【板书设计】
自私时 风狂雪飞
巨人的花园 与人共享快乐
无私时 花开遍地
篇二：第九课《巨人的花园》教学设计
【教材分析】
《巨人的花园》是英国作家王尔德写的一篇童话故事，讲的是一个巨人看到孩子们在自己的花园里玩耍，很生气，他在花园周围筑起了高墙，将孩子们拒于墙外。从此，园里花不开，鸟不语，一片荒凉，春、夏、秋都不肯光临，只有冬天永远留在这里。后来，在小男孩的启发下，巨人醒悟了，随即拆除了围墙，花园成了孩子们的乐园，巨人生活在漂亮的花园和孩子们中间，感到无比的幸福。从这篇童话中，我们可以体会到，能和大家一起分享的快乐才是真正的快乐。本文的显著特点是运用对比的方法展开故事情节、揭示道理。文中有许多处进行了对比，如，巨人砌墙与拆墙后花园情景的对比，巨人砌墙与拆墙后态度的对比、感觉的对比，正是在这些对比中，故事的情节变得跌宕起伏，故事所揭示的道理也自然地显现出来。
【设计理念】
童话故事具有语言优美、情节曲折、蕴含道理等特点。本课设计以激发兴趣、品味语言为主线，以童话的方式，引领学生品味童话优美语言，感悟童话的情节——有孩子的快乐的、阳光明媚的花园，巨人的训斥从而带来的北风呼啸、雪花飞舞、冰天雪地的冬天的故事情节，进而领悟“没有孩子的地方就没有春天”这一文章主旨，领会有分享、有宽容才有快乐的道理。
【教学课题】
１、紧扣“花园的变化”这一主线，抓住词语的理解、积累与运用，通过朗读感悟童话表达上的特点，感受童话的美丽。
２、联系生活，合理想象，明白快乐应该和大家分享的道理，并愿意和大家一起交流阅读后的感受。
3、感悟童话故事的特点，为创编童话埋下伏笔。
【教学重点】
明白快乐应当和大家分享的道理，愿意和同学交流阅读感受。
【教学难点】体会这篇童话在表达上的突出特点。
【教法与学法】
1、创设情境，激发学生的学习兴趣。
2、阅读引领，做学生阅读的领路人。
【教学过程】
一、复习旧知，导入新课
1、同学们，上节课，我们步入童话王国，欣赏了童话优美的语言，这节课，我们继续走进第九课《巨人的花园》，进行我们的心灵之旅。
2、通过上一节课的学习，我们了解到巨人的花园曾经是一个——（漂亮的花园）。那里，春天，春天——（鲜花盛开），夏天——（绿树成阴），秋天——（鲜果飘香），冬天——（白雪一片）。（图片）
巨人的花园也曾经是一个怎样的花园？（充满欢笑的花园）引读：村里的孩子都喜欢到那里玩，花园里常年洋溢着孩子们欢乐的笑声。
二、走近巨人，研读“冷酷”。
师：多美美丽的花园，多么美好的春天。可是，巨人却不喜欢花园里的客人，总是训斥他们。
1、巨人第一次训斥孩子。
师：你能快速找到文中巨人训斥孩子们的三句话吗？浏览课文
3-8自然段，用直线画下来。
有一年秋天，巨人突然回来了。他见到孩子们在花园里玩，很生气：“谁允许你们到这儿来玩的！都滚出去！”
（1）师导：你从中体会到什么？
在巨人的心目中，只有——花园，没有——孩子们。
只要他一出现，孩子们必须马上从眼皮底下——消失，用上句子中不文明的一个词语就是——滚出去。
（2）联系上下文想象一下他说这些话时，心里会怎么想，说话时是什么样子？（从眼睛、手势、脸色各方面想象巨人的心理活动、神态、动作）
（3）你来当一次巨人----
2、巨人第二次训斥孩子。
“好容易才盼来春天，你们又来胡闹。滚出去！”（屏幕随机出示）
（1）师：“好容易”，其实意思是——（好不容易）。他盼了多长时间？（好几个月）
（2）请大家看屏幕，这两句话都是在写巨人——斥责孩子。都是写巨人巴不得孩子早点——消失。但是这两句话有什么不同之处呢？
预设：第一次是说，孩子们来这儿——玩，第二次却说，他们是在——胡闹。
师：你认为孩子们在胡闹吗？
（3）明明孩子们是在玩，为什么却说在胡闹呢？我请同学读读这一片段。其他同学猜一猜，巨人当时心里会怎么想？
屏幕出示：一天早晨，巨人被喧闹声吵醒了。他抬头望去，一缕阳光从窗外射进来。好几个月没见过这么明媚的阳光了。巨人激动地跑到花园里，他看到花园里草翠花开，有许多孩子在欢快地游戏，他们大概是从围墙的破损处钻进来的。孩子们的欢笑使花园增添了春意。可是巨人又发脾气了：“好容易才盼来春天，你们又来胡闹。滚出去！”
预设：没我允许你们来这儿玩的；你们真是屡教——不改；春天是很宝贵的，我不希望你们来捣乱；我的好心情都被你们破坏了。
师：想到苦苦期盼的春天，极有可能就这样流逝掉了。巨人非常非常的生气，又一次斥责孩子，读——
3、巨人第三次训斥孩子。
“喂 ! 你赶快滚出去！”巨人大声叱责。
（1）理解叱责。
（2）已经对你们发过脾气了，这个小男孩竟敢不听，巨人此时会——
叱责道————
4、你能感受到，这是一个怎样的巨人？（自私，冷酷、任性，不让孩子来他的花园）
师：是的，巨人就是这样一个人。课文开头写巨人外出履行了，你们知道他去哪儿了吗？王尔德在原文中写道：巨人没有别的朋友，只好到妖怪朋友科尼西家去串门，这一住就是七年。在朋友家里，他的交谈是要受限制的，接着他决定回自己的城堡了。
引读：正是这个自私冷酷的巨人，当孩子们在花园里玩得时候，他生气地说----当孩子们悄悄钻进花园，为花园增添春意时，他又发了脾气----当那个可爱的孩子未曾离开，他就呵斥道----
三、品味“荒凉”，研读变化。
1、赶走孩子以后，巨人在花园周围砌起围墙，而且竖起一块“禁止入内”的告示牌。
（1）如果你就是村里的孩子，有一天你很想到花园里去玩耍，可是你看到了高高的围墙，看到了这一块禁止入内的告示牌，你会怎么样想呢？
师：曾经，我们与这里的鲜花朝夕——相处；曾经，我们在这花园里留下了许多欢声——笑语。可是今天，我们只能望“墙”兴叹，无奈地摇摇头，转身离去。
（2）同学们，这高高的围墙，这无情的告示牌，除了禁止了儿童入内，还禁止了什么入内呢？请大家捧起课文纸，自由读第6自然段。
预设：
但不知为什么，巨人的花园仍然是冬天，天天狂风大作，雪花飞舞??
（3）师：而此时此刻，围墙外是什么一幅模样？
预设：春天终于来了，村子里又开出美丽的鲜花，不时传来小鸟的欢叫。
师：看来，一堵围墙隔开了两个世界。
填空：围墙外面是鸟语花香，里面是 ，外面是笑脸，里面是 ，外面是温暖，里面是 。
指导朗读：师：你觉得这儿的两句话，该怎么读，才能读得有味道？
屏幕出示：春天终于来了，村子里又开出美丽的鲜花，不时传来小鸟的欢叫。但不知为什么，巨人的花园仍然是冬天，天天狂风大作，雪花飞舞。
预设：春暖声音响亮一些，快一点，寒冬低沉一些，，慢一点。
（4）屏幕出示：巨人裹着毯子，还瑟瑟发抖。他想：“今年的春天为什么这么冷，这么荒凉呀??”
于是，巨人拥有的只能是----（孤独），只能裹着毯子，还——（瑟瑟发抖），一个人忧郁地想——
（播放风声）你听，北风呼啸，大雪纷飞，他就这样的冷----
（5）师：春天不来没关系，花儿草儿不来没关系，有人来了，请看原文中的一个精彩片段：
只有雪和霜对此乐不可支。“春天已忘记了这座花园，”他们叫喊着，“这样我们可以一年四季住在这儿了。”雪用她那巨大的白色斗篷把草地蓝得严严实实，霜也让所有的树木披上假装，随后他们还逸来北风和他们同住。北风应邀而至，穿—身毛皮大衣，他对着花园呼啸了整整一天，把烟囱管帽也给吹掉了。“这是个令人开心的地方，”他说，“我们还得把冰雹叫来。”于是，冰雹来了。每天三个钟头他不停地敲打着城堡的房顶，房上的石板瓦被砸得七零八落，然后又围着花园一圈接一圈地猛跑起来。他浑身上下灰蒙蒙的，呼出阵阵袭人的寒气。
师：这里是谁的世界？
这里是——冰的世界
这里是——雪的世界
这里是——北风的世界
这里是——冰雹的世界
有了这四位先生在园子里奔跑呼啸，巨人的这座花园肯定是——冰天雪地，白雪皑皑，天寒地冻，寒冬腊月，巨人当然会被冻得——瑟瑟发抖，缩手缩脚。他一次次赶走孩子，一次次享受——鲜花凋谢，枝叶飘落，冰雪覆盖的孤独与寒冷。
四、感悟神奇，研读孩子和春天的关系。
1、孩子，春的使者，春天的代言人。站在树下的小男孩可创造了奇迹。默读8-11自然段，静静地读，静静地想：小男孩创造了哪些奇迹？
（教学预设）学生可能会找出这样几点：
小男孩用他那会说话的眼睛凝视着巨人，使巨人心里感到火辣辣的；
小男孩在树下一伸手，桃树马上绽出绿芽，开出许多美丽的花朵； 小男孩使巨人明白了，没有孩子的地方就没有春天；
小男孩在巨人宽大的脸颊上亲了一下，巨人第一次感到了温暖和愉快；
2、想象：小男孩那会说话的眼睛凝视着巨人，他可能会对巨人说些什么？
师：看着小男孩纯真的眼神，巨人仿佛读懂了这一句句无声的劝告，他心里感到——火辣辣的。他感到后悔——莫及。感到羞愧——不已。
3、重点研读：
噢！是这么回事呀！”巨人终于明白，没有孩子的地方就没有春天。他不禁抱住了那个孩子：“唤来寒冬的，是我那颗任性、冷酷的心啊！要不是你提醒，春天将永远被我赶走了。谢谢你！”
（1）聚焦中心句，定位核心词。
启动你们的慧眼，找出段落中能体现本段中心意思的一句话。 汇报，贴出卡片：没有孩子的地方就没有春天。
师：能再快速找出句子中的两个关键词吗？（孩子 春天）
师：孩子，春天，春天，孩子。拥有孩子，他就能享受春天，赶走孩子，他就失去了春天。王尔德在给儿子讲《巨人的花园》时，竟然情不自禁哭了起来。儿子问他问什么哭了？王尔德说：明媚的春天，可爱的孩子，多么美呀！我是为真正美丽的事物感动而流泪。
于是，王尔德感动地写下了------（生：没有孩子的地方就没有春天）
巨人枉然大悟--------（生：没有孩子的地方就没有春天）
师：没有孩子的地方就没有春天，那么，
有孩子的地方就有（明媚的阳光、清新的空气、鲜花盛开的春天、绿树成荫的夏天、鲜果飘香的秋天、快乐、分享、幸福、宽广的胸怀、无私）
有 的地方就有快乐。（宽容、友善、热情、温暖）
（2）小结：孩子们，有人说，童话会帮助我们实现‘心灵天鹅’的高贵飞翔。浸润在《巨人的花园》这道温润的鸡汤里，我们又体验了一次飞翔的快乐。
五、回归故事，体验幸福。
1、师：从此，巨人拆除围墙，巨人的花园又成了孩子们的乐园，孩子们会怎样和巨人玩耍呢？
屏幕出示：从那以后，巨人的花园又成了孩子们的乐园，孩子们站在巨人的脚下，爬上巨人的肩膀，尽情地玩耍。巨人生活在漂亮的花园和孩子们中间，感到无比的幸福。
2、（背景音乐《绿色花园》）师生感情读结尾。
3、师：孩子们，童话故事就是这样，在优美的语言中，描绘着一个个动人的故事情节，就像小河一样弯弯曲曲，长长的小河中，潜藏着一课闪光的试金石，那就是童话故事告诉我们的道理。（板书）
4、今天这条小河的拐弯处，都漂浮着一片绿树叶，谁为小树叶找到正确的位置？出示卡片，学生贴“欢乐”、“孤独”、“激动”、“火辣辣”、“幸福”，回顾故事内容。
5、故事结尾，巨人感到幸福了。他的幸福来自于——（他让孩子们来花园玩了，他与孩子们分享快乐了??）你认为快乐是——幸福就是——
宽容产生的道德上的震动比责罚产生的要强烈得多。--- 苏霍姆林斯基
世界上没有比快乐更能使人美丽的化妆品。--- 布雷顿
想得到幸福、快乐，就不要计较太多。--- 郑艳华
六、总结：
课后，愿我们继续徜徉在童话世界，向着心灵天鹅的梦想，继续飞翔！
【板书设计】
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9、巨人的花园
草翠花开
隆冬 冰雪覆盖
（没有孩子的地方就没有春天）乐园
篇三：9、《巨人的花园》教学设计
主要内容
巨人的花园很漂亮，孩子们都很喜欢去花园玩耍。巨人回来后，把孩子们赶出花园，并砌上围墙，禁止孩子们入内。从此，园子里花草凋谢，白雪覆盖，春天不再降临。在小男孩的启发下，巨人终于明白了没有孩子就没有春天的道理。于是，他拆掉围墙，把花园还给了孩子们，和孩子们幸福的生活在一起。
写作特点
文中通过多处对比的写作方法来展开故事片情节，提示道理：巨人砌墙前和砌墙后园子里景色的对比；巨人砌墙后，村子里和园子里景色的对比；巨人对对待孩子们的态度的对比以及砌墙后和拆墙后感受的对比。
教学目标
1、读熟本课生字词，有感情地朗读课文，并根据课文中的描述展开想象。
2、读懂课文，明白快乐应该和大家分享的道理。
教学重点
引导学生了解故事内容，激发学生阅读童话故事的兴趣。
教学难点
体会这篇童话在表达上的突出特点。
教学过程
第一课时
一、导入新课
同学们，喜欢看童话故事吗？向大家介绍一下你们看过的童话故事吧！（学生畅谈）
是啊！童话故事就像一个奇妙的梦，让我们可以自由地飞翔。今天，老师就来和大家一起张开想象的翅膀，飞进王尔德笔下的《巨人的花园》去感受花园的神奇和美丽吧。
二、展开想象的翅膀，走进神奇的花园
（一）、检查生字词。昨天我们预习了这篇课文，现在相互检查一下同学们对生字词的认识情况，看看哪些同学读得最好。（出示生字卡片，检查生字）
（二）、读读课文，想一想：巨人回来之前，花园里的景色是什么样的？找出描写花园景色的句子，并画上“————”。
春天鲜花盛开，夏天绿树成阴，秋天鲜果飘香，冬天白雪一片。
1、请大家轻声地读一读这句话，一边读一边想象一下这个园子里是什么样子的。
2、请把你看到的画面讲给大家听，好吗?
3、这种画面给你什么样的感受？
（快乐、自由、温暖、舒适、幸福）
4、你能读出这种快乐和温暖的感觉吗？试试看。
5、美丽的花园，快乐的孩子们。多么美好的生活啊!可惜，这种快乐很快就结束了，因为花园的主人——巨人回来了。巨人回来后，看到在花园里玩耍的孩子们，他说了些什么呢？又做了些什么呢？请同学们把3——5段齐读一遍。
他见到孩子们在花园里玩耍，很生气：“谁允许你们到这儿来玩的！都滚出去！” 赶走孩子以后，巨人在花园周围砌起围墙，而且竖起一块“禁止入内”的告示牌。
6、你们觉得巨人这样做好吗？你想对他说点什么呢？
三、在对比中去体验花园的神奇
1、不久，冬天来了。这个冬天，巨人过得快乐吗？请自由读读课文第六段，找出描写巨人生活情景的句子，划上“——”。
巨人孤独的度过了漫长的严冬。
巨人裹着毯子，还瑟瑟发抖。他想：“今年的春天为什么这么荒凉呀??”
2、自由读读这两句话，说说你有什么感想。
3、春天终于来了，村子里又开出美丽的鲜花，不时传来小鸟的欢叫。可巨人的花园里却是什么样子的呢？再读读第六段，分别找出描写村子里和花园里景色的句子，并
划上波浪线。
春天终于来了，村子里又开出美丽的鲜花，不时传来小鸟的欢叫。
但不知为什么，巨人的花园里仍然是冬天，天天狂风大作，雪花飞舞。
4、自由地读读这两句话，说说这两句话分别给你怎样的感受？
村子里：温暖 幸福 鸟语花香
花园里：寒冷 荒凉 孤独 寂寞
5、同一个村子，同一个春天，景色却截然相反，这真是个神奇的花园。请大家带着不同的感情去读一读这两句话。
6、通过这种对比，让我们体会到了巨人的孤独和花园的荒凉，也让我们体会到一些做人的道理。而对比也正是这篇课文中最为突出的写作特点。故事中，作者大量运用了对比的写作手法，来展开故事情节，揭示道理。除了上面的对比之外，你发现还有哪些对比呢？请从文中找找看。
砌墙前和砌墙后，园子里景色的对比：
春天鲜花盛开，夏天绿树成阴，秋天鲜果飘香，冬天白雪一片。
但不知为什么，巨人的花园里仍然是冬天，天天狂风大作，雪花飞舞。
巨人对待孩子们的态度的对比：
赶走孩子以后，巨人在花园周围砌起围墙，而且竖起一块“禁止入内”的告示牌。于是，他立刻拆除围墙，把花园还给了孩子们。
砌墙后和拆墙后感受的对比：
巨人孤独、的度过了漫长的寒冬
巨人裹着毯子还瑟瑟发抖，他想：“今天年的冬天为什么这么冷，这么荒凉呀 巨人生活在漂亮的`花园和孩子们中间，感到无比幸福。
7、像这真是一座神奇的园子，一堵围墙就令它发生了巨大的变化。大家想一想，巨人为什么要砌这堵墙？（不让孩子们去园玩耍）巨人的目的是达到了，可是他却孤独的度过了漫长的严冬。而且，花园里也是天天狂风大作，雪花飞舞。巨人裹着毯子，还瑟瑟发抖。他想：“今年的冬天怎么这么冷，这么荒凉呀??”后来，在小男孩的启发下，拆掉了围墙。拆掉围墙后的巨人，生活又是怎样的呢？请读读课文最后一段。划出
描写巨人感受的句子。
拆墙后：巨人生活在漂亮的花园和孩子们中间，感到无比幸福。
8、你能读出这种幸福的感觉吗？试试吧！
（砌墙后，巨人的生活是孤独、凄凉的，朗读时我们要读得低沉、缓慢；而拆墙之后，巨人的生活是幸福、快乐的，我们就应该读得欢快、热烈一些。现在请大家带着不同的感情去读一读第6段和最后一段。）
四、小结
从这种对比中，我们发现，这围墙不仅使园子由美丽变得荒凉，更让孩子们远离巨人，让巨人失去欢乐。所以，如果我们想成为一下快乐幸福的人，就应该走进孩子们中间，也让孩子们走进我们的生活中去。
五、作业：背诵自己喜欢的部分。
板书设计： 砌墙前：自由 快乐 温暖 舒适 幸福
砌墙后：寒冷 荒凉 孤独 寂寞
第二课时
一、复习回顾
砌墙前的花园是什么样的？给我们怎样的感受？
砌墙之后的花园又是什么样的？给我们怎样的感受？
二、凶恶、自私的巨人
（一）、当巨人看到孩子们在花园里玩耍时，生气的把孩子们赶起了，请找出他赶孩子们时说的几句话：
很 生 气：谁允许你们到这儿来玩的！
又发脾气了：好容易才盼来春天，你们又来胡闹，滚出去！
喂！你赶快滚出！
（二）、请大家注意观察一下，这几句话都用上了什么标点符号。
1 、感叹号一般用来表达什么样的语气？（强烈的语气）
2 、你能读出这种强烈的语气吗？这三句话的语气一样吗？（一次比一次严厉） 3 、巨人大声斥责孩子们时，一定很凶吧，你能想象一下他当时什么样的神态吗？（学生想象、交流）
4 、谁愿意模仿巨人的语气神态来表演一下。
（三）、议一议：你觉得巨人做得对吗？你想对他说点什么？
三、回归善良的巨人
（一）、当巨人第二次把孩子们赶走后，还有一个孩子没跑，请你想象一下，他那双会说话的眼睛会对巨人说些什么？
“做人不要太自私自利．．．．．．”
巨人，这个冬天你过得快乐吗？
巨人，虽然你拥有整个花园，可你过得快乐吗？
（二）、不仅那个小孩子的眼睛会说话，其实我们每一个人的眼睛都会说话，信不信？例如：
上课时，我们注意力不集中的时候，老师就会用眼睛对我们说——
回答问题时，当我们太紧张，一时回答不出来，这时候，老师那双会说话的眼睛又会对我们说——
当我们拿着试卷请爸爸妈妈签名时，爸爸妈妈会看看试卷，看看我们，那双眼睛仿佛在向我们说——
（三）、最后，巨人明白了什么？
没有孩子的地方就没有春天。
唤来寒冬的，是我那颗任性、冷酷的心啊！
2、 说一说，你是如何理解“没有孩子的地方就没有没春天”的。 读读课文6、7自然段，看能不能找出具体的事例来说明“没有孩子的地
方就没有春天。”
春天终于来了，村子里又开出美丽的鲜花，不时传来小鸟的欢叫。
但不知为什么，巨人的花园仍然是冬天，天天狂风大作，雪花飞舞。巨人裹着毯
子还瑟瑟发抖，他想：“今天年的冬天为什么这么冷，这么荒凉呀
花园里草翠花开，孩子们的欢笑合花园增添了不少春意。
与此同时，鲜花凋谢，树叶飘落，花园又被冰雪覆盖了。
3、多么鲜明的对比啊，有孩子，花园里便生机勃勃；没有孩子，花园里便一片荒凉，让我们去读出这两种不同的感觉吧。
4、齐读6、7自然段。
（四）、巨人终于从花园的变化中发现了自己的错误，最终拆掉围墙，和孩子们生活在一起，感到无比幸福，你能带着这种幸福感把最后一段读一读吗？
（五）、读了这个故事，你有什么收获？
快乐应与人分享做人不能太自私自利
要知错就改 自私的人是没有快乐的
没有孩子的地方就没有快乐
巨人的花园是大家的花园
四、小结：生活中，我们也有过巨人这样的经历吗？例如：当你带来一本有趣的故事书时，同学们向你投来羡慕的目光，当你有一个有趣的玩具，同学们表现出渴望看一看的兴趣时，你是怎么做的呢
五、作业
（一）、把这个故事讲给爸爸妈妈听。
（二）、想象一下，巨人和孩子们在一起的幸福生活会是怎样的，把你所想象到的写下来，并与同学们交流。
板书设计：
《巨人的花园》＝《大家的花园》
草翠花开 欢 笑春 意 没有孩子就没有春天
鲜花凋谢 树叶飘落冰雪覆盖 快乐应该与他人分享
美好的东西也应该与他人分享
篇四：9《巨人的花园》
设计说明
课前准备
1.教师准备：阅读王尔德的《自私的巨人》，搜集王尔德的
2.学生准备：(1)预习、自读课文；(2)查找有关童话的资料，了解童话的类型及特点。 课时安排
2课时。
教学过程
第一课时
一、设疑激趣，导入新课
1.同学们，你们喜欢童话吗？为什么呢？
是啊，童话是一座巨大的宝库。一篇篇动人优美的童话让我们深深陶醉。有了童话，我们的童年生活变得绚丽多彩。
2.今天，老师向大家推荐一篇童话——《巨人的花园》，读了故事的名字，你最想知道什么呢？
设计意图：引导学生学习童话，让学生猜想，实现阅读中的自我快乐，增强学生阅读童话的兴趣。
二、初读课文，学会字词
1.检查预习情况：指名分段朗读课文，要求读准字音，读通句子。
2.师生纠正读音。
3.点拨：“允”应读yǔn，不要读成rǔn；“拆”应读chāi，不要读成cāi。另外，“火辣辣”的“辣”在ABB式的词语中发生变调，应读作huǒlālā。
4.小组交流理解词语。重点解释“洋溢、喧闹、训斥、叱责”。
5.反馈交流，教师重点检查“鲜花盛开、绿树成阴、鲜果飘香、洋溢、允许、围墙、告示牌、隆冬、孤独、狂风大作、雪花飞舞、草翠花开、训斥、凝视、火辣辣、冷酷、愉快、拆除”等词语的读写。
6.找出不理解的词语，联系上下文理解词语。
7.指导难写、易错字的书写：“牌”“添”“覆”“拆”“酷”。易错字“添”的右下角是“”，而不是“小”，引导学生回忆有这个部件的字——“慕”，加深印象，避免写错。学生在练习本上练习书写生字。师相机指导。
设计意图：给学生充分的阅读时间，让孩子真正有时间把课文读通顺。让学生通过自学的方式学习生字新词，培养学生的自学能力。
三、再读课文，整体感知
1.学生默读课文，想一想：这个童话故事主要讲了什么事？
2.讨论交流。
本课写了一个巨人看到孩子们在自己的花园里玩耍，很生气，他在花园周围筑起了围墙，将孩子们拒于墙外。从此，花园里只有冬天。一天，孩子们从围墙的破损处钻进来，花园里立刻变得春意盎然。当他把孩子们再次赶出花园之后，花园又被冰雪覆盖了。后来，在小男孩的启发下，巨人醒悟了，拆除了围墙，花园成了孩子们的乐园，巨人生活在漂亮的花园和孩子们中间，感到无比的幸福。
3.自由读文，说说自己读懂了什么，提出自己产生疑问的地方。
4.学生互相交流，解决问题。
设计意图：《语文课程标准》指出：学生是学习的主体，阅读是学生个性化行为。通过阅读课文，使学生整体把握课文思路。引导学生自读、自悟，大力提倡自主、合作、探究的学习方式，充分调动学生的情感体验，关注学生的感受，使朗读成为学生探究的重要方式，让学生在自主的氛围中学习，自主地读、说、悟。
四、总结设疑，布置作业
1.巨人的花园发生了什么变化？为什么会有这些变化？让我们下节课继续学习吧。
2.抄写自己喜欢的词语和句子。
设计意图：设疑式总结，成功激发学生继续学习课文的兴趣，并且为学生的深入阅读起到了导航的作用。
第二课时
一、谈话引入，直入主题
课件出示巨人的花园的图片：这是什么地方？(巨人的花园)这节课我们继续学习《巨人
的花园》，感受童话的乐趣。
设计意图：通过图片引入课文，进一步激起学生学习课文的兴趣，也为下面看图学习童话的教学策略埋下伏笔。
二、看图想象，感受花园的变化
(一)巨人回来前花园的景象。
1.出示课件(图片)，从图中你体会到了什么？(巨人的花园是个美丽的花园。)
2.图中孩子们玩得怎么样？(学生畅所欲言)
3.默读课文，画出文中表现图画的内容的句子。
(1)那里，春天鲜花盛开，夏天绿树成阴，秋天鲜果飘香，冬天白雪一片。
(2)花园里常年洋溢着孩子们欢乐的笑声。
4.“那里，春天鲜花盛开，夏天绿树成阴，秋天鲜果飘香，冬天白雪一片。”这句话运用了什么修辞方法？(排比)
5.朗读这句话，你仿佛看到了什么，听到了什么，闻到了什么？
6.把你的感悟带到朗读中，再来读读第1自然段。
7.还可以用哪些词语形容花园？(蜂飞蝶舞、百花争艳、生机勃勃、鸟语花香??)
8.同学们看图片联系课文内容和生活实际，想一想文中的孩子们一边玩一边说些什么。 (这真是一个乐园啊！这里这么美丽，我们要经常来玩啊！)
9.指导有感情地朗读。
(二)巨人回来后花园的景象。
1.出示课件(图片)。巨人回来后，花园怎么样了？画出描写图画的语句。
(1)巨人的花园里仍然是冬天，天天狂风大作，雪花飞舞。
(2)鲜花凋谢，树叶飘落，花园又被冰雪覆盖了。
2.同一座花园，一会儿是鲜花盛开、绿树成阴、鲜果飘香，一会儿又是狂风大作、雪花飞舞、寒风刺骨，这到底是怎么一回事呢？
设计意图：利用图画学习童话，既能激发学生学文的兴趣，又能引导学生钻研文本，发挥想象，在主动积极的情感活动中有所感悟和思考。呈现巨人的花园两种截然不同的景象，让学生在头脑中产生强烈的碰撞，使他们能围绕这一变化进一步去阅读文本，了解故事。
三、阅读课文，感受巨人的变化
1.这么一座漂亮的花园，因为巨人的到来，一下子变成了一座寒冷的“雪城”，这到底是为什么呢？谁能从文中找到一句话来说明原因呢？(唤来寒冬的，是我那颗任性、冷酷的心啊！)
2.你们是从文中的哪些地方感受到他的任性与冷酷的？请同学们再读读课文，把它们找出来。
(1)课件出示：有一年秋天，巨人突然回来了。他见到孩子们在花园里玩耍，很生气：“谁允许你们到这儿来玩的！都滚出去！”
A.他为何如此生气？他的心里在想什么呢？(这是我的花园，这里的美丽是属于我的，他们会破坏我的花园的。)
B.他如此生气！让我们可以想象到此时巨人的表情又是怎样的？(怒目圆睁、满脸通红。)
(2)课件出示：赶走孩子以后，巨人在花园周围砌起围墙，而且竖起一块“禁止入内”的告示牌。
A.他为什么要砌围墙，为什么要竖这么一块告示牌？(为了不让孩子们进入他的花园。)
B.当孩子们想进去玩时，发现一堵高高的墙拦住了进花园的路，一块“禁止入内”的告示牌冰冷而无情地竖立在眼前，孩子们，你们感觉到的是——(伤心、难过。)
是啊，这禁止入内，禁止了??禁止了??禁止了??(禁止了孩子们的进入，禁止了欢乐，禁止了美丽??)
C.所以，当春天来临，村子里又开出美丽的鲜花，不时传来小鸟的欢叫时，围墙里边却是——
(引读：但不知为什么，巨人的花园里仍然是冬天，天天狂风大作，雪花飞舞。巨人裹着毯子，还瑟瑟发抖。)巨人啊，你这一堵围墙，围住了??围住了??围住了??(围住了寒冷，围住了孤独，围住了荒凉??)
D.当巨人迷惑不解时，同学们，我们多么希望能站在他的面前告诉他——(引读：唤来寒冬的，是你那颗任性、冷酷的心啊！)
(3)课件出示：可是巨人又发脾气了：“好容易才盼来春天，你们又来胡闹。滚出去！”“喂！你赶快滚出去！”巨人大声叱责。
A.正是他可怕的训斥，使孩子们纷纷逃窜。而与此同时——(引读：鲜花凋谢，树叶飘落，花园又被冰雪覆盖了。)
B.巨人赶走了孩子们，但与此同时，他也赶走了——(引说：他盼望已久的春天！)
C.从巨人叱责的话中，你能想象出他此时的行为吗？(巨人怒目圆睁，喘着粗气，双手叉腰，大声叫喊着。)
3.面对巨人的叱责和如此冷酷的言语，小男孩非但没有拔腿逃跑，而且——(引读：用他那会说话的眼睛凝视着巨人。)
(1)“凝视”是什么意思？(聚精会神地看，目不转睛地看，精神高度集中地看。)
(2)同学们，小男孩不说话，就这么凝视着，用他那会说话的眼睛凝视着。他嘴上虽然没说什么，但他的眼睛分明在告诉巨人??(你知道是什么让你只能拥有冬天吗？那就是你的任性与冷酷呀！是你的自私让你只能承受着孤独与寂寞，你怎么还不醒悟呢？)
(3)巨人看着小男孩的眼神，心里感到火辣辣的。那是因为巨人从小男孩的眼神中看到了??(安慰、理解、宽容、劝告、尊重、勇敢、热情??)
(4)过渡：小男孩在树下一伸手，桃树马上绽出绿芽，开出许多美丽的花朵。巨人终于明白了。他明白了什么？(孩子们的到来会给巨人带来美好的春天，他的任性与冷酷所能带给他的只有孤独、寂寞、寒冷、痛苦??)
4.现在他终于全明白了，他怎能不感激这个小男孩呢？让我们自由读第9自然段。
5.当小男孩在巨人宽大的脸颊上亲了一下时，巨人第一次感到了温暖和愉快，于是，他立刻拆除围墙，把花园给了孩子们。从那以后怎样了呢？齐读最后一个自然段，感受温暖和愉快。
设计意图：让学生在学习文本语言的同时，得到思想的洗礼。不仅让学生学习到了对语言理解的方法，还让学生明白了做人的道理。
四、感悟道理，升华主题
1.巨人的冷酷和任性唤来了寒冬，巨人醒悟后花园里一片美景，正是这强烈的对比，让我们体会到其中蕴含的道理。谁来说说你体会到什么？
2.在日常生活中，你有与别人分享快乐的经历吗？说一说你是怎样与人分享快乐的？
3.是啊！“赠人玫瑰，手有余香。”当你把快乐分享给大家时，一个快乐就会变成无数个快乐，那样，你才会感到幸福。
设计意图：让学生联系生活实际，说出了自己的亲身经历，这样，“与人分享快乐”的种子会在学生的心中生根发芽，让学生切实得到情感体验。
五、总结全文，布置作业
1.老师看过王尔德的这篇童话的原文，这个故事原来的结尾是：许多年过去了，巨人变得年迈而体弱。他已无力再与孩子们一起嬉戏，只能坐在一把巨大的摇椅上，一边观看孩子们玩游戏，一边欣赏自己的花园，他常说：“我有许多美丽的鲜花，但孩子们才是最美的花朵！”
2.作业：发挥你的想象，以后花园会是什么样子，给课文再画上一幅画，写一段话，注意人物的语言、动作、心理描写。
设计意图：《语文课程标准》中指出：语文教学中要培养学生的综合素养，注重读写结合。一篇篇课文就是一个个鲜活的范例。通过这些综合性学习，使学生在揣摩、比较、体会中感
悟本课的表达特点，感受童话的魅力，很好地突破了本课重点。
板书设计
教学反思
1.注重培养学生根据图画感悟文本。这则童话的一个显著特点是运用对比的方法展开故事情节，揭示道理。在这些对比中，故事的情节变得跌宕起伏，在教学过程中我以图画为载体，研读文本，发挥学生的想象，让学生在想象中明白故事所揭示的道理，也让学生知道看图学习童话是一个很好的学习策略。
2.在教学过程中，注重读写结合。巧用文章行文处的空间进行自然补白。一堂课下来，我的教学目标基本实现了，突破了重点，培养了学生语感。
篇五：9、《巨人的花园》教学设计
一 、学习目标
1．认识8生字，会写12字。正确读写“鲜花盛开、绿树成阴、鲜果飘香、洋溢、允许、围墙、告示牌、隆冬、孤独、狂风大作、雪花飞舞、草翠花开、训斥、覆盖、凝视、火辣辣、冷酷、愉快、拆除”等词语。
2．有感情地朗读课文，能根据课文内容想象画面。
3．读懂课文，明白快乐应当和大家分享的道理，愿意和同学交流阅读的感受。
二、教学重点
引导学生了解故事内容，激发阅读童话的兴趣，想象画面，体会巨人在行动上和心理上的变化。培养想象力。学后能用自己的话讲述这个故事。
三、教学难点
体会这篇童话在表达上的突出特点。
四、课前准备
1．多媒体（制作动画片）
2．生字卡
3．搜集神秘花园的音乐带
第一课时
一、情境导入
1．情境：播放多媒体。
2．过度：出示：唤来寒冬的，是我那颗任性、冷酷的心啊！
3．学生围绕中心句质疑。
4．教师揭题：古人云：学贵生疑，疑则进也。解疑的最好方法就是读书。今天我们一起来读──9 《巨人的花园》。
二、初读感知
1．教师出示自读要求。
画出不认识的字和不理解的词语，读准字音，查字典或者联系生活经验理解词语，读通句子
读完以后，想想自己能解答同学们提出的哪些问题
2．学生自主读书。
3．检查自学。
出示生字卡片，检查认读生字情况。
出示新词““鲜花盛开、绿树成阴、鲜果飘香、洋溢、允许、围墙、告示牌、隆冬、孤独、狂风大作、雪花飞舞、草翠花开、训斥、覆盖、凝视、火辣辣、冷酷、愉快、拆除等语。
各自交流自己是用什么方法理解词语：
指名分段朗读课文。
三、再读课文
1．以小组为单位，练习把课文朗诵通顺流利。
2．课文主要写了什么事？指名回答补充。
四、指导书写
1．出示生字“溢 、允、墙、牌、添、训”认读，自己想办法记住字型。
2．你还能用这些生字组和课文不一样的词吗？
3．重点指导以下字的书写。
允应该读yun 第三声，不要读成 rǔn 、yǒng。 “添字的右下部分容易写错，要引导学生观察仔细。
4．生书写练习，教师巡视。
五、抄写生字。
第二课时
一、复习回顾
1．听写生字词。
2．分段朗读课文。
二、精读课文感悟
学生围绕“唤来寒冬的，是我那颗任性、冷酷的
心啊”这个问题进行研读, 巨人醒悟前是什么样的？醒悟后又是怎样？应该怎样读巨人醒悟前的话？
1．研读课文第3—11自然段。
2．体验巨人在行动上和心理上的变化。
找出文中的句子读一读，画一画，说一说，
读了这几个自然段，你有什么发现？（让学生
体会对比手法）
通过朗读，进一步体验巨人在行动上和心理上
的变化。
3．指导朗诵，能以符合课文意境的语气读读巨人
说的话。
4．续读第3—11自然段，体验童话故事想象神奇
的特点。
读一读，说说你有什么感受。
再读读，把你的感受读出来。
你还想到什么情景？能模仿书中的句式说一说
5．学生朗读醒悟前的对话。
自由朗读，一边读一边想像。
指名学生多人次朗读。
三、想象感悟
1．浮想联翩：学生伴随配乐朗读，想象巨人砌墙与拆墙花园的情形。
2．展示台：选择自己最爱读的句子，把它几在脑海里，注意像“鲜花盛开、绿树成阴、鲜果飘香、洋溢、允许、围墙、告示牌、隆冬、孤独、狂风大作、雪花飞舞、草翠花开、训斥、覆盖、凝视”等这样的词语。
3．学生再次有感情地齐读中心句。
四、总结全文
五、布置作业
把童话故事《巨人的花园》讲给家长或朋友听，请他们提提意见，准备参加班内将要开展的“故事大王”评选活动。
第三课时
一、练习写字
1．出示生字词语卡片：“鲜花盛开、绿树成阴、鲜果飘香、洋溢、允许、围墙、告示牌、隆冬、孤独、狂风大作、雪花飞舞、草翠花开、训斥、覆盖、凝视”
这些词语也是我们今天要学习的生字，读读带有这些生字的词。还能组不一样的词语吗？
2．开火车说词。
3．选一个最喜欢的词用说一个句子。
4．重点指导，要指导学生写字时摆好各部分的位置。
5．学生练写生字，当堂展评。
二、练讲故事
1．朗读课文，做好讲故事及评选“故事大王”的准备工作。
2．评选方法：小组内互相讲，听，提意见，并推荐一名代表本组参加全班的“故事大王”的评选。
3．讲故事，评选“故事大王”。
4．颁发“故事大王”证书。
三、写同步练习
四、课后作业
1．找其他童话故事读一读，将给别人听。
2．课外同步阅读《小青石》和《格林童话》。 板书设计：
9、巨人的花园
冬————————————春
（ 孩子 ）
教学反思：
《巨人的花园》是一篇朴实的童话故事，本文的显著特点是运用对比的方法展开故事情节，揭示道理。正是这些对比使故事情节变得跌宕起伏，故事所揭示的道理也自然显现出来，但所有的情节变化都以墙为线索，所以我在教学这课时，就以“墙”为切入点。然后，我让学生小组合作探索出与墙有关的对比变化。结果，有的组发现巨人砌墙前与拆墙后花园情景有了很大的变化：之前花园风景如画，之后却花不开，鸟不来，还有的组发现巨人砌墙与拆墙态度上有了很大的转变，先前他表现的很自私，之后变得宽容了……然后我让学生们把自己的发现用列提纲的形式板书到黑板上。最后，再根据学生提出的这两个有价值的问题进行具体的分析、研究，同学们都积极踊跃地说着自己的想法和体会。让我深深的感受到整堂课上都是以学生的思维发展为取向，我只是充当了引导者，参与者。这样的教学方式才能真正地发挥学生的主体功能。
一、书籍简介
《女巫》本书是罗尔德·达尔所写，明天出版社出版。书中讲述了一个被女巫变成老鼠的孩子利用女巫杀孩子所用的毒药来消灭女巫的故事。
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二、作者简介
罗尔德（RoaldDahl，1916年9月13日—1990年11月23日），是挪威籍的英国杰出儿童文学作家、剧作家和短篇小说作家，作品流传于大人或小孩中，极为知名。他比较著名的作品有：查理与巧克力工厂（CharlieandtheChocolateFactory）、詹姆斯与大仙桃（JamesandtheGiantPeach）、玛蒂尔达（Matilda）、女巫（TheWitches）、吹梦巨人（TheBFG）和独闯天下。
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三、《女巫》读书笔记
今天，我读完了《女巫》这本书。《女巫》主要描写了主人公被女巫变成了老鼠后，又如何把女巫们变成老鼠的故事。
主人公从小听姥姥讲女巫的故事。一天，他真的在一个旅馆里遇见了一大群女巫。结果，女巫们给他喝了整整一瓶“86号慢性变鼠药”，把他变成了一只老鼠。最后，他想办法把变鼠药放进了女巫喝的汤里，女巫们全部变成了老鼠。
如果我是本书的主人公，我实在无法想象在变成老鼠的情况下，在人群众多的地方，一个人把药剂放进可怕的人物要喝的汤里。也无法想象，进入可怕人物的房间去取药剂，接着带着药剂，在许多可怕人物的脚下穿行；甚至不敢在大群女巫中呆着，听他们讲有关药剂的事……
这本书主要告诉我们，即使你被变成一只老鼠，也要学会勇敢地面对，这样你才有机会消灭他们。正是因为有爱和勇气，即便是变成一只小小的老鼠，也还是能够消灭全世界最强大的女巫。
7月5日的公交车纵火案众人皆知，但是有一个人，差点从我们的视线中遗漏，他就是闵光荣。在事情发生的那天，他不顾自己的生命危险，为了尽到人民警察的责任，帮助周围的人砸开车窗，冒着滚滚浓烟，扶着乘客从车窗跳出。他永远忘不了当时惨烈的场面，他忘了自己身上已经湿透，还有一股焦味。到最后，面对采访时，他只是说：“我是一个人民警察，救人是我的职责。”
我觉得他就像本书的主人公一样，都拥有爱和勇气，用自己平凡的力量，战胜强大的困难。在未来的日子里，我希望我也能拥有强大的爱和勇气，来面对我的挑战。
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四、《女巫》读后感50篇
第1篇：《女巫》读后感100字
《女巫》这本书给我了很大的印象，这个故事的主人公“我”虽然被女巫变成了一只小小的老鼠，但是“我”偷到了一瓶能变成老鼠的药“我”把这种药倒进了女巫喝的汤里把女巫们全部消灭了。
这个故事告诉我们即使我们变成一只老鼠，你也能消灭全世界最最强大的女巫。
第2篇：《女巫》读后感400字
女巫，女巫，讨厌你，你为什么会有魔法？要是能把你们消灭，小孩就会乐呵呵。暑假里，我最喜欢的就是罗尔德·达尔写的《女巫》这本书了。
罗尔德·达尔是英国著名的儿童文学作家，小时候的生活过的很不愉快，他的作品都是在吉卜赛小屋里写的，比如《查理和巧克力工厂》、《小乔治的神奇魔药》、《玛蒂尔达》等，这些作品都具有一种让人一读就爱不释手的魔力。
《女巫》这本书里讲的是一个七岁就失去父母的小男孩，和八十多岁的姥姥生活在一起。八岁时在树上搭小木屋的时候看见了一个女巫，女巫想伤害他，可是看到他一直不下来，就走了。后来，他又遇到了很多很多的女巫，被她们变成了小老鼠。他回到姥姥那里，姥姥认出了他的声音，决定跟他一起打败女巫。小男孩偷来了
86号配方慢性变鼠药，把女巫都变成了老鼠。变成小老鼠的男孩虽然只有七八年的生命，但他不放弃，还是想和姥姥一起去打败全世界的女巫。
我觉得这本书里的女巫指的就是困难，每个人的生活中都会遇到很多困难，我们不能退缩，要像书里的小男孩一样勇敢的面对，要积极乐观的生活。
第3篇：《女巫》读后感500字
几天前，我看了一本书，名字叫《女巫》，一开始的时候讲了女巫是什么样的，女巫和我们都一样，住在平平常常的房屋里，穿平平常常的衣服，做平平常常的工作。
女巫非常痛恨、讨厌小朋友，她想把世界上所有的小朋友全部杀死。有一天，一个小女孩在女巫总部偷听到女巫大王的要求，让女巫们尽快把英国所有的孩子全部干掉，一个星期干掉一个是不够的，她还让女巫们在街上开了一家糖果店，里面只卖糖果和巧克力，然后给了女巫们一种药，就是86号慢性变鼠药，这是一种药水，在每颗巧克力或糖果上放一滴就够了，小孩吃下已经滴上药水的食品刚开始没什么变化，一直到第二天早上也没什么变化，直到九点的时候，也就是刚上课的时候，药终于起作用了，小朋友变成了老鼠，有个叫布鲁诺詹姆斯的小男孩也变成了老鼠，但是他逃跑了，后来我也变成了老鼠，我碰到了布鲁诺，我们一起去找到了姥姥，让姥姥帮忙去偷一瓶变鼠药，我们要把女巫们也都变成老鼠，这样就会消灭英国所有的女巫。我偷到药后，把药放在了女巫们宴会的汤里，女巫们都变成了老鼠。后来姥姥带我到了挪威，我们下一步的任务就是获取女巫的名单，并把她们全部消灭掉。
我读了这本书之后我懂得了不管面对什么困难，都要敢于面对，困难不可怕，主要是看你有没有勇气去战胜它。
第4篇：《女巫》读后感600字
书被称为人类文明的长生果。暑假，我沐浴在书的海洋，读了一本又一本书，每一本都让我受益匪浅，其中，《小女巫艾米》更是我的最爱。
这本书主要写了：贪婪的鲁巴为了继承叔公的巨额遗产，需要依照遗嘱要求和一个女巫结婚。急切渴望一夜暴富的他，只好钻进图书馆里，没日没夜的研究黑魔法。一次偶然的机会，他认识了泽普一家，并确认，最小的女孩艾米就是女巫，于是，他开始不择手段的追求他，可是最后，他不但没继承遗产，还被关进监狱里了。
读了这本书，我懂得了像鲁巴这样整天幻想不劳而获的人，是不会有好下场的。想成功必须要努力，没有努力是不可能取得成功的，只有自己亲自种下的种子，才会收获饱满的果实。世界上没有特别聪明的人，上帝待每个人都是平等的，但为什么有人成为令人尊敬的伟人，而有的人成为需要社会照顾的废物呢？这就要看他们后天的努力了。想要超越别人，就要比别人多付出一些汗水，一份耕耘，一份收获就是这个道理。说到这里，我想起了自己。钢琴学久了，感觉十分枯燥，练琴时也爱偷懒了，。有一次，我发现和我一起学的小女孩，已经学到了八级。看到她，我又是嫉妒又是羡慕，有一次，我向她请教秘诀，他问我：“当我在练琴时你在干什么？”我顿时哑口无言，不刻苦练琴怎么能弹好钢琴呢？每个人都想拿第一，但光想不去追求，成天白日做梦，梦想是永远不可能实现的。相反，虽然梦想是那么遥不可及，但是只要肯努力，肯奋斗，相信有一天，一定会如愿以偿。“与其空谈，不如实干”。这是我很喜欢的一句谚语。光说不做，假把戏，与其当“吹牛大王”，不如当个实干家。不要怪别人不好，要怪就要怪自己没有种下好的因，才会有不好的果，正如同善有善报，恶有恶报。
同学们，让我们勤勉，正直而勇敢的去追求自己的理想吧!用自己的双手去创造，相信未来会因你而精彩。
第5篇：《女巫》读后感
我用四天时间读完了一本书，名字叫《女巫》
主要讲的是，世界上有许多女巫特别讨厌小孩子，于是，她们就想把小孩子消灭掉。有一个小男孩和她的姥姥一起生活，有一天他们住在华丽宾馆里，英国的女巫正好在他们的底下。那个小男孩跑到那里去训练他的小白鼠，女巫们发明了一种叫慢性变鼠药的东西，把那个小男孩变成了老鼠。最后，他们把英国的女巫都打败了。
我读了这本书觉得只要团结一心就能战胜困难，打败敌人。
第6篇：《女巫》读后感
在女巫这本书里，虽然小主人公最后变成了老鼠，但是最后也是一个圆满的结局。这本书告诉我邪恶永远也打不过正义。
有一个小男孩他听他奶奶说世界上有女巫，有一次他在旅馆里看见了女巫，女巫发现了他就把他变成了一只老鼠，最后小男孩用自己的智慧打败了女巫，从此世界太平了！
以前我特别怕黑，但是我读了这本书我就觉得其实没什么好怕的，只要勇敢就可以战胜恐惧！
第7篇：《女巫》读后感
今天，我看了一本罗尔德·达尔写的女巫。讲了“我”没有了爸爸妈妈，和姥姥生活在一起，姥姥讲了许多关于女巫的故事。
“我”见过两次女巫，第一次从女巫手中逃出来了，而第二次是在女巫开会的时候，被她们发现了，被发现时，女巫大王刚好研制出了86号慢性变鼠药。女巫们把要给“我”吃下去，“我”立刻变成了一只小老鼠。
等“我”找到了姥姥，我们一起齐心协力。趁着女巫喝茶的时候，拿到了86号慢性变鼠药，把这种药放到了女巫们的晚饭里，让英国的女巫全部变成了老鼠！
第8篇：《女巫》读后感
《女巫》是一本不错的童话，创造出了与其他童话里截然不同的女巫形像。
在大家的印像里，女巫都一定戴着傻里傻气的黑帽子，披着黑斗蓬，骑着扫把飞来飞去。其实，真正的女巫和普通女人几乎一模一样。但是——请注意“几乎”这个字眼。女巫有尖爪子、秃头、怪鼻孔、怪眼睛和蓝口水。女巫对小孩子恨之入骨，所以，未满十八岁的同学们，你们遇见了具备上述特点的女人，就要马上溜走哦。
在故事里，“我”在偷听女巫们的年会，被女巫发现，变成了一只老鼠。但是，“我”的姥姥和“我”共同击败了女巫们，救了全英国的儿童。最后，“我”和姥姥去了挪威，她的家乡在那里。“我”和姥姥策划了将来忙忙碌的生活。
这个故事告诉了我们要勇敢地面对一切，失败了，不要灰心，振作起来，一定能克服困难。
第9篇：《女巫》读后感
今天下午，我一口气读完了英国作家罗尔德。 达尔的奇幻小说《女巫》。
它讲了我和我的姥姥如何消灭女巫的故事。我在一个歌舞厅里意外的发现了女巫在商量用她们的新发明，86 号配方慢性变鼠药，消灭小孩子的计划，可是女巫可以闻到小孩子的气味，她们用鼻子闻到我，并抓到了我，并用86 号慢性变鼠药把我变成了小老鼠。
我和姥姥偷了她们的变鼠药，在一次她们在餐厅吃饭的时候，用她们的变鼠药偷偷地放在了她们的汤里，她们喝了汤也就变成了老鼠。
书中并没有讲，变成老鼠的女巫们有没有被厨师的菜刀杀死，我想可恶的女巫变得老鼠一定被厨师们那锋利的菜刀杀死了。
因为我也讨厌那些专消灭小孩儿的可恨的女巫。
第10篇：《女巫》读后感
女巫太可怕了，她会拿慢性老鼠药来把孩子变成老鼠；还会把孩子带走变成虫子；还会把孩子变成油画；还会把孩子变成一只会下蛋的鹅；还会把孩子变成石像；还会把孩子变成海豚；还会把孩子变成鼻涕虫、跳蚤、野鸡，小白鼠。
书里说英国女巫少一些，不知道中国女巫多不多。
还说小孩子有狗屡味，鼻子真有问题，有的女巫长的真难看，比如眼睛中间有个小黑点在变色、脚没有脚趾、吐蓝色口水、带手套、是秃子。
不过最后女巫都变成老鼠了我很开心。
女巫也很会伪装，可是也难逃我们的眼睛。
为什么大家都不喜欢小老鼠，我就喜欢，我也是只喜欢小老鼠不喜欢大老鼠。
可是要记住，即使你被变成一只小老鼠，你也要学会勇敢地面对，而且你还有机会去消灭她们，因为有爱和勇气，即便是变成一只小小的老鼠，也能够消灭全世界最最强大的女巫。
女巫这本书告诉我们，只要勇敢的面对一切，什么困难都能够解决！
第11篇：《女巫》读后感
相信世界上有女巫么？读完《女巫》我有这样的疑虑世界上也许真的有女巫呢！太们也许很无哦们狠狠地咬牙切齿，就像是猫看不惯老鼠一样。说不定他们现在就要好好的来对付我们。
《女巫》里的女巫发明一种能把小孩变成老鼠的药水，幸好有聪明勇敢的主人公，英国的孩子才免遭一难。
如果真的有女巫，我们一定要识别他们，女巫戴着假发，所以太经常会头痒，因为她们可都是光头，女巫在夏天也会戴手套，她们都受就像动物的一样，很不可思议吧！更不可思议的是，他们的口水是蓝色的，让我生气的是，她们竟把我们闻成了狗屎的味道！
我觉得作者罗尔德·达尔他的想象力十分丰富，让我现在还想到女巫还怕怕的。
我觉得主人公的勇敢。喜欢冒险的主人公竟能揭穿女巫的阴谋，潜入女巫的房间拿到老鼠药，被厨师砍断了尾巴还能逃跑，决定打败女巫，要是我就没有如此大的勇气。而另外一个人因为馋嘴而被变成了一只老鼠，他的父母起初不相信他们的儿子是一只老鼠，最后他和他的父母终于与他相见，让我感到了母爱和父爱。
这个故事里的姥姥也很伟大。当“我”变成老鼠时，姥姥并没有抛弃我。而是和我并肩作战，打败女巫。
最后女巫被我们打败了。
这个故事还让我明白了即使是一只小老鼠也能做出贡献，不要小看小老鼠，再小也能做出贡献。
第12篇：《女巫》读后感
小女巫刚刚127岁，在女巫界这个年龄很小很小。他有一只乌鸦会说话的乌鸦，名字叫阿波拉克萨斯。他们是很好的朋友。
有一天，小女巫偷偷溜进了只有大女巫才有资格参加的舞会 。但是被乌云女巫发现告诉了首领，她受到了严厉的惩罚，还收掉了她的扫帚。小女巫走了三天三夜才走到家，然后和她的伙伴乌鸦一起买了一把新扫帚，她刻苦的学习魔法，增加了学习的时间，还背会了很多魔法。
有一次，三个老太太拾柴火的时候，守林人不让他们拾柴。小女巫看见了就上前用魔法帮助她们。小女巫还帮助了很多人，做了很多好事。但是在女巫的世界里，只有做坏事的女巫才是好女巫。因为小女巫一直做好事就又受到了惩罚。
最后，小女巫使用魔法点燃了大女巫们的魔法书和扫帚。她们再也干不成坏事了，因为世界上就只有小女巫一个人会使用魔法。她和她的乌鸦伙伴尽情的在篝火旁跳舞。
看完这本书，我喜欢小女巫，因为她做了很多好事。帮助了很多人。我以后也要像她学习。
第13篇：《女巫》读后感
假期里，我读了一本书——《女巫》。
女巫是非常邪恶、可怕的女人。她们长着尖尖的爪子，没有脚趾，还是秃头。她们还有特殊的鼻孔，即使在黑夜里也能闻出马路对面的孩子。但你识别不出她们，因为真正的女巫穿着平平常常的衣服，干着平平常常的事，就像平平常常的女人。
女巫恨透了小孩，她们从早到晚最大的乐趣就是打死小孩。她们对付小孩的办法残酷到了极点。她们把小孩变成老鼠，让捕鼠夹抓住。或者，把小孩变成讨厌的虫子，大人们把他们踩死也不知道那是自己的孩子。
看，这就是女巫。挺残酷的吧！
小男孩被女巫变成老鼠，可他的姥姥仍然非常爱他。小男孩根本不在乎自己是老鼠，他说：“只要有人爱你，你就不会在乎自己是什么，或者自己是什么样子。”
最后，人们千方百计想办法对付女巫，终于制服了女巫大王。同时，我也被小男孩和姥姥之间浓浓的祖孙情所感动。
第14篇：《女巫》读后感
一开始，我怀着紧张的心情打开了这本书。这本书的作者是罗尔德 达尔，他还写过《查理和巧克力工厂》、《好心眼儿巨人》等书。
这本书的第一章写了女巫的可怕，她可以把全世界的孩子消灭，因为女巫讨厌孩子。
第二章写了他的姥姥，他的姥姥讲的故事实在可怕，我看了之后好像第二天女巫就会把我变成那样了。
第三章写了如何识别女巫，女巫一年四季都戴着手套，口水是蓝色的，眼睛里的瞳孔是会变色的……
第四章写了女巫大王，女巫大王十分可恶，她经常配制一些毒药，把孩子变成各种各样的、令人讨厌的东西。而且不会亲自动手去把孩子杀掉，她要让孩子的家长去把孩子杀掉。从这一点我就极其憎恨女巫大王。
之后的几章里，女巫大王就去给世界各国的女巫开会，这并没有什么奇怪的。但是，里面写到罗尔德 达尔被变成老鼠时，我就开始怀疑：这是不是故意骗我们的呀？虽然罗尔德 达尔的长相很奇特，但是我一定不会信的！
这本书令我印象最深的是全英国的女巫都喝了带有“慢性变鼠药”的汤之后变成了无数只老鼠。每当我想起书中描绘的这一情景，就在心里说：活该！杀死你们都不解恨！
第15篇：《女巫》读后感
我读过《女巫》这本书后，有许多感受。
《女巫》，是英国作家罗尔德。达尔所著，这本书讲的是挪威小男孩和他的姥姥去英国，在一家旅馆无意间发现八十五个女巫在舞厅里开大会，研究把英国小孩全部变成老鼠的疯狂计划，女巫大王也拿出了她的新发明：86号配方慢性变鼠药。
正在这时，女巫们发现了那个小男孩，并把他变成了老鼠。
但女巫的好景并不长，在女巫们吃晚饭的时候，已经变成小老鼠的那个小男孩把一小瓶偷来的86号配方慢性变鼠药倒入了女巫们点的汤中，让八十四名女巫（有一个被女巫大王火烧了）以及世界女巫大王都被变成了老鼠，变成老鼠的女巫们再也干不出那些阴谋了。
即使你被变成了老鼠，你也要学会勇敢的去面对，因为有爱和勇气，即便是变成一只小小的老鼠，也能消灭全世界最强大的女巫。
第16篇：《女巫》读后感
《女巫》这本小说书特别好看，书中虽然有许多可怕的故事，但却很有意思，很刺激。
在这本书中，女巫们做出了各种各样的药物，想毒死一个小男孩，但机智的小男孩千方百计地与她们斗争。一次，有一个小男孩在会所里玩，突然门打开了，走进了数百个女巫，这是每年一度的女巫大会。女巫大王从包里拿出了“86号配方慢性变鼠药”，她把一大包这种药逼迫小男孩吃下，结果小男孩立即变成了老鼠。变成老鼠的“小男孩”为了报仇，请教了姥姥，姥姥告诉了他报仇的方法，并告诉了他女巫所住的房间。“小男孩”悄悄跑到女巫的房间，拿了瓶药，然后到厨房把药倒进女巫的菜里，最后女巫们也变成了老鼠，得到了应有的惩罚。
通过阅读这本书，我不仅看到了许多可怕有趣的故事，还知道了一个道理：在困难面前应该勇敢、机智，只有多动脑筋、多想办法，才能战胜困难。
第17篇：《女巫》读后感
这一星期里，我在看一本课外书，在书的封面上赫然印着《女巫》这本书的名字，听着名字感到十分好奇，于是翻开来看。
这本书讲述了真正关于女巫的童话故事；如果女巫在这个世界上，我们不干掉她们，她们就会把世界上一个个无辜的孩子杀害掉。给我感受最深的是一个英国的七岁男孩，他的父母从小就出车祸身亡了一直和姥姥相依为命。有一次，他偷偷听到女巫们的秘密，被女巫发现了就把他变成了一只小老鼠，他，变成小老鼠既没有慌张有没有害怕，我很佩服这个小男孩的勇敢和坚强。
生活中，我与这个小男孩儿一样。有一次，补习班测试英语学得怎么样。考试后，卷纸发了下来，一看，我考了86分。回到家，妈妈不但没有批评我而且还一起和我找错误的原因。终于功夫不负有心人，在第二次考试中，我考了100分，心里高兴极了。
我发现：即使变成一只小老鼠，也要勇敢的去面对。
第18篇：《女巫》读后感
当我翻开《女巫》这本书的时候，就被眼前的文字给吸引住了，这本书是那么的精彩，那么令人紧张，特别是那个小男孩儿，他遇到困难沉着冷静，不惊慌，让我特别佩服。
这个故事讲的是：有个小男孩儿，他小时候因为一次意外所以失去了父母，他和他的姥姥生活在一起，他的姥姥总是给他讲一些关于女巫的故事，他们生活得很愉快。可是，有一天，一个身穿黑衣服的人来宣读他爸爸死后的留言，留言是这样写的：等他爸爸死后，就让姥姥和他一起回英国生活。他们没办法，只好回了英国。放暑假了，他和他的姥姥一起出去游玩。有一次，他在一个大会厅里看到了一大群女巫和女巫大王在开年会，他听到了慢性老鼠药的功能，为了让英国的孩子们不会变成一只只小老鼠，在他自己被变成老鼠之后，他没有气馁，而是继续勇敢的和女巫做斗争，他想尽办法把慢性老鼠药倒进了女巫们点的汤中，女巫们喝了毒药就全变成了老鼠。从此，他和他的姥姥就快乐的生活在一起了！
读了《女巫》这篇文章后，让我明白了一个深刻的道理：只要你遇到困难坚强的前进，不退缩，你就一定能够获胜。这让我想起了我拉小提琴的时候，有一次，我的小提琴老师要教我一首准备考级的曲子，它的名字是新疆之春，这首曲子特别好听，可是到快要学完的时候，我遇到了一个要拨弦的地方，这个地方特别难，而且拨弦的时候手会特别痛。有一次，我正在练习拨弦的时候，用力一拨，虽然拨出了很大的声音，但是我的手却被弄掉了一块皮，当时我那不争气的“金豆豆”劈哩啪啦地掉在了地上，我再也不想练下去了，现在想想我的行为和那个小男孩的行为是多么鲜明的对比呀！我以后一定要做到遇到问题要坚强地前进，不退缩，努力奋斗就一定能获胜。
第19篇：《女巫》读后感
罗尔德达尔的著名奇幻文学小说《女巫》书中讲述了一个小孩子的父母是挪威人，他的姥姥也是挪威人，主人公“我”在英国上学，在圣诞节和暑假里，“我”就会回挪威看姥姥。姥姥是一个爱抽烟斗、知道女巫故事的姥姥，在一次英国度假的时候，“我”为了带着两只小白鼠为了逃避酒店主管的检查，走进酒店的会议大厅，恰逢碰见女巫大王和他的手下，她用“慢性变鼠药”把布鲁诺和“我”变成了小老鼠，我为了报复，在姥姥的帮助下，溜进女巫大王的房间，拿走了一瓶“慢性变鼠药”并钻进厨房，将“慢性变鼠药”一整瓶倒在女巫喝的汤的锅里面，女巫大王和她的手下并没有察觉到，她们喝了有“慢性变鼠药”的汤，几分钟后，她们全变成老鼠了。 “我”在姥姥的鼓励下，决心消灭全世界的女巫。
读完此书，我觉得主人公“我”非常勇敢，不怕困难，故事非常风趣。书中了解到：真正的女巫穿平平常常的衣服，就像平平常常的女人，住平平常常的房屋，做平平常常的工作，而且从来不会被警察抓住。女巫的心里一直在燃烧和沸腾着这种杀人的念头，时刻盘算策划着她的杀人行动。真正的女巫杀死一个孩子所得到的乐趣，就像你吃一盘奶油草莓一样。
女巫虽然可怕，但是，只要我们在日常生活中要多学习科学知识、多思考问题，就能够打败一切困难。
第20篇：《女巫》读后感
大概一年前，妈妈给我买了《女巫》这本书。当时我并没有细看，所以没有写读后感，近来我又翻阅了这本书，才开始写读后感。
《女巫》这本书主要介绍了一个小男孩遇到了两次女巫的事。第一次他在树上玩的时候，一个女巫在树下用一只可爱的小青蛇引诱他，但他没有下去，也就化险为夷了。但第二次他就没那么幸运了。他训练两只小白鼠时到了一个会场，这个会是女巫大王在英国召开的。女巫讨厌所有孩子，发现他以后用86号变鼠药把他变成了一只老鼠。后来他帮助他姥姥消灭了英国所有女巫的事。
我读了这本书后。感受到了这个小男孩的机智勇敢，因为他被变成了老鼠也没有停止与女巫作斗争，反而利用老鼠的特性击败了女巫；我感受到了这个小男孩的姥姥的爱他的外孙，因为在她知道他的外孙碰到女巫时直接把这个小男孩带到了其他学校；我感受到了女巫们的可恶，因为她们居然想消灭世界上所有的孩子；我感受到了布鲁诺的贪吃，因为如果他不贪吃就不会被变成老鼠；我感受到了布鲁诺妈妈非常讨厌老鼠，因为她的儿子被变成老鼠后，她对她本来很喜欢的儿子非常讨厌。
读了这本书，我最大的收获就是知道了无论你有多么弱小，只要你勇敢面对一切，最终会成功。
第21篇：《女巫》读后感
这几天我看了一本书，名《女巫》，内容有趣生动，还告诉了我们许多值得学习的精神、道理。
其中内容大概是在讲“我”是一个和姥姥生活在一起的英国男孩，在一天不小心听到了女巫们的会议，就被变成了一只老鼠，不过“我”并没有绝望，而是和姥姥一起阻止女巫的阴谋，最后，“我”和姥姥终于破坏了女巫们的阴谋，但还是没能破除魔咒，“我”和姥姥乐观积极的面对，并决定找档案，查出全世界所有女巫的姓名和住址，努力为了世界上其他国家的孩子有个安宁、快乐的童年而把消灭全世界的女巫作为目标，而努力......
其中，告诉我们的有：积极乐观面对一切，像主人公一样，就算被变成老鼠了，也不忘拆穿女巫的阴谋，不让女巫害更多的小孩；还有先为别人思考，再为自己思考的精神，是值得我们每个人学习的。有些人一遇到一点挫折，就一蹶不振，是不应该的，人的一世有许许多多的考验，这只是其中的一个小小考验，并不代表你这次输了，之后的每一次就都会输，你应该向文中的主人公一样积极面对一切，不论是失败，不论是成功。你要相信：失败乃成功之母！
所以，我读了《女巫》这本书受益匪浅，都懂了很多，也学会了很多：懂得了要乐观面对一切，学会了面对困难不轻言放弃!
第22篇：《女巫》读后感
世界上真的有女巫吗？嘻，那还有假！
重要的不是有没有，而是我该学会识别她们，然后把她们干掉！因为如果不干掉女巫，她们就会杀死孩子。
女巫每天都要杀死一个5—14岁的孩子，如果她们得到的话。
今天，我就看完了一本与女巫特别有关系的书，就叫《女巫》。
作者是一个瘦瘦的、秃顶的、总是带着一脸狡黠的笑的老头，无论他跑到美国、英国、荷兰、德国、法国、澳大利亚或新西兰，当然现在也包括中国，随便敲开一家有小孩子地屋子说：“啊，我走累了，我的车也用光了汽油，可以请我进来喝杯茶吗？”孩子们会立刻尖叫着，欢呼雀跃地迎他进门，因为没有孩子不认识这个老头，他就是那个让大人们有点害怕、让孩子们疯狂着迷的罗尔德·达尔。
这本书主要讲的是“我”在去了一个旅馆，和姥姥一起住。可“我”却突然被女巫捉住了，她们把“我”变成了一只老鼠。“我”不幸又被旅馆里的厨师用菜刀砍掉了尾巴，可痛了！“我”又偷偷地反射，把女巫们一个个杀掉，报了仇。
遇到女巫可不是好玩的事，特别是她们开大会的时候，当女巫大王宣布她秘方的时候！你会更快的被变成老鼠！
可是要记住，即使你被变成一只老鼠，你也要学会勇敢地面对，而且你还更有机会去消灭她们。因为有爱和勇气，即便是一只小小的老鼠，也能够消灭全世界最最最、特别强大的女巫。
第23篇：《女巫》读后感
嗨，我叫孔桢，今天我在自家书橱里找到了《女巫》这本新鲜的书。可我一翻开就倒吸了一口凉气，女巫要杀人！而且是杀小孩！我冒了一身的冷汗，好不容易才沉住气读完这本书。现在，我来告诉你是怎么回事吧！
女巫杀孩子是因为她们讨厌孩子，她们千方百计想干掉孩子而不被捕。这次，她们发明出了一种变鼠药，想让全英国的孩子变成老鼠，连我们的小主人公也难逃恶运。可他惊奇地发现，他不是一只普通的老鼠，而是一只老鼠人，是一个能和人交流、披着鼠皮的小人！于是，他和他的姥姥用他们的聪明才智把女巫大王和她的部下杀了个精光。可不久之后，女巫们又评选出了一位新的女巫大王。小主人公下定决心，要周游四海，把女巫全都消灭……
这个故事告诉我们要敢于和坏人做斗争，哪怕只有一丝曙光也要坚持，而且要运用自己的聪明才智把坏人打败，使自己脱险。必要的时候必须想方设法逃出坏人的魔掌，免得坏人继续伤害你。小朋友，你们一定要记住哦！
第24篇：《女巫》读后感
《女巫》这本书是罗尔德。达尔写的。
这本书讲的是：主角（书里介绍的我不是真实的我）每个圣诞节和暑假都从英国到挪威去。有一次过圣诞节的时候我和爸爸妈妈开车去挪威和姥姥一起过圣诞节，可是在奥斯陆以北时，我的气车因滑出大路，掉到岩石深谷里去了······自然我被姥姥抱回家。而父母丧生了。姥姥和我回到了英国。在英国我碰到两次女巫，第一次我很幸运，但第二次我就一点都不幸运。第一次：在树上给蒂米（我最好的朋友。）造木屋，忽然，我看见一个女人站在树底下，她带着手套，我马上爬到我再也怕不到的地方，应为姥姥跟我说过女巫的特点，像猫一样的手，蓝色口水，秃头和正方形的脚。但她们把特点掩盖住。第二次：我和姥姥住在英国南部海滨馆里，我每天去会议事室里的大屏风后面训练小白鼠，突然，一群 女人(所谓的女巫。）来到会议室后，把门锁上，来开会，只所以能认出她们是因为她们最后显出了她们的特点会议马上结束后，有一个女巫说她闻到狗屎的气味，因为姥姥给我说过你越干净女巫就闻你越臭。最后我变成老鼠了还大败所有的女巫，女巫给我和 了女巫大王的药，所以我变成了老鼠，但我变成老鼠的那一天我把偷来的药放到她们的汤里，所以她们变成老鼠=我打败了女巫。
这本书告诉我们世界上 最强大 的东西都有她们的弱点。
第25篇：《女巫》读后感
这个暑假，我读了一本名为《女巫》的书，这本书的作者是获得英国“白面包儿童图书奖”和“世界奇幻文学大会奖”，让大人有点害怕，让孩子为此疯狂着迷的老头———罗尔德. 达尔。这本书主要讲了女巫怎么痛恨想杀死孩子们，主人公的我是怎么对付战胜了女巫的故事。
女巫长得和平常的女人差不多，但以下几点却和平常人不一样：1. 女巫总是戴着手套，她是为了掩盖长得像爪子一样的手；2. 女巫的脚是方头的，没有脚子头；3. 女巫一直戴着假发，因为她们是秃头。另外，女巫还长有大鼻孔、怪眼睛、蓝口水。女巫大王为了杀死所有的孩子，发明了“86号配方慢性变鼠药”，这个慢性变鼠药可以根据剂量的大小来规定时间的快慢。只要时间一到，吃了变鼠药的人便会慢慢变成老鼠。我比较喜欢“老鼠小偷”和“在厨房里”两个小故事：“老鼠小偷”讲的是被女巫大王变成老鼠的“我”到女巫大王的房间里，与女巫大王斗智斗勇最终偷到了变鼠药的故事；“在厨房里”讲的是变成老鼠的“我”在厨房里一路左藏右挡，机智勇敢的在女巫的饭里放上变鼠药，把女巫变成老鼠最后战胜杀死了女巫的故事。
我非常敬佩小主人公即使变成动物，也不放弃自己的生命，勇敢面对生活的决心和勇气。相比之下，我们在生活和学习中遇到的困难算得了什么呢，我要学习小主人公不放弃的精神，遇到困难要勇敢的面对，坚持不懈。
第26篇：《女巫》读后感
一百二十七岁对于一个女巫来说只能算是小女巫，这个小女巫冒险参加了只有大女巫才能参加的布劳克山舞会，结果受到了严厉的惩罚。在乌鸦阿波拉克萨斯的鼓动下，小女巫也决定像女巫首领要求的那样做一个好女巫，等待参加明年的布劳克山舞会。小女巫勤勤勉勉地做了许多惩恶扬善的好事，可这并没有给小女巫带来好运，因为，在女巫们看来，做好事的女巫恰恰是坏女巫……最后，瓦普集斯之夜的篝火烧起来了，可它点燃的却是小女巫用智慧和魔法敛聚起来的女巫们的扫帚和魔法书，小女巫和她的乌鸦伙伴围着篝火尽情的跳舞。
小女巫，她是位善良的女巫：她帮助拾柴的老太太；惩罚凶狠的守林人；把小姑娘的纸花变香；教训了残忍的车夫；收拾了破坏雪人的七个小男孩；救了考尔比尼安的命；还有教训了掏鸟窝的孩子等等很多的善良事。她还是位刻苦好学的女巫：为了能参加布劳克山舞会，她不怕辛苦地学习，把学习的时间由平时的六个小时增加到七个小时，直到魔法书背得滚瓜烂熟。小女巫最后用她的博学和智慧，解除了大女巫们的魔法，烧了她们的魔法书和扫帚，成为一位真正的好女巫。小女巫做人为乐、刻苦好学的精神很值得我们学习！
第27篇：《女巫》读后感
今天，我阅读了一本书，名叫《女巫》。里面讲了一个故事。
主人公是一个小男孩，自从他的父母双亡后，就跟着姥姥生活在一起。他姥姥给他讲了许多有关女巫的故事，是他知道如何区别这些女巫，以前我们所了解的女巫就是骑着扫把飞来飞去，但这本书里的女巫是十分可怕的，她们没有指甲，而且她们是秃子，头像一个鸡蛋，光秃秃的，她们穿着尖头鞋，但没有脚指头，还有，她们流出来的口水都是蓝色的，非常恐怖。在她们的嗅觉里，孩子们身上所散发的气味像狗屎的臭味，所以她们要消灭世上的所有孩子。
这个小男孩曾两次遇到过这些女巫，第一次他安然逃脱，但他第二次就没那么幸运了，女巫大王发现他后，把他变成了一只老鼠，但他凭自己的勇敢和智慧，偷到了老鼠药，把那些女巫消灭了。
读完这本书后，我想起了一件事：那一次，我学骑自行车，我非常害怕会失去平衡，但妈妈不断鼓励我，慢慢的，我的双脚离开了地面，我忽然觉得自行车越来越轻，我想：不能分神，妈妈还在看着我呢！然后就继续向前骑，开始转弯了，我不那么怕了，因为妈妈还在为我鼓励，转弯过来后我知道自己已经成功了。
是的，书中的主人公最后就是凭自己的勇气和智慧战胜了这些女巫。那么我们日常生活中无论遇到什么事，都要勇敢的去面对，克服面前的困难。
第28篇：《女巫》读后感
我坐在阳台上，轻轻翻开了罗尔德·达尔的书——《女巫》。
书中的主人公是一名小男孩，自从他的父母双亡后，就跟着姥姥生活。姥姥给他讲了许多有关女巫的故事。于是，他知道了如何区别这些女巫。以前我们所了解的女巫就是骑着扫把飞来飞去，还会魔法，但是这本书里的女巫是十分可怕的。她们没有指甲，没有头发，活像一只鸡蛋，光秃秃的；她们穿着尖头高跟鞋，有脚，但没有脚指头；她们流出来的口水是蓝色的，非常恐怖。在她们的嗅觉里，孩子身上散发的气味像狗屎的臭味，所以她们要消灭世上所有的孩子。
小男孩曾两次遇到这些女巫，第一次是姥姥救了他，第二次他就没那么幸运了，女巫大王发现他后，把他变成了一只老鼠。
变成老鼠的小男孩凭着自己的勇气和智慧，从女巫大王的房间里偷到了一瓶老鼠药，倒在女巫们的食物中。于是，80多个女巫全部变成了老鼠，满地爬！人们被吓坏了。接下来，他和姥姥制定了一个完美的计划，要消灭全世界的女巫。
书中的主人公没有被自身的不幸遭遇打倒，而是凭着自己的勇气和智慧打败了女巫。我们在日常生活中也会遇到各种各样的困难，不要气馁，要勇敢地面对，只有克服眼前的困难才能迎来最终的胜利。
第29篇：《女巫》读后感
最近，我读了《女巫》这本书，十分惊讶，女巫的工作就是杀死孩子，我想她们真够残忍的，不要着急，请听我慢慢道来。
在故事书里，女巫总是带着黑帽子，穿着斗篷，骑着扫把飞来飞去，而真正的女巫头戴假发，戴手套，鼻孔比正常人的大，边上粉红色，像贝壳的边，这是为了嗅孩子们的气味，最重要的是女巫没有脚趾，她们必须把她们那难看的脚硬挤到漂亮的'鞋子里，最后她们吐的口水是蓝色的，她们舔舔笔尖就能写字了，这就是真女巫的特征，哦，如果她们干得到话，每天至少杀死一个小孩子，遇到女巫可不是好玩的事，尤其在她们开会的时候，当女巫大王宣传自己的秘方时，她们会把你变成老鼠的，可是要记住，即使你在弱小，你也要勇敢面对，只要有爱与勇气，即便是一只小小的老鼠，也能消灭世界上最强大的女巫。
这个故事告诉我们在日常生活中无论遇到什么事，都要勇敢面对，克服困难。
第30篇：《女巫》读后感
最近，我读了罗尔德·达尔写的《女巫》，感觉这本书既非常有趣又有点可怕。
这本书主要讲的是，世界上到处都有女巫，只要有人的地方就有女巫。女巫十分可怕，不仅样子长得难看，而且还非常凶狠。她们有这样几个特点：
一、女巫不论春夏秋冬，在家里还是外面，都戴着手套。因为她们没有手指甲，只有薄薄的弯爪子，害怕被别人发现;
二、女巫全是秃头，平时都戴着假发;
三、女巫都有大鼻孔，是用来嗅孩子的气味的;四、女巫的眼睛里有火和冰在跳动;五、女巫的脚是方头的，没有脚趾;六、女巫的口水是蓝色的。最为可怕的是，女巫平常都伪装得和正常人一样，很难被人发现。
一次，女巫们在开年度大会。有一个小男孩被困在满是女巫的大厅里，偷听到了女巫们的行动计划。不幸的是，女巫们发现了这个男孩，并用新发明的86号配方慢性变鼠药，把他变成了一只小老鼠。然而，他正视现实，机智勇敢，从女巫大王那儿偷了一瓶变鼠药水，倒进了女巫们喝的汤里，把那些可恶的英国女巫连同女巫大王，都变成了老鼠。
读了这本书，使我懂得了这样一个道理：即使你被变成了一只老鼠，也不能自暴自弃，要学会勇敢地面对现实，相信自己仍有机会消灭强大的敌人。只要心里有爱和勇气，即便是变成了一只小小的老鼠，也能够消灭全世界最最强大的女巫。
第31篇：《女巫》读后感
我读了一本书，名字叫《女巫》。
《女巫》这本书是达尔的作品，达尔很厉害的哦!他是第二次世界大战的飞行员，他小时侯幻想过，如果他是校长，要把历史老师换成巧克力老师，达尔的想象力那么丰富，怪不得能写出这样的好书来。
好啦，我们回归正题，好好来说说，《女巫》这本书吧!
《女巫》这本书主要人物是“我”、“我的姥姥”、“女巫大王”、“詹金斯先生和太太”和“布鲁诺詹金斯”。它主要讲了一群女巫杀死一群又一群可怜孩子的故事。这些女巫一个星期要杀死一个孩子，一年就是52个孩子啊!这是多么大的一个数呀!可是书上这个“我”，就是这一年52个孩子中的一个不幸儿：那一次，“我”在舞厅里训练小白鼠忽然发现了女巫们的大秘密，原来，她们用“英国皇家保护儿童协会”这个名字，来灭掉英国所有的孩子，我藏在屏风后，还是被发现了，她们把 “我”变成了老鼠，最后，姥姥发现了“我‘，当姥姥说：”现在我们只能相依为命了。“时，我差点哭了，太可怜了!可他们又用自己的勇气，智慧，把女巫们都变成了老鼠，真棒!
读了这本书，我明白了：只要心中有爱，一切都能战胜!
第32篇：《女巫》读后感
暑假里我读了一本书，名叫《女巫》，是英国当代文学大师罗尔德·达文写的，这本书被翻译成三十多种文字在世界各地发行，深受大家的喜爱，我也很喜爱。
这本书讲的是一个出生在英国的挪威小男孩，他的爸爸妈妈在一次车祸中死了，他就到挪威和外婆一起生活。外婆每天晚上给他讲故事，尤其是有关女巫的故事，他听得很认真。后来一个英国律师到外婆家，说他爸爸的遗嘱中要求他回英国生活并继承遗产，他和外婆不情愿地回到了英国。一天，他在树上盖房子，一个漂亮的阿姨在树下叫他，他看到她的模样和外婆说的女巫的样子很相似，吓得他直往树上爬，一直到外婆来叫他回家吃饭他才下来，这是他第一次遇到女巫。
他第二次遇到女巫是在快放假时，外婆突然生病了，病好后医生不让她出远门，原本回挪威的计划泡汤了，只好到一个旅游区去玩，在旅游区的宾馆会议室里，他遇到女巫们在开年会，这次他很不幸，被女巫变成了一只老鼠，最后他凭借自己的聪明和勇敢，偷了女巫大王的变鼠药并倒入女巫的汤中，将女巫全部变成老鼠，最终这些变成老鼠的女巫全部被人类打死，他成功消灭了英国所有的女巫，然后和外婆一起回到了挪威，他和外婆商量要将全世界的女巫都消灭掉，使全世界的小朋友不再受女巫的伤害。
通过读这本书，我深受启发，我从这个被变成老鼠的小孩身上知道了，不管遇到什么困难，我们都应该勇敢面对，同时发挥聪明才智，多动脑筋想办法解决问题，克服困难。
第33篇：《女巫》读后感
前几天，我读了一本书——《女巫》。故事里说：一个小男孩因父母双亡跟着姥姥生活。姥姥给他讲了许多有关女巫的故事，他心里很是恐惧，为了避难便和姥姥在一个豪华旅馆住了下来。
一天，小男孩在旅馆的大厅里训练三只小白鼠，没想到隔壁的大屋子里竟然坐满了正在开会的女巫。他偷听到了一些有关女巫的秘密，原来她们想通过86号慢性变鼠药，把所有的孩子都变成老鼠。可不小心男孩被女巫发现了，女巫大王给小男孩灌下了86号慢性変鼠药，从此，男孩变成了一只小老鼠。
后来在姥姥的帮助下，变成老鼠的小男孩从女巫大王的房间里偷出一瓶86号慢性变鼠药，并将药撒进了女巫们的饭里。女巫们吃后发出一声声惨叫，通通变成了老鼠。
读完这本书，我深深地被小男孩的勇敢、坚强、乐观的品质打动了。他没有因为自己成为了一只老鼠而伤心难过自暴自弃，而是为了保护其他小朋友的安危，和姥姥一起想办法消灭女巫。最终，他和姥姥成功地将所有女巫都消灭掉了。
其实在生活中，女巫们就是我们面临的一个个困难，你如果惧怕它，它就会变得越来越强大，困难是弹黄，你弱它就强。但如果你勇敢地去面对它，努去克服它，它将会不复存在，你强它就弱，直至被消灭。
这个故事告诉我们：在困难面前迎难而上，才是最好的选择。
第34篇：《女巫》读后感
勇气，战胜一切
我给大家推荐一本书，名字叫《女巫》。这是英国当代文学大师罗尔德·达文写的。
这本书非常有意思，写了一个父母意外去世的男孩和他的姥姥相依为命。他的姥姥很懂女巫，经常给小男孩讲关于女巫的故事。有一次小男孩真的遇见了女巫，小男孩也很害怕女巫，但是他没有退缩，而是鼓足了勇气去克服困难。
看到这里的时候，妈妈就催我赶紧睡觉，我只好依依不舍地放下了书。可是我实在忍不住，因为这本书实在太好看了。我趁妈妈走了，赶紧拿起书继续看。
你瞧，书中写着暑假的时候，姥姥带着小男孩住进了一家华丽的宾馆。在这家旅馆里小男孩发现了女巫开会的地方，他躲到了一个牌子的后面，他听到女巫要把世界上所有的儿童都变成老鼠。“这太可怕了”小男孩想。女巫们开完会后发现了小男孩，并把它变成了老鼠。姥姥的帮助下，小男孩勇敢地偷了26号药水。他想办法把药水倒进了女巫的汤里，女巫们喝了汤都变成了老鼠。最后女巫变成的老鼠都被人类给消灭光了。
虽然女巫很可怕，但是小男孩还是勇敢地战胜了困难。我想正义必然会战胜邪恶的。
自从看了这本书后，我晚上睡觉再也不怕了，因为它给了我勇气，就像书中的男孩一样，只要心中没有恐惧，就不怕任何事情。
第35篇：《女巫》读后感
20世纪的英国著名的儿童文学作家罗尔德.达尔一生写了很多经典的倍受儿童喜爱的作品，如《查理和巧克力工厂》、《大玻璃升降机》、《女巫》等。暑假伊始，我便捧起心爱的《女巫》，再次阅读，更有了新的感悟。
本书的主人公是一个七岁的小男孩，姥姥给她讲了很多有关于女巫的故事，令小男孩害怕至极。虽然小心提防，可小男孩还是一不小心碰上了可怕的女巫，并且被女巫变成了人们痛恨的老鼠。可他并没有因此放弃对生活的勇气，而是凭着自己的勇气和智慧，最终消灭了恶毒的女巫，使全世界的孩子们再也不会被女巫变成老鼠了。
放下我的这位“良师益友”——《女巫》，我心中忍不住感慨万千。我被书里的这位只有七岁的英国小男孩的勇气深深地打动着。我不禁想起前段时间发生在自己身上的一件事情：爸爸带我去淇河游泳，虽然我已经练了很长时间的游泳了，可是面对一望无际的大河，我仍然有些惧怕。我小心翼翼地坐在岸边上，将脚伸进水里，冰凉的河水忍不住让我立刻将脚又缩了回去。这时，爸爸走过来对我说：“女儿，要有勇气，你已经对游泳的技巧烂熟于心了，还有什么可怕的呢？”可我依然犹犹豫豫，害怕下水后一个大浪把我打翻，最后还是爸爸一把将我拉进了淇河。
小主人公当时才七岁，却有勇气冒着生命危险去消灭女巫，而我比他大了三岁，遇到一点自己完全能应付的小困难还想退缩，对比起来，我真是愧疚至极。
是啊！当困难发生时，我们要有勇气面对，不畏艰难险阻，永不退缩，用自己的勇气和智慧去战胜困难，才能取得成功！
第36篇：《女巫》读后感
前几天我读了一本书——《女巫》。故事里讲述了：有一个小男孩，在父母双亡后跟姥姥在一起，姥姥给他讲了许多关于女巫的故事，使他知道了女巫的样子：秃头、长着尖尖的爪子、脚是方的、唾液是蓝色的。他之前曾经遇到过女巫，因此他十分惧怕女巫。他和姥姥在伯恩默思的华丽旅馆里住下。终有一天…… 一天，他在华丽旅馆里的一个会议大厅里训练老鼠。一会这个大厅里坐满了女士，他惊奇的发现，那些女士竟然全是女巫。他虽然听到了女巫的秘密，可是被女巫们发现了，那个小男孩被女巫大王强迫灌下了86号慢性变鼠药。
后来他在姥姥的帮助下，她从女巫大王的房间里偷出来了那种86号变鼠药，在女巫的饭里撒了下去。女巫吃后发出了一阵阵惨叫，变成了老鼠。
简简单单的一句话，却令人回味无穷。亲情，爱，勇气……朴实的文字间闪烁着人性之光！
正是因为那个小男孩灵活的运用勇气和智慧打败了可怕的女巫。读完这个故事，我不禁为故事里的主人公的勇敢无畏和那有智慧、善良而乐观的心感动。因为，在故事里小男孩变成了老鼠，他并没有因为变成了老鼠而伤心，而是为了不再让其他小朋友变成老鼠，和姥姥一起想办法消灭女巫。其实，在生活中也一样，女巫就是你遇到的一个个的困难，你如果对它置之不理，它就可能越来越放肆。如果一开始，你就用勇气和智慧去面对，那么结果一定是美好的。这个故事告诉了我，当我遇到困难后，要有勇气去面对它，不要退缩！
第37篇：《女巫》读后感
暑假初期曾下决心读《女巫》，因为开头大部分都是小主人公和姥姥关于女巫的谈话，觉得像痴人说梦，荒诞不经。可能是童心泯灭的缘故吧，不再相信童话，所以没有兴趣读下去。昨天因为小姐姐克拉拉要办有关《女巫》的海报，听她介绍大概的故事梗概，觉得还不太明白，所以硬着头皮往下读。
不愧是世界奇幻文学大师，故事情节的曲折离奇、引人入胜。当主人公躲在屏风后偷听女巫们的会议，怕被发现的紧张、害怕、惊慌让读者的心提到了嗓子眼儿；一个女巫被“火化”以及布鲁诺被变成老鼠时，读者更是心惊胆战、瞠目结舌；变成老鼠后的主人公正在床垫里找药水，忽然女巫回来了，让读者不禁为主人公捏一把汗，大气儿不敢喘一下，好像自己稍微动一下，主人公就会被发现一样。读者的心跟随者达尔神奇的妙笔，时而紧张，时轻松，时而害怕，时而兴奋。
另外达尔对世俗的嘲讽也时时诉诸笔端。女巫们在“防止虐待儿童王家协会会议”的掩护下，大肆残害儿童，现实中何尝没有打着保护儿童的幌子残害儿童的现象？女巫们残害的是孩子的身体，现实中的人们残害的是儿童的心灵，扼杀的是孩子的个性。作者用主人公的嘴说出了孩子的心声：“做一个小孩又有什么好？真比做一只老鼠更好吗？……小孩要上学。老鼠不用上学。老鼠不用通过考试。”
原本以为主人公变成老鼠后会留恋当“人”时的时光，但我错了，他对姥姥说的话让我怦然一震：“只要有人爱你，你就不会在乎自己是什么，或者自己是什么样子。”是的，真如姥姥所说的：“他们只能把你们缩小，使你们长出四条腿和一身毛，但是不能把你们变成百分之一百的老鼠。除了形状以外，你们仍旧完全是你们自己。你们保存着你们的心，你们的脑子和你们的声音。”如果连女巫都不能改变我们的心，那么我们怎会受那些无聊的是是非非的干扰？谁也改变不了我们的本心！所以我建议小姐姐克拉拉把让面的两段富含哲理的文字抄到了海报上。
第38篇：《女巫》读后感
你们听说过女巫吗？我可听说过。据说，她们及其痛恨小孩子，比你能想到的咬牙切齿还要大十倍。为此，当我在书店无意间发现这本名叫《女巫》的书时，我那颗求知欲望如同火山爆发的心连同我那极其渴望知识填充的大脑不假思索的“逼迫”我买下了这本关于女巫故事的书。
刚回到了家，我便开始如饥似渴饿虎扑食般的狂读这本书，这本书讲的是一个父母双亡的小孩子，被送回了他至亲至爱的姥姥家，他的姥姥是他的父母双方唯一活着的亲人，那个小男孩爱他姥姥的程度甚至超过了他爱他父母的程度，因此，他巴不得和她在一块。他姥姥是个故事大王，听的最多的就是女巫的故事了。
据说，女巫有大大的鼻孔长长的指甲（为此女巫除了睡觉之外都戴着手套）、脚没有脚趾而且是方头的，方得像块砖（把脚挤进鞋子对她们来说苦不堪言，可也只能这样）、两眼的瞳孔中都跳动着火与冰、头上没有头发（所以女巫要戴假发，假发痒的她们不断挠头）、口水是蓝色的。
后来他遇见了一个女巫，靠着这些知识成功认出并逃离了她。可是，他的姥姥得了肺炎，他们不得不打消了去路有的计划转而去度假。有一次在宾馆里，他为了训练小白鼠而闯进了“防止虐待儿童皇家协会”的会议室里，后来会议开始了（他没被发现），他发现她们全是女巫！她们锁住门露出了光头，方脚和长指甲。在后台，他听到了女巫的计划，结果被变成了耗子。他惊奇的发现自己竟然还能说话，于是告诉了他姥姥，他们一起阻止了女巫们的行动，并使女巫们全部丧生。
在读了《女巫》这本书后，我知道了关于女巫们的种种故事，也了解到了更重要的一点——任何人都能成大事！就像主人公，在变成了老鼠后仍阻止了女巫们的疯狂行动。或许，《女巫》并不只是为了让我们了解女巫，更重要的是让我们知道——有志者事竟成！！！
第39篇：《女巫》读后感
我读过许多外国名著，比如《在人间》、《鲁滨孙漂流记》、《格列佛游记》……但其中我最喜欢的就属《女巫》这本书了。
《女巫》这本书是讲了一个生活在挪威的小男孩和他的姥姥与女巫的故事。挪威是一个女巫最多的地方，姥姥告诉了小男孩许多关于女巫的事。有一天，姥姥和他去度假，住在一个酒店里。一次，小男孩到一个即将开会的地方的屏风后面去训练他的小老鼠，而无意中看到全国的女巫正在开年会，听到了她们的一个计划：她们要在糖果里下药，让孩子们都变成老鼠！开完会，有一个女巫发现了小男孩，把他变成了一只老鼠。小男孩逃到了姥姥那里，并和姥姥一起偷来了变鼠药，放在了女巫的汤里，让她们全部变成了老鼠。最后，小男孩的姥姥一起回到了挪威，并说要自己做变鼠药，把全世界的女巫都变成老鼠。
读完了这本书，我还在回味着。我十分佩服那个小男孩。小男孩，他很聪明。在他变成了老鼠后，他想到了用变鼠药让女巫变成老鼠；在他想怎么让女巫吃到它时侯，想出来放在饭菜里。小男孩还很勇敢，他在偷听女巫大会时，并没有吃惊或叫出声来，而是听完她们的计划，并告诉了姥姥；小男孩在偷变鼠药时，要从很高的地方吊下去，对于他这种小老鼠看似是做不到的，而他却勇敢的做到了；他还在放药时，被别人看见，弄伤了尾巴，而他却临危不惧，勇敢的做完了一切，并且顺顺利利的逃脱了……
我最佩服小男孩他那种乐观的精神。他被女巫变成了老鼠，他并没有哭，也没有慌乱，而是乐观的去看待一切，并出了许多主意打败了女巫。现在的社会，有多少人能和小男孩一样呢？有些人因为一些事情而受到打击，日渐消沉，最终走上绝路。世上无论有什么事情，只要你保持一颗乐观的心，就一定能挺过去的。
小男孩发生了什么事情都很乐观，遇到了困难很勇敢，遇到了事情很聪明，我们也应该像小男孩一样，有着乐观、勇敢等等的精神，好好学习，天天向上，长大后做国家的栋梁，为国家献一份力量！
世间上的好书还有很多，每一本书里都会告诉你一个深刻的道理，读了一本好书，悟出了其中的道理并做到，就是向成功又迈进了一步。让我们一起阅读书籍，品味书籍中的蕴含。读好书、好读书、读书好，让好书伴我们成长，走向成功！
第40篇：《女巫》读后感
又一个新的假期开始了，在这个假期里，我读了很多的书，其中，《女巫》这本书是最令我难忘的。这本书是英国当代文学大师罗尔德·达尔写的，这本书被翻译成三十多种文字在世界各地发行，深受大家的喜爱。
这本书讲的是一个出生在英国的挪威小男孩，他的爸爸妈妈在一次车祸中死了，他就和姥姥住在一起，姥姥每天给他讲故事，尤其是有关女巫的故事，姥姥告诉他，女巫长着尖尖的爪子和方形的没有脚趾的脚，并且是秃头，甚至还流着蓝色的口水！
有一天，小男孩在一棵树上建树屋，这时树下走来一个模样长得很像女巫的阿姨，手里拿着一条小青蛇叫他从树上下来，小男孩吓坏了，疯狂的往树叶茂盛的地方钻，不知道过了多久，一直到外婆来叫他回家吃饭他才下来。第一次他还算走运，可第二次，他的好运就走到头了。那是放暑假的时候，姥姥生病了，医生建议姥姥去海边多呼吸新鲜空气，于是小男孩和姥姥就住进了海边的华丽酒店。姥姥送给小男孩两只小白鼠。一天，小男孩带着小白鼠在酒店的一个会议厅的屏风后训练小白鼠。突然，外面传来了杂乱的脚步声，小男孩从屏风的缝隙向外看：天呀！她们全都是女巫，她们要在这里召开年会！小男孩还听到女巫大王让女巫们在糖果里面下“86号慢性变鼠药”！要让全国的儿童变成老鼠！之后，这个小男孩就变成了一只老鼠。可是他并没有气馁、害怕。后来，他在姥姥的帮助下，她从女巫大王的房间里偷出来了那种86号变鼠药，在女巫的饭里撒了下去。女巫吃后发出了一阵阵惨叫，成功把全部的女巫变成了老鼠，同时也拯救了全国儿童！
那个小男孩用自己的勇气和智慧打败了可怕的女巫。在故事里小男孩变成了老鼠，他并没有因为变成了老鼠而伤心，而是为了不再让其他小朋友变成老鼠，和姥姥一起想办法消灭女巫。其实，在生活中也一样，女巫就是你遇到的一个个的困难，你如果对它置之不理，它就可能越来越放肆。如果一开始，你就用勇气和智慧去面对，那么结果一定是美好的。这个故事告诉了我，当我遇到困难后，要有勇气去面对它，不要退缩！胜利就在前方！
第41篇：《女巫》读后感
这是一个并不晦涩的下午，就要读一个愉快明媚的故事吗？是的，我读的是一本关于爱与勇气的书——《女巫》。
这是文学家罗尔德 · 达尔的著作，讲的是一个男孩因父母双亡到了挪威的姥姥家，在那里他知道了女巫，女巫一周要杀死一个孩子，男孩去度假时被女巫变成了老鼠人，但他在姥姥的帮助下机智地除掉了女巫大王，挽救了所有英国孩子的性命。
童话里的传统女巫，是出没在杳无人烟的地方，做魔药戴着黑帽子，穿着黑衣服。但这本书让我看到了一群截然不同的全新的女巫，作者不拘一格地用天马行空的想象力描绘出一个新式女巫，她们很普通如同烟一样飘散在人群中，但她们就是避过众人来害孩子，也反映出生活中愈来愈多的诱拐儿童的人贩，伸向儿童的黑爪举目皆是，而文中这个小男孩是敢于向黑恶势力宣战，正如现实中的敢于揭发黑恶势力的人。但书中的细节最为可贵，男孩是在有大人帮助和执导的前提下才去智对女巫。一味的向前冲不是勇敢而是莽撞。在不考虑不告诉父母的前提下铤而走险，十有八九会因为考虑的太天真遭到伤害。
前段时间流传最广的是发生在全国各地大范围的儿童失足溺水事件，最让人痛心的是一个孩子落水，其他孩子没去找大人及时施救，而是想把他拉上来，结果一连串都被拖拽下水，如果及时呼救和找大人施救，悲剧就有可能避免。由此可知，作者为什么反复强调“姥姥”的存在也是希望我们广大儿童能在其中得到警示，不去用自己简单的想法冒险，做有把握的事。
这是一本好书作者用细腻诙谐的文笔创造了一个崭新的世界，我在其中知道了善恶，讨厌可恶的女巫大王，和小男孩作伴，结识慈祥博学的姥姥，不屑于粗鲁的布鲁诺的父母。《女巫》是一本好书，读书在字字珠玑勾勒的书中遐思寻步，在缜密理性的多姿海洋中抛去烦恼，让抚疏的花影在书上印出，让轻柔的月光在书上洒过 ﹍﹍ 。
合上书页，看窗外一如平素湛蓝的天，嘴角不由得微微上扬，等明天，明天会有更多的好书等我们去读，小伙伴更有很多有趣的事情等着去做。
第42篇：《女巫》读后感
这是一本读起来令人恐怖的书，同时也是一本发人奋进的书。
女巫，从外表看，她们和普通人差不多。不过，那都是他们假扮的。女巫戴着假发，因为她们是秃头；女巫的眼睛中的那个小黑点一直在变色；女巫的鼻子比普通人大，边上是粉红色的，像贝壳的边；女巫的口水和墨水一样，是蓝色的；女巫不管什么时候都戴着手套，因为他们没有手指甲，只在薄薄的弯爪子；女巫的脚没有脚趾，但为不让别人看出来，她们硬是把自己的脚挤进漂亮的高跟鞋里。女巫专门吃小孩，吃小孩是她们的任务，她们计划要把全世界的小孩全部吃掉。越干净的小孩子，他们闻起来越臭，越容易被吃掉。
达尔和姥姥决定去挪威过暑假，不幸的是，姥姥得了肺炎，只得去华丽的英国旅馆度假。一天，达尔在旅馆的一个大房间里训练他的小白鼠，没想到这个房间是女巫大王开年会的地方，这天正好碰上她们在这里开年会。女巫大王告诉女巫们：“我发明了一种药水，叫86号配方慢性变鼠药。小孩吃了这种药水，就会慢慢变成老鼠。”当场，女巫大王就用巧克力把詹金斯骗了进来，并把他变成了一只老鼠。在年会快开完时，一个老女巫把达尔也闻了出来，把他也变成了老鼠。
外形是老鼠的达尔，他的声音并没有变，因此姥姥还是认出了他。达尔和姥姥决定冒险消灭女巫。一天，姥姥把达尔装进一只袜子里，把他偷偷放进了女巫大王的房间。达尔偷到了一瓶86号配方慢性变鼠药。达尔又溜进厨房，把86号配方慢性变鼠药倒进了女巫们要喝的汤里，把英国女巫们全部变成了老鼠。
接着，他们又计划把全世界的女巫都变成老鼠，并准备要为这个计划而奋斗终身。
这本书告诉我们：即使你被变成了一只老鼠，也要学会勇敢地面对，这样你才有机会去消灭敌人。只要有爱有勇气，即便是一只小小的老鼠，也能够消灭世界上最强大最可怕的女巫！
第43篇：《女巫》读后感
最近，我读了童话小说《女巫》。这本书讲述了一个关于真正女巫的童话故事：世界上真有女巫吗？那还有假！重要的不是有没有，而是我们应该学会识别她们，然后把她们干掉！因为如果不干掉女巫，她们就会杀死孩子。女巫每天都要杀死一个孩子，如果她们办得到的话。遇到女巫可不是好玩的事，特别是当她们开大会的时候，当女巫大王宣布她的秘方的时候！你会被变成老鼠的！可是要记住，即使你被变成一只老鼠，你也要学会勇敢地面对，而且你还有机会去消灭她们。因为有爱和勇气，即便是变成一只小小的老鼠，也能够消灭全世界最最强大的女巫。
给我感受最深的是这个故事的小主人公，一个7岁的英国小男孩，他从小失去了父母，和姥姥相依为命。在被女巫大王变成小棕鼠后，没有慌张害怕，而是变得更勇敢更聪明了。因为他不仅要为自己报仇，还要拯救全英国的孩子不被女巫变成老鼠。读完这本书，我非常佩服小男孩的勇气和机智，他的勇敢和自信正是我该学习的！
平时我是依赖性特别强的孩子，当我遇到困难时，我常常会求助于我的两个小姨，我总喜欢把困难扔给她们，由她们来帮忙。其实，有时候我觉得自己是可以把事情做好的，只是缺乏克服困难的勇气和信心，畏畏缩缩的，没有勇于地去面对。我想我应该向小男骇学习，勇于去面对困难，迎接困难，从而战胜困难！
第44篇：《女巫》读后感
“假如你变成了一只老鼠，你还有活下去的信心吗？”这是《女巫》这本书的作者，罗尔德。达尔问的一句话。如果让我来回答你，我一定坚定地告诉你：“我一定会坚强地活下去！因为有信心就会有希望！”
这本书讲了一个小男孩儿，他的姥姥给他讲关于英国女巫的故事。这个小男孩儿曾经两次碰到女巫，第一次，安然无恙。第二次，却因为偷听女巫大王在旅馆的会议室里对众多女巫说怎么做“86号配方慢性变鼠药”而被女巫大王变成了一直小老鼠。后来，他通过了姥姥的帮助，找到了慢性变鼠药，在女巫的晚饭里面到了进去。虽然最终小男孩儿没有变回人，但是他却把女巫们全部消灭了。
读完这本书后，我很佩服这个小男孩儿。他并没有因为自己被女巫变成老鼠药而难过，而伤心，而悲伤，而是心里充满了信心，决定打败女巫们。他并不知难而退，反而知难而进。
生活中，我和这个小男孩儿一样。考试后，试卷发下来了，我考了84分，爸爸妈妈没有批评我，而是和我一起看一看题错在哪里，分析题意。我没有因为没有考出理想的成绩而放弃，我在课堂认真听讲，积极发言。在下一次考试中，果然功夫不负有心人，我考到了全班第一名。我非常兴奋，努力就会成功。
再看看我们的南非世界杯足球赛，谁也没有想到西班牙会成为冠军。就在2007年，西班牙队还一度面临着无法打进欧洲杯决赛圈的危险，短短3年时间过去，“斗牛士”凭借着信心和努力，成为了世界杯和欧洲的“双冠王”。
我敬佩小男孩儿的同时，我也厌恶那些女巫们。她们整天在旅馆的会议室里，商量怎么对付孩子，怎么消灭孩子，怎么杀死孩子。看着女巫们把布鲁诺。詹金斯变成一只老鼠，我实在对她们的做法感到愤怒。为什么要伤害我们小孩子，为什么？！如果世界上真的存在着女巫，我想对她们说：“浪子回头金不换，即使你们是女巫，但是也可以痛改前非，重新做人。摘掉你那美丽的面孔，用你真实的身份来面对每一个人，帮助每一个人。”
只要我们有信心，正义最终会战胜邪恶，努力终将会有回报，我们一定会让我们的世界变得和谐美丽！
第45篇：《女巫》读后感
前几天，我读了一本书，书名是《女巫》。它是英国著名作家——罗尔德达尔写的一本奇幻小说。小说里千奇百怪的故事、幽默有趣的情节紧紧吸引着我，使我看了还想看。
在书店里，这本书的题目就紧紧吸引了我。我便问自己，这个世界上真的有女巫吗？翻开书，一个个生动的故事在我眼前跳动，原来这本书讲的是一个小男孩的故事：他不幸在女巫开会时发现，并被迫吃下了一种名叫“86号配方慢性变鼠药”，变成一只可怜的小老鼠，但他并没有泄气，和她的奶奶一起凭着勇敢和智慧，以其人之道还治其人之身，将“86号配方慢性变鼠药”倒进了女巫们喝的汤里，将她们都变成了老鼠，女巫再也不能危害儿童了。
什么是女巫呢？在童话里，女巫总是戴着傻里傻气的黑帽子，披着黑色斗篷，骑着扫帚、拿着魔杖飞来飞去……而在作者笔下，女巫却是这样的：真正的女巫总是戴着手套，因为她们没有手指甲，只有薄薄的弯爪子，像猫那样；真正的女巫都是秃子，所以总是戴上一流的假发遮住她们的秃头；真正的女巫鼻孔比平常人的大，边上粉红色，弯弯曲曲，像贝壳的边；真正的女巫眼睛中的那个小黑点一直在变色，你在这点子中央会看到冰和火在跳动；真正的女巫口水是蓝色的……
这个世界上是不是真的有女巫呢？谁也不知道。但书中有句话深深感动了我：只要有人爱你，你就不在乎自己是什么，或者自己是什么样子。小主人公和奶奶之间浓浓的祖孙之情，使他们齐心协力打败了可怕的女巫。所以我相信，只要有爱，就没有战胜不了的困难！
第46篇：《女巫》读后感
世界上真有女巫吗?这一个异悬的问题压下我的心头……
不管世界有没有女巫，只要有着像主人公有着希望是厄运的忠实的姐妹的乐观主义精神，和有着最可怕的敌人就是没有坚强的信念的坚持不懈来勇敢面对女巫和生活上的种种问题。
小小年纪的主人公犹如生命力顽强的小草。无意进入女巫的会议，被那蛇蝎心肠的女巫把他变成一只老鼠。主人公并没有痛不欲生因此放弃自己，而是联合姥姥把女巫消灭。
女巫读后感小小年纪就有如此豁达不羁的胸怀，有着坚定不移的信念，有着锐不可当的勇敢。主人公不单是小草还是松柏，象征坚贞，松枝傲骨峥嵘，柏树庄重肃穆，且四季长青，历严冬而不衰。
回想社会上……
20XX年六盘水一男子爬上楼顶欲寻短见因妻子出走。20XX年7月1日陵县男子讨薪未果轻生民警劝说化险。20XX年7月姓李女子跳楼消防兵将其劝解后送至医院进行治疗。李某返回家后，劝解无效再次跳楼。
梦想折断了翅膀，当生命遭遇了风霜，谁也免不了忧伤，彷徨;欢笑凝固成悲伤，当生命面临洪荒，谁也免不了失望，迷茫。生活中挫折与伤痕常在，生命中痛苦与凄迷常伴，如果无法忘却，不如学会坚强。
如果说他的命运是那破旧的花架，那么因为他的坚强意志，变得繁花似锦，光艳夺人;如果说他的命运是那漆黑的夜空，那么因为他的坚强意志，变得繁星闪烁，熠熠发光;如果说他的命运是那贫瘠的土地，那么因为他的坚强意志，变得葱葱郁郁、...
“你相信世界上有女巫吗？”至少我不会相信。可是，这几天我却迷上了一本有趣的书——《女巫》，它的作者是大名鼎鼎的罗尔德·达尔。
第47篇：《女巫》读后感
一开始看这本书，我并不是多么喜欢，只是抱着一副懒散的态度去读，可我读完第一篇的时候，我的态度变了，因为这本书太有意思了，在我们平时看的童话中，女巫是一个戴着帽子，骑着扫帚的老巫婆。而在真实生活中的女巫，她们戴着假发，因为假发与皮肤接触会产生瘙痒，所以她们时不时的挠头皮；她们一天到晚都戴着手套，因为她们的手是尖的，十分难看；她们每个女巫都有一个大鼻子，以便嗅到孩子的气味；她们的口水是蓝色的，有时把笔浸上口水就可以写字了；她们的脚没有脚趾，是大方头，所以她们为了避免人们把她们认出来，很多女巫都忍着疼痛穿着高跟鞋；她们都非常讨厌孩子，当她们干掉一个孩子后，就像你在吃大蛋糕一样的心情。一个星期一个孩子，一年就是五十二个。弄死他们，消灭他们。这就是所有女巫的左右铭。女巫对孩子们是多么憎恨！我已经被这个故事的情节所吸引。主人公的爸爸妈妈去世后，小男孩就跟随姥姥生活，由此暑假，因为姥姥身体不好，所以她们去了海边去旅游，在附近的一个大旅馆住着。在一个悄然的机会，小男孩听到了女巫们大会议里的全部内容，女巫大王便把新研制的"变鼠药"逼他喝下去，从此小男孩变成了一只小老鼠。变成老鼠的他，突然变得身手快捷，思考灵敏。凭着自己的智慧和勇气消灭了女巫。
读完这个故事，我不禁为故事里的主人公的勇敢无畏和那有智慧、善良而乐观的心感动。因为，在故事里小男孩变成了老鼠，他并没有因为变成了老鼠而伤心，而是为了不再让其他小朋友变成老鼠，和姥姥一起想办法消灭女巫。其实，在生活中也一样，女巫就是你遇到的一个个的困难，你如果对它置之不理，它就可能越来越放肆。如果一开始，你就用勇气和智慧去面对，那么结局一定是美好的。
这个故事告诉了我，当我遇到困难后，要有勇气去面对它，不要退缩。和同伴一起克服它，战胜它！
第48篇：《女巫》读后感
在暑假里，我读了两本书。其中我最喜欢的书就是罗尔德.达尔写的《女巫》。这个故事讲一个小男孩，他的父母因汽车滑出大路，翻入深谷而去世。他不得不回到挪威和姥姥相依为命。有一天，小男孩和姥姥来到了一个旅馆，因为误闯入了女巫大会，被女巫大王用“86号变鼠药”变成了一只老鼠。但勇敢、聪明的小男孩没有慌张害怕，更没有退缩，而是积极乐观，勇敢地与女巫较量。最后，小男孩用“86号变鼠药”把所有的英国女巫都变成了老鼠。他战胜了女巫，消灭了女巫！
我印象最深的一段是第17章《计划》。这一章是讲已经变成了小老鼠的小男孩靠着要拯救全英国所有孩子的决心和姥姥的鼓励，消灭了所有的女巫。当我读到小男孩变成老鼠后，下决心要消灭女巫时，我非常害怕：一个普通人，不，一只小小的老鼠怎么可能和有魔法的女巫斗？我被这本书的情节牢牢吸引着，时刻为这位小男孩的命运而担心，生怕他不能成功，更害怕他被女巫杀害。直到读到“他抱着装有86号变鼠药的瓶子，在旅馆的厨房里跑着，变成老鼠的他，用尾巴把自己卷到最高的水管上，把药水全倒入女巫的汤里，可它的尾巴被厨师砍断了五厘米。”我悬着的心才终于放了下来。我为小男孩的成功感到高兴，也更加佩服他的勇气和智慧！
生活中，我们也要像罗尔德那样，即便是一个小人物，也要有能消灭世界上最大的反派的决心。我们会遇到的反派有可能是学习上的难题，也可能生活中的困难，更有可能是我们不好的习惯，我们都要勇敢面对，动脑筋去解决它。只要积极勇敢地去面对，我们就一定能战胜困难！
第49篇：《女巫》读后感
“女巫”这个词对你来说应该不陌生吧，童话里，女巫带着傻里傻气的黑帽子，披着黑斗篷，骑着扫帚飞来飞去;而这本书里的女巫就像一个正常人，她们穿平平常常的衣服，根本不像女巫。
这本书的主人公就是一个伟大而不幸的男孩，他在八岁前遇到过女巫。
主人公的姥姥是一个挪威人，一年暑假，他们在度假时，主人公无意中跑进女巫开会的舞厅里，偷偷听到了神秘配方，叫做86号慢性変鼠药，这个神秘药水可以在26秒内把人变成老鼠。主人公的朋友，布鲁诺就被女巫大王变成了老鼠。快散会时，一个女巫发现了主人公，把他变成了一只老鼠。但变成老鼠后，她和姥姥想尽办法溜进女巫大王的房间里，偷了一瓶变鼠药，但女巫大王把主人公逃走的通道---阳台门关上了。但这时老女巫进了来，门打开了，主人公跳了出来;随后，他又跑去老鼠们又爱又怕的厨房，用自己微小的力量把鼠药放入汤锅中，但被厨师发现了，主人公不得不与厨师心惊肉跳地作斗争，它的尾巴断了。女巫喝了汤后，几秒钟之内，女巫大王和英国女巫都变成了小老鼠，英国孩子安全了。
这本书虽然“恐怖”但引人入胜;我心里直打颤，但仍然忍不住要读下去，想要知道主人公之后惊心动魄的经历。
我要学习主人公的勇敢、谨慎、坚强面对困难、不达目的不罢休的精神，对于学习中遇到的困难，要像主人公一样一个个地去克服，取得学习上的胜利和成功。
第50篇：《女巫》读后感
《女巫》是现代儿童文学作品精品中的精品。在2000年英国图书节进行的一次“我最喜欢的作家”投票中，达尔在50位作家中得票最多，名列第二的是被誉为“《哈利波特》之母”的JK罗琳。
《女巫》讲的是“我”——一个孩子――与女巫们作斗争的故事。女巫总是穿平平常常的衣服，就像平平常常的女人，住平平常常的房屋，做平平常常的工作。女巫的真正工作是消灭小孩子。“我”在与姥姥一起去英国的路上碰上了全英国的女巫开年会，“我”不幸吃了变鼠药变成了老鼠。变成老鼠的“我”偷来了女巫的变鼠药，倒入女巫们的汤中，一举消灭了全英国的女巫。故事的最后，“我”还是小老鼠，还是和姥姥生活在一起，还在为消灭世界其他地方的女巫计划。
《女巫》是孩子气的。书中女巫的鼻子很灵敏，越干净的小孩越容易被她们发现，故事中小主人公的姥姥说：“小朋友应该永远不洗澡……洗澡是一个危险的习惯。”这是极具儿童心理的，充满了童真，可爱而有趣。还有制变鼠药的方法。变鼠药首先要让人变小，那该怎么样呢?把望远镜倒着看，人不就小了么?所以变鼠药配方中有“倒拿着煮软的望远镜”。那要让变鼠药在上午9点孩子上学时准时见效又该怎么样呢?噢，我们得放入一个闹钟……这些都是完全抛离成人意识的，完完全全的孩子世界。它反映了儿童对成人世界的不解与困惑，是真正站在儿童角度讲的故事。它鼓励儿童去思考，去克服恐惧。
《女巫》中也有许多耐人寻味的东西，比方说“我”变成了老鼠，最后却再没有变回来，这暗示了人生的不可逆转;但即便如此，“我”还是满怀信心继续计划消灭女巫，这说明我们要充满信心面对生命，面对生活。还有“我”问姥姥老鼠能活多久这一段，很感人，很温馨，一种很人性的东西闪烁在文字间。
《女巫》带给我的只是几十分钟的快乐，但它将带给孩子一整个幻想世界。它只属于孩子。
